清华工业工程培养计划
清华工业工程培养计划
清华大学工业工程专业培养计划旨在培养具备工程技术与管理能力的工业工程专门人才，在企事业单位、政府部门等各类组织中能够独立从事工程技术与工程管理工作。该计划注重培养学生的工程实践能力、创新能力和综合素质，同时提供系统的理论培训。清华大学工业工程专业的培养计划包括以下主要内容：1. 基础课程：包括数学、物理、计算机科学、工程力学等基础学科的课程，为学生打下坚实的理论基础。2. 专业课程：包括工业工程基础课程如工程经济学、生产系统工程、人因工程学、供应链管理等，以及工业工程的前沿领域课程，如智能制造、大数据与决策分析、物流与运输等。3. 实践教学：包括实验课程、实习实训和毕业设计等，通过实际项目和案例的分析与解决，培养学生的实际工程能力。4. 学术研究：鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的科学研究能力和创新思维。5. 学生交流与合作：鼓励学生参加学术交流活动、竞赛和实践项目，提高学生的综合素质和团队合作能力。清华大学工业工程培养计划的目标是培养具备宽厚的工程背景和系统的管理知识，能在实际工程问题中运用工程分析方法进行综合优化设计，能够组织和管理工程项目、工程团队和工程系统的工程师和管理者。
工业工程管理硕士培养方案
工业工程管理硕士培养方案 简述 工业工程管理硕士（Master of Engineering in Industrial Engineering and Management，简称 MEM）旨在培养具有系统工程思维能力、管理技术与知识链的高端人才，这种人才在日益加速的全球化和信息化的背景下，是现代经济的需要，是企业竞争的核心元素，也是国民经济发展的重要支撑。工业工程管理硕士专业主要面向具备一定理论基础和应用能力的工程技术人员和经济管理人员，重点培养具有全局视野、系统思维、优化设计、决策分析、项目管理等能力，具有创新精神、良好的职业道德和团队合作精神，能在工程项目实践和企业管理领域发挥积极作用的高层次应用工程技术经理和领头羊，具有国际化背景和全球视野。 培养目标 工业工程管理硕士专业培养目标为： 1.具有系统工程思维能力，能够利用系统工程的理论和方法对工程问题 进行分析、设计和优化，处理复杂的交叉多学科问题； 2.具有管理技术与知识链，能够熟练掌握和运用现代管理技术和知识， 具有国际化视野和实践经验，具有高度责任心和领导力，能够胜任现代企业综合管理工作； 3.具有广泛的工程应用技能，能够熟练掌握一些重要实用工程工具和软 件，能够流畅地使用英语和专业术语，为公司与国内、国际企业、政府机构和专业组织之间的交流架起桥梁； 4.具有创新精神和实践能力，能够在跨学科、跨文化的环境下，善于思 考和解决实际问题，能够跟上学科前沿的研究进展和技术应用，能够承担国家和地方重大事业项目，成为优秀的应用工程技术管理人才。 培养课程 核心课程： 1.工程经济分析和决策 2.工程管理学 3.工业工程学 4.运作管理 5.企业信息化与管理 6.项目管理 7.供应链管理
工业工程人才培养方案
工业工程人才培养方案 1. 介绍 工业工程是一种清晰的管理方法，其目的是提高组织和流程的效率，并使组织 更满足客户需求。这种方法通常涉及重复性的、复杂的、创新性的工作，并要求从整体上寻求改进的机会和方法。 为了向学生传授这种方法，工业工程专业需要实施相关的人才培养方案。本文 档将介绍一份基础的工业工程人才培养方案。 2. 培养目标 本方案的培养目标是，让学生熟悉工业工程基本理论和方法论，掌握工业工程 实践技能，具备解决工程实际问题的能力和思维方式。在毕业后，学生将具备以下能力： •掌握各种工业工程工具和方法，能够对工厂进行工业工程分析和优化。 •具备分析、设计、计划、控制和优化生产流程的能力。 •熟悉现代工业信息技术，并能够运用信息技术辅助工业工程的实践。 •具备团队协作和沟通的能力，能够有效地与其他部门和组织进行合作。 •具备自我学习和不断进步的能力。 3. 课程设置 3.1 工业工程基础 该课程主要介绍工业工程的基本概念、方法、模型以及相关的管理和组织理论。 涵盖的主要内容包括： •工业工程基础概念 •工业工程方法和技术 •工业工程模型和工具 •工业工程管理和组织理论 3.2 工程设计与管理 该课程主要介绍工程设计和管理的方法和技术，包括产品设计、生产管理、供 应链管理、质量管理等内容。 涵盖的主要内容包括：
•产品设计和开发 •生产流程和生产管理 •供应链管理和物流 •质量管理和控制 3.3 工业信息技术 该课程主要介绍现代工业信息技术的应用和方法，包括生产计划系统、供应链管理系统、ERP系统等。 涵盖的主要内容包括： •生产计划系统的设计和应用 •供应链管理系统的设计和应用 •ERP系统的设计和应用 3.4 工程实践 该课程是本课程设置的实践环节，旨在让学生将之前学习到的理论知识应用于实际生产中，从而进一步掌握和提高自己的工业工程实践技能。 涵盖的主要内容包括： •生产场地实地考察 •能耗分析和节能措施设计 •生产流程分析和优化 •工业信息系统实践 4. 实践教学环节 为了让学生更好地体验工业工程实践环节，本方案在课程设置中设置了多项教学实践环节，包括： •工厂实地考察 •工业工程模拟案例分析 •工业信息技术模拟实践 •学生职业生涯发展指导 5. 核心能力考核 为了确保学生达到预设的核心能力目标，本工业工程人才培养方案还设立了核心能力考核环节。考核以学期为单位进行，主要考核学生的工业工程实践能力和综合素质。 考核方式包括：
管理科学与工程类-工业工程专业
工业工程专业 概述 本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步能力，能在工商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。 专业基本情况 1、培养目标 本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，能在工商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。 2、培养要求 本专业学生主要学习工业工程方面的基本理论和基本知识，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆掌握工业工程学科的基本理论、基本知识； ◆掌握系统管理的分析方法和管理技术； ◆具有某一工程学科（如机械工程）的基本技术； ◆熟悉经济建设和企业管理的有关方针、政策和法规； ◆了解现代工业工程的理论前沿、应用前景和发展动态； ◆掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有科学研究和实际工作的初步能力。 3、主干学科 管理学、机械工程（或电子科学与技术等）。 4、主要课程 电子技术基础、机械设计（或电子、冶金等某一类工程设计）基础、运筹学、系统工程导论、管理学、市场营销学、会计学与财务管理、管理信息系统等。 5、实践教学 包括金工实习、电子工艺实习、生产实习、毕业实习等，一般安排32周。主要专业实验：人机工程实验、生产系统。 6、修业时间
4年。 7、学位情况 管理学或工学学士。 8、原专业名 工业工程。 专业综合介绍 工业工程是研究人、物料、设备、能源和信息组成的综合系统的设计、改善和设置的工程技术，她应用数学、物理学等自然科学和社会科学方面的专门知识和技术，以及工程分析和设计的原理和方法来确定、预测和评价由该系统可得到的结果。是一门集工程学和管理学而成的综合、交叉型专业。 国内工业工程本科专业最早是西安交通大学在1992年开设的，随后上海交通大学、北京航空航天大学、天津大学等陆续开设了工业工程专业。清华大学于2001年10月11日正式成立了工业工程系。 工业工程专业主要培养学生良好的工业工程意识。基本的工业工程意识包括成本和效率意识、变革意识、简化和标准化意识、系统意识和人本意识。工业工程有一个很重要的思想就是所有的系统都可以改进。因此，在学习和应用过程中，工业工程强调数学背景和管理思维，工业工程师可以更好地优化一个系统。未来社会需要的人才不是单纯地具有管理技能，或者是单纯地具有工程背景，而是需要将工程和管理相结合的人才，而工业工程正是两者结合的桥梁。基本的研究领域有三个方向：人因学、系统工程、物流规划和后勤学。人因学主要研究人与机器的最佳结合点，使工人能更安全、更舒适地工作；系统工程研究的主要对象是生产线的优化；物流规划和后勤学研究库存管理、物料配送等，通常与电子商务相结合。 在国内，工业工程还是一个新兴名词，很多考生对这一专业不甚了解。但是在国外，尤其是在美国和西欧，工业工程是一个很成熟的领域，她直接面对工业生产问题，为企业提供有效率的解决问题方案。中国工业落后的部分原因是企业资源配置不合理。而好的工业工程师能够有效地实现资源配给，能够有效地制订企业的发展方向。工业工程专业适合那些愿意投身于工业生产的人去学习。工业工程在中国的发展只能用四个字来概括，就是“不可限量”。很多著名的外资企业，如INTEL、IBM、GE等都对工业工程专业毕业生表示强烈的兴趣，物以稀为贵，更何况是具有良好工程和管理背景的毕业生。 考生在报考本专业的时候，应当考虑到自己的爱好和能力，因为工业工程不是单纯的管理，她需要一定的数学功底。毕业生既具有扎实的工程技术基础，又掌握现代经济和现代管理的理论与方法，适应在各类经济与非经济组织中从事技术或管理工作，特别适合从事对各
工业工程专业硕士培养方案
工业工程专业硕士培养方案 一、培养目标 工业工程专业硕士培养方案的首要目标是培养具备高水平工业工程理论知识和实践能力的 专门人才。具体包括以下几个方面： 1.掌握工业工程学科的基本理论和专业知识，包括工程系统分析、优化理论、工程管理等； 2.培养具备工业工程实践能力和创新能力，能够独立进行工程项目的规划、设计、管理和 实施； 3.具备一定的跨学科交叉能力，能够理解和应用相关领域的知识，如管理学、心理学等； 4.具备良好的科学素养和较强的团队合作精神，能够在跨学科、跨行业的工作环境中进行 协调和合作。 二、专业课程设置 工业工程专业硕士课程设置应该既注重理论教学，又要加强实践教学。具体包括以下几个 方面的课程设置： 1.工业工程基础课程：包括工程系统分析、运筹学、设计与分析方法、管理工程等； 2.专业核心课程：包括工程优化理论、供应链管理、生产系统工程、工程管理等； 3.交叉学科课程：包括管理学、心理学、信息技术等相关领域的知识； 4.实践教学：包括工程实习、毕业设计等实践环节，培养学生的工程实践能力。 三、实习实践 工业工程专业硕士培养方案应该注重实践能力的培养，因此实习实践环节是非常重要的。 学校应该与企业合作，通过实习、毕业设计等形式，让学生接触实际工程项目，培养其工 程实践能力。同时，学校应该为学生提供一定的实践环境和资源，如实验室设备、企业合 作资源等，让学生能够将学到的理论知识应用到实际工程项目中去。 四、论文要求 工业工程专业硕士培养方案要求学生在学习期间完成一定的论文研究。论文研究应该注重 理论与实践相结合，既要有一定的理论深度，又要有一定的实际应用价值。学校应该鼓励 学生选择有一定实践意义的课题，引导学生深入实际工程项目进行研究，培养其学术研究 能力和实践能力。 总之，工业工程专业硕士培养方案应该注重理论与实践的结合，既要注重学生的理论知识 学习，又要注重培养学生的工程实践能力。学校应该与企业合作，为学生提供实践环境和
工业工程培养方案硕士
工业工程培养方案硕士 摘要： 一、工业工程培养方案硕士的背景与意义 二、培养目标与要求 三、课程设置与实践教学 四、就业方向与发展前景 正文： 工业工程培养方案硕士是我国高等教育体系中的一项重要人才培养计划，旨在培养具备扎实的工业工程理论基础和实践能力，能够独立开展科学研究和解决实际工程问题的高级专门人才。这一培养方案具有很强的实践性和应用性，对于推动我国工业工程领域的科技进步和产业发展具有重要意义。 工业工程培养方案硕士的培养目标主要包括：一是培养具备扎实的工业工程理论基础，掌握现代工业工程技术与方法，能够独立开展科学研究和解决实际工程问题的高级专门人才；二是培养具备良好的团队协作能力、沟通能力和创新意识，能够在多学科团队中承担重要角色，开展跨学科研究的复合型人才；三是培养具备国际视野和跨文化沟通能力，能够在国际竞争与合作中发挥积极作用的人才。 为了实现上述培养目标，工业工程培养方案硕士的课程设置分为公共课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学四个方面。公共课程主要包括政治理论、外语、数学、计算机等基础课程；专业基础课程主要包括工程力学、材料科学、热力学与传热学等工程基础知识；专业核心课程主要包括工业工程
原理、生产系统设计、运筹学、质量管理、人因工程等工业工程专业课程；实践教学主要包括实验、实习、课程设计、毕业设计等环节，旨在培养学生的实践能力和创新能力。 工业工程培养方案硕士毕业生主要就业方向包括：一是进入各类制造企业、服务业企业、政府部门等从事生产管理、运营管理、质量管理、项目管理等工作；二是进入科研机构、高校等从事科学研究、技术开发和教学工作；三是进入咨询公司、工程设计公司等从事工程咨询、规划、设计等工作。
清华研究生培养方案
清华研究生培养方案 清华研究生培养方案 培养目标 •培养卓越的学术研究能力：通过学术研究课程的深入学习，帮助研究生掌握扎实的理论基础和先进的研究方法，培养出具备卓越的学术研究能力的人才。 •提高创新实践能力：通过实践项目的开展和实际案例的研究，培养研究生的创新思维和实践能力，使其能够独立开展科学研究和解决实际问题。 •强化团队合作意识：在研究生培养过程中，注重培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，培养出具备良好团队合作能力的人才。 培养课程 学术研究课程 •研究方法与设计：通过该课程的学习，研究生将学习到科学研究的基本方法和设计原则，提高独立开展研究的能力。 •学术写作与发表：在该课程中，研究生将学习如何撰写高水平的学术论文和科研报告，并了解学术期刊的发表要求和流程。
•创新实践项目：通过参与创新实践项目，研究生将学习到解决实际问题的方法和技巧，培养创新思维和实践能力。 •工程实训项目：在工程实训项目中，研究生将亲身参与工程项目的设计和实施过程，提高工程实践能力和综合素质。 学术交流与讲座 •学术交流会议：研究生将有机会参加各类学术交流会议，与国内外优秀学者进行学术交流，拓展知识视野。 •学术讲座和研讨会：学术讲座和研讨会将邀请知名学者和专家，为研究生提供学术前沿知识和经验分享。 培养特色 •个性化导师制度：每位研究生都将配备一位导师，进行个性化的指导和支持，帮助学生规划研究方向和解决学习中的 问题。 •学术创新平台：清华大学将提供各种学术创新平台，包括实验室、科研基地等，为研究生提供良好的实验和研究条件。 •国际化交流机会：清华大学积极推进国际交流合作，为研究生提供出国交流和参与国际合作项目的机会，拓宽国际视 野。
工业工程能力的培养措施
工业工程能力的培养措施 工业工程能力的培养是指学生在工业工程领域进修并展现出其能力的过程。工业工程是将数学、科学、和管理原则与商业实践相结合，研究如何设计和改进系统以提高效率和成本效益的跨学科领域。 工业工程专业培养的目标是要使学生掌握一定的科学方法和工程技术，具备创新意识和实践能力，能够为企业提供优化生产和管理的解决方案。为实现这一目标，需要采取一些措施来促进工业工程能力的培养。 培养实际操作能力 工业工程专业强调学生的实际能力，因为现实中的情况往往比理论更加复杂。因此，需要让学生实际操作一些工具，对一些问题进行实际操作，培养学生的实际能力。例如，可以邀请企业管理者来学校进行实际案例授课，或者开设一些实验课程。这些课程中可以使用一些专业软件进行模拟，让学生在实践中逐步掌握操作技巧和解决问题的能力。 强化专业化知识 工业工程专业是一门交叉学科，涉及到很多领域的知识。在培养学生的工业工程能力时，需要加强对专业化知识的培养。例如，要注重专业知识的广度和深度，让学生掌握理论知识的体系和框架，理解各种工具和技术的实际应用。通过团队合作，与其他专业领域的学生进行交流，加深各自的认识和理解。
加强实践交流 在学习的过程中，学生经常会遇到一些问题，需要进行解决。因此，在工业工程专业中，需要加强实践交流，开展探讨和分享。例如，可以通过实践案例和课外活动等形式，促进实践交流，激发学生的创造力和专业能力。另外，也可以建立一个固定的学生交流平台，让学生有机会讨论和交流。 鼓励创新意识 创新意识是工业工程专业中的重要一环。因此，需要鼓励学生的创新意识，引导他们积极参与创新实践。例如，可以组织一些创新类的比赛和活动，鼓励学生提出改进建议，进行实践探索。此外，也可以在课程设置中加入一些创新教学模块，引导学生在学习和研究中探索创新。 总之，培养工业工程能力需要一系列措施的支持，只有通过精心制定的课程体系、各种实践教学活动以及专业化知识的强化培养，才能培养出有能力的工业工程专业人才，有为企业发展做出贡献。
工业工程培养目标
工业工程培养目标 工业工程培养目标 一、根据“十三五”国家发展规划和本学科发展规划，基于我 国经济社会发展和产业技术变革需要，确立工业工程本科专业培养目标： 1.培养具有创新精神和实践能力，掌握工业工程基础理论、基本知识和专业技能，能够开展工业结构调整和企业规模经营管理、以及工业技术进步科学研究的高级工程技术人才。 2.以“十三五”国家发展规划和本学科发展规划为指引，全面掌握工业工程基础理论，熟悉最新的工业科技发展动态，深入了解新技术新材料、新工艺、新设备的操作规范等，具备开展工业规划设计、分析模拟、系统优化、典型控制、重组决策等方面的实践能力。 3.完成工业运作过程的能力：专业学习加深对工业工程各种方法、技术和模型的理解和掌握，具备建立决策支持系统、分析运营系统的能力，以及进行工业运作优化分析，制定出较优的工业决策方案的能力； 4.培养具有创新精神和团队合作能力，具备灵活的应用性能力，在经济、技术、管理、法制等多学科交叉领域，进行新技术实施创新的策略和项目，能够在多学科交叉领域重要问题的研究、解决与创新开发中发挥重要作用的高级专门人才。 二、根据工业工程本科专业培养目标，分别确立以下教学目标： 1.掌握专业知识：学生应掌握工业工程基本理论、工程技术和经
济管理的基本理论和最新发展的科学技术成果，进而具备独立从事工业工程研究活动的基本能力。 2.具有良好的实践能力：学生应能够在政策、法律、经济、技术等多学科交叉领域中，具备良好的实践能力，能够在新技术实施创新的策略和项目中发挥重要作用。 3.具有创新思维：学生应具有钻研创新的精神，能够独立思考和解决工业经营管理的实际问题，能够总结机械设备的特点，提出改进方案，拓展应用； 4.具有完备的职业素养：学生应具备较强的职业道德素养和职业技能，能够从事工业工程研究和实践活动，掌握职业技能，具备良好的个人及社会适应能力； 5.具有良好的团队合作能力：学生应具备良好的团队合作能力，能够与其他专业人才和企业人员有效沟通协作。
工程博士培养方案清华大学
工程博士培养方案清华大学 一、培养目标 清华大学工程博士培养旨在培养具有扎实的工程基础知识和较高的专业素养，具备系统的 创新能力和较强的科学研究能力，有能力在工程技术领域开展独立、创新的科学研究工作，培养具备广泛的工程技术应用能力，具有较强的团队协作精神和良好的职业操守，能在工 程技术和科研管理、科研教学等方面担任高级专业技术人才、科研人才及科研管理和高层 次科研教学工作的工程高层次人才。 二、培养要求 1. 培养时间：3-5年 2. 课程学习和考核：工程博士培养期间，学生必须修满学校规定的学分，完成规定的学位 课程学习和考核。 3. 科研训练：学生在导师指导下，参加科学研究，并进行创新实践。 4. 学位论文：学生在导师指导下，撰写工程博士学位论文，并通过论文答辩。 5. 学位授予：经学校授予学位。 三、培养内容 1. 学位课程学习：学生必须按照学校制定的学位课程计划，修满规定学分，通过考核。 2. 科研项目：学生在导师指导下，参与科学研究项目，并在科研过程中不断提高自己的科 研水平和创新能力。 3. 学术交流：鼓励学生积极参与学术会议、学术讲座等学术交流活动，加强学术研究能力。 4. 学术活动：参与学术活动，包括学术讲座、学术会议、学术讨论等。 5. 科研成果发表：鼓励学生积极参与科学研究工作，并促进科研成果发表。 四、毕业要求 1. 学位学分：完成学校规定学分要求。 2. 学位论文：撰写工程博士学位论文，并通过论文答辩。 3. 发表科研成果：至少在国内外学术期刊上发表2篇或以上的科研成果。 4. 学业考核：通过学校规定的学位考核。 五、培养流程
1. 入学考核：通过考试和面试等方式进行入学考核。 2. 学期安排：按照学校规定的学期安排和学位课程计划进行学习。 3. 导师指导：学生在导师的指导下进行科研工作和论文写作。 4. 论文答辩：学生完成学位论文后，进行答辩，通过答辩后，学校授予工程博士学位。 六、师资力量 清华大学工程博士培养方案将动员学校和社会上的一切力量来支持博士培养工作，积极培 养导师队伍，提高导师的科研水平和教学能力，保证博士培养的质量。 七、资源保障 清华大学工程博士培养将提供良好的学习和科研环境，鼓励学生积极参与各类学术活动， 促进学生的综合素质的提高。 八、教学管理 清华大学工程博士培养方案将通过各种方式强化对学生的管理和指导，规范学术研究活动，加强学术研究和学科建设。 结语 清华大学工程博士培养方案旨在为学生提供优质的教育资源和培养环境，培养具有国际竞 争力的高素质专业技术人才，并通过不断地改进和提高教学质量和教学管理水平，为学生 的学术发展和职业发展创造更好的条件。
清华大学2022工程物理系培养方案
清华大学2022工程物理系培养方案清华大学2020年成立未央书院，负责强基计划数理基础科学（含工程衔接方向）专业的人才培养。数理基础科学（含工程衔接方向）主要致力于选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀 或数理基础学科拔尖的学生。该专业着重突出数学、物理学等基础学科的支撑引领作用，结合学生在工程衔接方向的志趣引导，聚焦新能源、新材料、高端芯片与软件、智能制造和国家安全等关键领域，为有关专业方向培养具有扎实数理基础及实践能力的拔尖创新人才。 一、基本情况 1、数理基础科学（含工程衔接方向）专业简介 清华大学于1998年创立了“基础科学班”，将其作为学校培养基础科学人才的“试验田”。以基科班的培养模式为基础，2003年11月，经由教育部批准，正式成立本科专业“数理基础科学”。经过20余年的探索与发展，数理基础科学专业已在数学物理通识教育、科研实践训练、个性化培养等基础课程体系改革、教学方法改革以及数理学科拔尖人才培养方面积累了丰富的经验，培养了一批国际上引人注目的学术新星。2020年未央书院在此基础上，按照强基计划的人才培养要求，与国家关键领域的若干工程方向相衔接，探索进行数理基础科学（含工程衔接方向）专业理-工衔接双学士学位本科人才的培养。 2、工程衔接方向介绍 数理基础科学专业的工程衔接方向具体包含：建筑环境与能源应
用工程、土木水利与海洋工程、环境工程、机械工程、测控技术与仪器、能源与动力工程、工业工程、电气工程及其自动化、微电子科学与工程、软件工程、工程物理、材料科学与工程。在各类世界大学学科排行榜中，清华大学在上述工程类专业相应的学科领域稳居全球前列。 数学与物理学是现代社会的创新源泉与发展基石，在现代科学技术众多的学科前沿领域，要有重大创新就必须有扎实的数理基础。数学的研究早已渗透到各个部门和行业，以运筹优化、统计分析、工程控制、科学计算、人工智能等为代表的现代数学技术支撑了几乎每一项前沿领域的发展。物理学是科学的世界观和方法论的基础，其每次重大突破都导致了生产技术的巨大飞跃，如电气、核能、激光、半导体等。实践证明数学物理和其他科学技术领域的交叉，将会产生新的学科生长点，将有更广阔的发展前景。将数理基础与清华大学众多世界一流的工程类专业方向有机融合，可在帮助学生打下坚实的数理基础后，引导学生在工程衔接方向的关键与前沿领域进行应用和拓展。 二、培养目标及培养要求 培养目标：培养具有全球视野和家国情怀，数理基础坚实、综合素养优秀、创新意识突出，能将理论知识与工程和管理实践有机融合，聚焦新能源、新材料、集成电路、能源互联网、基础软件、基础设施建设与管理、新型城镇化、生态环境保护、智能制造、供应链与物流管理、交通运输、卫生医疗和国家安全等国家战略性关键领域，推动科技进步与创新，推进经济发展和社会进步的拔尖创新人才。
清华大学土木工程培养方案
清华大学土木工程培养方案 1. 项目背景 清华大学土木工程专业是清华大学工程学院的核心专业之一，致力于培养具备 扎实的工程技术知识和创新能力的土木工程人才。本文档将介绍清华大学土木工程培养方案，包括学习内容、课程设置、实践教学等。 2. 学习目标 清华大学土木工程专业的培养目标是培养具备以下能力和素质的人才：•掌握土木工程领域的基础理论和专业知识，熟悉工程实践中的各个环节； •具备创新思维和解决问题的能力，能够运用科学方法和工程技术解决实际问题； •具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科、跨领域团队中协作开展工作； •具备国际化视野和全球竞争力，能够适应和应对国际土木工程领域的挑战。 3. 课程设置 清华大学土木工程专业的课程设置分为三个阶段：基础阶段、专业阶段和综合 阶段。 3.1 基础阶段 基础阶段的课程旨在为学生打下扎实的数理化基础和工程基础。主要课程包括：•高等数学 •线性代数与解析几何 •概率论与数理统计 •物理学基础 •化学基础 •工程力学 •土力学 •结构力学 •建筑材料
3.2 专业阶段 专业阶段的课程主要围绕土木工程领域的专业知识和专业技能进行深入学习。主要课程包括： •土木工程制图 •桥梁工程 •隧道工程 •基础工程 •结构工程 •水利工程 •防灾减灾与风险管理 •建筑工程 •工程测量与摄影测量 •土木工程施工与管理 3.3 综合阶段 综合阶段的课程旨在培养学生的综合素质和创新能力。主要课程包括： •工程经济学 •工程管理学 •土木工程法律法规 •工程运营与维护 •创新实践项目 •毕业设计 4. 实践教学 实践教学是清华大学土木工程专业的重要组成部分，通过实践教学，学生可以巩固理论知识，掌握实际工程问题的解决方法，并培养创新思维和实际操作能力。 4.1 实验课程 实验课程包括土木工程实验、结构力学实验、建筑材料实验等，学生通过实际操作和观察，加深对理论知识的理解，并学习实验方法和数据分析技巧。 4.2 实习实训 学生在校期间还有机会参与各种实习实训活动，包括工地实习、实验室实习、工程设计实训等。学生通过与工程师和教师的互动，了解实际工作环境，从而提高实际工作能力。
自动化系攻读全日制工程硕士专业学位研究生培养方案-清华大学自动化系
千里之行，始于足下。 自动化系攻读全日制工程硕士专业学位研究生 培养方案-清华大学自动化系 自动化系攻读全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 1. 培养目标 本研究生培养方案旨在培养具备较高专业素养、扎实的理论基础和创新能力，能在科技研究、工程设计、技术开发等领域中担任技术和管理工作的高级 专门人才。培养目标主要包括： 1.1 掌握自动化领域的基本理论和基本技能，具备扎实的专业基础； 1.2 具备解决复杂工程和科技问题的能力，能独立进行科学研究和技术开发； 1.3 具备良好的科学研究素养和创新精神，能够开展科研课题并撰写学术 论文； 1.4 具备跨学科合作和团队协作的能力； 1.5 具备良好的学术修养和社会责任感，符合国家和行业的要求。 2. 培养内容 2.1 专业课程 2.1.1 基础课程：包括数学、物理、计算机基础等，旨在为学生打下扎实 的理论基础； 2.1.2 专业核心课程：包括控制理论与技术、系统建模与仿真、机器学习、智能控制等，旨在培养学生在自动化领域的核心理论和技术能力； 2.1.3 专业选修课程：学生可以根据自己的兴趣和需要选择一定数量的专 业选修课程，旨在培养学生在自动化领域的深入专业知识。 第1页/共3页
锲而不舍，金石可镂。 2.2 实践环节 2.2.1 实验实习：包括实验设计、实验操作、数据处理等，旨在培养学生的实验能力和动手能力； 2.2.2 企业实训：学生将在企业中进行一段时间的实训，通过实践锻炼学生的工程实践能力和应用能力； 2.2.3 专业实践项目：学生将根据自己的研究兴趣和导师的指导，开展一定的专业实践项目，在实践中学习解决问题的能力。 2.3 科研训练 2.3.1 科研导论：学生将学习科研方法、学术道德等基本知识，了解科研流程和科研规范； 2.3.2 学术报告：学生将定期进行学术报告，展示自己的科研成果，并接受专业讨论和评审； 2.3.3 学术论文：学生将撰写一定数量的学术论文，并参与学术交流和学术会议。 3. 培养模式 3.1 导师制度：每位学生将由一位经验丰富的教授或副教授充当导师，负责学生的学业指导和培养计划的制定； 3.2 学分制教学：学生按照学分要求选择课程，通过学分完成的方式进行学习，达到一定学分要求方可毕业； 3.3 学位论文：学生需要根据自己的研究方向选择合适的课题和导师，并完成一篇学术论文，通过学位论文答辩方可获得学位。 4. 培养要求 4.1 学分要求：学生需要完成一定数量的学分要求，包括基础课程、专业核心课程和专业选修课程；
工业工程系工业工程专业本科培养方案-清华大学本科招生网
工业工程系工业工程专业本科培养方案-清华大学本科招生网 工业工程系 工业工程专业本科培养方案 一、培养目标 工业工程专业培养兼具工程技术与管理技能、具有国际视野与竞争力的复合型创新人才。致力 于提高工业与服务系统效率，改善人们的工作与生活质量，推动国民经济与社会发展进步。 二、基本要求 工业工程专业人才应该具备如下12项基本专业素质： (1)数学、科学与工程知识的应用能力， (2)实验设计与数据分析能力， (3)集成系统开发能力(包括人、材料和信息的复杂系统)， (4)团队能力， (5)对工业工程问题进行确定、规划与解决， (6)专业和伦理责任， (7)有效沟通， (8)分析工程方案的社会影响， (9)终生学习， (10)了解当代问题， (11)能使用最新工业工程技术和工具， (12)综合基本技能竞争力。 为此，工业工程专业毕业生应掌握扎实的数理基础理论、良好的计算机能力，掌握宽广的工程、经济管理、人文社会科学等方面的基本知识和技能，具有对复杂的生产系统、服务系统进行分析、规划、设计、管理和运作的综合专业能力。 三、学制与学位授予 学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。
四、基本学分学时 本科培养总学分170，其中春、秋季学期课程总学分135，夏季实践环节20学分，综合论文训练15学分。 五、专业核心课程14门，34学分 工业工程概论(2学分)、工程经济学(2学分)、管理学基础(2学分)、数据结构与算法分析(2学分)、数据库原理(2学分)、管理信息系统(2学分)、运筹学(1)(数学规划)(3学分)、运筹学(2)(应用随机模型) (2学分)、概率论与应用统计学(3学分)、建模与仿真(2学分)、制造工程概论(3学分)、生产计划与控制(2学分)、人因工程基础(3学分)、工业工程课程设计(4学分)。 六、课程设置与学分分布 1．公共基础课程 26学分 (1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础3学分 10610193 中国近现代史纲要3学分 10610204 马克思主义基本原理4学分 10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分 (2) 体育 4学分 第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。 (3) 外语 8学分 工业工程系实行专业课全英文或者双语授课，因此限定学生第一外语为英语。英语课程共计8学分(其中至少4学分为英语必修课组课程)，安排在前四个学期完成。 夏季学期设置2学分外语实践，为各专业必修环节，学生可以在1-3年级完成，学分计入实践环节。外语实践是指学生在本科阶段，自主参加的各类外语实践课程或活动，旨在提高学生的外语应用能力及跨文化交流能力。外语实践的具体要求由各院系负责落实。其实践方式包括海外交流、海外实习、海外研修、用外语交流的各类校外实践活动，以及校内展开的实践性强的外语课程等。外语实践环节的时长
清华大学工业工程系研究生培养计划
工业工程系（2009） 管理科学与工程（物流工程与管理）（深圳） 一、适用学科、专业：管理科学与工程（一级学科，管理学门类，学科代码：1201， 物流工程与管理方向，工学学位） 二、培养方式 1、以优化知识结构、加强实践能力为主，采取理论学习和科研相结合的方式，既要使硕士 生掌握基础理论和专业知识，又要培养其科学研究的能力。 2、在导师指导下，制定个人培养计划（包括课程学习和论文工作计划），报系主管部门批准， 系主管部门应对计划执行情况进行检查。 3、研究生指导实行导师负责制，导师应由学术水平较高、在科研工作中有成绩的教授或副 教授担任。 4、学制2年。 三、学分要求及课程设置 攻读硕士学位研究生期间，须获得学位要求总学分不少于30（其中考试课程不少于22学分），包括公共必修课9学分，必修环节2学分，学科专业课不少于19学分。 个人培养计划的课程部分应在硕士生入学后三周内提交系研究生主管部门备案。 课程设置如下： １、公共必修课（9学分，考试） ●自然辩证法60610012 2学分考试 ●社会主义与当代世界60610021 1学分考试 ●第一外国语60640012 2学分考试 ●数值分析A 60420024 4学分考试 ２、必修环节（2学分，考查） ●学术研究专题讲座80160041 1学分考查 ●文献综述与选题报告69990021 1学分考查 学术活动要求：每个硕士生至少参加10次以上，每次写不少于500字的小结，填写硕士生参加学术活动记录表，由导师确认签字后，自己保存，申请答辩时交所在单位研究生管理部门记成绩。 ３、学科专业课（不少于19学分） （1）专业基础必修课程（任选A、B课组中的一组，但本科为工业工程专业或相近专业的硕士研究生应选A课组。）
13、清华大学本科生各专业培养方案-165页
13、清华大学本科生各专业培养方案-165页 目录 建筑学院 建筑学专业本科培养方案 (1) 建筑技术科学系 (6) 建筑环境与设备工程专业本科培养方案 (6) 土木工程系 (9) 土木工程专业本科培养方案 (9) 建设管理系 (13) 工程管理专业本科培养方案 (13) 水利水电工程系 (17) 水利水电工程专业本科培养方案 (17) 机械大类 (21) 本科培养方案 (21) 汽车工程系 (30) 车辆工程专业(汽车造型与车身设计方向)本科培养方案 (30) 工业工程系 (34) 工业工程专业本科培养方案 (34) 航天航空学院 (37) 工程力学与航天航空工程专业本科培养方案 (37) 信息科学技术学院 (41) 本科培养方案 (41) 软件科学实验班培养方案 (47) 信息学院理科基础强化班培养方案调整说明 (50) 理学院 (62) 数理基础科学大类培养方案 (62) 数学科学系 (65) 数学与应用数学专业、信息与计算科学专业本科培养方案 (65) 数学科学系 (68)
数理基础科学专业(数学方向)本科培养方案 (68) 物理系 (72) 物理学专业、数理基础科学专业(物理学方向)本科培养方案 (72) 物理系 (76) 数理基础科学专业(应用方向)本科培养方案 (76) 化学系 (80) 化学专业本科培养方案 (80) 理学院 (83) 化学生物学专业（化学－生物学基础科学班）本科培养方案 (83) 生物科学与技术系 (87) 生物科学专业、生物技术专业本科培养方案 (87) 经济管理学院 (91) 本科培养方案 (91) 人文科学实验班本科培养方案 (97) 社会科学实验班本科培养方案 (101) 外语系 (106) 英语专业本科培养方案 (106) 外语系 (110) 日语专业本科培养方案 (110) 法学院 (113) 法学专业本科培养方案 (113) 新闻与传播学院 (119) 新闻学专业本科培养方案 (119) 美术学院 (123) 本科培养方案 (123) 环境科学与工程系 (137) 环境工程专业、给排水科学与工程专业本科培养方案 (137) 电机工程与应用电子技术系 (141) 电气工程及其自动化专业本科培养方案 (141) 工程物理系 (145)