小儿语及续小儿语课稿

小儿语及续小儿语课稿
小儿语及续小儿语课稿

小儿语

四言

一切言动,都要安详,十差九错,只为慌张;沉静立身,从容说话,不要轻薄,惹人笑骂。先学耐烦,快休使气,性躁心粗,一生不济;能有几句,见人胡讲,洪钟无声,满瓶不响。自家过失,不消遮掩,遮掩不得,又添一短;无心之失,说开罢手,一差半错,那个没有。宁好认错,休要说谎,教人识破,谁肯作养;要成好人,须寻好友,引酵若酸,那得甜酒。与人讲话,看人面色,意不相投,不须强说;当面证人,惹祸最大,是与不是,尽他说罢。造言起事,谁不怕你,也要提防,王法天理;我打人还,自打几下,我骂人还,换口自骂。既做生人,便有生理,个个安闲,谁养活你;世间生艺,要会一件,有时贫穷,救你患难。饱食足衣,乱说闲耍,终日昏昏,不如牛马;担头车尾,穷汉营生,日求升合,休与相争。兄弟分家,含糊相让,子孙争家,厮打告状;强取巧图,只嫌不够,横来之物,要你承受。六言

儿小任情骄惯,大来负了亲心;费尽千辛万苦,分明养个仇人。

世间第一好事,莫如救难怜贫;人若不遭天祸,舍施能费几文?

乞儿口干力尽,终日不得一钱;败子羹肉满桌,吃着只恨不甜。

蜂蛾也害饥寒,蝼蚁都知疼痛;谁不怕死求活,休要杀人害命。

自家认了不是,人可不好说你;自家倒在地下,人再不好跌你。

气恼他家富贵,畅快人有灾殃;一些不由自己,可惜坏了心肠。

杂言

老子终日浮水,儿子做了溺鬼;老子偷瓜盗果,儿子杀人放火。

休着君子下看,休教妇人鄙贱;人生丧家亡身,言语占了八分。

任你心术奸险,哄瞒不过天眼;使他不辩不难,要他心上无言。

人言未必皆真,听言只听三分;休与小人为仇,小人自有对头。

干事休伤天理,防备儿孙辱你。

你看人家妇女,眼里偏好;人家看你妇女,你心偏恼。

恶名儿难揭,好字儿难得;大嚼多噎,大走多蹶。

为人若肯学好,羞甚担柴卖草;为人若不学好,夸甚尚书阁老。

慌忙到不得济,安详走在头地;话多不如话少,语少不如语好。

小辱不肯放下,惹起大辱倒罢。

天来大功,禁不得一句自称;海那深罪,禁不得双膝下跪。

一争两丑,一让两有。

续小儿语1

(序)小儿皆有语。语皆成章。然无谓。先君谓无谓也。更之。又谓所更之未备也. 命余续之。既成刻矣。余又借小儿原语而演之。语云教子婴孩。是书也诚鄙俚。庶乎婴孩一正传哉。乃余窃自愧焉。言各有体。为诸生家言. 则患其不文。为儿曹家言. 则患其不俗。余为儿语而文. 殊不近体。然刻意求为俗. 弗能。故小儿习先君语. 如说话。莫不鼓掌跃诵之。虽妇人女子. 亦乐闻而笑。最多感发。习余语如读书. 謇謇愍愍。无喜听者。拂其所好. 而强以所不知。理固宜然。嗟嗟. 儿自有不儿时。即余言或有裨施他日万分一。第恐小儿徒以为语。人徒以为小儿语也。无论文俗. 总属空谈。虽仍小儿之旧语. 可矣。先君何庸更。余何庸续且演哉。重蒙养者. 其绎思之。

弘谋按小儿语. 天籁也。续小儿语。人籁也。天籁动乎天机。人籁餍乎人意。婆心益急矣。

四言

心要慈悲。事要方便。残忍刻薄。惹人恨怨。

手下无能。不是故意。只是无才。从容调理。他若有才。不服事你。

遇事逢人。豁绰舒展。要看男儿。须先看胆。丈夫只怕胆怯气馁.

1吕坤(1536-1618),字叔简,号新吾,河南宁陵人,明代著名的政治家、思想家。吕坤为人“刚介峭直”,后人称其“立朝有大节,居官有善政,在乡党有德泽教化,言为人师,行为人法。”

【刚介】,刚强耿介。

南宋·刘义庆《世说新语·贤媛》:彼刚介,有才气,卿往不如不去。

《资政通鉴·晋安帝隆安九年》:诜(念“shen”音)刚介雅正,以风教为己任。

宋·吕祖谦《卧游录》:田昼,字承君,阳翟人,刚介自守。

谢觉哉《忆叔衡同志》:叔衡同志很笃实,又很刚介。

【峭直】:严峻刚正。

《后汉书·第五伦传》:伦虽峭直,然常疾俗吏苛刻。

《新唐书·刘祎之传》:父子翼……峭直有行,常面折撩,友短,退无馀訾(音念“yu zi”,意为,剩下的钱财)。《宋史·包拯传》:“拯性峭直,恶吏苛刻,务敦实,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。” 清唐孙华《喜姜西溟及第》诗:“迂踈每恕散人狂,峭直应知君子性。”

休将实用。费在无功。蝙蝠翅儿。扇名。一文钱一把。一般有风。扇有值银三五两者。风也只是如此.

一不积财。二不结怨。睡也安然。走也方便。

要知亲恩。看你儿郎。你看儿郎何如。便知亲看你何如。要求子顺。先孝爷娘。你不孝顺父母。你儿照你样行。

别人情性。与我一般。时时体悉。件件从宽。

都见面前。谁知脑后。笑着不觉。说着不受。

人夸偏喜。人劝偏恼。你短你长。你心自晓。夸你是真是假. 劝你是好是歹.

卑幼不才。瞒避尊长。外人笑骂。父母夸奖。

仆隶纵横。谁向你说。恶名你受。暗利他得。

从小做人。休坏一点。覆水难收。悔恨已晚。立身一败. 万悔难追.

贪财之人。至死不止。不义得来。付与败子。货悖而入者。亦悖而出。

都要便宜。我得人不。人己无两得之理。亏人是祸。亏己是福。

怪人休深。望人休过。省你闲烦。免你暗祸。怪人深。则祸必不测。望人过。则心必不遂。

正人君子。邪人不喜。你又恶他。他肯饶你。人而不仁. 疾之已甚. 乱也。

好衣肥马。喜气扬扬。醉生梦死。谁家儿郎。

今日用度。前日积下。今日用尽。来日乞化。人生福分. 都有定数. 譬如一石粮食。一日一升。吃一百日. 一日一斗。只吃十日. 一日一石。只吃一日。自然之理.

无可奈何。须得安命。怨叹燥急。又增一病。

仇无大小。只怕伤心。恩若救急。一芥千金。

自家有过。人说要听。当局者迷。旁观者醒。

丈夫一生。廉耻为重。切莫求人。死生有命。

要甜先苦。要逸先劳。须屈得下。才跳得高。惟忍乃克有济。

白日所为。夜来省己。是恶当惊。是善当喜。

人誉我谦。又增一美。自夸自败。还增一毁。

害与利随。祸与福倚。只个平常。安稳到底。

怒多横语。喜多狂言。一时褊急。过后羞惭。

人生在世。守身实难。一味小心。方得百年。

慕贵耻贫。志趣落群。惊奇骇异。见识不济。

心不顾身。多欲损身。口不顾腹。多食伤腹。人生实难。何苦纵欲。

才说聪明。便有障蔽。不着学识。到底不济。

威震四海。勇冠三军。只没本事。降伏自心。非制人之难。而自治之难。非任气之难。而循理之难。

矮人场笑。下士涂说。学者识见。要从心得。

读圣贤书。字字体验。口耳之学。梦中吃饭。

男儿事业。经纶天下。识见要高。规模要大。

待人要丰。自奉要约。责己要厚。责人要薄。

一饭为恩。千金为仇。薄极成喜。爱重成愁。

鼠杀象。蜈蚣杀龙。人休忽微。蚁穴破堤。蝼孔崩城。事休忽小。

意念深沉。言辞安定。艰大独当。声色不动。

相彼儿曹。乍悲乍喜。小事张皇。惊动邻里。有识有度。方是大器。

分卑气高。能薄欲大。中浅外浮。十人九败。

坐井观天。面墙定路。远大事业。休与共做。

冷眼观人。冷耳听语。冷情当感。冷心定静沉潜之谓思理。

理可理度。事有事体。只要留心。切莫任己。

六言

修寺将佛打点。烧钱买免神明。灾来鬼也难躲。为恶天自不容。鬼神原不卖福. 修寺烧钱何益。人能作善修德. 万福百祥自集。

贫时怅望糟糠。富日骄嫌甘旨。天心难可人心。那个知足饿死。

苦甜下咽不觉。是非出口难收。可怜八尺身命。死生一任舌头。昔人云。病从口入。祸从口出。

因循惰慢之人。偏会引说天命。一年不务农桑。一年忍饥受冻。万事尽了心力。然后听天任命。

天公不要房住。神道不少衣穿。强似将佛塑画. 求福免祸心切。只是谄赂神明. 大家都说行善。不知此心为神乎. 为己乎。行善乎. 行利乎. 不如救些贫难。这却是善事。又不肯为。彼善事上官. 忘情民瘼者. 何以异此。

世上三不过意。王法天理人情。这个全然不顾。此身到处难容。

责人丝发皆非。辨己分豪都是。盗跖千古元凶。盗跖何曾觉自。

柳巷风流地狱。花奴胭粉刀山。丧了身家行止。落人眼下相看。

只管你家门户。休说别个女妻。第一伤天害理。好讲闺门是非。此天下之大恶也。他若是实. 与你何干。倘若诬枉甚于杀人。

人侮不要埋怨。只当宽解. 人羞不要数说。只当回护. 人极不要跟寻。只当放松。人愁不要喜悦。只当忧念。

大凡做一件事。就要当一件事。若还苟且粗疏。定不成一件事。

少年志肆心狂。长者言之偏恼。你到长者之时。一生悔恨不了。

改节莫云旧善。自新休问昔狂。贞妇白头失守。不如老妓从良。

自家痛痒偏知. 别个辛酸那觉。体人须要体悉。责人慎勿责苛。

快意从来没好。拂心不是命穷。安乐人人破败。忧勤个个亨通。

儿好何须父业。儿若不肖空积。不知教子一经。只要黄金满室。

君子名利两得。小人名利两失。试看往古来今。惟有好人便益。

厚时说尽知心。堤防薄后发泄。恼时说尽伤心。再好有甚颜色。

事到延挨怕动。临时却恁慌忙。除却差错后悔。还落前件牵肠。

往日真知可惜。来日依旧因循。若肯当年一苦。无边受用从今。

东家不信阴阳。西家专敬风水。祸福彼此一般。费了钱财不悔。

德行立身之本。才识处世所先。孟浪痴呆自是。空生人代百年。

谦卑何曾致祸。忍默没个招灾。厚积深藏远器。轻发小逞凡才。

俭用亦能彀用。要足何时是足。可怜惹祸伤身。都是经营长物。

未来难以预定。算彀到头不彀。每事常余二分。那有悔的时候。

火正灼时都来。火一灭时都去。炎凉自是通情。我不关心去住。

何用终年讲学。善恶个个分明。稳坐高谈万里。不如踸踔音趂卓。跛者行也。一程。

万古此身难再。百年展眼光阴。纵不同流天地。也休涴污也了乾坤。

世上第一伶俐。莫如忍让为高。进屦张良结袜张释之胯下韩信。古今真正人豪。

学者三般要紧。一要降伏私欲。二要调驯气质。三要跳脱习俗。

百尺竿头进步。钻天巧智多才。饶你站得脚稳。终然也要下来。

莫防外面刀枪。只怕随身兵刃。七尺盖世男儿。自杀只消三寸。此有无穷之味。爱身者当自得之。

杂言

创业就创干净。休替子孙留病。只图眼前便宜。却忽日后反覆。子孙必受其害。

童生进学喜不了。尚书不升终日恼。始终是一个人. 人心有甚尽足。

若要德业成。先学受穷困。若要无烦恼。惟有知足好。

若要度量长。先学受冤枉。若要度量宽。先学受懊烦。

十日无菽粟. 身亡。十年无金珠. 何伤。

事只五分. 无悔。味只五分. 偏美。

老来疾痛. 都是壮时落的。衰后冤孽。都是盛时作的。

见人忍默偏欺。忍默不是痴的。

鸟兽无杂病。穷汉没奇症。

闻恶不可就恶。恐替别人泄怒。焉知非小人借我出气。休说前人长短。自家背后有眼。

湿时捆就. 断了约儿不散。小时教成. 殁了父兄不变。

说好话。存好心。行好事。近好人。

算计二着现在。才得头着不败。凡事都留后门。有救性此万全之道。

君子口里没乱道。不是人伦是世教。

君子脚跟没乱行。不是规矩是准绳。

君子胸中所常体。不是人情是天理。

好面上灸音九个疤儿。一生带破。白衣上点些墨儿。一生带涴。叶乌卧切。

恩怕先益后损。则恩反为仇。前功尽弃。威怕先松后紧。则管束不下. 反招怨怒。

饥可使耐。过饥伤胃。饱可使再。过饱伤脾。

热勿使汗。汗则腠理泄而招风寒。冷勿使颤音战。颤则肌肤闭而郁火。

未饥先饭。未迫先便。便大小便也。此遇忙事久事。不可不知。

久立先养足。久夜先养目。

清心寡欲。火不动而水常足. 则血无耗。不服四物。省事休嗔。形不劳而怒不动. 则气无损。不服四君。

酒少饭淡。无厚味湿热以生痰火。二陈没干。慎寒谨风。无外感贼邪以入肌肤。续命无功。此务本而修内之意。天德王道. 皆不外此。

线流冲倒泰山。休为恶事开端。不止祸始休开。便是福端亦慎。福端即祸始也。

才多累了己身。地多好了别人。智者求拙求少求下求后求迟。此天下之妙道也。

白首贪得不了。一身能用多少。

趁心休要欢喜。灾殃就在这里。

未须立法。先看结煞。立了行不得。怎么收拾。

休与众人结仇。众怒难犯。休作公论对头。公道难容。

做第一等人。干第一等事。说第一等话。抱第一等识。

欺世瞒人都易。惟有此心难昧。

暗室虽是无人。自身怎见自身。背地为一不善。自家见自家也羞。

兰芳不厌谷幽。君子不为名修。

触龙耽怕。骑虎难下。

焚结碎环。这个不难。解环破结。毕竟有说。

无忽久安。无惮初难。

处世怕有进气。为人怕有退气。

乘时如矢。待时如死。

毋贱贱。毋老老。毋贫贫。毋小小。

同困相忧。同亨相仇。

欲心要淡。道心要艳。

上看千仞。不如下看一寸。前看百里。不如后看一。

将溢未溢。莫添一滴。将折未折。莫添一搦。

无束燥薪。无激愤人。

辩者不停。讷者若聋。辩者面赤。讷者屏息。辩者才住。讷者一句。辩者自惭。讷者自谦。

积威不论从违。刑驱势迫。貌从心违。积爱不论是非。溺爱者不明。

一子之母余衣。三子之母忍饥。越少越专. 越多越攀. 专者没的推托. 攀者大家耽闲。

世情休说透了。世事休说彀了。

眄望也不来。空劳眄望怀。无外慕之心. 愁惧也须去。多了一愁惧。有顺受之意。

贪吃那一杯。把百杯都呕了。舍不得一金。把千金都丢了。

怪人休怪老了。反不怕怪。你奈他何。爱人休爱恼了。劝他太苦。反惹后言.

侵晨好饭。算不得午后饱。平日恩多。抵不得临时少。施恩要有终有节。

祸到休愁。徒愁何益。也要会救。救得一分是一分。福来休喜。也要会受。空喜则福可为灾。能受。则福且未艾。

不怕骤。只怕辏。不怕一。只怕积。

声休要太高。只是人听的便了。事休要做尽。只是人当的便好。此亦有余不尽之意。要吃亏的是乖。占便宜的是呆。

雨后伞. 不须支。怨后恩. 不须施。

人欺不是辱。人怕不是福。

刚欲杀身不顾。气。柔欲杀身不悟。酒色财。

当迟就要宁耐。当速就要慷慨。

回顾莫辞频。前人怕后人。

歇事难奋。玩民难振。

穷易过。富难享。宁受疼。莫受痒。

一向单衫耐得冻。乍脱绵袄冻成病。

无医枯骨。无浇朽木。

小儿语全文

《小儿语》全文 一切言动,都要安祥;十差九错,只为慌张。沉静立身,从容说话,不要轻薄,惹人笑骂。先学耐烦,快休使气,性躁心粗,一生不济。能有几句,见人胡讲,洪钟无声,满瓶不响。自家过失,不消遮掩,遮掩不得,又添一短。无心之失,说不罢手,一差半错,哪个没有。须好认错,休要说谎,教人识破,谁肯作养。要成好人,须寻好友,引酵若酸,哪得甜酒。与人讲话,看人面色,意不相投,不须强说。当面说人,话休峻厉,谁是你儿,受你闲气。当面证人,惹祸最大,是与不是,尽他说罢。造言生事,谁不怕你,也要提防,王法天理。我打人还,自打几下,我骂人还,换口自骂。既做生人,便有生理,个个安闲,谁养活你。世间生艺,要会一件,有时贫穷,救你患难。饱食足衣,乱说闲耍,终日昏昏,不如牛马。担头车尾,穷汉营生,日求升合,休与相争。强取巧图,只嫌不彀,横来之物,要你承受。事不干己,分毫休理,一争两丑,一让两有。

万爱千恩百苦,疼我孰如父母;却教惹怒生嗔,只是我不成人。儿小任性娇惯,大来负了亲心;费尽千辛万苦,分明养个仇人。自打一下偏疼,人说一句偏怨;口噙一个矫儿,断送坏了乾看。老子终日浮水,儿子做了溺鬼;老子偷瓜盗果,儿子杀人放火。为人若肯学好,羞甚担柴买草;为人若不学好,夸甚尚书阁老。人生丧家亡身,言语占了八分;任你心术奸险,哄瞒不过天眼。使他不辨不难,要他心上无言;人言未必皆真,听言只听三分。自家认了不是,人再不好说你,自家倒在地下,人再不好踢你。慌忙倒不得济,安详走在头地;话多不如话少,话少不如话好。小辱不肯放下,惹起大辱倒罢;走路休走岔了,说话休说发了。乞儿口乾力尽,终口不得一钱;败子羹肉满桌,吃着只恨不甜。世间第一好事,莫如救难怜贫;人若不遭天祸,舍施能费几文。蜂蛾也害饥寒,蝼蚁都知疼痛;谁不怕死求活,休要杀生害命。气恼他家富贵,畅快人有灾殃;一些不由自己,可惜坏了心肠。天来大功禁不得一句自称,海那深罪禁不得双膝下跪。 你看人家妇女眼里偏好,人家看你妇女你心偏恼。

幼儿文学课教案教学内容

《幼儿文学》 教案

第 1 至 4 课时 第一章幼儿文学基本理论 教学计划 本章共四节,计划安排4课时,学习这些基础知识,要注意把握知识要点,帮助学生了解儿童文学的基本特征。 教学目的 使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。 理解幼儿接受文学的特殊心理和方式 教学重点与难点 幼儿文学的特点及审美功能 教学方法与教具准备 1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。 2.常规教具。 第 1 课时 什么是幼儿文学 教学目的: 1.把握幼儿文学的概念与发展概况。 2.使学生系统地了解幼儿文学。 教学重点与难点: 幼儿文学的本质特点 教法与教具准备: 1.教师讲解与学生讨论相结合。 2.常规教具。 教学计划: 1课时 教学内容与步骤: 一、幼儿文学与儿童文学: 儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。

㈠幼儿文学: 以0—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。 主要文体:儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。 ㈡童年文学: 是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子,以学习为基本活动。 主要文体:童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。 ㈢少年文学: 是以12—15岁的少年为接受对象的文学。 主要文体:少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。 二、幼儿文学的概念: 幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解: ㈠幼儿文学必须是“文学”: 幼儿文学首先必须是文学,既然是文学,就要遵循文学的一般规律,即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。 ㈡幼儿文学必须是“幼儿”的文学: 幼儿文学不仅具有文学的一般属性,而且具有自己的个性,即“幼儿”属性。 幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。幼儿文学服务于幼儿,是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。 三、我国幼儿文学发展概况: 1.始于“五四”新文化运动: 主要作家:郑振铎、叶圣陶、黎锦晖。 主要刊物:《世界儿童》、《小朋友》等。 2.20世纪80年代中期以来的十余年间,幼儿文学得到了空前的繁荣: 首先,形成了老中青相结合的作家群体。 其次,幼儿文学创作大面积丰收。 再次,幼儿文学理论建设、教学科研有了长足的发展。 最后,进入80年代以来,幼儿文学界的学术研讨活动、横向交流空前活跃。 四、总结: 本章主要认识“幼儿文学”的概念和发展概况,是学习幼儿文学的初步准备。 学生应该大致了解到幼儿文学的基本特点和发展情况。

吕近溪《小儿语》(并序)

吕近溪《小儿语》(并序) (近溪名得胜,明嘉靖时宁陵人) 儿之有知而能言也,皆有歌谣以遂其乐。群相习,代相传,不知作者所自①。如梁宋间,盘脚盘,东屋点灯西屋明之类。学焉②而与童子无补,余每笑之。夫蒙③以养正④,有知识时,便是养 正时也。是俚语者固无害,胡为乎习哉。余不愧浅末⑤,乃以立身要务,谐⑥之音声,如其鄙俚⑦,使童子乐闻而易晓焉,名曰《小儿语》,是欢呼戏笑之间,莫非义理⑧身心之学。一儿习之,可为 诸儿流布⑨;童时习之,可为终身体认⑩,庶几?有小补云。纵无补也,视所谓“盘脚盘”者,不 犹愈?乎。 沙随近溪渔隐?书。 【注释】 ①自:始;开头,引申为出自。 ②焉:表示指示,相当于“之”。 ③蒙:幼稚,暗昧不明。匪我求童蒙,童蒙求我。——《易·蒙》 ④养正:涵养正道。《易·蒙》:“蒙以养正,圣功也。”孔颖达疏:“能以蒙昧隐默自养正道,乃成至圣之功。” ⑤浅末:肤浅;短浅。 ⑥谐:从言,皆声。本义:和谐,强调配合得匀称 ⑦鄙俚:粗野;庸俗,这里当通俗讲。 ⑧义理:合于一定的伦理道德的行事准则。 ⑨流布:流传散布。 ⑩体认:体察认识。 ?庶几:或许,也许。 ?愈:胜过。 ?沙随:地名,在今河南宁陵东北,作者故乡。近溪渔隐,作者号。 【译文】 小孩懂点事能说话之后,都会有歌谣来让他们念着玩儿。小孩们在一起学唱歌谣,代代相传, 却不知歌谣出自哪个作者之手。比如梁宋年间就有“盘脚盘,东屋点灯西屋明”之类的歌谣。学唱 这类歌谣对小孩没有什么用处,我常常笑他们。从孩童时期开始就要涵养正气,有知识的时候,便 是涵养正气之时。这样的歌谣俚语本来也没什么害处,但是学习它又有什么用处呢?我不揣浅陋, 于是将为人处世最重要的事情配合上音韵,弄得通俗易懂,让小孩子喜欢听而且还容易明白,起名 为《小儿语》。这样的话,孩子们在欢呼嬉笑之间,不知不觉全都在学习符合伦理道德的处世准则了。一个孩子学了,就可以传播开来;小时候学习它,终生都会有新的体察和认识,也许有点小小 的用处。即使没有什么用处,看看所谓的“盘脚盘”这样的歌谣,不比它强吗? 沙随的近溪渔隐先生手书。 宏谋按:沧浪之歌①,孺子歌耳,孔子叹为自取,且呼小子听之。当是时,不复计其歌之出自 孺子也。近溪先生思所以语小儿,而因自为《小儿语》。若规②若刺③,若讽④若嘲⑤,冲口而出,自然成音。小儿闻之,果小儿语也。嗟⑥乎,儿固有不儿时。儿时熟之复之,不儿时思之味之,虽 欲终视为小儿语,不可得已。或曰:“言之毋乃不文。”夫以小儿语语小儿,亦焉用文为哉?

中国历代名人家训汇编

中国历代名人家训汇编 一、养子须教子 1、须知孺子可教,勿谓童子何知。(《增广贤文》) 2、养不教,父之过。(《三字经》) 3、养子不教如养驴,养女不教如养猪。(《增广贤文》) 4、富若不教子,钱谷必消亡;贵若不教子,衣冠受不长。(《增广贤文》) 5、居家务期质朴,教子要有义方。(《增广贤文》) 6、能师孟母三迁教,定卜燕山五桂芳。(《增广贤文》) 7、训子须从胎教始,端蒙必自小学初。(《增广贤文》) 8、人品须从小作起,权宜苟且诡随之意多,则一生人品坏矣。(家诫要言) 9、立身作家读书,俱要有绳墨规矩,循之则终生无悔无尤。(家诫要言) 10、儿小任情骄惯,大来负了亲心。(《小儿语》) 11、凡好何须父业,儿若不肖空积。(续小儿语)

12、要求子顺,先孝爷娘。(续小儿语) 13、心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。(《增广贤文》)14、国清才子贵,家富小儿娇。(《增广贤文》) 15、事亲须当养志,爱子勿令偷安。(《增广贤文》) 16、儿孙自有儿孙福,莫与儿孙作牛马。(《增广贤文》) 17、凡人皆有望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。(《曾国藩家书》) 18、京师子弟之坏,无有不由于骄奢二字者。尔与诸弟其戒之,至嘱至嘱。(《曾国藩家书》) 19、凡世家子弟,衣食起居,无一不与寒士相同,庶可以成大器;若沾染富贵习气,则难望有成。(《曾国藩家中》) 二、仁爱 1、百善孝为先。(《赠广贤文》) 2、孝当竭力,非徒养生。鸦有反哺之孝,羊知跪乳之恩。(《增广贤文》) 3、重资财,薄父母,不成人子。(治文贤文) 4、毋令长者疑,毋使父母怒。(家诫要言)

小儿语 四言、六言、杂言全

小儿语 明吕德胜 四言 一切言动都要安详十差九错只为慌张 沉静立身从容说话不要轻薄惹人笑骂 先学耐烦快休使气性躁心粗一生不济 能有几句见人胡讲洪钟无声满瓶不响 自家过失不须遮掩遮掩不得又添一短 无心之失说开罢手一差半错那个没有 须好认错休要说慌教人识破谁肯作养 要成好人须寻好友引酵若酸那得甜酒 与人讲话看人面色意不相投不须强说 当面破人惹祸最大是与不是尽他说罢 造言生事谁不怕你也要提防王法天理 我打人还自打几下我骂人还换口自骂 既做生人便有生理个个安贤谁养活你 世间艺业要会一件有时贫穷救你患难 饱食足衣乱说闲耍终日昏昏不如牛马 担头车尾穷汉营生日求升合休与相争 强取巧图只嫌不够横来之物要你承受 六言 儿小任情娇惯,大来负了亲心,费尽千辛万苦,分明养个仇人。世间第一好事,莫如救难怜贫,人若不遭天祸,施舍能费几分?乞儿口干力尽,终日不得一钱,败子羹肉满桌,吃着只恨不甜。蜂娥也害饥寒,蝼蚁都知疼痛,谁不怕死求活,休要杀人害命。自家认了不是,人可不好说你,自家倒在地下,人再不好跌你。气恼他家富贵,畅快人有灾殃,一些不由自己,可惜坏了心肠。 杂言 老子终日浮水,儿子做了溺鬼;老子偷瓜盗果,儿子杀人放火。休著君子下看,休教妇人鄙浅。 任你心术奸险,哄瞒不过天眼。 使他不辨不难,要他心上无言。 休与小人为仇,小人自有对头。 干事休伤天理,防备儿孙辱你。 你看人家妇女,眼里偏好;人家看你妇女,你心偏恼。 恶名儿难揭,好字儿难得。 大嚼多益,大走多蹶。 为人若肯学好,羞甚担柴卖草;为人若不学好,夸甚尚书阁老。

慌忙倒不得济,安详走在头地。 话多不如话少,语少不如语好。 小辱不肯放下,惹起大辱倒罢。 天来大功,禁不得一句自称;海那深罪,禁不得双膝下跪。一争两丑,一让两有。

古人育儿经

学习古人育儿经 一、养子须教子 1、须知孺子可教,勿谓童子何知。(《增广贤文》) 2、养不教,父之过。(《三字经》) 3、养子不教如养驴,养女不教如养猪。(《增广贤文》) 4、富若不教子,钱谷必消亡;贵若不教子,衣冠受不长。(《增广贤文》) 5、居家务期质朴,教子要有义方。(《增广贤文》) 6、能师孟母三迁教,定卜燕山五桂芳。(《增广贤文》) 7、训子须从胎教始,端蒙必自小学初。(《增广贤文》) 8、人品须从小作起,权宜苟且诡随之意多,则一生人品坏矣。(《家诫要言》) 9、立身作家读书,俱要有绳墨规矩,循之则终生无悔无尤。(《家诫要言》) 10、儿小任情骄惯,大来负了亲心。(《小儿语》) 11、儿好何须父业,儿若不肖空积。(《续小儿语》) 12、要求子顺,先孝爷娘。(《续小儿语》) 13、心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。(《增广贤文》) 14、国清才子贵,家富小儿娇。(《增广贤文》) 15、事亲须当养志,爱子勿令偷安。(《增广贤文》) 16、儿孙自有儿孙福,莫与儿孙作牛马。(《增广贤文》)

17、凡人皆有望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。(《曾国藩家书》) 18、京师子弟之坏,无有不由于骄奢二字者。尔与诸弟其戒之,至嘱至嘱。(《曾国藩家书》) 19、凡世家子弟,衣食起居,无一不与寒士相同,庶可以成大器;若沾染富贵习气,则难望有成。(《曾国藩家书》) 二、孝顺与仁爱 1、百善孝为先。(《赠广贤文》) 2、孝当竭力,非徒养生。鸦有反哺之孝,羊知跪乳之恩。(《增广贤文》) 3、重资财,薄父母,不成人子。(《治文贤文》) 4、毋令长者疑,毋使父母怒。(《家诫要言》) 5、当少壮时,须体念衰老的酸辛。(《增广贤文》) 6、父子和而家不败,兄弟和而家不分,乡党和而争讼息,夫妇和而家道兴。(《增广贤文》) 7、早把甘旨当奉养,夕阳光景不多时。(《增广贤文》) 8、妻贤夫祸少,子孝父心宽。(《增广贤文》)

《小儿语》全文及注解

《小儿语》全文及注解 《小儿语》全文及注解 小儿语 (明朝·吕得胜) 一切言动,都要安详,十差九错,只为慌张。沉静立身,从容说话,不要轻薄,惹人笑骂。先学耐烦,快休使气,性躁心粗,一生不济。能有几句,见人胡讲,洪钟无声,满瓶不响。自家过失,不须遮掩,遮掩不得,又添一短。无心之失,说开罢手,一差半错,哪个没有。须好认错,休要说慌,教人识破,谁肯作养。要成好人,须寻好友,引酵若酸,哪得甜酒。与人讲话,看人面色,意不相投,不须强说。当面破人,惹祸最大,是与不是,尽他说罢。造言生事,谁不怕你,也要提防,王法天理。我打人还,自打几下,我骂人还,换口自骂。既做生人,便有生理,个个安贤,谁养活你。世间艺业,要会一件,有时贫穷,救你患难。饱食足衣,乱说闲耍,终日昏昏,不如牛马。担头车尾,穷汉营生,日求升合,休与相争。强取巧图,只嫌不够,横来之物,要你承受。

心要慈悲,事要方便,残忍刻薄,惹人恨怨。 手下奴仆,从容调理,他若有才,不服侍你。 一不积财,二不结怨,睡也安然,走也方便。 要知亲恩,看你儿郎,要求子顺,先孝爷娘。 别人性情,与我一般,时时体悉,件件从宽。 卑幼不才,瞒避尊长,外人笑骂,父母夸奖。 从小为人,休坏一点,覆水难收,悔恨已晚。 贪财之人,至死不止,不义得来,付与败子。 都要便宜,我得人不,亏人是祸,亏己是福。 正人君子,邪人不喜,你又恶他,他肯饶你。 今日用度,前日积下,今日用尽,来日乞化。 无可奈何,只要安命,怨叹躁急,又增一病。 自家有过,人说要听,当局者迷,旁观者醒。 白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善休喜。 怒多横语,喜多狂言,一时偏急,过后羞惭。 人生在世,守身实难,一味小心,方保百年。 读圣贤书,字字体验,口耳之学,梦中吃饭。 《小儿语》全文及注解 1、一切行动,都要安详,十差九错,只为慌张。 大意:一切言语行动,要稳重,从容不迫;我们出现的差错,都是由于慌慌张张造成的。

一年级全册传统文化教案(详案)教学文稿

教学计划 学情分析: 本学期,学生都是刚由幼儿园步入小学,对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。教学要从零开始,重在启蒙。要通过各种形式,采取灵活多变的教学方法,培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。 教材分析: 一年级学习传统文化,包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁名人等,从中可得到传统文化的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物,从而加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。 学习目标: 1.让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌,并初步背诵所学内容,正确理解所学内容。 2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等,注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传统文化的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。 教学重点、难点: 传统文化的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;传统文化的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传统文化的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。传统文化的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。 教学措施: 1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 教学进度:每周一课 第一周:第1课《弟子规》(节选) 第二周:第2课《小儿语》(节选) 第三周:第3课《续小儿语》(节选) 第四周:第4课大林寺桃花 第五周:第5课山居秋暝(节选) 第六周:国庆节放假 第七周:第6课柳谯晚眺 第八周:第7课衣冠服饰 第九周:第8课言语应对 第十周:第9课读书写字 第十一周:第10课洒扫清洁 第十二周:第11课年画 第十三周:第12课剪纸 第十四周:第13课风筝 第十五周:第14课泥塑 第十六周:第15课孔子(上)

【小儿语】原文注释、翻译赏析

【小儿语】原文注释、翻译赏析 吕得胜小儿语 一切言动都要安详十差九错只为慌张 沉静立身从容说话不要轻薄惹人笑骂 先学耐烦快休使气性躁心粗一生不济 能有几句见人胡讲洪钟无声满瓶不响 自家过失不须遮掩遮掩不得又添一短 无心之失说开罢手一差半错哪个没有 须好认错休要说慌教人识破谁肯作养 要成好人须寻好友引酵若酸哪得甜酒 与人讲话看人面色意不相投不须强说 当面说人话休峻厉谁是你儿受你闲气 当面破人惹祸最大是与不是尽他说罢 造言生事谁不怕你也要提防王法天理 我打人还自打几下我骂人还换口自骂 既做生人便有生理个个安贤谁养活你 世间艺业要会一件有时贫穷救你患难 饱食足衣乱说闲耍终日昏昏不如牛马 担头车尾穷汉营生日求升合休与相争 强取巧图只嫌不够横来之物要你承受 心要慈悲事要方便残忍刻薄惹人恨怨

手下奴仆从容调理他若有才不服侍你 一不积财二不结怨睡也安然走也方便 要知亲恩看你儿郎要求子顺先孝爷娘 别人性情与我一般时时体悉件件从宽 卑幼不才瞒避尊长外人笑骂父母夸奖 从小为人休坏一点覆水难收悔恨已晚 贪财之人至死不止不义得来付与败子 都要便宜我得人不亏人是祸亏己是福 正人君子邪人不喜你又恶他他肯饶你 今日用度前日积下今日用尽来日乞化 无可奈何只要安命怨叹躁急又增一病 自家有过人说要听当局者迷旁观者醒 白日所为夜来省己是恶当惊是善休喜 怒多横语喜多狂言一时偏急过后羞惭 人生在世守身实难一味小心方保百年 读圣贤书字字体验口耳之学梦中吃饭 【译文及注释】 儿小任情骄惯,大来负了亲心,费尽千辛万苦,分明养个仇人。世间第一好事,莫如救难怜贫,人若不遭天祸,舍施能费几文?乞儿口干力尽,终日不得一钱,败子羹肉满桌,吃着只恨不甜。蜂蛾也害饥寒,蝼蚁都知疼痛,谁不怕死求活,休要杀生害命。自家认了不是,人再不好说你,自家倒在地下,人再不好跌

小儿语全文拼音

小xi ǎo 儿ér 语 y ǔ 明m ín ɡ .吕l ǚ近j ìn 溪x ī 一y í 切qi è 言y án 动d òn ɡ 都d ōu 要y ào 安ān 祥xi án ɡ 十sh í 差ch à 九ji ǔ 错cu ò 只zh ǐ 为w èi 慌hu ān ɡ张zh ān ɡ 沉ch én 静j ìn ɡ 立l ì 身sh ēn 从c ón ɡ 容r ón ɡ 说shu ō 话hu à 不b ú 要y ào 轻q īn ɡ 薄b ó 惹r ě 人r én 笑xi ào 骂m à 先xi ān 学xu é 耐n ài 烦f án 快ku ài 休xi ū 使sh ǐ 气q ì 性x ìn ɡ 躁z ào 心x īn 粗c ū 一y ì 生sh ēn ɡ 不b ú 济j ì 能n én ɡ 有y ǒu 几j ǐ 句j ù 见ji àn 人r én 胡h ú 讲ji ǎn ɡ 洪h ón ɡ钟zh ōn ɡ 无w ú 声sh ēn ɡ 满m ǎn 瓶p ín ɡ 不b ù 响xi ǎn ɡ 自z ì 家ji ā 过ɡu ò 失sh ī 不b ù 须x ū 遮zh ē 掩y ǎn 遮zh ē 掩y ǎn 不b ù 得d é 又y òu 添ti ān 一y ì 短du ǎn 无w ú 心x īn 之zh ī 失sh ī 说shu ō 开k āi 罢b à 手sh ǒu 一y í 差ch à 半b àn 错cu ò 哪n ǎ 个ɡè 没m éi 有y ǒu 须x ū 好h ǎo 认r èn 错cu ò 休xi ū 要y ào 说shu ō谎hu ǎn ɡ 教ji ào 人r én 识sh í 破p ò 谁shu í 肯k ěn 作zu ò 养y ǎn ɡ 要y ào 成ch én ɡ 好h ǎo 人r én 须x ū 寻x ún 好h ǎo 友y ǒu 引y ǐn 酵ji ào 若ru ò 酸su ān 哪n ǎ 得d é 甜ti án 酒ji ǔ 与y ǔ 人r én 讲ji ǎn ɡ 话hu à 看k àn 人r én 面mi àn 色s è 意y ì 不b ù 相xi ān ɡ 投t óu 不b ù 须x ū 强qi ǎn ɡ说shu ō } 当d ān ɡ 面mi àn 证zh èn ɡ 人r én 惹r ě 祸hu ò 最zu ì 大d à 是sh ì 与y ǔ 不b ú 是sh ì 尽j ìn 他t ā 说shu ō 罢 b à 造z ào 言y án 起q ǐ 事sh ì 谁shu í 不b ú 怕p à 你n ǐ 也y ě 要y ào 提d ī 防f án ɡ 王w án ɡ 法f ǎ 天ti ān 理l ǐ 我w ǒ 打d ǎ 人r én 还h ái 自z ì 打d ǎ 几j ǐ 下xi à 我w ǒ 骂m à 人r én 还h ái 换hu àn 口k ǒu 自z ì 骂m à 既j ì 做zu ò 生sh ēn ɡ 人r én 便bi àn 有y ǒu 生sh ēn ɡ 理l ǐ 个ɡè 个ɡè 安ān 闲xi án 谁shu í 养y ǎn ɡ 活hu ó 你n ǐ 世sh ì 间ji ān 艺y ì 业y è 要y ào 会hu ì 一y í 件ji àn 有y ǒu 时sh í 贫p ín 穷qi ón ɡ 救ji ù 你n ǐ 患hu àn 难n àn 饱b ǎo 食sh í 足z ú 衣y ī 乱lu àn 说shu ō 闲xi án 耍shu ǎ 终zh ōn ɡ 日r ì 昏h ūn 昏h ūn 不b ù 如r ú 牛ni ú 马m ǎ 担d ān 头t óu 车ch ē 尾w ěi 穷qi ón ɡ 汉h àn 营y ín ɡ生sh ēn ɡ 日r ì 求qi ú 升sh ēn ɡ 合ɡě 休xi ū 与y ǔ 相xi ān ɡ争zh ēn ɡ 兄xi ōn ɡ 弟d ì 分f ēn 家ji ā 含h án 糊hu 相xi ān ɡ让r àn ɡ 子z ǐ 孙s ūn 争zh ēn ɡ 家ji ā 厮s ī 打d ǎ 告ɡào 状zhu àn ɡ 强qi án ɡ 取q ǔ 巧qi ǎo 图t ú 只zh ǐ 嫌xi án 不b ú 够ɡòu 横h én ɡ 来l ái 之zh ī 物w ù 要y ào 你n ǐ 承ch én ɡ受sh òu

续小儿语

《续小儿语》 四言 心要慈悲事要方便残忍刻薄惹人恨怨手下无能从容调理他若有才不服事你遇事逢人豁绰舒展要看儿郎须先看胆休将实用费在无功蝙蝠翅儿一般有风一不积财二不结怨睡也安然走也方便要知亲恩看你儿郎要求子顺先孝爷娘别人性情与我一般时时体悉件件从宽都见面前谁知脑后笑着不觉说着不受人夸偏喜人劝偏恼你短你长你心自晓卑幼不才瞒避尊长外人笑骂父母夸奖仆隶纵横谁向你说恶名你受暗利他得从小为人休坏一点覆水难收悔恨已晚贪财之人至死不止不义得来付与败子都要便宜我得人不亏人是祸亏己是福怪人休深望人休过省你闲烦免你暗祸好衣肥马喜气扬扬醉生梦死谁家儿郎正人君子邪人不喜你又恶他他肯饶你今日用度前日积下今日用尽来日乞化无可奈何须得安命怨叹躁急又增一病仇无大小只怕伤心恩若救急一芥千金

自家有过人说要听当局者迷旁观者醒丈夫一生廉耻为重切莫求人死生有命要甜先苦要逸先劳须屈得下才跳得高白日所为夜来省己是恶当惊是善休喜人誉我谦又增一美自夸自败还增一毁害与利随祸与福倚只个平常安稳到底怒多横语喜多狂言一时偏急过后羞惭人生在世守身实难一味小心方得百年慕贵耻贫志趣落群惊奇骇异见识不济心不顾身口不顾腹人生实难何苦纵欲才说聪明便有障蔽不著学识到底不济威震四海勇冠三军只没本事降伏自心矮人场笑下士途说学者相见要从心得读圣贤书字字体验口耳之学梦中吃饭男儿事业经纶天下识见要高规模要大待人要丰自奉要约责己要厚责人要薄一饭为恩千金为仇薄极成喜爱重成愁鼷鼠杀象蜈蚣杀龙蚁穴破堤蝼孔崩城意念深沉言辞安定艰大独当声色不动相彼儿曹乍悲乍喜小事张皇惊动邻里分卑气高能薄欲大中浅外浮十人九败坐井观天面墙定路远大事业休与共做

冷眼观人冷耳听话冷情当感冷心思理理可理度事有事体只要留心切莫任己 六言 修寺将佛打点,烧钱买免神明。 灾来鬼也难躲,行恶天自不容。 贫时怅望糟糠,富日骄嫌甘旨。 天心难可人心,那个知足饿死。 甘甜下咽不觉,是非出口难收。 可怜八尺身命,死生一任舌头。 因循惰慢之人,偏会引说天命。 一年不务农桑,一年忍饥受冻。 天公不要房住,神道不少衣穿。 强似将佛塑画,不如救些贫难。 世人三不过意,王法天理人情。 这个全然不顾,此身到处难容。 责人丝发皆非,辨己分毫都是。 盗跖千古元凶,盗跖何曾觉自。 柳巷风流地狱,花奴胭粉刀山。 丧了身家行止,落人眼下相看。 只管你家门户,休说别个女妻。 第一伤天害理,好讲闺门是非。 人侮不要埋怨,人羞不要数说。

给学生讲点国学——《小儿语》

给学生讲点国学——《小儿语》 《小儿语》教育孩子从小养成良好的习惯:说话习惯,观察习惯,涵养习惯等等,均为真知灼见,肺腑之言。字字珠玑,句句碧玉。 沉静立身从容说话不要轻薄惹人笑骂 人要沉着稳重,静以修身,俭以养德。气定神闲,行动时张弛有度,言语时恰如其分,不可玩笑过头,不可恶语中伤,不可轻浮随便,不可得意忘形。 不要拿腔作调,不要忸怩作态,不能嬉皮笑脸,不能多嘴多舌,不要莺莺耳语,不要尖声刺耳。最好气出丹田,字正腔圆,掷地有声,抑扬顿挫,珠圆玉润。 如今社会,真正寻找训练孩子说话的地方很少,即便是电视台、影视剧等一些媒体和作品,也很难让孩子学有榜样。男生卖娘;女生发嗲,都跟湖南卫视主持人闹剧一般,吵得人鸡犬不宁,四邻不安。 人生修养,说话始。耐心倾听,不抢话头。自己表达,稳健适度。而作为学生,不管时代进化到何种程度,也必须训练自己的学生样子,即站有站样,坐有坐样,走有走样,吃有吃样,玩有玩样,学有学样。这就是涵养,这就是人生重要的课程。 与人讲话看人面色意不相投不须强说 和人讲话,注意力要集中,不要东张西望,心不在焉。看人眼睛,察言观色,眼睛是心灵的窗户,不会骗人。聆听对方,学会倾听,善说者不如会听者,听懂诉求,听懂弦外之音。 酒逢知己千杯少,话不投机半句多。遇到眼神飘忽,坐立不安,若有所思,左顾右盼,盛气凌人,傲慢偏见,一定三缄其口,多言无益。 青蛙和雄鸡的寓言:多言何益? 前面两则讲的都是习惯问题。习惯成自然。 1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇,又问道:“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?” 诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自

续小儿语备课

课时备课 本学期总第课时本单元第课时授课日期 课题续小儿语(节选)课型新授 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。 重点理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。难点理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。 教学 准备 ppt 教学过程 步骤教学活动复备 时间 一二三一、经典回放: 从小做人,休坏一点。覆水难收,悔恨已晚。 白日所为,夜来省己。是恶当惊,是善当喜。 人誉我谦,又增一美;自夸自败,还增一毁。 待人要丰,自奉要约;责己要厚,责人要薄。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、难点。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合文意理解意思。 5 15

2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。(1)学生自读,教师巡视指导, 帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出 现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。 相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3) 同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、 有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、温馨点击:第10页 六、活动广角:第11页 七、成长袋:第12页 八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老 师、同学交流。 板 续小儿语 书 设 计 教 后 记

立德修身《小儿语》

立德修身《小儿语》 序 儿之有知而能言也,皆有歌谣以遂其乐。群相习,代相传,不知作者所自。如梁宋间,盘脚盘,东屋点灯西屋明之类。学焉而与童子无补,余每笑之。夫蒙以养正,有知识时,便是养正时也。是俚语者固无害,胡为乎习哉。余不愧浅末,乃以立身要务,谐之音声,如其鄙俚,使童子乐闻而易晓焉,名曰《小儿语》,是欢呼戏笑之间,莫非义理身心之学。一儿习之,可为诸儿流布;童时习之,可为终身体认,庶几有小补云。纵无补也,视所谓“盘脚盘”者,不犹愈乎。 --沙随近溪渔隐书四言 一切言动,都要安详;十差九错,只为慌张。 沉静立身,从容说话;不要轻薄,惹人笑骂。 先学耐烦,快休使气;性躁心粗,一生不济。 能有几句,见人胡讲;洪钟无声,满瓶不响。 自家过失,不须遮掩;遮掩不得,又添一短。 无心之失,说开罢手;一差半错,哪个没有。 须好认错,休要说慌;教人识破,谁肯作养。 要成好人,须寻好友;引酵若酸,哪得甜酒。 与人讲话,看人面色;意不相投,不须强说。 当面说人,话休峻厉;谁是你儿,受你闲气。 当面破人,惹祸最大;是与不是,尽他说罢。 造言生事,谁不怕你;也要提防,王法天理。

我打人还,自打几下;我骂人还,换口自骂。既做生人,便有生理;个个安贤,谁养活你。世间艺业,要会一件;有时贫穷,救你患难。饱食足衣,乱说闲耍;终日昏昏,不如牛马。担头车尾,穷汉营生;日求升合,休与相争。强取巧图,只嫌不够;横来之物,要你承受。心要慈悲,事要方便;残忍刻薄,惹人恨怨。手下奴仆,从容调理;他若有才,不服侍你。一不积财,二不结怨;睡也安然,走也方便。要知亲恩,看你儿郎;要求子顺,先孝爷娘。别人性情,与我一般;时时体悉,件件从宽。卑幼不才,瞒避尊长;外人笑骂,父母夸奖。从小为人,休坏一点;覆水难收,悔恨已晚。贪财之人,至死不止;不义得来,付与败子。都要便宜,我得人不;亏人是祸,亏己是福。正人君子,邪人不喜;你又恶他,他肯饶你。今日用度,前日积下;今日用尽,来日乞化。无可奈何,只要安命;怨叹躁急,又增一病。自家有过,人说要听;当局者迷,旁观者醒。白日所为,夜来省己;是恶当惊,是善休喜。怒多横语,喜多狂言;一时偏急,过后羞惭。人生在世,守身实难;一味小心,方保百年。

《小儿语》教案

《小儿语》教学设计 孙洋洋教学目的: 1、能正确朗读课文,在熟读的基础上逐渐达到背诵。 2、在老师的引导下,能够大体理解课文的意思。 教学重点难点: 教学重点:学习理解“一切言动,都要安祥。” 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读 教学过程: 一、导入新课 1、前置性作业在家长的指导下(或借助拼音) 2、提前预习。 二、新授 1、出示课本中节选的《小儿语》,教师范读课文。 2、指导学生读课文,边读边想:课文都是讲的什么内容?你明白是什么意思么?(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3)同桌合作读,一人一句。(方式:分节朗读课文,边学习边指名学生朗读。) 3、理解课文内容,师生共同讨论词句意义,重点解释:沉静、从容、体悉、从宽。 4、熟读课文:在理解课文意思的基础上,通过不同的形式------齐读、点名读、分男女读、分小组读等,让学生熟读课文,达到背诵的状态。 三、拓展 1、介绍《小儿语》:《小儿语》是明朝人吕德胜编写的,他很关心儿童教育,主张对孩子要及早进行教育。他将为人处世的

道理与儿童的日常生活结合起来,对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2、辨析:图中这些小朋友的做法对么?为什么? 《小儿语》是明代吕得胜编写的,他将为人处世的道理与儿童的日常生活结合起来,对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 3、当我们遇到紧急情况时,你该怎么做?小组商量一下,演一演。 四、活动广角 1、学生练习背诵。与小组同学进行一次背诵比赛,看谁能用最短的时间把它流利地背诵下来。 2、你还知道哪些类似的语句?讲给大家听一听。 五、填写成长袋 如果你的表现十分优秀,就给自己两张小贴画,如果还需要继续努力,就给自己一张小贴画。 教学反思: 通过这节课的学习,学生们喜欢经典文章,能感受传统文化的精髓,掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情的读课文,基本了解诵读内容,提高语文素养。能理解诗人要表达的意义。

小儿语注解

小儿语 《小儿语》,还有《续小儿语》,是明代吕得胜、吕坤父子编选的。该书选取流行的格言、谚语,均以白话写成整齐而韵律的警语,分四言、六言和杂言,皆浅显易懂,儿童乐闻喜读。主要内容是进行伦理道德教育,如:“一切言动,都要安祥;十差九错,只为慌张”,“自家过失,不消遮掩;遮掩不得,又添一短”,“小儿任性娇惯,大来负了亲心;费尽千辛万苦,分明养个仇人”。哲理性强,又富亲切感,所以甚为流行。此外,还有专门为女子编撰的《女小儿语》。 《小儿语》全文及注解 一切言动,都要安祥;十差九错,只为慌张。 【大意:一切言语行动,要稳重,从容不迫;我们出现的差错,都是由于慌慌张张造成的。】沉静立身,从容说话,不要轻薄,惹人笑骂。 【大意:站立要平静,说话要不快不慢,平平和和。言语和动作不要轻佻,让人笑话和骂你。】先学耐烦,快休使气,性躁心粗,一生不济。 【大意:首先要学会不怕麻烦,不能由着自己的性子来。性格急躁和粗心大意也不行,这样,一生也不会有好的时候。】 能有几句,见人胡讲,洪钟无声,满瓶不响。 【大意:对人说话要注意分寸,不能见个人就胡说乱道。真正有知识,有才气的人不会这样的。】 自家过失,不消遮掩,遮掩不得,又添一短。 【大意:自己有缺点错误,不必遮盖,遮掩不了,等于又添了一个错误。】 无心之失,说不罢手,一差半错,哪个没有。 【不是故意犯错误,把情况说开就行了,错误哪个人没有呢?】 须好认错,休要说谎,教人识破,谁肯作养。 【大意:应该有好的认错态度,千万不要说假话,说假话让人识破了,谁还肯帮助培养你呢?】要成好人,须寻好友,引酵若酸,哪得甜酒。 【大意:要成为一个有用之人,应该交一些好的朋友,交一些不三不四的人,怎么可能成材呢?】 与人讲话,看人面色,意不相投,不须强说。 【大意:和人讲话的时候,要注意观察别人的脸色,话不投机,就不必再说下去了。】 当面说人,话休峻厉,谁是你儿,受你闲气。 【大意:当面讲别人缺点时,要注意分寸,不要过于严厉,别人又不是你的孩子,怎么可能愿意受你的气呢?】 当面证人,惹祸最大,是与不是,尽他说罢。 【大意:当着人家的面为某种事情提供证明,惹出的麻烦最大,最得罪人,对与不对,随他自己说去吧。】 造言生事,谁不怕你,也要提防,王法天理。 【大意:制造谣言和事端,谁都会怕你,但是也要记住这样做的后果,要注意还有法律和道义。】 我打人还,自打几下,我骂人还,换口自骂。 【大意:打人骂人,会遭到人家的反驳和还手,就像自己打自己骂自己一样。】 既做生人,便有生理,个个安闲,谁养活你。

小儿语及续小儿语课稿

小儿语 四言 一切言动,都要安详,十差九错,只为慌张;沉静立身,从容说话,不要轻薄,惹人笑骂。先学耐烦,快休使气,性躁心粗,一生不济;能有几句,见人胡讲,洪钟无声,满瓶不响。自家过失,不消遮掩,遮掩不得,又添一短;无心之失,说开罢手,一差半错,那个没有。宁好认错,休要说谎,教人识破,谁肯作养;要成好人,须寻好友,引酵若酸,那得甜酒。与人讲话,看人面色,意不相投,不须强说;当面证人,惹祸最大,是与不是,尽他说罢。造言起事,谁不怕你,也要提防,王法天理;我打人还,自打几下,我骂人还,换口自骂。既做生人,便有生理,个个安闲,谁养活你;世间生艺,要会一件,有时贫穷,救你患难。饱食足衣,乱说闲耍,终日昏昏,不如牛马;担头车尾,穷汉营生,日求升合,休与相争。兄弟分家,含糊相让,子孙争家,厮打告状;强取巧图,只嫌不够,横来之物,要你承受。六言 儿小任情骄惯,大来负了亲心;费尽千辛万苦,分明养个仇人。 世间第一好事,莫如救难怜贫;人若不遭天祸,舍施能费几文? 乞儿口干力尽,终日不得一钱;败子羹肉满桌,吃着只恨不甜。 蜂蛾也害饥寒,蝼蚁都知疼痛;谁不怕死求活,休要杀人害命。 自家认了不是,人可不好说你;自家倒在地下,人再不好跌你。 气恼他家富贵,畅快人有灾殃;一些不由自己,可惜坏了心肠。 杂言 老子终日浮水,儿子做了溺鬼;老子偷瓜盗果,儿子杀人放火。 休着君子下看,休教妇人鄙贱;人生丧家亡身,言语占了八分。 任你心术奸险,哄瞒不过天眼;使他不辩不难,要他心上无言。 人言未必皆真,听言只听三分;休与小人为仇,小人自有对头。 干事休伤天理,防备儿孙辱你。 你看人家妇女,眼里偏好;人家看你妇女,你心偏恼。 恶名儿难揭,好字儿难得;大嚼多噎,大走多蹶。 为人若肯学好,羞甚担柴卖草;为人若不学好,夸甚尚书阁老。 慌忙到不得济,安详走在头地;话多不如话少,语少不如语好。 小辱不肯放下,惹起大辱倒罢。

学前儿童语言教育

第四章学前儿童语言的发展和教育(p115~176) 第一节学前儿童言语发展的阶段 儿童语言是一个动态的发展过程。我们可以将他们的语言发展划分为三个既有质的差异、又相互关、联相互交叉的阶段: 0~1岁——前言语阶段 1~2、3岁——语言发生期 2、3岁~6、7岁——基本掌握口语阶段 一、前言语阶段(0~1岁) 前言语阶段:儿童言语发生的准备阶段。 语音核心期。 它具体可分为三个阶段: (一)简单音节阶段(0~3个月) (二)连续音节阶段(4~8) (三)学话萌芽阶段(9~12个月) (一)简单音节阶段(0~3个月) 1、语言发展的特点 (1)听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音

0~3个月的婴儿有了感知辨别单一语音的能力,表现在: A、婴儿首先学会语音和其他声音的区别 B、婴儿获得辨别不同说话声音的感知能力 (2)与成人面对面进行“交谈”时,婴儿产生交际倾向,会作出相应的动作反应 1周~1个月——哭声表达需求-——交际的第一步。 2个月——对逗弄、语言刺激——微笑、声音、身体的同步动作予以应答——好似“交谈”。 (3)能发出一些简单的音节,多为单音节 2、语言教育活动 (1)用各种语音和声音来刺激婴儿 (2)多抚摸、拥抱婴儿,并和婴儿进行面对面的语言交流 (3)睡前倾听摇篮曲,训练婴儿的有意倾听的能力 (4)开展早期阅读,初步激发婴儿阅读的兴趣 (5)开展一些发音和听音的游戏 (二)连续音节阶段(4~8个月) 1、语言发展的特点 (1)经常发出连续音节 (2)与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形 (3)能辨别一些语调、语气和音色的变化 (4 )懂得简单的词、手势和命令,理解具有情境性 (5 )出现“小儿语”,会用语音来吸引别人的注

(完整版)小儿语全文及注解

《小儿语》全文及注解 小儿语 (明朝·吕得胜) 一切言动,都要安详,十差九错,只为慌张。沉静立身,从容说话,不要轻薄,惹人笑骂。先学耐烦,快休使气,性躁心粗,一生不济。能有几句,见人胡讲,洪钟无声,满瓶不响。自家过失,不须遮掩,遮掩不得,又添一短。无心之失,说开罢手,一差半错,哪个没有。须好认错,休要说慌,教人识破,谁肯作养。要成好人,须寻好友,引酵若酸,哪得甜酒。与人讲话,看人面色,意不相投,不须强说。当面破人,惹祸最大,是与不是,尽他说罢。造言生事,谁不怕你,也要提防,王法天理。我打人还,自打几下,我骂人还,换口自骂。既做生人,便有生理,个个安贤,谁养活你。世间艺业,要会一件,有时贫穷,救你患难。饱食足衣,乱说闲耍,终日昏昏,不如牛马。担头车尾,穷汉营生,日求升合,休与相争。强取巧图,只嫌不够,横来之物,要你承受。心要慈悲,事要方便,残忍刻薄,惹人恨怨。手下奴仆,从容调理,他若有才,不服侍你。

一不积财,二不结怨,睡也安然,走也方便。 要知亲恩,看你儿郎,要求子顺,先孝爷娘。 别人性情,与我一般,时时体悉,件件从宽。 卑幼不才,瞒避尊长,外人笑骂,父母夸奖。 从小为人,休坏一点,覆水难收,悔恨已晚。 贪财之人,至死不止,不义得来,付与败子。 都要便宜,我得人不,亏人是祸,亏己是福。 正人君子,邪人不喜,你又恶他,他肯饶你。 今日用度,前日积下,今日用尽,来日乞化。 无可奈何,只要安命,怨叹躁急,又增一病。 自家有过,人说要听,当局者迷,旁观者醒。 白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善休喜。 怒多横语,喜多狂言,一时偏急,过后羞惭。 人生在世,守身实难,一味小心,方保百年。 读圣贤书,字字体验,口耳之学,梦中吃饭。 《小儿语》全文及注解 1、一切行动,都要安详,十差九错,只为慌张。 大意:一切言语行动,要稳重,从容不迫;我们出现的差错,都是由于慌慌张张造成的。 2、沉静立身,从容说话,不要轻薄,惹人笑骂。 大意:站立要平静,说话要不快不慢,平平和和。言语和动作不要轻佻,让人笑话和骂你。

《小儿语》

一切言动都要安详沉静立身从容说话先学耐烦快休使气能有几句见人胡讲自家过失不须遮掩无心之失说开罢手须好认错休要说慌要成好人须寻好友与人讲话看人面色当面破人惹祸最大造言生事谁不怕你我打人还自打几下既做生人便有生理世间艺业要会一件饱食足衣乱说闲耍担头车尾穷汉营生强取巧图只嫌不够心要慈悲事要方便手下奴仆从容调理一不积财二不结怨十差九错只为慌张不要轻薄惹人笑骂性躁心粗一生不济洪钟无声满瓶不响遮掩不得又添一短一差半错哪个没有教人识破谁肯作养引酵若酸哪得甜酒意不相投不须强说是与不是尽他说罢也要提防王法天理我骂人还换口自骂个个安贤谁养活你有时贫穷救你患难终日昏昏不如牛马日求升合休与相争横来之物要你承受残忍刻薄惹人恨怨他若有才不服侍你睡也安然走也方便 原文: 小儿语》

要知亲恩 看你儿郎 要求子顺 先孝爷娘 别人性情 与我一般 时时体悉 件件从宽 卑幼不才 瞒避尊长 外人笑骂 父母夸奖 从小为人 休坏一点 覆水难收 悔恨已晚 贪财之人 至死不止 不义得来 付与败子 都要便宜 我得人不 亏人是祸 亏己是福 正人君子 邪人不喜 你又恶他 他肯饶你 今日用度 前日积下 今日用尽 来日乞化 无可奈何 只要安命 怨叹躁急 又增一病 自家有过 人说要听 当局者迷 旁观者醒 白日所为 夜来省己 是恶当惊 是善休喜 怒多横语 喜多狂言 一时偏急 过后羞惭 人生在世 守身实难 一味小心 方保百年 读圣贤书 字字体验 口耳之学 梦中吃饭 后世影响: 此书语言浅近,人人明白。用四言、六言、杂言(字数不得等) 的语言形式,宣传一些做人的道理,其中有消极的成份,也有每个人 应该具有的良好品德。 教学目标: 1、 使孩子受到教育,养成良好品德。 2、 能够背诵节选部分。 教学重难点: 1、 学生能够达到当堂背诵。

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