字体设计的原则和要求

字体设计的原则和要求
字体设计的原则和要求

设计的原则

1.文字的适合性

2.文字的可识性

3.文字的视觉美感

4.文字设计的个性

文字的适合性

信息传播是文字设计的一大功能,也是最基本的功能。文字设计重要的一点在于要服从表述主题的要求,要与其内容吻合一致,不能相互脱离,更不能相互冲突,破坏了文字的诉求效果。尤其在商品广告的文字设计上,更应该注意任何一条标题,一个字体标志,一个商品品牌都是有其自身内涵的,将它正确无误地传达给消费者,是文字设计的目的,否则将失去了它的功能。抽象的笔画通过设计后所形成的文字形式,往往具有明确的倾向,这一文字的形式感应与传达内容是一致的。如生产女性用品的企业,其广告的文字必须具有柔美秀丽的风采,手工艺品广告文字则多采用不同感觉的手写文字、书法等,以体现手工艺品的艺术风格和情趣……

根据文字字体的特性和使用类型,文字的设计风格大约可以分为下列几种:

1. 秀丽柔美。字体优美清新,线条流畅,给人以华丽柔美之感,此种类型的字体,适用于女用化妆品、饰品、日常生活用品、服务业等主题。

2. 稳重挺拔。字体造型规整,富于力度,给人以简洁爽朗的现代感,有较强的视觉冲击力,这种个性的字体,适合于机械科技等主题。

3.活泼有趣。字体造型生动活泼,有鲜明的节奏韵律感,色彩丰富明快,给人以生机盎然的感受。这种个性的字体适用于儿童用品、运动休闲、时尚产品等主题。

4.苍劲古朴。字体朴素无华,饱含古时之风韵,能带给人们一种怀旧感觉,这种个性的字体适用于传统产品,民间艺术品等主题。

设计的原则

1.文字的适合性

2.文字的可识性

3.文字的视觉美感

4.文字设计的个性

文字的可识性

文字的主要功能是在视觉传达中向消费大众传达信息,而要达到此目的必须考虑文字的整体诉求效果,给人以清晰的视觉印象。无论字形多么地富于美感,如果失去了文字的可识性,这一设计无疑是失败的。试问一个使人费解、无法辨认的文字设计,能够起到传达信息作用吗?回答是否定的。文字至今约定俗成,形成共识,是因为它形态的固化,因此在设计时要避免繁杂零乱,减去不必要的装饰变化,使人易认、易懂,不能忘记了文字设计的根本目的是为了更好、更有效地传达信息,表达内容和构想意念。字体的字形和结构也必须清晰,不能随意变动字形结构、增减笔画使人难以辨认。如果在设计中不去遵守这一准则,单纯追求视觉效果,必定失去文字的基本功能。所以在进行文字设计时,不管如何发挥,都应以易于识别为宗旨,这也是对字形做较大的变化常常应用于

少字数的原因。

历史与发展

设计的原则

1.文字的适合性

2.文字的可识性

3.文字的视觉美感

4.文字设计的个性

设计的要求

文字的视觉美感

文字在视觉传达中,作为画面的形象要素之一,具有传达感情的功能,

因而它必须具有视觉上的美感,能够给人以美的感受。人们对于作用其

视觉感官的事物以美丑来衡量,已经成为有意识或无意识的标准。满足

人们的审美需求和提高美的品位是每一个设计师的责任。在文字设计中,

美不仅仅体现在局部,而是对笔形、结构以及整个设计的把握。文字是

由横、竖、点和圆弧等线条组合成的形态,在结构的安排和线条的搭配

上,怎样协调笔画与笔画、字与字之间的关系,强调节奏与韵律,创造

出更富表现力和感染力的设计,把内容准确、鲜明地传达给观众,是文

字设计的重要课题。优秀的字体设计能让人过目不忘,既起着传递信息

的功效,又能达到视觉审美的目的。相反,字型设计丑陋粗俗、组合零

乱的文字,使人看后心里感到不愉快,视觉上也难以产生美感。

文字设计的个性

根据广告主题的要求,极力突出文字设计的个性色彩,创造与众不同的

独具特色的字体,给人以别开生面的视觉感受,将有利于企业和产品良

好形象的建立。在设计时要避免与已有的一些设计作品的字体相同或相

似,更不能有意摹仿或抄袭。在设计特定字体时,一定要从字的形态特

征与组合编排上进行探求,不断修改,反复琢磨,这样才能创造富有个

设计的原则

1.文字的适合性

2.文字的可识性

3.文字的视觉美感

4.文字设计的个性

设计的要求

性的文字,使其外部形态和设计格调都能唤起人们的审美愉悦感受。

设计的要求

1.整体风格统一

2.笔画的统一

3.方向的统一

4.空间的统一

整体风格的统一

在进行设计时必须对字体作出统一的形态规范,这是字体设计最重要的

准则。文字在组合时,只有在字的外部形态上具有了鲜明的统一感,才

能在视觉传达上保证字体的可认性和注目度,从而清晰准确地表达文字

的含义。如在字体设计时对笔画的装饰变化必须以统一的变化来处理,

不能在一组字中每个字的笔画变化都不同、各自为政,否则必将破坏文

字的整体美感,让人感觉杂乱无章,不成体系,这样就难以收到良好的

传达效果。

设计的要求

1.整体风格统一

2.笔画的统一

3.方向的统一

4.空间的统一

笔画的统一

字体笔画的粗细要有一定的规格和比例,在进行文字设计时,同一字内

和不同字间的相同笔画的粗细、形式应该统一,不能使字体因变化过多

而丧失了整体的均齐感,使人在视觉上感到不舒服。

字体笔画的粗细是构成字体整齐均衡的一个重要因素,也是使字体在统

一与变化中产生美感的必要条件,初学文字设计的人只有认真掌握这条

准则,才能从根本上保证文字设计取得成功。

字体笔画的粗细一致与字体大小的一致一样,不是绝对的,因为其中尚

有一个视觉修正问题。例如汉字中的全包围结构的字,就不能绝对四边

顶格,否则会感到它比周围其他的字大,若往里适当地收一下,在视觉

上就会与周围的字感到一样大小了。一组字中,横笔画多的字,要作必

要的笔画粗细的调整才会均齐美观,与其他字统一。

设计的要求

1.整体风格统一

2.笔画的统一

3.方向的统一

4.空间的统一

方向的统一

方向的统一在字体设计中有两层含义:一是指字体自身的斜笔画处理,每个字的斜笔画都要处理成统一的斜度,不论是向左或向右斜的笔画都要以一定的倾斜度来统一,以加强其统一的整体感。二是为了造成一组字体的动感,往往将一组字体统一有方向性的斜置处理。在作这种设计时,首先要使一组字中的每一个字都按同一方向倾斜,以形成流畅的线条;其次是对每个字中的副笔画处理时,也要尽可能地使其斜度一致,这样才能在变化中保持同一的因素,增强其整体的统一感。而不致于因

变化不统一,显得零乱而松散,缺乏均齐统一的美感,难以产生良好的

视觉吸引力。

设计的要求

1.整体风格统一

2.笔画的统一

3.方向的统一

4.空间的统一

空间的统一

字体的统一不能仅看到其形式、笔画粗细、斜度的一致,统一产生的美感往往还需要字体笔画空隙的均衡来决定,也就是要对笔画中的空间作均衡的分配,才能造成字体的统一感。文字有简繁,笔画有多少之分,但均需注意一组字字距空间的大小视觉上的统一,不能以绝对空间相等来处理。笔画少的字内部空间大,在设计时应注意要适当缩小,才能与其他笔画多的字达到统一。空间的统一是保持字体紧凑、有力、形态美观的重要因素。

字体设计教案设计

第一章字体设计概述

二、教学过程: (一)导入: 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物,是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计,必须对它的历史和演变有个大概的了解。 (二)教学步骤: 1.文字设计总述 从古至今,文字在我们的生活中是必不可少的事物,我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中,设计师在文字上所花的心思和功夫最多,因为文字能直观地表达设计师所的意念。在文字上的创造设计,直接反映出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报,假设海报上没有出现“戴尔”两个文字,即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字,即使没有产品图片,大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中,可以看出文字在平面设计中的重要性。 2.字体设计的地位与功能 文字原本唯一的功能是传达信息,而现在商业社会,文字有了新的作用和功能:就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。 3.文字设计的历史与发展 世界各国的历史尽管有长有短,文字的形式也不尽相同,但世界文字在历经悠久的历史长河之后,逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构:代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号,各自经过几千年的演化发展,最终形成了各具特色的文字体系。 汉字仍然保留了象形文字图画的感觉,字形外观规整为方形,而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义,在这一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。 拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系,拉丁字母本身没有含义,必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异,富于变化,在字

最新字体设计试卷

字体设计 、单选题(共 20题,每题 1分,共 20 分) 9、 Illustrator 中先使用黑箭头选择工具,再使用钢笔工具,此时按住空格键会切换到 ( D ) A 、黑箭头选择工具 B 、白箭头选择工具 C 、放大镜 D 、抓手工具 10、 Illustrator 中绘制正圆时,按住键盘上的哪个键可以以中心点为基准进行缩放? ( C ) A 、 Shift B 、 Ctrl C 、 Alt D 、 Tab 11、 在 Adobe Illustrator 中,对一个图形执行“锁定”命令后,要对其图形进行编辑,需 1、 2、 在 Adobe Illustrator 中, 关于“键盘增量” 说法正确的是: 键盘增量默认为 1cm 在菜单“编辑—预设—常规”下,可设置数值。 在“编辑”菜单下,快捷键为 Ctrl + K 的键盘增量数值不能设置为 0 中,使放大镜工具时临时切换为缩小镜工具,可按住下列哪个键? A 、 B C 、 D Illustrator Illustrator 3、 4、 5、 A 、 Shift Illustrator A 、 Shift Adobe Illustrator Shift B Adobe Illustrator A 、 在 B 中使用“矩形工具” B 、 Ctrl C 中当按住 ( C 对一个图形执行“锁定”命令后,下面说法正确的是: 、Alt 、Ctrl 中, A 、 能改变边线颜色 Adobe Illustrator 钢笔工具 6、在 A 、 7、 Adobe Illustrator 动。 A 、空格键 B 8、 Adobe Illustrator 设定对话框。 C 时B 、 中, 剪刀工具 中绘制矩形B 、 、 Tab D 、 Ctrl 按键盘上的哪个键就可绘制出正方形?( 、 Alt D 、 Tab )就可切将工具临时切换到选取工具。 、空格键 D 、TAB 能改变填充颜色 C 不能执行任何操作 下列工具中哪个不是路径绘制工具? C 、笔刷工具 按住键盘上的( 、 Ctrl 键 中,当使用 C 、 Shift 键 、 Tab C 、 Alt ( D 、可以被选中 ( B ) 铅笔工具 )键就可绘制的同时进行移 、 Alt 键 )键同时单击鼠标就可弹出 D 、Esc

字体设计教案

《字体设计与版面设计》教学设计 广西美术出版社《美术》七年级第三单元活动二《字体设计与版面设计》课题 之《字体设计》 作者及单位柳州师范高等专科学校艺术系唐颖 一、教材分析 《字体设计与版面设计》是广西美术出版社《美术》七年级上册,第三单元活动二的内容。鉴于教学内容与课堂时间的问题,这一活动内容应安排两课时完成教学。第一课时宜先进行字体设计方面的教学。 本单元是“设计·应用”教学内容的阶段性教学活动之一。字体设计具有较强的创造性与趣味性,能较好地激发学生的学习兴趣,为后续的教学活动打下良好的基础。 第一课时的主要内容是学习美术字设计的基本知识,以及美术字在生活中的运用。通过教师的讲述、演示,学生的观察、临床与课堂练习之后,对基本字体的分类及特征,创意字体的构思及类型有一定的认识,从而达到独立绘写的能力,并能掌握版式排版的一般方法。 二、学情分析 从学生的美术素质来看,初一的学生经过了小学阶段的美术训练,已经具备了一定的造型表现与设计应用能力,为本次课的学习打下了知识与技能基础。 从学生心理发展来看,初一学生正处于儿童与青少年的过渡期,还有较强烈的表现欲,思维活跃,抽象思维得到一定的发展,但形象思维仍然占主体地位。他们的美术技能水平仍停留在比较稚嫩的阶段,学习方法比较单一。要顺利完成教学任务,需要教师提供生动、直观的图片,激发学生的兴趣与表现欲望,并采用直观教学法帮助学生由感性认识上升到理性认识。 三、教学目标 知识目标:学生知晓美术字的定义、特征、字体类别和变体美术字创意的基本方法。 技能目标:学生能够利用所学知识进行变体字创意设计。 情感目标:在教学过程中,发展学生的形象思维与创新思维,学生能够体会到美术与自己的学习、生活息息相关,乐于用美术语言表达思想。 四、教学内容 本课属设计应用学习领域。本次课主要美术字体设计的知识及其运用;课时安排(1课时) 五、教学重点和难点 教学重点:变体美术字的特征和创意基本方法。 教学难点:设计变体创意美术字。 六、教学方法与手段 根据教学目标和学生的认知水平及美术基础,我确定用如下教学方法:讲授法、问答法、讨论法、演示法;练习法,小组合作学习。

《字体设计》试卷7及评分标准

试卷编号: 《字体设计》试卷7及评分标准 学号:姓名:得分: 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1我国的汉语拼音采用的是()。 A.希腊字母 B.拉丁字母C.罗马字母 D.阿拉伯字母 2.世界上应用最广泛的文字是( ) A.汉字 B.罗马字 C.拉丁文字 D.希腊文字 3.______是先秦书法的主要内容。( ) A.石鼓文 B.金文 C.甲骨文 D.隶书 4.______是12世纪末由德国人通过对卡罗琳小写字体的改变而创造的。( ) A.斜体字B.哥德字体C.无衬线字体D.罗马体 5.宋代时期,对字体影响最大的是______印刷技术。( ) A.凸版 B.凹版 C.雕版 D.活字 6.《说文解字》是由东汉的____手编的我国第一部字典。( ) A.许慎 B.司马迁 C.李斯 D.张旭 7.仿宋体的特征是( ) A.字形方正,横细直粗,钩的收笔处缺半圆 B.笔划粗细相等,两端装饰线脚 C.笔划平头齐尾,厚重饱满 D.笔划粗细均匀,起收笔顿挫明显,风格挺拔秀丽 8.______是介于宋体与楷书之间的书体。( ) A.仿宋体 B.黑体 C.隶书 D.行书 9.字体设计具有两大最基本的功能是( ) A.信息传播和统一风格 B.造型统一和视觉审美 C.和谐一致和视觉审美 D.信息传播和视觉审美 10.行书是介于______之间的字体,为东汉刘得升所创。( ) A.隶书和草书 B.楷书和隶书 C.楷书和草书 D.草书和行书 二、名词解释(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 11.黑体 12.甲骨文 三、问答题(本大题15分) 第 1 页共1 页

文字排版设计的技巧和方法

文字是人类文化的重要组成部分。无论在何种视觉媒体中,文字和图片都是其两大构成要素。文字排列组合的好坏,直接影响着版面的视觉传达效果。因此,文字设计是增强视觉传达效果,提高作品的诉求力,赋予版面审美价值的一种重要构成技术。 在这里,我们主要谈谈在平面设计中文字设计的几条原则,以及文字组合中应注意的几点。特别提醒一下,这部分工作应该是人脑完成的工作,电脑是无法代替的。 下面我们分别从以下几个方面具体讲述文字排列在平面设计中的运用,各小节都配有生动精彩的图例剖析。 1.提高文字的可读性 文字的主要功能是在视觉传达中向大众传达作者的意图和各种信息,要达到这一目的必须考虑文字的整体诉求效果,给人以清晰的视觉印象。因此,设计中的文字应避免繁杂零乱,使人易认,易懂,切忌为了设计而设计,忘记了文字设计的根本目的是为了更好,更有效的传达作者的意图,表达设计的主题和构想意念。 举例如下 让你想表达的内容清晰,醒目。让阅览者一开始就可以明白你的意思 避免使用不清晰的字体,否则容易使阅览者产生反感和麻烦(除非你需要这种效果) 恰当的选择你所需要的字体 但是,经过特别的处理,你可以使用一些本来并不合适的字体,比如

注意文字在编排时的方向,注意安排阅览者的视线 如果: 那么,你可以做成这样 或者是这样也可以 最后一点,通常情况下,你应该 2.文字的位置要符合整体要求 文字在画面中的安排要考虑到全局的因素,不能有视觉上的冲突。否则在画面上主次不分,很容易引起视觉顺序的混乱。而且作品的整个含义和气氛都可能会被破坏,这是一个很微妙的问题,需要去体会。不要指望电脑能帮你安排好,它有时候会帮你的倒忙。细节的地方也一定要注意,1个像素的差距有时候会改变你整个作品的味道。 举例如下:

字体设计考卷

字体设计 一、单选题(共20题,每题1分,共20分) 1、在Adobe Illustrator中,关于“键盘增量”说法正确的是:( C ) A、键盘增量默认为1cm B、在菜单“编辑—预设—常规”下,可设置数值。 C、在“编辑”菜单下,快捷键为Ctrl+K D、Illustrator的键盘增量数值不能设置为0 2、在Illustrator中,使放大镜工具时临时切换为缩小镜工具,可按住下列哪个键? ( B ) A、Shift B、Alt C、Tab D、Ctrl 3、Illustrator 中使用“矩形工具”时,按键盘上的哪个键就可绘制出正方形?( A ) A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Tab 4、Adobe Illustrator中当按住( B )就可切将工具临时切换到选取工具。 A、Shift B、Ctrl C、空格键 D、TAB 5、在Adobe Illustrator中,对一个图形执行“锁定”命令后,下面说法正确的是: ( C ) A、能改变边线颜色 B、能改变填充颜色 C、不能执行任何操作 D、可以被选中 6、在Adobe Illustrator中,下列工具中哪个不是路径绘制工具?( B ) A、钢笔工具 B、剪刀工具 C、笔刷工具 D、铅笔工具 7、Adobe Illustrator中绘制矩形时,按住键盘上的( A )键就可绘制的同时进行移动。 A、空格键 B、Ctrl键 C、Shift键 D、Alt键 8、Adobe Illustrator中,当使用旋转工具时,按住( C )键同时单击鼠标就可弹出设定对话框。 A、Shift B、Tab C、Alt D、Esc 9、Illustrator中先使用黑箭头选择工具,再使用钢笔工具,此时按住空格键会切换到 ( D ) A、黑箭头选择工具 B、白箭头选择工具 C、放大镜 D、抓手工具 10、Illustrator 中绘制正圆时,按住键盘上的哪个键可以以中心点为基准进行缩放? ( C ) A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Tab 11、在Adobe Illustrator中,对一个图形执行“锁定”命令后,要对其图形进行编辑,需要先( C ) A、单击选择 B、Ctrl + Shift + 2 C、Ctrl + Alt + 2 D、Ctrl + A 12、CMYK颜色模式中,CMYK分别代表的颜色是( D ) A、棕色、青色、黄色、黑色 B、品红、青色、黄色、黑色 C、黑色、黄色、品红、青色 D、青色、品红、黄色、黑色 13、Adobe Illustrator中“显示标尺”的快捷键是( C ) A、Ctrl + W B、Ctrl + O C、Ctrl + R D、Ctrl + Q 14、Adobe Illustrator中,“缩小显示页面”的快捷键是( A ) A、Ctrl + - B、Ctrl + + C、Ctrl + 5 D、Ctrl + 0 15、Adobe Illustrator中将选取的图形放置到最前面的热键是( B ) A、Ctrl + [ B、Shift + Ctrl + ]

文字设计的基本原则,要求与过程

一、文字的适合性 信息传播是文字设计的一大功能,也是最基本的功能。文字设计重要的一点在于要服从表述主题的要求,要与其内容吻合一致,不能相互脱离,更不能相互冲突,破坏了文字的诉求效果。尤其在商品广告的文字设计上,更应该注意任何一条标题,一个字体标志,一个商品品牌都是有其自身内涵的,将它正确无误地传达给消费者,是文字设计的目的,否则将失去了它的功能。抽象的笔画通过设计后所形成的文字形式,往往具有明确的倾向,这一文字的形式感应与传达内容是一致的。如生产女性用品的企业,其广告的文字必须具有柔美秀丽的风采,手工艺品广告文字则多采用不同感觉的手写文字、书法等,以体现手工艺品的艺术风格和情趣…… 根据文字字体的特性和使用类型,文字的设计风格大约可以分为下列几种: 1.秀丽柔美。字体优美清新,线条流畅,给人以华丽柔美之感,此种类型的字体,适用于女用化妆品、饰品、日常生活用品、服务业等主题。 2.稳重挺拔。字体造型规整,富于力度,给人以简洁爽朗的现代感,有较强的视觉冲击力,这种个性的字体,适合于机械科技等主题。 3.活泼有趣。字体造型生动活泼,有鲜明的节奏韵律感,色彩丰富明快,给人以生机盎然的感受。这种个性的字体适用于儿童用品、运动休闲、时尚产品等主题。 4.苍劲古朴。字体朴素无华,饱含古时之风韵,能带给人们一种怀旧感觉,这种个性

的字体适用于传统产品,民间艺术品等主题。 二、文字的可识性 文字的主要功能是在视觉传达中向消费大众传达信息,而要达到此目的必须考虑文字的整体诉求效果,给人以清晰的视觉印象。无论字形多么地富于美感,如果失去了文字的可识性,这一设计无疑是失败的。试问一个使人费解、无法辨认的文字设计,能够起到传达信息作用吗?回答是否定的。文字至今约定俗成,形成共识,是因为它形态的固化,因此在设计时要避免繁杂零乱,减去不必要的装饰变化,使人易认、易懂,不能忘记了文字设计的根本目的是为了更好、更有效地传达信息,表达内容和构想意念。字体的字形和结构也必须清晰,不能随意变动字形结构、增减笔画使人难以辨认。如果在设计中不去遵守这一准则,单纯追求视觉效果,必定失去文字的基本功能。所以在进行文字设计时,不管如何发挥,都应以易于识别为宗旨,这也是对字形做较大的变化常常应用于少字数的原因。 三、文字的视觉美感 文字在视觉传达中,作为画面的形象要素之一,具有传达感情的功能,因而它必须具有视觉上的美感,能够给人以美的感受。人们对于作用其视觉感官的事物以美丑来衡量,已经成为有意识或无意识的标准。满足人们的审美需求和提高美的品位是每一个设计师的责任。在文字设计中,美不仅仅体现在局部,而是对笔形、结构以及整个设计的把握。文字是由横、竖、点和圆弧等线条组合成的形态,在结构的安排和线条的搭配上,怎样协调笔画与笔画、字与字之间的关系,强调节奏与韵律,创造出更富表现力和感染力的设计,把内容准确、鲜明地传达给观众,是文字设计的重要课题。优秀的字体设计能让人过目不忘,既起着传递信息的功效,又能达到视觉审美的目的。相反,字型设计丑陋粗俗、组合零乱的文字,使人看后心里感到不愉快,视觉上也难以产生美感。

《字体设计》考试大纲及练习题

《字体设计》考试大纲及练习 学生姓名: 学生身份证号: 学生准考证号: 完成作业时间:

字体设计考试大纲 一、课程性质及其设置目的与要求 《字体设计》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计(独立本科段)专业的必修课程,平面设计方面的基础课程,内容重点为单体字体字型处理与组合文字和结体文字的编排应用.为应考者熟练进行平面设计相关的字体运用打下基础。 设置本课程的具体目的和要求:字体设计是重要的平面设计技能课程之一, 为培养应考者在平面系统设计中对字体的控制和创新表现,本课程的学习目的,旨在让应考者对字体字型,字体表象设计,意象文字,符号文字有全面的认识,了解掌握并能较好的运用文字表达主题设计思想。 二、课程内容与考核目标 (一)考试目标 1、正确理解字体字形的概念。 2、对单体文字表现的对比法则与构成形式的认识。 3、单体文字的特殊表现语言的掌握.如:延异图形文字,错觉与视知觉现象的文字,矛盾空间文字,共生图形文字,点视、线视图形文字 (二)考试知识点 文字字形设计 1、组合文字和文本文字的编辑 a、组合文字的图形表现 b、文本文字构图 c、文本文字图形表达 2、利用素材的字体趣味设计(利用素材进行设计,结合素材的形式构成规律,但素材的选择角度要新) 3、现代字体表象装饰设计(根据字义进行汉字外形表象设计,但必须保持原来文字的结体。)(三)考核要点 字体设计作为一门专业设计的基础性课程,主要考核应考者使用文字作为设计基本元素并进行创造性表现,了解应考者对字体字型的理解,但也强调应考者设计意识的参与。 三、有关说明和实施要求 为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实,特作如下说明,并提出实施意见。 (一)关于考试目标的说明 为了使考试内容具体化和考试要点标准化,本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。目的

图画与文字教学设计

图画与文字教学设计 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

图画与文字 教学背景分析 教学内容: 通过文字的象形性,让学生了解文字的构成与文化内涵,欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和绘画方法表现象形文字,培养孩子对甲骨、钟鼎、石刻书法的感情,加深理解,养成以金石书法为坐标的审美眼光。这对孩子将来的发展有着无法估计的巨大作用。 学生情况: 许多儿童水墨画在追求物形和水墨效果中,忽视了用笔的法度,使笔法正轨消失于物形的轮廓和水墨的渗化中,殊不知笔法是传统书画的精神和灵魂。“书画同源”的“画”字,其着眼点是放在渐被人们淡忘的笔法上,并从书画最基本的环节入手,旨在恢复中国画的笔法基础。 教学方式、手段: 中国古代的视觉造型形式一种是书写、铭文和符号,另一种是图画、纹饰和雕塑。我们的教学是让孩子关注介于两者间又有重叠的视觉造型──“图形文字”。弥漫着无穷魅力的几千年前的图形文字是远古时代宗教信仰、礼乐制度、艺术风尚的载体,也是几千年史前文化孕育、积淀、发展、创新的结晶。运用大量的欣赏图片以及涂鸦式的绘画方法来引导孩子们对古代文字的兴趣与爱好。 教师准备:水墨作画工具(笔墨纸砚) 学生准备:水墨作画工具(笔墨纸砚) 教学目标

知识与技能目标:通过文字的象形性,让学生接触了解文字的构成与文化内涵。 过程与方法目标:欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。 情感、态度与价值观目标:古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨,使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。 教学重难点 教学重点:欣赏文字的形式美、线条美、点画美。 教学难点:尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字,体验创造乐趣。 教学设计 教学过程: (引入) 师:今天我们的课程要从一块神秘的岩壁开始(出示岩壁范画)。岩壁上画了许多动物的形象,比比看,谁的眼力好,能从中找到“鹿”“兔子”和“大象”(出示三种动物的图片) (生判断寻找) 师:(鼓励,问)同学们都非常聪明,一下就找到了这三种动物。那么你们是根据什么判断它们谁是谁的呢 生:(思考回答)——引出:根据各自的特征判断,如:兔子的长耳朵、大象的长鼻子、鹿的角等等。 师:(肯定鼓励,加以引导)不知道同学们发现了没有,画在这块岩壁上的动物形象和它们平时的样子不大一样,都是根据所要表现的动物特

字体设计的原则和要求

设计的原则 1.文字的适合性 2.文字的可识性 3.文字的视觉美感 4.文字设计的个性 文字的适合性 信息传播是文字设计的一大功能,也是最基本的功能。文字设计重要的一点在于要服从表述主题的要求,要与其内容吻合一致,不能相互脱离,更不能相互冲突,破坏了文字的诉求效果。尤其在商品广告的文字设计上,更应该注意任何一条标题,一个字体标志,一个商品品牌都是有其自身内涵的,将它正确无误地传达给消费者,是文字设计的目的,否则将失去了它的功能。抽象的笔画通过设计后所形成的文字形式,往往具有明确的倾向,这一文字的形式感应与传达内容是一致的。如生产女性用品的企业,其广告的文字必须具有柔美秀丽的风采,手工艺品广告文字则多采用不同感觉的手写文字、书法等,以体现手工艺品的艺术风格和情趣…… 根据文字字体的特性和使用类型,文字的设计风格大约可以分为下列几种: 1. 秀丽柔美。字体优美清新,线条流畅,给人以华丽柔美之感,此种类型的字体,适用于女用化妆品、饰品、日常生活用品、服务业等主题。 2. 稳重挺拔。字体造型规整,富于力度,给人以简洁爽朗的现代感,有较强的视觉冲击力,这种个性的字体,适合于机械科技等主题。

3.活泼有趣。字体造型生动活泼,有鲜明的节奏韵律感,色彩丰富明快,给人以生机盎然的感受。这种个性的字体适用于儿童用品、运动休闲、时尚产品等主题。 4.苍劲古朴。字体朴素无华,饱含古时之风韵,能带给人们一种怀旧感觉,这种个性的字体适用于传统产品,民间艺术品等主题。 设计的原则 1.文字的适合性 2.文字的可识性 3.文字的视觉美感 4.文字设计的个性 文字的可识性 文字的主要功能是在视觉传达中向消费大众传达信息,而要达到此目的必须考虑文字的整体诉求效果,给人以清晰的视觉印象。无论字形多么地富于美感,如果失去了文字的可识性,这一设计无疑是失败的。试问一个使人费解、无法辨认的文字设计,能够起到传达信息作用吗?回答是否定的。文字至今约定俗成,形成共识,是因为它形态的固化,因此在设计时要避免繁杂零乱,减去不必要的装饰变化,使人易认、易懂,不能忘记了文字设计的根本目的是为了更好、更有效地传达信息,表达内容和构想意念。字体的字形和结构也必须清晰,不能随意变动字形结构、增减笔画使人难以辨认。如果在设计中不去遵守这一准则,单纯追求视觉效果,必定失去文字的基本功能。所以在进行文字设计时,不管如何发挥,都应以易于识别为宗旨,这也是对字形做较大的变化常常应用于

《字体设计》教学设计

《字体设计》教学设计 李琼玲 高一求实班
教学目的: 通过本课的教学,使学生对字体设计艺术,特别是字体设计,有所了解,有所认识,达到 开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养对字体设计的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确 的审美观点。b5E2RGbCAP
教学重难点: 使学生懂得字体设计的主要原则,以帮助学生能更好的理解字体设计,能够将字体进行艺 术处理。 材料准备:白纸、铅笔
教学过程 : 一、导入 新课 上课之前请同学们在老师发的纸上写上“欢度儿童节 ”五个字。给大家两分钟时间,尽全 力写的好看。 好,进入了我们这节课的主题:字体设计(打开 PPT)
二、传授新课 1、介绍中国汉字的发展史 (1)篆书(PPT 展示篆书图片) (2)隶书 (3)楷书 (4)草书 (5)行书
1/8

请学生简略讲述各种不同字体的变化, 通过了解中国文字的历史变化, 增加与字体有关的知识, 为字体设计做铺垫 2、进入主题,字体设计的含义 字体设计:就是将字体设计进行艺术处理。 字体设计在视觉传达上运用的很广泛。 教师:同学们,我们一起来看看字体设计在我们生活中运用到了哪些方面呢? (展示 PPT,字体设计在海报,食品包装,网络,标志等方面运用的图例。分别进行讲解,讲 解过程中请同学参与思考,回答问题)p1EanqFDPw 如:电影《湄公河行动》 , 《美人鱼》 、 《功夫梦》 、 《捉妖记》的海报字体的字体变化,请同学说 看到的变化,在同学的回答中引导学生自己归纳出字体设计的一些常见的方法。DXDiTa9E3d 3、让学生了解宋体和黑体的字体的特征和写法 教师课堂示范“求” “实”两个字,分别以宋体和黑体展示其特征和写法 4、总结字体设计的方法: 一种是字体笔画发生变化;将字体的长短进行拉长或缩短。 另一种是在字体上加图形或者填充字体之间的空隙。 5、教师示范“求实”两字字体设计。并将设计的思路和方法讲述给学生。
三、学生再次将“欢度儿童节”五个字进行设计,用上老师教授的字体设计的方法 通过学习后与前面课前所写的字进行对比,检验学习的效果。
四、教师讲评学生作品 从学生作品的形式,含义上进行分析。给予肯定和赞扬,增强学生自信心。
五、课堂总结: 通过这节课的学习,同学们的心里种下了一颗设计的种子,希望能用今天的方法在以后的生 活中将字体设计的更好。能够在设计这个行业中出现你们的身影。
RTCrpUDGiT
2/8

字体设计试卷

字体设计 一、单选题(共 题,每题 分,共 分) 、在 中,关于“键盘增量”说法正确的是: ( ) 、键盘增量默认为 、在菜单“编辑—预设—常规”下,可设置数值。 、在“编辑”菜单下,快捷键为 + 、 的键盘增量数值不能设置为 、在 中,使 放大镜工 具时临时 切换为缩 小镜工具, 可按住下 列哪个 键? ( ) 、 、 、 、 、 中使用 “矩形工 具”时,按 键盘上的哪 个键就可绘 制出正方

形? ( ) 、 、 、 、 、 中当按住( )就可切将工具临时切换到选取工具。 、 、 、空格键 、 、在 中,对一个图形执行“锁定”命令后,下面说法正确的是: ( ) 、能改变边线颜色 、能改变填充颜色 、不能执行任何操作 、可以被选中 、在 中,下列工具中哪个不是路径绘制工具? ( ) 、钢笔工具 、剪刀工具 、笔刷工具 、铅笔工具 、 中绘制矩形时,按住键盘上的( )键就可绘制的同时进行移动。 、空格键 、 键 、 键 、 键 、 中,当使用旋转工具时,按住( )键同时单击鼠标就可弹出设定对话框。 、 、 、 、 、 中先使用黑 箭头选择工 具,再使用钢 笔工具,此时 按住空格键 会切换到

( ) 、黑箭头选择工具 、白箭头选择工具 、放大镜 、抓手工具 、 中绘制正圆 时,按住键盘 上的哪个键 可以以中心 点为基准进 行缩放? ( ) 、 、 、 、 、在 中,对一个图形执行“锁定”命令后,要对其图形进行编辑,需要先 ( ) 、单击选择 、 、 、 、 颜色模式中, 分别代表的颜色是 ( ) 、棕色、青色、黄色、黑色 、品红、青色、黄色、黑色 、黑色、黄色、品红、青色 、青色、品红、黄色、黑色 、 中“显示标尺”的快捷键是 ( ) 、 、 、 、 、 中,“缩小显示页面”的快捷键是 ( ) 、 、 、 、

ps设计--文字特效教案

使用Photoshop 制作特效字 电子信息工程学院印刷教研室 彭春辉 教学目的: 1、 通过制作水晶字文字特效,让学生熟悉Photoshop 文本操作相关内容,了解图层样式的参数设置及效果。 2、 通过制作火焰字特效,加深学生对文字特效构成的认识,了解几种滤镜的作用和效果,进一步掌握图层混合模式相关操作。 3、 通过学生自己练习,提高学生兴趣,增强学生的实践动手能力,开阔思路,发挥自主创新意识,为后面学习新的内容打好基础。 教学重点:文字特效的制作思路及制作过程 教学难点:图层样式的参数设置,滤镜的使用,图层混合模式相关操作。 教学过程: 一、 制作水晶字 水晶字是一种风格比较可爱的文字特效,主要应用了图层样式的相关操作,现将具体制作过程及制作思路介绍如下: 1、 新建600×400像素的空白文档,使用渐变工具,选择径向渐变,颜色为:#e1e9c5和#88a816,从中心往外拉,绘制背景图。 2、 选择文字工具,输入文字“水晶文字”,颜色设置为白色,使用较圆润的字体,我选择的是方正胖娃简体,输入完成后调整位置及大小。 3、 选中文字图层,选择图层面板中的图层混合样式, ◆ 混合选项→高级混合→填充不透明度设置为0% ◆ 投影→结构→不透明度设置为80%,不选全局光,距离2,扩展17 ,大小6; ◆ 内阴影→结构→颜色设置为#acc25d ,不透明度设置为70%,不选全局光,距 最终效果图

离3,阻塞0,大小6; ◆ 外发光→结构→混合模式设置为叠加,不透明度设置为30%,颜色设置为白色; ◆ 斜面和浮雕→结构→大小8,阴影不选全局光,高度设置为70,光泽等高线选择,勾选消除锯齿,高光模式不透明度设置为100%,阴影模式设置为颜 色加深,不透明度设置为15%; ◆ 等高线→图素→等高线模式→输出85%,范围28%; ◆ 颜色叠加→颜色→混合模式设置为滤色,颜色为白色,不透明度为10%; ◆ 可适当调整光泽,完善效果。 4、 复制位置图层并移动位置,适当改变参数,创造其他的效果 ◆ 内阴影→颜色设置为#a1b557(加深),距离8,大小15; ◆ 颜色叠加→混合模式设置为正常,颜色设置为#a1b557。 水晶字的制作中最关键,效果最明显的是斜面和浮雕的设置,这一图层样式能增强图像的立体感,设置的高光部效果逼真,配合阴影及内阴影设置,视觉效果非常不错,被广泛应用于各种特效制作。 二、 制作火焰字 火焰字是利用滤镜处理及图层混合模式制作的一种文字特效,火焰效果栩栩如生,具有很好的视觉效果。具体制作过程如下: 1、 新建600×400像素,背景为黑色的空白文档作为背景图层。 2、 选择文字工具,输入文字“火焰字”,颜色设置为白色,使用较活泼的字体,我选 择的是方正舒体简体,输入完成后调整位置及大小。图层自动命名为“火焰字”。 3、 栅格化文字,并复制一层,图层命名为“火焰字 副本”。对复制的图层旋转90°, 并应用“滤镜—风格化—风”3次,风向从左向右。然后图层旋转—90°,移动图层使两个图层的文字重合。 4、 将“火焰字 副本”再次进行复制,命名为“火焰字 副本2”,并对该图层设置高 斯模糊,模糊半径为1.7像素。 5、 复制背景层,拉到副本2下面,选择副本2图层执行向下合并,合并后的图层名为 “背景 副本”。对合并后的图层执行滤镜—液化,先用大画笔画出大体走向,再用最终效果图

字体设计复习题

字体设计复习题 一、填空 1、最早的字母符号是由古代(腓尼基人)创造的,后来的阿拉伯字母、希腊字母和罗 马字母均由其演变而来。 2、印刷字体以(规范化 )的笔形和统一转换应用构成人类统一认识的符号形式。 3、(上下拉长)法是把字变细,然后上下拉长,类似条形码的感觉。 人类最早的文字是(表形文字)。 4、仓颉书由( 28)个字组成。 5、我国古代四大发明之一的活字印刷技术发明于(宋)代,(毕升)采用胶泥烧制成 一个个的单字制成,它对现代字体的完善和发展影响极大。 6、行书兴起于东汉末年,是介乎(楷)书和(草)书之间的一种字体。 7、(苏美尔)人发明了楔形文字。 二、单项选择题 1. 下面那一项不属于草书类型( B )。 A 今草 B 节草 C 章草 D 狂草 2.( A )发明了铅活字印刷术。 A 古腾堡 B 卡罗林 C 威廉莫里斯 D 歌斯特 3. 下面哪一项不符合当代文字的多种身份特征(C ) A 强调文化性 B 注重地域性 C 超越历史性 D 择重行业属性 4. 行书兴起于东汉末年,是介乎()书和(A )书之间的一种字体。 A 楷草 B 草隶 C 隶行 D 行草 5.( C)人发明了楔形文字。 A 美国人 B 苏泊尔人 C 苏美尔人 D 印度人 6. 下面哪一项不属于古埃及文字构成部分。( B )

A 表意符号 B 表象符号 C 表音符号 D 限定符号 7. 仓颉书由(A )个字组成。 A 28 B 38 C 48 D 18 8. 下面哪一项不属于文字的功能( D )。 A 人与人的交流 B 文化的象征 C 视觉图形 D 陶冶情操 9. 哪项不属于广义的大篆包括的内容( B )。 A 甲骨文 B 金鼎文 C 金文 D 石鼓文 10. 草书、楷书、行书是( C )的派生体。 A 黑体 B 仿宋体 C 隶书 D 行楷 三、不定项选择 1、在早期的希腊、罗马文件中是没有标点符号的,文章中的句子用小点分开,直到15世纪,标点符号才变得规范与完整,这得力于(C) A文艺复兴运动 B.工艺美术革新运动 C.印刷业的发展 D.哥特式字体的发展 2、哪项不属于广义的大篆包括的内容(B )。 A 甲骨文 B 金鼎文 C 金文 D 石鼓文 3、下面哪项属于文字的功能( ABC )。 A 人与人的交流 B 文化的象征 C 视觉图形 D 陶冶情操名词 4、拉丁文斜体字是由于书写(D)。 A.加强字脚而形成的 B.工具改革而形成的 C.不加强字脚而形成的 D.速度快而自然形成的 5、下面属于古埃及文字字体的有(ACD )。 A 圣书字 B 图形文字 C 僧书字 D 书字 四、名词解释

文字设计原则

文字设计原则: 对于一副平面设计作品而言,除了形状、色彩以外,文字设计也同样至关重要。文字排列组合的成功与否,直接影响其版面的视觉传达效果和作品的诉求力。如果是以图片为主要诉求要素,则文字应该紧凑地排列在适当的位置上,不可过分变化分散,以免影响主题。如图所示 同样,如果是以文字为主要诉求要素,则图片应尽量简化或处理,以减少或降低其对主题文 字的影响。如图所示:

1.文字的可读性 文字的主要功能是向大众传达作者的意图和各种信息,要达到这一目的必须使文字的整体诉求效果以清晰的视觉映象示人,无论字形多么的富于美感,如果失去了文字的可识性,这一设计无疑是失败的。因此,设计中文字应尽量繁杂凌乱,切忌为设计而设计,而忽略了文字设计的根本目的是为了更好、更有效的传达作者的意图,表达设计的主题和构想意念。如图所示 2.文字的共性与个性 文字要服从作品的整体风格,而不能和整个作品的设计风格特征项脱离,更不能相冲突,否则,文字的诉求效果会大打折扣。而文字往往在向整体风格靠拢的同时,就完成了自我的创造,产生了文字的个性。这种与整体统一,又别开生面的字体创作,给人以愉悦的审美感受,也更有利于作者设计意图的表现。如图所示:左图是耐克的招贴画,从球

鞋的样式出发,图片与文字统一在橡皮泥塑造形状的风格上,不但整体协调活泼,字体上也完成了创造,一举两得。右图整体是手绘风格,字体完全符合整体的诉求,让整张海报看起来自然协调,温暖而不突兀。 3.文字的美感 文字在视觉传达中,作为画面的形象要素之一,具有传达感情的功能,因而它必须具有视觉上的美感,能够给人以美的感受。人们对于作用其视觉感官的事物以美丑来衡量,已经成为有意识或无意识的标准。满足人们的审美需求和提高美的品位是每一个设计师的责任。在文字设计中,美不仅仅体现在局部,而是对笔形、结构以及整个设计的把握。文字是由横、竖、点和圆弧等线条组合成的形态,在结构的安排和线条的搭配上,怎样协调笔画与笔画、字与字之间的关系,强调节奏与韵律,创造出更富表现力和感染力的设计,把内容准确、鲜明地传达给观众,是文字设计的重要课题。优秀的字体设计能让人过目不忘,既起着传递信息的功效,又能达到视觉审美的目的。相反,字型设计丑陋粗俗、组合零乱的文字,使人看后心里感到不愉快,视觉上也难以产生美感。如图所示:

创意美术字教案课程设计

《变体美术字创意设计》 授课年级:六年级 授课课型:设计·应用 设计思路: 教材分析: 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》,属于“设计·应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路: 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。在设计时,为了能进一步调动学生学习的积极性,将游戏、动画融入教学环节之中,以激发学生的学习兴趣;通过各种教学环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标: 1.知识与技能:能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法;并创作出富有含义和趣味性的美术字。

2.过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等形式,增强设计意识,提高表现能力。 3.情感态度与价值观:通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点: 重点:了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备: 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计: 一、组织教学,导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入,让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处,说出变体美术字的特点。(板书:生动、有趣) 教师小结并导出课题:这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体,就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点,具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片,片头文字创意十足,好玩又有趣,很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用

国家开放大学电大《字体设计》复习考试题库

1、商代的干支表是用于记( )A 日B 月C 年D 事 2、甲骨文出土于( )A 河南洛阳B 河南开封C 河北唐山D 河南安阳 3、20世纪30年代美国的著名设计师罗维设计的著名商标是( )A 大卫十字B 可口可乐C 壳牌D 雀巢咖啡 4、划定了汉文字古、今时期的分界线的是( )A 篆书B 行书C 楷书D 隶书 5、楷书又被称为正书或真书,演变该字体的是汉代的()A 隶书B 草书C 新魏D 行书 1. A 2.D 3.B 4.D 5.A 二、多选题:1.、世纪永久性四大标志是( )A 红十字B 百事可乐C 红新月D 大卫十字E 可口可乐 2、文字从其诞生之日起,它的最重要属性是( )A 意念B 表意C 叙事D 识别E 表述 3、甲骨文在1899年出土于河南的安阳小屯村。“小屯”曾经是我国殷王朝的故都,所以甲骨文又称( )A 殷墟书契B 甲骨刻辞C龟甲文字D 殷墟文字 E 十辞 1.ACDE 2.BD 3.ABCDE 三、名词解释:(每词4分) 1、字体创意设计 1、指设计者依据字体设计的任务和目的,将其所设计的文字内涵和设计要求,巧妙地运用艺术设计手段及科学技术,在不破坏原文字结构和内容的基础上,创意设计出形式与内容,局部与整体协调一致的,符合现代审美要求的艺术形象字体。 四、简答:(每题9分) 1、汉字结字的几项基本规则? 答:横平竖直;把握平衡关系;注意参差变化;处理好主次笔画之间的关系;注重字形局部空间的整体性;注重字形的视觉空间比例. 五、问答:(每题15分) 1、仿宋体的结构特点是什么? :横画和竖画的粗细比例基本一致,起笔和收笔有顿角,横笔与老宋体字书写不同,仿宋体的横画在整体上向起笔处倾斜;点、撇、捺等的笔画书写与宋体字有所不同,仿宋体的笔画书写更加挺拔劲健、尖峰突出、棱角分明、清晰明了。仿宋体字比较适用于小范围的装饰,它的应用率比黑体字和宋体字低一些。 一、单选题:在下列各题的备选答案中选择一个正确的。(每题2分) 1、应用艺术设计的基本原则是技术与功能的统一和( )A 功能与内容B 形式与内容C 形式与技术D 技术与外观 2、组合字体的构成形式的艺术特点和审美特征( )A 时尚美感突出B 造型独特C 内容新颖D 吸引人 3、铁字常见的凸凹两种形式,凹型立体字一般都与下列哪种配合使用( )A LED灯B 霓虹灯C 白炽灯D 工艺灯 4、新宋体字的顿角的尺度随着横竖比例的变化而变化,为达到最佳视觉效果,横画与竖画的比例为:( )A 1:2 B 2:3 C 1:3 D 1:4 5、书籍、报刊的正文一种都采用( )A 黑体B 宋体C 行楷D 新魏 1. B 2. A 3.B 4.A 5. B

字体设计 教案

第一章字体设计概述一、本章首页

二、教学过程: (一)导入: 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物,是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计,必须对它的历史和演变有个大概的了解。 (二)教学步骤: 1.文字设计总述 从古至今,文字在我们的生活中是必不可少的事物,我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中,设计师在文字上所花的心思和功夫最多,因为文字能直观地表达设计师所的意念。 在文字上的创造设计,直接反映出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报,假设海报上没有出现“戴尔”两个文字,即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字,即使没有产品图片,大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中,可以看出文字在平面设计中的重要性。 2.字体设计的地位与功能 文字原本唯一的功能是传达信息,而现在商业社会,文字有了新的作用和功能:就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。 3.文字设计的历史与发展 世界各国的历史尽管有长有短,文字的形式也不尽相同,但世界文字在历经悠久的历史长河之后,逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构:代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号,各自经过几千年的演化发展,最终形成了各具特色的文字体系。 汉字仍然保留了象形文字图画的感觉,字形外观规整为方形,而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义,在这

一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。 拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系,拉丁字母本身没有含义,必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异,富于变化,在字体整体设计上有很好的优势。 汉字的历史 中国文字——汉字的产生,有据可查的, 是在约公元前14世纪的殷商后期, 这时形成了初步的定型文字,即甲骨文。 甲骨文既是象形字又是表音字, 至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字, 十分生动。 文字设计的历史与发展-象形文字 到了西周后期,汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点:一是线条化,早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了,它们随实物画出的线条十分简练生动;二是规范化,字形结构趋向整齐,逐渐离开了图画的原形,奠定了方块字的基础。 后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简,改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外,并把线条化和规范化达到了完善的程度,几乎完全脱离了图画文字,成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字

相关文档
最新文档