绘本阅读《我们和好吧》

中班绘本故事活动《我们和好吧》教案

教材分析：

绘本因其自身图片及画面的直观性深受幼儿的喜爱。本节教学活动《我们和好吧》选自朗朗绘本阅读第3级别的第一本书，讲述了猪小妹芭芭拉和免小弟哈威一起玩的时候，总是很快乐很疯狂，但有的时候也会发生小矛盾，到故事最后的和好，让我们知道朋友之间发生争执很正常，只有互相尊重、互相谅解、互相帮助，才会成为真正的朋友。

本节教学活动通过让幼儿听一听、说一说及和多媒体的互动，使幼儿理解故事、学习故事、能根据绘本画面讲述故事，体会文学活动带来的的乐趣。

活动目标：

1.对绘本故事感兴趣，感受朋友间相处时的快乐。

2.活动中能积极回答问题，能用语言清楚表达自己的想法。

3.能够理解故事内容，学习讲述故事的主要情节。

活动重点：

能理解故事并能用语言讲述故事情节。

活动难点：

能够理解朋友之间要互相尊重、互相谅解、互相帮助。

活动准备：

一体机，音乐《幼儿园里朋友多》

活动过程：

一、图片导入，激发兴趣

打开芝麻开门

教师：小朋友看看图片上有谁？他们之间发生了什么事情？

小结：图片中分别是猪小妹芭芭拉和免小弟哈威，到底发生了什么事情，我们一起去看看吧！

二、进入式阅读，整体感知

1.打开图画翻翻乐，演示故事第一幅图片。

教师：猪小妹芭芭拉没有兄弟姐妹，常常自己玩。

教师：猪小妹芭芭拉一个人玩开心吗？你是怎么知道的？

教师：这时候芭芭拉想起了谁?

小结：芭芭拉一个人玩一些游戏，没有意思。这时她最要好的朋友免小弟哈威来了，接下来他们会发生什么？

2.演示故事第二张图片，讲述故事内容。

教师：他们在一起都做了什么？

小结：他们玩得很开心，很疯狂，尽情地大笑！一起骑车，一起跳舞，一起踢球，一起在草地里打滚。

教师：你有这样一个好朋友，你会和他做什么？

3.演示故事第三张图片，教师描述图片内容。

教师：一天，芭芭拉来找哈威玩，哈威正在画画。

“芭芭拉，我今天想画你，可以吗？”

“没问题，我也要画你！”

4.演示第四幅图，让幼儿猜测芭芭拉和哈威发生了什么？

教师：芭芭拉看着哈威的画。哈威看着芭芭拉的画。他们之间发生了什么？

小结：“哈威，你怎么把我画得像圆滚滚的西瓜！”

“芭芭拉，你怎么把我画得像软软的毛毛虫！”

5.演示故事第五张图片，教师描述图片内容。

教师：“哈威，我不想跟你玩了！我走了！”

“走就走，我才不怕呢，你已经不是我最好的朋友了！”（教师表演）

教师：小朋友们猜一猜，芭芭拉没有了哈威，他一个人玩开心吗？他们会和好吗？

6.演示故事第六张图，幼儿猜测故事内容。

教师：芭芭拉和哈威都不开心，都相互想着对方。芭芭在吃饭的时候想哈威“我好想你”，哈威在睡觉的时候想芭芭拉：“我好想你”。

教师：第二天，他们又见面了，他们会说什么？

教师：我想你，有这么多！（让幼儿一起表演，想你这么多）

小结：朋友之间友好相处，互相理解，才是真正的朋友，只要有了朋友，我们才会更开心。那哈威和芭芭拉又在一起，他们会做什么呢？

7.演示第七张图，幼儿猜测故事内容。

教师：芭芭拉和哈威相遇之后，又做了什么？

小结：芭芭拉和哈威一起随风跳舞，相互捶背，按摩。

教师：最后芭芭拉和哈威说了什么？

教师：我们和好吧！原来朋友之间相到帮助，相互分享是这么快乐。

三、整体欣赏，理解故事

1.整体欣赏故事（打开妙趣故事屋）。

2.教师：故事听完了，我们故事的名字叫什么？我们今后应该怎么做？

教师：芭芭拉和哈威从前是一对好朋友，一起游戏很开心，在一次玩画画游戏的过程中，有了小小矛盾，两人决定不在一起玩了，没有朋友的日子很不开心，后来发现朋友之间要谅解、尊重、分享，才能获得更多的快乐。

四、音乐游戏，结束活动

听着音乐《幼儿园里朋友多》，一起做动作，结束活动。

在表演区可以投放头饰、让幼儿进行故事表演。

在阅读区投放绘本故事，让幼儿进行讲述故事。