人教版语文五年级下册 第三单元训练 及解析答案

人教版语文五年级下册 第三单元训练 及解析答案
人教版语文五年级下册 第三单元训练 及解析答案

第三单元训练

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

侮.辱(wǔwū)苦枳.(chìzhǐ)乘.机(chénɡchèn)胸脯.(púpǔ)

例行.(xínɡhánɡ)应.付(yìnɡyīnɡ)了.如指掌(liǎo le)

二、读拼音,写词语。

ɡuīju()qiúfàn()dàchén()ɡān jú()

dào zéi()ēn huì()liánɡɡuó()

三、比一比,再组词。

诣脂禽

四、趣填成语。

实话实说了如指掌面不改色安居乐业不惜代价

1.形容遇到意外或危险时,神态自若,镇定而从容,用成语;形容不顾惜所付出的一切用成语;形容人们安定地生活,愉快地工作用成语。

2.模拟词语:

(1)了如指掌(含比喻)

(2)实话实说(ABAC)

五、按要求改写句子。

1.楚国不是狗国。楚国应该大开城门,迎接晏子。(用关联词语连成一句话)

2.难道你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句)

3.楚王听了,只好赔不是。(改为双重否定句)

4.晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。”(改为第三人称转述句)

5.楚王安排酒席招待晏子。(仿照句子,用上连续的两个动作写一句话)

六、根据课文内容连一连。

杨氏之子傲慢无礼

晏子反应敏捷,回答巧妙又不失礼节

楚王说话啰唆,令人生厌

杰奎琳爱国,能言善辩

啰唆机智,会想办法,善于伪装迷惑敌人

七、理解句子。

1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。

(1)解释词语。

诣:。乃:。

(2)“为设果”是为设果。

(3)从“为设果”可以看出杨氏之子是一个的孩子。

2.大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。

(1)把画线部分用两个成语表示,依次是和。

(2)画线句子使用的修辞手法是,晏子用这句话来形容。

八、日积月累。

1.地满红花天连碧水

2.一夜五更,三秋九月,

3.楼外青山,,云飞天外池边绿树,,雨落溪边

4.翠翠红红,处处风风雨雨,年年

九、阅读理解。

(一)课内阅读。

楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,

就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

1.选文中楚王是怎样侮辱晏子的?

2.楚王吩咐打开城门,迎接晏子是因为()

A.楚王不敢得罪晏子,怕齐国派兵来攻打楚国。

B.晏子的话迫使楚王必须打开城门,否则就承认了楚国是“狗国”。

3.选文第二自然段写楚王刚见到晏子时的表情时,用的词是“”,体现了他。写晏子的表情时,用的词是“”,体现了他。

4.选文第二自然段中晏子的话妙在哪里?

(二)课外阅读。

能言善辩的小孔融

孔融10岁时,爸爸带他到京城去见见世面。这京城里有位姓李的大官很有学问。小孔融很想拜见这位大人,可是爸爸说他跟李府非亲非故,恐怕拜见不成。小孔融想了想,对爸爸说:“我有个办法让李大人接见我。”

一天,孔融进了李府大厅,不慌不忙往前排的红木椅上一坐。由于人小,他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上上下下打量了一番,心中有些疑惑,他问:“小客官,你跟李家是什么亲呢?”小孔融不慌不忙地答道:“孔家和李家可亲着哩!我家的老祖宗孔子,曾经向你们的老祖宗李耳拜过师,向他请教过学问,这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代,我今天特来登门拜见您。”姓李的大官和在座的宾客,听了小孔融的一番话都十分惊奇,连声赞叹。

又有一次,一位姓陈的大官来看李大人,正好小孔融也在。李大人指着孔融说:“这孩子是一位人间奇童!”姓陈的大官说:“小时聪明,长大了不一定有用。”孔融一听,马上作出反应,他对这位大官说:“这样说来,大人您小时候肯定是很聪明的了!”姓陈的大官一听这话,不敢小瞧他了,夸奖说:“这孩子可真不简单,长大以后必定是个了不起的人物。”果然,孔融长大后被曹操重用,与其他六位才子一起被称为“建安七子”。

1.小孔融能言善辩表现在什么地方?用“”画下来。

2.读第二自然段,想一想:姓李的大官和在座的宾客,听了小孔融的一番话都会怎样赞叹?写出人物可能说的话,注意正确使用标点符号。

3.为什么姓陈的大官听了孔融的话,不敢小瞧他了?

十、习作。

有时候一句话就会改变我们的人生历程,这就是语言的魅力。请任选一题,写一写,不少于400字。

1.会说话的

2.话

3.我总忘不了那句话

第三单元训练

一、wǔ√zhǐ√chénɡ√pú√xínɡ√yìnɡ√liǎo√

二、规矩囚犯大臣柑橘盗贼恩惠梁国

三、造诣

脂肪

禽兽

篱笆

谎言

慌张

淮河

准备

四、1.面不改色不惜代价安居乐业

2.(1)恩重如山如虎添翼

(2)大模大样快言快语

五、1.因为楚国不是狗国,所以楚国应该大开城门,迎接晏子。

2.你不用蜡烛也行。

3.楚王听了,不得不赔不是。

4.晏子装着很为难的样子,说,楚王这一问,他实在不好回答。

5.我取出钥匙打开房门。

六、

七、1.(1)拜见就,于是(2)杨氏之子

孔君平(3)有礼貌,会招待客人

2.(1)挥汗如雨摩肩接踵

(2)夸张齐国的人很多

八、1.红满地碧连天2.半夜二更有半中秋八月之中3.山外白云树边红雨4.莺莺燕燕暮暮朝朝

九、(一)1.(1)楚王命人关闭城门,开了一个五尺来高的洞让晏子入城,嘲笑晏子身材矮小。(2)楚王借口齐国无人,讽刺晏子无能,讽刺齐国无人才。

2.B

3.瞅、冷笑高傲、不屑,没把晏子放在眼里严肃据理力争,维护国家尊严

4.晏子极为夸张地向楚王说明了齐国人多,既有力地回击了楚王“难道齐国没有人了吗”的讥讽,又为自己接下来自贬身价回击楚王做好了铺垫。

(二)1.小孔融不慌不忙地答道:“孔家和李家可亲着哩!我家的老祖宗孔子,曾经向你们的老祖宗李耳拜过师,向他请教过学问,这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代,我今天特来登门拜见您。”孔融一听,马上作出反应,他对这位大官说:“这样说来,大人您小时候肯定是很聪明的了!”

2.李姓大官高兴地说:“没想到,这孩子年纪不大,很会说话,一听就知道是读过书的孩子,好,我喜欢。”“是呀,这孩子长大了一定有出息。”一位宾客不住地点头说。“对呀,这孩子能言善辩,不愧是孔子的后人。”

3.因为姓陈的大官没想到孔融这么小,会用他自己的观点来攻击他,让他无法回答,如果他承认小时候聪明,就说明他现在没用,如果说小时候不聪明,他也觉得很没面子。所以他不敢小瞧孔融了。

十、略。

(完整版)人教版五年级语文下册知识点整理

五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语:注意读写与运用 1.词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目:事情的头绪。 困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。 情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。 绞尽脑汁:形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事,在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后,我问朋友:“你的成绩如何?”他一本正经地说:“对不起!无可奉告!”这家伙,居然还吊我胃口! 四、词语巧辨析 1.近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来

五年级语文下册短文阅读专项突破训练及答案

五年级语文下册短文阅读专项突破训练及答案 一、课内阅读。 父亲说,“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像 桃、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上,使人一见就生爱慕之心,你们看它矮矮的长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都是说,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 1.父亲把花生与________、________、________相比,说明花生没有 ________,却________。 2.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生________的精神。 3.“我”在父亲的启发下,由落花生领悟到的做人的道理是________和 ________。 4.“我”由落花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择两种事物简单写一写。 _____________________________________________________________________ 二、课内精彩回放。(读课文片段,完成练习) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这 么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲已经将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀! 我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻 ..又将头俯在缝纫机上 ..又弯曲了背,立刻 ..又坐了下去,立刻

人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类 (一)浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 (二)有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句: *天行健,君子以自强不息。《周易》*有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》 (三)形式不同的对联: *地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)*一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联) *翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)*楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五)与古代名著相关的歇后语: *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变 (七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 (八)名人名言: *你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德 *让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱 *果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔 *假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金 (九)中国四大名著: 《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中(十)历史人物及其相应成语: 初出茅庐——(诸葛亮)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)闻鸡起舞——(祖逖)完壁归赵——(蔺相如)草船借箭——(诸葛亮)负荆请罪——(廉颇)煮豆燃萁——(曹植) 【课外知识积累】 珍惜时间名言:◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚)◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅) 谚语:◇时间是风,去而不返◇人勤地生宝,人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言:◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言:◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言:◇有朋自远方来,不亦乐乎?——孔子◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟子 自信名言:◇天生我才必有用,千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路,船到弯头自然直。东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。——培根◇世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 幽默风趣的广告词: 化妆品广告:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。 理发店广告:“先生们,我要你们的脑袋。” 眼药水广告:“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语:(公园草坪):别踩我,我怕疼。(阅览室):心灵的沟通,不需要过多的言语。 (电影院):“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。”(操场):别脏了我,我怕羞。 (不要随地吐痰):让您的痰吐与谈吐同样高雅。(小草):芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。 三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言:巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿:肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火

部编五年级语文下册专项训练试卷及答案

分类整合测试卷㈣(课文内容积累背诵) (考试时间:90分钟满分:100分) 一、课文内容填空。(30分) 1.唐朝诗人孟郊写了一首赞美伟大母爱的诗《》诗中表现慈母情深、母爱伟大的诗句是,。,。表现诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬的诗句是, 。 2.《猴王出世》这篇半白话文中出现了很多精彩的四字词语,例如:天真地秀、日精月华等,我还积累了几个:、、。 3.王维的《送元二使安西》是一首。诗中写景的句子是, 。抒情的句子是,。“浥”的意思是,渭城在今天的。 4.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,。若都不愿意就是,,也没有人问他。我可以仿照这个句式再写一句话: 5.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了??主席的目光转向窗外,右手指指写字台,秘书将电文稿放在上面。第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字:, 。电文稿下是被泪水的枕巾 6.只见师傅的手臂,。如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得。表现了刷子李的。 7.楚人有鬻者,誉之曰:“,。”又誉其矛曰:“,。”或曰:“,,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,。这个寓言故事告诉我们的道理是 8.《田忌赛马》这个故事中,田忌胜了场,输了场,赢了 还是原来的马,只是,就可以 从这个故事中我明白了 9.梁国杨氏子九岁,。孔君平,父不在,。为设果,。孔指以示儿曰:“。”儿应声答曰:“ 。” 10.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,、 。这句话选自课文《》作者是。

人教五年级语文课外阅读专项专题训练专项训练带答案解析

人教五年级语文课外阅读专项专题训练专项训练带答案解析 一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1.阅读下面的通讯,回答问题。 __________________ (某广播电台1947年广播)在山西文水县,一个叫云周西村的村子里,1月12日,有一个15岁的女共产党员刘胡兰,被阎锡山的军队杀害了。 在当众审讯的时候,阎军官问她:“你是共产党员吗?”她说:“是。”阎军官又问她:“你为什么要参加共产党?”她说:“因为共产党为穷人办事。”阎军官又问:“你不知道做共产党员是要掉脑袋的吗?你小小的年纪就不怕死?”她答:“怕死就不当共产党员了!”这时候,士兵抬出了铡刀,在她面前铡死了6个人,又问她:“你怕不怕?自白不自白?”刘胡兰坚决地回答:“我死也不屈服,决不投降!”她大声喝问:“我咋个死法?”阎军官指着6位身首分离者说:“一个样!”说完,又要伤害其他村民。刘胡兰见状厉声喝道:“我一个人死好了,不能叫众人死!”这位年轻的女英雄从容地躺在铡刀上慷慨就义了。 全村的父老,都记下了这个血海深仇。他们决定立一块碑,来永远纪念这位人民的好女儿。 (1)这是一篇通讯。通讯通常包括六个要素:人物、时间、地点、事件、原因和发生经过。这篇通讯的第1自然段交代了哪几项要素? A.通讯中的________:________。 B.通讯中的________:________。 C.通讯中的________:________。 D.通讯中的________:________。 (2)这篇通讯的第2自然段全是对话实录,而且很少用带感情色彩的词语。这正符合新闻( )的特点。 A.真实性 B.时效性 C.准确性 (3)这篇通讯采用________方式,开头概括事件的结果,然后叙述过程。 (4)这篇通讯中的对话描写表现了刘胡兰怎样的精神品质? (5)给这篇通讯拟一个恰当的标题,写在横线上。 解析:(1)地点;云周西村;时间;1月12日;人物;刘胡兰;事件;刘胡兰被阎锡山的军队杀害了 (2)A (3)倒叙 (4)表现了刘胡兰对党忠贞不渝、大义凛然和视死如归的英雄气概。 (5)刘胡兰慷慨就义(合理即可) 【解析】【分析】(1)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。(3)开头概括事件的结果,然后叙述过程,是倒叙。

五年级语文培优训练卷

五年级语文培优训练卷集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

五年级语文培优训练题 1、定出下列加点字的正确读音。 (1)这两批货物都打折.()出售,严重折.()本,他再也经不起这样的折. ()腾了。 (2)武松大喝.()一声:“快拿酒来!我要喝.()十二碗。”博得众食客一阵喝.()彩。 2、用音节都是“yì”的字给下列字组词。 友()战()()力武()回()意() 安()瘟()翻()()论压() 3、给下列加点字选择正确的解释,将正确答案的序号填在括号里。 胜:①赢,与“负”相反;②比另一个优越;③能够承担或承受;④尽;⑤优美的(景物、境界等)。 不分胜.负()数不胜.数()引人入胜.() 不胜.其烦()稳操胜.券()事实胜.于雄辩() 4、根据“深”字的不同意思组词。 (1)从表面到底中从外面到里面的距离大,与“浅”相对。() (2)从表面到底的距离。 () (3)(距离开始的)时间久,时间长。 () (4)(感情)厚,(关系)密切。 () (5)(颜色)浓。 () 5、用“激”字组成不同的词,恰当地填在括号里。 红军爷爷满怀()地向我们讲述了红军在夺取泸定桥与敌人进行()战斗的经过。听完故事后,我们的情非常()。在英雄精神的()下,大家都表示要珍惜这来之不易的幸福生活。 6、体会有关“立”的词语的意思,按要求选择正确的词填在下面的括号里。 自立伫立屹立挺立壁立矗立鼎立 陡立肃立耸立竖立树立确立林立 庄严恭敬地站着叫()长时间地站立叫() 靠自己的劳动而生活叫()三方势立对立叫() 像墙壁一样直立叫()稳固地建立叫()

小学五年级语文阅读专项训练一

人类能在地球上生活多久(节选) ①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资 源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提 供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续 40亿年左右。过了40亿年左右后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子” 里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了 地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年 的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要 以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! ④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的 话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成 就。与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量! 如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌? ⑤地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可 再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问 题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系 内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能。 1.本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题,一个方面是太阳能否持续而稳定地向地 球提供光和热,另一方面是______________________ ________ ___。 2.第②段中,“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗?为什么? 答:______________________ ____ ____ ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 3.第③自然段画线的句子用了什么说明方法?好处是什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 4.第④段中作者说“但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 5.按要求分析下列句子中加点的词语。 (1)“这一过程 ....将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ (2)“但是,真正值得忧虑的是人能否控制人类自身 ......!”说说“控制人类自身”的含义。

新人教版五年级语文全册古诗词

古诗词 300 首 (五年级) 目录 -上册- 第一组 1.长歌行[汉]乐府民歌 (2) 2.平陵东[汉]乐府民歌 (3) 3.短歌行[东汉]曹操 (4) 4.梁甫吟[三国]诸葛亮 (5) 5.子夜吴歌.秋歌 [唐]李白(删) (6) 第二组 6.送友人 [唐]李白 (8) 7.酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 (9) 8.别董大二首?其一 [唐]高适 (10) 9.芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 (11) 10.玉楼春[宋]欧阳修 (12) 第三组

11.十五夜望月 [唐]王建 (14) 12.题破山寺后禅院 [唐]常建 (15) 13.赤壁 [唐]杜牧 (16) 14.旅夜抒怀 [唐]杜甫 (17) 15.使至塞上 [唐]王维(删) (18) 第四组 16.乌江亭 [宋]王安石 (20) 17.赠刘景文 [宋]苏轼 (21) 18.金陵驿(其一) [宋]文天祥 (22) 19.过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 (23) 20.临安春雨初霁 [宋]陆游 (24) 附录:古训名言 (25) - 下册- 第五组 21.虞美人.听雨 [宋]蒋捷 (27) 22.苏幕遮.怀旧 [宋]范仲淹 (28) 23.鹧鸪天.黄菊枝头生晓寒 [宋]黄庭坚 (29) 24.声声慢.寻寻觅觅 [宋]李清照 (30) 25.临江仙.梦后楼台高锁 [宋]晏几 (31) 第六组 26.定风波.莫听穿林打叶声 [宋]苏轼 (33) 27.望江南.过分水岭(其二) [宋]李纲 (34) 28.浪淘沙令.伊吕两衰翁 [宋]王安石 (35) 29.满江红.写怀 [宋]岳飞 (36) 30.南乡子.登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 (37) 第七组 31.大德歌.冬 [元]关汉卿 (39) 32.寿阳曲.潇湘雨夜 [元]马致远 (40)

统编版五年级上册语文第三单元主题训练卷(含答案)

第三单元主题训练卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(22分) 1.读句子,给加点字选择正确的读音,画上“____”。(4分) 哥哥嫂子待.(dāi dài)他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳.(cháng shɑng),夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺.(pūpù),他就睡在干.(gān gàn)草上。 2.在括号里填上恰当的名字。(6分) ()追日()填海()闹海 ()补天()治水()移山 ()捉鬼()哭长城()替父从军()射日()唱山歌()鹊桥相会3.选择题。(4分) (1)白娘子为救被自己吓死的许仙,到()盗灵芝。 A.灵山B.金山寺C.净慈寺 (2)包公是什么朝代有名的清官?() A.宋B.唐C.清 (3)梁山伯与祝英台最后一起化作了() A.杜鹃鸟B.蝴蝶C.两棵树 (4)桃园三结义讲的是()三人在桃园结义的故事。 A.刘备诸葛亮张飞B.关羽曹操周瑜 C.刘备关羽张飞

4.连一连。(4分) 5.根据下面的意思写出和民间故事有关的成语。(4分) (1)原指梅子很酸,人想吃梅子就会流口水,因而止渴。后比喻用空想 或假象安慰自己。() (2)比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用 自如。() (3)用来比喻对事物了解不全面,以偏概全乱加揣测。() (4)比喻坏事在一定条件下可以变为好事。() 二、主题探究。(14分) 1.判断。下面说法正确的打“√”,错误的打“×”。(5分) (1)民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。() (2)松迪亚塔是欧洲英雄故事中的一个民族英雄。() (3)分布在银河两侧的牵牛星和织女星,看起来是一“水”之隔,距离 确实很近。() (4)猎人海力布救了龙王的女儿,龙王为了报答他,把含在嘴里的一颗 宝石送给了他。() (5)《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时 也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。()

部编五年级语文《词语》专项练习(含答案)

部编五年级语文《词语》专项练习(含答案) 1.用“√”画出加点字正确的读音。 嫉妒.(dù hù)凯.(kǎ kǎi)旋琐.(zuǒ suǒ)碎馈.(guì kuì)赠刊.(kān kēn)物客栈.(zàn zhàn)凛冽.(lèi liè)腼腆.(diǎn tiǎn)磁.(cí zí)铁鱼鳞.(lín líng)船舵.(duò tuò)鉴.(jiàn qiàn)别书籍.(jí jì)湖畔.(pàn bàn)比喻(yú yù)卓.(zhuō zhuó)越2.拼音词语连一连。 bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓 snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良 rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴 yī wēi 怂恿 jī kě缴费 cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴 3.下面几组词语中,注音没有错误的一组是()。 A.仇.敌(chóu)冠.军(ɡuàn)发酵.(jiào ) B.日寇.(kòu)水浒.(xǔ)斩.杀(zhǎn) C.祭.奠(chá)烟熏.(xūn)超.级(chāo) D.婚.姻(hūn)晚辈.(bèi)罚.款(fǎ) 4.读音是“cháng é”的词语是()。 A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅 5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是()。 A.身段洁构好处绝口不提 B.随行边界传播同心谐力 C.挑选迟廷嫂子众星拱月 D.漫步流连杏仁诗情画意 6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是()。 A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力 7.下面词语中()和“积极”搭配最合适。 A.配合 B.出发 C.举行 D.访问 8.读一读下面词语,从感情色彩上不同类的是 A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬 9.下列词语中不属于描写心理活动的是()。 A.兴高采烈 B.得意忘形 C.胆战心惊 D.足智多谋

五年级语文下册测试卷及答案学习资料

五年级语文下第一单元测试卷及答案 大河一中命题人:陈勇波 第一部分:基础知识。(40分) 一、读拼音,写词语。(8分) xiùsèqīng xīyūhuíxuàn rǎn ( 羞涩) ( 清晰) ( 迂回) ( 渲染) fǔmōzhēng níng lǐmào shuāi jiāo (抚摸)(狰狞)(礼貌)(摔跤) 二、辨字组词。(5分) 僵(僵硬)陷(陷入)勒(勾勒)偏(偏旁)zài(载重) 载 疆(新疆)馅(馅饼)鞋(布鞋)编(编写)zǎi(记载)三、填空,并选自己喜欢的一个词语写一句话。(6分) (襟)飘带舞高大(挺)秀栩栩如(生) 始料不(及)不(计)其数美(轮)美奂 (浑)黄一体废(寝)忘食一(碧)千里 翠色(欲)流 造句: 四、选词填空。(3分) 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑(屹立)在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,(矗立)在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线(挺立)在茫茫戈壁上。 五、按要求写句子。(10分) 1、晚会上,小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。(修改病句) 表演了美丽 2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。(改为反问句) 这动人的歌声怎能不让人民欢呼鼓掌呢? 3、白杨树从来就那么直。哪儿 ..需要它,它就在哪儿 ..很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。 (用带点的词造句) 4、通过学习第一组课文,使我领略了祖国西部的奇丽风光。(修改病句) 5、春天的草原是多么美丽的季节啊!(修改病句) 地方

六、请把下面的诗句补充完整,并完成填空。(4分) 1.九曲黄河万里沙,。 ,同到牵牛织女家。 2.在《草原》一文中,有一句话既是全文的中心,也是老舍先生情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。这句话就是:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!请联系,写出你对这句话的理解和体会: 七、下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是(A)。(2分) A、陷.(xiàn)入狰.(zhēng)狞效率.(lǜ)勾勒.(lè) B、乐.( lè)趣目的.(dí)地拨.(bō)转不计其数.(shǔ) C、高歌一曲.(qū)喷.(pēn )出商贸.( mào)枝干.(gàn ) D、匕(bì)首开凿(zhuó)逞(chěng)凶矗(chù)立 八、下列一组句子中,没有语病的一句是(C)。(2分) A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午,我们去公园玩了一整天,个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试,全班同学普遍成绩提高了。 没有语病的是C. A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的活动.或这学期,我校掀起 了“我为他人添欢乐”的热潮 B、六月一日,我们去公园玩了一整天,个个意犹未尽. D、这次语文考试,同学们普遍成绩提高了. A搭配不当 B“上午”和“一整天”矛盾 D “全班”和“普遍”语义重复 第二部分:阅读积累与运用。(30分) 一、阅读《白杨》选段,回答问题。(13分) 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么直,那么坚强,不软弱,()不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。 现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

五年级语文阅读理解专项训练(后附答案)

五年级语文上册阅读理解专项训练(一) 一次报告会(节选) 那是下午在“新长征突击手报告会”上的事。某饭店的青年厨师介绍经验后说:“同学们,我现在已会做150多样菜,会刻40多种‘萝卜花’,会……” 青年厨师接着解释道:“同学们大概不知道‘萝卜花’是什么玩艺儿吧?下面我给你们表演一下刻‘萝卜花’!” 只见青年厨师从书包里掏出两个红心萝卜,又拿出一把小刀,就坐在桌前刻上了。他边刻边说:“我先刻一朵‘月季花’!” 同学们都觉得很新奇,大家目不转睛地望着台上。 青年厨师几下就把萝卜皮拉掉了,然后又熟练地这儿切一下,那儿刻一刀,不到一分钟的工夫,一朵十分逼真的“月季花”就在他手里“诞生”了! 大会主席举着这朵“月季花”绕场一周。同学们都赞叹不已: “嘿,真像啊!” “根本就看不出是什么做的!” “哎,就像用玉石雕出来似的!”…… 这时,青年厨师又拿起一个稍大的萝卜,说:“再刻一只‘仙鹤’。它的眼睛是花椒粒儿,腿和翅膀是紫萝卜!”说罢,他又一刀接着一刀地刻开了。他边刻边说,告诉我们他精心制作过一束“萝卜花”敬献给我们的国家领导人;还讲到外国友好人士对“萝卜花”的热情赞扬。刚说了不大工夫,一只玲珑剔透的“仙鹤”就活灵活现地展现在人们的眼前了。 啊,真是运刀如神,萝卜开花呀! 我听了厨师的讲述,看看这只美丽的“仙鹤”,心里想了许多许多:一位年轻的厨师,能够创作如此新颖而奇异的艺术品来,是多么感人!看来,真是行行出状元啊!我们现在努力学习,掌握本领,将来踏踏实实干,一定会为祖国做出贡献的。 “萝卜花”!我将永远记住它。 1.划去错误读音。 行行(háng xíng)出状元嘿(hēi hèi),真像啊! 2.解释带点的字。 赞叹不已.()活.灵活现() 3.课文中第一处省略号省略了__________________________________________ 。第二处省略号省略了_____________________________________________。 4.把全文分成3段,用“‖”表示。 5.同学们对厨师刻的月季花都赞叹不已,原因有两点:(1)____________________; (2)_________________________________________。 6.写出文章的主要内容。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.这位某饭店青年厨师的光荣称号是_______________。本文记叙他雕刻萝卜花做出 成绩的事,说明___________________。

人教版五年级语文下册全册完整教案

28彩色的非洲 教学目标: 1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 教学重点: 1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 教学准备:课件。 教学过程: 一、谈论非洲,揭示课题:你们印象中的非洲是怎样的? (学生综合自己在电视、报刊等媒体获得的信息,谈对非洲的印象。) 今天,我们一起来学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。(板书课题) 二、初读课文,整体感知: 1.自由朗读课文,努力把课文读正确,读通顺,读明白,屏幕上的词语解释供大家参考。(出示:重点词语解释) 2.出示课文中难读的长句子,进行检测。 (学生读长句子,体会停顿、层次。) 3.读了课文以后,你觉得非洲是怎样的?可以用哪些词语来形容?(板书学生感悟到的词语)设计意图:交流阅读感悟,引发认知冲突,激发求知欲望,为进一步感悟文本奠定基础。 三、再读课文,理清文脉: 默读课文,思考:作者是怎样介绍非洲的? (课件呈现) 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!那里的是彩色的,那里的是彩色的,那里的是彩色的,那里的是彩色的。啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 设计意图:通过言语实践帮助学生理清文章脉络;同时训练学生的逻辑思维,在暴露学生思维状态中纠正概念混淆,层次不清等思维混乱问题。 三、细读课文,感悟非洲: 1.赏读彩色的植物; ①语言文字是有色彩的,是有画面的。请你细细地读描写植物的语段,边读边想象:你仿佛看到了怎样的画面? (学生自由朗读,自由想象画面。学生朗读自己喜欢的句子,并描述自己看到的画面。) ②引读:除了沙漠之外的非洲大地真是──(生接读)你们瞧,芒果树开花了──(生接读)仙人树开花了──(生接读)玉兰树开花了──(生接读)火炬树也开花了──(生接读)最妙不可言的是那叫花树的树,远远望去──(生接读)。 ](概括描写部分可以全班读,具体描写部分可以开小火车,并可以循环进行。) ③(展示非洲植物图片,配乐)让我们伴随着美妙的乐声,欣赏着斑斓的画面,一起来美美地读一读。 (学生先欣赏图片,自由诵读书中语句;然后配乐朗读。) ④此时,你感受到非洲是一片怎样的土地? 设计意图:这个语段作者用色饱满,想象奇丽,植物形象鲜明,因而采用朗读、想象、描绘等方式,引导学生入境,在充分地读中强化形象,积累语言。图片的呈现,一是为了印证想象,丰满形象;二是

五年级语文训练卷

五年级语文训练卷 姓名得分 一、三国歇后语。 1、庞统做知县——() 2、刘备遇孔明——() 3、周瑜打黄盖——() 4、关公失荆州——() 二、将下列成语与其它相应的人物连接起来。 1、鞠躬尽瘁谢灵运 2、精忠报国诸葛亮 3、才高八斗顾恺之 4、斗酒百篇岳飞 5、渐入佳境孔子 6、因材施教李白 三、写出下列诗句描写的季节?诗题?作者? 季节诗题作者 1、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。()()() 2、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。()()() 3、梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。()()() 4、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。()()() 5、墙角数枝梅,凌寒独自开。()()() 6、借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。()()() 四、在括号里填上恰当的词语,并使所填的词是一对反义词。 1、在我们的工作中,有时有()的,有时也会遇到()。 2、昨天师傅()了工作认真的小张,()了工作马虎的小李。 3、服务员对顾客的态度应该(),不应该()。 五、根据成语典故,在括号里填上历史人物的名字。 1、()卧薪尝胆 2、()无颜见江东父老 3、()三顾茅庐 4、()身在曹营心在汉 六、你知道这些“门”吗? 自己房屋的门,引申为一个家族,叫“家门” 1、有钱人家的门,叫() 2、穷苦人家的门,叫() 3、所作所为的方法不正,叫() 4、所作所为的方法优异,叫( ) 5、十分吸引人的事物,叫( ) 6、不被人注意或不时兴的事物,叫( ) 7、不会见客人,有意谢客之意,叫( )

8、不管别人是否愿意强行入门,叫( ) 9、有事求上门来,叫( ) 10、上门虚心求教,叫( ) 11、比喻一些不正之风,叫( ) 12、比喻十分内行,叫( ) 七、下面是人们常用的事物,它们表现人物的什么品德行为呢? 蜜蜂小草春蚕青松竹子荷花狐狸豺狼 哈巴狗水滴石穿蚂蚁运骨头 1、谦虚、坚韧、有骨气( ) 2、团结起来力量大() 3、阿谀奉承、没有骨气() 4、无私奉献() 5、勤劳() 6、坚强不屈() 7、平凡() 8、高尚纯洁() 9、狡猾() 10、坚持就是胜利() 11、凶恶() 八、根据意思写出带“舌”字的成语。 1、形容信口胡说() 2、形容说话轻薄() 3、形容能说会道() 4、形容惊诧无言() 5、形容不善辞令() 6、形容随声附和() 九、我国四大古典名著是()、()、()、()。 十、写出下列内容有关的诗句。 1、黄河 2、泰山 3、苏州 4、西湖 十一、宋代的“三苏”指的是、、。 十二、看上句,补下句。 1、星星之火,。 2、麻雀虽小,。 3、逆水行舟,。 4、国家兴亡,。 5、螳螂捕蝉,。 6、严于律己,。 7、城门失火,。 8、一夫当关,。 十三、写出下列成语的反义词。(也必须是成语) 井然有序()固若金汤() 精雕细刻()伶牙俐齿() 十四、根据意思写出带有数字的俗语。 1、表示做事不考虑周到,干了再说时用()

五年级语文专项训练题

五年级下册语文专项训练题 第一单元专项训练(一) 一、拼一拼,写一写。 Jùn mǎ shuāi jiāo ()() wǔ cǎi bīn fēn bú jì qí shù ()() 二、火眼金睛(比一比,再组词)。 浑()峻() 晖()俊() 模()骏() 寞()暇() 摇()瑕() 三、我填词语空,牢记在心中。(6分) 七( )八( ) 夜( )( )日 ( )寝( )食银( )素( ) ( )头( )脸面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( ) 五彩( )( ) ( )山( )岭 美( )美( ) 丰富( )( ) 四、我会填空。(10分) 1.这种境界,既使人________,又叫人________,既愿__________,又想坐下低吟一首________________________________________________________________________。2.《浪淘沙》的作者是______代诗人__________,诗的内容是:九曲黄河万里沙,______。如今直上银河去,_________________________________________________________________。 3.________________________________________________________________________,春风不度玉门关。 第一单元专项训练(二) 二、拼音写字我最棒。(6分) jí chí xuàn rǎn xiū sè ()()() Shuāi jiāo qīng xī lǐ mào ()()() 一、选词填空。(3分) 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑()在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,()在西安市玉祥门外。

人教版五年级语文下册教案全册(详细 最新)

最新人教版五年级语文下册教案全册 1.《草原》教案 教学目标 知识与技能: 1.熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。 2.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。 3.认识本课4个生字,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第 一、二自然段。 教学方法: 设置情境,师生共同披文入境,走进文本,与文本对话、师生对话、生生对话,以读促悟,以悟促读,引导学生把情感体验充分表现出来。 学生学习方法: 学生自主学习、合作探究,讨论交流。 教学重点: 1.读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育,培养学生爱美的情趣。 2.学会通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描写的生动情景。 教学难点: 联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 课时安排: 2课时。 课前准备: 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱)。 2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,揭示课题 1.课前交流: 你去过草原吗?谁愿意将自己所知道的草原或自己所了解的赞美草原的诗句、歌曲等交流一下? 2.播放歌曲《天堂》。 (设计意图:用音乐导入的新颖方式将学生带入草原高远辽阔的境界。吸引学生的注意力,使他们对学习课文产生浓厚的兴趣。) 3.出示课题,教师导言: 今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风光,去感受那独特的民族风情。 二、整体感知,理清脉络 1.自由通读课文,注意把句子读通顺,不认识的字请教同学或者查字典解决。 2.思考:草原给你留下什么印象?你能否用一个字,概括出草原给你、给作者留下的印象?──“美”。 (语文学科的性质应尊重学生在学习过程中的独特体验,课题导入后,让学生说一说自己对课文的印象,促使学生主动地进入学习课文的氛围之中。

2019学年第一学期五年级语文练习卷答案

2019学年第一学期五年级语文练习卷 五年级语文练习卷 (时间:90分钟) 题 号 一 二 三 四 卷面整洁 成绩 得 分 评分员 ☆ 看清想好再动笔,卷面整洁得两分。 一、基础(24分) 1.抄写下面的字。(3分) 窃 娱 囵 曼 尸 剔 庙 慈 某 溅 2.读拼音,写汉字。(6分) t éng f èi ch ún ( )写 ( )部 嘴( ) s ǎng d àn y á ( ) 子 ( )生 云( ) 3.在加点字读音全部正确的选项后面打“√”,有错的打“×”。(3分) (1)干涸. ( h é ) 刹.( sh à )那 日晕.( y ūn ) ( ) (2)眼睑.( ji ǎn ) 拖沓.( t à ) 绷.(b ěng )着脸 ( ) (3)沏.( q ì )茶 擎.( q íng )着 打蔫.( y ān ) ( ) 4.判断下列句子中加点词使用是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)我国正在夜以继日....地追赶经济发达国家。 ( ) (2)“灰雀也许会回来的!”小男孩斩钉截铁.... 地说。 ( ) (3)我国历史学家励精图治....,为我们留下了众多的历史著作。 ( ) (4)虽然取得了很好的成绩,她还是一如既往....地刻苦努力。( ) 5.按要求写句子。(4分) (1)阿曼达对爸爸说:“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”(改为第三人称转述句) ____________________________________________________________________ 学校: 班级: 姓名: 考号: 试室号: 座位号: 装 订 线

五年级语文专项练习

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 9、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 10、这有什么关系呢? 11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧? 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 13、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 15、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 16、这清白的梅花,是玷污得的吗? 17、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 19、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 四、改为反问句:

1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。 9、这么远,箭射不到的。 10、学校的公物,我们不能随便破坏。 11、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 12、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 13、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 五、缩句: 1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。 4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。 5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。 6、威尼斯是世界闻名的水上城市。 7、象是一种聪明而有灵气的动物。 8、大家热情地接待了远方的客人。 9、她的旧围裙里兜着许多火柴。 10、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 12、童年的往事多得像天上的繁星。 13、我们要努力探索大自然的奥秘。 14、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 15、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 16、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 17、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 六、用关联词语把两句话连成一句话。 1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。 2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。 3、小华学习刻苦,善于动脑。小华成绩优异。 4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。 5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。 6、人藏在地道里。不气闷,不嫌暗。 7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。 8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。 9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信,非说看看不可。 11、桑娜自己受累。桑娜让西蒙的孩子无人抚养。 12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。 13、胜利是为个人出风头。胜利是为祖国争光。 七、扩写句子

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