第8课辉煌的隋唐文化(二)
初一科目历史课时教学设计
隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体
君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。在书史上留下
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山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史下册 第7课辉煌的隋唐文化(一)教案 鲁教版
1、读诗学史： 材料一：君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有，千金散尽还复来。 材料二：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边！ 材料三：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 请回答： ①你知道上述材料中唐诗的作者分别是谁吗？你能各用一句话来概括他们的诗歌特色吗？ （材料一的作者是李白，材料二的是杜甫，材料三的是白居易；李白：豪迈奔放，清新飘逸。杜甫：气魄雄浑，沉郁悲怆。白居易：直白如话，通俗易懂） ②你认为造成他们艺术特色不同的主要原因是什么？ （生活的年代不同） 2、读唐诗，品兴衰： 材料一：忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家宝,稻米流脂粟米白,公私仓禀俱丰实。 ——《忆昔》杜甫 材料二：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——《春望》杜甫 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。” ——《闻官军收河南河北》杜甫 请回答： ①对比材料一、材料二的内容，指出杜甫生活的时代。 （杜甫生活在唐朝由盛转衰的年代） ②他的诗有什么特点？人们如何称呼他？他有什么代表作？ （气魄雄浑，沉郁悲怆。诗圣。“三吏”“三别”） ③通过两首唐诗，你认为诗歌创作的源头是什么？ （现实生活和诗人的经历） 四、尝试练习、引导提升 1.你一定知道现存世界上最古老的石拱桥是( ) A卢沟桥 B赵州桥 C西安桥 D安平桥 2.右图是赵州桥上龙形花纹，设计和主持建造的是( ) A鉴真 B玄奘 C李春 D孙思邈 3.唐代长安城内最宏伟的建筑是( ) A皇城 B宫城 C大雁塔D大明宫含元殿 4.我国诗歌的黄金时代是( ) A唐朝B隋朝 C汉朝 D北魏 5.唐朝诗歌流传下来的有( ) A4万多首B近5万首 C3万多首D2万多首 6.右图是现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是( ) A《大唐西域记》B《西游记》C《金刚经》D《天方夜谭》
人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇
人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇 Teaching plan of history of brilliant Sui and Tang Culture II by PEP
人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇 前言：历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案 2、篇章2：辉煌隋唐文化教学设计 篇章1:人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案教学目标 1、通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。 教学重难点 教学重点：了解世界艺术宝库莫高窟。 教学难点：“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。 教学过程 1）复习提问上节内容。 2）导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。 3）讲授新课： 一、书法： 1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》 2、柳公权：《玄秘塔碑》
《辉煌的隋唐文化二》历史教案
《辉煌的隋唐文化二》历史教案 作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是作者收集整理的《辉煌的隋唐文化二》历史教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、教学目标： 1、基础知识目标：唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。 2、思想教育目标： （1）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。 （2）通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心；二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。从而有机地进行品德、意志和创新意识的教育。 3、能力培养目标： （1）通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。 （2）通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。 二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。 三、教学重点和难点： 重点：书法和绘画 难点：雕塑艺术和乐舞的发展 四、教学过程： 复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？隋唐时期，我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩，而且在文学艺术诸
如诗歌、书法和石窟艺术方面，亦取得了辉煌的成就。（书写课题）新课学习： 古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑”。这一谚语本身说明了什么？（学生讨论略）说明唐诗的影响之大。 一、诗歌的黄金时代 为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代？（答）仅流传下来的唐诗，就有两千多位诗人的近5万首。诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式。从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓，从鹤发到童颜都留下了他们的作品，而且内容丰富，体裁多样，流派众多，风格各异，呈现出百花吐艳的景象。一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱，这在中外文学史上是罕见的。（问）在二千多位诗人中，同学们熟悉或知道哪些诗人？唐代诗人多，有成就的诗人也多。本课特别推出李白、杜甫和白居易。 1、李白 （引导学生看课本李白像，并作介绍）李白，字太白，少年好学，喜欢文学。“一生好人名山游”，青年时即离家漫游祖国的大江南北。后被唐玄宗召为文学侍从，但当时政治日渐腐败，不满两年，便因得罪权贵，愤然离去，继续漫游各地。这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，名篇迭出。744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友，成为中国文学史上的佳话。安史之乱后，李白遭遇不幸，最后在贫困和漂泊中病逝。他的一生给后人留下了许多传奇色彩，如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才兼备、文武两长。 李白存诗900多首，长于描绘祖国壮丽河山。同学们比较熟悉李白的哪些诗作？（《早发白帝城》、《蜀道难》、《望庐山瀑布》）等是李白的代表作，也是无与伦比的绝唱。从诗歌风格来讲，李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。 如是说李白是一位浪漫主义大诗人，杜甫则是一位现实主义大诗人 2、杜甫 同学们比较熟悉杜甫的哪些诗作？（《三吏》、《三别》是杜诗中的不朽篇章）从杜甫的诗歌中我们可以体会有哪些特点？杜甫的诗歌或气魄雄伟，或沉郁悲怆，语言锤炼凝重。
辉煌的隋唐文化二教案
辉煌的隋唐文化二教案 辉煌的隋唐文化二教案1 一、教学目标： 1、基础知识目标：唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。 2、思想教育目标： （1）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。 （2）通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心；二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。从而有机地进行品德、意志和创新意识的教育。 3、能力培养目标： （1）通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。
（2）通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。 二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。 三、教学重点和难点： 重点：书法和绘画 难点：雕塑艺术和乐舞的发展 四、教学过程： 复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？隋唐时期，我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩，而且在文学艺术诸如诗歌、书法和石窟艺术方面，亦取得了辉煌的成就。（书写课题）新课学习： 古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑”。这一谚语本身说明了什么？（学生讨论略）说明唐诗的影响之大。 一、诗歌的黄金时代 为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代？（答）仅流传下来的唐诗，就有两千多位诗人的近5万首。诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式。从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓，从鹤发到童颜都留下了他们的作品，而且内容丰富，体裁多样，流派众多，风格各异，呈现出百花吐艳的景象。一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱，这在中外文学史上是罕见的。（问）在二千多位诗人中，同学们熟悉或知道哪些诗人？唐代诗人多，有成就的诗人也多。本课特别推出李白、杜甫和白居易。
六年级历史下册第7课辉煌的隋唐文化一导学案鲁教版
六年级历史下册第7课辉煌的晴唐文化 (_)导学案鲁教版 第7课辉煌的隋唐文化 (―)www、zk5uZZZ中考资源网主备： 审核： 授课人： 课型：新授日期： 一、学习目标： 1、掌握世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗人李白、杜甫、白居易。www、zk5uZZZ中考资源网 2、我们认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发我们的民族自尊心。www、zk5uZZZ中考资源网学习重点：李春和赵州桥、雕版印刷术的发明、光耀千古的诗学习难点：赵州桥结构的先进性；雕版印刷术的作用；对李白、杜甫、白居易诗歌的欣赏 二、自主学习充分准备(找出重要人物、事件等基本要素并 牢固记忆)www、zk5uZZZ中考资源网 (―)www、zk5uZZZ中考资源网科技 1、当时世界上最大的城市： o www、zk5uZZZ中考资源网城最宏伟富丽的建筑是。www、 zk5uZZZ中考资源网
2、赵州桥的设计者： ,它的地位是： ,比欧洲早年。WWW、zk5uZZZ中考资源网他的特点是： ,,,。www、zk5uZZZ中考资源网 3、雕版印刷术： 朝印刷的《》是世界上现存最早的、标有的雕版印刷品。www、zk5uZZZ中考资源网 （二）H WV、zk5uZZZ中考资源网文学（诗歌）www、zk5uZZZ 中考资源网： 1、诗歌的黄金时代是在朝。www、zk5uZZZ中考资源网www、zkSuZZZ中考资源网 2、李白诗歌特点是： ,,,,称他为“ ”。www、zk5uZZZ中考资源网代表作品：《》、《》 3、杜甫诗歌特点是： ,,其诗被称为“”代表作品：“ ”、他被尊称为“ 4、白居易诗歌特点是：提倡，，。www、zk5uZZZ中考资源网代表作品：《》、《》 （三）w ww、zk5uZZZ中考资源网医学 1、唐朝杰出的医学家是，他被尊称“"，他的医学著作是
第7课：辉煌的隋唐文化(二)(教案)
第8课：辉煌的隋唐文化（二） 备课人：王建辉 【课前延伸】： 完成下列填空： 上一学期，我们学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术，请问你还能记住哪些内容？ 1．被称为“书圣”的书法家是，其代表作是； 2．东晋时期的著名画家是顾恺之，代表作是《女史箴图》《洛神赋图》； 3．我国的石窟艺术开始于，那时著名的石窟艺术有龙门石窟、云冈石窟。 上一节课，我们学习了辉煌的隋唐文化（一），结合所学知识，完成下列小题： 4．世界上现存最古老的一座石拱桥是赵州桥，它的设计者是隋朝的李春； 5．唐朝时，世界上最大的城市是长安； 6．世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》； 7．我国诗歌创作的黄金时代是在唐朝； 8．唐代诗人辈出，被人们称为“诗仙”的诗人是李白，被称为“诗圣”的是杜甫，其中的诗被后人称为“诗史”。 【学习目标】： 1．知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。 2．掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。 3．理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。【本课学习重点与难点】： 学习重点：世界艺术宝库莫高窟学习难点：灿烂夺目的书法和绘画 【导入新课】： 隋唐时期，经常繁荣昌盛，文化辉煌灿烂。上一节课我们学习了隋唐时期的科技成就和唐朝的诗歌成就。这一节课我们继续学习隋唐时期辉煌的艺术成就有哪些？也就是第8课：辉煌的隋唐文化（二）。 西方学者将敦煌壁画称作是“墙壁上的图书馆”。 【课前预习，课内探究】 一．灿烂夺目的书法和绘画 （请同学们仔细阅读教材P38页——P40页前三段的文字和图片资料，思考下列问题） 1．隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰。 2．隋唐时期，最著名的书法家是哪两个人？其中，谁是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家？ （颜真卿、柳公权颜真卿） 3．“颜筋柳骨”分别反映了哪两位书法家的作品？他们生活在哪一朝代？ （颜真卿、柳公权唐朝） 4．隋唐时期，绘画艺术高度发展，出现的新画种有哪些？ （宗教画、人物画、山水画、花鸟画） 5．对后世影响较大的唐朝画家是谁？ （阎立本和吴道子） 6．阎立本擅长人物故事画，吴道子开后世写意画的先河，被后世称为“画圣”； 【合作与探究一】： 我们学习了颜真卿和柳公权，你能说说他们的书法作品能够传世的原因吗？ 答案提示：他们能做到持之以恒，善于吸收前人的经验，结合自身的特点进行创新，他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关心时政，忧国忧民。
第7课_辉煌的隋唐文化(一)教案及反思
第7课辉煌的隋唐文化（一）教案及反思 一、[教学目标] 1、知识与能力 （1）通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 （2）通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 （3）通过做活动，培养学生搜集整理信息的能力；通过对比分析、辩论培养学生观察问题和分析问题的能力。 2.过程与方法 （1）通过角色扮演学会全面考虑问题，突破赵州桥难点。 （2）通过诗词解析分析三位诗人的特点，同时学会归纳要点。 3.情感、态度与价值观 （1）通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展做出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。 （2）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。二、[重难点] 重点:赵州桥、雕版印刷术、唐诗 难点:1、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。 2、李白、杜甫、白居易的诗歌特色 三、[教学资料] 1、多媒体展示平台。 2、自制课件；相关文字材料、图片材料及flash音乐动画。 四、[教学过程]
课后反思：在《辉煌的隋唐文化》（一）这节课中，我在整堂课用多媒体课件教学。用民歌创设情境，运用部分史料进行有效教学，教学效果很好。 我先是播放河北民歌《小放牛》，涉及赵州桥等著名建筑，接着进行引导：赵州桥是鲁班建造的是否正确？吸引了学生的好奇心，达到了极好的效果。 在第二目“四大发明”的教学设计中，我先是给学生展示《金刚经》原文图片，学生很容易通过史料得出雕刻时间，进而认知雕刻的最早作品及雕刻出现的时间。 在第三目“光耀千古的诗坛”的教学中，针对三位唐朝著名诗人，让学生从文学角度介绍诗人，进而引导学生分析三位诗人写作特点的区别，认知文学作品与社会环境的关系。 整个过程，由音乐引入，由文学而出，学生整堂课都很活跃，达到预期效果。
第七课 辉煌的隋唐文化(一)
科目历史班级112 课时7 备课时间2014-3-5 课题第7课辉煌的隋唐文化（--）课型新授上课时间 学习目标1、理解隋唐科技及文学成就，分析唐诗繁荣的原因？ 2、认识到唐文化是中国封建文化的高峰。 教材分析学习重点:赵州桥、雕版印刷术、唐诗。 学习难点：唐朝科技文学取得辉煌成就的原因？ 板 书 设 计 第（7）课时（总课时） 一、激情导入，明确目标。 1．应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧是（）。 A．玄奘 B．戒贤 C．鉴真 D．戒日王 2．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（）。 A．唐朝在世界上享有较高的威望 B．中国人是唐朝人的后代 C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术 3、唐朝时期，被被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（） A鉴真和尚 B玄奘 C阿倍仲麻吕 D崔致远 4、假如你要了解7世纪中亚、印度半岛的历史、地理情况，最合适的参考资料是（） A《西游记》B《马可?波罗行纪》C《天方夜谭》D《大唐西域记》 二、自主学习，完成导学案。 学法点拨：阅读教材P33—36，结合导学稿“标语”，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。☆隋唐的科技成就： 1、高超的建筑水平——赵州桥、唐都长安： （1）赵州桥：①人物：隋朝主持建造。 ②地位：是世界上现存的一座石拱桥，比欧洲早七百多年。 反映了我国古代劳动人民杰出的智慧。 2、唐都长安：唐都长安是当时世界上最大的城市，城北的气势宏伟，富丽堂皇。 3、雕版印刷术的发明：（1）、时间：时期。 （2）、成就：（朝代）印制的《》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷术。（3）、作用：印刷术的发明，大大促进了文化的传播，是中华民族对世界文化发展的重大贡献。小结：隋唐时期，我国领先世界的科技成就有哪些？ ⑴ ⑵ ⑶ ☆隋唐的文学成就：1、概况：（朝代）是我国诗歌创作的黄金时代。成就最高、影响最大的是、、轻松记忆古代名人尊称：张仲景——“医圣”王羲之——“书圣”；
第8课辉煌的隋唐文化(二)
第八课辉煌的隋唐文化（二）导学案 学习目标：重点：世界艺术宝库莫高窟 难点：灿烂夺目的书法和绘画 （一）自学指导：请同学们认真读课本，回答下列思考题： 1、你能分析出颜真卿、柳公权的书法特点和阎立本、吴道子 的绘画特色吗？ 2、面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？ 3、你能找到唐朝的乐舞代表作品吗？ 4、隋唐文化繁荣的原因有哪些？ （二）课堂检测：选择题 1、隋唐时期的著名书法家有（） ①颜真卿②柳公权③王羲之④欧阳询 A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 2、苏轼这样赞扬唐朝的一位书法家：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰”这位书法家是：（） A、颜真卿 B、欧阳询 C、柳公权 D、王羲之 3、我国著名的书法碑刻《玄秘塔碑》立于公元841年，今存于陕西省西安市碑林博物馆。它的作者是（） A、颜真卿 B、怀素 C、柳公权 D、王羲之 4、下列人物，属于隋唐时期著名画家的是（）
①展子虔②阎立本③吴道子④顾恺之 A、②③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 5、在著名画家阎立本的《步辇图》中，你会看到的皇帝是（） A、汉武帝 B、唐高祖 C、唐太宗 D、唐中宗 6、开后世写意画先河的是（） A、阎立本 B、顾恺之 C、吴道子 D、王羲之 7、隋唐时期开凿的世界上最大的艺术宝库之一是（） A、龙门石窟 B、敦煌莫高窟 C、柳云冈石窟 D、乐山大佛 8、莫高窟的艺术珍品有（） ①精美的笔画②无数的彩塑③大量的佛经④大量的碑刻书法⑤历代帝王的画像 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤ 9．唐玄宗亲自参与编创的歌舞大曲是（）。 A．《秦王破阵乐》 B．《霓裳羽衣曲》 C．《胡旋舞》 D．《绿腰舞》 10、下列关于隋唐的音乐、舞蹈叙述正确的是（） ①大量吸收了西域各族和周边各国的传统舞蹈 ②注重线条变化，立体感强，风格奔放 ③呈现出了气势恢宏、风格多样，既优美和谐，又铿锵热烈 ④融合了南朝的秀美和北朝的雄健 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
1.7 辉煌的隋唐文化（一） 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标：通过本课内容的教学，使学生了解或掌握李春和赵州桥；隋唐长安城；雕版印刷术的发明；唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易 2、能力目标：通过隋赵州桥与颐和园十七孔桥、玉带桥的对比，雕版印刷术与手抄 笔录的对比，培养学生用对比的方法分析历史问题的能力。让学生列举隋唐名列世界前茅 的科学技术成就，培养学生归纳所学历史知识的能力。 3、情感目标：通过对隋唐科技文化的教学，使学生认识到隋唐时期我国有许多科技 成就都处于当时世界领先地位，从而增强学生的民族自豪感，激励学生阅古奋今的报国情感。通过隋唐科学技术成就在中国和世界的影响的教学，增强学生对“科学技术是第一生 产力”的理解，培养他们爱科学、学科学、用科学、为科学献身的精神。 2. 教学重点/难点 教学重点：隋唐的科技和诗歌成就 教学难点：如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫和白居易的作品。 3. 教学用具 多媒体工具 4. 标签 教学过程 （一）导入新课： 自隋统一，结束了几百年的割据分裂状态，至唐灭亡，期间虽也发生过一些战争，但总的来看，国家处于相对安定的局面下。从开皇之治，经贞观之治，到 开元盛世，国家经济繁荣，国力强大，中外交往频繁。各族人民经过共同努力，创造了辉煌灿烂的隋唐文化。 隋唐文化是中国封建文化的高峰，无论是在科学技术、医学还是在诗歌、 建筑、绘画等方面，都有显著的成就和伟大的创造。 （二）课件演示学习目标、导读提纲 1、赵州桥是谁主持修建的？是何时修建的？ 2、赵州桥的建筑有怎样的特点？
3、赵州桥在世界桥梁史上有什么地位？ 4、唐都长安建筑布局及特色是什么？ 5、什么是雕版印刷术呢？ 6、李白、杜甫、白居易三个伟大诗人有哪些传世各作？各有什么特色？ （三）组织学生自学： （学生标注知识要素） （四）检测： 1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。 2. 诗人生活时代代表作特点 李白 杜甫 白居易 （五）探究新课： 1、出示《赵州桥图》，学生回答桥的名称、设计者、修建的时间。学生对比三幅图， 问：你所见过的桥都是什么样子的？你觉得隋代赵州桥设计得高明吗？如果你 认为高明，高明在哪里？如果你认为不高明，请提出自己的改进方案。 假如现在人类还没有发明印刷术，我们的生活会是什么样呢？ 3、唐诗朗诵会或者赛诗会，分小组朗诵李白、杜甫、白居易等唐朝诗人的诗歌，并由学生说一说对这些诗歌的理解。 4、雕版印刷术的发明： 学生活动：用萝卜、橡皮等材料做图章，通过实际的动手了解古代的印刷术课堂小结
【教案一】第7课辉煌的隋唐文化(一)
第7课辉煌的隋唐文化（一） 一、教学目标 （一）知识与能力 通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术和《金刚经》、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 引导学习使用互联网，搜索“赵州桥”、“唐都长安、《金刚经》、“孙思邈”等资料，进而引导学生查找“现代建筑艺术”、“世界著名桥梁”、“现代印刷技术”等，学会利用网络扩宽知识面，博古知今。 （二）过程与方法 引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力。 通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就。 通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 （三）情感、态度与价值观 （1）隋唐时期各族人民在前代文化基础上，注意吸收文化成果，共同创造出光辉灿烂的文化成就，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。 （2）隋唐文化中的每一项科技成果无一不是经过发明者无数次试验、钻研，认真学习前人成果取得的，我们要学习他们为科学而献身的精神。 （3）通过了解世界科学技术的古今发展变化，激发学生对人类目前科技的兴趣和向往，对未来科技的憧憬和幻想。 （4）讲到赵州桥时可联系赵州桥已成为当地的一个重要的旅游资源，向学生渗透“环境保护”和“保护人类文化遗产”等意识。讲到《金刚经》时引导学生阅读小字部分，补充《金刚经》被近代外国侵略者掠走的史实，激发学生的爱国热情。 （5）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。二、教学重点、难点 重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗 难点：1、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。 2、李白、杜甫、白居易的诗歌特色 三、教学准备 多媒体投影 四、教学过程 导入新课： 隋唐时期，国家统一，经济繁荣，政治清明，交通发达，民族融合，中国经济文化交流频繁，教育制度先进，这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件，各族人民共同努力创造了灿烂的文化。今天我们就来学习隋唐文化的部分杰出成就。 （出示课题） 首先让我们一同学习高超的建筑水平。 （一）高超的建筑水平 隋唐的建筑已达到相当成熟阶段。建筑规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧。尤其在桥梁工程方面，有突出成就。（由学生总结得出）
《辉煌的隋唐文化二》导学案
第8课《辉煌的隋唐文化（二）》导学案 【学习目标】 1．知识与能力：了解隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。 2．过程与方法：掌握颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟。 3．情感与价值观：比较阎立本和吴道子的绘画作品，了解他们的成就，判断他们各自的创作特点。【学习重点】世界艺术宝库莫高窟。“颜筋柳骨“。 【学习难点】灿烂夺目的书法和绘画。 【学习方法】自主交流合作探究分组讨论 一、课前预习（自主学习） 灿烂夺目的书法和绘画 1. 隋唐书法家中，最著名的是：和。他们的字体的特点分别是 （1）；（2）。被称为___体和___体。 2. 继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是_________。 3.隋唐书画家中，最著名的是：和。其中：被尊称为“画圣”。 4.阎立本的代表作是《》、《》。 5.吴道子的代表作是：《》他为什么被尊称为“画圣”？ 6. 1．莫高窟位于。2．它的大部分洞窟开凿于时期。 3. 莫高窟又称“千佛洞”，在甘肃___________鸣沙山，大部分是唐朝时开凿的，有大量精美的彩色雕像和___________。是世界上现存________________________石窟之一。 盛大欢腾的乐舞 1．白居易诗中“胡旋女”的舞姿很像今天族的舞蹈风格。2．当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是。3.令诗人杜甫半个世纪都难以忘怀的舞蹈家是。 二、课内学习（分组讨论、合作探究） 活动一、“颜筋柳骨追欧虞”诗句中的“颜”、“柳”指唐代的哪两位著名书法家？ 活动二、你知道用以反映唐与吐蕃和亲史实的《步辇图》的作者是谁吗？代表作为《送子天王图》、其画被人们称赞为“吴带当风”的又是哪位画家呢？ 活动三、你知道“千佛洞”这一名称的来历吗？它为何闻名世界呢？ 活动四、课堂检测（个人展示） 1、后人用“颜筋柳骨”来称赞我国古代两位著名的书法家，他们是（） A颜真卿和王羲之B、颜真卿和柳公权C、苏轼和柳公权D、苏轼和王羲之 2、继王羲之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（） A、张旭 B、柳公权 C、颜真卿 D、赵孟頫 3、用“用笔在心，心正则笔正”这样的“笔谏”来劝谏皇帝的是（） A、颜真卿 B、王羲之 C、欧阳询 D、柳公权 4、他是隋唐时期著名画家，他的画注重线条变化，立体感，开后世写意画之先河，因其画技高超，被后世称为“画圣”，这位画家应该是（） A、顾恺之 B、阎立本 C、吴道子 D、郑板桥 5、敦煌莫高窟堪称世界最宝贵的艺术宝库之一，那里的大部分洞窟开凿于（） A、秦汉时期 B、隋唐时期 C、明清时期 D、三国时期 6、被诗人白居易赞为“千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞”的是（）， A、软舞和健舞 B、《胡玄舞》 C、《霓裳羽衣舞》 D、《秦王破阵乐》 7、《步辇图》生动再现了当年唐太宗接见吐蕃求婚使者的场面，这部具有历史意义的作品是初唐时期的画家（）的力作。 A、吴道子 B、阎立本 C、展子虔 D、徐渭 8、文学家韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”其中“李杜”是指（） A、吴道子 B、阎立本 C、展子虔 D、徐渭 9、莫高窟是世界最大的艺术宝库之一，主要因为（） A、大批宝物被劫掠到国外 B、有大量的碑刻书法 C、有大量精美的彩塑和壁画 D、建筑宏伟，具有独特风格。 10、下列连线中，错误的是（） A、吴道子----画圣 B、阎立本---《送子天王图》 C、颜真卿、柳公权------颜筋柳骨 D、李白------诗仙 11、阅读下列材料 “天宝季年时欲变，臣妾人人学圜转。中有太真外禄山，二人最道能胡旋。” ──白居易“金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。”──李白 “昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。”─杜甫（1）上述三首诗描写了唐朝文化哪一方面的情况？ （2）白居易诗中的“太真”、“禄山”分别指谁？ （3）杜甫诗中的“公孙氏”指的是谁？ （4）结合所学知识和材料里的“胡旋”、“海东”等词语，分析唐朝乐舞繁荣的原因。 活动五、课堂小结（学生总结） 三、课后复习 作业： P39、P41动脑筋 第1页（共1页）张洪中学七八年级政史备课组 1
人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案
人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案 人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案 教学目标 1、通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。 2、通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。 教学重难点 教学重点：了解世界艺术宝库莫高窟。 教学难点：灿烂夺目的书法和绘画是本课的难点。因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。 教学过程 1)复习提问上节内容。 2)导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。 3)讲授新课： 一、书法： 1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，颜体《多宝塔碑》 2、柳公权：《玄秘塔碑》 (讲唐朝书法艺术时，先出示VCD上一段材料，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍柳公权的书法艺术时，教师可以先请一个学生讲一讲笔谏的故事，然后引导学生思考这件事说明了什么,最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。此时，教师再带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。) -------16------- 二、绘画：
阎立本(唐朝)《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。 吴道子(唐朝)《天王送子图》画圣吴带当风 (介绍隋唐时期的绘画成就时，建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品，如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》，让学生在感受美的同时，对隋唐的绘画成就有一个了解，然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。) 三、艺术宝库：敦煌莫高窟 (讲艺术宝库莫高窟时，先播放一段反映敦煌莫高窟的录像，使学生有如置身于艺术画廊之中，然后引导学生在观察、联想的基础上谈谈他们的观感。这之后，再选放一些精美的敦煌壁画，让学生思考这些壁画从哪些方面反映了隋唐时期的社会风貌(此处应让更多的学生发表意见，只要合理，教师都应鼓励学生参与，不用有统一的答案)。 如果有时间，教师可以补充一些关于敦煌艺术的发现与遭劫、敦煌学的建立等课外知识，引起学生的兴趣，并引导他们树立保护文物的意识。https://www.360docs.net/doc/519847337.html, 4)利用自制课件巩固所讲内容。 5)练习：颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为宋体字.我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处? 课后习题 作业： 颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为宋体字。我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处? 板书 一、书法： 1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，颜体《多宝塔碑》 2、柳公权：《玄秘塔碑》 二、绘画：阎立本(唐朝)《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。 吴道子(唐朝)《天王送子图》画圣吴带当风
辉煌的隋唐文化教案2
第8课辉煌的隋唐文化（二） 课标要求 列举隋唐书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 教学重难点 重点：世界艺术宝库莫高窟。 难点：灿烂夺目的书法和绘画。 教学过程 导入新课 教师讲述：五彩缤纷的隋唐艺术是各族人民共同创造的。它一方面继承了前代艺术的精华，另一方面又吸收了外来艺术的优秀成分。同学们，“颜筋柳骨追欧虞”（课件展示）诗句中的“颜”“柳”分别指唐代的哪两位著名书法家？你知道用以反映唐与吐蕃和亲史实的《步辇图》（课件展示）的作者是谁吗？代表作为《送子天王图》（课件展示）、其画被人们称赞为“吴带当风”的又是哪位画家呢？以上两幅画各有什么特点？学习了本课后，同学们就会清楚这一系列的隋唐艺术知识，并从中获得美的感受。 推进新课 一、灿烂夺目的书法和绘画 1．书法 问题1：书法真正成为一门艺术最早可追溯到什么时候？ 问题2：魏晋时期著名的书法家有哪些？ 到隋唐时期，我国书法艺术的发展步入了又一个高峰时期，尤其是唐朝书法名家辈出。隋朝书法在融合南朝的秀美和北朝雄健的基础上，为唐代书法创新奠定了基础。 代。隋唐书法，名家辈出，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权，最著名的当推颜真卿和柳公权。 教师简单介绍欧阳询：是由隋入唐的书法家，他先学王羲之的书法，后学北朝碑刻，融会贯通，笔法方圆兼济，结构严谨匀称。 多媒体展示颜真卿的书法作品：探讨颜真卿的书法作品有什么特
点？代表作品有哪些？ 且他是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。代表作有《颜氏家庙碑》和《多宝塔碑》。 多媒体展示柳公权的书法作品：探讨柳公权的书法作品有什么特点？代表作品有哪些？ 教师总结：柳公权的书法方折峻丽，骨力劲健，自成“柳体”，代表作有《玄秘塔碑》等。 小组探究：通过思考柳公权“笔谏”唐穆宗的故事，你有什么感想？ 教师总结：颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，并不仅仅是字写得好，还在于他们的人品高，在安史之乱中，颜真卿挺身抗击安禄山，柳公权“笔谏”唐穆宗，这说明，人品与书品是紧密相关的，只有人品、书品俱佳，才能赢得后人的称颂。后人把颜书和柳书并称为“颜筋柳骨”。 过渡：隋唐时期，绘画艺术高度发展，与书法艺术并驾齐驱。那么，隋唐时期绘画艺术的发展有哪些特色？画坛巨匠都有哪些人？他们的代表作和艺术特色如何？下面我们就来学习这些内容。 2．绘画 问题1：隋唐时期，绘画的种类有哪些？ 学生回答后，教师总结：宗教画、人物画、山水画、花鸟画等。 问题2：唐朝著名的画家有哪几位？绘画的特点及其代表作分别是什么？ 学生回答后，教师总结：著名的画家有唐朝的阎立本和吴道子。阎立本擅长人物故事画，代表作有：《步辇图》和《历代帝王像》；吴道子的画技术高超，后世称他为“画圣”，他的画注重线条变化，立体感强，开后世写意画的先河。代表作《送子天王图》。 过渡：隋唐时期，除了书法、绘画艺术大放异彩外，另一个重要成就是石窟艺术。石窟艺术在隋唐大为发展，最著名的是坐落在今天