做一个有理想有追求的人

做一个有理想有追求的人
做一个有理想有追求的人

做一个有理想有追求的人

一、做一个有理想有追求的人。

我们初中阶段,正是人长身体、长知识。思想逐渐成熟的阶段,许多事我们由不懂到懂,许多事我们由不会到会,人生、社会令我们困惑的很多,令我们思索的也很多,在众多的思索中,我们人为什么要活着,人怎样活着,应该是我们许多学生思考的主要内容,这是个复杂的问题,每个人都可能有不同的回答,雷锋的回答是我活着就是为了他人活着更美好。这非常崇高伟大,值得我们学习,雷锋是这样说的,也是这样做的,在他短暂的人生中,做了许多帮助他人的好事,在他因公牺牲后,毛泽东亲笔题词:向雷锋同志学习!雷锋精神影响教育几代人,至今熠熠生辉。马上到来的3月5日,就是中央决定的“学雷锋日”。一个值得我们记住的名字——雷锋;一个值得我们学习的英雄——雷锋!向雷锋学习,就是要象他那样有崇高的理想,有为自己理想奋斗的精彩人生。我们初中学生每天都在成长,每年都在进步,在成长进步中当中形成了自己的人生规划,如有的人将来想当一个文学家,有人想当一个医生,有的人则希望自己成为一个对社会非常有用的人。这种合理的人生想象和期盼,就是我们所说的理想。做一个有理想的人,指的是做一个有远大崇高理想的人。

人一旦树立了远大的崇高的理想,他就有了人生的动力,克服各种困难的勇气,知道自己今天的责任,明白自己明天的任务,尽职尽责的扮演好自己的人生角色,不虚度一寸光阴,社会上许多成功人士,都是很早就树立了自己人生的理想,并穷其一生,为自己的理想而奋斗,这就是他们成功的秘诀。在理想问题上我们部分学生存在的误区有二:一是没理想,在世生活很茫然,象一艘没有航标的船,没方向、没动力,有的只是一日三餐,早起晚睡,生活缺少意义。二是有空想,只想不做,不愿为自己的理想付诸努力,吃不得苦,受不得累,再好的期盼也只能落空,成为空想。真正的理想,应是在自己不断努力基础上的合理期盼,是想和做的统一,是不断的追求。新的学期,我希望博文每一个学生尽早成为一个有理想的人。

二、做一个认真学习做事的人。

什么是认真?认真就是以严肃的态度对待、不马虎。做为一个初中学生,我们要养成一个认真学习做事的人生态度。学习是一个积累的过程,同时也是一个不断思考的过程,必须认认真真做好每一个环节,学好每一个学科,来不得半点的马虎,只有认真我们才能学有所得,只有认真我们才能去伪存真,只有认真我们才会融会贯通,只有认真

我们才能学业进步、成绩优秀。认真就要多问、多思、多议;就要将字写工整,将作业做规范,将书读懂弄通,为解一道题不吃饭、不睡觉。在学习上真正具备了这种认真的精神,那我们就会少犯错误,少走弯路,学得踏实,学得优秀。但遗憾的是我们许多同学学习还不够认真,将学习做为一种负担,而不认为是自我成长,将学习做为一件任务,应付了事,所以学得很浮浅,很被动,很不扎实,自然也不会有好的成绩。学习上的事就这么简单,认真了不一定能学好,不认真就一定学不好!毛泽东曾说过:世界上怕就怕认真二字。日本的第一任女外相,走向社会做的第一份工作是宾馆的清洁工,她将马桶清洗到放水能喝的程度,就是凭着这股工作认真,做到了日本历史上第一个女外相,她就是田中真纪子。博文的学子们,你们将来要想有大的作为,就请从今天的认真学习做事开始吧!

三、做一个讲求效率的人,现在社会上流行这样一句口号:“时间就是金钱,效率就是生命”。它从一个侧面反映了效率对一个人,一个企业,一个国家的重要。对于效率的定义,我们每个人都清楚,但真正能做到时时事事讲求效率却不是那么容易的事。同样的时间,别人做一道题,你能做三道题,你就是高效率,同样的时间,认真做广播操的同学,就达到锻炼身体、磨炼意志的目的,他就是高效率。而你不认真不规范,就是在浪费时间、浪费青春。我们是寄宿制,每天上课,上自习的时间很多,我们现行的教材经过几次修订非常浅显,每天这么长的时间,95%以上的同学都能学懂弄通,许多同学没学好,原因之一就是学习不讲效率,办事拖沓,欠专注欠认真。日本最大微电机公司的创办人在自己写的书中回忆自己当初创业时写到,公司招收的第一批员工,就是通过吃一顿午餐决定的,在一百多人的应聘者中,选取最先吃完午餐的20个人,对此,他解释说:一个人的精神品质体现在方方面面,吃饭很快的人,一定是一个做事讲求效率的人,后来的事实证明他的判断是对的。这二十人都成了公司的骨干。现代社会,就是一个讲求效率的社会,高效率可以通过科技进步获得,但更主要还要人人树立讲效率的观念,培养自己讲效率的作风。希望我们学生从高效学习做起,做一个讲求效率的人。

老师们、同学们,新的学期已经开学,新的任务要求我们必须以饱满的精神状态,严肃认真的态度,讲求效率的作风,努力去完成。春天播下希望的种子,辛勤培育得到的一定是硕果累累的秋天。

做一个有理想的人演讲稿

做一个有理想的人演讲稿 做一个有理想的人演讲稿(一) 没有理想的人,就像一只折翅的小鸟,再也飞不起来;而拥有理想的人,就像璀璨天空中的一颗颗闪耀明 亮的星星,在这片无边无际的天空中闪闪发光。每一个 人都有属于自己的理想,有的人想当着名的画家;有的 人想当出色的作家;有的人想当伟大的科学家;有的人 想当救死扶伤的医生……而我的理想是当一名优秀的老师! 有人说,做老师有什么好?虽然有假期,但是做老 师要批改作业;又要改试卷;还要备教案、吃粉笔灰, 对身体不好;操心,现在什么学生都有,看你不顺眼没 事就找你麻烦,光操心都能短寿,还有支教老师要去山 区或是贫民区去教书,还可能有身命危险…… 可是在我的心目中,老师像是默默无闻的蜡烛,燃 烧了自己,照亮了别人。 你们说做老师是因为“贪图”假期,但我却认为不对,放假了,老师为我们改作业,备教案为新课做准备,熬夜加班;你们又说老师的这个职业很麻烦,可我觉得 是乐在其中,享受其中的过程,只要每教好一个学生都 会很开心……我想如果没有老师的教导,怎能有今天这

个这么美好的世界呢? 我要把做老师精神继续延续下去,为了我的理想而 好好奋斗、努力着。我希望我崇敬的未来不止是一个美 好的梦,而是永久成为璀璨天空中一颗最闪亮的星星! 做一个有理想的人演讲稿(二) 老师们、同学们: 大家早上好。今天我讲话的题目是《做一个有理想的人》。 先给大家讲个段子,可能大家都听过。 三个工人在砌一堵墙,有个人过来问:“你们在干 什么呢?”第一个人没好气地说:“没看见吗?在砌墙。”第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂,很 开心:“我们正在建设一个新的城市。”十年后,第一 个人在另一个工地砌墙;第二个人坐在办公室里绘图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前面两个人的老板。 第一个人“没好气”的回答。他只是看到眼前,只 感到自己工作的劳累,工作的无趣,对这份工作,也就 没有了丝毫的乐趣。他必将年复一年,日复一日地重复 着这样的工作,可以猜想到他的生活必是了无生趣的, 苦闷的。 第二个人“笑”着回答。他能从手头的工作——砌

做一个有理想的人演讲稿范文

做一个有理想的人演讲稿范文 一 没有理想的人,就像一只折翅的小鸟,再也飞不起来;而拥有理想的人,就像璀璨天 空中的一颗颗闪耀明亮的星星,在这片无边无际的天空中闪闪发光。每一个人都有属于自 己的理想,有的人想当着名的画家;有的人想当出色的作家;有的人想当伟大的科学家;有 的人想当救死扶伤的医生……而我的理想是当一名优秀的老师! 有人说,做老师有什么好?虽然有假期,但是做老师要批改作业;又要改试卷;还要备 教案、吃粉笔灰,对身体不好;操心,现在什么学生都有,看你不顺眼没事就找你麻烦, 光操心都能短寿,还有支教老师要去山区或是贫民区去教书,还可能有身命危险…… 可是在我的心目中,老师像是默默无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。 你们说做老师是因为“贪图”假期,但我却认为不对,放假了,老师为我们改作业, 备教案为新课做准备,熬夜加班;你们又说老师的这个职业很麻烦,可我觉得是乐在其中,享受其中的过程,只要每教好一个学生都会很开心……我想如果没有老师的教导,怎能有 今天这个这么美好的世界呢? 我要把做老师精神继续延续下去,为了我的理想而好好奋斗、努力着。我希望我崇敬 的未来不止是一个美好的梦,而是永久成为璀璨天空中一颗最闪亮的星星! 二 老师们、同学们: 大家早上好。今天我讲话的题目是《做一个有理想的人》。 先给大家讲个段子,可能大家都听过。 三个工人在砌一堵墙,有个人过来问:“你们在干什么呢?”第一个人没好气地说:“没看见吗?在砌墙。”第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一座高楼。”第三个人边 干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂,很开心:“我们正在建设一个新的城市。”十年后,第 一个人在另一个工地砌墙;第二个人坐在办公室里绘图纸,他成了工程师;第三个人呢,是 前面两个人的老板。 第一个人“没好气”的回答。他只是看到眼前,只感到自己工作的劳累,工作的无趣,对这份工作,也就没有了丝毫的乐趣。他必将年复一年,日复一日地重复着这样的工作, 可以猜想到他的生活必是了无生趣的,苦闷的。 第二个人“笑”着回答。他能从手头的工作——砌一堵墙,想到了由每一块砖和每一 堵墙构成的高楼。他对自己的工作有着整体的认识,而不单纯是砌墙。因而他会在工作中

珍惜时间,做一个有目标、有计划的人

珍惜时间,做一个有目标、有计划的人 宫新宽 时间过得真快,转眼间,从家长会的欢娱、小放松中迎来了本学期的第二次月考,我想期终考试也为期不远。时光的匆匆就是这样逼着我们不能放松紧绷的神经,总有些同学把每次考试结束当做可以喘息的机会,所以总是幼稚的和我说还没准备好就又考试了。其实,不是时间没让我们准备,而是我们刻意地去浪费时间。 今天是5月31日,如果给高三、高四的学生再多100天的复习时间,我想他们的心里该多么充实呢。但这可能吗?高考冲锋的号角已然吹响,不论军事素质是否过硬,他们都得欣然前往。而此时的我们却总是把握不住时间,认为明天有好多,我们也总是奇怪那些奋力学习的人,认为他们是铁人,不食人间烟火。但我们可曾想过让自己的高中三年也看着倒计时度过,看着数字急剧减小的时候,你还能忘乎所以的玩吗?你还能肆无忌惮地去挥霍你自己的青春吗?我想你笑不出来,也乐不起来。因为你的内心有好多的空缺!正所谓“书到用时方恨少,白首方悔读书迟”,所以亲爱的同学们,我知道大家正值青春年少、豆蔻年华,好些时候管不了自己,那么我们就必须要给自己制定一个详细可行的目标、计划,这样才能时刻地约束自己、克制自己,利用好这宝贵的、难得的分分秒秒! 是要用这艰辛的三年高中来换取一生的幸福,还是要用一生的遗憾来偿还这三年,我想你们应该能做出正确的选择。 如今文理分班在即,好多人的选择是权衡再三、迫于无奈,不是此科特强,而是那科太弱,实际看来,强者并不强,也早已落下了许多。所以,我觉得此时是补起来的最佳时机,因为课程学得还不太多、不太深,而且前后关联性大。别去想着假期去完成这件事,那绝对是一句空话!也不要总想着等完全放弃了这科后,再集中精力去攻读那科,我想抱有这种想法的人,你又慢了别人一拍,课程是循序渐进的,这一块儿脱节了,下一块儿又岂能是轻易可以赶起来的。我们班里一直有两个执著前行的人,他们时时刻刻用自己的勤奋来弥补自身的空缺,不说名字你们也应该都知道是谁。我想我们每个人都见证了他们这一年来的艰难和不屈,可是你自己呢,你没有瘸腿科目吗?你完美无缺吗?你的每一步都走踏实了吗?所以我觉得没有目标、没有计划的人,始终活得没有方向、稀里糊涂,永远只能追随别人的脚步前行! 请记着,学习的动力是来自自己的!也请记着,做一个珍惜时间,有目标、有计划的人!

做一个德才兼备的智慧人

在此,我引用曹雪芹的一句话来做引子:事事洞明皆学问,人情练达即文章。 作为当代大学生,做一个德才兼备、全面发展的人,就是要求我们既具有优秀的思想政治素质,又具有过硬的科学文化本领,既有强健的体魄,又有健全的心智。德才兼备,历来是我们党对合格人才的要求,也是对青年大学生的要求。 在我看来,德才这两者是可以兼得的:德,一般表现在我们日常生活中的一些交往,比如,我们对待一些与我们意见和性格相左的人,我们要设身处地地站在他们的立场和背景思考,对他们的一些不当的行为,我们要以宽恕的态度对待。但最重要的是,我们对一些不足要严格对待。从而在生活上,形成一种严于律己,宽以待人的习惯。 才,元非是我们对一些事物和人的认识的能力。 要成为德才兼备、全面发展的人,就必须把学习科学文化知识与加强思想修养统一起来。求知与修养相结合,是中华民族的一个优秀传统。德才兼备,以德为先;没有好的思想品德,就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民,也就难以在未来的岁月里大有作为。青年时期注重思想修养,陶冶情操,努力树立正确的世界观、人生观、价值观,将会终生受用。 作为当代大学生,首要的任务是学习,是掌握现代科学文化知识,掌握为祖国为人民服务的本领,这是一个人成才与否的重要前提。在学习中,要坚持科学的精神,勇于追求真理,讲求学习方法,提高学习效率。我们每一个学生在学有专长的同时,都要努力拓宽知识面,用人类创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己,以适应未来社会的需要。 全面发展,是实践的要求。社会主义市场经济的深入发展,国际国内人才竞争的日趋激烈,对各方面的人才提出了更高的要求。它不仅要求人们要学有专长,而且要求人们要有多方面的适应能力;不仅要求很高的政治思想素质,而且要求很高的知识水平。只有全面发展,才能更好地适应实践,有所作为。 我相信,只要我们用心地学习和反思一些东西,就会无形提高我们对事物和人的一些新看法。在这个过程,我们的德才也会在这种过程进一进融合,从而促进我们自己的智慧成熟。

做一个有理想的人教案

做一个有理想的人教案 第六课创造价值承担使命 第二节人生理想与人生道路 第一框做一个有理想的人 一、教学目标 1、知识与技能目标:通过教学活动,使学生掌握理想的定义及理想的科学内涵;引导学生正确认识个人理 想与社会理想、理想与现实之间的关系,从而树立崇高 理想。 2、过程与方法目标:教学过程中主要采用案例教学,通过学生对给出案例的自主分析与讨论并结合符合学生 实际的课堂活动,培养学生提高认识问题分析问题的能 力和辩证思维的能力,从而实现本课知识点的教学工作。 3、情感态度与价值观目标:创设价值取向情境,通过设问和学生参与,感受作为一个青年人应树立崇高社 会理想的历史责任感,并引导学生自觉在奋斗中实现社 会理想的坚定信念。 二、教学重点:树立崇高的理想。 教学难点:处理好个人理想与社会共同理想的关系。 教学方法:多媒体教学和学生自主学习、讨论相结 合 课前准备:收集资料,制作多媒体课件。

布置学生查找“名人论理想”或“名人的崇高理想”的相关事例、资料。 三、教学过程 【导入课题】 作为高三的学生,即将面临的高中毕业是我们人生 道路上的一个重要转折。而使我们今后的人生过得有意 义有价值,就必须要树立正确的人生理想做一个有理想 的人。今天这节课我们就来学习关于理想的相关知识。 一、做一个有理想的人 古希腊哲学家苏格拉底曾经说过这样一句名言: “世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗”。那么, 让我们为之奋斗的理想到底指的是什么呢?我们先来了 解理想的定义。 1、理想的定义 (书本P32):理想是人生追求的目标,是以客观可能性作为根据的关于未来的美好构思、设计或愿望。 对定义的两方面理解: 首先,理想是以客观可能性作为根据的,也就是说 理想的实现具有现实可能性,理想并不是指空想或者说 幻想。 其次,理想是人生追求的目标,是关于未来的美好 构思、设计和愿望,也就是说理想的方向是指向未来的,

没目标的人是为有目标的人实现目标

没目标的人是为有目标的人实现目标 如果你不知道自己未来的目标,你就永远到不了那里;如果你没有自己的目标,别人就会做你目标的主人;如果你对自己的未来没有计划,你就会成为别人计划里的一枚棋子。这个世界上永远是有希望的人带着没有希望的人飞奔,我们要永远记得这句话”没目标的人是为有目标的人实现目标”。 一对自己进行职业生涯规划势在必行 我刚从学校毕业的时候,都不知道自己应该在哪个领域开始自己的职业生涯,五年过去了,稀里糊涂的换了两家公司,回过头来才发现,只是积累了两个行业不成功的经验。据我观察越是聪明的人越容易频繁跳槽,因为似乎什么工作都难不倒聪明人,他们就有机会尝试不同的工作,结果却都是“蜻蜓点水”,尝试了一段时间以后突然发现,多种多样的工作经验并没有给自己带来沉甸甸的收获,反而造成了自己缺乏专长、缺乏核心竞争力的局面。最最关键的就是他们永远都难以结束低薪长跑,白白浪费了上天赋予他们的才智。 我的同学朋友之中,有的人进了事业单位,有的人进了政府机关,一部分人没有得到太大发展,一直非常矛盾,想离开又不愿失去既得利益,转换成本越来越大,勉强得来一

官半职,也很是没意思。始终处在矛盾当中,年轻人的激情在每天看报纸和一些无聊的事务中慢慢消磨殆尽。 当然,和此相对应的是另外的例子,有的人起点并不高,既非名校也不是什么好得不得了的专业,甚至还有大专和中专毕业的人,但是因为他们对自己的职业生涯进行了规划,几年之后他们在职场上的价值超过了很多当初起点比他们 高的人,只是因为在一个领域里辛勤耕耘而成为这个领域的专精之士,从而能够获得和他们价值相匹配的薪酬。 二踏踏实实工作,不抱怨不屈服 在我们职业发展的过程中,都要经历一个“为谋求生存而就业—为终生发展而职业—为人生价值而事业”的一个过程。我们不太可能在职业发展之初就拥有一个我们希望为之奋斗一生的职业,如果是那样的话你就太幸运了,就如同我们绝大多数人没有青梅竹马的爱情一样,而是在为谋求生存而就业的过程中,一步步发现了我们愿意为了终生发展而从事的职业,并随着我们条件的改善和追求的提高,我们找到了为实现人生价值而从事的事业。 当我们刚刚走出学校开始工作的时候,对未来充满了憧憬和希望,对很多的东西了解的太朦胧,难免在认识上有偏差,也很有可能一时没有找到合适的机会。工作中我们身边总有一些抱怨不断却委曲求全的人存在,有了一份自己可以接受的工作之后就“适可而止”,任由无聊和无奈一天天侵

做一个坚毅、勇敢、智慧的人

做一个坚毅、勇敢、智慧的人 ——读《鲁滨逊漂流记》有感

做一个坚毅、勇敢、智慧的人 读《鲁滨逊漂流记》有感当今的社会中你能够在安逸的生活条件下,为了心中的梦想与愿望,在一次又一次的挫折与苦难面前,无所畏惧的选择继续前行吗?你能一个人在一座没有人烟、没有基本生活用品、没有住所的孤岛上生活二十几年吗?只靠一艘破烂不堪的废船上残留的一点食物、枪支和弹药等一些根本不够生活一两年的仅有的物品,要是你,你能在岛上生存多少时间? 就是最近我陪儿子再次阅读了《鲁滨逊漂流记》这本带有传奇色彩的图书,主人公鲁滨逊本来是一个有着殷实家庭的富家子弟,本可以过着衣食无忧的生活,但他却坚持了自己的理想,并为自己的目标付出了艰辛的劳动。当他所乘坐的船在途中不幸遇到风暴触礁,船上水手、乘客全部遇难,而唯有鲁滨逊幸运的生存了下来。上天给了鲁滨逊生存的机会,但当海浪把他卷上了沙滩荒岛之后,他觉得上天似乎跟他开了一个大大的玩笑:一个荒芜人烟的孤岛,没有食物,没有居所,也没有任何可以取得食物和居所的器具,随处可能出现的野人。我想,不管任何人看到此情此景,心里一定充满了恐惧和绝望,鲁滨逊也不例外,但是他并没有放弃,而是凭借自己顽强的毅力,勇敢的与大自然展开了英勇卓绝的斗争,他依靠自己的双手和智慧,付出了无数汗水,经过一次次的失败,辛勤的劳动终于收获成功:有船用,有面包吃,有陶器用,有种植园,有牧场,有两处较“豪华”的住所。而这些努力付出中,最令人感动的便是他想尽办法对付凶猛彪悍的野人,鲁宾逊以自己的智慧,多次采取不同的自救方法,最终让自己在荒无人烟的孤岛上生存了28年,这是需要多么大的勇气与智慧。

(完整版)《做一个有理想的人》主题班会教案

《做一个有理想的人》班会教案 二2班2018.5.21 教育目的:通过活动,培养学生树立远大的理想和正确的人生观、世界观。 班会过程:一、第一版块——什么是理想 1、理想是个诱人的字眼,理想是什么呢?(生发言) 2、理想有什么重要的意义呢?(生发言) 3、出示有关理想的名言。 (1)理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。 (2)一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,就像打桩的没有准备。 (3)没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活。 (4)罗勃朗宁曾说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。(5)福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。 (6)我们头上的一颗指路明星就是——理想。 二、第二版块——风雨历程 1、同学们的远大理想是什么呢?(学生轮流上讲坛发言,畅谈理想,明确自己人生目标) 2、小结:理想不分好坏,也没有等级之分。只要是为了祖国的振兴,为人民造福,为了社会的进步,那就是个伟大的理想!不管我们将来干什么,我们一定都是社会的需要,祖国的需要。 三、第三版块未来宣言 有了远大的理想,就有了明确的奋斗目标。更重要的是要为实现自己的理想目

标不懈努力!那么,为实现自己的理想你准备怎样做? 引导学生从理想回到现实,从眼前的、力所能及的事做起,以实现人生理想。)四、总结与鼓励 理想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天,理想的实现前提是把握人生。把握人生,不是一天两天,也不是一年两年,它需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候,把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”,恒心与毅力,在征服的过程中必不可少。希望同学们就像飞燕兰一样,不惧风雨,勇攀知识的高峰!为实现理想而打下坚实的基础!

做一个有智慧的人

做一个有智慧的人 活给自己看谁人笑你懦弱 活给自己看,别把别人的评价看得太重,凡事只要于心无愧,就不必计较太多。那些肤浅的赞美,是阳光中的尘埃,迷惑你的视野;那些非议与诅咒,亦是麻醉你的毒药,终会让你乱了心智。无论路途多险,步履维艰,切勿被动地改变自己,唯如此,你才可能与众不同。 与其抱怨不如努力 所有的失败都是为成功做准备。抱怨和泄气,只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨,心平气和地接受失败,无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状,拼搏才能带来希望。真的金子,只要自己不把自己埋没,只要一心想着闪光,就总有闪光的那一天。不要总是烦恼生活。不要总以为生活辜负了你什么,其实,你跟别人拥有的一样多。 学会承受痛苦才能享受幸福 每个人的一生,都会沐浴幸福和快乐,也会历练坎坷和挫折。幸福快乐时,我们总是感觉时间的短暂;而痛苦难过时,我们却抱怨度日如年。幸福和痛苦本来就是双胞胎,上帝是公平的,痛苦往往伴随幸福并存。学会享受幸福,也要学会承受痛苦。 有海一样的胸怀才能有海一样的人生 拥有海一样的胸怀,才能有海一样的人生;拥有海一样

的宁静,才能镇得住波涛汹涌。做人如海,有跌宕起伏,有波澜不惊。心宽故能受,海宽故能宽。如果你有水的清澈,就不惧猜疑。如果你有水的胸怀,就不畏流言。如果你有水的宁静,就无视纷扰。不争、不辩,无畏、无惧。 平淡最美清欢最真 人越长大越会懂,曾经很在乎的已经不值一提;心越成熟越明白,平淡最美,清欢最真。入世之心做事,事事美好;出世之心做人,人人简单。活着,说简单其实很简单,笑看得失才会海阔天空;心有透明才会春暖花开。人生,何必负赘太多,想开、看开、放开。如此而已。

首先我们要做一个有理想的人

首先我们要做一个有理想的人,俗话说:“人无志而不立”,我认为理想是一种动力,企业的未来将有我们每个人大大小小的理想来支撑,在我们不仅要有理想,而且要不 在一望无际的草原上,有只狮子不停地奔跑,但是前方却没有猎物。有人问它为什么要奔跑,狮子说:“我只有跑得比猎物快,才能获得食物。”同样,一只小鹿也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑,小鹿说:“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告诉我们:不论你是强者还是弱者,只有先行一步,不断地努力,超越他人,才能在这个社会上生存。在社会发展改革浪潮中,日新月异、瞬息万变,要想我们的公司赶超时代步伐,做竞争中的强着,需要我们有超前的思维,开阔的眼界,需要我们去放飞理想翅膀,去游弋寻找走向成功的新起点。 理想是迈向成功的跳板,但理想决不是我们的终极目标。俗话说:“没有做不到、只有想不到。”断的超越放飞 向着理想飞翔 青春的你我,蓝天下的未来。 不需要白色的苍白; 不需要褐色的无奈; 我们的生命需要精彩。 青春的你我,海洋中的风帆。 不畏惧波涛的汹涌;

不害怕呼啸的海风; 我们的生命需要拚搏。 飘扬的旗帜,高远的理想, 深藏在你我的心中。 别再犹豫, 展翅高飞, 向着理想! 此时把一切都忘记 心中只有一个信念: 为了追求我决不轻言放弃, 我要把那一瞬变为永恒的回忆。 流水不回避礁石,才激起美丽的浪花。 青松敢搏击风雪,才练就坚强的信念。 我们只有努力拚搏,才能得到骄人的成绩。记住吧!汗水后那美丽的笑脸!

珍惜每一次 每一次起跑,都 充满了希望。 每一次腾空, 都迸发出力量, 每一次成功, 都书写出激昂。 每一次失败, 都孕育着成长。 珍惜每一次的喜悦和失落, 珍惜每一次的感动和忧伤, 让花季的心情挥洒成一片绮丽的朝霞。让青春的理想谱写出一段美妙的乐章。

最新做一个有理想、有信念的人民教师

做一个有理想、有信念的人民教师 ——记近平总书记教师节重要讲话精神 陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。 理想信念,是好老师的人格基石。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代,我们要以理想信念为基,让每一个教师都有远大的志向、纯

粹的心灵、高尚的节操。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。 科学家巴斯德说过:“立志、工作、成功,是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有成功在等待着,来庆祝你努力的结果。”这段话生动地指出了职业理想和信念追求与事业成功的关系。确实,只有那些具有崇高教育理想和远大抱负,并能艰苦奋斗、脚踏实地工作的教师,才能享受到事业成功的喜悦。教师对教育理性和信念的追求决定着其一生事业的成败。 理想是人们以一定的理论和现实为依据,对未来美好目标的向往和追求;信念则是人们在最某种理想的长期追求实践中形成的坚定不移的精神状态,它是知、情、意、行等心理要素的有机结合。 理想、信念是统帅人们灵魂的精神支柱。坚定的理想、信念是师德修养的内在动力,又做人的浩然正气。“育人造士,为国之本”,三尺讲台维系着国家和民族的命运,每一个教师都负载着民族的希望,都应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中。一个好老师应该具有最基本的职业道德,而师德是我们教师职、权、利三方面的集中体现。从职、权、利三个要素来看:职,意味着我们承担着一

关于智慧的演讲稿:做一个智慧卓越,情感丰满的人

关于智慧的演讲稿:做一个智慧卓越,情感丰 满的人 【内容摘要】 敬爱的老师们、亲爱的同学们,大家早上好,智慧卓越,培养有创造力的生活者,智慧,顾名思义,是我们的思维能力,它帮助着我们思考、分析、探求真理,情感丰满,培养有激情与品位的生活者,情感,是随着情绪的不断积累和发展而逐渐形成的,它同时代表着我们的人生阅历愈加丰富,著名教育理论家苏霍姆林斯基说过,谢谢大家。 敬爱的老师们、亲爱的同学们: 大家早上好!我是来自初班的。今天我的演讲的题目是“优秀成长——做一个智慧卓越,情感丰满的人”。 智慧卓越,培养有创造力的生活者。 智慧,顾名思义,是我们的思维能力,它帮助着我们思考、分析、探求真理。卓越,则是杰出的,超出一般的。智慧卓越,意味着我们要有更好的思维和想法。一个有着卓越的智慧的人,懂得要越来越努力变好的人,不会只是死读书,而是会各方面全面发展。养成终身读书的好习惯,学会动脑动手,创意制造,都能使我们拥有更好的智慧。英国教育家怀特海说过,一个人仅仅见多识广而没有智慧,他不过是这个世界上最无用而令人讨厌的

人。他也曾反复告诫人们,“我非常希望你们铭记于心的是,智力教育还有另一个因素,比较模糊却更加伟大,因为也具有更重要的意义:古人称之为‘智慧’”。这说明我们的学习不能单纯局限于学习和认知上,不能把我们自己想成知识的容器,而应该拥有卓越的智慧。每一次的外出实践探究活动,观看一些有意思的视频,学习一项从未尝试过的小技能,其实都是提高智慧的方法。用自己感兴趣的活动,来学习、了解更多,可以让我们更轻松,更愉悦的拥有卓越的智慧。 情感丰满,培养有激情与品位的生活者。 情感,是随着情绪的不断积累和发展而逐渐形成的,它同时代表着我们的人生阅历愈加丰富。怀特海也说过:“艺术和文学赋予生命的活力并不只是间接的影响,它们还直接给予我们充满想象的视野。”他进而指出,“我们的审美情感使我们对价值具有生动的理解。如果你伤害这种理解,你就会削弱整个精神系统领悟的力量。”我们学习不能只在学校的学科上,还要通过艺术的熏陶,培养美丽的心灵,丰富的情感,能使我们充满激情,有创意的生活,优雅而有品味。情感的阅历,能让我们更自然、轻松、淡化的看待失败、挫折,从而越过这座高山,趟过这片沼泽,翻过这块大石,再次站起,向成功的未来奔去。我们也要学会转化情绪,换角度看问题,从而拥有正确的情感。用艺术陶冶情操,养成真、善、美。

做一位有梦想的人作文

做一位有梦想的人作文 有一句话说得好:有梦才有远方!一个人若有了梦想,便会为了梦想而去努力、奋斗。下面是收集和了关于分享做一位有梦想的人作文给大家,欢迎你们阅读和借鉴,希望对你们有帮助。 梦想是一盏灯,照亮你远方前进的道路;梦想是一条长鞭,鞭策你努力向前行走;梦想是一双翅膀,帮助你飞出困境,飞到你心中的那个最美丽的国家!中国有梦,我们要缩小与发达国家之间的经济、科技、教育、人才方面的差距,我们要发展具有 ___的社会主义道路,我们要实现社会主义和中华民族的伟大复兴! 我也有梦,我要当一名出色的建筑设计师。 每一个成功者的背后是无数的泪水和汗水,成功意味着要付出努力与艰辛,天下无不可化之人,但恐诚心未至;天下无不可为之事,只怕立志不坚。决定了的事情,就不要轻易改变,立定了的梦想,我就不会轻易放弃! 一般来说设计师都会有很深厚的美术功底,所以我就要从学画画做起,走出我梦想的第一步。这条路很辛苦,但我不会回头,会一直走!曾经也因为家人的反对哭过很多次,很多次,但最终还是选择了坚持,每周六都要用一天的时间来画画,从最初的笔都不怎么

会拿到现在随意就能画出流畅的线条,我努力了,踩着朝阳去,踏着夕阳回,我终于有所收获了,我终于能画出很多令自己也令老师满意的画了! 命运总是掌握在自己的手中的!我的命运掌握在我的手中,而中国的命运掌握在我们十三亿的中国同胞的手中,只要我们肯努力,中国梦就一定能实现! 一切都已准备就绪,我现在要往前飞,努力地飞,勇敢的飞,飞到心中那个最美的天堂! 曾多次听到同一个故事,一个年轻人在第十八层楼上租了一间屋子。一次他提着行李回家,但大厦没电了。他决定爬楼梯上去,一阶一阶的爬,很快,他爬上了二十层,接着又坚持了四十层;随后又咬牙上到了六十层,此时的他早已精疲力尽,扔下行李,拼尽全力到了家门口。可他刚觉得要成功的那一刻,却发现钥匙落在了行李里。 一些人觉得这像个笑话,可我觉得这看似滑稽的.故事却蕴含着深刻的意义。如果把楼底比作奋斗的起点,那家就是奋斗的终点所攀爬的八十层楼是努力的过程,钥匙就是心中的梦想。

我们如何成为一个有智慧的人

我们如何成为一个有智慧的人? 智慧,意味着心的开放程度。心越开放,其智慧性越大;心越不开放,其越显得没有智慧。开放,意味着什么?意味着你没有一个“我”。你没有一个“我”意味着什么?意味着你总能跟随千变万化的存在形式,意味着你的存在有无数、无限种可能,意味着你与宇宙一样的广大无边。 智慧的人都是一些无我的人,或者是一些“我”并不坚固的人。一个人之所以显得没有智慧,那是因为他的智慧被什么“挡”住了。被什么挡住了呢?那就是我这个字。我就是一扇坚固的大门,它挡住了你和智慧之间的世界。一个人之所以显得没有智慧,那是因为他的我字太重;倘若没有我字,人人具有相同的智慧。没有我,存在有多少种问题的形式,心就多少应对问题的形式。一个智慧对应一个问题,没有我字,智慧很容易遇见问题。甚至是问题还没有升起,它就已经融化在那智慧里了。 我执,是一条狭窄的通道,它意味着你的道路只能在这条狭窄的通道里蜒行;你没有别的可能,因为“我”只能走在我所执的道路上,它半点也出离不了它的轨道。所以,凡所我执太重的人,不可能是智慧的。智慧和我无法共融:当我存在,智慧就不会存在;当智慧存在,我就无法存在。因为智慧,最终意味着空、空无。倘若你不空,或你

不空无,你就不可能是智慧的。智慧是一管空无的笛子,它意味着里面珍藏着无限的音乐——它会显出所有吹奏它的人的智慧、心念。 我们如何变得有智慧?我们如何成为一个有智慧的人?很显然,去掉你生命中存在很久、被催眠强化的很重的我字。我字意味着,观点、角度、信仰、信念和故事。凡事去掉你的观点,你的角度,你的信仰,你的信念,你的故事,你必定显得智慧些。因为每去掉一个你的观点,你的身份多一些;每去掉一个你的角度,你的世界宽一些;每去掉一个你的信仰,你的宇宙空一些;每去掉一个你的信念,你的脚步自由一些……。每去除一些你的故事,你的智慧就显得多一些。 我们如何变成一个有智慧的人?找寻你的本来面目——剔掉你 的观点,铲除你的角度,更改你的信仰,破除你的信念,消滋你的故事——拔掉你的我字,然后,你就能显得有些智慧。智慧并不是什么奇特的事情,它只不过是心的本来面目,本来能力。若没有头脑——信念、信仰、故事、观念等的影响,人人具有相同的智慧。若来到生命的源头,我们都是相同智慧的智者;在生命之途,我们之所以显得人的智慧多寡厚薄不同,那是因为我们的心性被覆盖遮蔽的地方和程度不同。你想变得有智慧吗?去掉覆盖在你心性上的那些东西,那些催眠你、限制你、固定你、覆盖你、蒙蔽你的信念信仰、观念故事等,如此,你将是一个有智慧的人。

做一个有远大志向的人

做一个有远大志向的人 相信大家都知道“有志者,事竟成”这句格言的意思是有志向的人,做事一定会成功。那么什么叫志向呢?古书上解释说:“若射之有志”。“志”是指奋斗目标。我知道有的同学想当科学家,有的想当工程师,有的想当警察,这就是志向。志向对我们来说很重要,因为它决定你一生的道路。古往今来,凡是有所成就的人,多数都是从小就胸怀大志。秦朝末年农民起义领袖陈胜,年轻时就想着要推翻秦王朝的统治,别人笑话他,他却说“燕雀安知鸿鹄之志哉”!后来他终于带领着农民起义。唐朝诗人杜甫也立下过这样的志向——“语不惊人死不休”,结果他谱写的诗篇就有不少惊人之作。周总理在十三、四岁的时候,就立志发奋学习,有一次,校长问同学们“读书为什么”?有的说为了寻求出路;有的说为了发财致富;周总理却回答“为了中华之崛起而读书“。再说朱德、贺龙、李四光、陈景润……也都是为国为民,志向高远,连拿破仑都说了“不想当将军的士兵,不是好士兵”,这都告诉我们,做人应该有追求,应该有志向。 立下了志向,怎样达到目标,取得成功呢?首先要脚踏实地,不尚空谈。列宁说:“要成就大事业,必须从小事情做起。”我国有句古话,叫做“不积畦步,无以至千里,不积细流,无以成江河。”古往今来,能取得成功的人,都是从一点一滴做起的。意大利文艺复兴时期的三杰之一达?芬奇,十四岁那年,拜名师佛罗塞俄学画,第一堂课就是教他画鸡蛋,达?芬奇根据老师的要求,每天对着鸡蛋,一丝不苟、翻来复去地对着画。一年过去了,两年过去了,老师还是不动声色,达?芬奇撑不住了,跑过去问老师:“为什么老是让我画鸡蛋呀?”老师对他说,你别小看这个,这是练基本功,要练到画笔能娴熟地听从大脑指挥,得心应手,才算功夫到家。达?芬奇听了老师的话,很受启发,更加刻苦地画鸡蛋,掌握基本功。后来,他的艺术水平超过了老师,画出了震惊世界的名画《蒙娜丽莎》,成为伟大的艺术家。大书法家王羲之在绍兴兰亭练字时,每天在门前的池塘洗笔,天长日久,池水变得象墨汁一样。爱迪生致力于发明,陈景润攻数学,不都有这么一股劲头么! 如果把人生比作海洋,把理想比作指南针,那么追求就该是乘长风、破万里的帆了。要想实现人生的志向,关键靠行动!只有行动,才是实现志向的唯一途径。 所以同学们,让我们把握人生,树立理想,锲而不舍,永远追求,就一定能实现自己的志向和理想,就一定能成就一番自己的事业。

我的教育理想――做一名有理想的教师(优选.)

我的教育理想 ——做一名有理想的教师 山东省青州市王府街道刘井小学苑春芳 有人说,教师是幸福的,“三尺讲台,三寸笔舌,三千桃李”;有人说,教师是沧桑的,“十年树木,十载风雨,十万栋梁。”我想,教师是有理想的,他如太阳般温暖,春风般和煦,清泉般甘甜,把一群群孩子送往理想的彼岸。 我和教育相遇在2011年的夏季,那时的我心怀梦想,要把自己全部的爱给学生,让学生在爱中成长。这算是当时的教育理想吗?现在看来,当时的理想还真的是理想,肤浅的理想主义的理想。于是,面对后来的学生,我开始信奉“严师出高徒”。立志要让学生在我的严格规训下取得优异的成绩。但在我的严厉之下,获得的那点分数是学生们想要的全部吗?还是我在一厢情愿自以为是地追寻我的理想时,却恰恰忽略了孩子们的感受?此时的我是否已成为他们心中的“教育警察”?是否已成为扼杀他们理想的“刽子手”? 2012年6月,我有幸现场聆听了著名特级教师于永正讲授的《珍珠鸟》和他论述的教育理想报告。他的幽默与纯粹、与学生亦师亦友的亲和态度深深地感染了我,他的那种真实自然的教学风格也深深地启迪了我,我真正意识到一个优秀老师需要具备的元素太多。2012年那个年度,一个优秀教师的形象在我的心底彻底清晰起来,而“如何做一名有理想的教师”这一问题开始不断萦绕在我心头。 做一名有幸福感的理想教师。彻底与不切实际的“理想”决裂,踏踏实实做学问,从学问中感受生活的快乐和教育的幸福。当我每天上班,来到班级,见到学生,他们用那纯真、热情的眼光迎候我的时候,那眼神就代表了一切;当我感受着自身的成长,上的课受到大家的好评,工作得到领导的肯定时,那赞赏就代表了一切;当受到家长的赞誉及已毕业学生的电话问候时,那联系就代表了一切……守护“这一切”,收获心灵幸福。 做一名有责任感的理想教师。把学校的事当做自己的事,不怕失败,不怕挑战,多做经验之外的令自己没有安全感的事,做一个“负重”前行的教育者。我扎实工作,2012年组织指导山东省青少年科技创新大赛——《我爱绿色酸茶》参赛潍坊,获三等奖;同年撰写科学论文《“学具与小学科学实验”的发展与思考》获潍坊市一等奖。2013年主持小课题《综合实践活动主题确定与当地资源整合研究》,向全市推广了我校综合实践

定位人生成功的12个目标

定位人生成功的12个目标 人的一生就像一艘没有航行目标的船,对任何方向的风都是逆风。。。。。。 1、你为什么是穷人,第一点就是你没有立下成为富人的目标 2、你的人生核心目标是什么? 杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇,而在于有无目标。 3、起跑领先一步,人生领先一大步:成功从选定目标开始 4、贾金斯式的人永远不会成功 为什么大多数人没有成功?真正能完成自己计划的人只有5%,大多数、 人不是将自己的目标舍弃,就是沦为缺乏行动的空想 5、如果你想在35岁以前成功,你一定在25至30岁之间确立好你的人生目标 6、每日、每月、每年都要问自己:我是否达到了自己定下的目标 第二章:两个成功基点 站好位置,调正心态,努力冲刺,35岁以前成功 (一)人生定位 1、人怕入错行:你的核心竞争力是什么? 2、成功者找方法,失败者找借口 3、从三百六十行中选择你的最爱 人人都可以创业,但却不是人人都能创业成功 4、寻找自己的黄金宝地 (二)永恒的真理:心态决定命运,35岁以前的心态决定你一生的命运 1、不满现状的人才能成为富翁 2、敢于梦想,勇于梦想,这个世界永远属于追梦的人 3、35岁以前不要怕,35岁以后不要悔 4、出身贫民,并非一辈子是贫民,只要你永远保持那颗进取的心。中国 成功人士大多来自小地方 5、做一个积极的思维者 6、不要败给悲观的自己 有的人比你富有一千倍,他们也会比你聪明一千倍么?不会,他们只是 年轻时心气比你高一千倍。 人生的好多次失败,最后并不是败给别人,而是败给了悲观的自己。 7、成功者不过是爬起来比倒下去多一次 8、宁可去碰壁,也不要在家里面壁克服你的失败、消极的心态 (1) 找个地方喝点酒 (2) 找个迪厅跳跳舞 (3) 找帮朋友侃侃山 (4) 积极行动起来 第三章:三大技巧 1、管理时间:你的时间在哪里,你的成就就在哪里。 把一小时看成60分钟的人,比看作一小时的人多60倍 2、你不理财,财不理你 3、自我管理,游刃有余 (1) 创业不怕本小,脑子一定要好

关于智慧的演讲稿:做一个智慧卓越,情感丰满的人

关于智慧的演讲稿:做一个智慧卓越, 情感丰满的人 大家早上好!我是来自初班的。今天我的演讲的题目是“优秀成长--做一个智慧卓越,情感丰满的人”。 智慧卓越,培养有创造力的生活者。 智慧,顾名思义,是我们的思维能力,它帮助着我们思考、分析、探求真理。卓越,则是杰出的,超出一般的。智慧卓越,意味着我们要有更好的思维和想法。一个有着卓越的智慧的人,懂得要越来越努力变好的人,不会只是死读书,而是会各方面全面发展。养成终身读书的好习惯,学会动脑动手,创意制造,都能使我们拥有更好的智慧。英国教育家怀特海说过,一个人仅仅见多识广而没有智慧,他不过是这个世界上最无用而令人讨厌的人。他也曾反复告诫人们,“我非常希望你们铭记于心的是,智力教育还有另一个因素,比较模糊却更加伟大,因为也具有更重要的意义:古人称之为“智慧””。这说明我们的学习不能单纯局限于学习和认知上,不能把我们自己想成知识的容器,而应该拥有卓越的智慧。每一次的外出实践探究活动,观看一些有意思的视频,学习一项从未尝试过的小技能,其实都是提高智慧的方法。用自己感兴趣的活动,来学习、了解更多,可以让我们更轻松,更愉悦的拥有卓越的智慧。 情感丰满,培养有激情与品位的生活者。 情感,是随着情绪的不断积累和发展而逐渐形成的,它同时代表

着我们的人生阅历愈加丰富。怀特海也说过:“艺术和文学赋予生命的活力并不只是间接的影响,它们还直接给予我们充满想象的视野。”他进而指出,“我们的审美情感使我们对价值具有生动的理解。如果你伤害这种理解,你就会削弱整个精神系统领悟的力量。”我们学习不能只在学校的学科上,还要通过艺术的熏陶,培养美丽的心灵,丰富的情感,能使我们充满激情,有创意的生活,优雅而有品味。情感的阅历,能让我们更自然、轻松、淡化的看待失败、挫折,从而越过这座高山,趟过这片沼泽,翻过这块大石,再次站起,向成功的未来奔去。我们也要学会转化情绪,换角度看问题,从而拥有正确的情感。用艺术陶冶情操,养成真、善、美。 著名教育理论家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”阅读可以开阔我们的视野,阅读可以拓展我们的知识面,阅读可以使我们从中获得思想上的启迪和情感上的熏陶,有助于我们树立积极向上的人生观。爱迪生说过:“阅读对于智慧,就像体操对于身体一样。”从阅读中,我们可以感受不同的人物不同的经历,设身处地地为人物着想,从而获得情感上的提升。再思考书中不同的写作特点,从而获得智慧。阅读,不仅能让我们智慧卓越,更能让我们情感丰满,做一个优秀、讲理、智慧的人。希望大家多阅读,多享受艺术。

首先我们要做一个有理想的人

首先我们要做一个有理想的人 ,俗话说:“人无志而不立”,我认为理想是一种动力,企业的未来将有我们每个人大大小小的理想来支撑,在 我们不仅要有理想,而且要不 在一望无际的草原上,有只狮子不停地奔跑,但是前方却没有猎物。 有人问它为什么要奔跑,狮子说:“我只有跑得比猎物快,才能获得食物。”同样,一只小鹿也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑,小鹿说:“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告诉我们:不论你是强者还是弱者,只有先行一步,不断地努力,超越他人,才能在这个社会上生存。在社会发展改革浪潮中,日新月异、瞬息万变,要想我们的公司赶超时代步伐,做竞争中的强着,需要我们有超前的思维,开阔的眼界,需要我们去放飞理想翅膀,去游弋寻找走向成功的新起点。 理想是迈向成功的跳板,但理想决不是我们的终极目标。俗话说:“没有做不到、只有想不到。”断的超越放飞 向着理想飞翔 青春的你我,蓝天下的未来。 不需要白色的苍白; 不需要褐色的无奈; 我们的生命需要精彩。 青春的你我,海洋中的风帆。 不畏惧波涛的汹涌; 不害怕呼啸的海风; 我们的生命需要拚搏。

飘扬的旗帜,高远的理想, 深藏在你我的心中。 别再犹豫, 展翅高飞, 向着理想! 此时把一切都忘记 心中只有一个信念: 为了追求我决不轻言放弃, 我要把那一瞬变为永恒的回忆。 流水不回避礁石,才激起美丽的浪花。 青松敢搏击风雪,才练就坚强的信念。 我们只有努力拚搏,才能得到骄人的成绩。记住吧!汗水后那美丽的笑脸! 珍惜每一次 每一次起跑,都 充满了希望。 每一次腾空, 都迸发出力量, 每一次成功, 都书写出激昂。 每一次失败,

都孕育着成长。 珍惜每一次的喜悦和失落, 珍惜每一次的感动和忧伤, 让花季的心情挥洒成一片绮丽的朝霞。 让青春的理想谱写出一段美妙的乐章。我要做东方的旭日不愿做西山的落阳 我伴风雨纵横驰骋 不享安逸养尊处优 理想,就像是光芒四射的太阳 在我的世界里它永远不会西落 地球在转动,四季在交替 时空在变迁,青春在流逝 我毅然矗立风雨之中 直到理想的大门开一道缝 幸福的火花映照我倦怠的面孔 那一刻 仿佛时空就此凝滞 苍茫大地上 我,就像一朵勇敢的野菊花 灼目滚滚...... 理想

做一个有理想有信念的人民教师

精心整理做一个有理想、有信念的人民教师 ——记近平总书记教师节重要讲话精神 陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的 “师 育; 粹的心灵、高尚的节操。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。 科学家巴斯德说过:“立志、工作、成功,是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有成功在等待着,来庆祝你努

力的结果。”这段话生动地指出了职业理想和信念追求与事业成功的关系。确实,只有那些具有崇高教育理想和远大抱负,并能艰苦奋斗、脚踏实地工作的教师,才能享受到事业成功的喜悦。教师对教育理性和信念的追求决定着其一生事业的成败。 理想是人们以一定的理论和现实为依据,对未来美好目标的向往和追求;信念则是人们在最某种理想的长期追求实践中形成的坚定不移的精神状态,它是知、情、 勤业意识。师德的实质就是教育事业的“业”字;师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。 好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位

上干得有滋有味,干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场,在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己,那是当不好老师的。 作为一个有理想有信念的老师,最起码要具备仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才 是因为爱教育、爱学生,我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。 理想信念是人生的指路明灯。广大教师只有树立远大理想、坚定崇高信念,才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。我们希望每个有理想、有追求的教师,都能以

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