武汉理工编译原理复习题目(很全哦)
* ?
一.名词解释：
1)前缀
答：前缀——是指符号串任意首部。
2)可归前缀
答：可归前缀——是指规范句型的一个前缀，这种前缀包含句柄且不含句柄之后的任何符号。
3)活前缀
答：活前缀——规范句型的一个前缀，这种前缀不含句柄之后的任何符号。 或给定文法规范句型的可归前缀的任意首部。
4)简单短语
答：简单短语——设G[Z]是给定文法,w=xuy ∈V +，为该文法的句型,如果满
足下面两个条件:
① Z xUy ； ② U ?u ；
则称句型xuy 中的子串u 是句型xuy 的简单短语。
5)扫描遍
答：扫描遍——指编译程序对源程序或中间代码程序从头到尾扫描一次。
6)句柄
答：句柄——给定句型中的最左简单短语就是句柄。
7)句型
答：句型——设G 是一个给定的文法，S 是文法的开始符号，如果S x(其
中x ∈V *),则称x 是文法的一个句型。
8)句子
答：句子——设G 是一个给定的文法，S 是文法的开始符号，如果S x （其中x ∈V T *），则称x 是文法的一个句子。
9)非终结符
答：非终结符——出现在文法产生式的左部且能派生出符号或符号串的那些符号称为非终结符号。
10)终结符
答：终结符——出现在文法产生式的右部且不能派生出符号或符号串的那些符号称为终结符号。
11）属性文法
答：一个属性文法形式的定义为一个三元组AG ，AG=（G ，V ，E ）。
其中G 为一个上下文无关文法；V 为属性的有穷集；E 为一组语义规则。
12）语法制导翻译
答：语法制导翻译——语法制导翻译就是在语法分析的过程中，当进行推导或归约时同步完成附加在所使用的产生式上的语义规则描述的动作，从而实现语义处理。
或：为文法中每个产生式配上一组语义规则，并且在语法分析过程中，随着分析的步步进展，当进行推导或归约时同步完成附加在所使用的产生式上的语义规则描述的动作，从而进行翻译的办法称作语法制导翻译。
13）后缀式
答：后缀式——一种把运算量（操作数）写在前面，把算符写在后面（后缀）的表示法。
*
14）短语
答：短语——设G[Z]是给定文法,w=xuy ∈V +，为该文法的句型,如果满足下
面两个条件:
① Z xUy ； ② U u ；
则称句型xuy 中的子串u 是句型xuy 的短语。
或：句型语法树的全部子树的叶从左到右排列起来构成的符号串均是句型的短语。
15）基本块
答：基本块——源程序或者中间代码程序中只有一个入口和一个出口的顺序执行的代码段。
16）语义规则
答：对于文法的每个产生式都配备了一组属性的计算规则，称为语义规则。
17）语法分析
答：语法分析——按文法的产生式识别输入的符号串是否为一个句子的分析过程。
18）四元式
答：四元式——是一个带有四个域的记录结构，这四个域分别称为操作符域、左运算对象域、右运算对象域及运算结果域。
二．简答题：
1) 什么是句子？什么是语言?
解答：句子——设G 是一个给定的文法，S 是文法的开始符号，如果S x （其中x ∈V T *），则称x 是文法的一个句子。
语言——语言是句子的集合。
或——设G[S]是给定文法，则由文法G 所定义的语言L(G)可描
述为：L(G)＝{x │S x,x ∈V T *
} 。
2) DFA 与NFA 有何区别 ?
解答:DFA 与NFA 的区别表现为两个方面:一是NFA 可以有若干个开始状态，
而DFA 仅只有一个开始状态。另一方面，DFA 的映象M 是从K ×∑到
K ，而NFA 的映象M 是从K ×∑到K 的子集，即映象M 将产生一个状
态集合（可能为空集），而不是单个状态。
3) 自顶向下的语法分析方法的基本思想是什么?
解答:从文法的开始符号开始，根据给定的输入串并按照文法的产生式一步
一步的向下进行直接推导，试图推导出文法的句子，使之与给定的输
入串匹配。
4) 自底向上的语法分析方法的基本思想是什么?
解答:从给定的输入串（终结符串）开始，根据文法的规则一步一步的向上
进行直接归约，试图归约到文法的开始符号。
5) 一个上下文无关文法G 包括哪四个组成部分？
解答:一组非终结符号，一组终结符号，一个开始符号，以及一组产生式。
6) 在自底向上的语法分析方法中，分析的关键是什么？
解答:关键是寻找句柄。
7)在自顶向下的语法分析方法中，分析的关键是什么？
解答:关键是选择候选式。
8)编译程序中语法分析器接收以什么为单位的输入？
解答: 接收以单词为单位的输入。
9)若一个文法是递归的，则它所产生的语言的句子是可枚举的吗？
解答: 它所产生的语言的句子不是可枚举的，而是无穷多个。
10)编译程序生成的目标程序是不是一定是机器语言的程序？
解答:不一定是机器语言的程序。
11)词法分析器是用于做什么的？
解答:词法分析器是用于识别单词的。
12)“用高级语言书写的源程序都必须通过编译,产生目标代码后才能投
入运行”这种说法正确吗？
解答:不正确。
13)把汇编语言程序翻译成机器可执行的目标程序的工作是由什么完成
的？
14)图示运行时存储空间的划分（分为哪几个区）。
解答: 一般分为静态区和动态区：
程序代码区、静态数据区、栈区和堆区
15)词法分析的主要任务是什么？
解答:词法分析器的任务是对构成源程序的字符串从左到右逐个字符逐个
字符地进行扫描，依次把它们识别为一个一个具有独立意义的单词，
并确定其属性，再转换为长度统一的属性字并输出。
16)常用的中间语言种类有哪几种？
解答: 常用的中间语言种类有逆波兰表示、三元式、四元式和树形表示。
17）文法G所描述的语言是什么的集合？
解答:是由文法的开始符号推出的所有终结符串的集合。或说是句子的集合。
18）乔姆斯基把文法分为四种类型，即0型、1型、2型、3型。其中2型
文法叫什么？
解答: 2型文法叫上下文无关文法。
19）编译程序是一种解释程序吗？还是什么程序？
解答:编译程序是一种翻译程序。
20）按逻辑上划分，编译程序第二步工作是什么？
解答:编译程序第二步工作是语法分析。
21）源程序是用高级语言编写的，目标程序是机器语言程序或汇编语言程
序，则其翻译程序称为什么？
解答: 其翻译程序称为编译程序。
22）编译方式与解释方式的根本区别为什么？
解答:编译方式与解释方式的根本区别在于是否生成目标代码。
23）常见的动态存贮分配策略有哪两种？
解答:常见的两种动态存贮分配策略是栈式动态分配策略和堆式动态分配策略。
24）常用的参数传递方式有哪三种？
解答:常见的参数传递方式有传地址、传值和传名三种方式。
25）语法分析的任务是什么？
解答:语法分析的任务是识别给定的终结符串是否为给定文法的句子。26）局部优化是局限于一个什么范围内的一种优化？
解答: 是局限于一个基本块范围内的一种优化。
27）文法等价的定义是什么？
解答: 设G1和G2是给定的文法，如果有L（G1）= L（G2），则称G1与G2等价。
28）在语法分析处理中，FIRST集合、FOLLOW集合、SELECT集合均是什么集合？
解答: 均是终结符集。
29）通常一个编译程序中应包括哪七个部分？
解答: 通常一个编译程序中应包含词法分析，语法分析，语义分析与中间代码生成，代码优化，目标代码生成以及表格处理和出错处理等七个部分。32）如果编译程序生成的目标程序是汇编语言程序，则源程序的执行分为哪三个阶段？
解答: 源程序的执行分为三个阶段: 编译阶段，汇编阶段和运行阶段。33）翻译程序是这样一种程序，它能够将用什么转换成与其等价的用乙语言书写的程序？
解答:能够将用甲语言书写的程序转换成与其等价的用乙语言书写的程序。34）说明下面文法G[S]是二义性文法：S→SaS|SbS|cSd|eS|f
解答:fafbf是文法G[S]的一个句子，并且有两个不同的最右推导。
（1）S =>SaS =>SaSbS =>SaSbf=>Safbf=>fafbf
（2）S =>SbS =>Sbf=>SaSbf =>Safbf=>fafbf
因此说明此文法有二义性。
35）在属性文法中，综合属性与继承属性是如何传递信息的？
解答: 综合属性用于自下而上传递信息，继承属性用于自上而下传递信息。36）代码优化的主要目标是什么？
解答: 代码优化的主要目标是如何提高目标程序的运行速度和如何减少目标程序运行时所需的空间。
37）写一个文法，使其语言是无符号二进制实数（不含指数）。
解答:文法G(N)：
N→L.L|L
L→LB|B
B→0|1
三．应用题
1）消除下列文法G[A]的左递归。
E→E-T∣T
T→T/F∣F
F→( E )∣i
解答：消除文法G[E]的左递归后得到：
其中：开始状态：0
终止状态：2
b
E →TE ′
E ’→-T E ′∣ε
T →FT ′
T ’→/FT ′∣ε
F →( E )∣i
2） 消除下列文法G[A]的左递归。
A →Aa
B ∣B
B →Bb
C ∣C
C →e
D ∣D
D →(A)∣d
解答：消除文法G[A]的左递归后得到：
A →BA ˊ
A ˊ→aBA ˊ∣ε
B →CB ˊ
B ˊ→bcB ˊ∣ε
C →e
D ∣D
D →(A)∣d
3）给定下列自动机：
把此自动机转换为确定自动机DFA 。
解答：
从而可得DFA 如图：
4）正规式（a|b ）*a(a|b) 构造一个等价的有限自动机。
解答：
?
四．设计题
（1）给定文法G[S′] 及相应翻译方案为：
1．S'→S {print:“a”}
2．S→r D {print:“b”}
3．D→D，i {print:“c”}
4．D→i{print:“d”}
a. 按chomsky分类法，文法G属于哪一型文法？
b. 符号串ri,i,i是不是该文法的一个句型，请证实。
c. 若是句型，写出该句型的所有短语、简单短语，以及句柄。
d. 构造识别该文法的活前缀的DFA。
e. 判断该文法是LR（0）还是SLR（1），并构造其相应的语法分析表。
f. 对于ri,i,i这个输入符号串，经该翻译方案翻译后的输出是什么？
解答：
a．文法G属于2型(上下文无关)文法。
b．符号串r i,i,i是该文法的一个句型。
证：S'?S?rD?rD，i?rD，i，i? r i，i，i，得证。
或证：构造语法树见图4，可知符号串r i,i,i是该文法的一个句型。c．句型r i,i,i的短语有：①r i,i,i；②i,i,i；③i,i；④第一个i
简单短语有：第一个i
句柄有：第一个i
d．求得文法G的识别全部活前缀的DFA见图3：
图3 识别全部活前缀的DFA
e．∵在项目集I4中存在冲突项目，∴文法G不是LR（0）文法。
FOLLOW(S')={#}
FOLLOW(S)={#}
FOLLOW(D)={ ，,#}
而由于{ ，}∩FOLLOW(S)={ ，}∩{#}=Φ，所以文法G是SLR（1）文
法。
求得文法G 的SLR （1）分析表见表1：
f ．可以先求得该句子的语法树（见图4），然后通过剪枝的方式进行归约， 最后归约到文法的开始符号，在归约的过程中同步产生输出符号串dccba 。
即对于r i,i,i 这个输入符号串，该翻译方案的输出是：dccba
（2）给定文法:
（1）S →bTc
（2）S →a
（3）T →R
（4）R →R/S
（5）R →S
a)符号串ba/ac 是不是该文法的一个句子，请证实。
b)若是句子，写出该句子的所有短语、简单短语和句柄。
c)为该文法设计翻译方案，使句型bR/bTc/bSc/ac 经该翻译方案翻译后,输出下列串：
0342031320
解答：
a)符号串ba/ac 是该文法的一个句子。 ∵S ?bTc ?bRc ?bR/Sc ?bS/Sc ?ba/Sc ?ba/ac ，
∴得证。 或：给出符号串ba/ac 的语法树如右图，则判定 符号串ba/ac 是该文法的一个句子。
b)给出句型ba/ac 的语法树如右图： 则可求得句型adbb 的短语有：ba/ac,a/a,第1个a, 第2个a 简单短语有：第1个a, 第2个a
句柄有：第1个a
S ' r S D D i ， i D i ， 图4 句子的语法树
表1 SLR （1）分析表
c)给出句型bR/bTc/bSc/ac 的语法树如右图：
（1）S →bTc {print(“0”)} （2）S →a {print(“1”)}
（3）T →R {print(“2”)}
（4）R →R/S {print(“3”)} （5）R →S {print(“4”)}
（3）设有基本块：
t1:=3*A
t2:=2*C
t3:=t1+t2
t4:=t3+5
t5:=2*C
t6:=3*A
t7:=t6+t5
E:=t7-1
F:=t4-E
a)画出DAG 图；
b)假设基本块出口时只有E ，F 还被引用，请写出优化后的三地址代码序列。
解答： a)构造DAG ：见右图。
b)t1:=3*A t2:=2*C t3:=t1+t2 t4:=t3+5 E:=t3-1
F:=t4-E
五．转换题：
给定下列中缀式 (运算符优先级按常规理解) ，分别写出等价的逆波兰式和四元式。
1）a≤b∧a＞0∨b＜0
解答：逆波兰式为：ab≤a0＞∧b0＜∨
写出等价的四元式表示
1. (≤,a ,b ,T1)
2. (＞,a ,0 ,T2)
3. (∧,T1,T2,T3)
4. (＜,b ,0 ,T4)
5. (∨,T3,T4,T5)
2）―a＋b≤0∨a＜
四元式为：
2.( ＋,T1,b ,T2)
3.( ≤,T2,0 ,T3)
4.( ＜,a ,0 ,T4)
5.( ―,a ,b ,T5)
6.( ＞,T5,2 ,T6)
7.( ∧,T4,T6,T7)
8.( ∨,T3,T7,T8)
编译原理期末考试习题及答案
一、填空题|（每题4分，共20分） 1. 乔母斯基定义的3型文法（线性文法）产生式形式 A→Ba|a,或A→aB|a，A，B∈Vn, a,b∈Vt 。 2.语法分析程序的输入是单词符号，其输出是语法单位。 3 型为 B → .aB 的LR（0）项目被称为移进项目，型为 B → a.B 的LR（0） 项目被称为待约项目， 4.在属性文法中文法符号的两种属性分别为继承属性和综合属性。 5、运行时存贮管理方案有静态存储分配、动态存储分配和堆式存储分配和方案。 二.已知文法 G(S) (1) E → T | E+T (2) T → F | F*F (3) F →（E）| i （1）写出句型（T*F+i）的最右推到并画出语法树。（4分） （2）写出上述句型的短语，直接短语和句柄。（4分） 答：（1）最右推到（2分） E ==> T ==> F ==> (E) ==> (E+T) ==> (E+F) ==> (E+i) ==> (T+i) ==> (T*F+i) (2) 语法树（2分） （3）（4分） 短语：（T*F+i），T*F+i ，T*F ， i 直接短语：T*F ， i 句柄：T*F 三. 证明文法G(S) ：S → SaS |ε是二义的。（6分） 答：句子aaa对应的两颗语法树为：
因此，文法是二义文法 四.给定正规文法G（S）： (1) S → Sa | Ab |b (2) A → Sa 请构造与之等价的DFA。（6分） 答：对应的NFA为：（6分） 状态转换表： a b {F} Φ{S} {S} {S,A} Φ {S,A} {S,A} {S} 五. 构造识别正规语言b*a(bb*a)*b* 最小的DFA（要求写出求解过程）。（15分）答：（1）对应的NFA（5分） a b {0} {1，3} {0} {1,3} Φ{2，3} {2,3} {1,3} {2,3} （5分） 六. 已知文法G(S) : (1) S → ^ | a | (T) (2) T → T,S | S 试：（1）消除文法的左递归；（4分） （2）构造相应的first 和 follow 集合。（6分） 答：（1）消除文法的左递归后文法 G’（S）为： (1) S → ^ | a | (T)
编译原理课程设计LL(1)文法 do while 三地址输出 报告加代码
学号： 课程设计 题目编译原理 学院计算机科学与技术 专业计算机科学与技术 班级 姓名 指导教师 2 年月日
课程设计任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位： 题目: DO-WHILE循环语句的翻译程序设计（LL（1）法、输出三地址表示）初始条件： 理论：学完编译课程，掌握一种计算机高级语言的使用。 实践：计算机实验室提供计算机及软件环境。如果自己有计算机可以在其上进行设计。 要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） （1）写出符合给定的语法分析方法的文法及属性文法。 （2）完成题目要求的中间代码三地址表示的描述。 （3）写出给定的语法分析方法的思想，完成语法分析和语义分析程序设计。 （4）编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通过所设计的分析程序。 （5）设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包括： 1 系统描述（问题域描述）； 2 文法及属性文法的描述； 3 语法分析方法描述及语法分析表设计； 4 按给定的题目给出中间代码形式的描述及中间代码序列的结构设计； 5 编译系统的概要设计； 6 详细的算法描述（流程图或伪代码）； 7 软件的测试方法和测试结果； 8 研制报告（研制过程，本设计的评价、特点、不足、收获与体会等）； 9 参考文献（按公开发表的规范书写）。 时间安排： 设计安排一周：周1、周2：完成系统分析及设计。 周3、周4：完成程序调试及测试。 周5：撰写课程设计报告。 设计验收安排：设计周的星期五第1节课开始到实验室进行上机验收。 设计报告书收取时间：设计周的次周星期一上午10点。 指导教师签名： 2011年 12月 23日 系主任（或责任教师）签名： 2011年 12月 23日
编译原理实验指导
编译原理实验指导 实验安排： 上机实践按小组完成实验任务。每小组三人，分别完成TEST语言的词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成三个题目,语法分析部分可任意选择一种语法分析方法。先各自调试运行，然后每小组将程序连接在一起调试，构成一个相对完整的编译器。 实验报告： 上机结束后提交实验报告，报告内容： 1．小组成员； 2．个人完成的任务； 3．分析及设计的过程； 4．程序的连接； 5．设计中遇到的问题及解决方案； 6．总结。
实验一词法分析 一、实验目的 通过设计编制调试TEST语言的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。 编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。 二、实验预习提示 1．词法分析器的功能和输出格式 词法分析器的功能是输入源程序，输出单词符号。词法分析器的单词符号常常表示 成以下的二元式(单词种别码，单词符号的属性值)。 2．TEST语言的词法规则
编译原理期末复习
编译原理期末复习 鉴于编译原理马上就要期末考试，我将手中集中的一些资料上的题目进行了整理归类，每种类型题目给出了所涉及到的基本知识，然后对每类题目中的第一道例题进行了做法进行了讲解，剩下的例题请给大家作为练习，答案也都给出，希望对大家复习有所帮助，最后由于时间很紧，整理的有些仓促，整理中难免有遗漏或错误，请大家见谅。 注：下面出现的字母中，若无特别说明，小写英文字母为终结符，大写英文字母为非终结符，希腊字母为终结符与非终结符的任意组合。 1、简答题（或者名词解释） 下面涉及到的概念中，加下划线的都是在以往一些试卷中出现的原题，务必掌握。 注：这类题目老师说答案不会超过一百个字，否则写的再多也不给分，有些点到即可，不要重复啰嗦。（1）简述编译程序的概念及其构成 答：1）编译程序：它特指把某种高级程序设计语言翻译成等价的低级程序设计语言的翻译程序。 2)构成： （2）简述词法分析阶段的主要任务（也有可能问语法分析阶段主要任务）答：词法分析的任务是输入源程序，对源程序进行扫描，识别其中的单词符号，把字符串形式的源程序转换成单词符号形式的源程序。 语法分析的主要任务是对输入的单词符号进行语法分析（根据语法规则进行推导或者归约），识别各类语法单位，判断输入是不是语法上正确的程序 (3) 简述编译程序的构造过程（这个大家看看，是对（1）和（2）的综合） 答：1）构造词法分析器：用于输入源程序进行词法分析，输出单词符号； 2）构造语法分析器：对输入的单词符号进行语法分析，识别各类语法单位，判断输入是不是语法上正确的程序 3）构造语义分析和中间代码产生器：按照语义规则对已归约出的语法单位进行语义分析并把它们翻译成中间代码。 4）构造优化器：对中间代码进行优化。 5) 构造目标代码生成器：把中间的代码翻译成目标程序。 6) 构造表格管理程序：登记源程序的各类信息和编译各阶段的进展情况。 7)构造错误处理程序：对出错进行处理。 (4) 说明编译和解释的区别： 1)编译要程序产生目标程序，解释程序是边解释边执行，不产生目标程序； 2)编译程序运行效率高而解释程序便于人机对话。 （5）文法：描述语言语法结构的形式规则，一般用一个四元式表示： G=(V T，V N，S，P)，其中V T：终结符集合(非空) V N：非终结符集合(非空)，且V T ?V N=? S：文法的开始符号，S?V N P：产生式集合(有限)。
《编译原理》考试题
《编译原理》考试题 一、选择题：（每题2分，共20分） 1.文法G所描述的语言是的集合。 A）文法G的字汇表V中所有符号组成的符号串 B）文法G的字汇表V的闭包V*中的所有符号串 C）由文法的识别符号推出的所有符号串 D）由文法的识别符号推出的所有终结符号串 2.设有文法G[S]=（{b}，{S，B}，S，{S→b|bB，B→bS}），试问该文法所描述的语言是。 A）L（G[S]）={b i|i≥0} B）L（G[S]）={b2i|i≥0} C）L（G[S]）={b2i+1|i≥0} D）L（G[S]）={b2i+1|i≥1} 3.一个句型中的最左称为该句型的句柄。 A）短语B）简单短语 C）素短语D）终结符号 4. 正则文法能产生下面的语言：L={a n b n|n≥1}。 A）存在一个B）存在多个 C）不存在D）无法判断 5.编译程序中的语法分析器接受以为单位的输入，并产生有关信息供以后各阶段使用。 A）表达式B）产生式 C）单词D）语句 6.编译方法中，自顶向下的语法分析方法有。 A）简单优先分析方法B）算符优先分析方法 C）SLR方法D）LL（1）分析方法 7.简单优先分析法每次都是对进行归约。 A）最左短语B）简单短语C）句柄D）最左素短语 8.LR语法分析栈中存放的状态是识别的DFA状态。 A）前缀B）可归前缀 C）项目D）句柄 9.表达式-（a+b）/（c-d）-（a+b*c）的逆波兰表示是（@代表单目运算-）。 A）ab+cd-/@bc*a+- B）ab+/cd@bc*a+-- C）ab+@cd-/abc*+- D）ab+cd-/abc*+@- 10.乔姆斯基（Chomsky）把文法分成四种类型，即0型、1型、2型和3型。其中，3型文法是。 A）上下文无关文法B）上下文有关文法 C）正则文法D）短语文法 二、填空题：（每空1分，共20分） 1.假设G是一个文法，S是文法的开始符号，如果S *x，则称x是。 2.已知文法G[E]：E→E+T|T，T→T*F|F，F→（E）|i；该文法的开始符号是，终结符号集合V T是，非终结符号集合V N 是，句型T+T*F+i的短语有T+T*F+i，第一个T，T*F和。 3.确定的有限自动机DFA是一个，通常表示为。 4.LL（1）分析法中，第一个L的含义是，第二个L的含义是，“1”的含义是。 5.自底向上语法分析方法的基本思想是：从待输入的符号串开始，利用文法的规则步步向上进行，试图到文法的。 6.在编译程序中安排中间代码生成的目的是和。 7.文法符号的属性有两种，一种称为，另一种称为。 8.一个程序是正确的，包含两层含义：一是；二是。 9.文法G产生的全体是该文法描述的语言。 三、判断题：（每题2分，共20分） 1.符号就是字符。 2.移进—归约法是一种语法分析方法。 3.每一个NFA都对应有唯一的一个最小化的DFA。
编译原理
致谢： 2005级周朝丽、丛志环、张云华、周娇、陈亮、陶锌、张世强等同学不仅对讲义的进一步完善提出了宝贵的意见和建议，而且提出的许多富有探讨性的问题，不仅令我进一步思考，同时也令讲义的许多内容进一步丰富，在此，本人、现在已经看到、未来将会看到该讲义的人对各位的“答疑解惑”表示由衷的谢意！ 参考书目： 1.编译原理，Alfred V. Aho, Ravi Sethi, Jeffrey D. Ullman著，李建中，姜守旭译。机械工 业出版社，2003 Compilers Principles, Techniques, and Tools（英文版名字） 2.编译原理及实践，（美）Kenneth C. Louden著，冯博琴等译。机械工业出版社，2000 Compiler Construction: Principles and Practice （英文版名字） 3.编译原理习题与解析(第2版)/伍春香编著-.--北京:清华大学出版社,2006 4.编译原理=Compiling Principle/周经野，张继福主编-.--武汉:武汉理工大学出版社,2003 5.程序设计语言编译方法. 肖军模编著. 大连理工大学出版社，2000。 6.程序设计语言编译原理/陈火旺等编.--北京:国防工业出版社,1984 7.编译方法/金成植编.--北京:高等教育出版社,1984 8.编译原理/蒋立源主编.--西安:西北工业大学出版社,1993.8 9.编译原理和技术/陈意云, 马万里编译.--安徽:中国科学技术大学出版社,1989.12 10.编译原理及其习题解答/何炎祥...[等]编著-.--武汉:武汉大学出版社,2004。 11.形式语言与自动机理论 12.FORTRAN语言程序设计，谭浩强、田淑清编著，高等教育出版社，1987年5月。 13.PASCAL程序设计，郗曼丽编著，陕西科学技术出版社。 14.讲义的一些部分来源于互联网上的多种资源，其链接难以一一提供，在此，谨向大家 致以真诚地敬意和诚挚的谢意，感谢大家通过互联网提供的极为有益的帮助和指导。 1
编译原理实验报告实验一编写词法分析程序
编译原理实验报告实验名称：实验一编写词法分析程序 实验类型：验证型实验 指导教师：何中胜 专业班级：13软件四 姓名：丁越 学号： 电子邮箱： 实验地点：秋白楼B720 实验成绩： 日期：2016年3 月18 日
一、实验目的 通过设计、调试词法分析程序，实现从源程序中分出各种单词的方法；熟悉词法分析 程序所用的工具自动机，进一步理解自动机理论。掌握文法转换成自动机的技术及有穷自动机实现的方法。确定词法分析器的输出形式及标识符与关键字的区分方法。加深对课堂教学的理解；提高词法分析方法的实践能力。通过本实验，应达到以下目标： 1、掌握从源程序文件中读取有效字符的方法和产生源程序的内部表示文件的方法。 2、掌握词法分析的实现方法。 3、上机调试编出的词法分析程序。 二、实验过程 以编写PASCAL子集的词法分析程序为例 1.理论部分 （1）主程序设计考虑 主程序的说明部分为各种表格和变量安排空间。 数组 k为关键字表，每个数组元素存放一个关键字。采用定长的方式，较短的关键字 后面补空格。 P数组存放分界符。为了简单起见，分界符、算术运算符和关系运算符都放在 p表中 （编程时，还应建立算术运算符表和关系运算符表，并且各有类号），合并成一类。 id和ci数组分别存放标识符和常数。 instring数组为输入源程序的单词缓存。 outtoken记录为输出内部表示缓存。 还有一些为造表填表设置的变量。 主程序开始后，先以人工方式输入关键字，造 k表；再输入分界符等造p表。 主程序的工作部分设计成便于调试的循环结构。每个循环处理一个单词；接收键盘上 送来的一个单词；调用词法分析过程；输出每个单词的内部码。 ⑵词法分析过程考虑 将词法分析程序设计成独立一遍扫描源程序的结构。其流程图见图1-1。 图1-1 该过程取名为 lexical，它根据输入单词的第一个字符（有时还需读第二个字符），判断单词类，产生类号：以字符 k表示关键字；i表示标识符；c表示常数；p表示分界符；s表示运算符（编程时类号分别为 1，2，3，4，5）。 对于标识符和常数，需分别与标识符表和常数表中已登记的元素相比较，如表中已有 该元素，则记录其在表中的位置，如未出现过，将标识符按顺序填入数组id中，将常数 变为二进制形式存入数组中 ci中，并记录其在表中的位置。 lexical过程中嵌有两个小过程：一个名为getchar，其功能为从instring中按顺序取出一个字符，并将其指针pint加1；另一个名为error，当出现错误时，调用这个过程， 输出错误编号。 2.实践部分
编译原理期末考试题目及答案
一、填空题（每空2分，共20分） 1．编译程序首先要识别出源程序中每个单词，然后再分析每个句子并翻译其意义。 2．编译器常用的语法分析方法有自底向上和自顶向下两种。 3．通常把编译过程分为分析前端与综合后端两大阶段。词法、语法和语义分析是对源程序的分析，中间代码生成、代码优化与目标代码的生成则是对源程序的综合。 4．程序设计语言的发展带来了日渐多变的运行时存储管理方案，主要分为两大类，即静态存储分配方案和动态存储分配方案。 5．对编译程序而言，输入数据是源程序，输出结果是目标程序。 1．计算机执行用高级语言编写的程序主要有两种途径：解释和编译。 2．扫描器是词法分析器，它接受输入的源程序，对源程序进行词法分析并识别出一个个单词符号，其输出结果是单词符号，供语法分析器使用。 3．自下而上分析法采用移进、归约、错误处理、接受等四种操作。 4．一个LL（1）分析程序需要用到一张分析表和符号栈。 5．后缀式abc-/所代表的表达式是a/(b-c)。 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．词法分析器的输出结果是__C。 A．单词的种别编码B．单词在符号表中的位置 C．单词的种别编码和自身值D．单词自身值 2．正规式M 1 和M 2 等价是指__C_。 A．M1和M2的状态数相等 B．M1和M2的有向边条数相等 C．M1和M2所识别的语言集相等D．M1和M2状态数和有向边条数相等 3．文法G：S→xSx|y所识别的语言是_C____。 A．xyx B．(xyx)* C．xnyxn(n≥0) D．x*yx* 4．如果文法G是无二义的，则它的任何句子α_A____。 A．最左推导和最右推导对应的语法树必定相同B．最左推导和最右推导对应的语法树可能不同 C．最左推导和最右推导必定相同D．可能存在两个不同的最左推导，但它们对应的语法树相同5．构造编译程序应掌握____D__。 A．源程序B．目标语言C．编译方法D．以上三项都是 6．四元式之间的联系是通过__B___实现的。 A．指示器B．临时变量C．符号表D．程序变量 7．表达式(┐A∨B)∧(C∨D)的逆波兰表示为__B___。 A．┐AB∨∧CD∨B．A┐B∨CD∨∧ C．AB∨┐CD∨∧D．A┐B∨∧CD∨ 8. 优化可生成__D___的目标代码。 A．运行时间较短 B．占用存储空间较小 C．运行时间短但占用内存空间大D．运行时间短且占用存储空间小 9．下列___C___优化方法不是针对循环优化进行的。 A. 强度削弱B．删除归纳变量C．删除多余运算D．代码外提 10．编译程序使用_B_区别标识符的作用域。 A. 说明标识符的过程或函数名B．说明标识符的过程或函数的静态层次 C．说明标识符的过程或函数的动态层次 D. 标识符的行号 三、判断题（对的打√，错的打×，每小题1分，共10分） 2．一个有限状态自动机中，有且仅有一个唯一的终态。x
《编译原理》模拟期末试题汇总 6套,含答案
《编译原理》模拟试题一 一、是非题（请在括号内，正确的划√，错误的划×）（每个2分，共20分） 1．计算机高级语言翻译成低级语言只有解释一种方式。(×) 2．在编译中进行语法检查的目的是为了发现程序中所有错误。(×) 3．甲机上的某编译程序在乙机上能直接使用的必要条件是甲机和乙机的操作系统功能完全相同。 (√ ) 4．正则文法其产生式为 A->a ， A->Bb, A,B∈VN ， a 、b∈VT 。 (×) 5．每个文法都能改写为 LL(1) 文法。 (√) 6．递归下降法允许任一非终极符是直接左递归的。 (√) 7．算符优先关系表不一定存在对应的优先函数。 (×) 8．自底而上语法分析方法的主要问题是候选式的选择。 (×) 9．LR 法是自顶向下语法分析方法。 (×) 10．简单优先文法允许任意两个产生式具有相同右部。 (×) 二、选择题(请在前括号内选择最确切的一项作为答案划一个勾，多划按错论)(每个4分，共40分) 1．一个编译程序中，不仅包含词法分析，_____，中间代码生成，代码优化，目标代码生成等五个部分。 A．( ) 语法分析B．( )文法分析C．( )语言分析D．( )解释分析 2．词法分析器用于识别_____。 A．( ) 字符串B．( )语句 C．( )单词 D．( )标识符 3．语法分析器则可以发现源程序中的_____。 A．( ) 语义错误 B．( ) 语法和语义错误 C．( ) 错误并校正D．( ) 语法错误 4．下面关于解释程序的描述正确的是_____。
(1) 解释程序的特点是处理程序时不产生目标代码 (2) 解释程序适用于 COBOL 和 FORTRAN 语言 (3) 解释程序是为打开编译程序技术的僵局而开发的 A．( ) (1)(2) B．( ) (1)C．( ) (1)(2)(3) D．( ) (2)(3) 5．解释程序处理语言时 , 大多数采用的是_____方法。 A．( ) 源程序命令被逐个直接解释执行 B．( ) 先将源程序转化为中间代码 , 再解释执行 C．( ) 先将源程序解释转化为目标程序 , 再执行 D．( ) 以上方法都可以 6．编译过程中 , 语法分析器的任务就是_____。 (1) 分析单词是怎样构成的 (2) 分析单词串是如何构成语句和说明的 (3) 分析语句和说明是如何构成程序的 (4) 分析程序的结构 A．( ) (2)(3) B．( ) (2)(3)(4) C．( ) (1)(2)(3) D．( ) (1)(2)(3)(4) 7．编译程序是一种_____。 A. ( ) 汇编程序B．( ) 翻译程序 C．( ) 解释程序 D．( ) 目标程序 8．文法 G 所描述的语言是_____的集合。 A. ( ) 文法 G 的字母表 V 中所有符号组成的符号串 B．( ) 文法 G 的字母表 V 的闭包 V* 中的所有符号串 C．( ) 由文法的开始符号推出的所有终极符串 D. ( ) 由文法的开始符号推出的所有符号串 9．文法分为四种类型，即0型、1型、2型、3型。其中3型文法是_____。 A. ( ) 短语文法 B．( ) 正则文法 C．( ) 上下文有关文法 D．( ) 上下文无关文法 10．一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分，它们是：一组非终结符号，一组终结符号，一个开始符号，以及一组 _____。 A．( ) 句子B．( ) 句型 C．( ) 单词 D．( ) 产生式 三、填空题(每空1分，共10分)
期末考试编译原理试卷及答案
一． 填空题（每空2分，共20分） 1. 不同的编译程序关于数据空间的存储分配策略可能不同，但大部分编译中采用的方案有两种：静 态存储分配方案和动态存储分配方案，而后者又分为（1） 和 （2） 。 2. 规范规约是最（3）规约。 3. 编译程序的工作过程一般划分为5个阶段：词法分析、（4） 、语义分析与中间代码生成，代码优化及（5） 。另外还有（6）和出错处理。 4．表达式x+y*z/(a+b)的后缀式为 （7） 。 5．文法符号的属性有综合属性和 （8）。 6．假设二位数组按行存放，而且每个元素占用一个存储单元，则数组a[1..15,1..20]某个元素a[i ，j]的地址 计算公式为（9）。 7．局部优化是局限于一个（10）范围内的一种优化。 二． 选择题（1-6为单选题，7-8为多选题，每问2分，共20分） 1. 一个上下文无关文法G 包括四个组成部分：一组终结符，一组非终结符，一个（ ），以及一组 （ ）。 A ． 字符串 B ． 产生式 C ． 开始符号 D ． 文法 2.程序的基本块是指（ ）。 A ． 一个子程序 B ． 一个仅有一个入口和一个出口的语句 C ． 一个没有嵌套的程序段 D ． 一组顺序执行的程序段，仅有一个入口和一个出口 3. 高级语言编译程序常用的语法分析方法中，递归下降分析法属于（ ）分析方法。 A ． 自左向右 B ． 自顶向下 C ． 自底向上 D ． 自右向左 4．在通常的语法分析方法中，（ ）特别适用于表达式的分析。 A ． 算符优先分析法 B ． LR 分析法 C ． 递归下降分析法 D ． LL （1）分析法 5．经过编译所得到的目标程序是（ ）。 A ． 四元式序列 B ． 间接三元式序列 C ． 二元式序列 D ． 机器语言程序或汇编语言程序 6． 一个文法所描述的语言是（ ）；描述一个语言的文法是（ ）。 A ． 唯一的 B ． 不唯一的 C ． 可能唯一，也可能不唯一 7． 如果在文法G 中存在一个句子，当其满足下列条件（ ）之一时，则称该文法是二义文法。 A ． 其最左推导和最右推导相同 B ． 该句子有两个不同的最左推导 C ． 该句子有两个不同的最右推导 D ． 该句子有两棵不同的语法树
编译原理试题
中间语言与语法制导翻译重点与难点 重点：语法制导翻译的基本思想，属性文法，翻译模式，说明语句的翻译方案。 三地址码，各种语句的目标代码结构、属性文法与翻译模式。 难点：属性的意义，对综合属性，继承属性，固有属性的理解，属性计算，怎么通过属性来表达翻译。布尔 表达式的翻译，对各种语句的目标代码结构、属性文法与翻译模式的理解。 基本要求 掌握语法制导翻译的基本思想，属性文法，综合属性，继承属性，固有属性，属性计算，s_属性文法, L_属性文法，说明语句的翻译方案，翻译模式、属性文法的实现 掌握中间语言与语义分析的基本概念；熟练掌握语法(结构)树、三地址代码、赋值与控制语句的翻译、 说明语句的翻译；掌握组合数据说明的翻译、过程调用翻译。 例题解析 例1 给定文法E --> T { R.i := T.p } R { E.p := R.s } R --> addop T { R1.i := mknode( addop.val, R.i, T.p ) } R { R.s := R1.s } R --> : { R.s := R1.s } T --> ( E ) { T.p := E.p } T --> id { T.p := mkleaf( id, id.entry) } T --> num { T.p := mkleaf( n um, n um.val ) } (1) 指岀文法中的各非终结符具有哪些综合属性和哪些继承属性 ⑵ 画岀按本翻译模式处理表达式 a + 20 + ( b - 10 ) 时所生成的语法树 【解】 (1)E的综合属性p，R的继承属性i，综合属性s ; T的综合属性p ⑵处理表达式a + 20 + ( b - 10 ) 时所生成的语法树如下 例2定义一个计算器的属性文法，完成一个输入表达式值的计算和显示 【解】计算器的文法 L T E E T E1 + T | T T T T1 * F | F F T ( E ) | digit
武汉理工大学网络教育学院
武汉理工大学网络教育学院介绍 网络教育报名专业： 专业层次学习期限学分工程造价专升本 2.5-5年 市场营销专升本 2.5-5年 机电一体化技术高起专 2.5-5年 工程造价高起专 2.5-5年 国际经济和贸易高起专 2.5-5年 市场营销高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 无机非金属材料工程专升本 2.5-5年 电子信息工程专升本 2.5-5年 电气工程及其自动化专升本 2.5-5年 无机非金属材料工程技术高起专 2.5-5年 电子信息工程技术高起专 2.5-5年 电气自动化技术高起专 2.5-5年 物流管理专升本,高起专 2.5-5年
土木工程专升本 2.5-5年汽车运用和维修高起专 2.5-5年汽车服务工程专升本 2.5-5年建筑工程技术高起专 2.5-5年建筑工程管理高起专 2.5-5年计算机使用技术高起专 2.5-5年计算机科学和技术专升本 2.5-5年机械设计制造及其自动化专升本 2.5-5年机械设计和制造高起专 2.5-5年会计学专升本 2.5-5年会计高起专 2.5-5年工商企业管理高起专 2.5-5年工商管理专升本 2.5-5年工程管理专升本 2.5-5年法学专升本 2.5-5年法律事务高起专 2.5-5年电子商务高起专,专升本 2.5-5年道路桥梁和渡河工程专升本 2.5-5年道路桥梁工程技术高起专 2.5-5年专业相关的课程设置： 专业介绍（专升本） 汽车服务工程专业
本专业培养具有扎实的汽车产品及技术基础，必要的国际贸易、工商管理理论知识，具有一定的现代信息技术和网络技术知识，具备“懂技术，善经营，会服务”的能力素质，能够适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车保险、汽车运输服务、物流经营等领域工作的高级复合型人才。 主要课程：机械设计基础B、汽车构造、汽车运用工程、汽车服务工程、汽车维修工程、物流工程、交通运输学、汽车服务系统规划、汽车营销和策划、汽车电器设备、汽车电子控制系统等。 计算机科学和技术专业 本专业培养计算机科学和技术领域研究和使用高级人才。本专业培养计划和国际接轨，通过培养计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生不仅具有坚实的专业知识，而且具有从事计算机科学技术研究和使用、适应本学科飞速发展、涉足广泛学科领域的能力。 主要课程：高级语言程序设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统结构、数据结构、操作系统、编译原理、计算机网络、电路原理、系统分析和控制、信号处理原理、模拟电子技术等。 法学专业 法学专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 主要课程：法理学、中国法制史、宪法学、行政法和行政诉讼法、物权法、侵权行为法、民法学、商法学、知识产权法、经济法学、刑法学、民事诉讼法学、
《编译原理》实验指导书
《编译原理》实验指导书 实验目的和内容 编译原理实验的目的是使学生将编译理论运用到实际当中，实现一个简单语言集的词法、语法和语义分析程序，验证实际编译系统的实现方法，并加深对编译技术的认识。 实验内容共需实现编译器的词法、语法和语义分析程序三个组成部分。要求学生必须完成每个实验的基本题目要求，有余力的同学可尝试实验的扩展要求部分。 实验报告 要求每人针对所完成的实验内容上交一份实验报告，其中主要包括三方面内容：1、实验设计：实验采用的实现方法和依据（如描述语言的文法及其机内表示，词分析 的单词分类码表、状态转换图或状态矩阵等，语法分析中用到的分析表或优先矩阵等，语法制导翻译中文法的拆分和语义动作的设计编写等）；具体的设计结果（应包括整体设计思想和实现算法，程序结构的描述，各部分主要功能的说明，法以及所用数据结构的介绍等）。 2、程序代码：实验实现的源程序清单，要求符合一般的程序书写风格，有详细的注释。 3、实验结果分析：自行编写若干源程序作为测试用例，对所生成的编译程序进行测试 （编译程序的输入与输出以文件的形式给出）；运行结果分析（至少包括一个正确和一个错误单词或语句的运行结果）；以及改进设想等。 注意事项 1、电子版实验报告和源程序在最后一次机时后的一周内上交。（每个同学上交一个压 缩文件，其命名格式为“学号_姓名.rar”，内含实验报告和一个命名为“源程序” 的文件夹。注意提交的源程序应是经过调试、测试成功的较为通用的程序，并应有相应的注释、运行环境和使用方法简介。） 2、不接受不完整的实验报告和没有说明注释的源程序，或者说明与程序、运行结果不 符合的作业。 特别鼓励：扩展题目 1、为亲身经历一个小型编译器的开发全过程，触摸一下与实际编译器开发相关的工作， 大家可以自由组成3人左右的小组，推举组长，模拟一个团队分工协作开发大型软件的实战环境，融入软件工程的思想规范和一般理论方法，初步体验从系统分析设计、编码测试到交付维护的一个完整编译器软件的开发过程。要求组长为每个小组成员分配主要负责的任务，完成相应的分析设计员、程序员和测试员等角色的工作，并以小组为单位提交一份实验报告和源程序，在报告封面上写明每个同学主要完成和负责的部分。 2、以组为单位完成的实验内容至少必须整合词法、语法和语义三个部分的实验，对于 选定的适当规模的文法（如C语言的一个大小适宜的子集），进行系统的总体设计、功能分析、编码测试等工作。完成一个从对源程序的词法分析开始，到中间代码生成的完整的编译器前端的开发，使所涉及到的编译系统的各个组成模块有机地衔接在一起，提交一份完整的实验报告和源程序，并将以下几个方面描述清楚：
《编译原理》期末考试复习题
《编译原理》期末考试复习题 一、是非题（请在括号内，正确的划√，错误的划×）（每个2分，共20分） ×1．计算机高级语言翻译成低级语言只有解释一种方式。() ×2．在编译中进行语法检查的目的是为了发现程序中所有错误。() √3．甲机上的某编译程序在乙机上能直接使用的必要条件是甲机和乙机的操作系统功能完全相同。 () ×4．正则文法其产生式为 A->a ， A->Bb, A,B∈VN ， a 、b∈VT 。 () √5．每个文法都能改写为 LL(1) 文法。 () √6．递归下降法允许任一非终极符是直接左递归的。 () ×7．算符优先关系表不一定存在对应的优先函数。 () ×8．自底而上语法分析方法的主要问题是候选式的选择。 () ×9．LR 法是自顶向下语法分析方法。 () ×10．简单优先文法允许任意两个产生式具有相同右部。 () 三、填空题(每空1分，共10分) 1．编译程序的工作过程一般可以划分为词法分析,语法分析,语义分析,中间代码生成,代码优化等几个基本阶段,同时还会伴有__ ___和 ___ _。 表格管理出错处理_ 2．若源程序是用高级语言编写的,__ __是机器语言程序或汇编程序,则其翻译程序称为 __ __ 。 _目标程序_编译程序 3．编译方式与解释方式的根本区别在于__ __。 是否生成目标代码_ 4．对编译程序而言,输入数据是__ __, 输出结果是__ ___。 _源程序目标程序
5．产生式是用于定义__ __的一种书写规则。 _语法成分 6．语法分析最常用的两类方法是___ __和__ __分析法。 自上而下_自下而上 四、简答题（20分） 1. 什么是句子？什么是语言 ? 答：(1)设G是一个给定的文法，S是文法的开始符号，如果S x(其中x∈VT*),则称x是文法的一个句子。 (2)设G[S]是给定文法，则由文法G所定义的语言L(G)可描述为：L(G)＝{x│S x,x∈VT*} 。 一、是非题（请在括号内，正确的划√，错误的划×）（每个2分，共20分） ×1．对于数据空间的存贮分配，FORTRAN采用动态贮存分配策略。() ×2．甲机上的某编译程序在乙机上能直接使用的必要条件是甲机和乙机的操作系统功能完全相同。() √3．递归下降分析法是自顶向上分析方法。() ×4．产生式是用于定义词法成分的一种书写规则。() √5．LR 法是自顶向下语法分析方法。() √6．在SLR （1 ）分析法的名称中，S的含义是简单的。() ×7．综合属性是用于“ 自上而下” 传递信息。() ×8．符号表中的信息栏中登记了每个名字的属性和特征等有关信息，如类型、种属、所占单元大小、地址等等。() ×9．程序语言的语言处理程序是一种应用软件。() ×10．解释程序适用于COBOL 和FORTRAN 语言。() 三、填空题(每空1分，共10分) 1．一个句型中的最左简单短语称为该句型的___句柄__。
编译原理实验指导书2010
《编译原理》课程实验指导书 课程编号： 课程名称：编译原理/Compiler Principles 实验总学时数： 8 适用专业：计算机科学与技术、软件工程 承担实验室：计算机学院计算机科学系中心实验室、计算机技术系中心实验室 一、实验教学的目的与要求 上机实习是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，实习题中的问题比平时的练习题要复杂，也更接近实际。编译原理这门课程安排的2次上机实验都属于一种设计类型的实验，每个实验的训练重点在于基本的编译技术和方法，而不强调面面俱到；实验的目的是旨在使学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容；培养学生编制算法的能力和编程解决实际问题的动手能力。 要求学生在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉机器的操作系统和语言的集成环境，独立完成算法设计和程序代码的编写；上机时应随带有关的编译原理教材或参考书；要学会程序调试与纠错。 每次实验后要交实验报告，实验报告的内容应包括： （1）实验题目、班级、学号、姓名、完成日期； （2）简要的需求分析与概要设计； （3）详细的算法描述； （4）源程序清单； （5）给出软件的测试方法和测试结果； （6）实验的评价、收获与体会。 开发工具： （1）DOS环境下使用Turbo C； （2）Windows环境下使用Visual C++ 。 考核： 实验成绩占编译原理课程结业成绩的10%。 三、单项实验的内容和要求： 要求每个实验保证每个学生一台微机。 实验一（4学时）：单词的词法分析程序设计。 （一）目的与要求 1．目的 通过设计、编制、调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解，并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。
编译原理考试试卷
南京工业大学继续教育学院编译原理期末考试试卷 (2012-2013学年) A卷 一、选择题（每题2分，共20分） 得分 1. 一个上下文无关文法G包括四个组成部分：一组终结符，一组非终结符，一个_____，以及一组产生式。 A．字符串 B．运算符号 C．开始符号 D．文法 2.程序的基本块是指_____。 A．一个子程序 B．一个仅有一个入口和一个出口的语句 C．一个没有嵌套的程序段 D．一组顺序执行的程序段，仅有一个入口和一 个出口 3. 高级语言编译程序常用的语法分析方法中，递归下降分析法属于_____分析方法。 A．自左向右 B．自顶向下 C．自底向上 D．自右向左 4．经过编译所得到的目标程序是_____。 A．四元式序列 B．间接三元式序列 C．二元式序列 D．机器语言程序或汇编语言程序 5．运行阶段的存储组织与管理的目的是_____。 ①提高编译程序的运行速度②节省编译程序的存储空间 ③提高目标程序的运行速度④为运行阶段的存储分配做准备 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④②6．词法分析器的输出结果是_____。 A．( ) 单词的种别编码B．( ) 单词在符号表中的位置C．( ) 单词的种别编码和自身值D．( ) 单词自身值 7．正规式M 1 和M 2 等价是指_____。
A．( ) M1和M2的状态数相等B．( ) M1和M2的有向边条数相等 C．( ) M1和M2所识别的语言集相等D．( ) M1和M2状态数和有向边条数相等 8．文法G：S→xSx|y所识别的语言是_____。 A．( ) xyx B．( ) (xyx)* C．( ) xnyxn(n≥0) D．( ) x*yx* 9．语言是_____。 A．句子的集合B．产生式的集合 C．符号串的集合D．句型的集合 10．编译程序前三个阶段完成的工作是 A．词法分析、语法分析和代码优化 B．代码生成、代码优化和词法分析 C．词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成 D．词法分析、语法分析和代码优化 二、名词解释（每题2分，共20分） 得分 1.最左推导： 2.语法： 3.文法： 4.基本块： 5.语法制导翻译： 6.短语： 7.规范句型：
编译原理考试试题1
编译原理 一、(5×6分)回答下列问题： 1．什么是S-属性文法？什么是L-属性文法？它们之间有什么关系？ 2．什么是句柄？什么是素短语？ 3．划分程序的基本块时，确定基本块的入口语句的条件是什么？ 4．运行时的DISPLAY 表的内容是什么？它的作用是什么？ 5．对下列四元式序列生成目标代码： A:=B*C D:=E+F G:=A+D H:=G*2 其中，H 是基本块出口的活跃变量， R0和R1是可用寄存器 二、(8分)设∑={0，1}上的正规集S 由倒数第二个字符为1的所有字符串组成，请给出该字集对应的正规式，并构造一个识别该正规集的DFA 。 三、(6分)写一个文法使其语言为L(G)={ a n b m a m b n | m,n ≥1}。 四、(8分)对于文法G(E): E →T|E+T T →F|T* F F →(E)|i 1. 写出句型(T*F+i)的最右推导并画出语法树。 2. 写出上述句型的短语，直接短语、句柄和素短语。 五、(12分)设文法G(S)： ( |*)B B |B A A A |SiA S A →+→→ 1．构造各非终结符的FIRSTVT 和LASTVT 集合； 2．构造优先关系表和优先函数。 六、(9分)设某语言的do-while 语句的语法形式为 S → do S (1) While E 其语义解释为： 真 假 S (1)的代码 E 的代码
针对自下而上的语法分析器，按如下要求构造该语句的翻译模式： (1) 写出适合语法制导翻译的产生式； (2) 写出每个产生式对应的语义动作。 七、(8分)将语句if (A
武汉理工大学编译原理实验报告
武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称编译原理课程实验 开课学院计算机科学与技术学院指导老师姓名饶文碧 学生姓名徐强国 学生专业班级软件 1602 2018 —2019 学年第1 学期
实验课程名称：编译原理
依次输入关键字，自定义标识符 BBBJKJL KJKJ4234，整数 3432，特 殊符号和其他符号:. {} []。 二、实验结果及分析（包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等）输出为:
三、实验小结、建议及体会 通过这次的词法分析实验，我遇到了不少问题。对于输入字符串的直接处理，首先是分类情况的不完整（起初忽略了对关键字的判断），造成输出结果与预想有很大偏差。总结下:作为编译的第一步，词法分析将高级语言一步步分解，然后转化为自己的语言,这是一个严谨有十分有趣的过程。
核心代码: struct word //存储关键字，特殊符号 { int code; char T[max]; }; word important[5]; //结构体变量存储关键字 word num; //结构体变量存储数字 word identifier; //结构体变量存储标识符 word special_symbol[7]; //结构体变量存储特殊符号 int function(word* a, word b, word c, word* d, char* input, int k) { char getword[max]; int j = 0; if (input[j] == ' ') // 判断空格 { k = k + j + 1; function(a, b, c, d, input + j + 1, k); } else if (input[j] == '=' || input[j] == '+' || input[j] == ',' || input[j] == '(' || input[j] == ')') //判断特殊符号 { if (input[j] == '*') { getword[j] = input[j]; j = j + 1; if (input[j] == '*') { } else { } else { } getword[j] = input[j]; cout << '(' << d[3].code << ',' << d[3].T << ')' << endl; j = j - 1; cout << '(' << d[2].code << ',' << d[2].T << ')' << endl; getword[j] = input[j]; for (int i = 0; i < 7; i++) { if (i == 3) continue;