内部培训讲师竞聘和评级方案

内部培训讲师竞聘和评级方案
内部培训讲师竞聘和评级方案

内部培训讲师评定资格方案(草案)

一、目的:

为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人

才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。

培训对提高企业市场竞争力有着重要作用,同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训

师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。

二、评定委员会

组长:总经理

副组长:培训部总监

委员:营销部、行政部等各部门经理

秘书:培训专员

以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工

作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。

三、申报内部培训讲师条件

1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或

上一级岗位处于领先地位。

2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和

所讲专业最新发展动态。

3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。

四、申请内部培训讲师流程

1?报名:填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司伙伴均可经部门或上级同意,个

人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。

2?申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的

伙伴,可以参加试讲。

3?试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分,满分为100分。

4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。

5?定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。

6?晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次,符合条件者晋升一级,依此类推,同时享受相应的奖励待遇。

7?认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。

五、内部培训讲师的评定及级别标准

六、内部讲师的授课补贴核发

七、内部培训讲师福利项目

(1)每年培训讲师享受1-2次外训,具体时间由培训部安排。

(2)每年度评选出2-3名优秀培训师,给予一定的物质和精神奖励。

(3)讲师可以提出相关参考书籍及资料的购买申请,由培训部同意购买和管理。

八、内部讲师外训管理办法

1.讲师可以按公司统一安排外出受训。如有特殊需要时,事先纳入计划,经批准后落实。

2.外出参加培训要遵守培训纪律,注意个人言谈举止,树立企业良好形象。

3.训后总结:参加外训人员回来五天内,将培训感受和在实际工作中应用效果,要写出《参加外训工作改进报告》,交

培训部。

4.训后义务:参加外训人员有义务为公司内部讲师培训和分享一次外训内容,由培训部组织并

确定培训主要内容及时间长短。

九、内部培训讲师纪律

1.努力提供自身业务素质,尤其是熟练掌握培训技术和岗位行业信息。

2.注意不同培训人群的特点,尊重参训学员,热情认真完成培训任务。

3.在进行培训任务时,无故拖延或借故推拖,不主动积极配合培训部工作的,第一次提出警示,

第二次降低培训师等级一级。(临时讲师则通报批评)

4.不论何种原因不能完成既定的培训任务,未提前通知培训部而造成培训工作被动局面或不能

如期举行的,根据情节轻重给予警示、降级、撤消资格。累计两次警告,降低等级一级。(临

时讲师则通报批评)

5.刻苦钻研业务,不断更新教学内容,补充工作实践中的先进经验和做法,吸收行业最新信息

和技术,保证教学的科学性和先进性。

十、培训评估其他细则

1.每次培训任务结束后,培训部部组织学员对其培训效果进行评估,并将培训效果评估结果与培训讲师的级别评定相

挂钩。

2.讲师评定按评估表确定级别,分优良中差四等。

3.培训部每年将在元月份对内部讲师进行评级评优。

企业培训效果评估表

培训效果评估表课程内容:培训师姓名:培训日期:培训地点: 请就下面每一项进行评价,并请在相对应的分数上打“√”:

培训评估报告 一、培训评估: 认为培训老师 “满意”的占比20%,“很满意”的占比为:70%,认为培训老师一般的10%。 认为课程内容“满意”的占比为:20%,“很满意”的占例为:70%,认为课程内容一般的 10%。 认为培训总体效果“满意”的占比20%,“很满意”的占比为:80%。 认为培训方式“满意”的占比60%,“很满意”的占比为:30%,认为培训方式一般的10%。 总的来说,学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高,几乎无人认为“差”或者“很差”。以上四项评估内容中,最为满意的是“培训总体效果”,满意度在100%,其次是“课程内容”和“培训方式”,以及“培训老师”满意度均为90% 二、客观问卷评估结果 (一)培训内容评估分析 1、课程适合我的工作和个人发展需要 40% 60% 从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的,只有一部分学员对于企业文

化课程表现出不满意的态度,总体上是满意的。由于此次培训包含了从事不同工作的人员,在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面,很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看,还是对课程适合程度还是满意的。 2、课程内容深度适中、易于理解 虽然参加培训的新员工水平参差不同,但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的,只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。但是在培训师对课程讲解后也有一定的提高,所以学员们对课程内容设置的难易程度评价满意。 3、课程内容切合实际、便于应用 本次课程中是讲解企业的精神文化,由于部分学员认为学习企业文化对于他们的帮助不大,所以,满意度一般。 (二)培训师评估分析 1、培训师的仪表标准、个人形象 从上表可以得出,培训师的仪表标准、个人形象的个人形象还是做得很好的,受到学员的欢迎。 2、培训师有充分的准备

内部培训讲师竞聘和评级方案

内部培训讲师评定资格方案(草案) 一、目的: 为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。 培训对提高企业市场竞争力有着重要作用,同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。 二、评定委员会 组长:总经理 副组长:培训部总监 委员:营销部、行政部等各部门经理 秘书:培训专员 以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师条件 1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。 2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。 3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。 四、申请内部培训讲师流程 1.报名:填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司伙伴均可经部门或上级同意,个人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。 2.申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的伙伴,可以参加试讲。 3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分,满分为100分。

4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。 5.定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。 6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次,符合条件者晋升一级,依此类推,同时享受相应的奖励待遇。 7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。 五、内部培训讲师的评定及级别标准 级别 评定项目 三星级讲师四星级讲师五星级讲师特级讲师 培训教 案内容具有可讲性,文笔流畅 通顺,精炼,容易理解 培训目的性明确,逻辑 思路清晰,内容安排合 理有序 主题鲜明,课程方向 或内容具有新颖性, 超前性,创新性 内容丰富,有深度,针对 性强,能够理论联系实 际,具有很强的实效性 授课内 容能系统地讲授一至两门课 程 能承担公司的某类专 题培训 培训课题类型达到两 种以上 培训课题类型达到三种 以上,能够辅导内部讲师 授课时 数 授课时数10小时以上授课时数20小时以上授课时数40小时以上授课时数60小时以上培训评 估 平均分值超过70分平均分值超过75分平均分值超过85 分评估平均分值超过90分其他要 求 在某一方面有一技之长,能 制作PPT 亲自撰写教案及讲义, 内容具有实用价值 撰写教案及讲义具有 创新性,讲解生动 有较强的科研能力和水 平,对理论和实际问题有 深刻的分析能力 注:内部培训讲师评定不能跳级评定,要按照以上级别进行依次评定。

培训机构教师量化考核办法(1)

学管、教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则 考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则,指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况,力求避免人为因素的负面影响。简易性原则,指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目,给分项目只有三个,充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。 二、考核目的 量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次,量化考核结果一是作为季度考核的重要依据,二,是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人 行政校长 教学主管 四、考核内容和办法 考核内容包括教师的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。量化考核每学期评定一次。考核标准、考核细则和得分情况参加下表: 一、工作纪律(满分30分) 1、基本要求 自觉遵守上班时间,无迟到、早退现象;上班时间不做与工作无关的事情,不上网聊天、玩游戏。 2、评分办法 (1)上班无故迟到、早退,一次减1分。 (2)上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情,一次减1分。 (3)无故不参加会议、员工活动,一次减2分。 (4)集体活动无故迟到、早退,一次减1分。 (6)有违反其他制度行为的,一次减1分。 (7)无上述情况的每个月加1分

培训讲师评定资格与绩效考核方案

培训讲师评定资格与绩效考核方案(草案) 一、目的: 为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。 二、评定委员会 组长:总经理 副组长:人力资源部经理、培训总监、 委员:营销部(全国市场部、直营部、直供部)、财务部等各部门负责人 秘书: 以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师条件 1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。 2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。 3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。 四、申请内部培训讲师流程 1.报名:填写《培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司伙伴均可经部门或上级同意,个人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。 2.申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的 伙伴,可以参加试讲。 3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训 项目。由认证评委打分,满分为100分。 4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。 5.定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评

估结 果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。 6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次,符合条件者晋升一级,依此 类推,同时享受相应的奖励待遇。 7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的 讲师方可进行员工培训。 五、内部培训讲师的评定及级别标准

培训机构教师薪酬与考核办法(最新)

1、待遇包括:基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。 2、基本工资:专职教师基本工资1200元/月。 3、全勤奖:50元/月(当月满勤可发、迟到或请假均不发)。 4、超员奖:每个教学班级基数假设为10人/班,若实际学生数超过10人,每超出一个学生,补贴该任课教师20元/人/月。 5、加班费:20元/半天,40元/天,加班具体时长根据工作需要而定,少于5个小时为半天,超过5个小时按一天算。(由校长审核批准方能计算),如属于布置的任务没有完成者不算加班。 6、餐补:10元/天。周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。平时值班的行政一天工作时间超过9小时的,也享受10元/天的误餐补助。 7、绩效奖金包括:学生巩固率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励巩固率奖: 1. 每期培训的最低基本续班率, 75%以上的班级有续班奖金,50%—74%不奖不罚,带班巩固率50%以下的老师,给予一个培训周期的观察期,连续两个培训周期巩固率低于50%的老师,学校有权将其辞退或转岗。 2. 续班奖每期发一次。 学生巩固率奖励如下表: (G是巩固率的第一个字母) 巩固率奖金额75%≦G﹤80% 15元/生80%≦G﹤85% 20元/生85%≦G﹤90% 21元/生90%≦G﹤95% 24元/生95%≦G﹤100% 27元/生 G=100% 30元/生学生参加比赛获奖: 凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖,奖励150-50元/人; 凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖,奖励120-40元/人; 凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖,奖励100-30元/人;

内部培训讲师评定资格方案

内部培训讲师评定资格 一、目的: 为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。 培训对提高企业市场竞争力有着重要作用,同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。 二、评定委员会 组长:总经理 副组长:余总 委员:各部门经理 以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师条件 1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。 2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。 3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历(工程师证、技师证)。 四、申请内部培训讲师流程 1.报名:填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司员工均可经部门或上级同意,个人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。 2.申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的伙伴,可以参加试讲。 3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分,满分为100分。

4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。 5.定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。 6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核(除特殊情况外),符合条件者晋升一级,依此类推,同时享受相应的奖励待遇,半年考核一次。 7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《00公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。 五、内部培训讲师的评定及级别标准

培训讲师评定资格和绩效考核方案

- 培训讲师评定资格与绩效考核方案(草案) 一、目的: 为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。 二、评定委员会 组长:总经理 副组长:人力资源部经理、培训总监、 委员:营销部(全国市场部、直营部、直供部)、财务部等各部门负责人 ! 秘书: 以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师条件 1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。 2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。 3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。 四、申请内部培训讲师流程 [ 1.报名:填写《培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司伙伴均可经部门或上级同意,个 人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。 2.申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的伙伴,可以参加试讲。

3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分,满分为100分。 4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。 5.定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评估结, 果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。 6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次,符合条件者晋升一级,依此类推,同时享受相应的奖励待遇。 7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。 五、内部培训讲师的评定及级别标准 —

培训师绩效考核方式

96577呼叫中心培训师绩效考核办法(草案) (一)考核目的:将培训中心现有培训师打造成高质量的培训师团队,提高 教学质量,提升个人业务能力,激发培训师的工作热情,特制定本考核办法。 (二)适用范围:培训中心培训师、承担中心培训任务的临时培训师(暂 时不包括外聘培训师) (三)考核原则: 1、业绩考核+行为考核 2、考核结果与培训师收入挂钩 3、考核体现拉开差距,以奖为主的原则 4、考核过程确保客观、公平、公正 5、业绩考核以结果为导向,行为考核以过程为导向 6、考核以培训师业绩的提高为最终目标,兼顾培训师自身的长期发展 (四)考核内容:对培训师的考核主要是基于授课质量和工作行为的评价。 授课质量的考核内容包括:学员满意度,工作行为的考核内容包括:培训实务管理、培训技术与手段、教学的组织管理与实施。 (五)考核周期:业绩考核根据每次培训效果进行考核,行为考核按年度 进行考核 (六)考核程序: 业绩考核程序 1)每次培训前,业务经理将培训质量调查表交给培训师或者主任。 2)培训师或者话务管理在每次培训结束后发放学员培训质量调查 表,由第三方(部门主任)收集入信封并加以密封字。 3)培训师或者主任将话务员培训质量调查表带回交给业务经理,业 务经理检查密封无误后接收。 4)业务经理负责对学员培训质量调查表抽样选取调查(不少于20 份),除去最高和最低的评分各三份,得出平均质量得分,作 为考核依据。 5)业务经理在培训后和地方教育干部沟通,了解培训师培训效果 (这里的培训效果不包括业务经理在设计开发培训项目方面 的效果)。如教育干部对培训师存在负面评价,则启动特别调 查程序——将教育干部调查表寄给教育干部,由其填写后寄 回,作为考核依据。 6)业务经理综合学员培训质量和教育干部满意度对培训师的此次 培训质量进行考核。 7)业务经理将考核结果通知培训师,提供相应的书面材料。 8)培训师和业务经理进行充分沟通,对考核结果、出现问题以及 改进方法达成共识。

培训师绩效考核表

月份培训师绩效考核表 填表日期:年月日被考核人姓名:所属部门:(部门负责人):考评组成员: 考核项目权重项目绩效考核标准与所占分值部门 意见 得 分 考核小 组评分 意见 得 分 公共绩效考核项目30% 遵规守纪10% 参照《人事管理制度》及公司下发的其他有关员工行为管理规定。 A从未违反公司的各项规章制度、员工守则。 10 B偶尔违反的公司规章制度、员工守则。 5 C经常违反的公司规章制度、员工守则。 2 工作积极、主动 性 10% A工作积极主动,能分清轻重缓急,遇到问题及时解决处理。 10 B工作上不能分清轻重缓急、按部就班,按自己的节奏工作。 5 C工作被动,交办的工作任务或事项不闻不问,也没有结果。 2 服从领导派遣5% A接受部门领导任务派遣后及时进行复命。 5 B接受部门领导任务派遣后偶尔不进行复命。 3 C接受部门领导任务派遣后经常不进行复命。 1 团队协作能力5% A除认真完成本人本职工作外,经常积极主动帮助部门其他成员完 成任务。 5 B除完成本人本职工作外,有时主动帮助部门其他成员完成任务。3 C除完成本人本职工作外,从不主动帮助部门其他成员完成任务。1 岗位关键绩效考核项目70% 日常行为规范10% A站姿、行姿、手势表现是否的得当。 2 B紧张情绪控制是否适宜。 2 C目光是否关注每个听众。 2 D面部表情是否亲切。 2 E板书是否适当和清晰。 2 授课表达技巧10% A表达是否清楚易懂。 2 B声音是否抑扬顿挫。 2 C没有多余的口头禅和无意义的废话。 2 D是否能有声音强调重点。 2 E是否有运用停顿。 2 1 / 2

与学员互动交流25% A是否鼓励学员参与。 5 B是否运用破冰调整学习气氛。 5 C是否适时提问启发学员思考。 5 D能及时处理学员的提问和疑问。 5 E关注学员的反应并及时调整内容和进度。 5 内容组织25% A引导主题是否吸引学员。 5 B内容是否层次清晰、逻辑顺序合理自然。 5 C观点和论据是否清楚明确。 5 D内容安排是否有重点,主次是否明了。 5 E故事和案例是否与内容贴切和有启发性。 5 总记得分100% 考核加权得分合计 考核签字 被考核者-确认本结果考核者-确认本结果复核者-确认本结果签字:年月日签字:年月日签字:年月日 总评分90分以上发放100% 80-89分,发放90% 70-79分,发放80% 60分以下,按照实际得分作为发放绩效的百分数。 2 / 2

绩效管理培训讲师考核方案

培训讲师的绩效考核方案 一. 考核目的: 因志高兴企业的实力不断发展与壮大,企业对培训讲师的要求也不断的提高,企业的培训讲师首先就要求我们必须提高学习能力,不断的挑战自我,突破自己,从而顺应企业“由大到强”的发展要求。作为培训讲师应当根据企业发展和市场变化不断的调整改变旧理念,打破形式主义,通过对各种“培训讲义”课件的及时丰富更新,不断提高自身内涵与授课水平及专业技能,打造成高质量的培训师团队,提高培训质量,激发员工的激情。 为加强中心企业培训师队伍的建设,规范培训是的管理程序,强化对培训师工作绩效的考核,激励培训师恪尽职守,努力工作,提高培训专业水平,提升做好本职工作的意识,并为培训师的聘任、奖惩提供依据。同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。 二.考核依据 考核客体:全体培训讲师 考核的主体:培训讲师的领导,评审组(组长/全体人员共同参与评审),以及在培训新员工。以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 考核的方法:培训讲师的领导,评审组(组长/全体人员共同参与评审),以及在培训新员工反馈情况进行四部分的内容综合考评。 1.培训讲师领导考核评定以《领导考核评定表》进行分值考评(满分为50分)2.评审组考核评定严格依据以《讲师考核评定标准表》进行考评(满分为50分) 3.根据配对比较法对讲师进行考核,选出表现优秀的讲师。 三.考核指标: 我们考核讲师选择通过KPI考核指标,在众多的讲师中寻找一个优秀的讲师并对优秀讲师的成功关键要点进行监控。通过寻找讲师成功的关键并层层分解,从而选择考核的关键绩效指标。 1.通过鱼刺图分析,寻找优秀培训讲师的成功关键领域,确定培训讲师的 重点,确定哪些个体因素或组织因素与公司相互影响; 2.确定培训讲师的标准,定义成功的关键因素,即满足业务重点所需要的 策略手段; 3.确定关键绩效指标,判断一项绩效标准是否达到的实际因素;

绩效管理培训讲师考核方案

培训讲师的绩效考核方案 一.考核目的: 因志高兴企业的实力不断发展与壮大,企业对培训讲师的要求也不断的提高,企业的培训讲师首先就要求我们必须提高学习能力,不断的挑战自我,突破自己,从而顺应企业“由大到强”的发展要求。作为培训讲师应当根据企业发展和市场变化不断的调整改变旧理念,打破形式主义,通过对各种“培训讲义”课件的及时丰富更新,不断提高自身内涵与授课水平及专业技能,打造成高质量的培训师团队,提高培训质量,激发员工的激情。 为加强中心企业培训师队伍的建设,规范培训是的管理程序,强化对培训师工作绩效的考核,激励培训师恪尽职守,努力工作,提高培训专业水平,提升做好本职工作的意识,并为培训师的聘任、奖惩提供依据。同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。 二.考核依据 考核客体:全体培训讲师 考核的主体:培训讲师的领导,评审组(组长/全体人员共同参与评审),以及在培训新员工。以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 考核的方法:培训讲师的领导,评审组(组长/全体人员共同参与评审),以及在培训新员工反馈情况进行四部分的内容综合考评。 1.培训讲师领导考核评定以《领导考核评定表》进行分值考评(满分为50分) 2.评审组考核评定严格依据以《讲师考核评定标准表》进行考评(满分为50分) 3.根据配对比较法对讲师进行考核,选出表现优秀的讲师。

三.考核指标: 我们考核讲师选择通过KPI考核指标,在众多的讲师中寻找一个优秀的讲师并对优秀讲师的成功关键要点进行监控。通过寻找讲师成功的关键并层层分解,从而选择考核的关键绩效指标。 1.通过鱼刺图分析,寻找优秀培训讲师的成功关键领域,确定培训讲师的重点,确定哪些个体因素或组织因素与公司相互影响; 2.确定培训讲师的标准,定义成功的关键因素,即满足业务重点所需要的策略手段; 3.确定关键绩效指标,判断一项绩效标准是否达到的实际因素; 4、关键绩效指标的分解与落实。 四.考核的方式: 1,参评的标准:

内部培训讲师评定资格管理办法

内部培训讲师评定资格方案 一、目的: 为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。 培训对提高企业市场竞争力有着重要作用,同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。 二、评定委员会 组长:总经理 副组长:人力资源部经理 委员:营销部、行政部等各部门经理 秘书:人力资源部助理 以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师条件 1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。 2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。 3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。 四、申请内部培训讲师流程 1.报名:填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司伙伴均可经部门或上级同意,个人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。 2.申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的伙伴,可以参加试讲。 3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分,满分为100分。

4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。 5.定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。 6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次,符合条件者晋升一级,依此类推,同时享受相应的奖励待遇。 7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《00公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。 五、内部培训讲师的评定及级别标准

内部讲师建设方案

XXX内部讲师建设方案 一、目的 1.发挥内部培训讲师在公司培训体系中的核心作用,完善公司内部知识管理系统。 2.实现公司内部知识技能的积累、共享和传承,提高员工的整体水平。 3.促进讲师个人的成长,拓宽员工的发展通道。 4.发掘整合内部讲师资源,降低培训成本。 二、甄选条件 1.在课程涉及的专业方面有较高的专业知识或较丰富的经验。 2.学习能力强,乐于分享,认可公司企业文化。 3.熟练使用OFFICE等文字图表工具,具备编写教材、测试题的能力。 4.具有较好的沟通能力与语言表达能力。 5.能在不影响工作的前提下完成授课,利用业余时间制作教材、案例、测试题及其它课程资料,并积极配合内部培训工作的开展。 6.干部自动纳入内部讲师资源池。 三、选拔 1.报名及推荐程序:采取部门推荐和自愿报名相结合的方式。 1)报名及推荐时间:7月19日-7月31日。 2)原则上每个部门推荐不少于1名。 3)部门将名单及自愿报名的人员名单报备至人力资源部杨敏廷处。 4)人力资源部审核已填写完成的《内部讲师申报表》,合格者进入内部讲师资源池。 2.内部讲师培训与认证 1)人力资源部安排符合资格的内训师候选人进行相关的培训。 2)培训合格的人员将进行讲师认证的工作,具体认证的方法为:一个月内在部门内部组织一次不少于2个小时的主题培训,人数不少于10人。 3)培训结束后,学员填写《培训评估表》,其中对课程和讲师的评分作为讲师认证的依据。 4)人力资源部人员全程参与并评估,填写《讲师评估表》。 5)学员和人力资源部的评估分数各占讲师资格认证的50%,总分达到7分的,聘为初级讲师,并颁发证

书,内部公示。 四、内部讲师管理 1.讲师的课件由人力资源部组织该领域的专家人员进行审核,通过后方可使用并提交人力资源部备案。 2.所有讲师的课程都在公司的培训计划范围内,课程提前报备人力资源部,由人力资源部安排计划。 3.讲师级别根据每年度的资格认证分为初、中、高级,所有的讲师都从初级讲师开始起。 4.授课要求:讲师每年授课次数不少于3次,每次不少于2个小时,原则上学员人数不低于10人。 5.每次培训结束后,人力资源部组织学员填写《培训评估表》作为讲师考核、认证、评优的依据之一。 6.人力资源部每年度进行一次讲师资格审核,有以下条件之一的都需要重新认证: 1)授课次数未达到3次的 2)平均的评估分数低于7分的 3)受到学员两次或以上重大投诉的 五、内部讲师津贴 1.课件开发津贴: 1)内部讲师可获得500元的课程开发建设费,用于对课程的研究、设计和输出。 2)发放条件: 课件由部门和人力资源部审核通过 培训课件首次使用时,学员评估平均分不低于7分 津贴发放:人力资源部按月度审核课件开发情况,符合条件的,按标准发放津贴。 2.课时津贴 1)内部讲师按级别获取课时津贴 初级讲师每课时100 元 中级讲师每课时200 元 高级讲师每课时300 元 2)发放条件 学员评估平均分不低于7分 无重大投诉

内部培训讲师管理制度

内部培训讲师管理制度 一、目的:为了提高公司内部讲师培训的积极性,鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训,完善公司的培训体系,全面提高公司的培训质量和培训效果,特制定本管理制度。 二、适用人员:公司所有被评选出的内部培训讲师。 三、内部讲师选拔流程 1、内部讲师甄选条件 1.1 已转正员工(在本公司任职满六个月以上者优先),工作认真、努力,绩效显 著; 1.2 对所从事的专业有丰富的实践经验,且有一定的理论水平; 1.3 有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。 1.4 热心培训工作。 2、甄选流程 2.1 行政人事部发布内部讲师招募通知,员工可自愿报名或由部门领导推荐,并填写《内部讲师申请表》(见附件1《内部讲师申请表》) 2.2 行政人事部安排组织内部讲师评选会,通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。评估主要包括三个方面:语言表达能力(口语与肢体)、逻辑思维、授课技巧。评估达到80分聘为公司培训讲师。(见附件2《内部讲师评选评估表》)培训讲师一经录用,都享受授课奖励,具体见奖励办法。 四、具体奖励办法: 1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。 2、奖励方式:奖金奖励。 3、奖励办法: 3.1 讲师独立开发常规培训课程(常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等),

经人力资源部审核后,并由人力资源部统一安排付诸实施的。每开发一门课程(包括书面培训资料和PPT培训资料),以每门课100元作为新课程的开发奖励。 3.3 在公司人力资源部的统一安排下,讲师若给员工实施培训,公司将给予一定的课酬奖励: 培训课酬=基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数 *基本课酬:50元/小时 *难度系数:首次讲授时为1.2,重复讲授时为1.0; *考核系数:优秀1.5;良好1.2;合格0.9;不合格:0.5 *职位系数:总经理1.2;部门经理、主管1.1;普通员工1.0 其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价(占30%)(见附件3《培训效果评估表》学员评分、附件4《培训效果考核表》行政人事部评分) 3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程,经相关部门和行政人事部的审核后,统一安排付诸实施的,也同样可以享受培训奖励。 3.6每年年终根据所有讲师的培训资料、培训质量、培训效果和培训反馈对讲师进行综合评估,评选出优秀讲师,获得优秀讲师称号的讲师将一次性给予其500元的奖励。 3.7发放授课奖励的课程必须为行政人事部统一安排并经人力资源部考核合格的课程,发放时间为课程后期跟踪、总结完成后1个月内由行政人事部负责统一申报与支付。(具体见附件5《培训费用支出申请表》) 3.8行政人事部作为对内训师评审起最终监督和决定作用的一方,为能够掌握第一手信息,将不定期对学员进行访谈,了解内训师的授课效果。访谈产生的结果将成为人力资源部讲师绩效考评的依据,同时也可为人力资源部进一步开发讲师能力奠定基础。

内训师考核办法

讲师考核办法 目的: 接受培训和提供培训是我们提高工作能力的重要手段,但同时也是每个人的工作职责,所以培训工作必须与考核挂钩。为规范培训讲师工作,提升工作质量,保证输送合格的新员工和帮助老员工巩固及加深对业务、服务的理解及技巧的提升,制定本考核办法。 职责 培训专员做好岗前培训,输送合格新员工。同时,做好在岗员工的辅导、监督工作,保证员工全方位的提升服务、业务水平。 考核办法 本考核办法分为两大部分,岗前培训和在岗培训。岗前培训占总考核分数的40%,在岗占60%。具体考核办法如下: 一、岗前培训考核办法 岗前培训考核内容共分四项,分别为:业务考核成绩、服务规范及技巧的掌握、.培训效果评估、培训合格率,具体考核办法如下: 1)业务考核成绩 业务考核成绩占总考核分数的20%,该考核按百分制进行计算,根据学员的平 时及综合考核成绩的合格率,对讲师进行评定。90%以上合格则不扣分,以后每有一人不合格,扣1分。 2)服务规范及技巧 服务规范及技巧的掌握占总考核分数的20%,该考核办法按百分制进行计算, 共分两个部分:口试成绩及现场主管意见反馈,这两项评定各占10%。 本考核按百分制进行计算。口试成绩在80分以上的为合格分数,合格人数在90%以上,该项考核项目不扣分,以后每有一人不合格,扣1分。新员工正式上台接电后,由该部门的现场主管,每周对分配来的员工进行工作评价,评价在90分以上的不扣分,以后每一个人不合格,扣1分;该项考核在新员工试用期满后进行综合核算。 3)培训效果评估 培训效果评估占总考核分数的20%,以百分制进行计算。该项考核根据“讲师满意度调查”成绩进行评定,以85分为满意分数线。90%以上学员对该讲师的授课表现表示满意,则该项成绩不扣分;以后每一个学员不满意,则扣1分。 4)培训合格率 培训合格率占总考核分数的40%,根据公司要求的培训合格率进行评定。合格率达标则该项考核项目不扣分,反之每少一名合格员工扣1分。 二、在岗培训考核办法 1)培训日常工作执行情况 培训日常工作执行情况,占总考核分数的30%,其中包括:员工日常业务辅导、日常监听、重点业务注释、业务梳理、根据员工业务、服务掌握情况,不定期的安排培训课程和心理辅导、每月组织一次业务考试。未及时完成一项工作扣1分。 2).培训课程资料的收集与整理 培训课程资料的收集与整理,占总考核分数的20%。每周收集一次业务疑难问题,周五18:00前进行统一答复。未及时完成扣1分。

培训一级评估表.doc

GEC Program 6Sigma 实战培训一级评估表 ▓ 使用说明: 此一级评估表用于企业内部培训时使用,是培训讲师进行培训时的辅助性资料,可以用 于对培训内容、讲师授课技巧及培训过程中企业内部配套服务等各方面的评估。 请您填妥以下1—15项内容,若能附以简单的说明文字更佳。无论建议或是意见,无论赞赏(高分)或批评(低分),均是支持。我们将衷心感谢您的宝贵意见,并在今后的工作中悉心完善。(请在上面打√选择) 一.课程方面 最好 最劣 1. 本次培训是否达到您的期望值? 2. 讲师讲解与主题对应程度3. 讲师对专业知识的掌握程度4. 讲师解答问题的能力 5. 讲师授课技巧6. 讲师案例分析的能力 7. 讲师讲解清晰、生动 8. 学习材料是否好学易用9. 练习/讨论/游戏设计是否适当? 10. 课程内容是否对您目前和将来工作有所启发? 二.组织方面 11.前期培训需求调查与分析12.时间安排 13.场地(空间、灯光、温度、座位布置)

14.组织工作的效率工作人员服务专业化 15.工作人员服务专业化 16.培训设施的配备17.培训道具和学习资料的准备三.整体感受 16.参加本次培训感到有哪些受益? □ 获得适用的新知识 □ 给我一个与其他同学有益的交流机会 □ 可以获得一些可操作的工作技巧 □ 将帮助我改善我的工作方法 □ 给我一些新的思想、概念 □ 对我所在的企业运作有所帮助 17.您对本次培训的整体满意度? 18.请您思考一分钟后,用1—3句话写下您参加此次培训(讲座)后的收获? 19.您认为本课程内容方面最适用的部分是: 您认为本课程内容方面最不适用的部分是: 您认为本课程资料方面最适用的部分是: 您认为本课程资料方面最不适用的部分是: 20.您希望增加哪些培训附加服务: 21.您认为现场会务有哪些需改进的地方: 请您填完后交给工作人员或离场时放于桌面,谢谢!

培训讲师工作评估表

培训讲师工作评估表

培训讲师工作评估表(范本2) 姓名部门现任职务 学历入职时间申请日期 授课主题授课日 期 课时 评审项目评审要 素 权 重 评估等级评分 形象力服装仪 表 5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 行为举 止 5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 热情度5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 自信度5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 表达力语音清 晰 5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 语音逻 辑 5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 表达丰 富 5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 应变异议处5分□优 5分□良 4分□合格 3分

力理□差 3分以下 现场控制5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 时间掌控5分 □优 5分□良 4分□合格 3分 □差 3分以下 专业力内容适 用 10 分 □优 9-10分□良 8-9分□合格 6-8分□差 6分以下 结构化 程 10 分 □优 9-10分□良 8-9分□合格 6-8分□差 6分以下 答疑能 力 10 分 □优 9-10分□良 8-9分□合格 6-8分□差 6分以下 教学手 法 10 分 □优 9-10分□良 8-9分□合格 6-8分□差 6分以下 PPT专 业性 10 分 □优 9-10分□良 8-9分□合格 6-8分□差 6分以下 综合评估优点需改进 评估结果最终得分:分 □不合格 □合格,聘为初任讲师 □合格,聘为中级讲师 评估人签名

教师培训考核方案

双坪乡教育管理中心教师培训考核 方案 指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,认真落实教育局2018年工作要点和贵州省教师教育改革发展方案,进一步解放思想,提升理念,创新机制,强化管理,结合教育局具体要求和实际,“办实事、求实效”,扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训,扎实搞好班主任培训和骨干教师培训,加快推进名师队伍建设,努力实现优质教育资源互联共享,推进我乡干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程,为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。 (一)、加强交流与合作,开拓培训新思路。积极参加贵州省教师教育学会活动,努力争取承接区域外培训任务,挖掘潜能,发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用,扩大对外影响与交流,拓宽眼界和视角。 (二)、课题引领,提高教师教育水准。积极承担国家教育部“十一五”规划课题(有效推进区域教师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心,主体参与,提高校长培训的实效性),建立学习共同体,以校本培训为主线,丰富内

涵,加强引领与管理,通过一系列课题研究与实践活动,促进区域内的交流与合作,有效推进区域教师专业化整体发展。 (三)、继续发挥远程教育优势,创办培训特色。充分利用远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源,结合实际,开展校本培训研究,创办校本培训特色,实现校本培训制度化、系列化、专题化。 (四)、学习与实践相结合,促进区域发展。积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设,引导领导干部树立终身学习的观念,努力形成勤奋学习,勇于创新,求真务实的风气,2018年积极开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学校、班子、校长,在充分调研的基础上,确定2018年相应的研修专题,根据专题确定必修书目及选修书目,采取集体学习与自主学习相结合的方式,围绕中心议题相互交流,共同提高,达到学习与实践相结合,促进区域教育的提高与发展。 (五)、强化实战培训,提高新教师岗位适应能力。 1、对新教师的培训突出实战性特点,在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上,设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学,由新教师与带教老师共同听课、共同点评,人人参与、多维互动,面对新教师在管理、教学中

内部培训讲师管理办法(原创)

内部讲师管理制度 1 目的 1.1 有效开发、利用公司内部资源,实现内部资源的整合,为企业的知识管理和学 习型组织的建立奠定基础。 1.2 建立并不断优化公司内训师团队,为员工提供锻炼和成长的平台,实现内部培 训讲师体系化管理,支持公司人力资源战略和培训计划的实现。 1.3 提高内训师培训的积极性,鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训, 完善公司的培训课程体系,全面提高公司的培训质量和培训效果。 2 适用范围 公司总部及下属各分公司内部培训讲师(简称“内训师”) 3 定义 内部培训讲师是指符合内训师任职条件,经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。 4 职责 4.1 综合管理部 4.1.1 负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度; 4.1.2 组织内训师的选拨、考核、晋升等工作; 4.1.3 负责内训师数据库的建立与维护; 4.1.4 年度培训计划的需求调查、制定及实施; 4.1.5 培训数据统计、分析; 4.1.6 培训知识管理管理。 4.2 培训师评定委员会 4.2.1 人员构成 4.2.1.1 常设委员:人力资源负责人、培训负责人;

4.2.1.2 专业委员:部门负责人; 4.2.1.3 秘书:人力资源专员。 4.2.2 职能:负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作 专业化、规范化、职业化; 4.2.3 职责 4.2.3.1 常设委员:负责对所有课程进行评审,专业分数权重为20%,非专业 分数权重为80%; 4.2.3.2 专业委员:负责对部门相关的专业课程进行评审,专业分数权重为 80%,非专业分数权重为20%; 4.2.3.3 秘书:负责整体的管理及安排,以及所有内训师相关的管理工作。 4.3 公司各部门 4.3.1 发掘和推荐具备内训师潜质的员工; 4.3.2 妥善安排内训师授课期间的工作衔接事宜,使其授课不受工作影响; 4.3.3 督导和评价本公司内部培训讲师履行职责的情况。 5 内部培训讲师的选拔流程: 5.1 选拔原则 5.1.1 员工自愿报名,公司按照培训师任职要求公平、公开、公正的进行选 拔; 5.1.2 根据工作需要,公司可在部分管理人员及技术骨干人员中指定内训师; 5.1.3 各级管理人员特别是中高层管理人员是公司内训师的重要来源,应带头进 行知识的收集、整理、开发、传授、分享,成为员工发展的导师和企业战 略、业务、管理、文化的传播者。 5.2 选拔的基本条件 5.2.1 已转正员工; 5.2.2 工作认真、敬业,绩效显著; 5.2.3 对所从事的工作拥有较高的业务技能,且具有相当的理论水平; 5.2.4 具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力; 5.2.5 能独立开发课程、备课、准备讲义,善于吸收新技术、新知识、新信息。 5.3 内训师选拔流程 内部培训师选拔流程 5.3.1 选拨通知

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