宜君县太安中学教学常规管理实施方案
宜君县太安中学
关于落实《铜川市初中教学常规管理评估细则》的实施方案
为了加强常规教学的管理，明确教学内容，量化工作任务，提高教学质量，按照我校教学工作的总体规划，结合君教体发（2010）44号文件精神，特制定《宜君县太安镇中学教学常规管理实施方案》。
一、指导思想
为了认真落实《铜川市初中教学常规管理评估细则》的要求，规范学校教学常规管理，规范教师教学行为，提高常规教学管理水平和教育教学质量，办人民满意的学校。
二、常规教学组织领导
教学是学校的中心工作，学校主要领导和分管领导必须切实加强对教学工作的管理。
1、常规教学管理领导小组
组长：邹俊鹏
副组长：员福印
成员：冯伟、王保旗、汪公喜、教研组长
2、成立常规教学监控小组
教研普查组成员：李淑琴、焦西玲、刘东生、屈丽丽
学校重点抽查组成员：岳建丽、储爱爱、张俊峰、赵耀宏
3、校长要科学组织教师力量，合理安排教学工作，合理配备各年级各学科教师，一要着眼全局，保证每个年级的每个学科至少有一名或几名骨干教师，二是要注重基础，尽力把七年级的教师配备得强一
些，并且要有骨干教师把关。
4、要加强教研建设，充分发挥作用，有效地开展活动，保证教研和集体备课。
5、坚决执行课时计划，加强教学纪律性，要开全学科，开足课时。
6、校长、主管教学副校长、教学主任要经常深入课堂听课，参加集体备课，与教师共同评课。按要求，每周校长听课不少于1节，每学期不少于20节，教学副校长、教学主任每周听课不少于2节，每学期不少于30节，任课教师每周至少听课1节，每学期不少于18节；年级组长、教研组长每学期至少听组内成员每人1节课。
每学期学校至少检查三次教案、作业、听课笔记和业务学习笔记。
三、常规教学内容及要求
⒈教学计划
教学计划是整个学期教学的依据，是完成教学任务的保证。每学期学校、教研组、教师都要制订本学期的教学计划。
学校教学计划要全面，任务明确。教师教学计划要做到三个熟悉，即熟悉课标、熟悉教材、熟悉学生。
教学计划要具备的内容：
（1）教学目标、要求；
（2）教学内容、教学研究。
（3）学生现状分析。
（4）德育、能力、创新意识、基础知识达到的程度；
（5）教学难点、重点及突破难点突出重点的关键；
（6）教学进度；
（7）完成教学任务和提高质量措施。
⒉备课
备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键环节，要做到通备全书、细备单元、精备每一节课。
⑴个人备课
个人备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法和备教具。
个人备课是整个备课活动的基础，必须保证超周备课。
⑵集体备课
①集体备课以教研组为单位，坚持集体备课，集体备课必须保证每月一次。
②集体备课要订好计划，有课题、有中心发言人，在个人备课的基础上进行充分讨论、研究，有典型教案（组内成员每人一份，承担九年级教学任务的教师，每学年的下学期可不写典型教案）。
③集体备课一定要目的明确，注重实效，形式可灵活多样，如课题、单元（章节）、课时、课型等备课，切不可将集体备课流于形式，走过场。
⑶教案
教案要以素质教育为核心，依据教学内容，教育规律和学生年龄特点，精心设计，要体现以教师为主导，学生为主体，理论联系实际，统一要求和因材施教相结合，切实发挥学生的主动性，体现探究式学习方式。
教案的主要内容包括：
①教学目标。（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）
②课堂类型。（包括新授课、练习课、复习课、测验课、实验课等不同类型的课，要有不同的课堂结构、教学方法、活动形式）
③教学重点、难点、关键。（重点要课课均有，而难点、关键因课而定）
④教具学具。（要根据条件充分利用现代化教学手段）
⑤教学方法。（可以注明，为主的一种或几种综合的教法）
⑥教学过程、教案的主体部分。（必须反映出教学进行的步骤、层次，每步教师要讲的内容，学生学的内容，体现师生的双边活动，讲和练的内容都要由浅入深，深入浅出）
⑦练习和作业。（练习和作业的内容要丰富，形式多样，层次清楚，深浅适度）
⑧板书设计。（板书是教学内容、教学思路的具体体现，每科每节课都要精心设计，反映在教案上）
⑨教学反思。（教学后记是教者的自我评价，具体内容简要分析，总结得失，拟定改进措施等，一月上交一篇典型的教学反思）教案应是完成教学内容和任务的实施方案，应内容具体，步骤清晰，切实可行，不能过于简单，但也不能单纯抄教材，列题纲，将教案写成记事簿。
⒊课堂教学
课堂教学是落实教学目的的关键，是提高教学质量，实施素质教育的中心环节。
⑴利用好上课时间，提高教学效率，注重知识的形成过程。
①讲课知识要准确无误，教学目的明确、重点突出、条理清晰。
②语言生动、标准、有趣、富有感染力和启发性。
③要通过感性、理性、实践、循序渐进的认识过程组织教学，力求直观和形象教学，当堂教学内容当堂消化。
④全面了解学生，注重学生的个性差异，使不同层次的学生均得到提高。
⑤控制最佳教学节奏和密度，纯授课时间控制在20--25分钟左右。
⑥注重信息反馈，及时调节教学程序。
⑵研究教法，培养方法，提高课堂教学艺术。
①教学方法要有利于启迪思想，开发智力，培养能力，较好地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。
②把方法指导贯穿整个教学过程中，培养自身能力，养成良好的学习习惯，努力在教学生会学习，善于学习上下功夫。
③挖掘教材的德育因素，寓思想教育于课堂教学的全过程。
⑶教学纪律
①不得占用上课时间谈及与教学无关的话题。
②教师要为人师表，酒后不准进课堂，课堂上不准吸烟，接打手机，不准坐着讲课，不准私自离开课堂，不说脏话、粗话，不要用语言伤害学生和体罚学生。
③课堂上做到：衣着整洁、仪表端庄、语言精炼、速度适中，生动有趣、引人入胜，讲解问题思路清晰，板书简明，工整有序，实验操作、学具使用要规范、熟练，未经学校批准，不得私自停课，不得
提前或拖延课时。
⒋作业布置与批改
⑴作业布置
①要精心选择和设计作业，作业内容要符合新课标要求，题目要典型，富有启发性，要有助于对知识的巩固或正迁移，培养能力，发展智力。
②作业量要适当，难易要适度，题目力求有趣，不仅有读、写、算的作业，而且要有操作、实验、实践、画、唱等方面的作业，坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复性作业，各学科必须保证每1-2课时一次书面作业，每科每次作业不得超过20分钟。
⑵批改
①教师要及时检查批改学生作业，对学生作业要评分或划等，写出评语，写明批改日期，每次作业批改后，教师要做好记录和分析，并及时进行讲评。
②作业的内容、批改、记录一定要做到三统一。
⒌教学评价
教学评价分平时与集中两种形式。平时评价订是课堂提问，单元测验，集中评价为期中、期末考试，但考试次数不能过多，以免增加学生课业负担。
⑴课堂提问要纳入课时计划，要有明确的目的，提问要记分。考试学科每学期每科每生提问不少于5次;非考试学科每学期每学科每生提问不少于4次。
⑵单元测试由任课教师命题，测后要总结分析，分类指导。
⑶期末考试前，教师要拟定复习计划，指导学生进行系统复习，期末考试由学校组织命题，考试范围以新课标要求为依据，不出偏题、怪题，立足双基，开发智力、培养能力，考试后，学校要组织教师做
四、常规教学的指导、检查、考核
⒈指导
⑴理论指导
理论指导利用业务学习时间重点学习以下内容：
①现代教育教学理论的学习
②新课程辅导
③素质教育理论
④教育学、心理学基础知识
⑵业务能力指导
①继续教育
②新课程改革的分析与讨论
③集体备课的规划
④开展听、说、评课的活动
⑤教育科研水平的提高
⑥骨干教师讲座、帮带活动
⑦引路课、观摩课、公开课
⒉检查
每学年将对常规教学情况进行全面检查
⑴书面材料的检查
本学年将对书面材料进行6-8次检查，每学期初重点检查教学计
划和教学进度的制定，对教案，学生作业、批改、听课笔记、业务学习笔记每月进行一次检查。
⑵日常教学检查
①日常教学的检查，主要采取听课的形式，将对讲课内容、教案、进度计划、教学效果，进行核查。
②所订教学资料的处理，将在学生中抽查。
⑶教学纪律的检查
①任课教师必须课前3分钟到班，对此种情况，将随时抽查。
②找学生座谈，检查任课教师对教学纪律的遵守情况。
⒊考核
对常规教学的考核，力求公正、公平、公开，努力做到全面、细致，有利于促进常规教学的顺利进行，提高教学质量，考核将把以下三方面综合后评定：
⑴业务考核。包括对新课程标准的钻研，对教材的把握，教学基本功，教学方式方法的运用，制定计划，独立命题的能力，对学生状况的分析，教案的书写等。此项考核主要以常规教学检查记录和听课记录为依据。
⑵成绩考核
①学生的期中、期末成绩是考核教学效果的依据。
②教师教研成果。参加学校及上级部门的教学类学科评比和教学经验交流活动的获奖情况；参加课题研究的情况。
宜君县太安镇中学
二0一0年十月十五日
中学教学常规管理实施方案(经典)
中学教学常规管理实施方案 教学质量是学校生存和发展的关键，教学常规管理是提高教学质量的有效手段。为了实现“提高教学质量、提升学校办学水平”的目标，特根据相关计划的要求，在分析我校各方面情况的基础上制定本方案。 一、教学常规管理目标 以课堂为中心开展活动，向课堂45分钟要质量。 二、教学常规管理思想 用课堂教学方法检验教师教学观念，用课堂教学效果检验教师备课效果，用检查作业批改、试卷检测、课后辅导情况检验教师教学责任心，用检查教师写教案的情况衡量教师的专业水平，用学生课堂学习效果和检测成绩检验教师教学质量。轻形式，抓过程，促效果。 三、督查组 组长：张高 成员：李胜凯吴天廖溪嶂 主要职责：每月不定时至少两次督查教师备、教、批、辅、改情况，并严格执行平原中学常规管理实施方案。 四、检查组： 组长：廖溪嶂 成员：各教研组长 五、教学常规管理方式 用课堂听课找不足，用交流经验促成长，用工作检查抓监督。 六、教学常规管理要求 （一）对教师教学工作的要求 1.不准迟到、早退和旷课，要课前1分钟候课上；（纪律按学校考勤制度执行） 2.不准喝酒进教室上课；(发现1次扣5分，醉酒进教室每次扣20分) 3.不准在课堂上手机响铃、接打手机和玩手机游戏；（发现一次扣5分） 4.不准在课堂抽烟；（发现1次扣5分）
5.不准辱骂学生和歧视后进生；（如学生或学生家长反映到学校经查属实每次扣 5分） 6.不准随意走出教室或站在教室门口； 7.不准坐着讲课；（考试、晚自习或身体不适除外） 8.不准以教参代替教本上课； 9.不准用地方话上课；（6-9条违规每次扣1分） 10.不准不备课、无教案上课和教案进度落后于教学进度，超教学进度备课最多3 课时。（无教案每次扣5分，无教案且未备课每课时扣3分，差超每课时扣2 分） 11．不准上班期间在网上玩游戏、看电影电视、用QQ聊天。（每次扣10分） 12. 教师上课应注意课堂纪律，不能让学生打瞌睡，或做与学习无关的事，针对个别同学，可以让他学习能学懂的科目，如发现学生上课打瞌睡、玩手机等与学习无关的事，每人次扣上课教师1分。 13．各班班主任及科任教师要督促学生形成良好的学习风气，强调学生早上到校后进入教室学习，不在走廊、操场闲逛，在教室里大声喧哗，晚自习后在教室里追逐，喧哗，做与学习无关的事，做到班班早读有读书声（一次无读书声扣早读任课教师1分），中午预备钟期间有歌声，第三个晚自习学生自觉在教室里学习。 14．不准私自调课，如急需调课，只能当天上午与上午交换，下午与下午交换，并且要经教务处同意备案报负责考勤的教师后方可调课，如私自调课，调课双方按旷课处理。晚自习教师有事到教务处备案同意后可以交换，但必须与本班考试科目任课教师交换，不得利用交换的晚自习打牌或做其他无关紧要的事，如经发现每次按1节旷课处理。 15．早上第三节课、下午第一节课的教师必须监督学生做好眼保健操，提前离开教室按考勤制度中的早退执行，眼保健操期间离开教室造成相关后果的由上该节课任课教师负责。 （二）对教师写教学计划的要求 1.教师的教学计划包括：（1）教材内容分析：分析教材内容重点和难点；（2）学生基本情况分析：分析学生对基本知识、基础技能的掌握及学习能力、学习习惯等基本情况；（3）教学目标：确定学期教学要达到的目标；（4）教学措施：确定实现教学目标要采用的教学方法；（5）教学进度：教学工作计划应有教学进度表。
厂务公开民主管理创建方案
创建厂务公开民主管理示范单位 活动方案 第一章总则 第一条为进一步推进公司厂务公开民主管理制度化、规范化、程序化建设，更好地发挥厂务公开民主管理在推进公司科学发展中的重要作用，结合公司实际，特制定《创建厂务公开民主管理示范单位活动方案》。 第二条创建活动的指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照《劳动法》、《劳动合同法》、《工会法》、《公司法》、《企业职工代表大会条例》等法律法规和上级精神，深入总结和推广厂务公开民主管理工作方面的成功经验和创新做法，大力推进公司厂务公开民主管理制度化、规范化、程序化建设，不断提升工作水平，切实提高工作实效，充分调动广大干部职工的主动性和积极性，为推动公司科学发展、和谐发展贡献力量。 第二章组织领导
第三条公司成立创建厂务公开民主管理示范单位活动领导小组，公司党委书记、总经理任组长，工会主席任常务副组长，其他班子成员任组长，办公室设在党委办，办公室成员由各部门负责人组成。 第四条公司创建厂务公开民主管理示范单位活动领导小组负责落实铁道部、集团公司关于厂务公开民主管理有关文件和会议精神的贯彻落实，负责创建方案和推进计划的制定，研究创建活动中出现的重大问题和情况，负责公司创建活动评比考核方案的审定。 第五条公司创建厂务公开民主管理示范单位活动领导小组办公室负责贯彻落实领导小组的有关工作部署安排，做好日常性工作。 第三章创建标准 第六条创建目标。在坚持和完善职工代表大会制度、厂务公开制度、集体合同制度的基础上，积极推进厂务公开民主管理工作的制度化、规范化建设，努力做到“组织健全、制度完善、内容丰富、程序规范、形式多样、运行良好、成效显著”。 1.组织健全。有健全的推行厂务公开民主管理工作的领导、监督和工作机构，党政有关领导和机构能够认真履行职责，积极开展工作，形成“党委统一领导、党政共同负责、有关方面齐抓共管、职工群众广泛参与”的领导体制和工作格局。党委充分发挥领导作用，领导开展厂务公开民主管理工作；行政积极履行第一责任人职责，将厂务公开民主管理与经营管理相结合，有部署、有要求、有落实；纪委负责厂务公开民主
2016学校教学常规管理制度(完整)
2016学校教学常规管理制度（完整） 公文 学校教学常规管理制度（完整） 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作，特拟定本细则。 一、计划的制定 学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。 1、教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点 ④教学进度计划安排。 2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。 二、备课 1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。 2、备课内容必须与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。 3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 页脚内容1
1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。 2、上课要有计划，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生积极性。 3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。 4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。 5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。 6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。 四、作业布置与批改 作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。 （一）初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求： ⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。 ⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。 2、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期 页脚内容2
关于进一步加强企业民主管理的意见
关于进一步加强企业民主管理的意见 为贯彻落实党的十八大和中国工会十六大关于扩大社会主义民主、促进社会主义和谐社会建设的有关精神，充分发挥以职工代表大会为基本形式的企业民主管理制度在推动企业科学发展、维护职工合法权益中的积极作用，进一步提升公司系统民主管理水平，根据《公司法》、《劳动法》、和《企业民主管理规定》等法律法规，现就进一步加强企业民主管理工作提出如下意见。 一、加强企业民主管理的重要性 党的十八大指出，要“全心全意依靠工人阶级，健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，保障职工参与管理和监督的民主权利”；党的十八届三中全会明确提出，“坚持以人为本，尊重人民主体地位、发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革”。贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，切实加强企业民主管理，是全面落实党的“全心全意依靠职工办企业”指导方针，加强基层民主政治建设的客观需要；是完善企业决策机制，提高经营管理水平，推进公司可持续发展的内在要求；是维护职工合法权益、构建和谐劳动关系，实现职工与企业共同发展的重要保证；是强化对企业权力的监督制约，密切党群、干群关系，推进党风廉政建设的重要手段。各单位要站在增强企业核心
竞争力、建设“五个华电”和世界一流能源集团的高度，深入推进企业民主管理工作，实现好维护好发展好职工群众的根本利益。 二、加强企业民主管理的总体要求 高扬华电旗帜，全面落实全心全意依靠职工办企业的方针，坚持依法、有序、公开、公正的原则，以加强职工代表大会制度建设为基础，深入推进厂务公开、职工董事监事和平等协商集体合同的建设，加强领导、健全机制，规范程序、创新发展，努力实现民主管理的制度化、规范化、常态化，着力形成科学有效的民主决策、民主管理、民主监督机制，提高企业决策与管理水平，切实维护职工合法权益。 三、加强企业民主管理的主要任务 （一）建立完善职工代表大会制度 1、建立健全职工代表大会制度 公司系统凡已成立工会组织（指工会或工委，下同）的企业，均应建立职工代表大会（以下简称职代会）制度，规范召开职代会。职代会制度分职工代表大会和职工大会两种形式，职工人数在五十人以上的单位，应召开职工代表大会；职工人数不足五十人的单位，应召开职工大会，职工大会应依照职代会的职权、制度和程序进行。职代会一般三年至五年一届，每年至少召开一次全体大会，且须有三分之二以上职工代表出席。职代会闭会期间，由职代会联席会议协商处理需要及时处理的重要事项。
2020中小学最新春季教学常规管理工作实施方案
2020中小学最新春季教学常規管理工作实施方案 为贯彻落实市教育局相关文件精神，加强学校教学常规管理，全面提高教学质量，经研究制定二小教学常规管理工作方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，实施“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”战略，树立以提高质量为核心的教育发展观，深化学校内涵建设，增强课堂教学的有效性，推进教育教学的全过程育人。 二、工作目标 加强教学视导，建立健全学校日常教学检查机制，实现常规管理工作规范化、精细化，切实增强课堂教学有效性和减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。 三、组织领导 （一）教学常规管理领导小组 组长：郭 副组长：肖、谭 组员：陈池、肖波、高 （二）教学常规管理检查小组 组长：肖 组员：艳、杜、陈、周及值周教师 四、督查内容及要求 （一）教学计划执行情况。 教师根据学科课程标准、教学内容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。
1.教学要有教学计划，包括学期教学计划、课时教学计划。 2.学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《大纲》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行。 3.学期教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交教务处，课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。 （二）教学准备。 课前认真准备教案和教具等。教案撰写规范、环节齐全，有适量的超前课。教学设计有一定程度原创性，内容体现三维目标。教学流程清晰。已经上过的备课笔记有圈点、批注、教学随笔或教学反思等。 1.各学科一律实行超周备课，没有备课笔记不得进入教室上课。 2.认真学习《大纲》，把握教学要求，钻研教材和教师教学用书，确定教学重、难点，准备教具。 3.了解学生的知识经验基础和学习习惯，选择适当的教学方法，安排教学程序。要求学生完成的练习，教师备课时应自己先做一遍。 4.教学设计规范格式：教学内容；教学目标、要求；教学重、难点和关键；教学用具；教学过程；板书设计；课后感或教学反思。 5.正确使用各种参考资料，反对生搬硬套。 （三）课堂教学。 教师于上课铃响之前到堂候课。课堂上教师情绪饱满，面向全体学生。正确把握重难点，教学过程体现新课程理念，教学方法灵活有效并适合学生学习。课堂上不做与教学无关的事，教学效率高。 1.教师一律按课表上课，不得私自调课。
学校教学常规管理细则
学校教学常规管理细则 为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，特制定《茶园中学教学常规管理细则》。 本细则分常规检查、课堂教学、教研教改和会务制度四个部分。 一、常规检查 （一）、教学计划 1、教师每学期应书写教学计划。计划一般应具备：基本情况分析、具体要求、教材分析、具体措施、进度（活动）安排等. 2、临近复习时各科要制定复习计划。 （二）、备课 1、凡是已开设的科目，每节课均须有教案。（包括作文指导与讲评，每次大作文应按单元要求进行，文题最好全年级统一）。 2、以大纲和教材为依据，认真钻研教材，参照教学参考资料分析，把握教材编排意图，目的要求，知识深度，训练重点，并注重挖掘教材的思想性，在个人钻研的基础上，进行集体备课，集思广益，认真备好每节课。 3、教案的设计应该力求体现自己的教学方法，反对机械地抄袭教案,电子备课要求有批注和教学反思。 4、备课前要有本期任教科目的教学计划，备课进度应比授课进度超前1-5课时。 5、教案应有教学课题，内容，目的要求，重点或难点，教学过程，板书设计这六项基本内容。（复习课可以写复习重点，概念，练习题）。教学过程是教案的主要部分，要使人看了能了解你的教学思路及突破重点、难点的方法。
6、教案涉及知识要正确，杜绝知识性错误，不写错别字，书写 要工整，字迹要清楚，格式要规范。 （三）、作业 A、作业布置 1、作业的内容，要符合教学大纲和教科书的要求，要有助于学 生巩固和加深理解所学的知识，并形成相应的技能、技巧。 2、作业的分量要适当，难易要适度。 3、作业要向学生突出明确要求，并规定完成时间，有时要向学 生提示作业方法。 4、作业要贯彻因材施教原则，在考虑一般学生的同时，还要让 尖子生吃得饱，让潜能生跟得上。 B、作业批阅 1、教学计划开设的课程都要有作业。 2、作业要求全批全改，批阅认真及时，评定公正指出优缺点，激励上进，鞭策后进。 3、作业要有记载，阅后进行辅导，定期评讲作业。 4、作业批改次数：语文每课1次，作文每期7篇，数学每周5 次；英语每周5次；化学、物理每周3次；历史、地理、政治、生物每周1次。 （四）、辅导 1、因材施教的教学原则，既要有课内辅导，又要有课外辅导， 既有集体辅导，又有个别辅导。 2、制定好辅导计划（培优辅潜计划）。任课老师首先要对所教 班级学生摸底，确定优生和潜能生名单。然后对潜能生逐人分析，掌握学生的知识缺漏情况及特点，做到有的放矢，再造好潜能生花名册，制定计划，提出辅导措施。 3、要做到热心，耐心，有信心，要避免疲劳战。
中小学教学常规管理基本要求
中小学教学常规管理基本要求 （征求意见稿) 中小学教育是整个教育的基础，是提高民族素质的奠基工程。各学校必须认真贯彻国家教育方针，积极推进课程改革，全面实施素质教育。教学是学校工作的中心，是实现教育目的的重要途径。为促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实,促进我市基础教育教学质量的全面提升,现根据我市实际，对中小学的教学常规管理提出如下基本要求。 一、计划 1.严格按课程方案开齐各类课程,上足课时,制定符合上级教育行政部门相关要求的课程实施计划,特别要按规定开设科学、艺术和实践活动课程，重视校本课程开发,推进初中综合课程和高中选修课程建设，并保证地方课程与校本课程的自主选择空间。在学校和班级的醒目位置公示学校和班级课表。学校和学科教师均不得随意增减课程和课时。 2.学校教学教研工作计划，由分管教学副校长组织领导教导(务）处、教科室根据学校工作计划制订。计划必须对全学期的教学、教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。教学教研工作计划必须在开学前五天印发给学校各部门、教研组、备课组和学科教师，由分管教学的副校长和教导（务)处、教科室组织实施。 3．学科教研工作计划,由教研组长在教导(务）处、教科室指导下,根据学科教学研究要求及本校实际制订,其内容包括:(1）上学期教研工作情况分析；(２)本学期教研工作的目标、任务与要求；(3)教研活动的安排(含教科研课题研究安排）。建有备课组的学校要将备课组活动计划纳入学校教研工作计划之内。教研工作计划必须在开学前三天订好送教导(务)处、教科室审定，由教研组长负责组织实施。 4.学科教学进度计划，由备课组或任课教师根据本学科教学目标、内容和要求制订。制订学科教学进度计划前，学校应组织教师认真学习《课程标准》及“教学要求”，研究教材。计划要明确一学期的教学目标,突出教学重点、难点,具有针对性和指导性。其内容包括：(1)学生情况简析;(2)本学期教学总目标与要求；(３)完成计划的具体措施；
公司公务公开民主管理建制规范年活动的实施方案
公司公务公开民主管理建制规范年活动的 实施方案 按照总公司工会总体部署，结合我公司实际，制定我公司工会矿务公开民主管理建制规范年活动实施方案。 一、指导思想 深入学习贯彻党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“发展、效益、民生”主题，坚持科学发展、安全发展、创新发展，充分发挥公司、部门务公开民主管理在促进矿井发展中的重要作用，为建设美丽幸福新xx发挥独特优势和积极作用。 二、总体要求 建制规范年活动的总体要求是：依法建制、扩大覆盖，落实职权、规范运作，分类指导、务求实效。坚持上下联动、统筹规划，重点突破、整体推进，以“量”的增加和“质”的提升为目标，做到建制和规范俱进，巩固和提高并举，深化和创新同步。通过各单位扎扎实实的工作确保矿、区务公开民主管理规范化、科学化水平进一步提高，全面完成矿、区务公开、职代会建制规划目标任务。 三、主要内容 认真贯彻落实国家有关法律法规和中央、省关于厂务公开民主管理工作的相关政策规定，重点对照国家6部委下发
的《企业民主管理规定》和《山东省企业职工代表大会条例》的具体要求，坚持与时俱进、有破有立，针对问题、强化整改。着力解决职代会、矿务公开运作不科学、不规范问题，努力推动矿务公开民主管理工作实现高标准规范、高质量运作、高水平发展。 上级有关政策要求 按照《关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》、《关于进一步做好职工代表大会民主评议国有企业领导人员工作的意见》等有关政策要求，督促企业切实将企业重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作等情况向职工公开，接受职工监督。切实加强职代会民主评议领导人员工作，保障职工群众的知情权、参与权、表达权、监督权，为企业领导人员选拔使用和廉洁从业提供制度保障。加强多级职代会的组织体制、职权设定、运作程序等方面的实践探索，不断提升和强化厂务公开民主管理制度的运作水平和作用发挥。 1、企业重大决策问题。主要包括中长期发展规划，投资和生产经营重大决策方案，企业改革、改制方案，卓越员工公示、职工购房、售房的政策和住房公积金管理以及企业公积金和公益金的使用方案、安全生产和劳动保护措施\职工培训计划\学等事项的公开情况。 4、与企业领导班子建设和党风廉政建设密切相关的问
幼儿园教学常规管理实施方案4
幼儿园教学常规管理实施方案 加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订我园教学常规管理实施细则。 一、计划制定 第一条：学期初，业务副园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。 第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。 第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。 二、课前备课 第四条：教师必须深入钻研教材。开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。 第五条：在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整洁规范。 第六条：教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实
中学教学常规管理制度-范文
中学教学常规管理制度 为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据《xxx普通中学教学常规管理若干意见（试行）》和xxx教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定xx中学教学常规管理制度，希全体老师认真学习并贯彻执行。 一、课前准备工作： 1、各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。 2、拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。 3、集体备课。教师（含行政领导）应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。 4、认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活 动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，教师要先“下水”完成，学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况，每学期至少检查六次。 二、准备教学工作： 1、准备上课，教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。 2、做好教学组织工作：
（1）预备铃响后，教师应督促学生入座，安定情绪，准备各项学习用品，准备上课。 （2）上课铃响后，教师进课堂；班长口令：“起立”、教师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，教师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理准备。 （3）教师根据班长报告，填好点名册开始上课。 3、教师施教中应态度亲密，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清撤，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、调和的气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。 4、板书工整。规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。 5、端正教态与学态。教师要以身作则，上课时态度严格，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。 6、对个别学生的违规行迹教师应采取灵敏、合适、理智的方式批评纠正，不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛现象。 7、不拖课、不占课，督促学生做好“二操一锻炼”。 8、认真落实省颁课程计划，开足上好各学科课程。 9、严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及随便调课停课。 10、下课铃响，教师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师离开教室。 三、加强课外辅导，促进学生的发展： 1、教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，避免占用时间作全班性的集体辅导。 2、在学习上热情关心后进生，帮助他们分析后进的原因，鼓励他们树立信心，改进学习方法，赶超班级上的优生。
村务公开民主管理规范化建设活动实施方案
村务公开民主管理规范化建设活动实施方 案 村务公开民主管理规范化建设活动实施方案 为进一步推动村务公开，提高民主管理水平，根据《xx省村务公开条例》和上级的工作要求，结合本村的实际，特制定村务公开民主管理规范化建设活动实施方案。 （一）、指导思想和目标 坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义新农村为主题，以落实全体村民知情权、参与权、决策权、监督权为出发点，努力把我村村务公开民主管理提高到一个新水平，以促进村两委干部清正廉洁、干净干事，增强村两委班子的号召力，战斗力和凝聚力，树立村党组织和村委会在群众中的威信。 总体目标，通过这次活动，务使我村的村务公开民主管理工作成为规范化建设的示范村，群众满意率达到95%以上。 （二）、工作内容 (一)健全机构。村成立村务公开民主管理规范化建设工作领导小组，组长由党支部书记担任，并通过村民代表会议民主选举产生村务公开监督小组和民主理财小组。 (二)完善各项规章制度。从本村的具体实际出发，建立和完善操
作性较强的村民自治章程、村规民约、村务公开民主管理规定、财务管理制度、村民代表议事规则、一事一议筹资筹劳办法等规章制度，并建立健全村两委干部考核评议制度。 (三)创新公开形式。在村委会驻地设立村务公开栏，并参照省村务公开栏统一模式，结合实际调整公开内容，并利用村中广播、墙报进行村务公开，建立和完善村两委干部向村民会议、村民代表会议公开述职和村民代表评议两委干部的制度，不断提高村民对村务公开的满意率。 (四)增强沟通渠道。村民可通过意见箱、当面质询等形式对村务公开民主管理工作提出意见和建议，村委会对村民的意见和建议要及时作出回应，必要时，有关处理和反馈情况要在村务公开栏上公开，以杜绝因村务不公开而导致村民xx和越级上访事件的发生。 （三）、工作步骤 (一)组织学习，明确任务。(6月10日-6月20日) 村召开两委班子及村民小组长、村党员代表、村民代表会议，传达学习上级指示精神，统一思想认识，明确目标任务要求。 (二)宣传动员，发动群众参与。(6月21日-6月30日) 利用广播、墙报、标词、横额等形式，开展声势浩大的宣传活动，使村民人人理解开展村务公开民主管理规范化建设的目的、意义和要求，提高参与村务活动的积极性和自觉性。 (三)加强业务培训，提高村务管理人员素质。(7月1日-7月10
教学常规管理工作实施方案
小学教学常规管理实施方案（试行） 为进一步推进素质教育，规范教学行为，切实减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，根据《浙江省义务教育教学指南》、《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2010〕127号）的精神，结合我校实际，现就进一步加强教学常规管理工作制订实施方案。 一、教学常规工作的实施 （一）课程管理与开发 1.严格执行三级课程管理。按照省教育厅制定的课程计划，开齐课程，开足课时。各位教师严格遵守课程表和时间表，严格遵守学校的各项教学规章制度，坚守教学岗位，准时上课、按时下课、不随意缺课和私自调课。 2.积极利用和挖掘乡土教育资源，开设地方课程，开发学校课程，承担学校课程的教师每学年把相关材料内容于学期结束前上交教导处。 (二)备课 1.坚持先备课后上课的原则。教师至少要提前两天备好课，写好教案（导学案）。 2.备课要做到“八备”： 备课标。各位教师认真研读《课程标准》、《浙江省中小学学科教学建议》。明确教学目标、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求，把新课程标准的精神与理念贯彻落实到每一节课当中。 备教材。各位教师上课前要认真钻研教材，必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。 备学生。各位教师要认真分析本年段、本班学生的心理特点、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，从学生的认知水平和已有的经验出发，因材因人施教，既要面向全体，又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。 备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段），要求亲自练习或操作过。 备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。 备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。
初中学校教学常规管理制度.
初中学校教学常规管理制度 为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。 一、教学计划 1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。 2、教学计划应具有如下四项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施等。教案中要有教学进度安排，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。 二、课前备课 1、教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。 2、备课应形成教案。完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。 3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。基础层的教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。成熟层的教师可以在规范化上放宽要求，在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并
农村中学教学常规管理现状及发展
农村中学教学常规管理现状及发展 一、教学常规管理的真谛 教学常规管理的真谛就是把大量的，反复出现的日常教学管理事务， 按其各自内在规律，制定出都必须遵循的规定和规则，并使之成为相 对稳定的工作准则和行为规范，保证正常的教学管理工作秩序。只有 一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是一切学校提升教学质量和效 益的必由之路。 二、本地教学常规管理存有问题及原因 1、个别学校的教学计划不规范，质量不高，内容空泛，重点不突出，缺乏针对性和必要措施，形式化。 个别学校制定教学计划缺乏必要的讨论、研究，领导把关不严，计划 简单、粗糙，操作性差，难以做到立足本校实际，有的放矢。 个别学校教学管理和要求不严，个别教师教学工作计划形同虚设，部 分栏目空白，填写不规范的现象存有。 原因：一是个别学校对计划的纲领性、重要性理解不足，总认为是形 式上的事，凭经验办事，凭感觉管理，随意性大。 二是个别学校对计划的检查责任不明，没有落到实处，粗枝大叶，只 看有与无，不管质与量。 2、少部分教师课前准备不认真、不充分，问题较多，影响了课堂教 学质量的提升。 个别学校对教师教案的检查只看“有”或“无”，没有对教案的质量 作评语作具体要求；个别教师备课研究不能充分利用教学资源来充实 教学。 原因：一是教学常规工作管理不到位，教案简单不规范等问题都是学 校疏于检查造成的。
二是个别教师敬业精神差，工作马虎，应付差事，长期懒惰形成习惯。 三是个别教师的业务素质差，所以备写教案只能照抄参考书或教案书。 3、课堂教学质量和效益有待于进一步提升。 因有教师自身素质的原因，加之课前准备不充分，所以教学设计传统 不新颖，教学结构、层次、环节零乱，目的不明确，没灵活多样的教 学方法，照本宣科。“向课堂45分钟教学要质量”成为一句空话，直 接影响了教学的实效性。 有些教师的课堂教学不能体现或渗透新课程的教学理念，方式传统， 方法陈旧，“教学方式＝黑板＋粉笔＋嘴，教学方法＝讲＋练”。教 师讲的多，学生活动的极少；教师包办的多，学生动手实践、自主探 究学习、讨论交流合作学习的极少。 原因：一是极少部分教师业务素质差，极个别教师不能胜任所教学科，专业不对口、有文凭、无水平。 二是少部分教师敬业精神差，不钻研教材，得过且过，不求上进。 三是少部分教师信息闭塞，视野狭窄，教学方式方法落后，难以达到“课堂教学质量工程”五项基本标准的要求。 4、个别学校的教研活动实效性差 学校领导教科研意识不强，科研兴教、科研兴校的思想没有从根本上 得到落实，教研活动流于形式。 教师对教研工作缺乏应有的主动性、积极性。 原因：一是学校领导没有把教研工作提升到提升教师教学水平和提升 学校教学质量的高度来理解，重视水准不高。二是没有充分发挥骨干 教师学科带头人的作用。三是认为教研工作是软任务，干多干少，干 好干坏无关重要，缺乏必要的激励机制。 5、教学评价机制不健全
学校民主管理实施的方案
学校民主管理实施的方案 民主政治建设是有中国特色社会主义建设的伟大历史任务之一。因此，建设有中国特色社会主义，必须不断探索社会主义民主政治发展之路。以下是整理的一些学校民主管理实施方案，有兴趣的亲可以来阅读一下! 学校民主管理实施方案篇一为进一步推进居务公开，提高民主管理水平，根据《广东省村务公开条例》、《雷州市村务公开民主管理暂行条例》的要求，结合本社区的实际，特制定开展居务公开民主管理规范化建设活动实施方案。 一、指导思想和目标 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义新社区为主题，以落实全体居民知情权、参与权、决策权、监督权为出发点，努力把社区居务公开民主管理提高到一个新水平，以促进社区“两委”干部清正廉洁、干干净净，增强社区“两委”班子的号召力、战斗力和凝聚力，树立社区党组织和社区居委会在群众中的威信。 总的目标，通过这次活动，务使我社区的居务公开民主管理工作成为现代化建设的示范区，群众满意率达到95%以上。 二、工作内容 (一)健全机构。社区成立居务公开民主管理工作领导小组，组长
由党支部书记担任，并通过居民代表大会民主选举产生居物监督小组和民主理财小组。 (二)完善各项规章制度建设。从本社区的具体实际出发，建立和完善可操作性强的社区自治章程、社规民约、居民会议、居民代表会议议事、“一事一议”筹资等制度，并建立健全社区“两委”干部考评充测评制度。 (三)创新公开形式。在社区居委会驻地设立社务公开栏，并参照省社务公开栏统一模式，结合实际调整公开内容，并随时利用社区中广播、墙报进行居务公开，同时，增加社区“两委”干部向居民会议、居民代表会议公开述职形式，不断提高居民对居务公开的满意率。 (四)增加沟通渠道。居民可通过意见箱、当面咨询等形式反映对居务公开民主管理的意见和建议，社区居委会对居民的意见和建议要及时作出回应，必要时，有关处理和反馈情况要在居务公开栏上公开，以杜绝因居务不公开而导致居民集体上访和越级上访事件的发生。 三、工作步骤 (一)组织学习，明确任务。(8月10~8月20日) 社区召开“两委”班子及居民小组长、社区党员代表、居民代表会议，传达学习上级指示精神，统一思想认识，明确目标任务要求。 (二)宣传动员，发动群众参与。(8月20日~8月30日) 利用广播、墙报、标语、横额等形式，开展声势浩大的宣传活动，使居民人人理解开展社务公开民主管理规范化建设的目的、意义和要求，提高参与居务活动的积极性和自觉性。
教学常规精细化管理方案.doc
教学常规精细化管理方案1 农安三中教学常规工作精细化管理实施方案教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局要求，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以办人民满意的教育为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以实现精细化管理为目标，深入贯彻落实科学发展观，完善制度体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，突出管理重点，落实管理目标，在管理的过程性上下功夫，在管理的精细化上做文章，实现学校管理工作的“四个转变”，即由经验型向制度型转变、由粗放型向精细型转变、由片面型向总体型转变、由传统型向特色型转变，为教师的专业成长和学生的全面发展服务。 二、重点工作及具体要求 （一）教学组织管理 1.端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。 2.健全组织，明确职责。选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的骨干教师担任学校教研组长、备课组长、处室管理员等。各类人员职责明确、目标具体。
3.健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。 4.学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。各项工作落实到周、具体到天、责任到人。 （二）课程管理 1.认真贯彻落实《吉林省义务教育阶段新课程计划》，开齐课程，开足课时。特别是要加强综合实践活动、地方课程和学校课程等学科课程的管理，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。 2.根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。 3.教师要按统一设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。 4.学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。 （三）过程管理 1、教学计划、总结 （1）计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各学科教学计划、课外辅导计划等。 （2）学校教学工作计划要依据教育局年度工作要点，并结合学校工作实际，在广泛征求教研组长、教师的意见的基础上制定。计划制定要具体、详细、操作性强，对各项教学工作有明确的要求和督查措施。也作为各教研组和任课教师制定计划的重要依据。
学校教学常规管理检查细则
学校教学常规管理检查细则 一、计划（10分） 教学计划是一学期的教学规划，在开学的一周内，根据市教研室的教学进度和单元划分，进行教学计划的设计。 （1）计划的项目齐全、规范。（3分） （2）内容充实、切合实际。（3分） （3）规划科学、合理。（4分） 二、备课(20分) 备课是教学的准备，备课的质量直接影响着课堂教学效益，从而影响着教学质量的提高，因此，每位教师要切实地、充分地备好课。课堂备课要有学期集体备课、单元备课、课时备课。 基本要求：集体备课和课时备课要真实、实效，实用性强，否则，发现一次应付、虚假，扣10分。 1、集体备课：4分 评价标准 研究范围：单元备课、每单元选择重点的2-3课时进行集体备课。 参与范围：同级两人以上的进行备课，一人的不进行集体备课，但1-3年级、4-6年级的同科教师，每月不少于1次的教法交流，作为集体备课。 程序：（1）学期开始，时间、地点、主备人研究课题等由备课组决定，并报学校批准。 （2）每个课题，备课组的所有成员必须规划出自己的设计方案（即自己对课时处理的想法），每个人找出以下项目的设计意见： ●课时课题在教材中处于什么的地位，前后有何联系 ●教学的重点和难点是什么（该讲什么不该讲什么） ●如何创设情景引题（让学生知道新知识是怎么来的） ●本课时内知识点的内在联系是什么 ●采用怎样的教学方法 ●采取怎样的方法，选择怎样的训练题进行怎样的训练（选出题组） ●如何选择怎样的题组测试。 ●各科根据各科的特点进行各科的备课的内容。 （3）主备人收集个人的意见，形成主体教案，电子备课存档，每个人再根据电子备课内容，形成自己的个性化教案。 2、单元备课（4分） 评价标准：要做到集体超周单元备课。有教学目标和要求；教学建议；教学重点难点：学情分析；预习题，课时分配；目标测试。 （1）单元教学目标明确具体； （2）教材分析把握标准； （3）课时分配符合认知规律
学校班级民主管理实施方案
班级民主管理实施方案（草稿） 班级民主管理的提出： 班级民主化管理的思想是当代教育家魏书生先生率先提出来的，班级民主管理的方法早已不是什么新鲜事，我们只是步人家的后尘而已，但是这是时代的呼唤，是学校发展的需要。在当代政治新常态的环境下，整个社会的民主意识、权利意识确已觉醒，中学生的民主意识、权利意识同样在觉醒，学校的发展应该紧跟时代的步伐；从近两年我校的生源质量来看，绝大部分是学习成绩优异、习惯较好的学生，他们具有很强的思维能力、创造能力，同时也具备自我管理能力，这些为班级民主管理准备了客观条件；还有班主任的现实工作中却也出现了矛盾重重，感觉备课的时间少了（很忙），感觉方法枯竭、效果不满意啦（很累），感觉学生越来越不可理解了（很惑），班主任们也在试图寻找新的更加有效方法，班级民主管理也就具备了主观条件；同时，经过上学期两个年级的民主管理的尝试，我们也摸索出一些成功有益的经验。我们已经具备了班级民主管理的各方面条件。 民主管理的宗旨： 培养学生独立思考、独立行事的能力，锻炼学生管理的才干；充分张扬学生的个性，建立一个事事有人管，人人有事做，既有个人意识，又有整体目标，既有团结协作，又能各展所长，各负其责，共同提高的班集体。 民主管理的策略： 1.建立民主、平等的师生关系。教师，尤其是班主任要克服以自我为
中心的意识，相信学生依靠学生，充分的利用学生，以唤醒学生自我教育为目的，处理好引导、扶助、放手等几个方面的关系，建立一种相互尊重、相互扶助、共同提高的师生关系。 2.正确的班级舆论导向，良好的班风是班级民主管理的根本保障。“树正气、讲学习、重提高”，良好的班级舆论来源于积极向上的集体奋斗目标，来源于正直向上的人格品质，来源于科学有序的管理，来源于大多数同学的共同努力，所以尊重大多数同学的利益，为着多数同学的发展与提高是班级的根本目标。不基于此，无已形成良好的舆论导向。 3.充分发挥班委会和班级骨干分子的核心作用。良好的班级体必须拥有一个团结进取、有威信、公平执政的班委会。要做到这一点就必须坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线，采取公开、公平民主竞选，定期考核，兴利除弊，增强学生的自信和勇气，团结大多数同学，为班级的发展而共同努力。 4.班主任必须引导学生确立符合本班级学生生活、学习实际的班级奋斗目标。要正确处理好近期目标和远期目标的关系，把目标实现的过程看作是实现学生自我教育、自我完善、自我进取的过程。让每个学生感觉到成功的收获和喜悦。 5.努力开展班级特色文化建设，以增强班级的凝聚力。特色文化建设就是学生展示才华的阵地，同时也是环境教育、集体主义教育的过程。要求全体同学参与到班级的班规、班纪、班号、班刊的制定中去，形成良好的班级合力。