开辟文明交往的航线教案

作者:丁晓平

开辟文明交往的新航线

教学目标:

1、知识与能力:①、了解各大文明区域及五大区域文明的概况;②、了解资本主义生产方

式产生的原因以及最初的生产组织方式。

2、过程与方法:①、探索世界一体化与世界市场形成与学生实际生活的联系②、能通过地

图描述15世纪航海家开辟新航路的过程。

3、情感态度和价值观:认识古代经济文化发展过程中各地区之间的差异性与多样性。

重点:新航路开辟的影响

难点:①、资本主义生产方式形成的原因;②、新航路开辟的影响以及与世界市场形成的关系。

板书设计:

开辟文明交往的新航线

一、分散的文明

A、五大文明摇篮五大区域文明

1、南欧爱情海沿岸欧洲基督教文明

2、东亚黄河长江流域东亚儒家文明

3、北非尼罗河流域北非、西亚的伊斯兰教文明

4、西亚两河流域

5、南亚印度河流域南亚佛教和印度教文明

美洲大陆的印第安文明

B、特点:封闭性、地域性、独立性、分散性、发展不平衡性。

C、原因:生产力水平低下;高山、大河、海洋、沙漠阻隔

二、资本主义经济的萌生

资本主义生产关系在西欧出现

原因:生产力的进步、剥削形式的变化、市场扩大和科技知识普及

表现:工商业和农业领域出现的变化。

标志:新型的生产组织形式——手工工场的出现或者是雇佣关系出现在手工工场

1、手工业的商品化

⑴原因:手工业生产中,以风力和水力为代表的新能源开始部分代替人力和畜力,分散的手工工场,并出现了集中的手工工场,劳动分工更加细密。

⑵表现:分工的细化,不仅使毛纺织业、采矿业、冶金和金属加工业等行业的生产效率和产品质量大为提高,而且还出现了许多新的手工业行业和中心,手工业的商品化程度大大提高。

2、农业商品化程度提高

农业生产中三圃制流行,出现休耕和多田轮作等先进的耕作制度,园艺业、畜牧业也发展迅速。货币地租取代劳役地租,农民被迫与商品市场建立了经常的和密切的联系,从而使得市场扩大。

3、新型生产组织形式的出现

⑴原因:生产力水平的提高、社会分工的扩大、商品货币关系的发展以及市场交换活动的频繁开展。

⑵表现:

①雇佣关系:商人与工匠之间就形成了一种雇佣与被雇佣的关系。“原始工业化”

②公司:随着社会经济交换活动的增加,还出现了一种重要的经济组织形式------公司。

随着生产者与逐步生产资料分离,开始了资本的原始积累。

在这样的状况下,西欧各国对于货币的需求量越来越大,也需要对外的原始积累。

二、文明的衔接

1、新航路开辟的原因

⑴经济根源:欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽。

①十四五世纪,生产力水平的提高使西欧封建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽(手工工场、公司的出现)

②生产者与生产资料分离,并开始了资本的原始积累

⑵社会根源:欧洲人对东方黄金和物产的渴望。人们对传说中关于中国等东方国家遍地黄金的描述深信不疑(《马可波罗游记》),很多人希望到东方去“寻金”

⑶商业危机:土耳其的扩张阻隔了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路。

⑷国家因素:葡萄牙、西班牙濒临海洋,统治者支持海外探险活动,希望获得海外财富,以加强在欧洲的地位。

⑸宗教动力:基督教传播的需要(和平或暴力方式)。

2,条件:

⑴造船技术、航海技术的进步【在书上找到相关表述】

⑵地理知识的提高

⑶西班牙和葡萄牙等封建政府在人力、物力和财力大力支持

2

4、新航路开辟的影响

⑴商业革命:

①贸易范围的扩大:地区性贸易开始向世界性的贸易扩展。

②贸易数量和贸易品种的急剧增加:书上表述

③特权贸易公司的建立

④世界贸易中心的转移:以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

⑵价格革命:

①、加速社会分化:依靠固定地租为生的封建主地位下降,从事商品生产的资产阶级实力上升。

②、促进西欧社会变革:加速西欧封建制度解体,促进了资本主义生产关系的进一步发展。

⑶各民族联系日益紧密

①物种的交流

②殖民制度

⑶各民族联系日益紧密

⑷对思想文化领域的冲击

教学内容:

一、导入:提问:“今天世界经济、政治、文化的交流大概是从什么时候开始的?”

15世纪新航路的开辟使得世界文明开始取得初步的联系,自此世界文明开始衔接,政治、经济文化上的交流才得以开始。

二、分散的文明

1、古代五大文明摇篮:

⑴西亚两河流域3500BC

⑵北非尼罗河流域3500BC

⑶南亚印度河流域2500BC—2000BC

⑷东亚黄河长江流域2500BC—2000BC

⑸南欧爱琴海沿岸地区2500BC—2000BC

2、古代五大区域文明:

⑴东亚儒家文明

⑵南亚佛教和印度教文明

⑶西亚北非的伊斯兰教文明

⑷欧洲基督教文明

⑸美洲大陆的印第安文明

3、世界文明的分布的特点及其原因:

①特点:封闭性、地域性、独立性、分散性、发展不平衡性。

②原因:生产力水平低下;高山、大河、海洋、沙漠阻隔

三、资本主义经济的萌生

资本主义生产关系在西欧出现

原因:生产力的进步、剥削形式的变化、市场扩大和科技知识普及

表现:工商业和农业领域出现的变化。

标志:新型的生产组织形式——手工工场的出现或者是雇佣关系出现在手工工场

1、手工业的商品化

⑴原因:手工业生产中,以风力和水力为代表的新能源开始部分代替人力和畜力,分散的手工工场,并出现了集中的手工工场,劳动分工更加细密。

⑵表现:分工的细化,不仅使毛纺织业、采矿业、冶金和金属加工业等行业的生产效率和产品质量大为提高,而且还出现了许多新的手工业行业和中心,手工业的商品化程度大大提高。(讲解工工场概况等:手工工场可分为分散的手工工场即简单协作和集中的手工工场即工场手工业两个阶段。手工作坊主拥有私有的生产资料,分散经营,以本人的手工劳动为主要的生活来源,一般不雇佣工人,只有做辅助性工作的帮工和学徒。帮工、学徒没有工资,仅有维持生计的微薄报酬,因此,作坊主与帮工、学徒之间不存在资本主义性质的雇佣关系。手工工场可分为分散的手工工场,即简单协作,集中的手工工场,即工场手工业两个阶段。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法,仅是在同一资本家指挥下协同劳动;工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产,它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。手工工场和手工作坊相比,不仅表现在生产规模、技术分工上的进步,关键是手工工场已是资本主义性质的生产组织形式,这是与手工作坊的本质区别。

讲解手工工场的影响:

⑴、提高了生产效率。手工工场的规模较大,雇佣了很多工人,工人间实行分工合作,提高了生产效率,一个半世纪内,英国的采煤行业的煤场量增加了15倍。

⑵、改善了人们的生活。越来越多的人穿上丝绸衣服,房间里摆上了瓷器,窗户上的腊布或纸也换成了玻璃,而这些在以前只有达官贵人才能享用

⑶、促进了社会阶级、阶级结构发生变化。因手工工场而富裕的商人形成了早期的资产阶级,16世纪以后的重商主义政策使经济实力强大,地位显赫。失去土地的农民进入手工工场劳动,他们又形成了一个新的社会阶层,成为了工人阶级的前身。

⑷、促进了农业社会向工业社会转变,预示着将进入一个新时代。)

2、农业商品化程度提高

农业生产中三圃制流行,出现休耕和多田轮作等先进的耕作制度,园艺业、畜牧业也发展迅速。货币地租取代劳役地租,农民被迫与商品市场建立了经常的和密切的联系,从而使得市场扩大。

(讲解二圃制与三圃制的区别:二圃制:在欧洲盛行于公元9世纪前。耕地常分成两块,每年一块耕作,一块休耕,逐年调换以保地力,作物也轮种。生产技术进步后,二圃制由三圃制替代。但因土地、气候等条件的不同,有的地区二圃制与三圃制常同时存在。三圃制:三圃制是一种典型的西方农庄的轮耕制度。耕地被划为条形,封建主的土地和农奴的土地互相交错。耕地大致被分为春耕、秋耕、休闲三部分,轮流用于春播、秋播、休闲。每一块土地在连续耕种两年之后,可以休闲一年。

二者比较:与二圃制相比,三圃制一年可以收获两次,休闲地面积由二分之一减少到三分之一,既有利于减少农业灾害或歉收的风险,又有利于耕地和劳动力利用率的提高,因而农业生产水平高于二圃制。

讲解货币地租取代劳役地租的优点:在货币地租形式下,农民能够自由支配自己一家人的劳动时间,自由地决定种植作物的品种,自由地调整自家生产中农业与各种家庭副业,特别是家庭手工业的比重,他们独立经营的自由程度扩大了。为了交纳货币地租,他们的生产物的相当一部分是必须作为商品出卖的,原先的自给自足性的生产更多地转化为商品性生产,商品性生产在农民家庭经济中的重要性空前地增大了。这时,农民不仅关心自家产品的产量,而且关心市场价格的高低,以及商品的供求情况,他们对市场的依赖程度也较前远远加深了。商品货币关系和价值规律的作用对农民家庭经济的影响随之而日益增大。在此条件下,农民不断发生两极分化。这种分化由于土地所有者对地租的追求,以及商人高利贷的剥削而日益加剧。一些富裕农民开始雇佣贫困破产的农民为自己劳动,从而一方面出现了租地农场主,另一方面出现了农业工人。

货币地租是封建地租的最后形式,也是封建地租向资本主义地租过渡的形式。货币地租又是资本主义地租的一般形式。)

3、新型生产组织形式的出现

⑴原因:生产力水平的提高、社会分工的扩大、商品货币关系的发展以及市场交换活动的频繁开展。

⑵表现:

①雇佣关系:商人与工匠之间就形成了一种雇佣与被雇佣的关系。“原始工业化”

②公司:随着社会经济交换活动的增加,还出现了一种重要的经济组织形式------公司。

随着生产者与逐步生产资料分离,开始了资本的原始积累。

在这样的状况下,西欧各国对于货币的需求量越来越大,也需要对外的原始积累。

(让学生看课本上81页右下角的图片《放贷者和他的妻子》并提问学生从图上得知到什么信息,然后由老师加以介绍:这幅画是由著名画家昆丁·梅特西斯于1529年画的,反映了16世纪欧洲商品经济的发展,以及由此带来的社会生活的种种变化。这幅绘画十分生动地表现了中世纪末期,虔诚信仰的世界开始向世俗化过渡时,人们所面对的道德上的复杂性。值得注意的是,桌边的一面立镜,反射着站在窗边的求贷者饥苦和急切的脸。

简要讲解公司的形成发展历史:世界上最早的公司就诞生在英国)

四、文明的衔接

新航路开辟的原因:

1、新航路开辟的原因

⑴经济根源:欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽。

(此原因就是资本主义经济的萌生)

①十四五世纪,生产力水平的提高使西欧封建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽(手工工场、公司的出现)

②生产者与生产资料分离,并开始了资本的原始积累

⑵社会根源:欧洲人对东方黄金和物产的渴望。人们对传说中关于中国等东方国家遍地黄金的描述深信不疑(《马可波罗游记》),很多人希望到东方去“寻金”。

(让学生看材料:《马可?波罗行纪》有记载:日本“据有黄金,其数无限,君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金,由是此宫这无限,言之无人能信”。)

⑶商业危机:土耳其的扩张阻隔了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路。

(展示地图奥斯曼土耳其帝国阻断去往欧洲的航线)

⑷国家因素:葡萄牙、西班牙濒临海洋,统治者支持海外探险活动,希望获得海外财富,以加强在欧洲的地位。

(提问学生:英国法国为什么不开辟新航路?回答:葡萄牙、西班牙政治上率先完成了中央集权)

⑸宗教动力:基督教传播的需要(和平或暴力方式)。

(讲解基督教的教义为传教做思想基础)

补充材料:材料一下文摘自哥伦布《航海日记》:两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我——克里斯托夫?哥伦布前往印度,以熟悉它的国土、人民和君主。了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验,但不走通常的东行陆路,而走向西的海路,这种路据我们所知,迄今尚无人走过。

——《中世纪晚期的西欧》

材料二我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后,我回到卡斯提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福,我在那绵延六百哩(英里)长的小西班牙岛(指海地岛)上得到成功,我征服该岛并使它的居民纳贡。

——《哥伦布的遗言》

材料三陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金,如若采用公平交易的方式,则诽谤和诬蔑便可避免。如此,所有的黄金便会万无一失地源源不断进入陛下的财库中。

——摘自《哥伦布政西班牙国王和王后书》(1503年) 这是一幅14世纪前后欧洲的商路图。根据所学知识回答下列问题:

(1)在14世纪,如果你是意大利商人,你要到达中国广州的必经地是?到15世纪后,你有哪些新选择?

(回答:地中海;经非洲西南岸抵达印度,再转到中国广州)

(2)达伽马和迪亚士都是从里斯本出发的,行程都经过非洲西海岸,那最终二人走了不同的路线。推动他们开辟新航路的必要性是什么?

(回答:客观原因:分散的文明。

主观原因:西欧人想获得东方的黄金和贵重商品——“黄金热”

根本原因:资本主义经济的萌生。(海外市场.资本积累)

直接原因:土耳其控制了传统商路。(商业危机))

2、新航路开辟的过程

Ppt展示新航路开辟图让学生找出航海家航行路线

(补充材料:1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着:“你们庆祝的是我们的苦难”。

试全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。

答:(1)积极:哥伦布航行到美洲,第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起,使世界成为一个统一的整体。

(2)消极:西方殖民者开始入侵美洲,对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。)

三、新航路开辟的影响

⑴商业革命:

①贸易范围的扩大:地区性贸易开始向世界性的贸易扩展。

②贸易数量和贸易品种的急剧增加:书上表述

③特权贸易公司的建立

④世界贸易中心的转移:以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

⑵价格革命:

①、加速社会分化:依靠固定地租为生的封建主地位下降,从事商品生产的资产阶级实力上升。

②、促进西欧社会变革:加速西欧封建制度解体,促进了资本主义生产关系的进一步发展。

⑶民族联系日益紧密

①物种的交流

(展示课本83页《印第安人培植的四种植物并讲解:印第安人培植了100多种植物,与整个欧亚大陆所培植的植物一样多,这确是一个非凡的成就。如今,美国50%以上的农产品都来自由印第安人驯化的各种作物。

玉米几乎是所有地区的主要产品,最初只是一种杂草,其穗还没有一个人的拇指甲大。印第安人将它培育成一种长棒子上长满一排排种子的作物。他们彻底培植了玉米,使它变得只有依靠人类才能生存;如果人们不种它,它就会灭绝,因为培植后的玉米已不能散播自己的种子——玉米粒。印第安人利用大量有毒植物的技术,也给人以深刻的印象。其中之一是木薯属植物,即美国的木薯淀粉;印第安人去掉其中致命的毒素,保留了淀粉。印第安人种植的其他重要植物有:南瓜、马铃薯、西红柿、花生、可可豆、烟草、以及含有大量蛋白质的豆类植物。印第安人留传下来的药用植物有:药鼠李、可卡因、山金车花、因皮卡克和奎宁等。在这些发现最终证明两半球的农业有其独立的起源之前,美洲种植的植物没有一种是在东半球培植的。

印第安人的农业发源地,也是他们最早进一步发展农业、并逐渐形成“高级农业文化”的地区。这又转过来深深地改变了印第安人的生活方式。总的看来,其结果和在欧亚大陆一样,大大增加了定居的人口和那些与最低限度的生存没有直接联系的文化活动。换句话说,正是在这些高级农业文化中,有可能发展起在某些方面可与西非相比较的庞大帝国和复杂文明。不幸的是,美洲本土的这些文明突然被西班牙人所制服。结果,除他们培植的宝贵的植物外,几乎没留下什么东西。)

②殖民制度

(讲解贩卖非洲黑人的情况:从16世纪中期开始,欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人,把他们贩卖到美洲为奴隶,以弥补美洲劳动力的不足。在进行奴隶贸易的约四百年间,约有1

亿以上的黑人精壮人口被贩运到美洲,黑人逐渐成为美洲农业的主要劳动力。)

⑷思想文化领域的冲击

(人们开始相信地圆学说;对于自然科学的发展和全新宇宙观的形成具有重要意义;冲击了神学理论;沉重打击了教会的权威;证明了人类的力量)

从积极影响和消极影响两方面说:

积极影响:新航路开辟后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进资本主义的产生和发展。锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神,开阔了眼界,把世界各个地区连在一起,拓展了人类的活动空间和范围,打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。

消极影响:欧洲国家走上殖民扩张道路,殖民掠夺和侵略活动造成亚非拉国家和地区的贫穷落后。资本主义的触角开始伸向世界各地。

七年级政治上册 2_2 文明交往我能行教案 粤教版(道德与法治)1

第二课时文明交往我能行 (一)导入新课:情景导入 情景展示:小花的苦恼:“我真希望总结能有较好的人际交往能力,可是见了人常常不知道说什么,后来就很少与人交谈。我希望能使别人更快乐,但是我却觉得在这一点上自己的成就不大,真不知道如何改变这种状况?” 提问:遇到类似情况你是怎样解决的? 教师:生活中,人们随时都在与他人交往,但文明交往却不一定是每个人都具有的能力。文明交往是一门艺术,要掌握这门艺术,需要学习、思考和实践。 怎样做到文明交往呢? (二)讲授新课: 活动一:展示图片或照片: 1、文明场景:《温馨家庭》、《井然有条的车厢内》、《师生活动的场景》、《校长给学生颁奖》。 2、不文明场景: 3、通过两组图片的比较,引导学生归纳、总结: 怎样做到文明交往? (1)尊重他人。平等待人,不以自己的某些长处自傲,才能在交往中得到别人的尊重、信任和友情。只要懂得尊重他人,与人为善,就会表现出发自内心的诚意,良好的态度和言行也就自然地显示出来了。 (2)注重细节。我们对人有礼貌,主要表现在态度、仪表、语言、举止等方面。 (3)态度亲和。待人真诚、和气,会拉近彼此的距离,使彼此感到温暖、愉快。面带微笑能给我们增添交往的魅力。 (4)仪表大方。仪表大方就是要讲究个人卫生,面容干净,头发整齐,服装整洁得体、美观大方,

这是对他人的尊重,也是对自己的尊重。 (5)语言文明。说话和气文雅,不强词夺理,不恶语伤人,不说脏话粗话,不乱叫别人不雅外号。多用商量的口吻说话,耐心倾听。 (6)举止端庄。我们举手投足、站立行走、与人交谈等,都要保持合乎礼仪的姿态,展示我们的自信与朝气。 活动二:学生表演在家里、在学校、在公共场合,与父母、与老师、与同学、与周围的人打交道的方法与技巧。 教师小结:1、不同的场合对我们的举止有不同的礼仪要求。正规的交往场合需要一些比较正式的礼仪,在公共场所需要遵守一些公认的文明规则,而日常生活中的人际交往则要养成讲文明、懂礼貌的习惯。 2、文明交往的艺术归根结底是学会做人。文明交往,还需要一把识别善恶的标尺。对于某些虚伪、欺诈、不怀好意的人,要学会拒绝和远离。保护自己,不受诱惑,也是文明交往的重要方面。(三)课堂小结: 知识归纳: 二、文明交往我能行 1、交往是一门艺术,要掌握好这门艺术,需要学习、思考和实践 2、怎样做到文明交往? (1)尊重他人 (2)注重细节 (3)态度亲和 (4)仪表大方 (5)语言文明

创建文明城市-争做文明学生主题班会教案

创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案 班会目的: 1、开展创文明城市活动,将文明礼仪进一步深入到学生心中。 2、教育学生在日常生活中正确使用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自身文明修养,为创建文明城市出一份力。 过程: (一)、揭示主题: 同学们,从踏进校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉.多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着.我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的学生,在良好的言行下为学校增添光彩。此外,我国素有“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语言,一直是我国人民日常生活的用语,作为小学生,我们更应该从小讲文明,懂礼貌。中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。今天我们将举行“创建文明城市,争做文明学生”的主题队会活动, 我想问大家,你们文明吗到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象. (1)在家里,你身边有哪些不文明行为?

(2)在学校,你身边有哪些不文明行为? (3)在公共场所,你身边有哪些不文明行为? 同学们各抒己见,自由发言. 刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是我们日常生活中必须注意的。(自己发挥) (二)创建文明城市我们从哪些方面去努力? 1、文明学习。做到不旷课,不迟到早退;遵守课堂纪律,不睡觉或吃零食;在教室里杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生;诚信考试,不作弊。 2、尊敬师长,团结同学,互相帮助。 3、合理分配时间,科学上网。 4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。 5、以校为家,爱护公共设施,注意公共卫生,不随地吐痰,乱扔垃圾,随意践踏草坪。不要损坏公物,拒绝课桌文化,发现损坏的公物及时与维修人员联系。 6、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”,做到“国事家事天下事,事事关心”。树立崇高理想,以实现中华民族的伟大复兴为己任。 7、养成尊重科学,求真务实的作风,养成从我做起,从身边做起,从小事做起,从现在做起的品质,言行一致,知行统一。 8、养成自我教育,自我管理,自我服务的意识,健康成长,全面成才,作一名自强自立自主的大学生,作一名有创新意识和能力的社会

《创建文明城市从我做起》主题班会教案

“创建文明城市,从我做起”主题班会 活动目的: 1、所有学生知晓新乡创建文明城市的意义,明确自己的义务和责任。 2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合,从我做起,从现在做起,创建全国文明城市,做一个文明的小学生。 3、能认真排查自身不文明习惯,注意规范校内外文明行为。 4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。 主持人:张文莉 活动过程: 一、主持人宣布主题班会开始。 二、主持人宣讲《做文明有礼的新乡人》 新乡创建全国文明城市,是提高新乡人的思想道德素质和科学文化素质的需要,是提升城市文明程度的需要,也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市,需要人人自觉长期的参与,从自我做起,从小事做起,从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。 三、请同学们讲讲身边的文明故事。 四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为,讨论结束后指名汇报。

各种不文明行为有: 赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。 五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为?你认为陋习难以改正的主要原因在哪? 六、请学生说说今后该怎样做? 在生活中,应该这样做: (1)在学习中,要尽量节省文具用品,建议使用钢笔,并且不要浪费纸张。 (2)把废弃物扔到指定的地点或者容器内,特别是不要乱扔废电池,因为废电池中含有重金属,会污染环境。 (3)要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动。 (4)用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。 (5)出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用。

小手拉大手-共创文明城主题班会教案

大手拉小手,共创文明城 大敦小学六年级主题班会 班会目的: 1、使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。人人争做讲文明,讲礼貌的好学生。 2、培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养。 活动重点:提高学生对文明礼貌的认识。 活动难点:能适时适地使用文明语言及行为,养成好的习惯。活动准备: 1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 活动过程: 师:为了让每一个学生成为知书达礼的好少年,让“文明之花”开在我们的校园。“小手拉大手,共创文明城”主题班会现在开始。做文明的人要有良好的行为,做文明的人要有良好的习惯。 一、看一看

1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。 2、观看升国旗仪式课件。 二、测一测 1.你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说 2.升国旗时,你能敬礼、肃穆,行注目礼吗? A.能 B.有时C.不能 3.进入老师的办公室,你先敲门、喊报告吗? A.是 B.有时C.不 4.你在家经常做一些力所能及的小事,比如洗碗,叠被子? A.是 B.有时 C.不 5.离开家时,你会关好门、熄灯、再走吗? A.会 B.有时C.不会 在学校跑操做操时,你能按顺序排队吗? A.能 B.有时 C.不能 7. 你能按时保质完成作业,不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能 8.在校园遇见外来的人,你会好奇地盯着他们看,对他们指手画脚吗? A.不会 B.有C.会 [说明:①选择“A”得3分,选择“B”得2分,选择“C”得1分。 ②等级统计:

A、分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的人。举止言谈文明,与老师、父母、同学相处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人! B、分数为22-16分:一般情况下,你是个文明的人,但有时可能没有认真对待一些事情,特别是一些小事,人际关系一般,是个比较受欢迎的人! C、分数为14—10分:许多情况下,你是个不文明的人,人际关系一定很差,是个不受欢迎的人。] 三、说一说 1、出示几幅多媒体图片,让同学从中选出属于文明的行为。 2、多媒体提供漫画。 如①随地吐痰;②尊敬老师;③不乱倒垃圾;④尊老爱幼等让学生先看图片说说这种行为的对与错,错的应怎样做,也可说说这种行为的严重后果。 3、交流心得体会。 四、议一议 1、怎样文明用语? 文明的环境需要文明的语言,让文明语言把我们装扮!不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言,时时清理身上的蛀虫,时时改正我们身上的不文明习惯。列举3-5例,说明在不同的场合,应怎样文明用语?在当今社会有许多的语言垃圾

创建全国文明城市教案

创建全国文明城市 ——学习社会主义核心价值观(一)活动目标 1、通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。2、通过活动能够促进提高学生的文明素养,从自身做起。 3、通过活动积极宣传创建文明城市工作,激发学生的参与热情和对昆明的热爱。 (二)活动重、难点 积极宣传创建文明城市工作,激发学生的参与热情和对昆明的热爱。 (三)活动过程 “没有规矩不成方圆”,做什么事情都得讲规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。 入学以来,我们亲眼目睹了校园环境的巨大变化,多少个日夜校领导、老师及工人师傅为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的小学生,在良好的言行下为学校增添光彩。

你们文明吗 ?到底什么是文明?接下来,我们就来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片,扔包装袋,扔纸盒,扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,看看楼梯,楼道,教室,有的同学上课吃瓜子,老师在堂上讲课,他却低着头在下面偷吃零食,还有的同学随地吐痰,,教室里,课桌下,鼻涕到处抹。 还有一些欺负弱者或弱势群体的, 同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号。 上下楼梯楼道乱跑、追逐嬉戏、喧哗吵闹、在楼梯扶手滑行;课堂上搞小动作整同桌或前后桌同学交头接耳、影响别人学习。随意在墙壁、课桌、宿舍写不文明话语或刻画图案;涂抹橱窗、板报、展板、宣传栏、通知栏、学习园地等设施上的文字、图片;在餐厅就餐时,大声喧哗。不排队,剩饭,倒饭。 争创文明班级。维持教室良好的学习环境。以校为家,爱护公共设施,注意公共卫生,不随地吐痰,乱扔垃圾,随意践踏草坪。不要损坏公物,拒绝课桌文化,发现损坏的公物及时与维修人员联系。

创建文明城市活动教案

创建文明城市活动教案 创建文明城市活动教案 创建文明城市活动是以物质文明、政治文明为基础的精神文明建设活动,涵盖了三个文明同步发展,是一个城市社会经济、政治、文化等各个领域文明程度的集中展示和反映。创建文明城市活动是落实科学发展观和正确政绩观、促进城市物质文明、政治文明、精神文明协调发展和社会全面进步的重要举措,对推动经济社会全面发展,构建和谐社会具有重要意义。在新形势下,进一步研究探讨文明城市建设,科学全面地认识文明城市,增强创建文明城市活动的自觉性,提高创建工作水平,是摆在我们面前的战略性课题。第1节创建文明城市的重要意义 我省的创建文明城市活动,是省委、省政府为树立河南形象,提高城市品位,推进城市现代化进程和经济快速发展,迅速实现中原崛起而做出的一项战略举措,是河南省精神文明创建活动的一项主题工程。这是精神文明建设的一项重要任务,也是事关改革、发展、稳定的一件大事。近年来,全省上下团结拼搏,扎实工作,广泛深入开展了以文明城市创建为主要内容的群众性精神文明活动,取得了一系列明显成效,集中展示了我省三个文明建设的成果。新的形势、新的阶段赋予文明城市创建工作新的内容和标准,同时也对我们提出了新的任务和要求。如何评判一个地区的发达程度?除

经济指标等诸多因素外,城市的文明建设也是其中一个关键性的指标。因此,做为促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展的有效载体,创建文明城市活动的作用和地位越来越被大多数人所认可,也越来越受到各级各部门的广泛重视。 一、创建文明城市活动是群众性精神文明创建活动的“龙头”工程 社会主义精神文明建设包括政治、文化、科技、卫生、思想、道德等各个方面,其根本目的,就是增加中华民族的凝聚力,培育“四有”新人,创造良好的风尚和秩序,为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力、智力支持、文化条件和社会环境。群众性精神文明创建活动主要是指广大人民群众进行社会主义精神文明建设的具体实践。实现精神文明,推动社会的快速发展和全面进步,需要有较高素质的劳动者,需要有良好的职业道德和社会风尚,需要有文明健康的生活方式和安定有序的生产生活环境为它提供保障。尤其是随着改革开放和社会主义市场经济的发展,市民的思想观念、道德意识、价值取向也随之发生了深刻的变化,这给城市精神文明建设提出了许多新课题和更高的要求。过去的优良传统和行之有效的方法我们应该继承、发扬,同时也需要从新情况出发,用改革的精神和方法不断探索城市社会主义精神文明建设的新路子。而创建文明城市活动则正是新时期

创建全文明城市班会教案

《创建全文明城市,从我做起》班会教案活动地点:二(1)班教室 活动目的: 1、通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。 2、通过活动能够促进提高学生的文明素养,从自身做起。 3、通过活动积极宣传创建文明城市工作,激发学生的参与热情和对灵宝的热爱。活动准备 1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关文明的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 4、创建文明城市我班在行动。 主持人:郭佳佳 活动过程 揭示主题: 同学们,中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。如今我们灵宝正在力争创建文明城市,作为一名小学生,我们该怎么做呢?今天我们班将举行“创建文明城市从我做起”的主题班会活动,下面请主持人郭佳佳上台为我们主持活动。 展开主题 老师:同学们,大家下午好! 今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开 从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。入学两年来,我们亲眼目睹了校园环境的巨大变化,多少个日夜校领导、老师及工人师傅为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的小学生,在良好的言行下为学校增添光彩。 那么我想问大家,你们文明吗?到底什么是文明?那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。 同学们各抒己见,自由发言。 ***:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片,扔包装袋,扔纸盒,扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,看看楼梯,楼道,教室,有的同学上课吃瓜子,老师在堂上讲课,他却低着头在下面偷吃零食,还

(完整版)人教版七年级政治上册知识点总结

人教版道德与法治七年级上册知识点梳理 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、中学序曲 1、新的起点 如何正确认识中学时代这一新阶段? (1)中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、生命给了我们哪些成长的礼物?(中学生活对个人成长有什么意义?) ①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。 ③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 二、少年有梦 1、为什么少年要有梦想? ①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。 ②人类需要少年的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 ④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 2、我们怎样才能实现梦想? ①努力,是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力,是一种生活态度。 ③努力,需要立志, ④努力,需要坚持,也需要方法。 3、努力的方法。 ①分清轻重缓急,合理规划和管理时间。②劳逸结合,学会科学用脑。 ③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。 第二课学习新天地 一、学习伴成长 1、如何正确认识学习? (1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,能力的培养以及如何做人。 (2)学习不仅仅局限在学校,学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。(3)学习需要自觉、主动的态度。生活中的点点滴滴都是学习。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。 2、我们为什么要学习?(学习的重要性) ①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。

《创建文明城市_从我做起》主题班会教案

“创建文明城市,从我做起”主题班会活动目的: 1、所有学生知晓盘锦创建文明城市的意义,明确自己的义务和责任。 2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合,从我做起,从现在做起,创建全国文明城市,做一个文明的小学生。 3、能认真排查自身不文明习惯,注意规范校内外文明行为。 4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。 活动过程: 一、主持人宣布主题班会开始。 二、主持人宣讲《做文明有礼的盘锦人》的主要内容。 盘锦创建全国文明城市,是提高盘锦人的思想道德素质和科学文化素质的需要,是提升城市文明程度的需要,也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市,需要人人自觉长期的参与,从自我做起,从小事做起,从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。 三、请同学们讲讲身边的文明故事。 四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为,讨论结束后指名汇报。 各种不文明行为有:赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合脱鞋、不看管好宠物、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。 五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为?你认为陋习难以改正的主要原因在哪? 六、请学生说说今后该怎样做? 在生活中,应该这样做: (1)在学习中,要尽量节省文具用品,建议使用钢笔,并且不要浪费纸张。 (2)把废弃物扔到指定的地点或者容器内,特别是不要乱扔废电池,因为废电池中含有重金属,会污染环境。 (3)要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动。 (4)用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。 (5)出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用。 (6)尽量以步代车或骑自行车,使用节能灯代替60瓦灯泡。 (7)出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子。多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具。 (8)养成随手关闭电器电源的习惯,长时间离开房间时,请关上电灯,空调电视。 (9)尽量少用空调和暖风机。夏天在使用空调时,温度请调到26℃以上,冬天的温度请调到15℃以下。 (10)节约用水,在刷牙时,洗手后请随时关闭水龙头;淋浴时注意节约用水。 七、班主任小结: 咱们班同学要争取人人参与到创建全国文明城市的行列当中,人人共享到创建文明城市的成果,让我们城市的天更蓝、水更清、社会更发展、人与自然更和谐。让我们心连心,手拉手,共创文明盘锦。

高考真题分类汇编 (必修Ⅱ)5.1开辟文明交往的航线

2007-2011年高考真题分类汇编(必修Ⅱ) 5·1 开辟文明交往的航线 一、选择题(本大题共8小题,共0分) 1.(2011年高考全国文综Ⅰ卷18题)1603年,一位旅居西班牙的法国人说:“我在这里听到一个谚语:本地除白银外,所有东西都价格高昂。”之所以出现这一谚语,主要是因为西班牙 A.贵族阶层生活奢靡 B.工商业的发展迅速 C.对殖民地疯狂掠夺 D.矿产资源十分丰富 2.(2008年高考山东文综24题)地圆说的流行是新航路开辟的重要条件之一。图5是新航路开辟不久一位德国人绘绘制的世界地图,它反映出() A.世界各国的封闭状态被打破 B.资本主义世界经济体系形成 C.人们对世界尚缺乏全面了解 D.中国与西方的贸易日渐频繁 3.(2008年高考北京文综17题)“价格革命”给16世纪的欧洲带来的变化有

①金银价值下降,物价猛涨②新兴工商业资产阶级获取暴利 ③封建主势力加强④劳动人民日益贫困 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.(2010年高考四川文综23题)历史推论离不开对史实的正确解读。下列是全球化进程中的一些重要事件,期中推论符合史实的是 5.(2009年广东高考16题)1494年,西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下,划定了一条如图所示的分界线。这意味着( ) A.两国当时的航海成果得到承认 B.大西洋是两国争夺的焦点 C.其他国家被永远排除在殖民争夺之外 D.开辟新航路的主要目的是传播基督教 6.(2008年海南高考11题)在世界近代历史上,曾出现如下国际分工:美洲和东欧提供自然资源,非洲提供奴隶劳动力,亚洲制造日常消费器和奢侈品,西欧则主要从事运输业、金

《创建文明城市,从我做起》主题班会教案

“创建文明城市,从我做起”主题班会 城南小学潘海燕 活动目的: 1、所有学生知晓武汉创建文明城市的意义,明确自己的义务和责任。 2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合,从我做起,从现在做起,创建全国文明城市,做一个文明的小学生。 3、能认真排查自身不文明习惯,注意规范校内外文明行为。 4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。 活动准备:黑板写上主题、收集身边文明故事和不文明行为。 主持人:张婧 活动过程: 一、主持人宣布主题班会开始。 二、主持人宣讲《做文明有礼的河源人》宣传折页的主要内容。 河源创建全国文明城市,是提高河源人的思想道德素质和科学文化素质的需要,是提升城市文明程度的需要,也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市,需要人人自觉长期的参与,从自我做起,从小事做起,从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。 三、请同学们讲讲身边的文明故事。

四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为,讨论结束后指名汇报。 各种不文明行为有: 赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。 五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为?你认为陋习难以改正的主要原因在哪? 六、请学生说说今后该怎样做? 在生活中,应该这样做: (1)在学习中,要尽量节省文具用品,建议使用钢笔,并且不要浪费纸张。 (2)把废弃物扔到指定的地点或者容器内,特别是不要乱扔废电池,因为废电池中含有重金属,会污染环境。 (3)要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动。 (4)用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。

七年级政治善于与人交往

善于与人交往 七年级上册思想品德第五课《让我们同行》 教师:徐新琪 上课时间:2008年11月27日 上课班级:七年级二班 一、教学目标: 1、体验文明礼貌的行为对交往的重要影响,感受在与人交往的过程中,必须自觉使用礼貌用语。 2、培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力。 3、了解文明礼貌用语的重要性,了解日常交往中的文明礼貌用语。 二、教学重点:学会使用文明礼貌用语。 教学难点:文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响。 三、教学过程: (一)导入: 师:同学们,你们需要朋友吗?想不想在交往中找到更多的朋友呢?想的同学请举手。(2分钟) 师:刚刚通过调查呢,我们的同学百分之80的同学都想在交往中找到更多的朋友,那么上节课我们也学习了关于交往的作用,我们的生活离不开交往,学业的进步和事业的成功也离不开交往。我们生活在这样的一个空间里,不仅要乐与交往,而且还要善于交往。处于青春期的青少年更要不断的提高自己的交往能力。这节课我就和大家一起来探讨“善于与人交往”这一话题。教师板书:善于与人交往。(3分钟) (二)教授新课:(35分钟) 过渡:我们要善于与人交往呢,首先我们就要了解一下自己的交往能力到底如何? 1、教师指导学生如实完成教材67页相关测试,教师巡视,了解学生的测试情况。教师宣 布得分说明。(4分钟) 2、师:了解了自己的交往能力之后,请同学回忆自己的一次成功交往的经历和最遗憾的一次交往经历(2分钟) (学生交流:略) 教师归纳;其实我们每个人在交往中都有成功的经历,它给我们带来了无限幸福和欢乐,也有令我们遗憾的经历,它给我们造成烦恼和忧愁,这正说明我们的交往能力有待提高。(1分钟) 教师板书:一、要提高交往的能力。 3、教师引导:那么,怎样才能成为一个善于与人交往的人呢?希望通过下面内容的学习,能给你带来更多的收获,以提高你的交往能力。好了,还是让我们先来欣赏下面的这个故事再说吧!(1分钟) 4、学生根据教材61页相关内容,即兴讲故事《小张应聘记》(4分钟) 教师提问:小张的哪些行为导致应聘落选?如果你是该公司经理,你会聘请他到你的公司工作吗?为什么? 生答:(略)(2分钟) 教师归纳:行为习惯体现了一个人的自身素质,同学们都不愿意聘请小张到自己的公司来工作,主要原因就在于他不懂得文明礼貌,做事不拘小节,不注重规范自己的行为。如果聘请了他,很可能会影响到公司形象,影响到与同事的合作,不利于公司的发展。(1分钟) 教师继续发问:小张应聘落选的经历给了你什么启示? 生答:(略) 归纳:文明礼貌的行为习惯不仅关系到交往的效果,同时对个人的形象以及事业的成功也有

创建文明,从我做起教案

创建文明从我做起 二年级 教学目标: 1、通过活动能够让学生懂得创建全国文明城市的目的、意义和重要性。 2、通过活动能够促进提高学生的文明素养,从自身做起。 3、通过活动积极宣传创建全国文明城市工作,激发学生的参与热情和对家乡的热爱。 教学重点难点: 重点:1.通过活动能够促进提高学生的文明素养,从自身做起。 2.通过活动积极宣传创建全国文明城市工作,激发学生的参与热情 和对家乡的热爱。 难点:1.通过活动能够让学生懂得创建全国文明城市的目的、意义和重要性。 2.通过活动积极宣传创建全国文明城市工作,激发学生的参与热情和对家乡的热爱。 教学方法:讲授法、游戏法 教学过程: 一、揭示主题: 同学们,中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。如今我们磐安正在力争创建全国文明城市,作为一

名中学生,我们该怎么做呢?今天我们班将举行“创建全国文明城市从我做起”的主题班会活动。 二、展开主题 从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。入学一年来,我们亲眼目睹了校园环境的巨大变化,多少个日夜校领导、老师及工人师傅为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩。 那么我想问大家,你们文明吗?到底什么是文明?那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。 (同学们各抒己见,自由发言) 刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的。 三、创建文明城市我班在行动 创建文明城市我们从哪些方面去努力? 1、文明学习。做到不旷课,不迟到早退;遵守课堂纪律,不睡觉或吃零食;在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生;诚信考试,不作弊。 2、尊敬师长,团结同学,互相帮助。 3、合理分配时间,科学上网。 4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。 5、以校为家,爱护公共设施,注意公共卫生,不随地吐痰,乱扔垃圾,

开辟文明交往的航线教案

作者:丁晓平 开辟文明交往的新航线 教学目标: 1、知识与能力:①、了解各大文明区域及五大区域文明的概况;②、了解资本主义生产方 式产生的原因以及最初的生产组织方式。 2、过程与方法:①、探索世界一体化与世界市场形成与学生实际生活的联系②、能通过地 图描述15世纪航海家开辟新航路的过程。 3、情感态度和价值观:认识古代经济文化发展过程中各地区之间的差异性与多样性。 重点:新航路开辟的影响 难点:①、资本主义生产方式形成的原因;②、新航路开辟的影响以及与世界市场形成的关系。 板书设计: 开辟文明交往的新航线 一、分散的文明 A、五大文明摇篮五大区域文明 1、南欧爱情海沿岸欧洲基督教文明 2、东亚黄河长江流域东亚儒家文明 3、北非尼罗河流域北非、西亚的伊斯兰教文明 4、西亚两河流域 5、南亚印度河流域南亚佛教和印度教文明 美洲大陆的印第安文明 B、特点:封闭性、地域性、独立性、分散性、发展不平衡性。 C、原因:生产力水平低下;高山、大河、海洋、沙漠阻隔 二、资本主义经济的萌生 资本主义生产关系在西欧出现 原因:生产力的进步、剥削形式的变化、市场扩大和科技知识普及 表现:工商业和农业领域出现的变化。 标志:新型的生产组织形式——手工工场的出现或者是雇佣关系出现在手工工场 1、手工业的商品化 ⑴原因:手工业生产中,以风力和水力为代表的新能源开始部分代替人力和畜力,分散的手工工场,并出现了集中的手工工场,劳动分工更加细密。 ⑵表现:分工的细化,不仅使毛纺织业、采矿业、冶金和金属加工业等行业的生产效率和产品质量大为提高,而且还出现了许多新的手工业行业和中心,手工业的商品化程度大大提高。 2、农业商品化程度提高 农业生产中三圃制流行,出现休耕和多田轮作等先进的耕作制度,园艺业、畜牧业也发展迅速。货币地租取代劳役地租,农民被迫与商品市场建立了经常的和密切的联系,从而使得市场扩大。 3、新型生产组织形式的出现 ⑴原因:生产力水平的提高、社会分工的扩大、商品货币关系的发展以及市场交换活动的频繁开展。 ⑵表现: ①雇佣关系:商人与工匠之间就形成了一种雇佣与被雇佣的关系。“原始工业化”

文明小市民幼儿教案

文明小市民幼儿教案 活动内容: 文明小市民 活动目标: 1、为自己是济南人而感到高兴和自豪 2、迎亚足赛展示自我 3、知道今年我们济南要承办亚洲最高级的足球赛事我们要做文明小市民 活动准备: 搜集相关材料、图片 活动过程: 1、小朋友老师告诉你们一个好消息今年我们济南有一项重大赛事知道老师告诉你:是我们亚洲最高水平的足球赛事能选择我们济南是我们的骄傲比赛的时候有很多外国人到我们济南我们怎样迎接外国人的到来而且还要让外国人感到我们济南然是文明的、我们的城市是美丽的我们来看看我们济南是人是怎样做的 2、向幼儿介绍济南迎亚足赛创文明城的做法:自上月济南市启动“迎亚足赛创文明城”主题行动以来短短一个月2600个马路市场被清理近万处野广告不见了踪影407条背街小巷变得干净清洁市民们高兴地说盖大楼、修马路是政绩整治背街小巷、改善居住环境也是政绩这样的“创建”老百姓得到了实惠值!

济南有关部门按照符合创建文明城市要求、当前群众普遍关注、行动期限内经过努力能够办到、可以取得实实在在的效果这4项条件确定了舆论宣传行动、市民文明行动、道路畅通行动、环境保护行动、市政治理行动、绿化保洁行动、城市平安行动、“窗口”明亮行动、志愿服务行动、文明提升行动等10项行动计划、70件实事把完成时限、达到标准、责任单位和责任人全部向社会公开接受群众和社会监督 3、我们小朋友怎样做才是文明小市民呢(幼儿自由发言)首先不说不好听的话要懂得礼貌不大声说话、喊做事不拥挤见到外国人主动打招呼等;其次是讲究卫生自己的衣着要整齐保护环境:不随地吐痰、扔脏东西不采摘花木等; 4、讲评:我们都是济南人为使人们对我们济南有好的看法我们小朋友从小就做一个文明的小市民其他教案-文明小市民

七年级政治期末知识点总结归纳

七年级上册知识点总结 1.怎样创建优秀的新集体(班集体)?(P7-P9) (1)要有共同的奋斗目标,拥有前进的动力。 (2)各尽其能,发挥所长,奉献集体。 (3)团结协作,互助前行。 2.怎样做学习的管理者?(初中学习的有效方法和策略有哪些)?(P12-13 ) (1)学会自主学习。 (2)提高学习效率。 (3)科学安排时间。 3.人类生命的独特性体现在哪些方面?(P28 ) (1)人类的生命最具有智慧。 (2)人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和 途径的多样性。 4.怎样珍爱(对待)生命,让生命之花绽放(怎样珍爱自己或我们的生命)?(P29-32 )(1)永不放弃生的希望。 (2)肯定生命,尊重生命。 (3)为社会做贡献,延伸生命的价值。 5.怎样提升(延伸)生命的价值的是什么?或实现人生意义,追求生命价值,应该怎么做?(1)脚踏实地,从现在做起,从身边的点滴小事做起。 (2)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,让有限的生命焕发 光彩,并为之不懈地努力,不断延伸生命的价值。 6.青春期有哪三大生理变化?怎么认识这些变化?(P35-36 ) 青春期的三大生理变化:身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。 这些变化都是正常的生理现象,我们身体的成长有着不同的韵律和节拍,要学会调适自己,坦然接受这些变化。 7.青春期的心理矛盾有什么影响?如何对待青春期的心理矛盾?(P37 ) 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛 盾有时让我们很苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为妨碍我们发展的动力。因此我们需要通过各种方式,借助各种力量调控内 心心理矛盾。 8.怎样解决青春期的心理矛盾,保持心理健康?如何解决这些内心矛盾?(P38 ) (1)敞开心灵,多于父母老师朋友沟通,寻求帮助。 (2)提高自我控制力,自己当心理医生,欣赏自己,发挥优势。 (3)不断丰富自我。 9.怎样正确对待青春期的生理变化?(P39 ) 我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本 准则,在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。 10.我们怎样追求青春的个性(对个性怎样理解)?(P40 ) 追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心 深处散发出的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。 11.男女同学交往有什么作用?应该如何交往?男女同学正常交往的意义?(P40 ) (1)男女同学交往有益与我们身心的健康发展,两者之间可以优势互补,取长补短,从 而营造一种和谐温馨,合作团结的氛围。

开辟文明交往的航线(1)

第1课开辟文明交往的航线 云霄一中庄艺扬 林晓杰点评 一、教学内容分析 《开辟文明交往的航线》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册》(人民版)专题五“走向世界的资本主义市场”第1课。 《课程标准》:(1)要求概述迪亚士、哥伦布等新航路开辟的基本史实。(2)认识地理大发现对世界市场形成的意义。 二、学生学习情况分析 1.高一年上学期学生已经完成了必修Ⅰ即模块Ⅰ中外政治史的学习,对中外政治的发展历程有一定的了解,已初步具备对政治发展史背后的原因相关的探究方法和能力,能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义对问题进行分析。 2.学生对于本课比较兴趣,初中历史教科书中新航路的开辟也是重点,学生对此应有较深刻的印象,值得拓展的空间很大,史料也十分丰富。 3.高中学生的思维活跃,个性鲜明,参与意识强烈。 三、设计思想 (一)设计理念:突出以学生为主体,教师扮演设计引导者作用,充分调动学生学习的主动性和积极参与的能力。 (二)教学指导思想:以往教材的叙述侧重殖民活动,新教材则展示了人类从15世纪起,世界文明联系的路线变化,文明区域间联系加强,促使世界由相对隔绝走向整体。更侧重人类文明交往的积极意义,更注重学生人文精神的培养。 (三)教学原则:以学生为主,从学生的实际情况出发,教学中紧紧围绕教学目标,把握教材的重点和难点,采用启发式的教学原则,把教师对教材内在联系的理解把握化为学生理解教学内容的过程。

(四)教学方法: 1.通过网络资源搜集图片和资料并充分利用教科书、教师教学用书等有效资源,制作《开辟文明交往的航线》的课件并进行多媒体教学。 2.以设计问题为中心,沿着“提出问题—解决问题”方向,引导学生自主探究,重视发展学生的创造性,注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作,从而全面培养学生的学科素养。 四、教学目标 1.结合世界地图了解各航海家的航行路线和到达的地区,认识新航路的开辟对世界的影响;培养学生从有效材料中搜集和论证历史问题的能力并掌握一定的理论分析水平。 2.通过提供教材以外的历史资料、设计一系列有探讨价值的材料问题、引导学生进行分析、讨论,使学生能够初步理解和运用理论,培养学生理论思维能力和逻辑思维能力;在相互交流中得到共同提高,体现出集体的智慧,并培养其团队精神。 3.感受和学习欧洲探险家们勇于探索、不断创新的开拓精神和积极进取的人生态度;通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解,培养学生坚毅、进取的性格。 五、教学重点和难点 (一)重点:新航路开辟产生的重大影响。 (二)难点:新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡,是资本主义世界市场开始形成的标志。(突破方法:以设计、搜集材料为主并运用引导、分析、探究的手段层层深入,从多个角度思考、深刻阐述新航路开辟的影响。) 六、教学过程 (一)课前准备 1.组织学生收集与迪亚士、哥伦布开辟新航路相关的资料,了解迪亚士、哥伦布探索新航路的基本史实,结合地图绘制各航海家的航线和所到达的地区。 2.教师利用有效资源,查找资料并把本课内容制作成多媒体课件。 (二)导入新课

初一政治文明交往说课稿

初一政治文明交往说课稿 初一政治文明交往说课稿 初一政治文明交往说课稿1 说教材: 说课是七年级思想品德第三单元学会交往中的《文明交往》。首先,我对新课程的性质和地位进行分析。 七年级思想品德(上册)课程,主要是对中学生进行心理健康教育和伦理道德教育,是对青少年进行品德教育的一个重要环节,它着眼于素质教育,具有开放性的特点,需要调动教师、学生、家长、学校、社会等力量的共同参与,体现了“以生为本”的教育理念。 说学情: 1、教材的地位和作用 《文明交往》这一课是七年级思想品德第三单元的第三课,是重要组成部分,与“我和父母”、“师生情谊”的关系密切。本课设计了“探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”四个栏目,相应地设计了“礼貌与言行”“成功的秘诀”“礼貌用语小词典”“情境剧场”“成长记录”“阅读与感悟”几个活动,为学生提供了一个有效的空间,引领学生积极主动参与生活这个大课堂中来,引导学生在生活中留意观察,学习别人如何待人接物,如何与人打交道,让学生在交往中学会怎样交往,在交往中获得快乐,使书中的内容化为自己的行为,对七年级学生形成良好、健康、和谐的人际关系

有重要意义。 2、教学目标: 初中学生正值青春期高峰阶段,生理心理尚未成熟,他们逐渐摆脱幼稚走向成熟,不满足于家庭亲情,努力追寻同伴友谊、社会的认同,往往存在着自我中心现象,对什么是文明交往,如何文明交往还不清晰,行为规范处在形成之中。 根据本教材的结构和内容,结合七年级学生的这些认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: ⑴知识目标:认识礼貌是文明交往的必要前提,学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧。 ⑵能力目标:学会与人沟通的技巧,提高交往能力。 ⑶活动目标:通过表演、讨论等多种活动形式,组织学生“从动中来学习”,体验与人沟通的重要性。 ⑷情感、态度与价值观目标:通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为,感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧,学会与人,特别是陌生人打交道,在交往中成为受欢迎的人,形成良好、健康、和谐的人际关系。 3、教学重点和难点: 本着七年级思想品德新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和难点。 教学重点:如何做到文明交往。因为,只有把握了与人交往的技巧及其注意事项,才能让学生体会到:待人真诚坦率、以诚相见、“将

创建文明城活动教案_模板

创建文明城活动教案_模板 创建文明城市活动是以物质文明、政治文明为基础的精神文明建设活动,涵盖了三个文明同步发展,是一个城市社会经济、政治、文化等各个领域文明程度的集中展示和反映。创建文明城市活动是落实科学发展观和正确政绩观、促进城市物质文明、政治文明、精神文明协调发展和社会全面进步的重要举措,对推动经济社会全面发展,构建和谐社会具有重要意义。在新形势下,进一步研究探讨文明城市建设,科学全面地认识文明城市,增强创建文明城市活动的自觉性,提高创建工作水平,是摆在我们面前的战略性课题。 第1节创建文明城市的重要意义 我省的创建文明城市活动,是省委、省政府为树立河南形象,提高城市品位,推进城市现代化进程和经济快速发展,迅速实现中原崛起而做出的一项战略举措,是河南省精神文明创建活动的一项主题工程。这是精神文明建设的一项重要任务,也是事关改革、发展、稳定的一件大事。近年来,全省上下团结拼搏,扎实工作,广泛深入开展了以文明城市创建为主要内容的群众性精神文明活动,取得了一系列明显成效,集中展示了我省三个文明建设的成果。新的形势、新的阶段赋予文明城市创建工作新的内容和标准,同时也对我们提出了新的任务和要求。如何评判一个地区的发达程度?除经济指标等诸多因素外,城市的文明建设也是其中一个关键性的指标。因此,做为促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展的有效载体,创建文明城市活动的作用和地位越来越被大多数人所认可,也越来越受到各级各部门的广泛重视。 一、创建文明城市活动是群众性精神文明创建活动的“龙头”工程 社会主义精神文明建设包括政治、文化、科技、卫生、思想、道德等各个方面,其根本目的,就是增加中华民族的凝聚力,培育“四有”新人,创造良好的风尚和秩序,为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力、智力支持、文化条件和社会环境。群众性精神文明创建活动主要是指广大人民群众进行社会主义精神文明建设的具体实践。实现精神文明,推动社会的快速发展和全面进步,需要有较高素质的劳动者,需要有良好的职业道德和社会风尚,需要有文明健康的生活方式和安定有序的生产生活环境为它提供保障。尤其是随着改革开放和社会主义市场经济的发展,市民的思想观念、道德意识、价值取向也随之发生了深刻的变化,这给城市精神文明建设提出了许多新课题和更高的要求。过去的优良传统和行之有效的方法我们应该继承、发扬,同时也需要从新情况出发,用改革的精神和方法不断探索城市社会主义精神文明建设的新路子。而创建文明城市活动则正是新时期加强城市精神文明建设的新思路。它不仅在内容上包容了精神文明建设的各个方面,而且在发展要求上,也与这些目标相适应。可以说,文明城市建设是城市现代化建设总体布局的一个重要组成部分,在城市精神文明建设中占有突出地位,它通过同国家的方针政策、城市改革开放和市场经济的大局相适应,不断促进城市物质文明建设、政治文明建设,从而为城市社会主义精神文明建设提供良好的物质基础条件和政治保障,而城市社会主义精神文明建设反过来又可以指导和促进城市社会主义精神文明建设和政治文明建设。通过文明城市建设这个有效载体,进一步提高城市管理水平,规范市民的行为,创造优美环境和优良秩序,提高居民群众的生活质量和文明素养;还可以完善城市基础设施和综合服务功能,加快城市的道路交通、市容市貌、园林绿化、供水排水、通信传递等设施建设,使市民的生产、生活条件得到很大程度的改善;通过一系列的文明素质方面的宣传教育,使广大市民不断提高了思想政治水平、科学文化水平及现代城市意识,为塑造现代城市提供了良好条件。同时,文明城市的创建也极大带动了各项群众性精神文明建设活动的开展,促进文明社区、文明单位、文明行业、文明村镇创建活动的蓬勃兴起。

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