苏教版五年级下册语文短文阅读训练及答案
苏教版五年级下册语文短文阅读训练及答案
一、阅读选段，按要求做题。
《将相和》（节选）
赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞
．．（），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱
．．（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给文中加点的词换个词语，意思不变。
2．按要求改写句子。
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
__________________________________________
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）
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3．蔺相如为什么逼秦王击缶？
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4．“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？
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二、课内阅读。
桂花摇落以后，（ A ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ B ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ C ）桂花。回家时，总要
（ D ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1．将下列四个字分别填入选文ABCD处。
捧赏收挑
A：_____ B：______ C：_______ D：________
2．读选文中画“”的句子，完成练习。
（1）这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“_______”。
（2）下面对这句话理解正确的一项是（______）
A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。
B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气浓郁，让四季香甜。也让乡亲们的生活香甜。
3．用“﹏﹏”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
4．下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近？（）
A．月是故乡明B．每逢佳节倍思亲
5．作者借桂花抒发了什么情感？
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三、课内阅读。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板
上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1．“皱皱的毛票”说明___________，“龟裂的手指”说明__________。2．最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“____________”。
3．一个“塞”字写出了母亲_______________________。
4．四个“立刻”的句式运用了______________的修辞手法，说明
________________________。
5．片段中省略号省掉的内容是______________________________________
四、课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使
．．如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也．觉得大了一些，而且太不寻常了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．文中从（__________）（__________）两方面写出了白鹭的精巧。
2．这段话把白鹭比作了（_______________）、（__________________）。3．这几段话选自课文_____，它的作者是_______。
4．用选段中字体加点的词造句。
即使……也……
________________________________________________________
5．用“”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。
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6．第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？
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五、阅读《四季之美》，回答问题。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
1．判断下面的说法是否正确，用√或×表示。
（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。（______）
（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。
（______）
（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。（______）
（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。
（______）
2．试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。
____________________________________________________________
3．你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。
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六、阅读课内文段，完成练习。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠（轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，
一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1．用“√”在文中括号里选择恰当的词。
2．下列说法中，错误的一项是（）
A．画“”的句子运用了作比较的说明方法。
B．松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。
C．松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。
D．松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。
3．第二自然段中画“﹏﹏”的句子描写的是松鼠______________，其中表示顺序的词语有____________________，从中可以看出松鼠
___________________________。
4．阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。
松鼠的窝
选址：_____________________________
材料：___________________________
特点：___________________________
七、阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没
有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1．从文中找出两组反义词。
（________）——（________）（________）——（________）
2．给第三段的句子加上标点。
3．最后一段话的中心句是哪一句？用“”画出来。
4．从以上片段中，我们可以了解到太阳有哪些作用？
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八、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他
想到这里，就镇定地对大家说
．．．．．．．：．“．今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
大地。你们看，鸟都飞走了
．．．．．．．．．．．．。．”．接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．画“”的句子属于___，体现了___的高贵品质。
2．从画“”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。
3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
___________________________________________________________________ 4．假设你是当时被海力布劝说的乡亲之一，请将当时他劝说你们离开的情景再现一下。
___________________________________________________________________ 九、阅读理解。
忆读书（节选）
①一谈到读书，我的话就多了！
②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”
的《三国演义》。
③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
1．“宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是___________、
___________、___________。
2．课文第②-⑦段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的词语是________、________、_________。
3．读第⑥段，作者对《水浒传》的评价是_____________，对《荡寇志》的评价是__________。
4．文章结尾作者说：“读书好，多读书，读好书。”这句话包含三层意思：“读书好”指________，“多读书”指___________，“读好书”指
_____________。
5．我们可以把书比喻成什么？写一个这样的句子。
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十、课内阅读。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．照样子，写词语。
世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
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3．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）
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4．把成语的意思用具体的情景表现出来。
如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）
倾盆大雨（_________________）
5．人们为什么要世世代代纪念海力布？
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答案
一、
1．拒绝欺侮
2．秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。
3．蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。
4．蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。
二、
1．挑收赏捡
2．浸 B
3．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B
4．A
5．作者借桂花抒发了思念家乡的情感。
三、
1．钱来之不易母亲很辛劳
2．闲。
3．一定要把钱给“我”。
4．排比母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，一刻也不敢耽搁。5．母亲忙碌工作的情形。
四、
1．颜色身体结构
2．一首精巧的诗一首韵在骨子里的散文诗。
3．《白鹭》郭沫若
4．即使天不下雨他也总是带着一把雨伞。
5．但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？但是白鹭本身就是一首优美的歌。
6．这是用对比的手法来突出白鹭身段的精致玲珑。
五、
1．√×√×
2．写春天的黎明，用“鱼肚色”“红晕”“红紫”写出了颜色的变化，从“一点儿一点儿泛着”“染上”让人感觉到天在慢慢变亮，有一种舒缓的动态美。
3．一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着一座，像一幅美丽的风景画。
六、
1．蛰伏轻快错杂
2．D
3．搭窝的过程先、再、然后聪明、勤劳
4．选址：树枝分杈的地方小木片、干苔藓窝口狭窄、安全防雨、舒适、干净暖和
七、
1．光明黑暗温暖寒冷
2．，，，、、、，、、、，。
3．没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
4．太阳光有杀菌的作用，地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
八、
1．心理描写海力布舍己救人
2．镇定
3．因为海力布得到了一块宝石，使他能听懂动物说的话，但是如果他把听到的话告诉别人，他就会变成石头。而海力布为了救乡亲们，把听到的话原原本本地告诉了大家，所以他变成了石头。
4．当时海力布镇定地说：“乡亲们，我刚才说的都是真的。我救了龙王的女儿，得到了一颗宝石，它能让我听懂动物说的话。我听到一群鸟说今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地，所以我才劝大家赶快搬走。我把听到的话告诉了你们，自己很快就会变成石头。你们赶紧走吧，再晚就来不及了。”
九、
1．刘备关羽张飞
2．七岁时十二三岁中年以后
3．那部书里着力描写的人物都有极其生动的性格没有人物个性
4．开卷有益尽量多读一些书选择好书来读
5．书是人类进步的阶梯。
十、
1．明明白白高高兴兴清清楚楚狂风暴雨和风细雨风和日丽
2．心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。
3．海力布变成石头。
4．霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
5．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。