相遇问题

相遇问题
相遇问题

相遇问题(二)

【内容分析】在学习了简单的相遇问题之后,我们试图研究一些稍复杂的相遇问题,需要同学们清楚如下几点:

1、两人同时从同一点相背而行的问题可以转化为相遇问题来解决。

2、第二次相遇是两人共走了3个全程,也就是说每人走了第一次相遇时走的路程的3倍。

【例题点拨】

【例1】甲乙两车分别从A镇同时出发背向而行,甲每小时行46千米,乙每小时行67千米,3小时后两人相距多少千米?分析:这道题和上一讲的相遇问题很相似,只是从同一点出发,初始距离为0,相背而行,相当于每过一小时两车的距离就增加46+67=113(千米),这样3小时就相距113×3=339(千米)。

解题过程:(46+67)×3=339(千米)

答:3小时后两人相距339千米。

【例2】兄弟二人同时从家出发去学校。从家到学校相距1400米,哥哥骑自行车每分钟行200米,弟弟步行每分钟行80米。弟弟在行进中与刚到学校就返回的哥哥相遇。问:他们出发后几分钟相遇?

分析:这是一道相遇问题的变化题,相遇的总路程是2个从家到学校的距离(如图),

1400×2=2800(米)。其它条件和典型的相遇问题一样。

解题过程: 1400×2÷(200+80)=10(分钟)

答:它们出发后10分钟相遇。

【例3】王刚和张强两人同时从相距2000米的两地相向而行,王刚每分钟行110米,张强每分钟行90米,如果一只狗与王刚同时同向而行,每分钟行320米,遇到张强后立即返回跑向王刚,遇到王刚后再立即跑向张强,这样不断来回,直到两人相遇为止。狗共跑了多少米?分析:知道狗的速度和狗跑的时间就可以求得狗走的路程,速度已知;狗跑的时间与两人的相遇时间相同,2000÷(110+90)=10(分钟)。

解题过程: 2000÷(110+90)=10(分钟) 320×10=3200(米)

答:狗共跑了3200米。

【例4】甲、乙两车同时从A、B两地相向而行,在距A地60千米处第一次相遇,各自到达对方出发地后立即返回,途中又在距A地40千米处相遇。A、B两地相距多少千米?

分析:由上图可知,第二次相遇甲、乙二人共走了3个全程,而共走1个全程时甲走了60米,3个全程甲就走了60×3=180(千米),这180米加40千米正好是2个全程。由此可求一个全程。

解题过程:(60×3+40)÷2=110(千米)

答:A、B两地相距110千米

【习题精选】

1、甲、乙两车分别从A地同时出发背向而行,甲每小时行50千米,乙每小时行45千米,5小时后两人相距多少千米?

2、甲、乙两人分别从相距100千米的东、西两镇同时出发背向而行,甲每小时行7千米,乙每小时行5千米,3小时后两人相距多少千米?

3、甲、乙两车分别从相距360千米的A、B两地同时出发相向而行,已知甲车从A地到B地需6小时,乙车从B地到A地需12小时,两车出发后几小时相遇?

4、某天早晨跑步,如果小玲每分钟跑210米,小红每分钟跑190米。小玲从起点跑到3000米处立即调头往回跑,那么同时起跑后多少分钟两人相遇?相遇时离起跑点多少米?(2002年广东省中山市小学数学竞赛)

5、A、B两地相距400千米,甲、乙两车同时从两地相对开出,甲车每小时行38千米,乙车每小时行驶42千米,一只鸽子以每小时50千米的速度和甲车同时出发,向乙车飞去,遇到乙车又折回飞向甲车,这样一直飞下去,鸽子飞了多少千米时两车相遇?

6、两队学生从相距18千米的两地出发相向而行,一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队之间不停地往返联络。甲队每小时行5千米,乙队每小时行4千米,两队相遇后,骑自行车的同学共行了多少千米?

7、甲、乙两人同时从A、B两地相向而行,相遇时距A地128米,相遇后继续前进,到达目的地后立即返回,在距A地150米处相遇。

A、B两地相距多少米?

8、甲、乙两人同时从A、B两地相向而行,相遇时距A地128米,相遇后继续千米,各自到达目的地后立即返回,在距B地150米处相遇。A、B两地相距多少米?

【自我测试】

1、A、B两车同时从甲、乙两站相对开出,两车第一次在距甲站50千米处相遇,相遇后继续前进,各自到达对方车站后立即返回,第二次在距乙站30千米处相遇。甲、乙两站相距多少千米?

2、一艘货船上午10时从甲港开往乙港,每小时行25千米,中午12时,一艘客船从乙港开往甲港,每小时行20千米,下午5时,两船相遇,相遇后继续行驶,当货船到达乙港时,客船离甲港还有多少千米?

(二)习题精选答案:1、475千米; 2、136千米; 3、4小时; 4、15分钟,2850米;5、250千米; 6、30千米; 7、(128×3+150) ÷2=267(千米)8、128×3-150=234(千米)

自我测试答案:1、50×3-30=120(千米) 2、25×2+(25+20)×5=275(千米) 275÷25=11(小时)275-(11-2)×20=95(千米)

相遇问题

两城市相距328千米,甲、乙两人骑自行车同时从两城出发,相向而行。甲每小时行28千米,乙每小时行22千米,乙在中途修车耽误1小时,然后继续行驶,与甲相遇,求出发到相遇经过多少时间?

如果乙在中途不停车,那么甲、乙两人从出发到相遇共行路程的和会多出22千米(乙一小时的路程):328+22×1=350(千米),两车的速度和:28+22=50(千米/小时),然后根据相遇问题“路程和÷速度和=相遇时间”得350÷50=7(小时)

解:(328+22×1)÷(28+22)

=350÷50

=7(小时)

解法2:

(328-22×1)÷(28+22)

=300÷50

=6(小时)

6+1=7(小时)

答:从出发到相遇经过了7小时。

行程问题是研究相向运动中的速度、时间和路程三者之间关系的问题。两个运动物体同时由两地出发相向而行,在途中相遇,这类应用题叫做相遇问题。

数量关系:

路程÷速度和= 相遇时间

路程÷相遇时间= 速度和

速度和×相遇时间= 路程

温馨提示:

在处理相遇问题时,一定要注意公式的使用时,二者发生关系那一时刻所处的状态;

在行程问题里所用的时间都是时间段,而不是时间点(非常重要);无论是在哪类行程问题里,只要是相遇,就与速度和有关。

解题秘诀:

必须弄清物体运动的具体情况,运动方向(相向),出发地点(两地),出发时间(同时、先后),运动路径(封闭、不封闭),运动结果(相遇)等。

要充分运用图示、列表等方法,正确反映出数量之间的关系,帮助我们理解题意,迅速的找到解题思路。

下面我们来看一些典型的题目:

例题:

东西两地相距60千米,甲骑自行车、乙步行,同时从两地出发,相对而行,3小时后相遇。已知甲每小时的速度比乙快10千米,二人

每小时的速度各是多少?

解析:

由“甲每小时的速度比乙快10千米”可知,速度差是10千米/时,二人每小时速度和为60 ÷3 = 20 (千米/时),因此,求二人每小时的速度可用“和差问题”的方法解答。

解:甲(60 ÷3 + 10)÷2 = 15(千米/时)

乙15 - 10 = 5(千米/时)

答:家的速度是每小时15千米,乙的速度是每小时5千米。

行程问题是小学奥数中变化最多的一个专题,不论在奥数竞赛中还是在“小升初”的升学考试中,都拥有非常重要的地位。行程问题中包括:火车过桥、流水行船、沿途数车、猎狗追兔、环形行程、多人行程,等等。每一类问题都有自己的特点,解决方法也有所不同,但是,行程问题无论怎么变化,都离不开“三个量,三个关系”:

这三个量是:路程(s)、速度(v)、时间(t)

三个关系:

1. 简单行程:路程= 速度×时间

2. 相遇问题:路程和= 速度和×时间

3. 追击问题:路程差= 速度差×时间

牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系,就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。

例1. 有甲、乙、丙三人同时同地出发,绕一个花圃行走,乙、丙二人同方向行走,甲与乙、丙相背而行。甲每分钟走40米,乙每分钟走38米,丙每分钟走36米。在途中,甲和乙相遇后3分钟和丙相遇。问:这个花圃的周长是多少米?

【解析】

这个三人行程的问题由两个相遇、一个追击组成,题目中所给的条件只有三个人的速度,以及一个“3分钟”的时间。

第一个相遇:在3分钟的时间里,甲、丙的路程和为(40+36)×3=228(米)

第一个追击:这228米是由于在开始到甲、乙相遇的时间里,乙、丙两人的速度差造成的,是逆向的追击过程,可求出甲、乙相遇的时间为228÷(38-36)=114(分钟)

第二个相遇:在114分钟里,甲、乙二人一起走完了全程

所以花圃周长为(40+38)×114=8892(米)

我们把这样一个抽象的三人行程问题分解为三个简单的问题,使解题思路更加清晰。

例2. 兄妹二人同时从家里出发到学校去,家与学校相距1400米。哥哥骑自行车每分钟行200米,妹妹每分钟走80米。哥哥刚到学校就立即返回来在途中与妹妹相遇。从出发到相遇,妹妹走了几分钟?相遇处离学校有多少米?

【解析】

从图中可以看出,哥与妹妹相遇时他们所走的路程的和相当于从家到学校距离的2倍。因此本题可以转化为“哥哥妹妹相距2800米,两人同时出发,相向而行,哥哥每分钟行200米,妹妹每分钟行80米,经过几分钟相遇?”的问题,解答就容易了。

解:

(1)从家到学校的距离的2倍:1400×2=2800(米)

(2)从出发到相遇所需的时间:2800÷(200+80)=10(分)(3)相遇处到学校的距离:1400-80×10=600(米)

答:从出发到相遇,妹妹走了10分钟,相遇处离学校有600米。例3. 快车和慢车同时从甲乙两地相对开出,已知快车每小时行40千米,经过3小时快车已过中点12千米与慢车相遇,慢车每小时行多少千米?

【解析】

从图中可知:快车3小时行的路程40×3=120千米,比全程的一半多12千米,全程的一半是120-12=108千米。而慢车3小时行的路程比全程的一半还少12千米,所以慢车3小时行的路程是108-12=96千米,由此可以求出慢车的速度。

解:

①甲乙两地路程的一半:40×3-12=108(千米)

②慢车3小时行的路程:108-12=96(千米)

③慢车的速度:96÷3=32(千米)

答:慢车每小时行32千米。

例1:甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米。两人几小时后相遇?

分析与解答:

这是一道相遇问题。所谓相遇问题就是指两个运动物体以不同的地点作为出发地作相向运动的问题。根据题意,出发时甲乙两人相距20千米,以后两人的距离每小时缩短6+4=10千米,这也是两人的速度和。所以,求两人几小时相遇,就是求20千米里面有几个10千米。因此,两人20÷(6+4)=2小时后相遇。

例2:王欣和陆亮两人同时从相距2000米的两地相向而行,王欣每分钟行110米,陆亮每分钟行90米。如果一只狗与王欣同时同向而行,每分钟行500米,遇到陆亮后,立即回头向王欣跑去;遇到王欣后再回头向陆亮跑去。这样不断来回,直到王欣和陆亮相遇为止,狗共行了多少米?

分析与解答:

要求狗共行了多少米,一般要知道狗的速度和狗所行的时间。根据题意可知,狗的速度是每分钟行500米,关键是要求出狗所行的时间,

根据题意可知:狗与主人是同时行走的,狗不断来回所行的时间就是王欣和陆亮同时出发到两人相遇的时间,即2000÷(110+90)=10分钟。所以狗共行了500×10=5000米。

例3:甲每小时行7千米,乙每小时行5千米,两人于相隔18千米的两地同时相背而行,几小时后两人相隔54千米?

分析与解答:

这是一道相背问题。所谓相背问题是指两个运动的物体作背向运动的问题。在相背问题中,相遇问题的基本数量关系仍然成立,根据题意,甲乙两人共行的路程应该是54-18=36千米,而两人每小时共行7+5=12千米。要求几小时能行完36千米,就是求36千米里面有几个12千米。所以,36÷12=3小时。

基础行程:找准每段路程上的S、V、T,列方程求解~

相遇:路程和=速度和×时间

追及:路程差=速度差×时间

环形相遇:第N次相遇,路程和N圈(描述为反向而行)

环形追及:第N次追及,路程差N圈(描述为同向而行)

直线两端出发N次相遇:路程和=(2N-1)×S

直线同一端出发N次相遇:路程和=2N×S

过桥:总路程=桥长+车长

完全在桥上:走过的路程=桥长-车身长

最新四年级行程问题之一(相遇问题)

四年级行程问题之相遇问题 研究路程、时间和速度这三者关系的问题称为行程问题。行程问题主要包括相遇问题和追及问题。相遇问题的特点是:总路程是由两人共同行完。基本的计算公式如下: 一、基本例题 例1、甲、乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时行6千米,乙每小时行4千米,两人几小时后相遇? 例2、甲、乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发相向而行,已知甲车从A城到B城需6小时,乙车从B城到A城需12小时,两车出发后几小时相遇? 例3、东、西两村相距60千米,甲、乙两人骑车分别从东、西两村同时出发相向而行,5小时后两人相遇,已知甲每小时行5千米,求乙的速度是多少? 例4、东、西两村相距55千米,甲、乙两人分别从东、西两村同时出发相向而行,5小时后两人相遇,已知甲每小时比乙多行1千米,求甲、乙两人的速度? 例5、A、B两地相距200千米,甲开车从A地出发到B地,同时乙骑车从B地出发到A地,4小时后相遇,已知甲的速度是乙的4倍,求甲、乙两人的速度?

例6、甲、乙两人分别从相距40千米的两地同时出发相向而行,甲每小时行6千米,乙每小时行4千米,相遇时甲比乙多行多少千米? 例7、小李和小王在环形的操场上跑步,操场的周长是400米,两人从同一起点同时出发相背而行,小李每秒跑3米,小王每秒跑5米。 (1)多少秒以后他们第一次相遇? (2)第一次相遇时两人各跑了多少米? (3)多少秒以后他们第二次相遇?第二次相遇时两人各跑了多少米? (4)多少秒以后他们5次相遇? (5)他们第6次相遇时一共跑了多少米? 二、课内练习 1、李明和张玫两人的家相距2公里,上午8时两人同时从家里出发,李明每分钟行120米,张玫每分钟行80米,两人几点几分相遇?相遇时李明比张玫多行多少米?

相遇问题基本公式(20210320185903)

相遇问题基本公式 相遇路程*(速度和)=相遇时间 (速度和)x相遇时间=相遇路程 甲的速度=相遇路程+相遇时间一乙的速度 标准型1、甲、乙两列火车同时从相距700 千米的两地相向而行,甲列车每小时行85 千米,乙列车每小时行90 千米,几小时两列火车相遇?已知相遇路程和(速度和)求相遇时间 2、两列火车从两个车站同时相向出发,甲车每小时行48 千米,乙车每小时行78 千米,经过 2.5 小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米?已知相遇时间和(速度和)求相遇路程 3 、甲、乙两列火车同时从相距988 千米的两地相向而行,经过5.2 小时两车相遇。甲列车每小时行93 千米,乙列车每小时行多少千米?已知相遇路程、相遇时间和一个人的速度,求另外一人的速度? 4. 一列火车长152米, 它的速度是每秒钟18米. 一个人与火车相向而行,全列火车从他身边开过用8 秒钟. 这个人的步行速度是每秒多少米. 变化型(一)“走路或者开车”只是相遇问题的一个基本载体,还有一些习题,看上去和“走路、开车”没什么关系,其实质也是相遇问题。事实上,两人共同完成一项工作也属于相遇问题。 1、师、徒两人合作加工550个零件,师傅每小时加工30个,徒弟每小时加工20 个,几小时以后加工完? 2、甲、乙两队合修一条1800米的公路,甲队10天修完,乙队15 天修完,两队合修几天完成? 3、一份稿件共有3600字,甲30 分钟打完,甲乙两人合打需要12 分钟,乙单独打需要几分钟? 变化型(二)有时会遇到“还相距某某千米”或者“还有某某工作没完成”这样的条件,这时候

要把这部分没完成的工作从工作总量中减掉。 1、甲、乙两艘轮船从相距654千米的两地相对开出而行,8 小时两船还相距22千米。已知乙船每小时行42 千米,甲船每小时行多少千米? 2、甲、乙两队合挖一条水渠,甲队从东往西挖,每天挖75 米;乙队从西往东挖,每天比甲 队少挖 5 米,两队合作8天挖好,这条水渠一共长多少米? 3、师徒两人合作加工520个零件,师傅每小时加工30 个,徒弟每小时加工20 个,几小时以后还有70 个零件没有加工? 4、王明回家,距家门300 米,妹妹和小狗一齐向他奔来,王明和妹妹的速度都是每分钟50 米,小狗的速度是每分钟200米,小狗遇到王明后用同样的速度不停往返于王明与妹妹之间.当王明与妹妹相距10米时,小狗一 共跑了多少米? 拓展练习还有一些练习题相对就比较难一些,其中一些条件不直接给,需要找到隐含的的条件,在进行分析、解答。 变化型(三)给两个量速度之间的关系 1、一辆汽车和一辆自行车从相距172.5 千米的甲、乙两地同时出发,相向而行,3 小时后两车相遇。已知汽车每小时比自行车多行31.5 千米,求汽车、自行车的速度各是多少?【思考可以用方程,设一个速度为X,再用含有X的式子表示出另一个速度,然后根据等量关系列出方程】 2、两地相距270千米,甲、乙两列火车同时从两地相对开出,经过4 小时相遇。已知甲车的速度是乙车的 1.5 倍,求甲、乙两列火车每小时各行多少千米?? 3、甲乙两地相距258千米.一辆汽车和一辆拖拉机同时分别从两地相对开出,经过4小时两车相遇.已知汽车的速度比拖拉机速度多 1 倍. 相遇时,汽车比拖拉机多行多少千米?

(完整版)相遇问题整理

应用题—行程问题(相遇、流水行船)知识点: 1.相遇问题是行程问题中的一种情况。这类应用题的特点是:两个运动的物体,同时从两地相对而行,越行越近,到一定的时候二者可以相遇。 2.相遇问题的数量关系: 速度和×相遇时间=两地路程 两地路程÷速度和=相遇时间 两地路程÷相遇时间=速度和 3.解题时,除掌握数量关系外,还要根据题意想象实际情景,画线段图来帮助理解和分析题意,突破题目的难点。 4.流水行船问题 船速:船在静水中的速度; 水速:水流速度; 顺水速度:船顺水航行的实际速度; 逆水速度:船逆水航行的实际速度; 行船问题中也反映了行程问题的路程、速度与时间的关系。 顺水路程=顺水速度×时间 逆水路程=逆水速度×时间 行船问题中的两个基本关系式:

顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 由以上两个基本关系式还可以得到以下两个关系式:船速=(顺水速度+逆水速度)÷2 水速=(顺水速度-逆水速度)÷2

例1 一辆车从甲地开往乙地.如果车速提高20%,可以比原定时间提前一小时到达;如果以原速行驶120千米后,再将速度提高25%,则可提前40分钟到达.那么甲、乙两地相距多少千米? 解:设原速度是1. %后,所用时间缩短到原时间的这是具体地反映:距离固定,时间与速度成反比. 用原速行驶需要 同样道理,车速提高25%,所用时间缩短到原来的 如果一开始就加速25%,可少时间 现在只少了40分钟, 72-40=32(分钟).说明有一段路程未加速而没有少这个32分钟,它应是这段路程所用时间 真巧,320-160=160(分钟),原速的行程与加速的行程所用时间一样.因此全程长 答:甲、乙两地相距270千米.

相遇问题(一)

相遇问题(一) 一、问题导入 我是小小读书郎,蹦蹦跳跳上学忙,每分要走70米,4分才能到学堂。 我家到学校的距离是多少? 分析:要求从家到学校的距离,其实就是求从家到学校的路程,这需要知道行走的时间和速度。这里的速度是每分钟走70米,时间是4分钟。既然一分钟走70米,那4分钟就走了4个70米,用70×4=280(米)。所以,从家到学校的距离是280米。 从这题可以得出: 路程、速度、时间三个要素,知二求一。 二、探索新知 什么是相遇问题? 相遇问题是指两个物体相向运动或在环形跑道上背向运动,随着时间的推移,肯定会在一点相遇。 例1. 小明和小芳家分别住在学校的两边,两人各自从家出发,小芳每分钟走60米,小明每分钟走70米,经过4分钟,两人在学校门口相遇,他们两家相距多少米? 分析:方法一:要求两家的距离,其实就是求4分钟内小明和小芳一共走的路程。小明走的路程+小芳走的路程就是他们两家的距离。怎样求他们共走了多少路程呢?他们各自都走了4分钟,小明1分钟走70米,4分钟走了4个70米,用70×4,小芳1分钟走60米,4分钟走了4个60米,用60×4。他们俩走的路程之和就是70×4+60×4=520(米)。所以,他们两家相距520米。 方法二:要求两家的距离是多少,可以先求出小明和小芳两人1分钟内共走的路程。这里“两人1分钟内共走的路程”称为“速度和”。那么,他们的速度和就是70+60。既然1分钟内共走了这么多的路程,那4分钟就走了4个这样的路程,用(70+60)×4=520(米)。所以,两家相距520米。 从这种解法中可以得出: 相遇总路程=速度和×相遇时间 例2. 在一条400米的环形跑道上,甲、乙二人同时同地出发,反向而行。甲每分钟走30米,乙每分钟走50米,几分钟后两人相遇? 分析:要求相遇时间,需要知道相遇总路程及速度和。两人同时同地出发,反向而行,最终相遇。说明两人共跑了环形跑道的一圈,也就是400米,他们的速度和是(30+50)。用相遇总路程400米除以他们的速度和就可以得到相遇时间。即:400÷(30+50)=5(分钟)。所以,5分钟后两人相遇。 从这题可以得出: 相遇时间=相遇总路程÷速度和。 路程、时间、速度和,知二求一。 三、归纳总结 解决相遇问题的关键: 理解相遇路程、速度和、相遇时间的关系。

追及相遇问题教案

追及相遇问题 教学目标 一.知识与技能 1.知道追及相遇问题的几种分类。 2.掌握追及相遇问题的临界条件 3.掌握追及相遇问题的解题思路和解题方法。 二.过程与方法 1.通过对事例的分析总结出相遇追及问题的几种类型。 2.通过对事例的分析总结出相遇追及问题中刚好能追上的临界条件。 3.通过例题讲解总结解题方法。 三.情感态度与价值观 1.调动学生的参与讨论的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。 2.培养学生分析能力及归纳总结的能力。 教学重点难点 对追及相遇问题临界条件的分析 教学过程 一.实例导入 现实生活中经常会发生追及(如警察抓土匪),相遇或避免碰撞(如两车在同一直线上相向运动)的问题。我们就利用物理学知识探究警察能否抓住小偷,两车是否相遇或碰撞。 二.对追及相遇,追及问题的分类和分析 讨论追击、相遇的问题,其实质就是分析讨论两物体在相同时间

内能否到达相同的空间位置的问题。 1、两个关系:时间关系和位移关系 2、一个条件:两者速度相等 两者速度相等,往往是物体间能否追上,或两者距离最大、最小的临界条件,是分析判断的切入点。 (1)追击 甲一定能追上乙,v甲=v乙的时刻为甲、乙有最大距离的时刻 1判断v甲=v乙的时刻甲乙的位置情况 ①若甲在乙前,则追上,并相遇两次 ②若甲乙在同一处,则甲恰能追上乙 ③若甲在乙后面,则甲追不上乙,此时是相距最近的时候 情况同上,若涉及刹车问题,要先求停车时间,以作判别!

(2)相遇 ①同向运动的两物体的追击即相遇 ②相向运动的物体,当各自位移大小之和等于开始时两物体的距离,即相遇 (3)相撞 两物体“恰相撞”或“恰不相撞”的临界条件:两物体在同一位置时,速度恰相同,若后面的速度大于前面的速度,则相撞。 三.解题思路 (1)画清行程草图,找出两物体间的位移关系。 (2)仔细审题,根据两物体的运动性质挖掘临界条件,联立方程,注意将两物体运动的时间关系反映到方程中。(3)联立方程求解,并对结果进行简单的分析。 四.注意问题 1.分析追及,相遇问题时要抓住一个条件,两个关系。 ①一个条件是两个物体的速度相等时满足的临界条件,如两个物体的距离最大,最小,恰好追上,恰好追不上等。 ②两个关系是时间关系和位移关系。其中通过画出运动示意图,找出两物体的位移关系,是解题的突破口。因此,一定要养成画草图分析问题的习惯,对我们理解题意,启迪思维有重要作用。 2若被追赶物体做匀减速运动,一定要注意追上前该物体是否停止运动。

四年级奥数-相遇问题(1---3)

相遇问题(一) 例1:A、B两地相距138千米,甲、乙两人骑自行车分别从两地同时出发,相向而行。甲每小时行13千米,乙每小时行12千米,乙在行进中因修车耽误了1小时,然后继续行进,与甲相遇。求出发到相遇经过几小时 例2:甲、乙两车分别从相距480千米的两地同时相向而行,5小时后相遇。已知甲车每小时比乙车快8千米,相遇时乙车行了多少路程 》 例3:A、B两地相距520千米,甲车从A地开出2小时后,乙车从B地相对开出,乙车开出后5小时后与甲车相遇,已知甲车比乙车每小时少行8千米。问甲、乙两车每小时各行多少千米 例4:某县举行长跑比赛,运动员跑到离起点5千米处要向起跑点返回,领先的运动员每分跑320米,最后的运动员每分跑305米。起跑后多少分这两个运动员相遇相遇时离返回点有多少米 … 练一练 1.甲、乙两地相距450千米,客车10小时行完全程,货车15小时行完全程,客车和货车同时从两地出发,相向而行,几小时后相遇相遇时两车各行了多少千米 2.甲、乙两人从同一地点出发,背向而行,甲以每分钟60米的速度先行,12分钟后乙才出发,乙行了20分钟后与甲相距3220米,乙每分钟行多少米 、

3.甲、乙两地相距180千米,一人骑自行车从甲地出发每小时走15千米,另一人骑摩托车从乙地同时出发,两人相向而行,已知摩托车车速是自行车的3倍,问多少小时后两人相遇 4.两地相距320千米,甲车从一地开出1小时后,乙车从另一地相对开出,又经过4小时与甲车相遇,已知甲车每小时比乙车多行10千米,问一车每小时行多少千米 5.甲、乙二人从相距116千米的A、B两地出发相向而行,甲先出发1小时。他们二人在乙出后的4小时相遇,又已知甲比乙每小时慢2千米,求甲、乙二人的速度。 > 6.A、B两地相距496千米,甲车从A地出发开往B地,每小时行32千米,甲车开出半小时后,乙车从B地出发开往A地,它的速度是甲车的2倍,问乙车开出几小时后,两车相遇 7.甲、乙两人骑自行车,分别从相距75千米处同时相向而行,3小时后两人相遇,已知甲骑车比一骑车每小时快5千米。相遇时乙车共行了多少千米8.两地相距320千米,甲车从一地开出1小时后,乙车从另一地相对开出,又经过4小时与甲车相遇,已知甲车每小时比乙车多行10千米,问一车每小时行多少千米 \ 9.甲乙两人沿一条林荫道的两端同时出发相向而行,甲每分钟走40米,乙每分钟走50米,经过20分钟两人相遇,接着又继续前进,分别到达林荫道两端后立即返回,再过多少分钟甲乙会第二次相遇 10.A、B两地相距1200米,甲从A地,乙从B地同时出发,相向而行。甲每分行65米,乙每分行55米,相遇后继续向前进,分别到达A、B两地后立即返回,途中第二次相遇。从出发到第二次相遇经过多少时间相遇时离开A地有多远

相遇问题(一)

相遇问题(一) 相遇问题(一)教学目标1.理解相遇问题的基本特点,并能解答简单的相遇求路程的应用题.2.培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力.3.渗透运动和时间变化的辩证关系.教学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法.教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点.教学过程一、以旧引新(一)口答列式,并说明理由.1.一辆汽车每小时行60千米,4小时行多少千米?2.一辆汽车4小时行了240千米,每小时行多少千米?3.一辆汽车每小时行60千米,行驶240千米需要几小时?教师板书:速度×时间=路程(二)创设情境1.录音(或录相)“有一天,张华放学回家,打开书包正准备做作业.发现没在意将同桌李诚的作业本带回了家,她赶紧给李诚打电话通知他,两人在电话中商量了一会,如果步行的话,有几种办法可以让张华把作业本还给李诚呢?同学们你能帮助他们想出几种办 法呢?”2.小组集体讨论(1)张华送到李诚家;(2)李诚来张华家取走;(3)两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚.3.认识相遇问题(1)找两名学生表演第三种情况,其余学生观察并说出是怎么走的?(同时,从两地,相对而行)(2)两个人之间的距离有什么变化?(越来越近,最后变为零)教师指出:当两个人的距离为零时,称为“相遇”具有“两物、同时从两地相对而行”这种特点

的行程问题,叫做“相遇问题”板书课题:相遇问题(三)出示准备题:张华距李诚家390米,两人同时从家里出发,向对方走去.张华每分走60米,李诚每分走70米.根据已知条件填写下表 走的时间张华走的路程李诚走的路程70米两人所走路程的和现在两人的距离1分60米70米2分3分思考:1.出发3分钟后,两个人之间的距离是多少?说明什么?(相遇)2.两个人所走路程的和与两家的距离有什么关系?(两人所走路程和=两家距离)二、教学新课(一)教学例3小强和小丽同时从自己家里走向学校,小强每分走65米,小丽每分走70米.经过4分钟,两人在校门口相遇.他们两家相距多少米?1.教师指名读题,并在例题中“同时”、“相遇”的下边用红笔做上标记.请同学解释这两个词的含义.2.动画演示两人行进的过程,并在图中显示出已知数据.(演示课件:相遇问题)3.由学生尝试解答例34.结合线段图订正答案.方法一:65×4+70×4 方法二:(65+70)×4=260+280 =135×4=540(米)=540(米)速度和×相遇时间=路程5.比较(1)两种算法哪一种比较简便?(2)两种算法之间有什么联系?三、巩固练习(一)志明和小龙同时从两地对面走来,志明每分走54米,小龙每分走52米,经过5分钟两人相遇,两地相距多少米?(二)两列火车从两个车站同时相向开出.甲车每小时行44千米,乙车每小

小升初数学专题讲练行程问题一相遇问题追及问题汇总

行程问题(一)相遇问题追及问题【基本公式】 1、路程=速度×时间 2、相遇问题:相遇路程=速度和×相遇时间 3、追及问题:相差路程=速度差×追及时间 行程问题(一)-----相遇问题 【典型例题】 1、老李和老刘同时从两地相对出发,老李步行每分钟走8米,老刘骑自行车的速度是老李步行的3倍,经过5分钟后两人相遇,问这两地相距多少米? 2、在一条笔直的公路上,王辉和李明骑车从相距900米的A、B两地同时出发,王辉每分钟行200米,李明每分钟行250米,经过多少时间两人相距2700米?(分析各种情况) 3、客货两车同时从甲、乙两地相对开出,客车每小时行44千米,货车每小时行52千米,两车相遇后继续以原速度前进,到达乙、甲两地后立即返回,第二次相遇时,货车比客车多行60千米。问甲、乙两地相距多千米? 4、小冬从甲地向乙地走,小青同时从乙地向甲地走,当各自到达终点后,又迅速返回,各自速度不变,两人第一次相遇在距甲地40米处,第二次相遇在距乙地15米

处,问甲、乙两地相距多少米? 5、甲村、乙村相距6千米,小张与小王分别从甲、乙两村出发,在两村之间往返行走(到达另一村后就马上返回)。在出发后40分钟两人第一次相遇。小王到达甲村后返回,在离甲村2千米的地方两人第二次相遇。问小张和小王两人的速度各是多少? 6、小张与小王分别从甲、乙两村出发,在两村之间往返行走(到达另一村后就马上返回)。他们离甲村3.5千米处第一次相遇,在离乙村2千米处第二次相遇。问他们两人第四次相遇的地点离乙村有多远?(相遇指迎面相遇) 7、甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出,甲每小时行56千米,乙每小时行48千米,两车在离两地中点32千米处相遇。问:东西两地间的距离是多少千米?8、甲、乙两地相距15千米,小聪和小明分别从甲、乙两地同时相向而行,2小时后在离中点0.5千米处相遇,求小聪和小明的速度。 9、甲、乙两人同时从相距50千米的两地同时出发相向而行,甲每小时行3千米,乙每小时行2千米,与甲同时同向而行的一条小狗,每小时行5千米,小狗在甲、乙之间不停往返,直到两人相遇为止。问小狗跑了多米? 【课后演练】 1、甲、乙两辆车同时从相距675千米的两地对开,经过5 小时相遇。甲车每小时行70千米,求乙车每小时行多少千米? 2、快、慢两车国时从两城相向出发,4小时后在离中点18千米处相遇。已知快车

追及相遇问题专题

追及相遇问题专题

追击和相遇问题 1.相遇和追击问题的实质 研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。 2. 解相遇和追击问题的关键:“两个关系,一个条件” (1)时间关系 :0 t t t B A ±= (2)位 移关系:0 A B x x x =± (3)速临界条件: 两者速度相等——是物体间能否追上、恰好避免相碰、(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断的切入点。 3. 相遇和追击问题剖析: (一) 追及问题(设甲追乙,两物体初始时刻相距 x ) 1.第一类:速度小者加速追速度大者(如做初速度为零的匀加速物体追匀速运动物体) (1)两者速度相等前间距在增大,当两者速度相等时有最大距离,之后两者距离减小 (2)当两者位移满足甲 乙 x x x =+0时,则追上 2.第二类:速度大者减速追速度小者(如做匀减速直线运动追匀速运动)

(1)开始追及后,两者间距减小 (2)当两者速度相等时: ① 若两者位移差满足0 -x x x x ==?乙甲 ,则甲恰好追上乙,且只相遇一次(避免碰撞的条件) ② 若两者位移差满足0 -x x x x <=?乙甲 ,则不能追 上,两者存在最小间距为甲 乙 x x x -0+ ③ 若两者位移差满足0 -x x x x >=?乙甲 ,则会相遇两 次 3、分析追及问题的注意点: ⑴ 要抓住一个条件,两个关系:一个条件是两物体的速度满足的临界条件,如两物体距离最大、最小,恰好追上或恰好追不上等。两个关系是时间关系和位移关系,通过画草图找两物体的位移关系是解题的突破口。 ⑵若被追赶的物体做匀减速运动,一定要注..................意. 追上前该物体是否已经停止运动。............... ⑶仔细审题,充分挖掘题目中的隐含条件,同时注意v t -图象的应用。 (二)、相遇问题 ⑴ 同向运动的两物体的相遇问题即追及问题,分析同上。 ⑵ 相向运动的物体,当各自发生的位移绝对值

相遇问题一

相遇问题(一)例1:甲、乙两辆汽车分别从两城市同时相对开出,经过8小时相遇,已 知甲汽车每小时行49千米,乙汽车每小时行47千米。甲、乙两地相距多 少千米? 练习:1、甲、乙两城市之间,两列火车同时从两个城市相对开出,4小 时后两车相遇,一列火车每小时行120千米,另一列火车每小时行130千 米。甲、乙两地相距多少千米? 2、A、B两列火车同时从两个城市相对开出,甲车每小时行48千米,乙车 比甲车每小时快12千米。两车开出13小时后在一个车站相遇,这两个城 市之间的铁路长多少千米? . 可修编.

3、上午8时,两列火车同时从A、B两地相向开出,已知一列火车每小时行60千米,另一列火车每小时行70千米,中午12时两车在途中相遇,求甲、乙两地的路程。 4、两只军舰同时从两个港口对开,一只军舰3小时行了84千米,另一只 军舰2小时行了62千米。经过14小时两只军舰相遇,两个港口之间的距离是多少? 例2:甲、乙两人分别从相距80千米的两地同时出发,相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米,两人几小时后相遇? 练习:1、两列火车从相距1040千米的两地相对出发,一列火车以每小 时132千米的速度行驶,另一列火车以每小时128千米速度行驶。问几小时后两列火车才能相遇? 2、上午8时,玉玉和豆豆分别从相距220千米的家中同时出发,相向而行。已知玉玉每小时走50千米,豆豆每小时走60千米,他们将在几时相遇? . 可修编.

例3:A、B两地相距560千米,甲、乙两列火车同时从两地相对开出。4小时后两车相遇,甲车每小时行67千米,乙车每小时行多少千米? 练习:甲、乙两地相距480千米,客车和货车同时从两地相向而行,经 过5小时相遇,客车的速度是每小时50千米,求货车的速度是每小时多少千米? 例4:甲、乙两列火车从相距770千米的两地相向而行,甲车每小时行 41千米,乙车每小时行45千米,甲车先出发2小时后,乙车才出发。乙车行几小时后与甲车相遇?练习:1、两辆汽车从相距660千米的两地相向而行,甲车先出发3小时 后,乙车才出发,甲车每小时走40千米,乙车每小时走50千米。乙车行几小时后与甲车相遇? 2、一列火车上午7点从甲站朝乙站开出,每小时行60千米,过了1小时,另一列火车以每小时70千米的速度从乙站朝甲站开出,中午12时两车在途中相遇,求甲、乙两地的路程。 家庭作业 . 可修编.

初一数学追及问题和相遇问题列方程的技巧

初一数学追及问题和相遇问题列方程的技巧行程问题 在行车、走路等类似运动时,已知其中的两种量,按照速度、路程和时间三者之间的相互关系,求第三种量的问题,叫做“行程问题”。此类问题一般分为四类:一、相遇问题;二、追及问题;三、相离问题;四、过桥问题等。 行程问题中的相遇问题和追及问题主要的变化是在人(或事物)的数量和运动方向上。相遇(相离)问题和追及问题当中参与者必须是两个人(或事物)以上;如果它们的运动方向相反,则为相遇(相离)问题,如果他们的运动方向相同,则为追及问题。 相遇问题 两个运动物体作相向运动,或在环形道口作背向运动,随着时间的延续、发展,必然面对面地相遇。这类问题即为相遇问题。 相遇问题的模型为:甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后甲,乙在途中相遇,实质上是两人共同走了A、B之间这段路程,如果两人同时出发,那么:A,B两地的路程=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间=速度和×相遇时间 基本公式有: 两地距离=速度和×相遇时间 相遇时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相遇时间 二次相遇问题的模型为:甲从A地出发,乙从B地出发相向而行,两人在C地相遇,相遇后甲继续走到B地后返回,乙继续走到A地后返回,第二次在D地相遇。则有: 第二次相遇时走的路程是第一次相遇时走的路程的两倍。 相遇问题的核心是“速度和”问题。利用速度和与速度差可以迅速找到问题的突破口,从而保证了迅速解题。 相离问题

两个运动着的动体,从同一地点相背而行。若干时间后,间隔一定的距离,求这段距离的问题,叫做相离问题。它与相遇问题类似,只是运动的方向有所改变。 解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距离(速度和)。 基本公式有: 两地距离=速度和×相离时间 相离时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相离时间 相遇(相离)问题的基本数量关系: 速度和×相遇(相离)时间=相遇(相离)路程 在相遇(相离)问题和追及问题中,必须很好的理解各数量的含义及其在数学运算中是如何给出的,这样才能够提高解题速度和能力。 追及问题 两个运动着的物体从不同的地点出发,同向运动。慢的在前,快的在后,经过若干时间,快的追上慢的。有时,快的与慢的从同一地点同时出发,同向而行,经过一段时间快的领先一段路程,我们也把它看作追及问题。 解答这类问题要找出两个运动物体之间的距离和速度之差,从而求出追及时间。解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中,找出两者,然后运用公式求出第三者来达到解题目的。 基本公式有: 追及(或领先)的路程÷速度差=追及时间 速度差×追及时间=追及(或领先)的路程 追及(或领先)的路程÷追及时间=速度差 要正确解答有关“行程问题”,必须弄清物体运动的具体情况。如:运动的方向(相向、相背、同向),出发的时间(同时、不同时),出发的地点(同地、不同地)、运动的路线(封闭、不封闭),运动的结果(相遇、相距多少、追及)常用公式: 行程问题基本恒等关系式:速度×时间=路程,即S=vt. 行程问题基本比例关系式:路程一定的情况下,速度和时间成反比;

高中物理追击和相遇问题专题带答案

专题:直线运动中的追击和相遇问题 一、相遇和追击问题的实质 研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。 二、 解相遇和追击问题的关键 画出物体运动的情景图,理清三大关系 (1)时间关系 :0t t t B A ±= (2)位移关系:0A B x x x =± (3)速度关系: 两者速度相等。它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断的切入点。 三、追击、相遇问题的分析方法: A. 画出两个物体运动示意图,根据两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程; B. 找出两个物体在运动时间上的关系 C. 找出两个物体在运动位移上的数量关系 D. 联立方程求解. 说明:追击问题中常用的临界条件: ⑴速度小者追速度大者,追上前两个物体速度相等时,有最大距离; ⑵速度大者减速追赶速度小者,追上前在两个物体速度相等时,有最小距离.即必须在此之前追上, 否则就不能追上. 四、典型例题分析: (一).匀加速运动追匀速运动的情况(开始时v 1< v 2):v 1< v 2时,两者距离变大;v 1= v 2时, 两者距离最大;v 1>v 2时,两者距离变小,相遇时满足x 1= x 2+Δx ,全程只相遇(即追上)一次。 【例1】一小汽车从静止开始以3m/s 2的加速度行驶,恰有一自行车以6m/s 的速度从车边匀速驶过.求: (1)小汽车从开动到追上自行车之前经过多长时间两者相距最远?此时距离是多少? (2)小汽车什么时候追上自行车,此时小汽车的速度是多少? 答案:(1) 2s 6m (2)12m/s (二).匀速运动追匀加速运动的情况(开始时v 1> v 2):v 1> v 2时,两者距离变小;v 1= v 2时,①若满足x 1< x 2+Δx ,则永远追不上,此时两者距离最近;②若满足x 1=x 2+Δx ,则恰能追上,全程只相遇一次;③若满足x 1> x 2+Δx ,则后者撞上前者(或超越前者),此条件下理论上全程要相遇两次。 【例2】一个步行者以6m/s 的最大速率跑步去追赶被红灯阻停的公共汽车,当他距离公共汽车25m 时,绿灯亮了,汽车以1m/s 2的加速度匀加速启动前进,问:人能否追上汽车?若能追上,则追车过程中人共跑了多少距离?若不能追上,人和车最近距离为多少? 答案:不能追上 7m (三).匀减速运动追匀速运动的情况(开始时v 1> v 2):v 1> v 2时,两者距离变小;v 1= v 2时,①若满足x 1 x 2+Δx ,则后者撞上前者(或超越前者),此条件下理论上全程要相遇两次。 【例3】汽车正以10m/s 的速度在平直公路上前进,突然发现正前方有一辆自行车以4m/s 的速度做同方向的匀速直线运动,汽车立即关闭油门做加速度大小为 6 m/s 2的匀减速运动,汽车恰好不碰上自

相遇问题专题——第一版

行程专题 目录 第一讲直线上的相遇与追及问题 第二讲圆周上的相遇与追及 第三讲多人相遇与追及问题 第四讲流水行程问题 第五讲火车过桥问题 第六讲时钟问题 第七讲行程中的比例问题 第八讲多次相遇与追及问题 第九讲发车问题、接送问题、电梯问题第十讲变速与变道问题 第十一讲平均速度问题、猎狗追兔问题第十二讲: 第十三讲 第十四讲 第十五讲

第一讲直线上的相遇与追及问题 教学目的: 1、学会行程的中,速度、时间、路程三个量的关系 2、掌握相向、背向、同向等概念 3、会运用追及和相遇解决简单行程问题 基本知识点 行程三个量的关系公式: 路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间三个概念: 相向而行:面对面而行(如图)。 同向而行:面朝的方向相同而行(如图) 背向而行:背靠背方向,方向相反而行(如图)。

相遇和追及问题 1、相遇问题 含义:两个运动的物体同时由两地出发相向而行,在途中相遇。 这类应用题叫做相遇问题。 数量关系:总路程=(甲速+乙速)×相遇时间 相遇时间=总路程÷(甲速+乙速) (甲速+乙速)=总路程÷相遇时间 2、追及问题 含义:两个运动物体在不同地点同时出发(或者在同一地点而不是同时出发,或者在不同地点又不是同时出发)作同向运动,在后面的,行进速度要快些,在前面的,行进速度较慢些,在一定时间之内,后面的追上前面的物体。这类应用题就叫做追及问题。 数量关系:追及路程=(快速-慢速)×追及时间 追及时间=追及路程÷(快速-慢速) (快速-慢速)=追及路程÷追及时间 3、注意点: ①在处理相遇与追及问题的时候,一定要注意公式的使用时二者 发生关系那一时刻时候所处的状态。 ②在行程问题里面所用的时间都是时间段,不是时间点(非常重 要)。 ③无论在哪一类行程问题里面,只要是相遇,就与速度和有关, 只要是追及,就与速度差有关。

相遇问题(一)

相遇问题(一) 例1:甲、乙两辆汽车分别从两城市同时相对开出,经过8小时相遇,已 知甲汽车每小时行49千米,乙汽车每小时行47千米。甲、乙两地相距多少千米?练习:1、甲、乙两城市之间,两列火车同时从两个城市相对开出,4小 时后两车相遇,一列火车每小时行120千米,另一列火车每小时行130千米。甲、乙两地相距多少千米? 2、A、B两列火车同时从两个城市相对开出,甲车每小时行48千米,乙车比甲车每小时快12千米。两车开出13小时后在一个车站相遇,这两个城市之间的铁路长多少千米? 3、上午8时,两列火车同时从A、B两地相向开出,已知一列火车每小时行60千米,另一列火车每小时行70千米,中午12时两车在途中相遇,求甲、乙两地的路程。

4、两只军舰同时从两个港口对开,一只军舰3小时行了84千米,另一只军舰2小时行了62千米。经过14小时两只军舰相遇,两个港口之间的距离是多少? 例2:甲、乙两人分别从相距80千米的两地同时出发,相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米,两人几小时后相遇? 练习:1、两列火车从相距1040千米的两地相对出发,一列火车以每小 时132千米的速度行驶,另一列火车以每小时128千米速度行驶。问几小时后两列火车才能相遇?2、上午8时,玉玉和豆豆分别从相距220千米的家中同时出发,相向而行。已知玉玉每小时走50千米,豆豆每小时走60千米,他们将在几时相遇? 例3:A、B两地相距560千米,甲、乙两列火车同时从两地相对开出。4小时后两车相遇,甲车每小时行67千米,乙车每小时行多少千米? 练习:甲、乙两地相距480千米,客车和货车同时从两地相向而行,经 过5小时相遇,客车的速度是每小时50千米,求货车的速度是每小时多少千米? 精品文档交流 2

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此文档下载后即可编辑 追及相遇问题专题总结 一、 解相遇和追及问题的关键 (1)时间关系 :0t t t B A ±= (2)位移关系:0A B x x x =± (3)速度关系:两者速度相等。它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断的切入点。 二、追及问题中常用的临界条件: 1、速度小者追速度大者,追上前两个物体速度相等时,有最大距离; 2、速度大者减速追赶速度小者,追上前在两个物体速度相等时,有最小距离.即必须在此之前追上,否则就不能追上: (1)当两者速度相等时,若追者仍没有追上被追者,则永远追不上,此时两者之间有最小距离。 (2)若两者速度相等时恰能追上,这是两者避免碰撞的临界条件。 (3)若追者追上被追者时,追者速度仍大于被追者的速度,则被追者还有一次追上追者的机会,即会相遇两次。 二、图像法:画出v t -图象。

1、速度小者追速度大者(一定追 上) 追击与相遇问题专项典型例题分析 (一).匀加速运动追匀速运动的情况(开始时v1< v2):v1< v2时,两者距离变大;v 时, 2 两者距离最大;v1>v2时,两者距离变小,相遇时满足x1= x2+Δx,全程只相 遇(即追上)一次。 【例1】一小汽车从静止开始以3m/s2的加速度行驶,恰有一自行车以6m/s 的速度从车边匀速驶过.求:(1)小汽车从开动到追上自行车之前经过多长

时间两者相距最远?此时距离是多少?(2)小汽车什么时候追上自行车,此时小汽车的速度是多少? 【针对练习】一辆执勤的警车停在公路边,当警员发现从他旁边驶过的货车(以8m/s的速度匀速行驶)有违章行为时,决定前去追赶,经2.5s将警车发动起来,以2m/s2的加速度匀加速追赶。求:①发现后经多长时间能追上违章货车?②追上前,两车最大间距是多少? (二).匀速运动追匀加速运动的情况(开始时v1> v2):v1> v2时,两者距离变小;v1= v2时,①若满足x1< x2+Δx,则永远追不上,此时两者距离最近;②若满足x1=x2+Δx,则恰能追上,全程只相遇一次;③若满足x1> x2+Δx,则后者撞上前者(或超越前者),此条件下理论上全程要相遇两次。 【例2】一辆汽车在十字路口等绿灯,当绿灯亮时汽车以3m/s2的加速度开使行驶,恰在这时一辆自行车在汽车后方相距20m的地方以6m/s的速度匀速行驶,则自行车能否追上汽车?若追不上,两车间的最小间距是多少?

相遇问题1 路程

相遇问题1 路程=(速度1+速度2) ×时间两辆汽车同时从甲乙两地相对开出,一辆汽车每小时行56千米,另一辆汽车每小时行63千米,经4小时相遇。甲乙两地相距多少千米? 两列火车同时从甲、乙两站相对开出。客车每小时行60千米,货车每小时行45千米,经过5小时后两车相遇。甲、乙两站相距多少千米? 一辆汽车从甲城经过乙城开往丙城,共走了36小时。从甲城到乙城每小时走32千米,从乙城到丙城每小时走27千米。已知甲乙两城之间的距离是64 0千米。全部路程共有多少千米?

丙列火车同时从甲乙两城相对开出。一列火车每小时行60千米,另一列火车每小时行80千米。4小时后还相距210千米,求两城距离。 甲乙两队合挖一条水渠,甲队从东往西挖,乙队从西往东挖,甲队每天挖75米,比乙队每天多挖2.5米。两队合作8天后还差52米这条水渠全长多少米? 甲乙两城相距240千米。客车从甲城开往乙城,每小时行50千米,货车从乙城开往甲城,每小时行30千米。两车同时出发,2小时后还相距多少千米? 静静和佳佳同时从少科站回家。静静向北每分钟走80米,佳佳向南每分钟走60米,6分钟后两人相距多少米?

相遇问题2 时间=路程÷(速度1+速度2) 两个城市相距500千米,一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出,客车平均速度是每小时55千米,货车平均速度是每小时45千米。两车开出后几小时相遇? 甲、乙二人分别从相距30千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米,问:二人几小时后相遇? 红、蓝两辆摩托车同时从某地相背而行。红摩托车每小时行35千米,蓝摩托车每小时行40千米,经过几小时后两摩托车相距450千米? 两列火车同时从A、月两地开出,甲车每小时行80千米,乙车每小时比甲车快10千米,两地相距510千米。相遇时乙车行了多少千米?

常见的相遇问题及追及问题等计算公式

小学常用公式 和差问题 (和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数 和倍问题 和÷(倍数+1)=小数 差倍问题 差÷(倍数-1)=小数 植树问题 1 单条线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 棵数=全长÷间隔长+1=间隔数+1 全长=间隔长×(棵数-1) 间隔长=全长÷(棵数-1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 棵数=间隔数=全长÷间隔长 全长=间隔长×棵数 间隔长=全长÷棵数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 棵数=全长÷间隔长-1=间隔数-1 全长=间隔长×(棵数+1) 间隔长=全长÷(棵数+1) 2 双边线路上的植树问题主要也有三种情形: 参考单条线路上的植树问题,注意要除以2。 3 环形或叫封闭线路上的植树问题的数量关系如下 棵数=间隔数=全长÷间隔长 全长=间隔长×棵数 间隔长=全长÷棵数 盈亏问题 (盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和×相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 追及问题

追及距离=速度差×追及时间 追及时间=追及距离÷速度差 速度差=追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2 水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2 浓度问题 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度 溶液的重量×浓度=溶质的重量 溶质的重量÷浓度=溶液的重量 利润与折扣问题 利润=售出价-成本 利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100% 涨跌金额=本金×涨跌百分比 折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1) 利息=本金×利率×时间 税后利息=本金×利率×时间×(1-20%) 【题目】一游泳池道长100米,甲乙两个运动员从泳道的两端同时下水做往返训练15分钟,甲每分钟游81米,乙每分钟游89米。甲运动员一共从乙运动员身边经过了多少次? 【解答】从身边经过,包括迎面和追上两种情况。 能迎面相遇【(81+89)×15+100】÷200,取整是13次。 第一次追上用100÷(89-81)=分钟, 以后每次追上需要×2=25分钟,显然15分钟只能追上一次。 因此经过13+1=14次。 如果甲乙从A,B两点出发,甲乙第n次迎面相遇时,路程和为全长的2n-1倍,而此时甲走的路程也是第一次相遇时甲走的路程的2n-1倍(乙也是如此)。 总结:若两人走的一个全程中甲走1份M米, 两人走3个全程中甲就走3份M米。 (含义是说,第一次相遇时,甲乙实际就是走了一个全程,第二次相遇时,根据上面的公式,甲乙走了 2x2-1=3个全程,如果在第一次相遇时甲走了m米,那么第二次相遇时甲就走了3个m米) 下面我们用这个方法看一道例题。 湖中有A,B两岛,甲、乙二人都要在两岛间游一个来回。两人分别从A,B两岛同时出发,他们第一次相遇时距A岛700米,第二次相遇时距B岛400米。问:

(完整版)天体运动中的追及相遇问题

天体运动中的追及相遇问题 信阳高中 陈庆威 2013.09.17 在天体运动的问题中,我们常遇到一些这样的问题。比如, A 、B 两物体都 绕同一中心天体做圆周运动,某时刻 A 、B 相距最近,问 A 、B 下一次相距最近或 最远需要多少时间,或“至少”需要多少时间等问题。 而对于此类问题的解决和我们在直线运动中同一轨道上的追及相遇问题在 思维有上一些相似的地方, 即必须找出各相关物理量间的关系, 但它也有其自身 特点。 根据万有引力提供向心力, 即当天体速度增加或减少时, 对应的圆周轨道就 会发生相应的变化,所以天体不可能在同一轨道上实现真正意义上的追及或相 遇。天体运动的追及相遇问题中往往还因伴随着多解问题而变得更加复杂, 成为 同学们学习中的难点。 而解决此类问题的关键是就要找好角度、 角速度和时间等 物理量的关系。 、追及问题 【例 1】如图 1所示,有 A 、B 两颗行星绕同一颗恒星 M 做圆周运动,旋转方向相 同, A 行星的周期为 T 1,B 行星的周期为 T 2,在某一时刻两行星相距最近,则 ①经过多长时间,两行星再次相距最近? ②经过多长时间,两行星第一次相距最远? 有达到一周,但是要它们的相距最近,只有 A 、B 行星和恒星 M 的连线再次在一 条直线上,且 A 、B 在同侧,从角度上看,在相同时间内, A 比 B 多转了2π; 如 解析:A 、B 两颗行星做匀速圆周运动 ,由 万有引力提供向心力 B 还没

果 A 、B 在异侧,则它们相距最远,从角度上看,在相同时间内, A 比 B 多转了 距最远的时间 t 2,由 。如果在问题中把“再次” 或“第一次”这样的词去掉,那么就变成了多解性问题。 【例 2】 如图 2,地球和某行星在同一轨道平面内同向绕太阳做匀速圆周运动。 地球的轨道半径为 R ,运转周期为 T 。地球和太阳中心的连线与地球和行星的连 线的夹角叫地球对行星的观察视角(简称视角)。已知该行星的最大视角为θ, 当行星处于最大视角处时, 是地球上天文爱好者观察该行星的最佳时期。 若某时 刻该行星正好处于最佳观察期, 问该行星下一次处于最佳观察期至少需经历多长 时间? 解析: 由题意可得行星的轨道半径 r Rsin 设行星绕太阳的运行周期为 T / ,由开普勒大三定律有: 二、相遇问题 【例 3】设地球质量为 M ,绕太阳做匀速圆周运动,有一质量为 m 的飞船由静止 开始从 P 点沿PD 方向做加速度为 a 的匀加速直线运动, 1年后在 D 点飞船掠过地 球上空,再过 3个月又在 Q 处掠过地球上空,如图 4所示(图中“ S ”表示太阳) 根据以上条件, 求地球与太阳之间的万有引力大小。 π。所以再次相距最近的时间 太阳 R 3 T 2 3 T r 2 ,得:T T sin 3 绕向相同, 行星的角速度比地球大,行星相对地球 2 2 (1 sin 3 ) 行星 视角 地球 图2 T T sin 3 某时刻该行星正好处于 最佳观察期, 刚看到;二是马上看不到 , 如图 3 所示。 观察期至少需经历时间分别为 有两种情况: 到下一次处于最佳 两者都顺时针运转: t 1 2 ) sin 3 ?T 3 2 (1 sin 3 ) 两者都逆时针运转: t 2 ( 2 ) sin 3 ?T 2 (1 sin 3 ) 太阳 行星 θθ 地球 图3 t 1, ;第一次相

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