【教学设计新部编版】《安全用电与保护》
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《安全用电与保护》
安全用电与保护是家庭用电的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重
要准则之一。本节内容是由“触电和安全电压”“常
见的触电事故”“安全用电原则”和“注.用电保护”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。
本节课可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析。随着家电的普及，现代生活已离不开电。电可以为我们服务，如不注意安全，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电身亡。因此，合理安全地使用电能是非常重要的。
【知识与能力目标】◆教材分析
◆教学目标
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1.知道人体安全电压。
2.了解触电原因和触电形式。
3.知道安全用电常识。
4.了解用电中的多发事故原因及救助措施。
【过程与方法目标】
通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。
【情感态度价值观目标】
通过学习，提高学生安全用电意识，提高执行和宣传安全用电的意识。
【教学重点】
了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。
【教学难点】
知道触电的原因和触电的几种形式。
多媒体课件、家庭电路演示板、挂图、插头、观察了解家庭和学校的电路、导线、开关、试电笔。
一、复习回顾：
1.电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少。
2.家庭配电箱主要由电能表、电源总开关、漏电保护器等组成。
3.电灯的安装时开关要和灯泡串联后接在火线上。
二、新课教学：
（一）触电和安全电压
1.日常所说的触电，是指一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。
2.电流对人体的伤害的关键因素有两个：一是电流的大小；二是通电时间的长短。
3.人体电阻因人而异，并与清洁与否、干湿程度有关系。一般是1500Ω～2000Ω。
4.通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。
大量事实证明，不高于36V的电压对人体才是安全电压；我国家庭电路的电压是220V，高出安全电压（36V）很多，家庭用电有时候就会引起触电事故。◆课前准备
◆
◆教学过程◆教学重难点
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。人对100～200微安的电流无反应；电流达到1毫安左右会引起麻的感
觉；不超过10毫安时，人尚可摆脱电流；超过30毫安时，就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当达到50毫安时，很短时间使人心跳停止。人的电阻约为103～105Ω，根据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流远小于1 mA，所以对人不会产生危险。根据欧姆定律，在人体电阻不变时，电压越高，流过人体的电流越大，越危险。
我国规定的不同环境的安全电压，安全电压的五个额定值：42 V、36 V、24 V、12 V、6 V 。安全电压等级及运用举例见下表所示：
安全电压/V 运用举例
42 在有触电危险的场所使用手持式电动工36 潮湿场所、矿井等多导电粉尘及类似场所，使用的行灯等
24 工作面积狭窄，操作者大面积接触导电体的13
6
人体需要长期触及器具上带电体的场所
触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。大量事实证明，不高
于36V的电压对人体才是安全电压，我国家庭电路的电压是220V，高出安全电压（36V）很多，家庭用电有时候就会引起触电事故。通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。由于人体的触电部位不同，电流流过人体的途径亦不同，所通过的途径和触电的结果有密切关系。电流通过头部使人昏迷，通过脊髓可能导致肢体瘫痪，若通过心脏、呼吸系统和中枢神经，可导致精神失常、心跳停止、血循环中断。可见，电流通过心脏和呼吸系统，最容易导致触电死亡。
（二）低压触电和高压触电
低压触电：一般家庭电路中的触电事故都是人直接或间接与火线接触而造成的。家庭电路中的触电(低压触电)种类：分为双线触电和单线触电。原因：火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体；潮湿的空气导电；不纯的水导电；电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳；人自以为与大地绝缘却实际与地连通：人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其他接地导体或与站在地上的人接触等。
双线触电：如甲图所示，人站在凳子上，两只手分别接触火线与零线。人站在凳子上，电流经过人体，使人体和导线、电网中的供电设备形成回路。
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单线触电：如乙图所示，人站在地上，手接触火线。电流经过人体流过大地，使人体和导线、大地和电网中的供电设备形成闭合回路。当人体接触火线时，使人体成为导线、电网中回路的一部分，电流经过人体，会造成触电事故。
高压触电：人们通常把高于1000 V的电压叫做高压。人体靠近高压电器设备造成的高压触电。高压触电分为高压电弧触电和跨步电压触电。
丙丁
高压电弧触电：如丙图，高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不接触也会有触电危险，容易产生高压电弧触电。因为高压的存在，作用与空气中，将空气击穿使空气带电，如果人靠近就有可能触电身亡；因为高压击穿空气时形成一道类似电弧的光弧，所以又叫高压电弧触电。
跨步电压触电：如丁图，当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电，在两脚间会形成较高的跨步电压，电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故，在高压线接触的地面附近，产生了环形的电场，人踩到不同两点电压时引起的触电。
（三）安全用电原则：
家庭电路的电压远远高于人的安全电压，为了防范触电事故，家中一般都安装了漏电保护装置，但这也并不是绝对可靠的，也有出现故障和失灵的时候。通过前面的分析，你能总结出一些安全用电的原则吗？学生结合前面常见的触电事故，说出一些安全用电的原则：1．不接触低压带电体，不靠近高压带电体。2．更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关。3．不弄湿电器，不损坏绝缘层。4．经常维护家庭电路及用电器。
讨论归纳：如何避免家庭电路触电：
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1、开关要接在火线上。
2、安装螺口灯头时，火线接中间铜片、零线接螺旋。
3、室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时，要及时修复。
4、电器该接地的地方一定要按要求接地。
5、不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。
6、不站在潮湿的桌椅上接触火线。
7、接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作。
触电的急救：发现有人触电时，首先切断电源，迅速使触电人摆脱电源。无保护接地，发生相线与用电器金属外壳连通故障时，有触电的危险”，“有保护接地，发生相线与用电器金属外壳连通故障时，故障电流会使熔断器熔断或使断路器、漏电保护器脱扣切断电路，消除险情”。老住宅可能没有接地保护措施，这种情况下也不可自行设置地线，或将自来水管、煤气管道当作地线使用。
家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或灭火器灭火。切不可直接泼水灭火，否则人会触电或电器会爆炸伤人。没有安全措施的插座安装过低，小孩玩耍时将手指塞进
插座，造成触电事故。
例1：小明自学“生活用电”的知识后，归纳了几点，正确的是（）
A.在电路电流过大时保险丝会自动熔断
B.安全用电原则是：不接触高压带电体、不靠近低压带电体
C.电灯的开关必须接在零线(中性线)与电灯之间
D.使用测电笔时必须用手接触笔尖金属体
解析：A、只要电路中安装有等于或略大于额定工作电流的保险丝时，当电路中电流过大时保险丝就会自动熔断，故A选项是正确的，应选A选项；B、安全用电原则是：不靠近高压带电体，不接触低压带电体，故B选项是错误的；
C、电灯开关应接在火线与电灯之间，这样保证开关断开后灯头不带电，预防关闭开关后换灯泡时发生触电事故，故C选项是错误的；
D、使用测电笔时，如果接触笔尖的金属体时会发生触电事故，故D选项是错误的．
故答案为：A。
例2、对人体的安全电压，下列说法中正确的是（）
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰A.小于36V B. 等于36V C. 不高于36V D. 不低于36V 分析：安全电压是指不高于36V的电压，36V的电压对我们人体也是不安全的；
故选C．
三、课堂总结：
通过这节课你学到了什么？学生回答或与同学们进行交流，老师恰当总结。
1.触电和安全电压
(1)电流对人体的伤害的关键因素：一是电流的大小；二是通电时间的长短。
(2)安全电压的五个额定值：42 V、36 V、24 V、12 V、6 V。
2.低压触电和高压触电
(1)低压触电：双线触电；单线触电。
(2)高压触电：电弧触电；跨步电压触电。
3.火灾、爆炸及其他
4.用电保护
安全用电总原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。略
◆教学反思