跨文化交际期末论文

中美家庭教育之间存在差异中国的家庭教育方式为家长主导决定型，美国则为民主型。
中美家庭教育之间存在怎样的差异？
第一， 美国家庭教育中注重培养个人的独立性、自信心。在美国父母非常注重从小培养孩子独立、自信、富于探索等个人的品格。如让未满一周岁的孩子晚上离开父母独自睡在自己的房间里，无论其夜晚怎样啼哭，只要不是生病、饥饿等方面的原因，往往听之任之，不予理睬， 并认为这样有利于从小培养孩子的独立和自信。而反观中国家庭对子女可以说是百般呵护， 尤其是现代中国家庭大多数都是独生子女，除了有父母照顾外，还有外公、外婆、爷爷、奶奶等帮忙照看。孩子从小就在大人的全方位照顾中长大，养成了凡事都要依靠父母的习惯。在美国家庭，父母尽量让孩子们参加力所能及的家务活，但跟中国的家庭教育观念完全不同，中国那叫“吃苦”， 反映的是儒家文化的旧观念，认为从从事体力劳动的都是“吃苦受累”的人所做的事情，怕小孩累着。而美国呢，多数家庭在孩子们劳动后犒劳他们， 通过这种方式让孩子从小知道世上从来没有免费的午餐，要有钱支付生活的开支，就要自己动手去劳动，哪怕是微薄的收入，只要是自己劳动挣来的就是好样的。孩子们通过实践，知道了家里的钱都是爸妈劳动挣来的，懂得了付出才有回报。换句话说呢，美国家庭要孩们参加劳动，那不是“吃苦”教育，而是培养孩子们的自信心和独立精神。
第二， 美国家庭注重培养个人的冒险和探索精神。美国孩子遇事积极、乐观、好奇心强，敢尝试、能吃苦、肯动脑筋，而中国的孩子则存在遇事等待观望，下定不了决心，对事物缺乏兴趣，不肯动脑筋的现象，什么原因呢？原因在于不同的家庭教育方式：首先，美国人对孩子的鼓励多于保护。父母经常鼓励孩子做各种尝试，在做中学，做中练，不怕失败，培养孩子的能力和兴趣，最重要的是培养孩子的冒险精神，但这种冒险不是盲目的。而作为中国的家长对孩子则是过分的保护， 造成孩子对父母的高度依赖，使孩子怀疑或失去对自我价值和能力的正确评价， 遇到问题要等父母来解决。家长怕孩子受伤、受欺，很多事情或活动家长认为危险、脏等就让不让孩子玩。其次， 美国人对孩子的引导多于灌输。“我觉得…… 会好些？ 我的建议是……， 你愿意听听我的看法吗？”等等这是美国家长对孩子说话的方式。“你还小，听妈妈的。告诉你这不能这样做怎么不听？ 错了吧？ 你看不听老人言，吃亏在眼前！”等等。这是中国家长常对孩子们说的话。引导会启

发孩子的思考，在思考的基础上再做出自己的判断，结果可能对也可能错，这就是成长的过程。灌输对孩子来讲只需要被动接受，单纯的告诉孩子哪些能做，哪些不能做，只会束缚孩子的探索求知的能力。
第三,美国家庭注重培养个人的自由、开放、民主的思想。在美国家庭中，家长对孩子的态度比较宽松。孩子大多比较活泼， 在父母面前可以畅所欲言的发表自己的见解。所讲有独到之处，父母还予以必要的赞赏。孩子大多在自己的房间里可以随意想象，进行创造性的活动。而在中国的家庭，父母从小教导孩子要听父母、长辈的话， 长辈说话孩子们不能随意插话， 而且父母在谈论某件事情时，已预先告诉孩子是对或是错的，因此孩子只能被动听从父母、长辈的叮嘱安排，等级观念从小就渗入到孩子们的心灵中
如何看待这些差异？
从以上中美家庭教育方式看，是不是美国的父母不关心，不爱护自己的小孩呢？ 事实并非如此，父母对孩子都有着一种与生俱来的爱， 这是中国与美国的父母所共
同的。不同的是中美家庭文化中的父母观：在我国无庸质疑是孩子是属于父母的， 就像家中的其他东西一样是父母的私有财产，孩子一切都得听父母的。在美国，子女是独立的个体，他们属于自己，他们有自己的喜好、选择，父母对待子女是对待平等的独立的个体。所以不同的家庭教育方式必然形成不同的家庭文化。虽然文中所列举的仅仅是家庭教育方式中的某些方面， 也许带有一定的片面性， 但在一定的程度上对于了解中美两国的家庭文化有着重要的作用， 而且两种不同的家庭文化对社会经济发展促进所产生的作用是不同的。我们毋论哪种家庭文化更具有先进性，仅从对社会发展进步的作用来看，美国的家庭文化在某些方面是具有其优越性的。我们的国家当前大力提倡科学创新， 独立自主搞科研不能不说和我国的家庭教育造成的影响没有一点关系。