公开课优质导学案：《老人与海》(教师版)

【学习目标】1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2．引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 3、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

【学习重点、难点】 1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

2．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 3.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

自主学习—台前幕后，先睹为快

一．知识链接

1.作者简介

海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘 画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀， 走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是 1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译 《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑 上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬 汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

2.关于《老人与海》

海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作 思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖， 两年后荣获诺贝尔文学奖。

3.课文情节

老渔夫桑地亚哥连续八十四天没捕到鱼，第八十五天，一条大马林鱼上钩了。在深海上，大鱼把小船拖得离海岸越来越远，一直拖了两天两夜，老人精疲力竭，终于制服了这条大鱼。但在归航途中，老人一再遭到鲨鱼的袭击，他与鲨鱼拼死搏斗，回港时只剩一副大鱼骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。

二、基础积累

1.给加线的字注音。

鲭（q īng ）鲨 两颚（è） 脊鳍（q í） 嘎吱（g ā zh ī） 攮（n ǎng ）进 吞噬（sh ì） 鳐（y áo ）鱼 嗜（sh ì）杀 蹂躏（r óu l ìn ） 抡（l ūn ）起 黏（ni án ）液 拽（zhu ài ）掉 榫（s ǔn ）头 桅（w éi ）杆 残骸（h ái ） 尽（j ǐn ）量 啐（cu ì）了一口 胳（g ā）肢窝

2.辨析形近字，根据拼音写汉字。

（1）chuō（戳）穿杀lù（戮）（2）zuàn（攥）住积zǎn（攒）编zuǎn（纂）

（3）cāng（仓）皇cāng（苍）白（4）zhuī（锥）形脊zhuī（椎）

（5）上cuān（蹿）下跳抱头鼠cuàn（窜） chuàn（串）通

（6）桅gān（杆）麦gǎn（秆）

（7）白浪tāo（滔）天波tāo（涛）

2.老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？明确：捕到鱼，并胜利返回。但没有达到目的。

3.在这个过程中，老人有没有动摇过？明确：动摇过，但他战胜了自己。

桑地亚哥是个怎样的人？

孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧，刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡。无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊严，不失勇气和决心。（一个面临厄运甚至绝境，永不屈服，永不放弃的硬汉子！）

在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？

明确：桑地亚哥是位坚毅刚强的老人。在世俗的眼光看来，他也许是一个失败者，但在作者笔下，他却是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行英勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

所以我认为他是一个成功者，一位真正的英雄。桑地亚哥是一个“硬汉子”的形象，他勇敢坚毅，有自信心，不服输的精神。从表面上来看，老人失败了，因为他失掉了大马林鱼，但从精神上来看，他胜利了。

1．文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？

明确：本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。

2.在刻画人物性格方面，小说主要采用了哪些手法？

明确：①以对立面之强来反衬人物性格之强。作品中无论是大马林鱼还是鲨鱼都是凶猛而强悍的，不好对付的。节选部分写的是鲨鱼的凶残嗜杀和贪婪。但是写鱼是为了反衬人，意在表现孤身斗鲨鱼、在强大的自然力面前不退缩、不屈服而顽强斗争的老人的英雄性格，也就是硬汉性格。例如当星鲨出现的时候，主人公也惊得“呀！”了一声，而且“他的手痛得不听使唤了”，他仍然做好对付星鲨的准备，说“星鲨！

来吧，星鲨！”，表现了不畏强敌，敢于迎接挑战的斗争精神。

②写实手法，使人物形象真实可信。首先，作者在塑造人物形象时并没有将英雄形象神化，从物质的角度、从力量的角度来看，他并非神圣不可战胜的。他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的困难。比如文中写道老人刚杀死一条鲨鱼，疲惫不堪时，忽见两条鲨鱼又袭来了。小说写道：“ ‘呀！’他嚷了一声。这个声音是没法可以表达出来的，或许这就像是一个人在觉得一根钉子穿过他的手钉进木头时不由自主地发出的喊声吧。” “ ‘星鲨！，他高声说……” 可见老人看到星鲨时的惊愕和不安。小说后部写到老人失败后，抱着疲倦的身子由岸边回到他的窝棚，路很近，可他不得不一连歇了五次。这些描写都真实地反映了斗争的艰苦。也正因为这样，才更好地表现了主题。

③独白式的心理刻画，使形象丰满。独白，既能很好地揭示题旨，更能使人物形象真实丰满。

3．小说使用象征手法有什么作用？

明确：老人象征硬汉精神，海象征人生舞台，鲨鱼象征邪恶厄运。作者借助象征手法突出主体，渲染主题。无论是桑提亚哥还是他的对手，都具有鲜明的象征性。小说也因此带有了寓言化的特征。人们很自然地从桑提亚哥身上领略到人的意志之风采，也会直接从鱼与大海的形象意蕴中，悟出人类所应面对的考验与挑战。

思维拓展

《老人与海》描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一本让人受益终身的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢？

观点1：老人筋疲力尽地回到岸上，什么都没有得到，相反，连渔网、鱼叉都没有了。是的，他的确输了，可是同时他也赢了，因为精神是世上唯一无法战胜的！即便一无所获，仍坚持不懈地为自己的目标奋斗。一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！（精神强大）

观点2：人生谁能没有失败？失败可以毁灭一个人，也可以造就一个，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。那么作为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求！（屡败屡战）

观点3：做人应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也绝不应该让它们给打倒，应该勇敢地去消灭它。人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心好比是汽车的马达，是人前进的动力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，正是我们所要取的。（拥有自信）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )

A.脊鳍．(qí)攮．进(nǎnɡ)积攒．(zǎn)攒．射(cuán)

B.上颚．(è) 海藻．(zǎo)咀嚼．(jiáo) 戳．进(chuō)

C.胳．肢窝(ɡē) 舵．把(duò)祷．告(dǎo) 报酬．(chóu)

D.榫．头(sǔn) 桅．杆(wéi)静悄．悄(qiāo) 悄．无声息(qiāo)

答案A。解析B项嚼jué。C项胳ɡā。D项悄．无声息qiǎo。

2.下列句子中，没有错别字的一组是( )

A.海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。

B.它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。

C.它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。

D.他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。

答案D。解析A项涛—滔。B项戮—戳。C项涌—拥。

3.下列各句中，划线的熟语使用正确的一项是（ A ）

A.老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。

B.只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。

C.它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。

D.他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。

4.对下列句子理解有误的一项是( D )

A.“一个人并不是生来要给打败的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本文乃至全书的文眼。

B.“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”“消灭掉”的是他的生命，“打不败”的是他的精神和意志。

C.“有了事儿就担当下来”，这是勇敢者的誓言，也是强者的生存哲学。海明威就这样借主人公桑地亚哥的话，表达他自己认为在当时人们应有的生存信念。

D.对弄死鱼罪与非罪的思考，一方面表现老渔夫心地善良，一方面表明他对人生存的思考：在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。

D(“在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你”不对。)

5.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是( D )

A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

B.酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。

C.当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。

D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。

D(A.句式杂糅。将“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。B.搭配不当。“改善”改为“缩短”。C.

表意不明。王学远是什么中的一个代表不清楚。)

6.小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。

把下列几个词语扩写成一段话，要求：以“我”为重点，侧重心理活动的描写，60字左右。

①考试结束后秋风操场我

7.学了本文，桑地亚哥给我们留下了深刻印象。你还知道其他与桑地亚哥性格类似的人物的事迹或名言吗？请向同学介绍其中你印象最深的一个。