三角形的稳定性教案

学科：数学授课教师：年级：八

课题11.1.3三角形的稳定性课时 3

教学目标知识与技能

通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳

定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用

过程与方法观察和实际操作

情感价值观培养学生动手操作、观察归纳能力

教学重点了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用教学难点准确使用三角形稳定性与生产生活之中

教学方法自主探究

媒体资源多媒体投影

教学过程

教学流程教学活动

学生

活动

设计

意图

看一看，想一想课本投影出来思考：

木匠师傅在窗框未装好前订上一根斜木条，为什么？

观察

思考

引入

课题

做一做1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动

它，它的形状会改变吗？

2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动

它，它的形状会改变吗？

3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点

连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？

动手

观察

思考

三角形具

有稳定

性，四边

形没有稳

定性。

议一议从上面实验过程你能得出什么结论？

三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这

就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。

讨论

交流

三角形具

有稳定

性，四边

形没有稳

定性。

应用举例三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例思考

回答

巩固

知识

课堂小结1、三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。

2、实际应用。

作业布

置

“教学反

思