农民画的表现手法有着明显的地域特色

农民画的表现手法有着明显的地域特色
农民画的表现手法有着明显的地域特色

舞阳农民画

农民画的表现手法有着明显的地域特色,它更多使用鲜艳的色彩,夸张化的描述,寓意深刻的主题,简洁明快的风格,用这些手法勾画出美丽的田园风光,栩栩如生的农家生活,气氛热烈的劳动场面和欢天喜地的节日庆典,充分体现了现代民间艺术的特点。

多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画。其范围包括农民自印的纸马、门画、神像以及在炕头、灶头、房屋山墙和檐角绘制的吉祥图画。现代农民则有在纸面上绘制乡土气息很浓的绘画作品,自五十年代以来,逐渐形成了陕西户县、安塞、江苏邳县、六合,上海金山等地的农民画乡。

舞阳农民画汲取了民间美术的乳汁,秉承了劳动人民的真诚质朴,以其率真稚拙的表现形式而独具特色。农民画的作者们,谙熟农村风俗民情,在丰富多彩的生活中撷取素材,表现内容上极其丰富,传说故事、节庆庙会、民俗生活、农事物象都是其创作的主题。他们画自己的生活,衣食住行,农事劳作;画自己的情感,欢笑爱恋,人性美善。大则天地人和,小则眉眼一瞬,场景之中不乏细节的描绘。

“只要心里有,画笔随心走”。舞阳农民画家以质朴浪漫、大胆奇特的想象,奔放豪迈、憨厚朴实的气质,粗壮有力又灵活奇巧的双手,创作出一幅幅充满泥土芬芳的舞阳风情画卷。画家以主观想象为前提,内视心象的造型方式,大胆随意,变形夸张,稚拙简约,不合常规但合情理,“妙在似与不似之间”。画面结构超越时空,别出心裁,平面布置,极富装饰性,色彩运用明艳热烈,象征寓意,含蓄悠长。“花里胡哨多好看”、“新不崭崭耀眼明”,这些朴素的审美标准,这种不求形象事物的科学准确,不计色彩的真实微妙,其实正是农民画家随性而发的一种精神娱乐和情感表达。这里面没有功利的社会目的,只有完全开放自由的情感体验。舞阳农民画正是这样一种朴实而真诚的流露,是对过去生活刻骨铭心的记录,对今天和谐美好幸福生活的赞颂以及对未来梦想追求的憧憬。它既保留着中原民间艺术传统,又蕴涵着强烈的现代意识,既与现代艺术观念合拍,又是对传统审美意识的发扬,闪烁着新型的、现代的、民族民间的艺术光彩,为中外画坛所瞩目。

漯河市舞阳县

历史悠久,人杰地灵。贾湖遗址出土的骨笛和契刻符号距今已有8000年历史;作为农民画为全国文化先进县,舞阳文化底蕴深厚,艺术繁荣,孕育了一大批享有盛誉的农民画作家。这里的农民画以独特的风格蜚声海内外,被国家文化部命名为“中国现代民间绘画画乡”。舞阳农民画在经历了10年左右的低潮后,当地一些画界的领军人物开始重新思考农民画的出路。5月15日,舞阳农民画院院长连瑞卿牵头,召集当地数十名农民画作者,组成创作骨干培训班每月定期进行培训。同时,受邀前来的还有舞阳农民画的创始人张耀先、王文浩等老前辈,为后来者讲述并描绘了该画种的起源、发展历程及今后发展方向和蓝图。从中,我们或许会更加清晰地认识舞阳农民画这一极富地域特色的艺术奇葩。

壁画中脱颖而出

舞阳农民画产生于1958年狂热的“大跃进”时代。为配合当时的生产运动,全国上下兴起壁画热潮,“人人做诗人,个个当画家”的口号风靡一时。当时的农民一手拿锄头,一手执画笔,把自己对美好生活的向往和憧憬用最简单的图案表现出来。这就使得当时的绘画作品普遍存在着乌托邦式的狂想和政治功利主义的痕迹,同时又带有鲜明的浪漫主义色彩,表达人类改造自然的勇气和力量。在创作形式上,多用漫画式的夸张表现手法。由于这是一个全国性的运动,许多美术工作者乐此不疲,“诗画满墙”是最好的证明。

进入上个世纪60年代,一些特别优秀的美术工作者脱颖而出,他们把以墙壁为载体的壁画,转变成以纸张为依托的艺术形式,农民画这一新的艺术形态开始萌芽、生长。绘画题材也由“大丰收”向表现农村现实生活过渡,如摘棉花、打井等。由于这些作品的作者都是农

民,“农民画”的叫法也就由此而来,寓意为“农民画的画儿”——画风淳朴,带有泥土的芬芳。

转折

每一个新生事物的发展都不是一帆风顺的,农民画亦不例外。这个时期,农民画作者为提高作品的艺术价值和审美效果,开始向专业绘画靠拢,画法上多为钩线平涂。但由于农民自身的美术功底不高,自身的文化素养和对作品的鉴赏能力等方面还存在很大的局限性。种种客观因素导致舞阳农民画在艺术定位上误入歧途,彷徨、迷茫成了当时农民画状态的写照。不仅是舞阳,农民画成就最高的户县,也在遭受着同样的煎熬和困苦。

上世纪70年代后期,上海金山农民画在当地文化馆馆长的带领下,率先向传统的民间艺术回归。他们借鉴民间艺术传统,描绘现代生活的成功经验,使农民画在变异中再次升华,突出民间绘画的艺术性,成为中国农民画发展史上的里程碑。

此后,包括舞阳在内的全国各地画乡纷纷效仿金山经验,开掘本地的民间艺术沃土,培育出各具特色的农民画创作群体,作品面貌异彩纷呈。舞阳农民画的地域特色开始凸显出来,诸如拙朴童稚的构图形式,高亢激越的色彩效果,亲切感人的生活内容……让欣赏者无不为之赞叹。

硕果挂枝头

自上世纪80年代后期以来,舞阳农民画逐步趋向成熟。这一时期,农民画充分发掘了乡土气息和人的原初性质朴、天真和生命力,承袭了古老的民间传统艺术基因,同时又吸收现代绘画的一些技巧——“现代民间绘画”的正规叫法也由此而来。

1987年9月由文化部和北京市人民政府联合举办的第一届中国艺术节上,舞阳农民画作者武天举等人创作的《东河湾·西河湾》、《柿乡》、《左邻右舍》、《瑞阳》、《五月人倍忙》、《六月六》6幅作品入选该届艺术节美术展览《中国现代民间绘画展览》展出,不禁让美术界的人士眼前一亮,受到许多专家的高度称赞。艺术节闭幕后,这6幅作品被国家博物馆收藏。

星星之火

借着第一届中国艺术节的东风,舞阳农民画乘风破浪,迅速扬帆,农民画创作队伍不断壮大,优秀作品问世。仿佛一夜之间,舞阳农民画犹如一棵吸收了充足水分和阳光的幼苗,开始次第绽放。1988年2月,舞阳县被文化部命名为“中国现代民间绘画画乡”。同年9月,河南省第一所农民画院“舞阳农民画院”成立,武天举任农民画院第一任院长。同时,选送100幅农民画作品参加1988年9月第一届河南艺术节画展。1990年8月,武天举的新创作品《场边》、《老夫老妻》获入选奖。同年10月,在河南省第二届艺术节中,《场边》、《老夫老妻》均获展览二等奖。1993年9月,舞阳农民画20幅作品参加上海金山“全国现代民间绘画艺术交流展”。

随后,舞阳农民画不但参加国内重大美术展览活动获各种奖项,还远赴香港、乌拉圭、新加坡、德国等国家和地区参展,获得极大成功。1998年12月5日,中央电视台七套“农村文化巡礼”节目组专程对舞阳农民画院进行采访报道。舞阳县文化馆也经常组织农民画作者举行作品分析研讨会,使队伍不断壮大,新作不断涌现。截止到2000年舞阳农民画有29位作者,596幅作品分别参加国家级、省级展览或被选送国外展出,其中《左邻右舍》、《东河湾·西河湾》、《果熟时节》被评为一、二、三等奖,并被国家、省、市等各级相关机构收藏。

农民画的艺术成就

在谈到舞阳农民画的巨大成就时,我们有必要走近农民画作者武天举和他饱受赞誉的作品《东河湾·西河湾》。已届不惑之年的武天举接受记者采访时说,喜欢绘画的他在高中毕业后开始参加舞阳县文化馆举办的美术培训班,一有机会就去看一些美术作品展览,并试着

搞一些美术创作。在绘画上很有天赋的他,初出茅庐,作品就受到文化馆辅导老师的青睐,初创的10多幅作品都被送到省里参加美术作品展览。这无形中更加激发了他创作的热情,不断把自己在农村看到的、接触到的、有特点的一些人和事在绘画中表现出来,《东河湾·西河湾》便是其中的一个典范。

澧河蜿蜒曲折,从武天举生活的小村庄流过。每到夏夜,附近村里的男孩儿都喜欢结伴到河里洗澡,享受夏日清凉,女孩儿也不例外,寻找另一片属于女性的空间。由此,20多岁的武天举萌发了要用绘画语言表现出这种农民风俗的想法。到底如何勾勒、如何搭配色彩才合理?武天举颇费了一番脑筋。最后,他和另一名农民画作者黄爱君(女)大胆着色和构图。为让这两种意境在同一幅作品中体现,武天举在两个河湾中间用黑色进行隔离,体现无限空间。在黑色的“隔离带”内,刚洗完澡的一些人躺在岸边休息,或正在穿衣,不远处则是同伴的衣服、拖鞋等。为真正表现男性的阳刚美和女性的阴柔美,在男性洗澡的东河湾,作者底色运用代表热情的红色暖色调,女性洗澡的区域则以蓝色所代表的冷色调为主。这幅作品发掘了乡土气息和人的原初性质朴、天真和生命力,承袭了古老的民间传统艺术如剪纸、刺绣、泥塑、壁画等基因,同时又突破了传统绘画的表现手法,不拘泥于固有的创作模式,题材新颖、用绘画表现时空感,引起美术界的广泛关注是一个必然。

《东河湾·西河湾》代表了当时舞阳农民画的最高成就。而《山妞》、《赶集》等作品也充分体现了舞阳农民画的另一种创作风格——吸收现代装饰画的手法,色彩鲜艳明快,对比强烈,意象造型不受具体对象的限制,但给人的整体效果又比较协调。《山妞》中,三个穿着或黄或红的纯色休闲短袖衫,一手挽着盛有饭菜的竹篮,一手提着水罐儿,送饭给正在地里收割庄稼的长辈们。为充分表现画面的时令,作者在创作时,特意让天空中飞翔的几只小鸟嘴衔金黄的麦穗,女娃们脚下的麦穗也是如此。而在传统的绘画创作中,很难见到“鸟衔麦穗”的描绘。而《赶集》中,读者竟然能看到辣椒内的辣椒籽,这也说明舞阳农民画敢于大胆创新,讲究“神似”,高度概括和夸张。

沉寂后的奋飞

舞阳农民画在上个世纪90年代前后发展到高潮。上世纪90年代中后期,当地政府等有关部门在财力上的支持比较薄弱,大部分农民画作者靠创作已不能维持生计。为此,他们纷纷离开这一创作舞台,弃画经商或一心扑在田地上,连最有创作天分的武天举也不例外。从舞阳农民画院出来后,他在舞阳县城北街开了一家美工装饰部,为单位或个人制作宣传条幅、宣传板等。而在他仅有的10多平方米的凌乱小店铺里,除了一台破旧的黑白电视机外,最显眼的莫过于墙壁上那幅自己创作的《老夫老妻》的农民画了。在内心深处,农民画永远都是他的最爱。舞阳农民画创作队伍的一度消减,让这一画种变得暗淡无光。2004年,舞阳农民画被确定为首批“河南省民族民间文化保护工程”试点项目之一,这无疑给农民画注入了生机。在5月15日举行的“舞阳农民画”创作骨干培训班开班典礼上,舞阳农民画创始人、原舞阳县文化馆馆长王文浩等各方面的专家探讨后一致认为,“现代”和“民间”是现代民间绘画(“农民画”的正规名称)的两个支点。因此,舞阳农民画要想继续生存、发展下去,既要把根基牢牢地扎在民间美术传统上,又要努力汲取现代艺术营养,并以其独特的审美意识描绘现代生活,宣泄纯真质朴的主观情感,完善与发展既新型又现代、既民族又民间的艺术个性。

目前,漯河市、舞阳县文化部门都给予了舞阳农民画大力支持,一些农民作者纷纷回归,当地美术界的一些专家也纷纷向现代民间绘画的艺术观念靠拢,这些都为舞阳农民画的发扬光大奠定了良好的基础。

户县农民画

中国西安,举世闻名的古都,她以数千年的历史文明吸引着全世界的目光,秦始皇兵马俑、大雁塔、碑林、还有巍峨的古城墙,无一不在告诉人们一个个神奇而古老的传说。在西

安西南三十八公里处,有一个被国家文化部命名为"中国现代民间绘画之乡"的县城---户县,她以其绚丽多彩的农民画艺术为西安这座古老的都市又抹上了浓重的一笔。户县,一个人口只有五十万的西安市郊县,现在人们习惯称她为画乡,不仅仅是因为户县地方风景美丽如画,更是因为户县这个地方几乎人人都爱画画,而且大部分画画的都是农民,他们不仅仅画,而且画出了名堂,农民画走出了西安,走出了陕西,走出了国门,走向了国际。在户县,一提起农民画,人们就会想起李凤兰、刘志德、雒志俭、还有樊志华、刘知贵和王景龙等。在他们的带领下,户县涌现出了二千多名较专业的农民画作家,他们一手拿着锄头,一手拿着画笔,勾勒出了一幅幅美丽的图画。他们画土地、画庄稼,画他们的猪狗牛羊,还有他们的农家小院,他们的生活!

户县农民画源于民间,与当地戏剧、舞蹈、民间社火、竹马、旱船、龙灯等丰富的民间文化形式有深厚渊源,富于明显地域特色,民间风情强烈,乡土气息浓郁。

所画内容多取材于人物、动物、花鸟等题材,勾画出户县美丽的自然田园风光;采用白描形式,构图简洁而饱满,想象大胆丰富;注重色彩对比,以大红大紫的色彩,夸张化的描述,追求强烈的直观效果,讲究装饰性;风格浪漫稚拙,怪诞抽象,浑厚质朴,气韵生动。粗犷里蕴涵细腻,浓艳而不失淡雅

南京六合农民画

四合农民画,在风格上既有江南水乡的秀丽委婉,又有淮北平原的粗犷豪放和质朴;在题材上,有的取材于古老的民间习俗、神话故事和民间传说,有的取材于富有时代气息的农村生活和对未来的憧憬;在手法上,以农民独创的绘画语言,讲情不讲理,构图不受空间和时间的束缚,色彩不受自然真实的局限,形体不受常规比例的制约,大胆地运用夸张变形的艺术手法,形成了虚中见实、土中见雅、拙中见美、民族风格鲜明、乡土气息浓郁的风格。骨干作者有王林山、缪华俊、张国良、王金凤、丁广华、胡斌等。

秀洲农民画

一群没有经过专业学习的农民,凭借他们的业余爱好、生活感受和对绘画艺术的追求,创作出一幅幅反映现代农村生活、富有浓郁乡土气息的水粉画。有人叫它“农民画”,有人称其为“现代民间绘画”,也有人管它叫“乡土风俗画”。这些画几度跨出国门,成为对外交流的使者,惊艳世界;它几度被国家美术馆收藏,成为中国优秀美术作品的一员。这就是被文化部首批命名的“中国现代民间绘画画乡”――浙江省嘉兴市秀洲区农民创作的“农民画”。金山农民画

金山农民画是在江南民间艺术土壤中滋生出来的一棵新苗。她以江南乡土艺术为契机,合着生活的脉搏,集众人之智慧,发人本之创造,在辅导老师的开掘、专家的帮助、领导的关心和支持下于七十年代末创立了中国现代民间绘画的新风格,受到中外专家们的肯定和广大观众的厚爱。

金山农民画源自古老的江南民间艺术,以江南水乡风土人情为主要题材,融合刺绣、剪纸、蓝印花布、灶头壁画、雕塑、漆绘等民间艺术表现手法,运用大胆的艺术夸张和强烈的色彩反差,以拙胜巧。不少专业人士认为,金山农民画看似土气,其实包含着很多“前卫的东西”。金山区文广局的刘杰介绍说:“金山农民画不受透视原理约束,画鱼塘,按传统西洋画技法,只能画出透视之下的边沿。但农民画却把底也翻上来,这一翻就无形中暗合了西方现代画家的创新之处,所以能够引起国外人士的兴趣。

腾冲农民画

腾冲位于云南西部边陲,有着独特的山川风貌、人文环境及民俗风情。腾冲农民画是在七十年代的群众绘画活动中产生并形成的。通过腾冲县文化部门多年来的辅导和培训,腾冲农民画取得了长足的发展。目前腾冲农民画作者百分之七十以上都是傈僳族、傣族、佤族等少数民族,其中以傣族、傈僳族画家为主,其作品充满了浓厚的生活气

息以及鲜明的时代特征和民族特色。浓厚的乡土气息、朴实的创作思想,构图单纯简洁,着色鲜艳夺目,加之借鉴木刻、皮影、剪纸等民间艺术形式加以创新处理,腾冲农民画呈现出自己的特色。而且鲜明的地域性及民族性特征更增加了其独特性。

荷花农民画

是腾冲农民画的典型代表,荷花傣族、佤族乡山清水秀,风景秀美。在层层梯田的山坡上,在大青树和凤尾竹的绿色帷幕中,各民族同胞在追求物质文明的同时创造了独特的文化艺术品种??农民画。荷花农民画是上世纪70年代初从群众美术创作活动中发展起来的新型现代农民绘画,创作群体以傣族佤族为主体。它有着悠久的历史,是各族同胞在刀耕火种,与自然抗争的同时,创造出的一种具有农民本色和民族特色的民族民间艺术。农民画作者在作画时不受任何形式格局的限制,自由发挥想象,他们白天下地干活,晚上回家创作,把白天看到的万事万物进行浓缩和遴选,将那些积极、向上、美丽的画面画下来。同时将自己对艺术和生活的热爱之情在画中表露出来。《我的家乡》是傣家第一幅农民画,近年来荷花农民画作者先后创造的《泼水节》、《美女节》、《穿牛鼻》、《春夏秋东》、《傣家织锦》、《扭棍》、《闹仙灯》《葫芦信》等,琳琅满目,美不胜收。这些作品突破了单一化的手法,显现出多元化的发展趋势,充满了浓厚的生活气息、鲜明的时代特征、民族特色和地域特色,显示了新时期农民的美学追求和精神风貌。

国家建设投入

为了促进农民画的发展,发挥农民画资源优势,2005年镇投入200余万元,建成占地面积2500平方米、建筑面积800平方米的四合农民画院。2009年3月,在国家地质公园桂子山石柱林景区设立农民画创作展销厅,并同多名作者签约,安排他们专职从事农民画创作,稳定一支创作队伍。2009年将在省、市区举办4次不同规模的展览活动,加大宣传力度,同时建立一支营销队伍,将其作为艺术产品进行统一收购,统一包装,统一开发,统一销售。

质朴的农民画

2.质朴的农民画 知识目标:通过欣赏课本的图版和美术作品,了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标:培养学生改画、添画的能力。 情感目标:使学生感受生活与美息息相关,以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 重点:启发调动学生的主观能动性,让学生参与赏析,提高学生的审美能力和兴趣。 难点:使学生感受生活与美息息相关,根据想法进行改画、添画。 教学准备:课件、民间画图片。 教学过程: 一、导入新课: 1、引导欣赏农民画 今天上课之前老师要和大家一起看一次特别的画展,为什么说特别呢?因为这些画都出自普通的农民之手,大家一起欣赏一下,看看那会是怎样的一些作品……(学生欣赏) 2、介绍农民画的艺术价值和表现风格 欣赏了这些作品。相信同学们也和老师一样被画面所传达出的质朴而热烈的情感所打动,每一幅画都有着真实生活的影子,农民艺术家用丰富而强烈的色彩表达了他们对生活的热爱和对美好生活的追求。其实农民画是民间艺术的重要的组成部分,它有着悠久的历史,在我国的很多地方都有民间画的创作团体,其中我们庄河就是民间画乡,民间画也是我们庄河文化的一大特色。 3、引出课题 今天老师就和同学们一起来学画农民画。 二、讲授新课: 1、了解农民画的创作手法 要想画好农民画首先我们要了解农民画的创作手法,老师这里有一幅农民画,请同学们从人物动态、服饰、色彩这三个方面比较一下,它与生活中的实景作品有什么不同?板书:人物动态、服饰、色彩。(生答……) 总结:同学们说的非常好,农民艺术家在创作时运用了夸张、变形的手法,画面内容和形式都具有民间特色和装饰性。板书:夸张、变形、装饰性。(以几幅幅画为例让学生找出哪些地方进行了装饰,教师总结) 2、学习改画、添画的方法 通过欣赏同学们也了解了农民画的特征和艺术形式,这节课要让同学们用学到的知识来改画或添画农民画,那么具体怎么改,怎么添呢,我们还是先来看看同学们是怎么做的吧。 欣赏学生作品,启发学生创作思路。 总结:改画:就是以一幅画为基础把部分内容进行更改。添画:就是在一幅农民画的基础上添加内容。 3、尝试练习 以一幅画为例,请同学们说一说你认为这幅画可以怎样改怎样添? 4、提出本课作业要求 了解了民间画的艺术特征和创作手法,这节课请同学们用学到的知识来改画或添画一幅民间画。 三、学生实践,教师指导 辅导要点:装饰线和装饰色的运用。 四、展评作业: 展评作业,问你喜欢哪幅画,为什么?

中图文分类号

For personal use only in study and research; not for commercial use 中图文分类号 J0艺术理论 J0-02艺术的哲学基础 J0-03艺术的方法论 J0-05艺术与其他科学的关系 J01艺术美学 J02艺术理论的基本问题 J021民族化、大众化 J022艺术与现实生活 J023普及与提高 J024内容与形式 J026民族遗产的批判继承 J03艺术工作者 J04艺术创作方法 J042题材、主题思想 J043典型、形象 J044作品结构 J045风格、技巧 J05艺术评论、欣赏 J06造型艺术理论 J061构图学 J062透视学 J063色彩学 J064艺术解剖学 J08艺术技法 J1世界各国艺术概况 J11世界艺术 J110.9艺术史、艺术思想史 J110.92古代(公元前约3500~公元467年) J110.93中世纪(467~1640) J110.94近代(1640~1917) J110.95现代(1917年~) J110.99艺术流派及其研究 J111艺术作品综合集 J114艺术市场 J12中国艺术 J120.0方针政策及其阐述 [J120.2]艺术作品评论和欣赏

J120.9艺术史、艺术思想史 J121艺术作品综合集 J124艺术市场 J13/17各国艺术 [J18]美术考古 1古建筑及其遗址 2石窟寺 3古雕塑 4古绘画 5古书契 6古法帖 7古器物 J19宗教艺术 J2绘画 J2-3绘画研究方法、工作方法 J2-39电子绘画技术 J20绘画理论 J20-02绘画艺术的哲学基础 J20-05绘画艺术与其他科学的关系 J201绘画美学 J202绘画艺术理论的基本问题 J203绘画工作者 J204绘画创作方法 J205绘画评论、欣赏 J206绘画造型艺术理论 J206.1构图学 J206.2透视学 J206.3色彩学 J206.4绘画艺术解剖学 J209绘画艺术史 J209.9绘画流派及其研究 J21绘画技法 J211一般技法 J211.2各种画技法:按题材分 J211.21政治、军事 J211.22经济、文化 J211.23历史 J211.24风俗、社会生活 J211.25人物、肖像 J211.26风景、山水 J211.27静物、花卉、竹木 J211.28鸟兽、鱼虫 J211.29其他

钢笔画基础教程

钢笔画基础教程 钢笔画课程是美术教育的基础课,由于钢笔画在设计中应用广泛,也就成为设计专业中较为重要的基础课程。 一、简述钢笔画 钢笔画最初形态是在1000 多年前工具。1592 年意大利人利玛窦来到中国,带来了与钢笔画有亲缘关系的铜版画,这成了东西方文化交流的见证的中世纪,当时《圣经》和《福音书》的手抄本就曾出现过钢笔画的雏形,19 世纪末钢笔画问世,钢笔画在欧洲国家得到普及,不少绘画大师都将钢笔画作为速写和搜集素材的。新中国成立后,随着钢笔制造业的长足发展,人们开始用钢笔画连环画,后来,美术学院的师生普遍用钢笔画速写建筑等,同时开设钢笔画课程。 二、钢笔画艺术的特点 钢笔画使用硬质笔尖和汲取墨水作画,必然带来了钢笔画了色调、光线等型体与其它画种不同的审美特点。钢笔画无法像铅笔、炭笔和水墨毛笔那样靠自身材料的特点画出浓淡相宜的色调,钢笔画在纸上的画痕是深浅一致的,在色阶的使用上也是有限的,它缺乏丰富的灰色调。我们将钢笔画归于黑白艺术之列。在忽略造型元素后,线条成为最活跃的表现因素。用线条去界定物体的内外、轮廓、姿态、体积,这是最简洁直观的表的铅笔用于现形式。许多其它的画种会很容易有擦痕或被弄脏,但钢笔画不仅可以保持自己整洁一新,并且它们不会褪色。钢笔画所需材料不多,也很简单、便宜,只需要两、三支好钢笔和笔架、一瓶墨水和一个擦笔尖布、一个画板、一个非常软打草图和一个软橡皮用于最后擦去铅笔画的线条、一把小刀用于修复钢笔线条。由于钢笔画工具轻便、容易携带,可以随时练习、写生、记录,甚至在工地上也可以勾画设计,这也是钢笔画被设计师广泛采用的原因之一。 三、钢笔画表现技法 (一)钢笔画的表现形式 1.线描。以线为主的造型方法,在东西方都有悠久的历史。线描具有简洁质朴的特点,用线来界定画面形象与结构,是一种高度概括的抽象手法,风格化的线描一般注重线的神韵或凝重质朴或空灵秀丽,在画面形式上线描注重线的疏密对比与穿插组织。 2.明暗调试。不易修改的特点,运用钢笔明画法时要注意对明暗基调和明暗调子对比的准确把握。物体并置一处由于钢笔具有时,两种色调的交汇处就产生了物体的内外轮廓,画面中较清晰的物体要通过一定的对比才能显现出来,对比越强烈物体越清晰。 (二)传统的表现技法 1.点线排列法。钢笔画是创作轮廓画法作品的一个特别适合的工具,它的线条能适当的表现所有种类的规则的形状和纹理。这种利用轮廓线条,同时用一种线条或图点、横线、竖线、弧线的排列与组成、线条的交错来勾画色块及明暗的方法即为点线排列法。 2.反白法(黑底法)。在黑的色水粉颜料勾勒,勾勒纸上用白的工具可以用小毛笔或鸭嘴笔,反白法类似黑白版画效果,适合于表现夜景、深色调的景物以及特定气氛的场景,这种表现技法,对作画画者需要具备扎者的要求较高,作实的绘画基础和对画面的整体把握能力。 3.程式化装饰性画法。一些画家倾向于用钢笔来画程式化的、装饰性的作品。根据画面主题需要,经过设计后画面由单纯、有,在貌似简洁的画面中,追求节奏与韵律的统一与变化,序的点、线、面组成充分发挥了装饰艺术以少胜多的表现力,多用于平面广告设计。 (三)现代钢笔画表现技法

农民画的表现手法有着明显的地域特色

舞阳农民画 农民画的表现手法有着明显的地域特色,它更多使用鲜艳的色彩,夸张化的描述,寓意深刻的主题,简洁明快的风格,用这些手法勾画出美丽的田园风光,栩栩如生的农家生活,气氛热烈的劳动场面和欢天喜地的节日庆典,充分体现了现代民间艺术的特点。 多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画。其范围包括农民自印的纸马、门画、神像以及在炕头、灶头、房屋山墙和檐角绘制的吉祥图画。现代农民则有在纸面上绘制乡土气息很浓的绘画作品,自五十年代以来,逐渐形成了陕西户县、安塞、江苏邳县、六合,上海金山等地的农民画乡。 舞阳农民画汲取了民间美术的乳汁,秉承了劳动人民的真诚质朴,以其率真稚拙的表现形式而独具特色。农民画的作者们,谙熟农村风俗民情,在丰富多彩的生活中撷取素材,表现内容上极其丰富,传说故事、节庆庙会、民俗生活、农事物象都是其创作的主题。他们画自己的生活,衣食住行,农事劳作;画自己的情感,欢笑爱恋,人性美善。大则天地人和,小则眉眼一瞬,场景之中不乏细节的描绘。 “只要心里有,画笔随心走”。舞阳农民画家以质朴浪漫、大胆奇特的想象,奔放豪迈、憨厚朴实的气质,粗壮有力又灵活奇巧的双手,创作出一幅幅充满泥土芬芳的舞阳风情画卷。画家以主观想象为前提,内视心象的造型方式,大胆随意,变形夸张,稚拙简约,不合常规但合情理,“妙在似与不似之间”。画面结构超越时空,别出心裁,平面布置,极富装饰性,色彩运用明艳热烈,象征寓意,含蓄悠长。“花里胡哨多好看”、“新不崭崭耀眼明”,这些朴素的审美标准,这种不求形象事物的科学准确,不计色彩的真实微妙,其实正是农民画家随性而发的一种精神娱乐和情感表达。这里面没有功利的社会目的,只有完全开放自由的情感体验。舞阳农民画正是这样一种朴实而真诚的流露,是对过去生活刻骨铭心的记录,对今天和谐美好幸福生活的赞颂以及对未来梦想追求的憧憬。它既保留着中原民间艺术传统,又蕴涵着强烈的现代意识,既与现代艺术观念合拍,又是对传统审美意识的发扬,闪烁着新型的、现代的、民族民间的艺术光彩,为中外画坛所瞩目。 漯河市舞阳县 历史悠久,人杰地灵。贾湖遗址出土的骨笛和契刻符号距今已有8000年历史;作为农民画为全国文化先进县,舞阳文化底蕴深厚,艺术繁荣,孕育了一大批享有盛誉的农民画作家。这里的农民画以独特的风格蜚声海内外,被国家文化部命名为“中国现代民间绘画画乡”。舞阳农民画在经历了10年左右的低潮后,当地一些画界的领军人物开始重新思考农民画的出路。5月15日,舞阳农民画院院长连瑞卿牵头,召集当地数十名农民画作者,组成创作骨干培训班每月定期进行培训。同时,受邀前来的还有舞阳农民画的创始人张耀先、王文浩等老前辈,为后来者讲述并描绘了该画种的起源、发展历程及今后发展方向和蓝图。从中,我们或许会更加清晰地认识舞阳农民画这一极富地域特色的艺术奇葩。 壁画中脱颖而出 舞阳农民画产生于1958年狂热的“大跃进”时代。为配合当时的生产运动,全国上下兴起壁画热潮,“人人做诗人,个个当画家”的口号风靡一时。当时的农民一手拿锄头,一手执画笔,把自己对美好生活的向往和憧憬用最简单的图案表现出来。这就使得当时的绘画作品普遍存在着乌托邦式的狂想和政治功利主义的痕迹,同时又带有鲜明的浪漫主义色彩,表达人类改造自然的勇气和力量。在创作形式上,多用漫画式的夸张表现手法。由于这是一个全国性的运动,许多美术工作者乐此不疲,“诗画满墙”是最好的证明。 进入上个世纪60年代,一些特别优秀的美术工作者脱颖而出,他们把以墙壁为载体的壁画,转变成以纸张为依托的艺术形式,农民画这一新的艺术形态开始萌芽、生长。绘画题材也由“大丰收”向表现农村现实生活过渡,如摘棉花、打井等。由于这些作品的作者都是农

水粉画的画法技巧及重难点

水粉静物画最常用的画法是采用厚画法与薄画法,厚画法与薄画法又称为干画法与湿画法。 厚画法主要指在作画过程中调色时用水较少,覆盖时用色较厚,用色量较大。而薄画法通常是指作画时调色较稀薄滋润,具有水色淋漓的绘画效果。 厚画法与薄画法究竟选择哪种好?又该如何运用呢? 其实厚画法与薄画法在水粉画写生中常常是结合运用的。当然,也有一些作者偏爱用厚画法或薄画法,这也是由各人的作画习惯而定的。 为了便于说明不同手法及把握其作画的方法,我们先分开来谈这

两种画法各自的特点。厚画法作画时,用笔蘸色饱满,掺水较少,表现物象时须下笔肯定有力,笔触方向感明确。它非常适宜表现形体转折明确、结实厚重的物体,如土陶罐、火锅、土豆、瓜果等。在厚画法的表现中除了厚堆、塑造的方法以外,也可采用透底画法。这种方法是笔上的颜料虽然干厚,但蘸色量不多,用笔作画时轻松流畅,有意造成透底的效果,即落笔的色彩不要画死、画实,使人感到很透气,底色会在笔与笔之间显露出来,共同构筑该色彩区域的基调倾向。这种手法可造或轻松、活泼、丰富、生动的色彩效果。 薄画法,一般是大面积的铺色,水色淋漓,然后一层层加上去。采用薄画法时,用色及用水量都要充足,一气铺好大的画面关系。运笔作画快而果断,不然会产生很多水渍。薄画法往往适宜表现柔软的衬布、玻璃倒影、瓷瓶、花卉或水果等,这会有助于表现出物体的光泽及微妙的色彩变化。选择何种手法去表现对象,一方面根据物体的种类而定,另一方面也是由个人的作画习惯及偏爱决定的。 用厚画法和薄画法都可以画各类物体,亦可将厚画法与薄画法加以综合运用。一般而言,暗部的色彩和远处背景物体的色彩应画得薄一些、虚一些,亮部的色彩和近处物体的色彩应画得厚一些、实一些。这样容易拉开前后的色彩强度,同时也符合我们的视觉感受。

学画农民画教学设计

《学画农民画》教学设计 庐江县万山镇明德小学高洁 设计理念 《小学美术课程标准》指出:美术课程具有人文性,是为了陶冶学生情操提高审美能力,更是为了引导学生参与文化的传承和交流。“造型·表现”的学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化过于强调学科特色的倾向,不是单纯知识技能的传授,而是贴近不同年龄段学生身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。 教材分析: 本课属于“造型·表现”系列,意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,学习改画、添画一幅农民画,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 教学目标: 知识目标:通过欣赏课本的图版和优秀美术作品,了解农民画的特点和艺术风格。 能力目标:学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。培养学生添画、改画能力的能力。 情感目标:在学习中使学生感受生活与美息息相关,以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 教学重难点: 重点:了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,学习运用农民画的装饰特点和表现手法,大胆表现生活中的感受,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

难点:运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。 教学准备: 教师:PPT课件,寻找相关资料。准备好学生作业纸。 学生:课前网上欣赏图片,油画棒、勾线笔、三幅农民画。 教时安排:一教时 教学过程 一、游戏导入——谁是真假美猴王 1、谈话:可爱的孩子们,你们好!欢迎你们来到快乐的游戏城堡。哟,不信?瞧你们眼睛瞪得大大的,小脑袋里也冒出了许多小问号。忘记介绍自己了,我是农民的女儿,善良淳朴是咱农民身上的优秀品质。相信我没错,跟着我一起玩游戏,好吗?从大家震耳欲聋的回答中,我感受到你们的激情澎湃呀,现在游戏开始。 2、第一关:真假美猴王。 出示两组图片请欣赏两组图片,认真观察、思考。猜一猜这两组美术作品哪一组出自农民之手,为什么? 请欣赏 (生:农民应该很忙,哪有功夫整天游山玩水呢,所以左边鸡鸭鹅应该是农民画的。) 师:这么多的同学都认为是第二组图片,往往真理掌握在大多数人的手里。恭喜你们闯关成功。 3、看样子,你们的功夫了得,一眼就能辨别真伪。教师板书课题:学画农民画 二、赏析作品——火眼金睛 1、引导学生介绍农民画。 (生一:农民画大多产生于我国北方的农村。) (生二:顾名思义,就是几乎没有经过专业的美术学习,农民画的画。) 师给农民画下定义。 师:看样子,同学们都是对农民画做了很多的了解,中国是个农耕民族,同学们都是农民的后代。所以农民画如同是传家宝,我们一定要

钢笔彩画技法

李渝基 著 机 械 工 业 出 版 社

前 言 钢笔彩画是由钢笔线条和色彩构成的画面,它有着优美高雅的情调、充满情趣的韵律。钢笔彩画有别于以往的钢笔淡彩,由于当代金属制笔工业的发展,各种类型金属制笔的出现和可选用色彩材料的拓宽,加之画面颜色耐久问题的解决,为中国钢笔彩画的发展带来了广阔的前景。 历史上大幅面的钢笔淡彩画成为艺术品的不多,尤其是那些注重形式美感的变化,具有深刻思想内涵和艺术观赏性的大幅面作品和手卷形式的钢笔彩画更为罕见。改革开放的新时期,为中国钢笔彩画的出现提供了沃土,从而使这种全新的钢笔画艺术表现形式走上了舞台。这种新出现的钢笔彩画,我们称为中国新钢笔画。该画种具有鲜明的特色和个性,画面墨色线条流畅,或刚劲或柔美,或交叉或平行,疏密有致,充满韵律和节奏感。在多种色彩的渲染下,有的画面雅淡、绚丽,有的色彩深沉、大气、形象生动,充满动人的魅力,具有极强的观赏性。同时,这种钢笔彩画的出现,打破了一般薄涂淡彩的规范,它用色浓厚,给人一种油画般的厚重感觉。加上该画种讲究笔力气韵,不加雕饰,彩色干湿兼用,淡雅中有筋骨,浓重里有光泽。绘制钢笔彩画时线条和笔触是画面的骨架,色彩是画面中突出的要素。在这里,颜色是用来表现物体的色彩和光,由于黑色线条和色彩的多次反复使用,起到了调和画面色彩的作用,使画面的对比更为强烈、充满情趣。钢笔彩画也可使画面具有一种高贵和威严,这种由黑色线条组成的画面并不呆板也不阴森,它显示出来的是一种深沉稳重的画风。这种坚实而厚重的深色调,在一些主题性作品中,同样具有果断非凡的表现力。色彩和线条的融合将钢笔彩画的表现力推向极致,这与早期的钢笔淡彩已不可同日而语了。同时,钢笔彩画的创作,不仅仅依赖于心灵的感应,更要依靠丰厚的艺术功力和修养及自己绘画语言的个性。钢笔彩画的艺术表现力建立在严格、扎实的基础训练之上,并将艺术技巧贯穿于整个过程之中。在钢笔彩画的绘制中,对线条的排列、疏密组成的韵律、情调的把握,对丰富色彩色调的控制,对富于节律的画面变化,对各部分形色的微妙处理等,都是作画者成熟把握的表现。在强调线的表现力、用彩色的合理性和注重技法“程序化”的同时,我们应以真诚的情感、优美的形式、典型的形象去表达客观世界。 当下,中国钢笔彩画艺术正处于一个全新的发展时期,它的每一方面都需要一定的技巧并要求将其恰如其分地表现。在这里,艺术的手法可以自由,但艺术的规律、绘画的法则必须认真遵循。没有控制的自由、没有表现力的技术,绝对画不出好的钢笔彩画来。对创作者来说,心灵和艺术二者应该是紧密交融缺一不可的。有时,我们在创作过程中,往往会分不清哪些是出于心灵和意会,哪些是出于色彩和线条,它既是受心灵和意会的驱使,也是受色彩和线条的左右,所有构成创作的因素都要成为一个不可分割的整体。只有把自己的心灵感悟、思维情绪、视觉联想、笔触节律与色彩融为一体,画面才会生动并具有迷人魅力,才会符合现代主义美学对艺术作品的要求,成为好的作品。 众所周知,艺术的发展从来就是一个不断创新、不断变化的演进过程,没有什么艺术样式或风格能够凝固地永恒流传。这些年来,各种形式的钢笔绘画艺术都在脱颖而出,对钢笔画的艺术风格与表现手法都有明显的促进与提高。钢笔绘画的探索之旅仍在进行,一些钢笔画艺术工作者已从过去中外传统钢笔绘画风格中解脱出来,去实现一个关于新钢笔画艺术的梦想。现在,架上绘画艺术又将增添上一种新的表现形式与手法——那就是中国钢笔彩画。 我从事钢笔绘画多年,用钢笔彩画来表现大幅面作品,是我多年的梦想与追求,也是对传统钢笔画

农民画

学画农民画 教材分析: 《学画农民画》是人美版第八册第十课,本课属于“造型.表现”系列,是中国民间美术系列,本课主要让学生体会农民画的特点,感受农民画的创作手法,风格特点及地域文化等,感受农民运用无拘无束,淳朴自然的手法大胆表现生活,表达情感,以及这一艺术形式都来源于生活、与地域文化、风俗习惯密切相关,让学生在广泛的文化情境中认识美术的多样性,增进尊重民族文化的情感。 教学目标: 1、了解农民画的内容、形式、方法、色彩的特点, 2、学习运用采用酒精+彩色墨水的形式完成农民画 3、感受农民画质朴的情怀,增进学生对民间艺术的尊重与喜爱 教学重难点: 重点:了解农民画的特点以及创作的过程,感受不同地域的农民画的特色 难点:感受不同地域农民画所表达的内容、情感以及农民画的创作方法 课前准备: 教师:PPT课件,寻找相关资料。准备好学生作业纸,学具。 学生:带好相关的作画工具。 教时安排:一教时 第一部分导入: 教师:同学们,你闻过的什么味道是最难忘的? 生:。。。。。。 教师:这个世界上有千万种味道,田野间的花香,妈妈做的菜香,但有一种味道,闻不到,吃不着,只能用眼睛和内心才能感受的到,想不想看看? 课件:农民画四幅 生:。。。。。。

教师:他们是谁?在做什么?如果你能用一首诗来回答就更好了。 生:悯农 这首诗是让我们尊重农民的劳动 教师:如果你站在画面的景色里,你感受到了什么味道? 生。。。 教师:你接触过的农民给你什么感觉?据你所知农民都有做什么的?你觉得农民对我们重要吗? 生:。。。。。 教师:农民对我们来说,是非常重要的人,更是值得尊敬的人,正是因为有他们每天辛勤的劳作,才有了我们的一日三餐,不过,如果大家觉得农民们只会耕田、种地、捕鱼、放牧,那大家真是太小看他们了,在我们的农民当中,很多人都是像毕加索一样的艺术大师,而我们刚刚欣赏的这些作品,就是他们画的,许多农民用自己独特的艺术形式,画出了自己对生活的热爱,今天我们就一起来找一找农民画中的味道 板书课题:学画农民画 二.讲授新课: 教师:在我国广阔的大地上,共有34个省,几乎每个省都有自己独具特色的农民画,老师选了几幅最有代表性的作品,咱们来做一个连连看的小游戏,你们来猜一猜,这些画是出自哪个地方? 课件小游戏:连连看 生:陕西户县农民画日照农民画吉林东丰县农民画浙江慈溪农民画 台江大秀 课件:连连看

水粉画技法:厚画法与薄画法

水粉画技法:厚画法与薄画法 水粉画制作过程中,绝绝大部分颜色都需要在调色板上调配,然 后进入画面。调配颜色,使用水分与白粉色的多少,是体现表现技法 和水粉画特色的问题。水彩画,单纯使用水分调色来控制颜料厚薄, 从而产生明度变化,并利用水色的干湿,通过颜色的渗化或重置,获 得水彩画的特殊表现效果。油画则是使用调色油(松节油或亚麻仁油) 与白色来调配,控制颜色的厚薄和明度变化。水粉画,介于这两者之间,能够用水使颜料稀薄,成为半透明,使白色画纸的明度也能透出 色层。水分使颜色产生厚薄,厚薄产生明度变化,那就会发挥似水彩 那样的湿画渗化效果,这就是水粉画中的薄画法。 如果用油画中的厚画法来制作水粉画,就得少用水分,使用较多 的颜料和白色来提升颜色的厚度和明度。但是,水粉的薄画法,虽使 用水分较多,也不可能达到水彩画那样的活泼、明快、流畅、水色淋 漓的艺术效果。厚画法也不可能像油画那样,能将很厚的色层牢固地 附着在画纸上。我们常看到一些水粉画,因为画得过厚,而使色层龟 裂剥落,发生画面受损的情况。 水粉画调色,使用水分有两个目的:一是调稀颜色,便于自如地 运笔着色;二是水分可使颜色稀薄到各种水准,使明亮的纸色能透出 色层,显出明度的变化。如果水分使用较多,让颜色在纸面上流淌, 也能够产生水色交融的效果。一般水粉画的第一次着色(或称铺底色),大多采用含水较多的薄画法,它可使色层柔和含蓄有远退的效果。画 景物阴影部分及远景常采用此法。薄画法因为水多色薄,粉质因素和 遮盖力会减弱,水粉画的艺术特性就不能充分发挥,所以薄画法常常 只应用在局部或画第一次色。 水粉的厚画法,容易产生水粉画的艺术特色。所以,调色盒中的 颜料量要多,必须保持湿润不干,保证画笔伸入颜料格子就能蘸出充 分的颜料,在调色时或画到纸面上去,能十分丰厚饱满,运笔也能随 意自如。有时能够蘸几种不同颜色,可在画上塑造对象的同时通过笔

中国画论文:浅析中国画的艺术特征

中国画论文:浅析中国画的艺术特征 张静 (武警政治学院,上海200435) 摘要:中国画在长期的历史发展中,形成了独特的艺术语言及审美特征。中国画的艺术特征主要体现在五个方面:一、以形写神,畅神达意;二、以线造型,笔精墨妙;三、以虚带实,虚实相生;四、以大观小,散点透视;五、诗书画印,综合艺术。通过认识中国画的艺术特征,可以更好地欣赏中国画,进而陶冶情操,提高修养。 关键词:中国画;艺术特征;写意;笔墨 中国绘画艺术历史悠久,源远流长。她植根于华夏文化沃土,跨越不同时空,历经不同阶段,形成了融汇民族文化素养、思维方式、审美意识和哲学观念的完整的艺术体系,是世界艺术领域中的一朵奇葩,更是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。她所体现的艺术美蕴含昭示了深刻的人生道理及宇宙意义的最高境界。传统中国画在长期的历史发展中,形成了独特的艺术语言及审美特征。当然,“五四”运动以后,西学东渐,近现代中国画借鉴了西方写实主义的观念和技法,力图中西合璧。而当代的中国画更是不断创新,形式多样。但万变不离其宗,中国画的主要特征依然不变。笔者将中国画的主要艺术特征概括为以下五个方面,其中第一与第二个方面尤为典型和重要。 一、以形写神。畅神达意 “形”指外在的形象,“神”是内在的精神。中国画不满足于“形似”,而要求“神似”。早在大约一千多年前,东晋画家顾恺之就提出了“以形写神”的原则。相传他画人物,数年不点睛,人问其故,答云:“四体妍媸,本无关于妙处;传神写照,正在阿堵中。”“阿堵”是六朝和唐代的常用语,相当于现代汉语的“这个”,在这里指“眼睛”。这句话指出,绘画的关键不在于对象的美与丑,而是重在“画龙点睛”,表达出人物的内心世界或精神意境,使其“含情而能达,会景而生心,体物而得神”。顾恺之的“传神论”奠定了中国画以形写神、重在传神的基础框架。 中国画坛先辈虽然很早就提出了“以形写神,形神兼备”的原则,但他们也很早就看到了“形似”并不一定“神似”,为了更好地传神,形的表现可以很灵活,可以夸张变形,甚至不求“形似”。例如宋代苏轼曾说“论画以形似,见与儿童邻”。元代倪瓒曾说“仆之所谓画者,不过逸笔草草,不求形似,聊以自娱耳”,现代国

小学美术教案《学画农民画》教学设计

小学美术教案《学画农民画》教学设计 教材分析: 《学画农民画》是人美版第八册第十课,本课属于“造型.表现”系列,是通过欣赏、临摹农民画,了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,学习改画、添画一幅农民画,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 教学目标: 知识目标:通过欣赏课本的图版和美术作品,了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标:培养学生改画、添画的能力。 情感目标:使学生感受生活与美息息相关,以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 教学重难点: 重点:了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,学习运用农民画的装饰特点和表现手法,大胆表现生活中的感

受,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 难点:装饰色、装饰线的大胆应用。 教学过程: 一、故事导课: 《小鱼的故事》,有一条小鱼,她很爱美,身边的小动物们经过造型师的修整之后,变得特别的美丽,她非常羡慕。于是,小鱼也走进了造型师的屋子。。。。。她会变成什么样呢?你们想看看吗?(生) (欣赏农民画《鱼》) 你们觉得小鱼漂亮吗?(生) 你们知道这是什么作品吗?(农民画) 你们想不想向这位造型师学习,也设计出这么美的作品?(生) 今天就一起学习---------学画农民画。 二、讲授新知: 1、问题:什么是农民画?你认为他有什么特点呢? 师:农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画,内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民,他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣,造型夸张,色彩绚丽浓厚,一派乡土气息。

手绘效果图表现技法教案

手绘效果图表现技法教案一、教学目的:

手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节,效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁,同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以,要让艺术专业的学生如何画好效果图表现,如何准确的快速的表达设计意图,是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。 二、教学要求: 通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务,掌握徒手画表现的重要性,提高同学们的动手能力和审美眼光,使手绘效果图富有良好品质,达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘,表现工具不限,要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段,在辅导过程中随时给予学生示范,启发性地给予学生更广阔的表现思路,引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。 三、教学重难点: 由于课时时间短,下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。 四、教学方法: 1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。 2、通过范图及示范等手法进行作业辅导 五、教学内容: (一)概述 徒手绘画表现是一种基本功的表现,它就象素描一样,只有把基础打牢,才能使我们的形象思维开阔,才能在设计中得心应手。徒手绘画,主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识,以及对透视学的理解。 徒手绘画表现的分类: 1、慢工表现(细化表现) 特点:费时费力,但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。以喷绘效果图为典型代表。 2、快速表现 特点:能在较短的时间内表现出方案的大致效果。以钢笔画表现,彩铅表现、马克笔表现等为代表。 (二)快速表现的背景理论 1、快速表现的绘图工具: 钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。 钢笔:墨色钢笔线条对比强烈,粗细控制得当,运用的点、线可以表现各种材质。

水粉画入门:水粉画的基本技法

水粉画入门:水粉画的基本技法 一厚画法与薄画法 水粉画制作过程中,绝绝大部分颜色都需要在调色板上调配,然 后进入画面。调配颜色,使用水分与颜色的多少,是体现表现技法和 水粉画特色的问题。水彩画,单纯使用水分调色来控制颜料厚薄,从 而产生明度变化,并利用水色的干湿,通过颜色的渗化或重置,获得 水彩画的特殊表现效果。油画则是使用调色油(松节油或亚麻仁油)与 白色来调配,控制颜色的厚薄和明度变化。水粉画,介于这两者之间,能够用水使颜料稀薄,成为半透明,使白色画纸的明度也能透出色层。水分使颜色产生厚薄,厚薄产生明度变化,那就会发挥似水彩那样的 湿画渗化效果,这就是水粉画中的薄画法。 如果用油画中的厚画法来制作水粉画,就得少用水分,使用较多 的颜料和白色来提升颜色的厚度和明度。但是,水粉的薄画法,虽使 用水分较多,也不可能达到水彩画那样的活泼、明快、流畅、水色淋 漓的艺术效果。厚画法也不可能像油画那样,能将很厚的色层牢固地 附着在画纸上。我们常看到一些水粉画,因为画得过厚,而使色层龟 裂剥落,发生画面受损的情况。 水粉画调色,使用水分有两个目的:一是调稀颜色,便于自如地 运笔着色;二是水分可使颜色稀薄到各种水准,使明亮的纸色能透出色层,显出明度的变化。如果水分使用较多,让颜色在纸面上流淌,也 能够产生水色交融的效果。一般水粉画的第一次着色(或称铺底色), 大多采用含水较多的薄画法,它可使色层柔和含蓄有远退的效果。画 景物阴影部分及远景常采用此法。薄画法因为水多色薄,粉质因素和 遮盖力会减弱,水粉画的艺术特性就不能充分发挥,所以薄画法常常 只应用在局部或画第一次色。 水粉的厚画法,容易产生水粉画的艺术特色。所以,调色盒中的 颜料量要多,必须保持湿润不干,保证画笔伸入颜料格子就能蘸出充 分的颜料,在调色时或画到纸面上去,能十分丰厚饱满,运笔也能随

国画中的汉服艺术表现手法

国画中的汉服艺术表现手法----十八描 万壑听松 2004-2-13 9:53:20 汉服的飘逸灵动,在国画中表现得最为充分,古人以多种笔法,不仅表现了汉服的型制,更充分展示了汉服的神韵。由汉服改制的和服、韩服,虽然保留了汉服右衽大袖的特点,却已经失去了汉服如行云流水般的神韵。 我相信,在和服、韩服、西服、清装的服饰背景下,是决不会产生如此生动而丰富的国画艺术的。 清朝庭要求人民剃发易服,但是画家却依然钟爱汉服,为什么呢,我想只有汉服才符合国画的神韵。 同样,日本的在和服背景下的浮世绘又完全是另一种风格了,而西方的绘画更与中国国画有着本本质的区别。所以喜爱国画的人,应当也是喜爱汉服的人。 传统国画的神韵能够得以体现,服饰占据了主要的地位,风格都较淡雅、超脱、飘逸,让人能容易进入画中意境。 而西方是表现人体为主,多是乳房崇拜。追求写实,讲究光线和色彩。感觉画风真实。 日本画吸收了西方的特点,用色华丽,讲究用料名贵。但画的风格反出现一种“纸人上色”效应,给人阴森感觉,有种名副其实的鬼气。 人物十八描又称“古今描法一十八等”,在明代周履靖的《夷门广牍》和汪珂玉《珊瑚网》中都曾叙述过现把明代汪珂玉《珊瑚网》“古今描法一十八等”,简称十八描,摘录如下: 高古游丝描如周举类 铁线描如张叔厚 行云流水描 马蝗描马和之顾兴裔类一名 兰叶描 钉头鼠尾描武洞清 混描人多描 撅头描秃笔也马远夏圭 曹衣描魏曹不兴 折芦描如梁楷尖笔细长撇捺也 橄榄描江西颜辉也 枣核描尖大笔也 柳叶描似吴边f观音笔 竹叶描笔肥短撇捺 战笔水纹描

减笔描马远、梁楷之类 柴笔描粗人减笔也 蚯蚓描 汪珂玉的十八描说、是古今程式化措法的一个总结,虽然其中描法亦有相近难分者,但作为古今描法,他已经概括无遗。叶惜他文中无图,现在根据十八描的线法.前新配以各家图例,对照研究.即呼理解到这些措法的异同在哪里。 十八描图例。包括清代王赢手绘本、《点石斋从画本》。日本谷文晁《写山楼描法》、和日本画家尾张勾四台专本从物十八描图式》共四种,现选三种以供对照。 这些措法现在归纳为三种类型:一种是无粗细变化的铁线描法,这种方法最为古老;一种为有粗细变化的兰叶描类;另一种则是笔线简化而快速的减笔描类,按上述列表如下:十八描名称表 类别描法名称 铁丝描类(无粗细变化)高古游丝描、琴弦描、铁线描、行云流水描、曹衣出水描 兰叶描类(有粗细变化)蚯蚓描、马蝗描、钉头鼠尾描、柳叶描、枣核描、橄榄描、战笔水纹描 减笔描类(快速简化笔线撅头描、竹叶描、混描、折芦描、枯柴描、减笔描 这三种类型中,象曹衣出水描和铁线描法就比较接近,在汪阿玉的传注里,撅头描和减笔描都出于马远、夏圭。另外笔法也有近似处,但在每一类型中,也有特点比较突出的,象战笔水纹描所使用的颤笔,就比较别致。而用浓淡间错之法的混描,可以发挥更大的空间感,所以不同于一般,可称为线法的一大演变,叮惜这种技法,后来并未得到长足之发展。 至于每种描法的用笔,应加注意的要点。在王赢所作图例中都有所说明,读者根据例图所示,可以选取自己所喜爱的描法,或斟酌一、二家、参以己意加以发挥,成为自己得心应手的描法。 铁线描类 第一种类型最具代表性的是铁线描,压力均匀,粗细无变化。高古游丝描、琴弦描都属这一类型。代表性画家为顾消之,从他的《女史箴图》和路神赋图卷》中,可以看出他那高古简朴的用笔。发展这一线法的有唐代间立本《历代帝王像》、五代增资体计大应真图》、元代周朗的计k秋娘图卷》、明代文证明的《湘君·湘夫人图》、唐寅的《孟蜀宫妓图》、清代费丹旭《十二金初图册》、改为的《无机计意图》等,都可看到这一线描法的渊源流变之迹。 高古游丝描 王嬴本

第15课学画农民画

《学画农民画》教学设计 教材来源:人美版小学四年级美术教科书 学生来源:小学美术四年级下册第三课学画农民画 学习内容:小学美术四年级下册P36---37 授课对象:六年级学生 设计者:河南省巩义市孝义里沟小学刘春艳 目标确定依据 课程标准相关要求:《小学美术课程标准》指出美术课程具有人文性,是为了陶冶学生情操提高审美能力,更是为了学生参与文化的传承和交流。“造型.表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化过于强调学科特色的倾向不是单纯技能的传授:而是贴近不同年龄段学生身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。 背景分析: 1、教材分析:本课属于“造型.表现”系列,意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,学习改画、添画一幅农民画,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 2、学情分析:四年级学生知道冷色和暖色,接触过农民画,知道简单的构图及寓意。会用冷暖色搭配出鲜艳的色彩。但学生对农民画的定义不清楚,农民画的的造型特点和色彩搭配的方法不够清晰。添画改画农民画的方法了解不全面不知道添画什么内容。 学习目标: 1、学习运用农民画的装饰特点和表现手法,大胆表现生活中的感受。 2、学习改画和添画的基本方法。 教学重点难点: 重点:了解农民画的特点、改画和添画的方法。 难点:装饰色、装饰线的大胆应用。 教学准备:农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。 学具准备:图画纸、油画棒、水彩笔、 评价任务: 1、通过观看教学课件,分小组观察分析,对比农民画中的内容与生活情景 的不同,学习运用农民画的装饰特点和表现手法。 2、观察对比学生作业了解改画和添画的方法。 教学过程 一、引入新课 引导学生观看农民画作品。 揭题——学画农民画。 二、讲授新课:

课题水粉画的表现技法

课题水粉画的表现技法 授课人张燕 学校名称晋中市职业中专学校 教材分析色彩教材体现理论、实践一体化的教学思想,突出以能力为本位,以就业为导向,以应用为目的的职业教育特色。教材“以学生为主体”,以实际需要出发,使学生在边学边练的过程中,掌握方法和技巧。 学情分析由于我校学生层次不同、素质不同,理解能力不同,一部分学生面临高考,一部分学生是面向社会就业,因此,我们采用分层教学,弹性教学的特点。在训练和练习中,考虑不同层次的需求,课题作业突出针对性和实效性,利于按需施教,因材施教。 教学目的1、认知与技能:通过水粉静物写生,进一步巩固色彩基础知识,加深对水粉写生色彩的认识,初步提高色彩写生的能 力。使学生掌握水粉画的基本表现方法。 2、过程与方法:因材施教,运用示范式、讲授式、体验 式等教学方法。 3、情感与价值观:通过教学活动,学生具备对色彩进行 观察、概括、取舍、表达的能力;提高学生的色彩感知能力和 色彩修养。只有直接面对生活中各种物象的色彩进行观察,分 析和研究并艺术地表现它,才能有效地培养色彩的感受能力与 艺术表现能力。

教学重点掌握水粉画工具材料的性能、特点和水粉画作画时的表现方法。 教学难点意在表现对客观物象的直接感受,而不应是纯客观的消极模仿,要从客观中学习色彩,掌握色彩规律,并能通过水粉画工具来表现。 教学方法讲述法、演示法、图片展示法、多媒体运用 教学工具教具多媒体、图片、教材、水粉工具 学具水粉工具、图片 教学课时一课时 教学过程 一、激情导课: 回顾上节课内容:前段时间我们进行了一系列的水粉画训练,从十六开小色稿到八开画再到四开大画。同学们学习了如何起稿、铺色、调色、塑造等等。哪位同学说说你是怎么作画的,或者你在画的过程中用了哪些手法和技法? 学生回答问题,引入本课课题:水粉画的表现技法 二、民主导学: 分析画作是如何画成的? 归纳水粉画的表现技法: 第一类:用水法 ⒈干画法又称厚画法,笔上水分少,颜料较多,有时直接用 色与色调配,要求用笔肯定、准确,笔触感强烈。

《中国画》教案

《中国画》教案 一、教学目标 【知识与技能】 了解笔、墨、纸、砚的特点,掌握不同的表现手法,认识中国画的艺术形式与审美特色,丰富自身的审美体验。 【过程与方法】 赏析中国画不同发展阶段和领域的作品,掌握欣赏中国画作品的方法,形成综合审美感知体验,促进审美活动个性化。 【情感态度与价值观】 在对中国画作品的欣赏与评述中,感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感,体会中华民族的精神风貌和审美文化内涵,陶冶爱国主义情操,增强民族自豪感,达成审美情感的升华。 二、教学重难点 【教学重点】 深入理解中国画要表达的意境,感受作品的艺术内涵与审美特色。 【教学难点】 如何将教材内容有机地转化为学生的兴趣,着重理解中国画独特的文化内涵和审美特色。

三、课前准备 笔、墨、纸、砚、多媒体、图片 四、教学过程 环节一:设置情境,导入新 展示视频:ccTV《水墨篇》的公益广告,仔细的观看,说一说给你什么感受? 教师总结:这段视频将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联,很好的诠释了“从无形到有形,从有界到无疆”的哲学神韵。同时也展现了中国艺术的博大精深,揭示课题《民族文化国之瑰宝-中国画》。 环节二:交流探讨,直观感知 整体国画独特魅力 提出问题:为什么我国的绘画称为“国画”?你对中国画了解多少?为什么毕加索说“在这个世界上谈到艺术,是你们中国人有艺术”呢? 学生回答,教师总结:中国画将中国文化中的诗、书、画、印融会在一处,彰显浓厚的文化底蕴。中国画造型讲求“外师造化,中得心源”,强调主观精神与客观世界的内外相融,自由抒发胸臆,寄托高尚的精神。 感知文房四宝 教师展示“文房四宝”实物,引导学生赏析,并提问同学们知道以下这些绘画工具是画哪类绘画形式所需要的工

美术专业毕业论文《浅析陕西户县农民画的艺术魅力》

艺术的表达,是基于人类的情感,不管什么样的艺术形式,都基于此,这些情绪正是在日常生活的经验教训中产生。而陕西户县农民画作为其中一种艺术形式,更是基于这样的一种艺术创作。陕西户县农民画反映的主题更多为农村生活以及土地生产的内容;颜色大多为黄,红两大地色调为展示,传达农民对其土地的浓厚感情,日子的红红火火和农民丰收的喜悦以及热情的心情。户县农民画作为盛极一时的特色民间艺术有其独特的艺术魅力,其悠久历史的洗礼以及沉淀中更是形成有自己鲜明的特色,各个时期都有各自的不同的艺术魅力及历史价值,而其艺术魅力更是与其历史的不同时期息息相关,因而走进户县农民画的历史,了解其渊源发展以及现如今状况更是尤为重要。 一、陕西户县农民画的发展历史及其艺术风格 中国陕西户县农民画具有悠久的历史,从上个世纪 50 年代诞生,到目前为止,陕西户县农民画已经历了半个世纪的沧桑。而其最具鲜明又经久不衰的特色就是“洋不过你土过你”的创作风格。农民画有着鲜艳的色彩,处处充满着浓郁的生活气息;其画味富有乡土气息,大俗中带着雅意,意境令人陶醉。农民画中最基础的人物,动物,花鸟等题材内容的绘画,概述了陕西户县美丽的自然风光,很直接地反映出原生态民间生活的情形,有着很多丰富的农村生活气息。户县农民画于剪纸、绘画、刺绣、编织和其他传统工艺美术技术中流传下来,作为世界著名的民俗艺术珍宝,长久以来成为陕西户县的骄傲。户县农民画充满了浓郁的生活气息,它的形象大胆夸张,体现了自然和活泼,浪漫,天真,积极,简单明了的风格,具有独特的装饰美和形式美。而户县农民画的艺术风格随着时代的变迁又经过三次改变,共四个不同阶段。 (一)陕西户县农民画的起源与诞生及其艺术风格 陕西户县农民画有着悠久的历史,与当地的喜剧、社火、龙灯等各种艺术形式同宗同源,其由中国的民俗绘画起源。户县出土古代石器、陶器、青铜器等物件也可以看出这古老艺术绘画的踪迹。其风格特点总体而言,一是“写意”。他们不希望只是构思模拟对象的思想表面上,更希望从自身对生活的长期感受,认知评价,从自己的热烈的激情和丰富的想象 中,通过自己在长期的民族和民间的艺术活动中形成的审美观,去大胆的,肆意而随心所欲的去创作属于户县农民自己的艺术。一是粗矿与细腻并重,通俗中带着清雅,古朴中又暗含技巧。 1.陕西户县农民画的起源及其艺术风格 农民画的起源仍有争论,时至今日,大致有两种起源说。一是说“起源于江苏邳县与河北束鹿,1956年江苏邳县陈楼乡新胜一社农民张开祥组织了六人美术小组,针对社员思想情况,通过绘画形式来表扬先进、批评落后,从而达到对农业生产起到积极的作用。至1957年夏季,邳县陈楼乡农民张友荣因饲养员克扣饲料粮一事,在饲养室山墙上蘸锅灰水画了一幅批评饲养员为内容的壁画。后来邳县大力推广,形成了‘城乡户户五颜六色,村村壁画满墙,一街两行成了天然画廊,群众好不热闹’的局面。1958年,河北束鹿县提出‘家家诗歌户户画,人人都是艺术家’的口号。(摘自《中国农民画大事记》)这两县都是随着1958年‘大跃进’创作达到高潮,后都分别进北京展出,出画册、拍电影,影响极大。后又随着‘大跃进’的降温而销声匿迹。”[1]另一种说法认为起源于江苏邳县、河北束鹿、甘肃庆阳、陕西户县等地的1958年的“壁画化”、“诗画墙”等配合“大跃进”的活动,它们也无疑和“大跃进”的运动相始终。当然,不论陕西户县农民画起源哪里,都证明户县农民画与“大跃进”运动有着密不可分的渊源。 早在户县农民画孕育阶段,民间农民画的已有着户县农民画的雏形,这一时期的农民画初具风格,真实传达着当地农民的真情实感,完全由当地农民对其生活的有感而发而作,处处洋溢着农民对生活的热爱,记录着当时生活的点点滴滴。艺术形式不拘一格,与各种民间艺术一脉相承,画作没有各种艺术手段的渲染,极具其原生态特色。 2.陕西户县农民画的诞生及其艺术风格 尽管户县农民画的起源尚有争论,但其“发明权”属于谁并不重要,重要的是,随着“大跃进”的进行,农民画迎来了其第一次高潮。正如之前提到的,于1958年的“大跃进”

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