四川省双流中学2018届高三11月月考理科综合生物试题 含解析

四川省双流中学2018届高三11月月考理科综合

生物试题

—.选择题

1. 下面是有关细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质共性的叙述，其中错误的一项是

A. 它们都含有多种酶，为多种细胞代谢有序进行提供保障

B. 它们都能为细胞代谢提供能量转换，与ATP直接有关

C. 它们都含有自由水，用作物质的良好溶剂并参与某些反应

D. 它们都含有DNA和RNA，是细胞内遗传和代谢的控制中心

【答案】D

【解析】细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质三种基质的功能不同，都含有多种不同的酶，为多种细胞代谢有序进行提供保障，A正确；细胞质基质、线粒体基质可合成ATP，叶绿体基质可消耗ATP，B正确；它们都含有自由水，用作物质的良好溶剂并参与某些反应，C正确；细胞内遗传和代谢的控制中心在细胞核，D错误。

2. 下列关于下丘脑在机体稳态调节中的作用的叙述，其中错误的是

A. 下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高

B. 下丘脑含有体温调节中枢、血糖调节中枢和呼吸中枢等

C. 下丘脑能合成和分泌抗利尿激素，调节肾小管对水的重吸收

D. 下丘脑可通过有关激素与甲状腺之间相互作用，从而维持机体稳态

【答案】B

【解析】在水平衡调节过程中，下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高，A正确；下丘脑含有体温调节中枢、血糖调节中枢和渗透压调节中枢，而呼吸中枢在脑干，B错误；下丘脑可以分泌抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水的重吸收，C正确；下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，D正确。

3. 下图是人类精原细胞的增殖情况，下列叙述正确的是

A. 图中②过程细胞会适度生长

B. 图中①③过程可发生的变异类型相同

C. 图中①④过程均可形成姐妹染色单体

D. 图中④过程中细胞的染色体组数不会发生变化

【答案】A

【解析】图中②过程都包括分裂间期，此时期细胞中完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长，A正确；①表示有丝分裂过程，该过程能发生基因突变和染色体变异，③表示减数第一次分裂过程，该过程能发生基因突变、染色体变异和基因重组，可见两过程发生的变异类型不完全相同，B错误；姐妹染色单体形成于分裂间期，因此①②过程可形成姐妹染色单体，而④过程不能形成姐妹染色单体，C错误；图中④过程表示减数第二次分裂，染色体组数由1变2再变1，D错误。

4. 下列利用同位素标记法的实验中，不能成功的是

A. 用14C标记C02，来研究光合作用中暗反应的过程

B. 科学家用16N标记尿嘧啶核糖核苷酸，来研究RNA的复制方式和逆转录过程

C. 分别用32P和35S标记的T2噬菌体去侵染普通大肠杆菌，来研究什么是遗传物质

D. 向豚鼠的胰腺腺泡细胞注射用3H标记的亮氨酸，来研究分泌蛋白合成与分泌过程

【答案】B

【解析】卡尔文利用14C标记的CO2，探明了光合作用暗反应的过程，A错误；16N标记尿嘧啶核糖核苷酸是RNA特有的，不能用来研究逆转录过程，B错误；利用追踪元素的放射性，分别用32P和35S标记了的T2噬菌体去侵染普通大肠杆菌，来研究什么是遗传物质，C正确；利用追踪元素的放射性，向豚鼠的胰腺腺泡细胞注射用s H标记的亮氨酸，来研究分泌蛋白的合成与分泌过程，D错误。

5. 己知玉米（2N）的高秆（易倒伏）对矮秆（抗倒伏）为显性，抗病对易感病为显性，控制上述两对性状的两对基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了下图所示的方法。下列有关说法不正确的是

A. 图中①②过程均发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合

B. 图中③过程常用秋水仙素处理单倍体幼苗或萌发的种子

C. 图中④过程产生转基因植株是基因重组的结果

D. 图中⑤过程“航天育种”的原理是基因突变

【答案】B

【解析】图中①自交和②花药离体培养过程均进行了减数分裂，因此都发生了同源染色体分离，非同源染色体自由组合，A正确；图中③过程常用秋水仙素处理单倍体幼苗，B错误；图中④是基因工程育种，原理是基因重组，C正确；图中⑤过程是诱变育种，发生的变异类型是基因突变，D正确。

6. 资料表明，白化病是常染色体隐性遗传；21三体综合征的发病原因与配子染色体数目有关；进行性肌营养不良的发病率男性比女性高；占我国高血压患者人数90%以上的原发性高血压具有明显的母系遗传特征。下列说法错误的是

A. 白化病的直接发病原因是酪氨酸酶的结构改变而失活所致

B. 21—三体综合征患者的体细胞中含有45条常染色体和一对性染色体

C. 社会人群中进行性肌营养不良患者基因型频率与该种致病基因频率相等

D. 原发性高血压可能是由于患者的线粒体中某个基因发生突变引起的

【答案】C

【解析】白化病的直接发病原因是催化酪氨酸合成黑色素的酪氨酸酶的结构改变而失活所致，A正确；21—三体综合征患者的体细胞中多了一条21号染色体，因此其体细胞中含有45条常染色体和一对性染色体，B正确；社会人群中进行性肌营养不良患者基因型频率与该种致病基因频率不一定相等，C错误；原发性高血压具有明显的母系遗传特征，可能是由于患者的线粒

体中某个基因发生突变引起的，D正确。

二、非选择题

7. 下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：

（1）科学家克里克提出的中心法则包括图中___________（填字母）所示的遗传信息的传递过程。图中需要解旋酶的过程有___________。

（2）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是___________。图中的不同核糖体最终形成的肽链___________（填“相同”或“不同”）。

（3）3种RNA的功能各不相同，这种功能多样性的直接原因是_____，而根本原因是

___________。

（4）图中DNA片段是—个600个碱基对的基因，经过图中的表达过程后，在C过程中脱去的水分子数最多为___________个。

【答案】 (1). A、B、C (2). A、 B (3). 由a到b (4). 相同 (5). RNA 结构的多样性（核糖核苷酸的数目和排列顺序不同） (6). 基因结构（或遗传信息）的多样性 (7). 796

【解析】试题分析：据图分析，A过程表示DNA的复制，需要解旋酶，发生在有丝分裂和减数分裂间期；B过程表示转录，需要解旋酶，原料是四种游离的核糖核苷酸；C过程表示翻译。科学家克里克提出的中心法则包括DNA的复制和基因控制蛋白质合成（转录、翻译），即图中的ABC。

（1）根据以上分析已知，科学家克里克提出的中心法则包括图中的ABC三个过程；图中A表示DNA的复制，B表示转录，两个过程都需要解旋酶的参与。

（2）根据图中多肽链的长度可知，核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b；由于模板相同，

所以不同的核糖体最后得到的肽链相同。

（3）不同的RNA结构不同导致了它们的功能不同，其根本原因是控制它们合成的基因不同。（4）根据中心法则可知，600个碱基对的基因可知合成的蛋白质最多含有200个氨基酸，则这些氨基酸合成蛋白质的过程中最多脱去199个水，因此C过程中四个核糖体最多失去了

199×4=796个水分子。

【点睛】解答本题的关键是根据肽链的长度判断出核糖体在mRNA上的移动方向，并明确图中的不同核糖体最终形成的肽链相同，因为它们的模板相同。

8. 学校科研小组开展细胞间隙中CO2浓度对农作物光合作用影响的研究，结果如下表，请回答：

（备注：气孔导度表示气孔张开的程度）

（1）由表可知，提高CO2浓度更有利于___________（“叶绿素a”或“叶绿素b”）的形成，推测叶绿体中数量明显增多的结构是___________。

（2）测定叶片光合速率时，叶肉细胞中产生ATP 的场所是___________；实验测得的CO2吸收量______（小于、等于、大于）光合作用过程中CO2固定量，原因是

_________________________________。

（3）水分利用效率是指蒸腾消耗单位重量的水分所同化的CO2的量，据表分析，若农作物栽培过密，则其水分利用效率会__________，造成该现象的原因有：____________（答出2点即可）。

【答案】 (1). 叶绿素b (2). 类囊体（或基粒） (3). 线粒体、叶绿体、细胞质基质 (4). 小于 (5). 实验测得的是光合作用CO2消耗量与细胞呼吸CO2释放量之差(6). 降低 (7). 叶绿素少，光反应速率低，CO2同化速率小；气孔导度大，水分散失增加

【解析】试题分析：据图分析，一定范围内，随着二氧化碳浓度的增加，叶绿素a和叶绿素b 都增加，气孔导度不断减小，净光合速率不断增加。

（1）根据题表分析，随着二氧化碳浓度升高，叶绿素b含量不断升高，且增加的比例大于叶绿素a，所以高浓度CO2更有利于叶绿素b的形成，而吸收光能的色素存在于类囊体薄膜上，因此叶绿体中数量明显增多的结构是类囊体（或基粒）。

（3）据表分析，若农作物栽培过密，则其水分利用效率会降低，原因是叶绿素少，光反应速率低，CO2同化速率小；气孔导度大，水分散失增加。

【点睛】解答本题的关键是根据表格数据分析，对比叶绿素a和叶绿素b增加的比例确定高浓度的二氧化碳更有利于叶绿素b的形成。

9. 为了探究生长素和乙烯植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示。回答下列问题：

（1）科学家在研究生长素促进植物生长的机理时，将胚芽鞘弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察，可以观察到向光侧和背光侧细胞的区别是___________。植物向光生长的原因是______________________。

（2）据图可知生长素和乙烯的关系是_________________________________。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①对照组的处理方法是：_________________________________。

②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是______________________。【答案】 (1). 向光侧的细胞长度较背光侧短 (2). 单侧光的刺激导致顶端产生的生长素向背光一侧横向运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，使其生长速度更快 (3). 生长素浓度增加到一定值后可促进乙烯含量增加，但乙烯浓度增加到一定值后又会使生长素含量降低 (4). 取等量、发育状况相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中(5). 重力使根近地侧生长素浓度比远地侧高，使其诱导近地侧根细胞合成大量乙烯，从而抑制根近地侧生长

【解析】试题分析：据图分析，生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成；T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。

（1）在单侧光的作用下，顶端产生的生长素向背光一侧横向运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，使其生长速度更快，因此向光侧的细胞长度较背光侧短。

（2）据图分析可知，生长素浓度增加到一定值后可促进乙烯含量增加，但乙烯浓度增加到一定值后又会使生长素含量降低。

（3）①为了使实验更严谨，还需将另一些等量、发育状况相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组。

②根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是重力使根近地侧生长素浓度比远地侧高，使其诱导近地侧根细胞合成大量乙烯，从而抑制根近地侧生长。

10. 某二倍体豌豆种群有七对明显的相对性状，基因控制倩况见下表。回答问题：

（1）如果上述七对等位基因之间是自由组合的，则该豌豆种群内，共有_________种基因型、______种表现型。

（2）将高茎、花腋生、白种皮的豌豆与矮茎、花顶生、灰种皮的豌豆杂交得F1，F1自交得F2，F2中高茎、花腋生、灰种皮的豌豆占27/64，则控制这三对相对性状的等位基因位于_________对同源染色体上。

（3）现有各类型的该种豌豆的纯合子和杂合子（单杂合子、双杂合子、多对基因的杂合子等）的豌豆种子，请设计最简单的实验方案，探究控制豌豆豆荚形状和豆荚颜色的基因的遗传是否遵循基因的自由组合定律。（请写出实验设计思路、预期结果和结论：只要求涉及生物的表现型即可）________

【答案】 (1). 37（2187) (2). 27（128） (3). 3 (4). 实验思路：取豌豆豆荚饱满、豆荚颜色为绿色的双杂合子豌豆种子种植并让其自交，观察子代的豆荚形状和颜色

预期结果与结论：

①如果子代出现4种表现型且比例接近于9:3:3:1，则控制豌豆豆荚形状和颜色的基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。

②如果子代出现2种表现型且比例为3:1或4种表现型，但比例不是9 :3:3:1，则控制豌豆豆荚形状和颜色的基因位于同一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律

【解析】试题分析：根据题意和表格分析可知：表中是孟德尔在杂交实验中选用了豌豆的7

对相对性状，其中种子性状和子叶颜色这两对性状在F1植株所结的种子上就能表现出来，其余性状在F2植株上才能表现出来；自由组合相关的概率计算时，每对基因单独计算，然后不同对的基因相乘即可。

（1）如上述七对等位基因之间是自由组合的，根据公式，每一对等位基因自交后代有3种基因型、2种表现性，则该豌豆种群内，共有 37=2187种基因型、27=128种表现型。

（2）将高茎、花腋生、白种皮的豌豆与矮茎、花顶生、灰种皮的琬豆杂交得F1（BbGgDd），F1自交得F2，F2中高茎、花腋生、灰种皮的豌豆（B_G_D_）占27/64=3/4×3/4×3/4，说明每一对基因都是独立遗传的，即三对等位基因位于三对同源染色体上。

（3）根据题意分析，实验的目的是探究控制琬豆豆荚形状和豆荚颜色的基因的遗传是否遵循

基因的自由组合定律：

①实验方案是：取豌豆豆荚饱满、豆荚颜色为绿色的双杂合子豌豆种子种植并让其自交，观察子代的豆荚形状和颜色。

...............

11. 下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方，请结合所学知识，回答下列相关问题。

（1）根据用途划分，该培养基属于___________培养基，若要分离能分解尿素的细菌，需对

培养基作出的最关键的调整是______________________，若还需鉴定分解尿素的细菌，需做出的调整是___________。

（2）从培养基的成分上看，大肠杆菌的童话类型为___________。该培养基是否能分离筛选出大肠杆菌？为什么？____________________________________________。

（3）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是___________，用紫外线可对空气进行灭菌的原因是_______________________________________________________。

（4）某同学尝试纯化大肠杆菌，其中一个平板就可以养护的聚落分布如上图，推测该同学接种时可能的操作失误是

_________________________________________________________________。

【答案】 (1). 鉴别 (2). 将蛋白胨换成尿素 (3). 将伊红美蓝换成酚红 (4). 异养型 (5). 不能，原因是培养基中的碳源种类很多，可供多种微生物生存 (6). 防止外来杂菌的入侵 (7). 紫外线能使蛋白质变性，还能破坏DNA的结构 (8). 涂布不均匀

【解析】试题分析：微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落；②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。

（1）该培养基中含有显色剂（伊红?美蓝），可用于大肠杆菌，应该属于鉴别培养基；分离能分解尿素的细菌时应该以尿素为唯一氮源，因此需要将蛋白胨换成尿素；鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂，所以应该将伊红美蓝换成酚红。

（2）大肠杆菌需要从培养基中获得有机碳源，因此其同化作用类型是异养型。由于培养基中有多种碳源，可以供多种微生物生存，因此该培养基不能分离筛选出大肠杆菌。

（3）微生物培养时，关键是防止外来杂菌的感染；对于培养基和培养皿需要进行灭菌处理，人的双手需要消毒处理；空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能让蛋白质变性，同时还能破坏DNA的结构。

（4）据图分析，平板上的大肠杆菌分布不均匀，可能是该同学涂布不均匀导致的。