计算机安全与病毒防护

课题：第三节计算机安全和病毒防护

教学要求：

1、在教学过程中对学生加强教育，培养他们使用计算机的良好道德规范。

2、认识计算机病毒防护的重要性。

教学的重点和难点

认识计算机病毒。

教学器材：、演示用计算机。

授课地点：电教室

教学过程

引言

由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。所以，在教学教程中要加强对学生道德规范教育，首先要求学生建立保护知识产权的意识，培养他们良好的使用计算机的职业道德。例如：有些人未经批准去使用某部门的计算机，有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软件，有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等，这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确使用计算机的道德规范。还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。

在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学，让他们认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作。

1、计算机安全

计算机安全的定义。请同学们阅读书P10。课后找有关信息资料了解计算机安全性法规。

2、什么是计算机病毒

计算机病毒（Computer virus）是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能在计算机系统中生存，危害我们的计算机。

计算机病毒的特点如下：

A、隐蔽性

B、传染性

C、潜伏性

D、可激发性

E、破坏性

3、计算机病毒的危害性

4、计算机病毒的表现

常见的病毒表现一般有：

屏幕出现

系统运行不正常

磁盘存储不正常

文件不正常

打印机不正常

5、病毒的防治

隔离来源

控制外来磁盘，避免交错使用软盘。

静态检查

定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。

发现并及时清除病毒。

动态检查

在操作过程中，要注意异常现象，发现情况要及时检查。以

判别是否有病毒。

6、使用计算机的道德规范

培养信息道德

养成良好的使用计算机的道德规范。

提高知识产权的意识。

学习《计算机软件保护条例》

7、小结

什么是计算机病毒？怎样预防计算机病毒？计算机软件受那些法律的保护？现在请同学们归纳回答。

布置作业：

1、什么是计算机病毒？

2、怎么预防计算机病毒？

3、计算机软件受哪些法律的保护？

课题：第四节计算机的过去、现在和未来

教学要求：

1、向学生展示计算机发展趋势，培养学生的额创新意识。

2、要求平时收集这方面资料。

教学的重点和难点

1、计算机发展简史。

2、计算机发展经过四代。

教学器材：、演示用计算机。

授课地点：电教室

教学过程

1、引言

这一节内容主要向学生展示计算机发展趋势，培养学生的创新意识。教师在平时应收集这方面的资料，下面我们提供一组有关未来计算机的发展情况的资料，供教学参考。

计算机的应用尽管已经渗透到科学技术的各个领域，并扩展到工业、农业、军事、商业以及家庭生活之中。但随着科学的飞速发展和全球范围内的新技术革命的不断兴起，现有的计算机的性能已经显得满足不了社会的需要。许多科学家认为以半导体材料为基础的集成技术已达到了无法突破的物理极限，要解决这个矛盾，必须开发新的材料，采用新的技术。于是人们正在积极探索和研制新一代的计算机。例如：生物计算机、模糊计算机、光计算机、量子计算机、超导计算机等等。可以说：当人类跨进21世纪，我们将处于历史上最激动人心和最有希望的时代。

（新授）

1、计算机发展简史

计算机的发展，从硬件发展来看，从1946年开始经过了四代。

第一代电子管计算机时代。（1946-1957）

特点：运算速度慢。内存容量小，使用机器语言编写程序。应用：

军事和科研部门的科学计算。

第二代晶体管计算机时代。

特点：计算机的可靠性得到提高，而且体积大大缩小，运算速度加

快。使用高级程序设计语言。

第三代中、小规模集成电路计算机时代。

特点：这是微电子技术的一大突破。体积进一步缩小。速度加快。

并有了操作系统。

第四代大规模集成电路和超大规模集成电路时代。

特点：把大规模集成电路和超大规模集成电路做为计算机的主要部

件，软件方法发展了数据库系统，分布式操作系统、网络软

件等。

2、计算机的发展趋势

A．巨型化（相对于速度而言，越来越快了）

网络安全与防护—笔试题答案

长春职业技术学院专业课程试题库第一部分:理论题一．选择题学习情境1-任务1-基于Sniffer进行协议．模拟攻击分析(1/22) 1．ARP协议工作过程中，当一台主机A向另一台主机B发送ARP查询请求时，以太网帧封装的目的MAC地址是（D）。 A. 源主机A的MAC地址 B. 目标主机B的MAC地址 C. 任意地址： D02. 广播地址：FFFFFFFFFFFF 2．在下面的命令中，用来检查通信对方当前状态的命令是（B）。 A. telnet B. ping C. tcpdump D. traceroute 3．在进行协议分析时，为了捕获到网络有全部协议数据，能够在交换机上配置（A）功能。 A. 端口镜像 B. VLAN C. Trunk D. MAC地址绑定 4．在进行协议分析时，为了捕获到流经网卡的全部协议数据，要使网卡工作在（C）模式下?。 A. 广播模式 B. 单播模式 C. 混杂模式 D. 多播模式 5．在计算机中查看ARP缓存记录的命令是（A）。 A. “arp -a” B. “arp -d” C. “netstat -an” D. “ipconfig /all” 6．在计算机中清除ARP缓存记录的命令是（B）。 A. “arp -a” B. “arp -d” C. “netstat -an” D. “ipconfig /all” 7．一帧ARP协议数据中，如果其中显示操作代码（Opcode）值为1,表示此数据帧为ARP的什么帧？(D) A. 单播帧 B. 应答帧 C. 多播帧 D. 请求帧 8．在广播式网络中，发送报文分组的目的地址有（C）地址．多站（播）地址和广播地址三种。 A. 本地 B. 远程 C. 单一物理（单播） D. 逻辑 9．网络安全的基本属性是（ B）。 A. 机密性 B. 其它三项均是 C. 完整性 D. 可用性

计算机信息安全技术作业习题

计算机信息安全技术作业习题习题1 1．对计算机信息系统安全构成威胁的主要因素有哪些？ 2．从技术角度分析引起计算机信息系统安全问题的根本原因是什么？ 3．计算机信息安全研究的主要内容有哪些？ 4．什么是TEMPEST技术？ 5．什么是信息的完整性、可用性、保密性？ 6．安全体系结构ISO7498-2标准包括哪些内容？ 7．计算机系统的安全策略内容有哪些？ 8．在计算机安全系统中人、制度和技术的关系如何？ 9．什么是计算机系统的可靠性？计算机可靠性包含哪些内容？ 10．提高计算机系统的可靠性可以采取哪两项措施？ 11．容错系统工作过程包括哪些部分？每个部分是如何工作的？ 12．容错设计技术有哪些？ 13．故障恢复策略有哪两种？ 14．什么是恢复块方法、N-版本程序设计和防卫式程序设计？习题 2 1．请说明研究密码学的意义以及密码学研究的内容。 2．古典代替密码体制和换位密码体制有什么特点？ 3. 请比较代替密码中移位密码、单表替代密码和多表替代密码哪种方法安全性好，为什么？ 4．凯撒密码是一种单表代替密码，它的加密方法就是把明文中所有字母都用它右面的第k个字母代替，并认为z后面又是a。加密函数可以表示为： f （ a ） = （ a + k ） Mod n 其中f（ a ）表示密文字母在字母表中的位置，a表示明文字母在字母表中的位置，k是密钥，n为字母表中的字符个数。设有明文security，密钥k=3，密钥字母表如表所示，其中字母表示明文或密文字符集，数字表示字母在密钥字母表中的位置。 z 2

（2）请写出该凯撒密码的解密函数。（3）请用高级语言编写通用凯撒密码的加密/解密程序。 5．已知仿射密码的加密函数可以表示为： f（a） = （ aK1+ K0） mod 26 并知道明文字母e、h对应密文字母是f，w，请计算密钥K1和K0来破译此密码（答案K1=23，K0=17，还有其它解）。 6．设英文字母a，b，c，…，分别编号为0，1，2，…，25，仿射密码加密变换为 c = （3m + 5） mo d 26 其中m表示明文编号，c表示密文编号。（1）试对明文security进行加密。（2）写出该仿射密码的解密函数。（3）试对密文进行解密。 7．Vigenere密码是法国密码学家Blaise de Vigenere发明的。设密钥 K=k 1k 2 k 3 …k n ，明文P=p 1 p 2 p 3 …p m ，当密钥长度n比明文长度m短时，密钥可以周期性地重复使用。那么加密函数可以表示为： f （p i ） = （ p i + k i ） mod n 其中f （p i ）表示密文字母在字母表中的位置，p i 表示明文字母在字母表中的位置，k i 表示密钥字母在字母表中的位置， i = 1，2，…，n。设有明文P=security，密钥K=dog。（1）请写出加密后的密文。（2）请写出该Vigenere密码的解密函数。（3）请用高级语言编写通用Vigenere密码的加密/解密程序。 8．写出DES算法步骤。 9．在DES算法中，S 2盒的输入为101101，求S 2 盒的输出。 10．仔细观察DES的初始置换表，找出规律，并用数学表达式表示。 11．设有初始密钥的十六进制形式为：de 2c 3e 54 a0 9b 02，请写出经过DES的密钥置换后的密钥。 12．DES加密过程与解密过程有什么区别？ 13．AES与DES相比较有哪些特点？ 14．计算：（1）0111 0011⊕1010 1011 （2）0111 0011·1010 1011 15．已知： a（x） = {03}x3+{01}x2+{01}x+{02} b（x） = {0b}x3+{0d}x2+{09}x+{0e}，计算：d（x） = a（x） b（x） 16．解释AES算法中的数据块长Nb、密钥长Nk、变换轮数Nr、状态state、圈密钥和扩展密钥的含义。 17．分别画出AES加密和解密过程的流程图。

网络安全基础知识介绍

网络安全基础知识介绍网络让我们的生活变得更加便利了，我们在网上几乎可以找到所有问题的答案。但是有利也有弊，网络安全问题也困扰着很多人。现在如果不了解一点网络安全知识，对于网上形形色色的陷阱是很难提防的。下面，小编就为大家介绍一下网络安全基础知识，希望能够帮助大家在网络世界里避免中毒，避免个人信息泄露。 1.什么是计算机病毒？答：计算机病毒是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 2.什么是木马？答：木马是一种带有恶意性质的远程控制软件。木马一般分为客户端（client）和服务器端（server）。 3.什么是防火墙？它是如何确保网络安全的？

答：防火墙是指设置在不同网络（如可信任的企业内部网和不可信的公共网）或网络安全域之间的一系列部件的组合。它是不同网络或网络安全域之间信息的惟一出入口，能根据企业的安全政策控制（允许、拒绝、监测）出入网络的信息流，且本身具有较强的抗攻击能力。它是提供信息安全服务，实现网络和信息安全的基础设施。 4.加密技术是指什么？答：加密技术是最常用的安全保密手段，利用技术手段把重要的数据变为乱码（加密）传送，到达目的地后再用相同或不同的手段还原（解密）。 5.什么叫蠕虫病毒？答：蠕虫病毒源自第一种在网络上传播的病毒。1988年，22岁的康奈尔大学研究生罗伯特·莫里斯（Robert Morris）通过网络发送了一种专为攻击UNIX系统缺陷、名为“蠕虫”（Worm）的病毒。蠕虫造成了6000个系统瘫痪，估计损失为200万到 6000万美元。由于这只蠕虫的诞生，在网上还专门成立了计算机应急小组（CERT）。现在蠕虫病毒家族已经壮大到成千上万种，并且这千万种蠕虫病毒大都出自黑客之手。

计算机网络安全应用技术

计算机网络安全应用技术发表时间：2019-04-10T11:01:18.277Z 来源：《科技新时代》2019年2期作者：焦晓丹[导读] 随着计算机网络技术的飞速发展，计算机被广泛的应用到生活的方方面面，它影响着人们的衣食住行，也推动着社会的进步和发展。在计算机网络的应用中焦晓丹单位:黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区政府编委办黑龙江齐齐哈尔161046 摘要：随着计算机网络技术的飞速发展，计算机被广泛的应用到生活的方方面面，它影响着人们的衣食住行，也推动着社会的进步和发展。在计算机网络的应用中，网络安全问题的重要性日益凸显。在给人们带来方便的同时，技术应用中的安全问题对个人以及企业的信息安全威胁比较大。所以现阶段相关专家需要对计算机网络安全问题进行探讨，使用计算机网络安全应用安全技术解决网络中的威胁，保证人们上网环境的安全。本文对计算机网络安全及应用技术进行分析，并阐述了计算机网络安全及应用技术的运用。关键词：计算机网络安全；应用技术；安全隐患前言：网络安全已经成为当前公共安全领域的主要内容，从某种角度来看，也是一个关系着国际民生的大问题。因此，加强计算机网络安全及应用技术，是当前网络运行中亟需重视及解决的重要问题。计算机网络安全问题的类型是多样化的，加强计算机网络问题的解决，找到针对性的措施加以应对就成为当前比较重要的发展任务。所以现阶段需要针对计算机网络安全问题进行探讨，从而提升网络使用安全。 1.计算机网络安全相关内容 1.1计算机网络安全基本概述计算机网络安全包括网络硬件资源和信息资源的安全性，是指保护网络系统中的软件、硬件及信息资源，使之免受偶然或恶意的破坏篡改和泄露，保证网络系统的正常运行、网络服务不中断。一般用户都会将个人的重要信息储存在计算机的内部储存系统中，它关系着企业或者个人的隐私，关系着社会的安全隐患。因此，为了确保计算机的网络安全，提高计算机的网络安全监测与安全应用技术的使用对计算机内部的安全性能和用户个人隐私的保护具有十分重要的意义。网络安全具有多种特征，首先是保密性，保密性就是保证具有授权用户可以访问数据，而限制其他人对数据的访问。另外，网络安全也能保证数据的完整性，数据不会因有意或无意的事件而被改变或丢失。最后网络安全也有可用性和可控性的特征。网络对信息的传播及内容具有控制能力，并且能按用户需求提供有用的信息数据。 1.2计算机网络安全面临的主要威胁目前网络安全的威胁很多，分成不同的种类。网络安全面临的主要威胁是人为因素、系统和运行环境的影响，其中包括网络系统问题和网络数据（信息）的威胁和隐患。人为的网络威胁主要是因为用户网络内部工作人员的不良行为、黑客的恶意攻击和恶意网站设置的陷阱引起的安全问题。系统和运行环境的影响主要是网络自身和管理存在欠缺和软件设计的漏洞或“后门”而产生的问题导致的。除此之外，计算机网络安全面临的威胁还可分成主动攻击和被动攻击两大类。主动攻击就是更改信息和拒绝用户使用资源的攻击，攻击者对某个连接中通过的PDU进行各种处理。而被动攻击则是截获信息的攻击，攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元PDU而不干扰信息流。 1.3计算机网络安全的现状近年来，计算机在人们的生活中普及率越来越高，网络覆盖范围也越来越广。随之而来的就是计算机网络安全问题越来越多，影响着人们的上网安全，造成很多人的个人信息泄露并且形成一定的经济损失。更严重的是现阶段网络诈骗的技术手段都在不断的更新，网络信息的盗取以及财务的诈骗和涉密犯罪案件的上升，这些都使得计算机网络安全问题的解决愈来愈重要。 2. 计算机网络安全的问题分析 2.1对计算机网络安全重视程度不够计算机网络技术的应用中，网络安全问题的出现，多是人们的安全防护意识不强、对计算机网络安全重视程度不够所致。一些网络用户尤其是一些个人网络用户，对计算机网络安全威胁缺乏足够的警惕意识。随意的浏览一些不合法的网站和文章，并且随意的将账户密码输入到安全性未知的网站当中，导致个人的隐私被人盗取，形成经济损失。还有很多计算机网络用户认为网络的安全和自己的关系不大，个人的网络安全意识比较薄弱，这就给犯罪分子有机可乘。 2.2计算机网络安全有待升级计算机网络技术正在随着时代的进步在不断的向这更加先进的技术发展，这也使得计算机网络安全维护面临着更多的新安全隐患和新的安全问题。但是很多计算机网络安全管理系统在处理新型的病毒和安全隐患的时候难以有效解决，原有的防火墙技术在计算机网络病毒的识别以及计算机网络病毒的拦截方面已经逐渐呈现出一定的落后性。这样就使得很多的计算机难以抵御新型病毒的危害，从而导致用户的个人利益受到侵害。 2.3计算机网络安全技术有待国际化统一目前世界各国都非常重视计算机网络安全问题，但是，由于缺乏统一的国际层面的合作，计算机网络安全技术存在着重复研发现象以及计算机网络安全没有第一时间转化为产品的现象。这样就会浪费大量的人力和物力做重复的工作，不能够保证研究的效率。而且因为相关技术不能够达到国际化统一的效果，很多技术研发之后并不能够跨国使用，从而限制了相关技术的推广和使用。 3. 计算机网络安全应用技术 3.1计算机网络安全中防火墙技术的运用防火墙技术是计算机网络安全技术的重要分支。能够将计算机网络与外部环境隔离开来，起到有效的防护作用。防火墙技术体系比较完善，目前，比较常见的有三种，分别是监测型的防火墙、过滤型的防火墙以及代理型的防火墙。防火墙工作透明，不仅效率高，而且速度也很快，是当前计算机网络用户首选的网络安全保护性应用技术。防火墙技术中的加密技术是保护计算机内部信息的重要手段，可以利用密钥来保障信息传输的安全性。另外，防火墙技术还能够防病毒并且对使用者身份进行认证，从多方面保障用户信息的安全性。 3.2 计算机网络安全中文件加密技术的运用

计算机操作系统安全实训心得总结

计算机操作系统安全实训心得总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

本次实训，是对我能力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是非常有意义的。在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原来，学的时候感叹学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解。在这次实训中还锻炼了我其他方面的能力，提高了我的综合素质。网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。最好在做课设的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。当时遇到我以前从未遇到的问题，让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后，我对这个错误有了一定的了解，并且能够用相应的办法来解决。这次的实训给了自己好大的提升，无论是学习中、还是同学的交流中。每一次的交流和谈话都会使我对某个问题有一个新的认识。始终把学习作为获得新知、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。所以在这次的实习工作中给我最大的感触就是我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大

计算机安全的基本知识和概念

计算机安全的基本知识与概念一、计算机安全的概念与属性点击折叠 1计算机安全的概念对于计算机安全,国际标准化委员会给出的解释就是:为数据处理系统所建立与采取的技术以及管理的安全保护,保护计算机硬件、软件、数据不因偶然的或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露。我国公安部计算机管理监察司的定义就是:计算机安全就是指计算机资产安全,即计算机信息系统资源与信息资源不受自然与人为有害因素的威胁与危害。 2计算机安全所涵盖的内容从技术上讲,计算机安全主要包括以下几个方面。 (1)实体安全实体安全又称物理安全,主要指主机、计算机网络的硬件设备、各种通信线路与信息存储设备等物理介质的安全。 (2)系统安全系统安全就是指主机操作系统本身的安全,如系统中用户账号与口令设置、文件与目录存取权限设置、系统安全管理设置、服务程序使用管理以及计算机安全运行等保障安全的措施。 (3)信息安全这里的信息安全仅指经由计算机存储、处理、传送的信息,而不就是广义上泛指的所有信息。实体安全与系统安全的最终目的就是实现信息安全。所以,从狭义上讲,计算机安全的本质就就是信息安全。信息安全要保障信息不会被非法阅读、修改与泄露。它主要包括软件安全与数据安全。 3计算机安全的属性计算机安全通常包含如下属性:可用性、可靠性、完整性、保密性、不可抵赖性、可控性与可审查性等。可用性:就是指得到授权的实体在需要时能访问资源与得到服务。

4第四阶段,以下一代互联网络为中心的新一代网络可靠性:就是指系统在规定条件下与规定时间内完成规定的功能。完整性:就是指信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏。保密性:就是指确保信息不暴露给未经授权的实体。不可抵赖性:就是指通信双方对其收、发过的信息均不可抵赖,也称不可否认性。可控性:对信息的传播及内容具有控制能力。可审性:就是指系统内所发生的与安全有关的操作均有说明性记录可查。上述属性也就是信息安全应具备的属性。二、影响计算机安全的主要因素与安全标准点击折叠 1影响计算机安全的主要因素影响计算机安全的因素很多,它既包含人为的恶意攻击,也包含天灾人祸与用户偶发性的操作失误。概括起来主要有: (1)影响实体安全的因素:电磁干扰、盗用、偷窃、硬件故障、超负荷、火灾、灰尘、静电、强磁场、自然灾害以及某些恶性病毒等。 (2)影响系统安全的因素:操作系统存在的漏洞;用户的误操作或设置不当;网络的通信协议存在的漏洞;作为承担处理数据的数据库管理系统本身安全级别不高等原因。 (3)对信息安全的威胁有两种:信息泄漏与信息破坏。信息泄漏指由于偶然或人为因素将一些重要信息被未授权人所获,造成泄密。信息泄露既可发生在信息传输的过程中,也可在信息存储过程中发生。信息破坏则可能由于偶然事故或人为因素故意破坏信息的正确性、完整性与可用性。具体地,可归结为:输入的数据被篡改;输出设备由于电磁辐射的破译造成信息泄露或被窃取;系统软件与处理数据的软件被病毒修改;系统对数据处理的控制功能还不完善;病毒与黑客攻击等。 2计算机安全等级标准 TCSEC(可信计算机安全评价标准)系统评价准则就是美国国防部于1985年发布的计算机系统安全评估的第一个正式标准,现有的其她标准,大多参照该标准来制定。TCSEC标准根据对

计算机安全与防护

计算机安全与防护教学目标： 1、知识与技能（1）了解计算机安全的含义及常见的安全措施；（2）了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径；（3）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。 2、过程与方法（1）提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。（2）培养学生的自学能力和合作精神。 3、情感态度与价值观增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。 4、行为与创新（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果；（2）积极参加各种与信息技术教育有关的创新设计和开发活动；（3）认识信息安全的重要意义。教学重点：计算机病毒的防治教学难点：如何更好地培养学生的计算机安全意识教学方法：合作探究、小组竞赛、启发引导、自主探究教学过程：

1、情境导入教师：2017年，因特网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有的文本文件被感染锁定，解锁需付费，这就是“勒索病毒”。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有的计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听说过这种计算机病毒吗？教师：今天，就让我们一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。 2、新课讲授（1）计算机病毒 ①、计算机病毒的概念教师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？教师：计算机病毒是一种人为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似生物病毒的特点，如繁殖性、传染性和潜伏性等，所以人们用“计算机病毒”一词来称呼这类破坏性程序。 ②、计算机病毒的特征请个人学生谈谈感染计算机病毒的过程，再度激发学生的学习兴趣，师生共同探讨教学内容。

兰大18秋《计算机安全技术作业_C(满分)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题目前主流网管系统的标准扩展包括___。 A: 网络设备、物理设备管理 B: 网络设备、应用管理 C: 物理设备、应用管理单选题我国关于计算机安全等级划分的国家标准是___。 A: GB2887-2000 B: GB17859-1999 C: TCSEC D: ITSEC E: ISO7498-1989 单选题确保信息不暴露给未经授权的实体的属性指的是___。 A: 保密性 B: 完整性 C: 可用性 D: 可靠性单选题计算机信息系统的基本组成是：计算机实体、信息和___ A: A．网络 B: B．媒体 C: C．人 D: D．密文单选题与计算机系统安全实质的安全立法、安全管理和安全技术三个层次相对应的安全策略的职能分别是___ A: 限制、监视、保障 B: 监视、限制、保障 C: 监视、保障、限制 D: 限制、保障、监视单选题下列算法属于非对称加密算法的是___。 A: DES B: IDEA C: RSA D: MD5 单选题 IDEA加密算法的密钥长度是___位，能够抵抗差分密码分析和相关密钥密码分析的攻击。A: 32 B: 64 C: 128 D: 256

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题以下对互联网阶段的病毒描述不正确的是___。 A: 多采用Java编写 B: 需要宿主程序 C: 能够跨平台运行 D: 借助网络传播单选题安全的含义___ A: A、security(安全) B: B、security(安全)和safety(可靠) C: C、safety(可靠) D: D、risk(风险) 单选题身份按工作分类通常以___划分。 A: 分组或对象 B: 分组或角色 C: 对象或角色单选题以下不属于水印攻击方法的是___。 A: A、IBM攻击 B: B、跳跃攻击 C: C、鲁棒性攻击 D: D、同步攻击单选题黑客造成的主要安全隐患包括___。 A: 破坏系统、窃取信息及伪造信息 B: 攻击系统、获取信息及假冒信息 C: 进入系统、损毁信息及谣传信息单选题确保信息不暴露给未授权的实体的属性指的是___。 A: 保密性 B: 完整性 C: 可用性 D: 可靠性单选题目前用户局域网内部区域划分通常通过___实现。 A: 物理隔离 B: Vlan 划分 C: 防火墙防范单选题下面情景属于审计（Audit）过程描述的是___。 A: 用户依照系统提示输入用户名和口令 B: 用户在网络上共享了自己编写的一份Office文档，并设定哪些用户可以阅读，哪些用户

网络安全基础知识

网络安全基础知识防火墙技术可以分为三大类型，它们分别是(1)等，防火墙系统通常由(2)组成，防止不希望的、未经授权的通信进出被保护的内部网络，它(3)内部网络的安全措施，也(4)进人防火墙的数据带来的安全问题。它是一种(5)网络安全措施。 (1)A．IP过滤、线路过滤和入侵检测 B．包过滤、入侵检测和应用代理 C．包过滤、入侵检测和数据加密 D．线路过滤、IP过滤和应用代理 (2)A．代理服务器和入侵检测系统 B．杀病毒卡和杀毒软件 C．过滤路由器和入侵检测系统 D．过滤路由器和代理服务器 (3)A．是一种 B．不能替代 C．可以替代 D．是外部和 (4)A．能够区分 B．物理隔离 C．不能解决 D．可以解决 (5)A．被动的 B．主动的 C．能够防止内部犯罪的 D．能够解决所有问题的答案：(1)D (2)D (3)B (4)C (5)A 解析：本题主要考查防火墙的分类、组成及作用。防火墙的基本功能是对网络通信进行筛选屏蔽以防止未授权的访问进出计算机网络，简单的概括就是，对网络进行访问控制。绝大部分的防火墙都是放置在可信任网络(Internal)和不可信任网络(Internet)之间。防火墙一般有三个特性： A．所有的通信都经过防火墙 B．防火墙只放行经过授权的网络流量 C．防火墙能经受的住对其本身的攻击防火墙技术分为IP过滤、线路过滤和应用代理等三大类型；防火墙系统通常由过滤路由器和代理服务器组成，能够根据过滤规则来拦截和检查所有出站和进站的数据；代理服务器。内部网络通过中间节点与外部网络相连，而不是直接相连。防火墙的作用是防止不希望的、未经授权的通信进出被保护的内部网络，通过边界控制强化内部网络的安全策略。它是建立在内外网络边界的过滤封锁机制，内部的网络被认为是安全的和可信赖的。而外部的网络被认为是不安全的和不可信赖的。它提供一种内部节点或者网络与Internet的安全屏障，它是一种被动的网络安全措施。 ● 随着网络的普及，防火墙技术在网络作为一种安全技术的重要性越来越突出，通常防火墙中使用的技术有过滤和代理两种。路由器可以根据(6)进行过滤，以阻挡某些非法访问。(7)是一种代理协议，使用该协议的代理服务器是一种(8)网关。另外一种可以把内部网络中的某些私有IP地址隐藏起来的代理服务器技术使用的是(9)。安全机制是实现安全服务的技术手段，一种安全机制可以提供多种安全服务，而．一种安全服务也可采用多种安全机制。加密机制不能提供的安全服务是(10)。

计算机应用技术毕业论文

毕业论文课题名称：网络信息安全与防范专业及班级：计算机应用技术学号：201251210112260 姓名：何荣星指导教师：刘老师继续教育学院 2013年04月20 日

摘要网络发展的早期，人们更多地强调网络的方便性和可用性，而忽略了网络的安全性。当网络仅仅用来传送一般性信息的时候，当网络的覆盖面积仅仅限于一幢大楼、一个校园的时候，安全问题并没有突出地表现出来。但是，当在网络上运行关键性的如银行业务等，当企业的主要业务运行在网络上，当政府部门的活动正日益网络化的时候，计算机网络安全就成为一个不容忽视的问题。随着技术的发展，网络克服了地理上的限制，把分布在一个地区、一个国家，甚至全球的分支机构联系起来。它们使用公共的传输信道传递敏感的业务信息，通过一定的方式可以直接或间接地使用某个机构的私有网络。组织和部门的私有网络也因业务需要不可避免地与外部公众网直接或间接地联系起来，以上因素使得网络运行环境更加复杂、分布地域更加广泛、用途更加多样化，从而造成网络的可控制性急剧降低，安全性变差。随着组织和部门对网络依赖性的增强，一个相对较小的网络也突出地表现出一定的安全问题，尤其是当组织的部门的网络就要面对来自外部网络的各种安全威胁，即使是网络自身利益没有明确的安全要求，也可能由于被攻击者利用而带来不必要的法律纠纷。网络黑客的攻击、网络病毒的泛滥和各种网络业务的安全要求已经构成了对网络安全的迫切需求。本文对现有网络安全的威胁以及表现形式做了分析与比较，特别对为加强安全应采取的应对措施做了较深入讨论，并描述了本研究领域的未来发展走向。关键词：网络安全；信息网络；网络技术；安全性

计算机安全与防护教学设计

“计算机安全与防护教学设计”教学设计教学设计2010-04-29 13:34:09 阅读37 评论0 字号：大中小订阅南京市紫东实验学校王芳一、教材分析 (一)教材依据及内容分析本节课是江苏省九年义务教育三年制初级中学教科书(上册)信息技术，第二章《管理计算机》第三节《计算机安全与防护》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。本节是第二章《管理计算机》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守网络上的道德规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。如何能让不同的学生更好地“主动”起来，这就是我在下面两个教学设计中即将展示的内容。 (二)教学目标： 1、知识与技能： (1)了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径 (2)掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒 (3)了解计算机安全的含义及常见的安全措施 2、过程与方法 (1)提高学生分析、解决实际问题的能力 (2)培养学生的自学能力和合作精神 3、情感态度与价值观增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。 (三)教学重点和难点：教学重点：掌握计算机病毒的防治教学难点：如何更好地培养学生的计算机安全意识二、设计思想：由于学生、教师、学校的实际情况不同，在本文中我将展示两种学情下的教学设计，希望能对其他老师有一定的帮助。 (一)教学对象分析教学对象是初一年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。初一的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。 ◆学情一：学生家中多数有计算机，知识面较广，有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。 ◆学情二：学生家中少数有计算机，知识面较窄，灵活性不大。针对这种情况，在课堂教学中可以适当增加教师的引导与指导。 (二)教学指导思想

计算机安全作业

随着计算机技术的发展及信息系统的日益成熟, 计算机的应用也越来越广泛。计算机的应用已经渗透到了各行各业, 从最初的军事、到制造工业、档案管理, 现在已经进入现代办公管理和家庭。因此计算机的安全就变得尤为重要。 1 计算机安全的重要性计算机安全主要包括数据完整性和数据安全。数据完整性是指“一种未受损的状态”和“保持完整或未被分割的品质或状态”。数据安全是指“保证外界无法访问数据”。计算机安全的主要目标是保护计算机资源以免受毁坏、替换、盗窃和丢失。这些计算机资源包括计算机设备、存储介质、软件、计算机输出材料和数据。计算机安全对一个企业极其重要, 数据的丢失或损坏可能对企业造成严重的损害甚至摧毁一个企业。如果一个系统的数据完整性受到破坏, 进行系统恢复的耗费和生产效率的损失都是十分重大的。 2 对计算机造成安全威胁的主要因素 2. 1 物理威胁物理安全是指不要让别人拿到你的东西, 最常见的物理威胁有以下几个方面: 偷窃、废物搜寻、间谋行为、身份识别错误。 2. 2 线缆连接计算机网络的使用对数据造成了新的安全威胁。最常见的问题包括: 窃听、拨号进入、冒名顶替。 2. 3 身份鉴别身份鉴别是指计算机决定你是否有权在服务器上要求或提供某些服务的过程。常见的身份鉴别安全威胁有; 口令圈套、口令破解、算法考虑不周、编辑口令。 2. 4 编程主要是指病毒。 2. 5 系统漏洞系统漏洞也被称为陷井。陷井通常是由操作系统开发者有意设置的, 这样他们就能在用户失去了对系统的所有访问权时仍能进入系统。综上所述的几种造成计算机安全威胁的因素中都与口令有关, 可见口令的设置和保密极其重要。 3 保证计算机安全的策略和解决方案

计算机网络安全

Submission date: Dec / 11th / 2011 Member’s information Surname(Print)Initials: ID numbers Member1……………………… Member2……………………… DECLARATIO N I/we hereby certify that this assignment is entirely my own work, except where I/we have acknowledged all material and sources used in the preparation of this assignment. I/We certify that I/we have done all typing/keystrokes. I/We also certify that the material contained in this assignment has not previously been submitted for assessment in any formal course of study, and that I/we have not copied in part or whole, or otherwise plagiarised the work of other students and/or persons. Name & Signature1: ____________________________________ Date: ___/_____/_____ Name & Signature2: ______________________________________Date: ___/_____/_____

计算机安全与防护

课题：计算机安全与防护教学目的： 1.知识与技能（1）了解计算机安全的含义及常见的安全措施。（2）了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径。（3）掌握防毒、杀毒的基本方法，主动防范病毒。 2.过程与方法（1）提高学生分析、解决实际问题的知识水平与操作能力，认识网络资源的重要性。（2）培养学生的自学能力和合作精神。 3.情感态度与价值观（1）关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，热心参加与信息技术相关的活动，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。（2）增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。 4.行为与创新（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人观点或使用他人成果。（2）积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。（3）认识信息安全的重要意义。

教学准备：教学资料光盘；“奇虎360安全卫士”软件；将3~4名学生分为一组。教学方法：合作探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、自主探究学习。教学过程： 1.情境导入 2006年12月27日，互联网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有可执行的文件.exe都变成一种“熊猫烧香”的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听过或见过这种计算机病毒吗？（学生回答）今天就让我们一起来认识和了解计算机病毒以及关于计算机安全与防护的知识，相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。 2.新课讲授（1）计算机病毒计算机病毒的概念那什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？学生带着问题阅读教材，并总结以上问题；老师给予评价、鼓励。

《计算机与网络安全》作业参考答案

《计算机与网络安全》作业参考答案六、简答题 1．简述计算机安全分层防护体系及其作用。 1.法律、管理、伦理道德教育，对人的有效约束是安全的第一策略， 2.物理防护，针对计算机硬件上的弱点进行防护，防止人为的或自然的因素造成计算机系统的损坏的丢失， 3.访问控制，防止未授权的用户非法使用系统资源， 4.加密技术，不仅能够保护信息不泄露，而且具有信息认证的功能， 5.防毒技术，防止计算机病毒破坏软件、数据和硬件（BIOS）。 2．简述RSA加密算法。 1.取两个相近的随机大素数p和q(保密) 2.计算公开的模数r=pq(公开)，?(r) =(p-1)(q-1)(保密)， 3.随机选取整数e，满足gcd(e, ?(r))=1(公开e，加密密钥) 4.计算满足de≡1(mod ?(r)) 的d，(保密d，解密密钥，陷门信息) 5.将明文信息分成字符块x(其值的范围在0到r-1之间)进行加密， y=x e(mod r)，解密操作是x=y d(mod r)=x ed mod r=x 3．什么是Socks？ 1.Socks是一个互连网上广泛使用的代理服务软件包，也是一个建立代理服务的工具组，它还可提供网关功能 2.Socks与代理服务器的主要不同处在于：代理服务器在客户访问互连网服务时，不必修改客户软件，而只是要求置换；而Socks则要求修改客户软件，但不要求置换用户进程， 3.Socks可以将标准的TCP客户程序转换成同一程序的代理服务 4．简述公开密钥算法的特点。答:公开密钥算法如下： 1)发送者用加密密钥PK对明文X加密后，在接收者用解密密钥SK解密，即可恢复出明文，或写为: DSK(EPK(X))=X，解密密钥是接收者专用的秘密密钥，对其他人保密。此外，加密和解密的运算可以对调，即EPK (DSK(X))=X。 2)加密密钥是公开的，但不能用它来解密。 3)在计算机上可以容易地产生成对的PK和SK。 4)从已知的PK实际上不可能推导出SK，即从PK到SK是“计算上不可能的”。 5)加密和解密算法都是公开的。公开密钥密码体制如下图所示:

计算机安全与病毒防护

课题：第三节计算机安全和病毒防护教学要求： 1、在教学过程中对学生加强教育，培养他们使用计算机的良好道德规范。 2、认识计算机病毒防护的重要性。教学的重点和难点认识计算机病毒。教学器材：、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程引言由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。所以，在教学教程中要加强对学生道德规范教育，首先要求学生建立保护知识产权的意识，培养他们良好的使用计算机的职业道德。例如：有些人未经批准去使用某部门的计算机，有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软件，有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等，这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确使用计算机的道德规范。还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学，让他们认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作。 1、计算机安全计算机安全的定义。请同学们阅读书P10。课后找有关信息资料了解计算机安全性法规。 2、什么是计算机病毒计算机病毒（Computer virus）是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能在计算机系统中生存，危害我们的计算机。计算机病毒的特点如下： A、隐蔽性 B、传染性 C、潜伏性 D、可激发性 E、破坏性 3、计算机病毒的危害性 4、计算机病毒的表现

常见的病毒表现一般有：屏幕出现系统运行不正常磁盘存储不正常文件不正常打印机不正常 5、病毒的防治隔离来源控制外来磁盘，避免交错使用软盘。静态检查定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。发现并及时清除病毒。动态检查在操作过程中，要注意异常现象，发现情况要及时检查。以判别是否有病毒。 6、使用计算机的道德规范培养信息道德养成良好的使用计算机的道德规范。提高知识产权的意识。学习《计算机软件保护条例》 7、小结什么是计算机病毒？怎样预防计算机病毒？计算机软件受那些法律的保护？现在请同学们归纳回答。布置作业： 1、什么是计算机病毒？ 2、怎么预防计算机病毒？ 3、计算机软件受哪些法律的保护？课题：第四节计算机的过去、现在和未来教学要求： 1、向学生展示计算机发展趋势，培养学生的额创新意识。 2、要求平时收集这方面资料。教学的重点和难点 1、计算机发展简史。

计算机应用技术-网络安全技术研究

南开大学成人高等教育高起专毕业报告学号：姓名：学院：现代远程教育学院学习中心：教学站：专业：计算机应用技术完成日期：

高起专毕业报告要求毕业报告写作是专科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立分析问题、解决问题能力的有效手段。通过毕业报告写作的形式，可以使学生在综合能力、创新能力等方面得到锻炼，使之进一步理解所学习的专业知识，扩大知识面，提高专业理论素质，同时也是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及独立工作能力的综合考核。因此，要求全体学生必须严肃对待、认真按要求独立完成，严禁抄袭、弄虚作假。毕业报告被评定为抄袭的，写作无效，成绩一律按不及格记录。一、请同学们在下列题目中任选一题，写成毕业报告 1.多媒体课件设计与制作技术研究 2.动画设计与制作技术研究 3.网络安全技术研究 4.视频剪辑与合成技术研究 5.电子杂志设计与制作技术研究 6.中小型局域网搭建研究 7.信息检索方法研究 8.讲稿设计与制作技术研究 9.数据管理与数据分析技术研究 10.文档排版技术研究 11.文献管理技术研究 12.财务管理技术研究 13.数据库应用系统开发技术研究 14.软件测试技术研究 15.图像编辑技术研究

16.网页制作技术研究 17.手机APP开发技术研究 18.微信公众号服务平台开发技术研究 19.游戏开发技术研究 20.3D建模技术研究二、毕业报告写作要求毕业报告题目应为专业教师指定题目，正文最少分三段撰写，要求内容充实，主题明确，层次清晰，论据充分可靠，论证有力，有独立的观点和见解，文字准确流畅。毕业报告写作要理论联系实际，同学们应结合所学专业讲授内容，广泛收集与论文有关资料，含有一定案例，参考一定文献资料。三、毕业报告写作格式要求 1.要求学生必须按学院统一格式的编辑模板进行排版，毕业报告封面的字体和字号编辑模板已经设好，学习中心、专业和学号要求填写全称，且要求准确无误。 2.毕业报告正文字体要求统一使用宋体，小4号字；页边距采取默认形式（上下2.54cm，左右 3.17cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm），行间距取多倍行距（设置值为1.5）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）；页码打印在页脚的中间。 3.论文字数要控制在4000－5000字； 4.论文标题书写顺序依次为一、（一） 1. （1）。