小班音乐欣赏活动教案

小班音乐欣赏活动教案

【篇一：中班音乐欣赏活动教案】

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》

活动目标：

1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。 3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

活动准备：

1：完整音乐一段，分开三段音乐 2：图谱

活动过程：

一、音乐导入

老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？

二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听

2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才

进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把

顺序整理好吗？

下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么

讲这个故事的？

孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？

这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音

乐是关于谁的进行曲呢？

三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。

孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动

物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的

小朋友，我们先来排练一下怎么样？

2、欣赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出马上就要开始了！

活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安

静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮

子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好

两队，迎接狮王的到来。

奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这

边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢

迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王

和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直

玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！

【篇二：小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠】

活动目标：

1、通过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。

2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐

结构。

3、让孩子体验集体活动的快乐。

活动准备：

图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠

活动过程：

一、讲故事引出主题

教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。

二、幼儿完整欣赏音乐

1、教师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示

图谱）我们来听。

随着音乐教师指着图谱讲故事情节。

教师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一起来讲一讲）

2、教师：我们再来听一遍，小手一起跟着小老鼠来玩一玩。

教师：孩子们玩得怎么样，高兴吗？

三、幼儿分段欣赏音乐

1、欣赏a段音乐

教师：小老鼠是怎么样走路我们来听一听。（第一遍音乐，指图谱）教师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样子。（全体幼

儿坐在座位上做动作）

教师：我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样子。（请一到两个幼

儿上来做）

教师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音乐）

教师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做

一做高兴跳舞的动作？（幼

儿自由想象动作，一起做。）（第三遍音乐）

2、欣赏b段音乐

a、教师：小老鼠肚子饿了怎么样？（找东西吃了）吃东西的时候

会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学

小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要

慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。（指图谱，教师一只手

做吃和嚼的动作，动作夸张）

b、教师：吃得开心吗？刚才老师发现有的宝贝在吃东西的时候没

有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一

个要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。（指图谱，教师一只手做吃和嚼

的动作，动作夸张）

c、教师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。（不指图谱，带领幼儿一起做

吃和嚼的动作）

d、教师：还想吃什么呀？这一次要吃得更加好了。（不指图谱，

带领幼儿一起做吃和嚼的动作）

e、教师：拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的

了。回家去了，关好门。（不指图谱，带领幼儿一起做吃和嚼的动作）

四、完整随了音乐表演动作

1、教师：孩子们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（请

个别幼儿说一说）这一次你想吃到什么？准备好，注意了，吃东西

要嚼了以后再吃哦。还没有出门呢，走了。（先坐座位上面，再走） 2、教师：这次宝贝吃到了什么？（再请个别幼儿说一说）还想不

想吃别的了？好的，我们找找看。

3、教师：今天真开心呀，宝贝你吃到什么好吃的了？（请全体幼

儿说）我们去把所有好吃的东西统统吃个遍，准备好，我们到去找找。

【篇三：小班音乐欣赏教案：蝴蝶找花】

小班音乐欣赏教案：蝴蝶找花

活动目标：

1、欣赏音乐《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

2、能够安静地倾听、欣赏音乐，并能用身体动作表现音乐内容。3 、了解《化蝶》的基本结构，学习分辨乐句。

活动准备：

1、音乐《化蝶》、花园图片。

2、幼儿有去过花园玩的生活经验。

活动过程：

1、情境导入，激发幼儿兴趣。

教师出示花园图片，进一步深刻幼儿印象。

2.、完整欣赏乐曲：引子+a段，充分感受乐曲优美旋律。

教师播放乐曲：引子+a段，请幼儿安静地听乐曲。

幼儿再次欣赏引子+a段，同时，与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶，

示范动作。

教师分解蝴蝶动作，幼儿跟随教师学习动作。

教师播放乐曲：引子+a段，带领全体幼儿。

请一位幼儿与教师示范表演，教师小结提升。

3、跟着音乐表现动作。

①播放乐曲：引子+a段，全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作，助教

老师扮演花朵，主教老师观察、指导。

②再次播放音乐引子+a段，幼儿表现动作，同时，教师提高要求：

表现出蝴蝶优美的姿态。

③分角色扮演：播放乐曲引子+a段+a段，第一个a段男孩子扮演

花朵，女孩子扮演蝴蝶，第二个a段双方角色互换。

活动结束

附：动作设计：

甲扮演蝴蝶，乙扮演花朵

引子: 甲模仿蝴蝶静止造型，手臂稍稍展开，手指并拢，乙做“花朵

笑脸”造型，跟随音乐左右摇摆→原地转两圈→继续保持“花朵笑脸”

造型。

a段：乙保持“花朵笑脸”造型，甲扮蝴蝶张开翅膀状（与乙距离3

米左右）大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁，抱一

抱乙→甲绕乙转一圈→甲乙手牵手转圈。

（两个a段乐曲，“蝴蝶”和“花朵”动作都相同）