小学英语语法入门必备:不可数名词

小学英语语法入门必备:不可数名词
小学英语语法入门必备:不可数名词

小学英语语法入门必备:不可数名词Some nouns in English are uncountable nouns.

英语中有些单词是不可数名词。

We do not use uncountable nouns in the plural and we do not use them with the indefinite article, a/an.

不可数名词没有复数形式,我们也不用不定冠词a/an修饰他们。

We ate a lot of foods We ate a lot of food

We bought some new furnitures We bought some new furniture.

That s a useful information That s useful information

We can use some quantifiers with uncountable nouns:

我们能够用某些量词修饰不可数名词:

He gave me some useful advice.

They gave us a lot of information.

Uncountable nouns often refer to:

不可数名词有一下类别:

Substances: food; water; wine; salt; bread; iron

Human feelings or qualities: anger; cruelty; happiness; honesty; pride;

Activities: help; sleep; travel; work

Abstract ideas: beauty; death; fun; life

Common uncountable nouns

常见的不可数名词

There are some common nouns in English, like accommodation, which are uncountable nouns even though they have plurals in other languages:

英语中有很多名词,如accommodation,是不可数名词,但它在其他语言中有复数形式:

英语语法入门:不可数名词

Let me give you some advice.

How much luggage have you got?

If we want to make these things countable, we use expressions like:

如果想让这些词变得可数,能够用下列短语:

英语语法入门:不可数名词

Let me give you a piece of advice.

That s a useful piece of equipment.

We bought a few bits of furniture for the new apartment.

She had six separate items of luggage.

but we do not use accommodation, money and traffic in this way.

小学英语语法大全(全套十八讲)

小学英语语法大全 第1讲字母 1、英语中共有26个字母。Aa,Ee,Ii,Oo,Uu是元音字母,Yy是半元音字母,其余是辅音字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词,分别表示“一个(张……)”和“我”的意思,Ii翻译成“我”时要大写。 2、英语字母可以分为印刷体和书写体。在书、报、杂志上见到的一般都是印刷体。在四线三格上书写时应注意书写位置,可以记住以下口诀:大写字母不顶格,小写字母占满格。书写时还要注意字母的笔顺。 3、英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离,一般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。 4、英语中的句号是一个实心圆点(.),省略号是三个居下的实心圆点(…),英语中没有顿号和书名号,顿号用逗号替代,书名用斜体字表示。 5、英语缩写词 PRC中华人民共和国UN 联合国 WHO 世界卫生组织NBA美国职业篮球联赛KFC 肯德基 IT 信息技术 EQ 情商 CCTV 中国中央电视台kg 千克 a.m. 上午USA 美国 HK 香港 WTO 世界贸易组织 CBA 中国男子篮球联赛 ATM 自动柜员机 ID 身份证 CPU 中央处理器 BBC 英国广播公司 cm 厘米 p.m. 下午 UK 英国 SOS 国际求救信号 UFO 不明飞行物 VIP 贵宾 EMS邮政特快专递 IQ 智商 RMB 人民币 VOA 美国之音 No. 号码 6

第2讲语音 1、音素:语音的最小单位。 2、元音:发音时气流不受阻碍。元音分为单元音和双元音两类。 单元音发音时唇形和舌位不变;双元音发音时由一个元音向另一个 元音滑动,唇形和舌位有一个变化过程,且前重后轻,前长后短。 3、辅音:发音时气流受到阻碍。辅音分为清辅音和浊辅音两类。 清辅音发音时声带不振动;浊辅音发音时声带振动。 4、音标:用来记录音素的符号。为了避免与字母混淆,音标被放在斜括号/ /内。 5、英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的,而相同的发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。 6、开音节:以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母再加不发音的e结尾 (r除外)的音节。元音字母在开音节中读长音,即该字母的名称音。 闭音节:以一个或几个辅音字母(r除外)结尾。元音字母在闭音节中读短音。

小学英语入门教案

小学英语入门教学计划 教学总目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学容及要求: 1、能认识26个英语字母,可以区分字母大小写 2、能模仿并读出英语字母的读音 3、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m…What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 4、能用简单的英语跟别人打招呼,分辨早晨好、下午好及晚上好的问候用语 5、使学生能用简单的英语介绍自己 6、使学生记住一些简单的单词并发出读音

第一节课熟悉学生并且提起学生学习英语的热情 1、自我介绍 来自中国石油大学啥啥啥的 2、学生自我介绍 传说中的火车接力式还是那个叫叠罗汉的自我介绍 3、对英语进行简单介绍 英语作为(English)世界通用语言,是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。 根据以英语作为母语的人数计算,英语可能是世界上第三大语言,但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的,上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。 英语不像汉语一样是象形文字,而是由一个一个字母组成的,英语一共有26个字母,每一个字母又有大写和小写之分,不过同学们不要害怕,英语是一种语言,就像汉语一样,只要你多说多读多练习就能像说汉语一样使用英语了。 4、英语字母教学 (板书Aa-Zz 的26个字母) 教学读音 要求学生练习书写Aa-Dd的四个字母大小写共八个

小学英语语法讲解及习题

小学英语语法讲解及习题——时态篇: (一)一般现在时基本用法介绍与练习 一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1.be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:We study English.我们学习英语。 【注意】当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1.be动词的变化。 否定句:主语+be+not+其它。如:He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句:Be+主语+其它。如:-Are you a student?-Yes.I am./No,I'm not. 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句:主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如:I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如:He doesn't often play. 一般疑问句:Do(Does)+主语+动词原形+其它。如:-Do you often play football?-Yes,I do./No,I don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如:-Does she go to work by bike?-Yes,she does./No,she doesn't.特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:How does your father go to work? 3.动词+s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks,milk-milks 2.以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:study-studies 一般现在时用法专练: 一、写出下列动词的第三人称单数 drink________go________stay________make________look________have________ pass________carry________come________watch________plant________fly________ study________brush________do________teach________ 二、用括号内动词的适当形式填空。 1.He often________(have)dinner at home. 2.Daniel and Tommy_______(be)in Class One. 3.We_______(not watch)TV on Monday. 4.Nick_______(not go)to the zoo on Sunday. 5.______they________(like)the World Cup? 6.What_______they often_______(do)on Saturdays? 7._______your parents_______(read)newspapers every day? 8.The girl_______(teach)us English on Sundays. 9.She and I________(take)a walk together every evening. 10.There________(be)some water in the bottle. 11.Mike_______(like)cooking. 12.They_______(have)the same hobby. 13.My aunt_______(look)after her baby carefully. 14.You always_______(do)your homework well.

【推荐】重点小学一年级英语学习入门方法(实用版)

【推荐】 重点小学一年级英语学习入门方法 (实用版) 重点小学一年级英语学习入门方法 学法的掌握,如同知识的获得一样,有一个从无到有,从少到多,从 不会到会的发展过程。开始,在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中,主动明确的指点。诸如怎样发言答问,怎样执笔写字,怎样拼读音节,怎 样观察插图,怎样识记字形理解字义,怎样读词读句,怎样组词造句,怎 样说完整的话等等,都需要教师在向学生提出学习要求的同时,--讲明学 习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明,就是中高年级已 经掌握了一些知识和学习方法的学生,在进入较难的学习内容时,也需要 事先指明。如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的 方法,在概括文章主要内容,分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的 方法等等,也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 第一,课前预习 在每节课之前,快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课 堂上抓住自己不会的地方有所突破,课下你会觉得轻松愉快。合理按排预 习的方法因人而异,不必强求一律,有的同学是边读书边思考,对新的内 容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点,在自己不理解 的问题做上记号,以便上课时注意。 第二,上课要认真听讲 凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度 集中精力,认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,

尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼 的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放 在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第 一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题,在把教师所讲的 内容吃深吃透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。并要学会给 自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度,这 也是对以前学习水平的一个检验。这样,能够对相关的问题有一个清晰的 思路。 第三,要认真做好复习 课后一定要复习,而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的 信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆,反复复习, 才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶 段复习,将所学的知识系统化,条理化。在复习时,要注意以下几点: 1.复习的方法要多样化。复习不等于简单重复,要适当变化形式,力 求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习,也可以 在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习。 2.复习分量要适当,既要避免过度疲劳,又要适度提倡"过度复习"。 避免过度疲劳可适当分散复习。"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内 容达到初步掌握后仍不停止,而是继续进行学习识记,达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词,背了五遍就能记住时,还要继续背三遍,这三 遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点,但对中小学生的学习很有帮助。

小学英语初学者基础测试题

小学英语初学者基础测 试题 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

一:选出下列不同于其他的发音的单词。(5) 1.A pear B here C where D dear 2.A apple B head C bed D letter 3.A hot B door C watch D body 4.A old B most C out D hope 5.A chicken B child C sure D chip 二:单项选择题(20) 1.Thank you________your help. A with b for c at 2.I see ______elephant in the zoo today. A the b a c / 3.There _________ a book,two pens and three boxes in the room. A is b are c am 4.She _______like the song,but I can sing the song. A don’t b isn’t c doesn’t 5.Every day,our teacher will play ____basketball,but I play____ violin. A the, a b a,the c the,the d /,the 6.I often go to the park ______my friends. A and b with c about 7.____________two books on the table. A there have b there is c there are

小学英语语法总结及讲解

小学英语语法总结及讲解 一、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句:主语+ be + not +其它。如:He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句:Be +主语+其它。如:-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如:I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如:He doesn't often play. 一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。

如:- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。 如: - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:How does your father go to work? 动词+s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 二、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为: 疑问词+ be + 主语+ 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为:疑问词+ be + 动词ing? 动词加ing的变化规则

人教部编版小学1到6年级英语十大基础语法知识总结

人教部编版小学1到6年级英语十大基础语法知识总结 小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个: My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词:eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成 单词就可以了。 小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点:

1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单:变法是把能变成复 数的词变成复数,但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4,This is an eraser ----These are erasers 5,That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What'sthis in English?---- What are these in English? 小学英语名词单复数 名词有单数和复数两种形式

小学英语语法大全(最新版)

小学英语语法大全 第一章 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如:john is a student student是普通名词,john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词,专有名词前一般不加冠词,专有名词 的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词,其中个体名词与集体名词是 可数名词,物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词,多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清(没有复数) drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式,不可数名词不能与不定冠词a(an)连用,没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法: 1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数,又可以与不可数名词连用的有:plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。

小学英语语法时态讲解与归纳.

小学英语语法时态讲解与归纳—一般现在时 一、一般现在时: 1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 二. 构成及变化 1.be动词的变化。 肯定句:主语+be(am,is,are)+其它。如:I am a boy.我是一个男孩。 否定句:主语+ be + not +其它。如:He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句:Be +主语+其它。如:-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 l、当主语为第一,二人称及复数时,助动词为do 肯定句:主语+动词原形(+其它)。如:We often play basketball after school. 否定句:主语+ don't+动词原形(+其它)。如:we don’t play basketball after school. 一般疑问句:Do +主语+动词原形+其它? 如: Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't. 特殊疑问句:疑问词+以do开头的一般疑问句? 如: What do you often do after school ? 3、当主语为第三人称单数时 , 助动词为does 肯定句:主语+动词三单式(+其它)。如: He swims well. 否定句:主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如:He doesn’t swim well.. 一般疑问句:Does +主语+动词原形+其它。 如:Does he swim well ?

小学英语语法基础知识总结

基础知识 1. 元音音标开头的单词用an,辅音音标开头的单词用a. 2. 肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 3. have , has表示某人有,第三人称单数用has , 其他用have. 4. there be表示某地有……单数用there is , 复数用there are. 5. 序数词前要加“the”,序数词一般用于:①日期②第几…③名次 6. 否定句是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有be动词(am\is\are)的句子则“not”加在be后面,可缩写成“isn’t,aren’t”,但am not 一般都分开写。没有be动词的要先在动词前面加助动词(do、does或did),再加上“not”,缩写为“don’t , doesn’t , didn’t ,然后把后面的动词变回原形。 7. 一般疑问句:是指询问事实的句子,用“yes”,或“no”来回答。一般疑问句是在肯定句的基础上进行变化:①把be动词调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号。②没有be动词的句子在句首加上助动词(do,does,did,)再把后面的动词变回原形。 8.be动词I用am, you用are, is跟着他她它, 复数后面都用are 9.助动词(do/does/did)+动词原形…? Do+非第三人称单数 Does+第三人称单数 Did+所有主语 10.情态动词can,must,could,would,may,shall,后面跟动词原形 11.祈使句中动词用原形Let’s\Let me +动词原形… 12. 时间介词①in+年、月、季节\the morning\the afternoon ②on+日期、星期、假期 ③at+点钟\noon\night 13.音节 每个元音音标可以构成一个音节。 开音节:1)以元音字母结尾的音节。例:go,by。 2)以不发音的e结尾的音节。例:make,like。 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节:以辅音字母(r 除外)结尾的音节,称为闭音节。例:map,desk,is。重读闭音节是指重音在其上边,在重读的闭音节中元音字母读短元音。如run(辅音+元音+辅音的结构)

小学英语语法总结全集

小学英语语法总结全集 四大时态 一、一般现在时 一般现在时的功能: 1.表示事物或人物的特征、状态。例:The sky is blue. 2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 (句中一般含有usually , often , always , sometimes , every week等) 一般现在时的构成:肯定句 1. be动词:主语+be(am, is, are)+其它。如:I am a boy.我是一个男孩。 (我用am,你用are,is 连着he she it , 单数is,复数are ) 2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:We study English.我们学习英语。 (当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词要变成V3单。 V3单的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies一般过去时 否定句:be+not ; V助+not 一般疑问句:Be / V助提前(some改为any, and改为or,第一二人称互换)二、现在进行时/正在进行时 一般现在时的功能: 表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。(句中一般含有now, look, listen.) 现在进行时的构成:肯定句 主语+ be +V-ing. 动词加ing的变化规则 1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking 2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste-tasting 3.如果末尾是辅音+元音+辅音字母,双写末尾的辅音,再加ing,如:run-running, stop-stopping swimming (listen除外,直接加ing) 否定句:be+not 一般疑问句:be提前(some改为any, and改为or,第一二人称互换) 三、一般将来时 概念: 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有:tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow(后天)等。基本结构: ①主语+be going to + do/地点+其他如:I am going to go swimming tomorrow.

小学英语语法入门

小学英语语法入门(三) 人名+’s的用法(二) 1. 人名+’s是人名与is的缩写,表示XXX是……。 2. 人名+’s是名词所有格,表示XXX的。 3. 人名+’s是人名与has的缩写,表示XXX有……。 e.g. 1. Simon’s got a big bag.(Simon有一个大书包。) 2. Lily’s got a brother and two sisters.(Lily有一个哥哥和两个妹妹。) 练习:翻译下列句子 1. Tom’s dad is at home. 2. Jim’s at home today. 3. I’m Jim’s dad. 4. Eve’s on a hill. 5. Li Lei’s got a pet dog. 6. Kate’s in a bus. 7. Mike’s pen is in the pencil-box. 8. Coy’s home is in England. 9. Lucy’s got a good father. 10. Tom’s at home. 如何变特殊疑问句(四) 1. 对长度提问用How long e.g. 1. The Great Wall is thousands of kilometers. How long is the Great Wall? 2. The Changjiang River is about twelve thousand Li long. How long is the Changjiang River? 2. 对人口数量提问用How big is+地名 e.g. 1. Beijing has got about 14 million people. How big is Beijing? 2. New York has got 8 million people. How big is New York? 练习: 1. The Yellow River is about 5thousand 4hundred kilometers long.

小学英语基础入门必学音标

小学英语基础入门必学音标 [i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。 [i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。 [?:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。 [?] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。 [?:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。 [?] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。 [u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。 [ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。 [?] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。 [?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。 [e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 [ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。 [ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。 [?i] 由[?]和[i]两个单音组成,[?]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。 [au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。 [?u] 由[?]和[u]两个单音组成,[?]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。 [i?] 由[i]和[?]两个单音组成,[i]重读,[?]轻读,双唇始终半开。 [e?] 由[e]和[?]两个单音组成,[e]重读,[?]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。 [u?] 由[u]和[?]两个单音组成,[u]重读,[?]轻读,双唇由收圆

小学英语语法大全:固定搭配的用法(详解)

小学英语语法大全:固定搭配的用法(详解) 英语固定搭配的用法是小学英语语法题中常考的题目之一,有些同学对英语固定搭配的用法总是运用不当,以至于考试的时候失分严重。英语固定搭配的用法其实是有规律可循的,只要掌握好英语固定搭配的用法,在考试中对小学英语语法题中固定搭配的用法部分就会得心应手。以下是高分网小编为大家整理的小学英语语法大全:固定搭配的用法(详解)篇,希望能帮到大家。 第一招:提前阅兵,集合点将。 英语里的固定搭配,其实数量不多,一共也就几百个,常用的更少,也就几十个而已。找一本含有“固定搭配”的词典(较好的字典里都有这个内容),或含有固定搭配的单词手册,把所有你将学到、用到的固定搭配都事先浏览几遍,或干脆死记硬背他几遍,做到虽不能彻底掌握,也起码混个眼熟。这种“提前阅兵”的做法非常合算,事半功倍。这就好像一个领导到了一个人数众多的新单位,有很多人都等待认识,怎么办呢?就先开个大party,把单位里所有的人都请到场,打个招呼,碰个杯,说句话,提前有个印象,这是最快的认识人方法。学英语也一样,到字典里把长相相似的“固定搭配”(比如take up,take off,take on 等等)集合点兵点将地认识一下,对它们有个大致印象,做到心中有数,将来遇到了不至于心里发愣。 第二招:共事记忆法。 当然,仅凭突击认识混个眼熟是不行的。要想完全记住这些“固定搭配”的具体意思和用法还必须深下功夫,和它们密切交朋友,这就要求你耐下心来,认真地结合具体的英语文章学会固定搭配词组的使用,用“共事记忆法”来掌握它们。所谓“共事”,就是共同地经历一件事,在具体的事件情节中认识一个固定搭配。比如,我们今天在某篇文章里看到了take over 这个“固定搭配”,就赶快去翻字典了解它的意思和用法,一看它的意思是“接受、接管、接任”,然后再回到文章中,把它在文章句子中要表达的意思搞明白,这样,我们今天就和take over 单独见了一次面,共了一次事,我们对它就有了更深刻的认识。在以后的日子里,我们还会遇到take over这个词组,还会和它见面、共事。时间长了,对它的了解越来越深,对于它的意思和用法,我们闭上眼睛都能说出来了,这种效果要比你单独记忆每个“固定搭配”强百倍!

小学英语语法点分布-总结(自编)

一年级起点 1A U1:Key sentences: I have a pencil. I have a ruler.I have a book.Show me your…Vocabulary:学习用品 U2:Key sentences: Touch your mouth.This is my mouth.Touch your nose.This is my noseI have no tail. Vocabulary:五官。 U3: Key sentences: What’s this?It’s a tiger.What’sthis?It’s a dog. Vocabulary:小动物+- U4: Key sentences: How many tigers are there?Five.How many birds arethere?Nine. One two…..ten Vocabulary:one to ten U5: Key sentences: What colour is it?It’ yellow.:Whatcolour is it?It’s black. Vocabulary:颜色 U6: Key sentences: Do you like bananas? Yes Ido Do you like pears? NO I don’t. Vocabulary:水果

1B U1:Key sentences: On the desk. Where is the ruler. It’s on the desk. Put your schoolbag under the chair. Vocabulary:blackboard desk chair on under in U2:Key sentences: What’s behind the door. The chair What’s under the desk.A bird. Vocabulary:light bed door box near behind U3: Key sentences: Can I Have a card? Sure. Can I have a bear? Sorry,no. I am hungry. I want rice and vegetables Here you are. Vocabulary:食物 U5: Key sentences: Do you want tea? Yes, thanks. Yes please I’m thirsty. Do you want water ?No,thanks.I want juice. Vocabulary:饮料 U6: Key sentences: I like your skirt./T-shirt. Vocabulary:衣服

小学英语语法详解--名词

小学英语语法详解 名词的分类——专有名词 什么是名词? 名词是表示人、物、地点、行为、感情以及抽象概念的词。它可以具体,也可抽象。 一、名词的分类 1.名词分为专有名词和普通名词 1)专有名词 ①人名 John 约翰 Ben 本 Linda Li 李琳达 Kitty 凯蒂 Snow White 白雪公主 Harry Potter 哈利?波特 ②称呼 Mr. Brown 布朗先生 Mrs. Smith 史密斯夫人 Miss Fang 方小姐 Grandpa 爷爷

③品牌 Teddy Bear 泰迪熊 ④月份 January —月 February 二月 March 三月 ⑤星期 Sunday 周日 Monday 周一 Tuesday 周二 ⑥节日 Christmas圣诞节 Easter复活节 the Children's Day 儿童节 ⑦建筑,公园,车站,路名the Great Wall 长城 Yan'an Road 延安路

the Century Park 世纪公园 Zhongshan Park Station 中山公园站 ⑧学科,语言 Maths数学 Music音乐 Chinese 中文 ⑨国家,城市 China中国 Nanjing 南京 Australia澳大利亚 Sydney悉尼 学习小贴士: 专有名词是表示特定的人、地方或事物的词,专有名词的第一个字母要大写!让我们一起看看下面的例子: ★Mrs. White goes to the Century Park every Sunday. 怀特太太每个周日都要去世纪公园。 ★Kitty lives in America but she can speak Chinese. 凯蒂生活在美国,但她会说中文。 从上面两句例句中,你找到多少专有名词了呢?

小学英语入门学习方法

小学英语入门学习方法 小学英语入门学习方法篇一 一、学好音标知识是基础 音标是用来确切地表示语言的符号,是用来帮助学习发音的工具。用一个字母。每一个单词整体上都是通过音标才能读准的。如果单 只靠听磁带看碟片英语对照学习字母单词,我认为这种方法是不可 取的,那恐怕小学生初学发音将会离准确的发音越来越远。 二、弄通学懂二十六个字母是关键 二十六个字母说起来很容易,真正的要学懂弄通对于初年级学生比较难。比如说英语中的每一个字母都含有大写小写印刷体和手写体。每一个字母由几笔组成都有严格规定书写的。例如;大写字母Z 和小写字母z都是一笔写成,但所占格不一样。大写字母Z占中上格。而小写字母z占中间格。再如,字母b和d,p和q都很容易混淆。但教育时始终注意在细节上,关键是字母的掌握和使用上。 三、读写结合,激发学生欲望 良好的学习氛围,才能激发起小学生的强烈欲望。没有词汇无法表达任何东西,无法表达每位小学生的心理状态。这对于每一个初 学者和入门者的小学生来说需要点点滴滴的学习,日复一日的积累,单词的学习没有哪个重要哪个不重要,不仅是记熟课本,每一个单词,而且要多看课外读物,日积月累,多记单词,弄懂它的汉语及 英语解释,才能够为英语学习铺平更为广阔的道路。 四、多背是一种很好的英语学习方法及途径 众所周知,“一日不背口生,一日不写手生”。背在英语学习中是不可忽视的,不要以为小学生对某课背诵就是死记硬背,缺乏创 造性、思维性,强调博闻强记,利用记性学习是中国传统的一种方法,更不能随意摒弃。对于初入门的小学生来说应该鼓励提倡适当

地背诵、主重、主题、意图,找出重点段按照训练方法提高小学生 的背诵能力。 小学英语入门学习方法篇二 迎合孩子的天性 小学的孩子,尤其是刚入小学的孩子,最喜欢的就是玩乐。作为现代的教育,不是对孩子的这类天性一票性否决,而是应该迎合着他们 的这个兴趣,慢慢发展引导他们往英语学习方面去。让孩子在玩乐中 学习英语,且乐在玩乐中学习英语,这是小学英语入门学习最好的办法。迎合天性,引导学习。 英语儿歌教学 这一点也是为了匹配上面所讲的迎合孩子的天性,为什么?众所周知,孩子爱玩是不争的事实,而儿歌也可作为玩乐中的一种,是不是可 以匹配上面的迎合天性呢?相信绝大部分的孩子还是喜欢听英语儿歌、唱英语儿歌的。优美轻快的旋律,总是最吸引孩子的地方。让孩子学 习英语儿歌,不失为一种小学英语入门的方法之一。 单词卡片学习 现在市面上很多的儿童英语产品,都是成为孩子学习所用的渠道,比如单词卡片。单词卡片利用单词和图案的完美结合,通过鲜艳的色 彩视觉感受,形象的表达出所写单词的意思,使孩子能够轻松的搞定 卡片单词的意思。轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的小 学英语入门学习方法吗? 鼓励式教学 对于孩子的学习过程中,难免不会遇到很胆怯或者尴尬的事情,尤其是那种很胆小的孩子,所以需要我们适当的给予鼓励,让他们有勇 气说下去,或者能够下次再有勇气站起来回答问题。不打击他们的学 习信心,我们要给予他们信心。所以鼓励式教学在小学英语入门学习 方法中也是很重要的一环。 小学英语入门学习方法篇三

小学英语语法 代词的讲解

博爱教育寒假语法:小学英语代词讲解 一. 代词的定义:用来代替名词的词叫代词。 二. 代词的种类: (1)人称代词:用来指代人、动物或事物的代词。它必须在人称、数(单、复 数)上与被指代的名词保持一致。 ★人称代词的基本用法: a. 人称代词的主格在句子中作主语。例如:I am a worker. b. 人称代词的宾格在句子中作表语和宾语。例如:---Do you know her? ---Who is there? ---It’s me. (2)物主代词:表示所有关系的代词,分为形容词性物主代词和名词性物主代 词。 ★物主代词的基本用法: a. 形容词性物主代词只能作定语。例如:This is her box. b. 名词性物主代词具有名词性质,相当于“形容词性物主代词+名词”。 例如:This class room is not ours. It’s theirs. c. 形容词性物主代词位于所修饰的名词之前,根据名词的属性,数的变化而变化,而 不根据名词本身变化。 例如:I have my keys. I have their keys. (3)反身代词:强调的是某人自己。如myself, yourself, himself, itself 等。 (4)指示代词:表示“这个”“那个”“这些”“那些”等指示人或事物的代词就是指示代词。指示代词分为单数和复数两种。主要有this ,that ,these ,those 。 ★指示代词的用法: 指示代词在意义上有远近的差别。this/these指代近处的物体,that/those指代远处的物体。 例如:This is a car. That is a ship. (5)疑问代词:who, whom, whose, which, what,where等用于句首,引出特殊疑问句的代词。 (6)不定代词:不明确代替哪个具体名词的代词。如some, any, all, both, every, much, many 等。 ★不定代词的用法: some和any的用法:两者都有“一些”的意思,some用于可定句中,any用于否定句 和疑问句中。但在表示请求,征求建议,邀请等意愿的疑问句中,当提问者希望对 方做出肯定的回答时,用some。 例如:We can speak some French. There isn’t any food in the fridge. (7)相互代词:只有each other 和one another两个,都表示“相互”的意思, 但两者有一定的区别。each other 表示两者之间的相互,one another 表示三者或三者以上的相互。

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