对小学生进行森林防火知识教育的思考

对小学生进行森林防火知识教育的思考

森林是人类的摇篮和朋友。人类的生存与发展一刻也离不开森林提供的氧气和林产品。森林火灾是对森林的重要威胁之一，能使森林在顷刻之间化为灰烬。据统计，2000年至2006年我国年均发生森林火灾高达9000起，损失森林资源18万公顷，100多人因扑火受伤，有的甚至献出了宝贵的生命。根据调查统计，95%以上的森林火灾是人为原因引发的。要想让森林远离火灾，让人们远离危险，关键是要让大家都懂得如何科学用火、科学扑火、科学避火。

小学生是祖国的未来，民族的希望，也是保护和发展我国森林资源的生力军。如何为小学生普及森林防火知识，让大家了解森林防火工作，学会预防和处置森林火灾，一直是我们农村小学教师十分牵挂的一件大事。为此，笔者就如何对小学生进行森林防火知识教育谈一点粗浅的认识。

一、强化学生对森林防火和森林火灾的危害性认识

历史上，我国森林资源十分丰富。秦汉时期，约有50%国土面积被森林覆盖。由于历代战乱、人口增长、农业垦殖、自然灾害等因素的影响，全国森林面积不断减少，到1948年，全国森林覆盖率已降到%。新中国成立后，我国坚持不懈地人工造林、保护森林，目前全国森林覆盖率已提高到%。但从总体上看，我国森林资源总量仍然不足，森林覆盖率仅为世界平均水平的60%，居世界第130位；人均森林面积只有0.13公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位；

人均森林蓄积只有9.4立方米，不到世界平均水平的1/6，居世界第122位。由于森林资源总量不足、质量不高，我国土地沙化、水土流失、干旱缺水、洪涝灾害等问题十分突出，国家生态安全面临严重威胁。

（一）教会学生科学认识森林防火

森林防火就是防止森林火灾的发生和蔓延，即对森林火灾进行预防和补救。预防森林火灾的发生，就要了解森林火灾发生的规律，采取行政、法律、经济和工程相结合的办法，运用科学技术手段，对其见效综合之类，最大限度地减少火灾发生次数。扑救森林火灾，就是要了解森林火灾燃烧的规律，建立严密的指挥系统，组织有效的扑火队伍，运用有效的、科学的、先进的、扑火设备和方法，技术扑灭火灾，最大限度地减少火灾损失。

（二）发生森林火灾的原因和危害

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

引起森林火灾的各种原因很多，归结起来主要有：1、烧荒；2、炼山造林；3、烧灰积肥；4、烧田埂；5、烧秸秆；6、林区内吸烟、乱丢烟蒂；7、林区内野炊、烧烤；8、林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；9、林区内使用枪械狩猎；10、进入林区的汽车漏火、喷火；11、旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；12、机械跑火；13、雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

森林火灾的危害：1、森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

2、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

4、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

二、帮助学生掌握森林防火基本方法和安全常识

（一）森林防火基本方法：

1、人工扑打。用打灭工具压火头，减少氧气的供应；用扑火工具扫除已着火的可燃物和火灰、火炭、火星，使未着火的可燃物脱离火源，破坏预热作用。其做法：灭火队员编成3～4人一组，用鲜树枝或手持灭火工具不停地轮流打火头，轻举重压带拖，边打边扫，直到火势控制蔓延为止。

2、用水灭火。用水扑灭地下火、地表火、树冠火。

3、用土灭火。用泥沙覆盖燃烧物质，减少氧气供应量或隔绝氧气，破坏燃烧条件。

4、开设防火线阻止火灾蔓延。方法是：人工开防火线；爆破生土带；施用灭火剂打隔离带。

(二）森林防火安全常识

1、坚持从火尾进入火场（火烧迹地），向火翼沿火线进行扑火作业。

2、在扑火时要特别注意风向和风速的变化，决不能迎风对着火头打火；也不能从山上向山下打上山火；不能在悬崖陡壁和乱石窖打火；不在风大火猛以及林火蔓延速度每小时超过4千米的情况下打火。

3、大火袭来时，千万不能在火头前面顺着风同火赛跑。

4、被大火围住的突围方法：⑴沿山腰横向小路的风方向突围。火势顺风方向发展快，逆风方向发展慢，容易脱险。⑵用火烧一个安全带。看好地形，选择地势平坦的地方点火。形成一个火头在前、一个火头在后，中间出现一个安全带。火点着后，人就跟着火头前进，后面的火头烧到火烧迹地时，就会自行熄灭。⑶穿火突围。大火袭来，在不得已的情况下，要选择植被稀疏、可燃物少、坡度小的地段，用衣服蒙住头部，保护眼睛和头发，越过火线进入火烧迹地。即已到了安全地带。

三、多渠道多举措对学生进行森林防火知识教育

（一）加强森林防火知识宣传教育

学校利用国旗下讲话、学生集会加强对学生进行森林防火知识教育，各班利用班队会组织学习相关知识，有关森林防火的内容纳入安全教育内容，对学生进行森林防火法律法规、野外用火管理办法、扑救森林火灾常识及自救方法、典型火灾案例等方面的讲解和教育，使同学们牢牢绷紧森林防火这根弦，并成为宣传森林防火的生力军，从而增强学生的防范意识。

（二）悬挂森林防火宣传条幅

为了让宣传工作纵深到底，横向到户，在校内校外悬挂了“从小养成爱林风，长大必成栋梁材”、“绿色家园是我家，森林防火靠大家”等宣传条幅。

（三）以“告家长书”的形式发放森林防火宣传资料

为了让森林防火教育达到广泛宣传，使人人受教育，人人树立森林防火安全意识的目的，向学生发放森林防火资料，并将其带回家让家长阅读。从保护森林资源的重要性、本地森林资源概貌、火与火灾与森林火灾、森林火灾案例及反思、森林火灾的安全知识、学生与森林防火、法律后果及法律责任等方面进行详细生动的宣传，提高学生和家长认识森林防火的意义，掌握防火常识和火灾自救等知识，牢固树立“护林防火，人人有责”的思想，动员学生向父母和亲人宣传森林防火安全知识，积极在校园营造人人争做“森林小卫士”的良好氛围。

（四）举行森林防火专题讲座

利用班会、队会，邀请消防队的专家到学校开展以森林防火为主题的法制教育讲座。还可以组织观看一部消防安全警示教育，组织全校师生开展一次安全应急紧急疏散演练，提高教育的实效性，结合教材，对学生进行森林防火教育，例如：小学自然课老师在教《火》一课时，根据大纲要求完成实验，总结出火的特性，引导学生描述森林火灾现象，同时向学生宣传消防法和森林防火条例中的相关法律条文，将防火知识和法律意识植入孩子们的心。并采取因势利导的方法，由教师讲解与林业部门专业人员辅导相结合的方法，在集中教育时间，林业部门专业人员配合教师，上好森林防火安全教育课，进一步强调森林防火的必要性和重要性。

（五）开展森林防火主题班队活动

各班通过森林防火知识竞赛、讲故事、情境剧表演等不同形式，积极开展森林防火主题班活动，增强了学生的森林防火意识。结合森林防火安全教育系列活动的开展，组织全校语文教师开展一次以“森林防火”为主题的作文教学，要求每一位学生撰写一篇心得体会，并对优秀作文进行展出。

（六）开展以“森林防火”为主题的黑板报、手抄报评比活

学校以黑板报和校园宣传栏为阵地扎实开展森林防火宣

教育，开展以“森林防火”为主题的黑板报、手抄报评比活动，刊出森林防火宣传教育为主题的黑板报、警示教育图片，让学生在实践活动中进一步了解森林防火知识。

（七）规范学生用火树立安全意识

1、严禁学生携带火种等易爆易燃物进入校园和林区；

2、严禁学生在上学、放学途中和校园内玩火；

3、严禁学生参加扑火活动；

4、在森林防火戒严期，严禁学生野炊、进林区等野外活动；

5、发动学生向家长宣传森林防火知识，严禁在林区上坟烧纸钱，燃放鞭炮等。

总之，通过对学生森林防火知识教育，就是让学生及家长认识到森林火灾不仅给人民的财产造成严重损失，而且危及人的生命，污染环境，破坏生态平衡的道理，增强大家防范森林火灾的紧迫感和使命感，树立森林防火、人人有责的意识，真正做到森林防火家喻户晓、人人皆知。