对道德银行的

对“道德行为银行”德育管理尝试的认识

王娟梁海军

行为习惯的好坏对学生的终身发展产生重大影响，养成良好行习惯是小学教育的重要任务。长期以来，学校德育教育停留在说教上，传统的德育评价体系已经跟不上形势的发展，面临“失效、落伍”的尴尬境地。我校创新德育教学，将开展“道德行为银行”活动应用于学校的德育管理过程，目的是彻底改变传统的以说教为主德育教育德育评价模式。

学校当前的现状是，学生大融合，他们来自不同乡镇，在日常的学习和生活中，常表现出以下不良习惯：不完成作业、做事拖拉欠耐性、破坏公物、未经同意擅自拿走别人东西等现象，学生依赖性强、唯我独尊、承受挫折打击的能力差，克服困难的意志力薄弱，在学习中遇困难就放弃学习与思考，性格倔强又懦弱，严重影响着学校校风的建设，妨碍着学校各项工作的开展。针对目前出现的问题，学校领导决心探索德育工作的新途径，即将采取“道德行为银行”的德育管理办法解决这个问题。

我们对“道德行为银行”的认识：“道德行为银行”是借鉴银行支取钱币的服务方式，对学生良好行为习惯培养的一种活动形式。学校把学生应做到的良好行为细化为具体的行为规范，每种规范给予一定的分值，然后对学生的行为进行量化，学生按要求做好的，给予加分奖励，学生不按要求做的，要进行相应的扣分处理。每位学生发放一本“道德银行存折”进行登记，把学生所得的行为分储存起来。学

生的行为习惯越良好，所得的“行为分”便越多，即行为财富越多。为体现良好行为的价值，鼓励学生自觉养成良好的文明习惯，学校定期开展道德银行消费活动。每周学校举行一次的“道德行为银行”消费活动，学生可以把自己的记录思想品德、课堂表现、完成作业等品行规范方面的“存款”的“行为银行”个人存折，拿班主任处兑换行为币（每10分行为分兑换1个行为币），然后，学生可以根据自己的喜好到学校指定的各功能场室进行“消费”。

我们相信，这一新举措施行后，学生们无论是仪表还是言行，课内还是课外，表现将会有多多少少的进步，“行为银行”也将会在同学们的心中慢慢扎下根。平时那些破坏公物，又带零食回学校吃，吃完后又随便扔垃圾的捣蛋学生的表现好了很多，校园会变得越来越干净、美丽，学生的文明礼貌比以前好了很多，有的同学可能还会把自己用“行为币”换回来的学习用品捐赠给家庭困难的同学。全校将会逐渐涌现出一大批值得大家学习的代表。

小学生思想道德建设活动方案

小学生思想道德建设活动方案产生背景：为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高未成年人的思想道德素质，引导未成年人助人为乐、尊老爱幼、爱护公物、诚实守信，潜移默化地提升道德素质，我校成立以未成年人为主要对象的小公民道德银行。力图通过储蓄道德和定期奖励这种形式让未成年人的利益行为外化为道德行为，让未成年人在自身利益的追求中不知不觉地提升道德水平，从而培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人，使建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。具体做法： 1、小公民道德银行设在学校，在学校大队部设立道德银行储蓄点。银行设名誉行长、名誉副行长、副行长及主任各一名。 2、与普通银行不一样，小公民道德银行储存的不是金钱，而是小公民见义勇为、助人为乐等方面的好人好事，在平时学习和生活中体现的爱国主主集体主义精神，是一种道德资产。 3、上述道德资产，主要通过学校、社区和行政村走访群众、居民等方式收集，也可以由小公民家长或本人到小公民道德银行自行储蓄。 4、凡校内能自愿遵守小公民道德银行章程，崇尚公德、乐于助人、热心公益的学生，可以到储蓄点开户，成为小公民道德银行的储户。并领取一本道德银行发行的储蓄本，作为记载志愿服务、好人好事的凭证和获得奖励的依据。 5、小公民道德银行的储户可以将自己所做的好事在道德银行储存，以此作为道德资产，作为今后奖励或评优的依据。在登记好人好事的时候必须要求至少有一个证明人方可。 6、小公民道德银行储蓄项目既包括捐善款、献爱心，也包括照顾、帮助需要帮助的任何人，如到敬老院义务服务、帮助左邻右舍照顾孩子或孤寡老人、帮老助残及植绿护绿等。上述服务均为无偿服务。 7、储户每年至少要完成各类型的好事一件以上并登记在册。若未能在规定期限内完成，将由工作人员予以提醒，经提醒后，仍未完成的，将自动取消小公民道德银行的储户资格。

“道德银行”提升社区社会管理水平

“道德银行”提升社区社会管理水平 ——创新社区管理模式的有益尝试近年来，针对社区居民依靠经商、多种经营、土地流转、务工人员增多的实际，在社区党建工作中，积极创新机制，以提高居民素质，创建和谐社区为切入点，从年开始，以洋州镇东城社区为试点，全面开展了公民“道德银行”创建活动，借用银行的存取模式规范居民的奉献与回报行为，运用银行运作模式，以民主形式保障道德高尚公民获得社会回报，动员公民积累道德财富，在全社会大力倡导奉献、友爱、互助、进步的时代新风，有力推进社区经济社会蓬勃发展，不断提升社区社会管理水平，打造和谐文明示范社区，取得了良好效果。一、主要做法 1、创新载体，设立“道德银行”。结合社区管理服务实际，以内容包括“政治品德、遵纪守法、计划生育、孝亲敬老、青少年教育、勤劳致富、平安卫生家庭创建” 7大类型，精心设置24项具体细则的社区居民公民道德档案卡为依托，在社区居委会设立“道德银行”，把社区居民在7大类、24个方面所做的好人好事记录在案，折算分值记入“道德银行”积分，居民积分累计进入户积分，并实行一年一评，积分累计。 2、规范管理，记实“道德积分”。入选道德银行方式有3种：个人自荐，其他居民推荐，社区推荐。社区专门设1名道德银行管理人员，3名道德档案记录监督员，对广大储户

发放道德银行储蓄卡，采用记名式道德登记卡建立公民道德档案，将居民中发生的好人好事和感人事迹登记在册，作为居民奉献社区、服务他人的爱心记录。同时，将储户的“道德积分”及时记录在册，作为社区档案长期保存，并定期通过板报、专栏和其他媒体进行公布公示。 3、强化运用，实行奖励激励。每年年底，由社委会和居民评议团根据“道德银行”积分（道德档案记录）情况，民主评出“孝亲敬老模范”、“星级文明户”等道德模范，对各项积分靠前的户和居民以及对评选出的好婆婆、好媳妇、好公公、孝亲敬老模范进行表彰奖励，并作为其家庭成员入党、办理各种证照手续、优先享受建房、创业贷款、就业安置﹑参军等各种优惠政策待遇的重要依据。对储蓄“大户”社区给予表彰奖励或授予荣誉称号；对在岗职工，社区出具书面表扬意见，反馈给其所在单位。对辖区内品学兼优的中小学生及考上大学的学生按等次给予定额资金奖励。同时，道德储户如需要服务，可向道德银行申请支取道德储蓄，社区安排志愿者服务队为其提供服务。二、初步成效一是把道德建设具体化，更具科学性。以公民道德档案卡为依托的“道德银行”，把道德建设内容及成效体现从素质品德、遵纪守法、计划生育、孝亲敬老、青少年教育、勤劳致富、平安卫生家庭创建7个类型，爱国家、爱集体、爱家庭、支持公益事业、发展家庭经济等24个具体项目进行了细化，使社区的管理更加具体化、合理化、科学化。二是推进“德治”和“法治”有机结合，更具实效性。通过

道德银行实施方案

道德银行实施方案 1 2020年4月19日

白阳镇中心学校关于成立学生“道德银行”实施方案一、道德银行的内涵道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学校办学理念“夯实基础、立德树人”实施的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“道德银行储蓄卡”，根据储蓄的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在“道德银行”里以加分的形式存起来，学生没有按小学生行为规范要求做要在道德银行中支取。二、“道德银行”建设的实践价值 1.是顺应时代社会发展而出现的新的教育方式。以前相比，意识独立，有自己的看法，接受新信息快，教育方式也要发生相应的变化。“以前做好人好事学校提出表扬的方式已经满足不了现在学生的需要了。”经过“储蓄”这种形式 ,有“储”有“取” ,记录下学生所做的好事，学生有困难时还能够申请取得帮助。 2．突显主体地位，形成自主的管理模式。学生是教育的主体，只有突显出学生的主体地位，只有将活动的权利还给学生，才能使活动富有生命力，开展思想道德教育更是如 2 2020年4月19日

此。学校“道德银行”从组建到管理都在班主任指导下由学生自主进行，极大地调动学生的积极性，培养学生自主管理的能力。 3．为改变学校教育缺乏实效性的一种新的探索。传统的道德评定以操行等第百分制衡量，学校根据学生在一个学期学生的在校表现，主观评定学生道德，导致老师大都凭印象给学生打分，要解决这一问题，就必须突破传统的教育模式创立立适应新形势需要的道德教育新模式。而“道德银行”作为对传统评定方式的一种补充，无疑能够给予学生较为客观公正的评价。为学校道德教育找到了全新的载体，是学校创新道德教育模式的一次积极尝试。三、道德银行建设的实施途径 1．确立学生“道德银行”评价考核的内容。学生“道德银行”的内容要注重实实在在的小事，不需要惊天动地的壮举，一切有利于她人，有利于集体，有利于社会的良好道德行为都可作为存款存入道德银行，列入项目的内容包括：助人为乐、帮助学困生，帮困扶弱、参加公益服务、参加社区服务、做家务、写道德实践作文，衣着整洁，认真唱国歌，佩戴标志、不穿戴不整齐服装上学，按时到校有事先请假，放学后按时回家，尊敬师长，主动问好，待人有礼貌，说话文明，友爱同学，不打架骂人，不欺侮小同学，主动帮助学习、生活有困难的人，上课专心听讲，集会 3 2020年4月19日

(范文)2018年XX村“道德银行”积分办法积分评定制度物资采购管理制度

道德银行以“养成好习惯，形成好风气”为基本，围绕律己守法、移风易俗、清洁卫生、创业创富、敬老爱亲方面，以申报加扣分细则为依据量化、细化进行评分。 1.参加道德银行以家庭为单位，每年道德银行基础分为100分，超出100分积分按分值大小兑换物资。 2.村民以家庭为单位每月自主申报积分或扣分事项。 3.道德银行领导评定小组根据“道德银行积分评定细则”一月一评定。 4.每季度积分评定领导小组进行汇总积分，并实施物资公示兑换。 5.根据群众自愿，积分可累计兑换。 6.年终根据每户四季度的积分累计，评选五户“幸

福家庭”，发放奖牌并实施物资奖励。 1、成立村道德银行积分评定领导小组，落实专人负责日常工作，严格资产管理，组织开展好各项活动。 2.公开公正评定积分。积分评定小组人员严格按照程序和加扣分事项，对照评分细则评分值，严禁搞形式、走过场、优亲厚友。 3.每月按时评定一次，及时汇总、公示。 4.每季度按时汇总、公示、兑现一次积分成果。 5.完善好道德银行各类文件、表册，做到有据可查。 6.及时总结在实施过程中的经验不足，并迅速整改完善。（范文）2018年XX村“道德银行”物资采购管理

1.实行专人负责管理制，物资采购、验收、发放责任到人，吸纳群众代表参与监督。 2.严格采购程序，确保物资质量安全，生产日期、保质期。生产商地址、价格有据可查。 3.按规定分区、分类存放物品，物品标签整齐清楚。 4.每月定期整理查看一次，保证无过期变质物品。 5.进货领物实行登记制，注意掌握存货量，避免积压造成过期。 6.注意保洁，随时清扫货架、货物，经常通风，保证无杂物、无灰尘。

七彩卡使用方案(德育)

“七彩阳光卡”激励性评价实施方案具体细则（初稿）七彩阳光卡将全面评价学生，强化好习惯的养成教育，激励学生全面发展，和谐发展，个性发展。具体实施细则如下：一、取消以前的绿卡换法，重新以章换七彩卡。优点：1、针对性强。能针对“阳光好习惯”逐条征订考核，让教师和学生都知道自己在往哪个方向努力，在做些什么。且学生已经在一学期的习惯培养之下进一步巩固并养成，若是能使好习惯变为自觉自律，校园将呈现一片文明。 2、操作性强。可以去掉不停换卡的繁琐程序，也可避免丢卡偷卡现象，直接以印章多少取决换卡，每一位老师和学生都易于操作。 3、进步退步量化。由于印章属于形成性评价，可以更清晰地使学生了解自己的优缺点，明白努力方向。使老师（尤其是班主任老师）更全面地了解学生各个方面情况，因材施教地加以习为习惯地引导。使家长更清晰地了解孩子在学校各方面的进步退步情况，便于家校合作教育及契约监督。缺点：1、将使绿卡等原有卡作废，会一定程度上造成相应的浪费。 2、任课老师在进行自己学科类或是品行方面对学生进行评价时，需要填写申请单，这样就会在一定程度上限制非班主任老师加减分的随意性，但从心理上来说可能会使大家觉得“班主任独权化”和麻烦。 1、每位学生将配备一本七彩卡卡族“好习惯银行”（结合原有道德银行），记载各方面达标情况，作为评选阳光少年，发放赏识卡的主要依据之一。 2、每个班级配备一套七彩章，由班主任主要负责保管使用，各学科老师可根据敲章申请单向班主任申请日常的加扣章，具体操作可由班主任指定相应班干部进行。 3、七彩卡以阳光好习惯为主要达标内容。各班在十条“阳光好习惯”的统领下，可制定班级七彩好习惯，针对自己班级特点细化习惯培养条例，并针对性地开展七彩卡的争章活动，凸显班级特色。

学校道德银行调研报告学校道德银行

学校道德银行调研报告学校道德银行中卫第四小学道德银行调研报告为了摸清实情，找准问题，进一步探讨加强和改进未成年人思想道德建设的新举措、新途径、新办法，3月上旬，团市委调研组围绕中卫市第四小学“道德银行”实践活动的实施背景、主要做法、存在问题、下步打算等方面，通过实地走访、查阅资料、与学校班子成员和部分教师代表进行座谈等方式，对该项实践活动情况进行了调研。一、背景及初衷中卫市第四小学是一所具有50年办学历史的完全小学,现有31个教学班2021名学生，教师82名。近年来，随着城市化进程的加快，大量农村人口进入城市，一些进入城市的农村学生学习目的不明确，缺乏信心，以自我为中心，对别人的事漠不关心等问题不断凸显，影响了学生的健康成长，也对学校德育工作提出了新的挑战。为进一步加强对学生的基础道德教育，促进学生良好行为习惯的形成，拓展学校德育工作的新路子，中卫四小开展了“日行一善”德育主题教育活动，通过引导广大学生每天做好人、做好事，促进敦厚、善良、正直品德的形成。但是，随着活动的持续深入开展，由于缺少一种行之有效的常态化运行机制，出现了活动效果评价难的弊端，许多活动的开展只能依靠老师的监督和推进，与德育工作“外化于行、内化于心”的目标一直存在不小差距。鉴于此，中卫四小积极探索新的路径和有效的载体，启动实施了“道德银行”这一道德养成实践

的新模式，有效强化道德养成教育的过程性管理。二、做法及成效20XX年5月，中卫四小“道德银行”储蓄活动面向全校学生正式启动。在目标上，鼓励学生奉献爱心，提升素质，养成良好的道德行为习惯；在运行上，仿照银行的形式，把学生在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成一定的积分进行存储；在结果上，鼓励更多的学生参加道德储蓄行为，通过表扬、优先评选先进等引导助人为乐、勤俭节约、爱护环境等美德的形成；在效果上，以新颖的形式、有趣的活动吸引了广大学生广泛参与，促进了学生在学习、生活上的自我管理和提升。（一）运作模式“道德银行”将利益激励机制作为道德教育的基本路径，通过量化和记录善行义举，通过做好事、做善事带来的自豪感、成就感，激发学生的道德理解能力、道德选择能力及道德认知能力。在学校少先大队建立“道德银行”总行，各中队成立分行，行长由大队长和中队长担任，学生是一个个“储户”。学校统一制作“道德银行”储蓄存折，样式与常见的银行存折相似，有户名、账号及存入、支出、结余等，做好事加相应分值，有违纪或不文明行为则扣减相应分值。每学期面向在校学生发放存折，记录学生在文明礼仪、遵纪守法、诚实守信、助人为乐、勤奋学习等方面的各种表现。分行行长每月对学生的“道德储蓄”情况进行结算，学校在学期末收回每位学生的“道德银行”存折，结合积分情况进行总结评奖，分别授予金、银、铜牌，评选出6家“道德银行先进分行”及“优秀行长”，并将其作为评选“美德少年”、“三

银行产品创新经验交流材料

银行产品创新经验交流材料 XX年，在上级行的正确领导下，我支行以科学发展观为指导，按照上级行的工作精神与工作部署，结合支行实际，积极进行产品创新推动工作。经过支行全体干部员工的共同努力和辛勤工作，产品创新推动工作取得了良好成效，截止XX年12月底，共销售银行产品万元，促进了支行经营业务的全面发展，取得良好的经济效益与社会效益。我们支行的具体做法和成功经验具体汇报如下：一、认真学习，充分认识产品创新推动工作的重要意义我支行认真学习、领会上级行有关“产品创新推动工作”的文件与讲话精神，充分认识到：我支行这些年来业务迅猛发展、不断取得成功的关键，是持续开展产品创新推动工作。通过产品创新推动工作，我支行适应了金融业务的市场化改革，树立了以客户为中心的创新意识，取得了经营业务的迅猛发展。但是，按照不断发展的市场金融形势要求，从日趋激烈的金融市场竞争来看，我支行产品创新推动工作仍存在明显不足，产品创新层次较低，主要局限于对传统银行业务的补充和更新，难以满足商业银行业务的发展，

难以满足客户多样化的需求。所以，我支行提高对产品创新推动工作重要意义的认识，按照上级行产品创新推动工作的精神，积极进行产品创新推动工作。通过产品创新推动工作，深化支行金融理念，优化服务手段和方式，促进经营业务的深入全面发展，使支行各项工作再上新台阶，实现效益最大化，为支行的健康持续快速发展，打下坚实的基础。二、精密部署，落实产品创新推动工作的具体措施加强领导，积极开展产品创新推动工作产品创新推动工作能否顺利实施、有效开展、取得成效，关键在于领导。我支行领导班子十分重视产品创新推动工作，把产品创新推动工作提上日常议事日程，作为一项十分重要工作，做到与其他业务经营工作同布置、同落实、同检查、同考核。为开展好产品创新推动工作，支行成立工作领导小组，由支行主要领导和相关负责人组成，切实加强对产品创新推动工作的领导，定期召开会议，研究工作情况，落实工作措施，确保产品创新推动工作顺利、有序进行，取得实际成效。落实产品创新推动工作责任制，确保产品创新推动工作人人有分工、事事有人抓，时时有人管、件件有落实，实现产品创新推动工作的目标。

文明礼仪教育活动实施方案

高田初中2016-2017学年第一学期文明礼仪教育活动实施方案一、活动背景中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。二、活动目标通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。三、活动主题学文明礼仪创和谐校园做文明使者四、活动时间 2016年9月至2017年6月五、组织领导组长：陈佑欢副组长：吴良炎吴光轩成员：温华宇、廖志刚、赖业伟、吴可振和各班主任六、具体实施步骤：（一）第一阶段：宣传发动阶段（2016年9月15日－10月15日） 1、召开学校德育工作会议，确立开展“学文明礼仪，创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，明确建立学校道德银行为德育工作的抓手，并拟定《实施方案》。（负责：政教处） 2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传和启动文明礼仪教育实践活动，宣传和解读《高田初中道德银行实施方案》，全面启动高田初中“红袖章”志愿者活动。（负责：政教处） 3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处） ①、让学生明白文明礼仪的重要性。

银行文明规范服务创建经验交流材料

提升文明服务品质打造客户满意银行——银行文明规范服务创建经验交流材料文明规范的服务是银行员工最基本的职业要求，是打造银行优质品牌，提高银行核心竞争力的关键。江苏银行泰州分行近年来，以客户满意为目标，牢固树立优质服务理念，不断提高全员服务能力，创新服务手段，提升服务品质，深入开展“全明星行动”，创建“茉莉花亲情服务”品牌，全力打造一流优质服务网点，使客户满意度和社会美誉度不断提升，初步实现了经济效益和精神文明建设双丰收。今年6月，江苏银行泰州分行营业部、兴化戴南支行获得泰州市银行业协会“今年度泰州市银行业文明服务规范服务示范单位”荣誉称号。本单位文明规范服务创建工作主要做法和成效如下：一、文明服务，从外在形象到内在品质的追求走进江苏银行泰州分行的营业网点，服务大厅整洁明亮，地面光可鉴人，清新的绿色植物、摆放有序的服务设施，无不显示出江苏银行对服务品质的不懈追求。迎面而来的大堂经理用文明的用语、规范的礼仪、甜美的微笑和真诚的服务，让你有一种宾至如归的亲切感和温馨感。分行不仅注重外在的形象，更强调内在的服务品质，立足柜面，强化各岗位职责，实行流程化管理，提供标准化服务，提高客户认同度。据有关机构的调查结果显示，市民对江苏银行泰州分行服务的总体满意度为93.68。 1、把优质服务作为永恒的主题来抓。要求每位员工牢固树立“以

客户为中心”的服务理念，全心全意为客户服务，在做事、办事、接待客户、办理业务时，必须从为客户服务的角度出发，最大程度地满足客户的金融需求。分行开展形式多样的文优服务活动，着力提高网点员工服务水平。在全行深入开展争创“文明服务示范点”、“青年文明号”、“巾帼文明岗”、“五一文明示范班组”等活动，在营业部员工中开展“服务标兵”、“全明星行动”等形式多样的劳动竞赛，提升服务品牌形象。分行还围绕服务主题，定期举行服务培训班，组织员工观看《服务礼仪》、《公关礼仪》、《营业网点规范化服务演示》等光盘，全面提高服务质量和水平。 2、把大堂服务作为形象工程来抓。大堂经理的主要工作是做好客户识别、引导和提供咨询服务，对礼仪服务要求尽量做到“来有迎声、问有答声、走有送声”，力争为客户留下较好的第一印象。江苏银行泰州分行把大堂服务作为形象工程来抓，强化培训，规范大堂经理的服务行为，扎实做好前台优质服务。在营业厅尝试采取为正在等待的客户提供杂志报纸阅览服务和休息椅，并设立大堂经理专职提供导储服务，合理引导和分流客户，减少客户等待时间。 3、把优质服务规范当作企业文化来抓。分行将企业文化建设摆在一个十分重要的位置，并根据分行人少事多的实际，开展行之有效的工作。要求每位员工把江苏银行当作成自己的家园，热爱江苏银行就是热爱自己的家园，遵守职业道德规范，遵守服务纪律，自觉维护江苏银行的形象，把创文明窗口、做客户满意的员工作为出发点，从自己做起，从岗位做起，从本职工作做起，扎扎实实做好优质服务工

道德银行方案

王店镇建设中学“道德银行”实施方案一、指导思想以贯彻《公民道德建设实施纲要》为核心，积极实践“五爱”要求，倡导学生争做“四有”新人，参照银行运作模式，规范和保障好人好事，从而动员学生积极参加公民道德建设活动，组建“道德银行”，积累道德资产，让学生树立道德财富意识，成为道德富翁。在村、学校、家庭倡导奉献、友爱、互助、进步的时代新风。二、“道德银行”的涵义道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，是仿照银行的形式，引导学生把自己在学校、社会、家里的优秀道德行为兑换成一定的道德积分，存入“道德银行”，每学期进行一次结算，并在一定场合进行消费存款的一种体验教育活动方式。三、活动口号：团结互助，爱心接力，道德积累，情满校园四、组织形式在学校的监督指导下，学校成立“道德银行”总行，各班具体成立分行，由“道德银行”总行具体负责管理“道德银行”工作的开展。总行行长：石炳鑫副行长：黄国新冯伟良工作人员：鲁琴锋莫永明李冬向高飞分行行长：七、八年级班主任五、具体实施办法 1、道德银行对学校七、八年级全体学生开放。 2、每位学生向各道德银行分行申请开户、注册、领取“道德银行储蓄卡”。（写明班级、储户名） 3、道德银行积累的是道德资产，存入与支出的也都是道德积分。 4、道德积分通过储户本人申请——被服务者证明——分行行长审核三步进行，由各行长在储蓄积分卡上作记录，方可存入“道德银行”。 5、道德银行的道德积分的来源有三大块：爱心超市接力、志愿服务和日常优秀道德行为。 6、每学期的各级各类先进的评比、各种荣誉称号的获得都与道德银行挂钩。要参加各类先进的评比，必须达到一定分值。 7、班主任负责记录本班学生的道德积分。 8、各分行在班中设计一张“道德积分值”量化表。在量化表中，可以清楚地看到各位储户的分值情况。量化表一个月量化一次。 9、“道德银行”存款须知学生的每一个优秀的道德行为经过一定的程序，都可以存入“道德银行”。学生有了一个优秀道德行为以后，先在班长处领取“存款申请单”，并填写清楚，然后交给银行行长，若行为是显而易

银行业务发展经验材料

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 银行业务发展经验材料

银行业务发展经验材料尊敬的各位领导、各位来宾：大家好下面我介绍一下我行贵金属和理财业务的发展情况一、基本情况 XX年以来，我们**行成立于**年，位与**市**街号，现有干部员工**人，下辖**部**室**支行和**个金融网点。在市委、市政府的正确领导下，在上级联社和各级监管部门的大力指导下，坚持以人为本、科学发展，以科学发展为主线，深化体制改革、优化流程设计、加强业务营销、提高竞争实力，各项指标全面优化，经营管理水平和风险防范能力明显提升，圆满完成了各项业务指标。截至XX年末，全行各项存款余额**亿元，较去年年初增加**亿元，增幅**%，增量占当地银行业金融机构存款增量的**%。各项贷款余额**亿元，较年初增加**亿元，增幅**%，特别是在行领导及银监部门领导、关心和支持下，贵金属和理财业务的发展尤为明显，贵金属业务实现收入**万元，理财业务收入收入**万元，呈现出良好的发展势头，而且独占鳌头，我行此两项业务填补了苏中，苏北的空白。二、密切合作，开展贵金属代理业务开办贵金属代理业务，**等省市行启动较早，并且，经过运行取得了非常好的收益。我行经过三个月的时间紧锣密鼓的筹备，从寻找合作公司到实地考察，从向银监部门申请业务开办、报备到正式开通，于第 2 页共 6 页

XX年10月26日正式开通。为了做好这项新业务，我们采取了四个步骤来启动和发展的。一是寻找合作伙伴，老话说，生意好做，伙计难搭。由此可见，选择合作伙伴非常重要，经过综合条件比较，我们最终选定上海有金人家投资有限公司和国金黄金集团有限公司这两家企业，因为这两个企业信誉好、实力强、发展历史悠久、产品和品牌比较过硬。也就是说，我行贵金属代理业务，主要是代销上海有金人家投资有限公司和国金黄金集团有限公司研发的各类金银币类产品、国产及进口投资金条、贵金属艺术品。二是材料准备，我们印制了大量的关于贵金属业务知识的宣传材料，在该业务开展前期，我行通过各支行网点LED显示屏24小时滚动介绍以及发放画册等方法向广大客户宣传该业务，同时，在金融网点门口设咨询台向过往群众广为散发，为代理贵金属业务的全面开展奠定了基础。三是业务培训上，先后两次组织基层负责人进行业务培训。邀请国内知名黄金公司的专业讲师对目前黄金市场的形势、国内黄金储备的现状、代理产品的介绍、营销的技巧等进行了专业的讲解，使广大干部职工对贵金属市场有了更进一步的了解。同时，组织会计主管、信贷员和部分前台柜员进行了集中培训，对代理贵金属交接、销售、价格公布、有关奖励及报表管理等进行了部署。四是销售模式上，为保证销售人员的积极性，我行制订了相应的奖励措施。同时，为保证代理贵金属业务稳健运行，防范操作风险，我行严格按照相关制度办法、操作流程操作，确定销售价格，防范价格波动风险。制定了代理贵金属业务实施细则，第 3 页共 6 页

让“道德银行”建设成为学生养成教育的

让“道德银行”建设成为学生养成教育的重要活动载体 ——岳化五小家长学校活动课题一、创新背景当前,我国市场经济的高速发展,各行业对于人才的需求日益迫切,尤其对德才兼备的人才呼声更高。然而目前学校德育管理中仍存在许多亟待解决的某些具体问题： 1、缺乏对学生的日常行为教育，没有必要的具体行为指导，导致学生对德育目标产生距离感，甚至造成双重人格。 2．德育教育方式缺乏层次性与可操作性。当前的德育教育不能从青少年身心发展的阶段特点出发，缺少层次性与可操作性，同时存在脱离社会实际、学生生活实际，目标笼统、过高，内容单一，方法简单，缺乏人文关怀和实效性等问题。 3．德育内容滞后，德育实效性不强。由于德育和社会生活缺乏广泛的联系，故德育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，使德育教育缺乏实效性。二、创新举措通过深入探讨和反思当前学校德育中存在的问题和原因，我校从2000年开始，在学校创建“道德银行”，尝试建立一种全新的德育管理长效机制，以克服现存的德育弊端，走向真正富有实效的德育创新。（一）“道德银行”的内涵 “道德银行”就是模拟银行工作模式，在学校设立“总行”，各班设立“支行”，实现具有内隐性特点的学生道德量化管理，以期为学校德育提供预警，让社会、学校、家庭三方面教育能紧密结合，让道德认识和道德行为能有效结合。以道德认识的提高指导学生正确的道德行为，以持续的道德行为的实践训练来促进学生道德认识的提高并内化为个体品质。（二）“道德银行”样本

（三）“道德银行”管理机构总行行长—少队部大队辅导员支行支行长——各班主任操作员——全体教职工监督员——学生竞选产生储户——全体学生（四）“道德银行”管理实施方案 <一> “总行”给各“储户”每学期统一存入基金100分，各“支行”根据“储户”的表现，及时存取储蓄分值，并在道德银行存折上登记。各“支行”每周公布一次存取情况，每月评比优秀储户和公布低额储户，结果上报“总行”纳入班级百分考核。 <二>各“支行长”每周必须找三名最低余额的“储户”进行思想教育，连续四周最低者，“行长”要找其谈话。储蓄卡上余额不足80分的，班主任要联系家长，说明扣分原因；余额不足60分的，那已达到严重警戒线，班主任必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。 <三>储蓄分值每月由政教处统计后存入电脑。每学期结束，政教处组织评选“道德银行”储蓄星级好学生。学校将获评星级学生照片在校园张贴、上传校园网进行宣传。 <四>评三好学生、积极分子、入团、综合素质（社会实践）测评、学生操行评定，把“道德存款”作为重要依据，成绩纳入学生个人一学期的综合考评中。 <五>、道德资产存入道德银行积累的是道德资产，存入与支出的也都是道德分值。总行给每一道德项目确定一定的分值，每位道德银行储户完成某一道德项目，就给予相应分值。道德银行储户的道德分值由班主任或科任老师、少队值日生及储户本人两方共同认可，在储蓄卡上作记录，方可存入“道德银行”。由下列良好道德行为，视其情况可给予1—2分加分，特殊情况由政教处认证最多加5分。 1、拾金不昧； 2、助人为乐、帮助他人，受到同学、老师、社会广泛赞誉； 3、积极参加市局、校、社区各项活动，在活动中获奖加倍加分； 4、在素质教育水平检测中，成绩各组位居前三名，班内各组同号的第一名； 5、工作主动、出色，成绩突出； 6、积极参加校内或社会公益活动者； 7、被评为十佳学生、优秀学生干部、德育示范生者。

银行储蓄存款工作典型经验材料

银行储蓄存款工作典型经验材料今年以来，我行始终坚持将储蓄存款工作作为零售业务的重中之重，扎实践行进位战略，打破常规，用心经营，取得了一定成绩：至月末，我行储蓄存款余额达到xx亿元，比年初增加xx亿，同比多增xx亿元，余额市场份额xx%，增量市场份额xx%，均居四大行首位，继续保持了“双第一”的领先地位，储蓄存款净增额居全省第一位，创××××同期储蓄存款净增额历史新高。在全省XX年网点储蓄存款工作竞赛活动中，我行共有xx个（次）网点获奖，全行储蓄存款工作呈现出良好、持续、稳定、协调的发展态势。一、把握形势，因地制宜谋划战略 ××分行现有xx个网点，点多人少，年龄老化，竞争力偏弱，今年，省分行分配我行储蓄存款保底任xx亿元、目标任务xx亿元，均占全省的xx%，压力很大。去年，我行撤并了xx个网点，同时本市又新进了招商、民生交通、广发、中信等家股份制银行，同业竞争更趋激烈。面对艰难的经营形势，我行审时度势制定储蓄进位战略，以“四个超越”为目标，即超越自我、超越同期、超越同业、超越兄弟

行，全力拼抢市场份额，从“做新、做实、做严、做细”入手，最终实现储蓄存款工作全面进位。二、多策并举，全员营销，全力推动储蓄存款再上新台阶。（一）提早谋划、按季实施，推动储蓄工作持续发展。一是准备早，行动快。早在去年11月底，市分行一把手就亲自安排部署春天行动各项准备工作。去年12月16日，我行在全省率先召开XX年“春天行动”动员大会，通过媒体报道、广告宣传、资料发送、上门营销、客户联谊等多种举措，实现了储蓄存款“开门红”。一季度就净增17个多亿元，占全年净增额的70%以上，而且存款非常稳定，日均增长额始终稳居全省第一，为后续增长打下坚实基础。二是持之以恒把淡季做旺，二季度一般是储蓄工作淡季，我行及时组织由个金部牵头，开展多种形式的“业务PK”竞赛活动。在支行层面，按城区和县域分别进行行际间对口竞赛，双双提对PK，在网点层面，对全市xx个核心网点动态选择包括储蓄存款在内的6个主要指标进行评比竞赛。每月，对储蓄工作优胜单位，市分行主管行长带领相关部门负责人一起到相关支行及网点祝贺并现场表彰。三是以激励调动人气，树典型鼓舞士气，树立拼抢意识、营造你追我赶的竞争氛围。

五年级道德银行总结

蒋顶小学五年级“道德小银行”德育实践活动总结（2015—2016学年第一学期）为了使学生养成良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，在中心校的统一部署下，我班开展了“道德小银行”德育实践活动。自实施“道德小银行”德育实践活动以来，我班严格按照中心校的安排和要求，扎实开展“道德小银行”德育实践活动，现就我班活动的开展情况做如下总结：一、总体实施情况：开学初，我班再次利用班会认真组织学生学习了“道德小银行”考核细则，并按照中心校的要求完善了班级及学生信息；学生代表做了表态发言，让每位学生切实了解此项活动实施的步骤及方法；做好了“道德小银行”实施前的各项准备工作。9月份，我班全面启动“道德小银行”实践活动，开始实施道德币的个人申请登记工作，并于9月第二周下午班会课进行第一次评价存取实践活动，并对上周学生申请情况进行了公布、评价，班干部和监督小组明确责任，做到日日清、不漏记，及时进行评价，评价做到公平、公正，从实施过程来看，师生已基本掌握了实施的全过程，为后期的深入实施打下坚实的基础。为了确保此次活动落到实处，每周班会学校对每个活动开展情况进行通报，并及时安排本周“道德小银行”活动的实施。学校积极听取班主任意见与建议，针对学生积极不高的情况，要求班主任将“道德小银行”的评价、存取活动与本班的“星级评比台”有机结合起来，让学生真真切切获得一种荣誉感。同时结合中心校半学期学校工作观摩的机会，让每位班主任到其他学校去观摩学习，尤其是到各校听“道德小银行”实施主题班会课，通过听课、学习，初步学会并改进自己的课堂教学，初步形成“道德小银行”班会课教学模式，在活动中扎实开展进行评价、存取，不让活动停留在表面，只是一种形式，而真正让活动的实效落到实处，让每位老师、学生都受益。二、可喜的成绩： “道德小银行”活动的实施，进一步规范了学生的日常行为，培养其良好的思想道德品质。自开展“道德小银行”活动以来，我们可喜的看到：学校的卫生干净了，乱扔垃圾的同学少了，各班级的卫生也明显好转，学生都能主动捡拾平时看到的垃圾，并且善意的提醒的别人注意保护校园环境；校园内见到老师问好的同学多了，为班级、为父母、为他人做好事的同学多了，学生的孝心、孝行处处得以体现；

金融机构银行先进经验汇报材料-精选模板

金融机构银行先进经验汇报材料金融机构银行先进经验汇报材料ｘｘｘ支行成立于1988年6月，现有干部职工75人，下设四个部室，十处营业点。近年来，我行根据有关条例规定及上级行工作部署，以“xxxx”重要思想和党的基本路线为指导，以开展行务公开活动为载体，以“打造一流团队，创建一流服务，树立一流形象，实现一流业绩”为目标，充分发挥了广大员工在改革和发展中的主人翁精神和生力军作用，为各项工作的顺利开展夯实了基础，开创出“千树万树梨花开”的浓厚企业文化氛围。一、“忽如一夜春风来”——统一认识，健全体制，营造氛围任何工作的开展都要依靠群众的大力支持，行务公开更要以群众、员工为基础。针对新形势下对金融行业提出的新要求，我们通过组织集体学习相关法规、政策以及行内新的运营机制，开展大型讨论会、座谈会，使广大员工认识到实施行务公开的必要性和紧迫性。同时，开展了“中行是我家，我为我家添风采”的宣传教育活动，以举办文艺汇演、演讲、征文比赛等丰富多彩的文体活动为载体，使全体员工如沐春风，统一了思想，消除了顾虑，以高度的政治责任心和主人翁精神踊跃地参与行务公开，并积极献计献策。为使行务公开有章可循，我行成立了以行长任组长的行务公开领导小组，与职工一起研究制定切实可行的工作规划和考核制度，对行务公开的实施进行细致的指导和严格的考核。几年来，建立健全了《行务公开工作实施办法》、《行务公开考核细则》等一系列规章制度。领导小组每季度都要召开一次会议，研究解决工作中出现的问题，奖励对行务公开有突出贡献的单位和个人，部署下一步工作。在此基础上，成立了行务公开办公室和单项公开工作小组，具体负责各项行务公开工作的开展。同时，成立了以工会主席为组长的监督小组，通过多种形式监督检查单项公开工作小组所负责的公开事项，组织群众进行评议，反馈群众意见和查处违法违纪问题。二、“千树万树梨花开”——内容“全”，形式“多”，时间“活”，行务公开稳步推进我行的行务公开始终遵循“可行、实用、便捷、有效”的原则，以职工代表大会为基本载体，以职工大会、行务会、公开栏、电子页、文件通报、简报、墙报等为辅助形式，按照一定程序，对行内重大决策、内部管理、涉及职工切身利益的问题和党风廉政建设等进行定期和不定期的公布，推动了行务公开的良性发展，全行呈现生机勃勃的营运气象。 1.实施“透明工程”，亮了职工的心。

乡村道德银行”建设实施方案

乡村道德银行”建设实施方案**县**镇**村“乡村道德银行”建设实行方案为增进脱贫奔康步伐，进1步提高村民道德素质，培养文明新风，积极创建“4好新村”，特制定本实行方案。 1、指点思想以大力宏扬社会主义核心价值观和传统美德、增进大众养成良好行动习惯、涵育文明乡风为目标，参照银行运行模式，导入银行管理理念，建设和管理好“乡村道德银行”，增进村风民风延续向好、向善、向美。 2、建设原则坚持村组主导、大众主体、广泛参与、活动引领、公然公正、共议共评、共建同享、常态展开、以奖为主、以惩为辅，以精神鼓励为主，以物资嘉奖为辅的原则。 3、资金来源挂联单位帮扶资金、社会捐助资金、农村精神文明建设专项资金、村集体收益。 4、参与对象 **村全部村民。 5、运行方式实行积分管理制，1季度1共议共评，1季度1公示兑现，1年1汇总表彰。评议组根据评分细节对每户家庭进行量化打分（60分为基础分），并将得分存入乡村道德银行。积分可在季度末到乡村道德银行进行平常生活用品兑换，也能够继续存入道德银行，转入下季度或年终累计兑换。年终对每户全年积分进行汇总，将排位前10户的家庭评为“道德模范之家”，颁发奖牌，并给予1定的物质嘉奖,村社干部只参加积分活动和最美家庭的评选，不参与积分兑换，在同分同名情况下“道德模范之家”优先在未参与积分兑换的农户中评选；对全年4个季度平均分值低于60分并排位靠后5位的家庭予以通报。

6、实行程序（1）申报：加分项目由村民1季度1申报，以户为单位在每季度最后1月25日前将填报积分评定表，并提交社长。扣分项目由农户自觉申报，大众相互举报，村监督小组及各社社长搜集上报。（2）评议：由评议组牵头，对村民搜集事项进行核实，每个月底，对所有村民的道德表现进行共议共评，量化评定加分、扣分计分。每季度末对比《**镇**村“乡村道德银行”积分办法（试行）》计算分值，作为该户本季度积分。（3）公示：评议组将每户季度得分、扣分在微信群或公示栏公示3天，接受大众监督。（4）兑换：村民可将超越基础分60分的积分到“乡村道德银行”兑换相应的平常生活用品（积分每1分等值人民币1元）。 7、工作要求（1）精心组织，扎实推动。建立健全组织机构，设组织组、评议组、监督组。分别负责乡村道德银行活动的组织管理、考核评分、进程监督。严格依照程序、标准进行考核量化，严禁弄虚作假，优亲厚友，确保活动的公平、公然、公正。（2）广泛发动，全员参与。通过村民大会、坝坝会、广播、微信群等多种情势强化宣扬，让活动内容、积分条件和操作办法众所周知，激起村民主动参与同享活动成果，通过活动，引导广大村民养成好习惯，构成好风气。（3）培养典型，示范引领。重视培养和发现在活动建设中出现出的先进典型，塑造1批具有代表性、影响力的榜样，通过红榜公示、物质兑换、业绩宣讲等多种情势传递正能量，对存在参与不积极、积分屡屡靠后等问题的家庭予以通报批评、教育引导。附件：1.**镇**村“乡村道德银行”组织机构