生产环境与健康答案
第四章生产环境与健康答案
A型题
1. E
2. E
3. E
4. E
5. C
6. C
7. D
8. D
9. D
10.D
11.A
12.B
13.D
14.A
15.D
16.D
17.C
18.C
19.C
20.E
21.C
22.B
23.E
24.D
25.D
26.B
27.B
28.B
29.E
30.E
31.C
32.E
33.C
35.C
36.C
37.D
38.D
39.D
40.D
41.B
42.B
43.B
44.B
45.B
46.B
47.B
48.B
49.D
50.B
51.B
52.D
53.D
54.C
55.D
56.C
57.E
58.D
59.D
B型题
60.A
61.C
62.A
63.C
64.D
65.A
66.B
67.C
69.A
70.D
71.C
72.E
73.A
74.B
75.C
76.D
77.C
78.D
79.E
80.A
81.C
82.D
83.B
84.B
85.D
86.A
87.B
88.A
89.B
90.B
91.E
92.C
93.A
C型题
94.B
95.D
96.A
97.B
98.C
99.D
100. A
101. B
102. C
103. D
104. A
105. B
106. C
107. A
108. B
109. B
110. A
X型题111.ABD
112.ABCD
113.ABCD
114.ABCD
115.ABCDE
116.ABCDE
117.ABC
118.ABE
119.ABCD
120.ABCD
121.ABC
122.ABC
123.ABDE
124.ABD
125.ABC
126.ABC
127.ABCD
128.ABC
129.ABE
130.ABD
131.ABCDE
132.AC
133.BC
134.ADE
135.ABCDE
136.ABCDE
137.ABCE
138.ACD
139.ABCD
140.AD
141.ACDE
142.ABCE
143.ABCE
144.BCDE
145.ABCDE
填空题
1.生产环境、生产过程、劳动过程
2.气象条件、生产性噪声与振动、电离辐射、非电离辐射
3.无机粉尘，有机粉尘，混合性粉尘
4.职业病、工作有关疾病、职业性外伤
5.10、115
6.上岗前、在岗期间、离岗时
7.呼吸道、消化道
8.卟琳代谢障碍
9.神经系统、血液及造血系统
10.金属络合剂、依地酸二钠钙
11.呼吸道、消化道
12.类脂质、骨髓
13.神经系统、造血系统
14.白血病
15.积极防治肺水肿
16.单纯性窒息性气体、化学性窒息性气体
17.前驱期、呼吸困难期、痉挛期、麻痹期
18.亚硝酸钠-硫代硫酸钠
19.有机磷农药
20.胆碱酯酶、水解乙酰胆碱
21.氧化、水解、氧化、水解
22.毒蕈碱样症状、烟碱样症状、中枢神经系统症状
23.早期、足量、反复给药
24.粉尘、烟、蒸气呼吸道
25.速发型矽肺、迟发型矽肺
26.小阴影、大阴影
27.胸膜增厚、胸膜斑、胸膜钙化
28.干热作业，湿热作业，夏季露天作业
29.热平衡、水盐代谢紊乱
30.热射病、热痉挛、热衰竭
31.盐
32.核心家庭、异常家庭、异常家庭。
33.原发性高血压、冠心病、哮喘
34. A。
35.机械性噪声，流体动力性噪声，电磁性噪声。
36.振动性白指。
名词解释
1.职业性有害因素：指在生产环境、生产过程和劳动过程中存在的可直接危害
劳动者健康的因素。
2.occupational disease：即职业病，是指职业性有害因素作用于人体的强度
与时间超过一定限度时，造成的损害超出了机体的代偿能力，从而导致一系列的功能性和（或）器质性的病理变化，出现相应的临床症状和体征，影响劳动能力。这类疾病统称职业病。
3.工作有关疾病：接触职业性有害因素使机体的抵抗能力下降，造成潜在的疾
病显露或已患的疾病加重，从而表现为接触人群中某些常见病的发病率增高或病情加重，这类疾病称为工作有关疾病。
4.职业健康监护：指以预防为目的，对接触职业性有害因素人员的健康状况进
行系统的检查和分析，从而发现早期健康损害的重要措施。
5.职业性中毒：劳动者在从事生产劳动过程中，由于接触生产性毒物而发生的
中毒。
6.刺激性气体：是对皮肤、眼、呼吸道粘膜有刺激性作用的一类有害气体的统
称。
7.单纯窒息性气体：是指本身毒性很低或是惰性气体，如果空气中浓度很高，
使空气中氧分压降低，导致肺内氧分压降低，随之动脉血氧分压下降，引起机体缺氧窒息，如氮气、甲烷、二氧化碳等。
8.化学性窒息性气体：气体进入机体后，使血液的运氧能力和组织利用氧的能
力发生障碍，导致组织缺氧，引起“细胞内窒息”，如一氧化碳、硫化氢、氰化氢等。
9.Heinz小体：是苯的氨其和硝其化物的中间代谢产物直接作用于珠蛋白分子
中的-SH，使珠蛋白变性，形成沉淀物出现在红细胞内，即变性珠蛋白小体。
10.农药：是指农业生产中用于消灭、控制有害动植物（害虫、病菌、鼠类、杂
草等）和调节植物生长的各种药物，还包括提高农药药效的辅助剂、增效剂等。
11.生产性粉尘：在生产过程中形成的，并能较长时间悬浮在生产环境空气中的
固体微粒。
12.尘肺：是长期吸入生产性粉尘而引起的以肺组织纤维化为主的全身性疾病。
其特征是肺内有粉尘阻留并有胶原型纤维增生和肺组织反应，肺泡结构永久性破坏。
13.矽肺：是由于在生产环境中长期吸入游离二氧化硅含量较高的粉尘达一定量
后所引起的以肺组织纤维化为主的全身性疾病。
14.石棉肺：是指生产过程中长期吸入石棉粉尘所引起的以肺组织纤维化为主的
疾病。
15.棉尘病：是由于长期吸入棉、亚麻和软大麻等植物性粉尘所引起的，多在周
末或放假休息后再工作时发生的，以支气管痉挛，气道阻塞为主要表现的疾病，又称“星期一症状”。
16.职业性变态反应性肺泡炎：是指在生产过程中吸入某些具有抗原性的有机粉
尘（如被霉菌、细菌或血清蛋白污染的枯草、甘蔗渣、谷物及鸽、鸡等禽类羽毛和粪便等），所引起的以肺泡和间质肉芽肿性炎症为主要特征的肺部疾
病。
17.高温作业：指工作地点具有生产性热源，当室外实际出现本地区夏季通风室
外计算温度时，工作地点气温高于室外温度2℃或2℃以上的作业。
18.中暑：是在高温环境下因热平衡和（或）水盐代谢紊乱而引起的一种以中枢
神经系统和（或）心血管系统障碍为主要表现的急性疾病。
19.噪声：从卫生学角度讲，凡是使人感到厌烦或不需要的声音都为噪声。
20.听觉适应：短时间接触强噪声，听觉器官敏感性下降，听阈可上升10-15dB，
脱离噪声环境后数分钟内即可恢复正常，这种现象称为听觉适应。
21.听觉疲劳：较长时间暴露于强噪声，听力可出现明显下降，听阈上升超过
15-30dB，脱离噪声环境后需数小时听力才能恢复，称为听觉疲劳。
22.永久性听阈位移：随着接触噪声时间延长，会出现在前一次接触噪声引起的
听力改变尚未完全恢复前便再次接触噪声，听觉疲劳则逐渐加重，听力改变不能恢复而成为永久性听阈位移（PTS）。
23.局部振动病：也称手臂振动病，是长期手传振动作业而引起的以末梢循环障
碍为主的疾病，也可累及肢体神经和运动功能。发病部位多在上肢末端，发作性手指变白是其典型表现。
24.运动病：亦称晕动病，该病系由不同方向的振动加速度反复过度刺激前庭器
官所引起的一系列急性反应症状。
25.医源性疾病：由于医疗卫生工作者的诊断、治疗或预防措施不当而引起的影
响身心健康的一类特殊疾病。
简答题
1职业病的特点有哪些？
答题要点：1.职业病病因明确 2.有明确的剂量－反应关系 3.接触同一种职业性有害因素的人群中有一定量的人发病，很少出现个别病例 4.如能早期发现，及
时处理，预后较好 5.多数职业病目前尚无特效治疗方法，发现愈晚，疗效愈差。
2生产过程中存在哪些职业性有害因素？
答题要点：1.化学因素⑴生产性毒物：金属、有机溶剂等。⑵生产性粉尘。⒉物理因素⑴异常气象条件⑵异常气压⑶噪声、振动。⑷非电离辐射⑸电离辐射⒊生物因素如炭疽杆菌、布氏杆菌；生物传染性病源物等。
3简述职业病的诊断原则
答题要点：具有政策性、科学性。必须综合以下三方面资料进行：①病人的职业史②职业病危害接触史和现场危害调查与评价情况③临床表现及辅助检查结果等。
4慢性铅中毒临床表现主要有哪些？
答题要点：早期为中毒性类神经征（头痛、乏力、肌肉关节酸痛、失眠食欲不振等）→周围神经病（肢端麻木、腕下垂）→严重者出现中毒性脑病（癫痫样发作，精神障碍或脑神经受损等）。
5铅绞痛有何特点？
答题要点：铅绞痛是慢性铅中毒的典型表现：突然发作，呈持续性绞痛，部位多在脐周发作时患者面色苍白，出冷汗并常有烦躁不安，手压腹部疼痛可缓解。检查时腹部平坦柔软、可能有轻度压痛，但无固定压痛点。
6苯的氨基和硝基化合物毒作用共点：
答题要点：1、形成高铁血红蛋白 2、溶血作用 3、肝脏毒性 4、泌尿系统损害5、皮肤粘膜损害和致敏作用 6、晶体损害 7、致癌作用
7刺激性气体的水溶性对接触者的病变部位有何影响？
答题要点：水溶性大的刺激性气体（如HCl、NH3），接触后立即产生化学刺激性炎症反应；高浓度吸入则侵犯全呼吸道，引起化学性肺炎和肺水肿；水溶性小的刺激性气体（如NO2、光气），易深入呼吸道深部后与水分作用而对肺产生刺激和腐蚀作用，引起化学性肺炎和肺水肿。
8职业中毒的预防原则有哪些？
答题要点：㈠消除和控制生活环境中的毒物㈡合理地使用个体防护用品㈢加强健康教育和做好卫生保健工作㈣消除和控制环境污染，使其排出量低于国家标准㈤
加强毒品的安全保护工作，防止误服等意外伤害发生。
9急性有机磷农药中毒的急救与处理原则？
答题要点：1、清除毒物。立即使患者脱离中毒现场，脱去污染衣服，用肥皂水或碳酸氢钠溶液（敌百虫除外）、清水、温清水(忌用热水)彻底清洗被污染部位。
2、解毒药物。迅速给予解毒药物，轻度中毒者可单独给予阿托品（早期、足量、反复给药）;中度中毒者，需要阿托品及胆碱酯酶复能剂 (如氯磷定、解磷定) 两者并用。
3、对症治疗。处理原则同内科，注意保持呼吸道畅通。
10生产性粉尘的特性及其卫生学意义.
答题要点：①粉尘的化学组成
决定对机体作用的性质与程度
②粉尘的分散度
分散度愈高，被人体吸入的机会愈大，对机体的危害愈大。
③粉尘浓度与接尘时间
浓度越高，暴露时间越长，危害越大。
④其他如粉尘的比重、硬度、溶解度、荷电性、爆炸性等均具一定卫生学意义。
11矽肺的主要X线胸片表现
答题要点：
主要为大阴影和小阴影。
小阴影（＜10mm）：圆形小阴影（ p,q,r）多为若干矽结节重叠的影像。不规则型小阴影（ s,t,u）主要为肺间质纤维化。
大阴影（＞10mm）——是晚期矽肺主要X线表现，主要为团块状纤维化。
12硅酸盐肺特点
答题要点：⒈肺组织病理改变主要为弥漫性肺间质纤维化。
⒉X线胸片表现以不规则小阴影并交织呈网状为主。
⒊患者自觉症状和体征常较明显。
⒋并发症以气管炎、肺部感染、胸膜炎为多见。
13中暑的分型及临床表现
答题要点：①热射病：起病急，过高热，>40℃；大汗→无汗，伴皮肤干热；严重的可出现昏迷、抽搐，如抢救不及时可因循环、呼吸衰竭而死亡。
②热痉挛：肌肉痉挛伴收缩痛。肌痉挛: 四肢（腓肠肌）、腹肌，对称性；神志清醒；体温正常。
③热衰竭：起病迅速，先有头昏、头痛、多汗、口渴、恶心、呕吐、面色苍白等症状；继之可出现皮肤湿冷、BP可短暂↓，脉细弱，晕厥等。体温正常或稍高，一般不引起循环衰竭。
14控制噪声危害措施
答题要点：1．控制噪声源，如采用无声或低声设备代替高噪声的设备。
2．控制噪声的传播，采用隔声、消声、吸声，阻止噪声的传播。
3．加强个体防护，如防声耳塞、耳罩等，其隔声效果可高达20dB至40dB。4．预防保健措施，重点是加强健康监护，如就业前体检，就业中定期体检等。
15心身疾病的特点
答题要点：又称心理生理疾患，是一组与心理因素密切相关的躯体疾病，有下列特点：①以躯体症状为主，有明确的器质性病理过程和已知的病理生理过程；②由情绪和人格因素引起；③身体变化与正常伴发于情绪状态时的生理变化相同，但更为强烈持久；④区别于神经症和精神病。
《体育与健康》课程期末考试试卷与答案
《体育与健康》课程期末考试试卷与答案 1单选(2分) 构成大腿围度的几种主要成分中，哪一种最容易减少 A.皮下脂肪 B.韧带 C.股骨 D.肌肉 正确答案： A 2单选(2分) 1895年，由美国人发明了排球运动。 A.威廉姆斯 B.詹姆斯.奈史密斯 C.保尔·黎伯 D.威廉·G·摩根 正确答案： D 3单选(2分) “让参与者成为享受运动，实现人生潜能的一代”是哪一个健康促进的愿景 A.体育振兴计划 B.健康公民计划 C.运动是良药 D.为动而生 正确答案： D 4单选(2分) 时期，战争频繁，为了抵御侵略，以民间结社的武艺组织的民间习武活动蓬勃兴起，
这一时期由于商业经济活跃，出现了浪迹江湖习武卖艺为生的艺人，表演形式也丰富多彩，使得套子武艺开始大量出现，对武术向表演化发展影响深远。 A.唐代 B.明代 C.宋元 D.汉代 正确答案： C 5单选(2分) 下列那位运动员是新中国历史上第一个获得世界锦标赛冠军的运动员 A.李富荣 B.庄则栋 C.容国团 D.张燮林 正确答案： C 6单选(2分) 篮球规则规定，篮圈离地垂直高度为 米 米 米 米 正确答案： D 7单选(2分) 下面有助于提高肌肉力量的训练方法包括 A.拉丁舞 B.卧推
D.环岛骑行 正确答案： B 8单选(2分) 减小肚皮应采用哪一类运动 A.长时间大强度 B.长时间低强度 C.短时间低强度 D.短时间大强度 正确答案： B 9单选(2分) 构成大腿围度的几种主要成分中，哪一种最容易减少 A.股骨 B.皮下脂肪 C.韧带 D.肌肉 正确答案： B 10单选(2分) 哪一个季节人体脂肪合成速度最快 A.冬季 B.秋季 C.夏季 D.春季 正确答案： A
环境与健康的问题答案
一.名词解释 1.活性污泥法：活性污泥法就是以呈悬浮状的活性污泥为主体，利用活性污泥的吸附凝聚和氧化分解作用来净化废水中有机物的处理工艺。 2.富营养化：富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧正解，鱼类及其它生物大量死亡的现象。 3.水体自净：所谓水体的自净作用，是指受污染的各种水体在物理、化学和生物等作用下水中污染物浓度自然降低的过程。 4.生物富集：处于同一营养级的生物种群或生物体，从环境中吸收某些元素或难分解的化合物，使其在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。 5化学需氧量（COD）：所谓化学需氧量（COD），是在一定的条件下，采用一定的强氧化剂处理水样时，所消耗的氧化剂量。 生物需氧量（BOD）：生物需氧量（BOD）指在有氧的条件下，由于微生物的活动，将水中的有机物氧化分解所消耗的氧的量。 悬浮物(SS)：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，包括不溶于水中的无机物、有机物及泥砂、黏土、微生物等。 溶解氧：空气中的分子态氧溶解在水中称为溶解氧。 6逆温：一般情况下，在低层大气中，通常气温是随高度的增加而降低的。但有时在某些层次可能出现相反的情况，气温随高度的增加而升高，这种现象称为逆温。 7、酸雨：硫、氮等氧化物所引起的雨、雪和冰雹等大气降水酸化以及pH小于5.6的大气降水。 8、可持续发展：可持续发展是指既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。 9温室效应：温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。 10地方性病：由于自然环境和社会因素的影响而使一些疾病，包括传染性和非传染病，常在某一地区呈现发病率增高或只在该地区存在，这种状况称为地方性： 11水俣病：水俣病是指人或其他动物食用了含有机水银污染的鱼贝类，使有机水银侵入脑神经细胞而引起的一种综合性疾病。 12、生态平衡: 是指生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物种类（即生物、植物、微生物）的组成和数量比例相对稳定；另一方面是非生物环境（包括空气、阳光、水、土壤等）保持相对稳定。生态平衡是一种动态平衡。比如，生物个体会不断发生更替，但总体上看系统保持稳定，生物数量没有剧烈变化。 13、活性污泥法生物膜法: 利用固着在惰性材料表面的膜状生物群落处理污水或废气的方法。生物滤池法、生物接触氧化法和生物转盘法均属于此种方法 14、食品添加剂: 指用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食品营养成分的一类化学合成或天然物质。 15、持久性污染物: 指人类合成的能持久存在于环境中、通过生物食物链（网）累积、并对人类健康造成有害影响的化学物质。 16、维生素: 生物的生长和代谢所必需的微量有机物。分为脂溶性维生素和水溶性维生素两
环境与健康期末论文
环境与健康期末论文 专业：音乐表演 学生姓名：邓盛燕 学号： 20131085
目录 内容提要：························错误！未定义书签。 一、我国的环境 ··························································错误！未定义书签。 1、我国面临哪些主要的环境问题 2、这些问题对人类健康的影响 (1) 3、怎样做好我国生态环境保护工作和促进人民健康·····错误！未定义书签。 二、了解社会病 ··························································错误！未定义书签。 1、什么是社会病····················错误！未定义书签。 2、社会病与社会环境有什么关系·············错误！未定义书签。 3、我对当前社会环境的认识···············错误！未定义书签。 三、对于环境与健康这门课的认识和建议错误！未定义书签。
我国面临的主要的环境问题 1、大气污染问题: 大气污染是中国目前第一大环境问题。造成空气污染的主要有工业污染、交通污染、生活污染等。其中工业污染和交通污染占其中的主要因素。 2、水环境污染问题: 水污染和水体富营养化等问题限制着中国经济的发展，水体中的藻类、细菌等威胁着饮用水的安全，水污染已经成为当前中国水危机中最严重、最紧迫的问题。 3、垃圾处理问题: 我国生活垃圾产生量大，处理能力不足，处理率偏低。垃圾产生量大而处理率低的矛盾突出。处理场的废水、废气大多任意排放，严重污染空气和地下水。 4、土地荒漠化和沙灾问题: 中国是世界上荒漠化危害范围最广、程度最深的地区之一。危害着农田、牧场、交通及人民生活，造成土地生产力下降和环境退化。 5、水土流失问题:
初中八年级下册 健康地生活两套复习题(带答案)
健康地生活（一） 第I卷选择题 1．下列各种疾病中，哪一种是不传染的？（） A、流行性乙型脑炎 B、蛔虫病 C、肺结核 D、近视眼 2、一个正在患流行性感冒的人属于（） A、病原体 B、传播途径 C、传染源 D、易感人群 3、给小孩接种牛痘可以预防（） A、天花 B、疟疾 C、肺结核 D、霍乱 4、皮肤角质层的细胞排列紧密，细菌不易侵入，人体的这种免疫属于（）A特异性免疫B、人体的第二道防线 C、非特异性免疫 D、人体的第三道防线 5、下列实例中，不属于计划免疫的是（） A给生病的小孩打针吃药B给小孩服用小儿麻痹糖丸 C给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗D给刚出生的婴儿接种卡介苗 6、下列各项中，属于特异性免疫的是（） A乳酸的杀菌作用B、麻疹患者痊愈后不会再患麻疹 C、溶菌酶的杀菌作用 D、吞噬细胞的吞噬作用 7、下列各种动物中，哪种动物是病原体？（） A、蛔虫 B、虱子 C、跳蚤 D、鼠 8、人体的保卫自身不受病原体侵害的第一道防线是（） A、皮肤和肌肉 B、肌肉和骨骼 C、皮肤和黏膜 D、表皮和真皮 9、传染源指的是（）A能够传播的病原体B、被污染了的环境 C、能够散播病原体的人或动物 D、病人的排泄物或分泌物 10、人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞，这属于（） A防御病原体对人体的感染B、保持人体自身结构的稳定 C、免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面 D、以上答案均正确 11、隔离患有传染病病人的主要目的是（） A保护容易感染该病的易感人群B控制散播病原体的传染源 C切断传播途径D便于更好的给患者进行治疗 12、下列各项属于特异性免疫的是（） A皮肤的的屏障作用B吞噬细胞的吞噬作用 C患过天花以后不再患天花D体液中的溶菌酶的杀菌作用 13、保护易感人群的具体措施是（） A对患病者及时发现并及时治疗B搞好环境卫生和个人卫生 C消灭传播疾病的媒介D不让易感者与传染源接触并进行预防接种 14、为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤属于（）A、疫苗B、抗原C、抗体D、病原体15、患过麻疹以后不再患该病是因为（） A吞噬细胞可随时吞噬麻疹病毒B麻疹病毒不会再感染人体 C麻疹病毒可长期存在于人体内D人体产生的抗体可长期在人体内存留16、人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是（） A特异性免疫是每个人生来就有的B特异性免疫不是针对某一类病原体 C特异性免疫对多种病原体起防御作用
选修课环境与健康
环境与健康期末试题 1.请查阅新闻资料，以近年来（2012年）以后某件我国境内发生的环境污染事 件为例，分析其污染来源和可能造成的健康危害。 分析：2015年6月17日安徽池州河水被污染千亩田变荒地 污染来源：从2012年起，香隅化工园管委会以每亩每年800元的价格，陆续从村民手中流转了这些土地。被流转的土地总面积一万亩，其中有数千亩是农田。香隅镇分管农业的副镇长阮成友解释称，这么做，主要因为化工园的建设，需要留出足够的“安全距离”。但如今这些土地的灌溉水源已经遭到严重污染，想种地都不行。有条河沟，名叫通河，被香隅化工园管委会流转的耕地中，曾经有很大一部分靠这条河灌溉。然而通河河水漆黑一片，遭到了严重的污染。通河水污染源主要有：(1)这条河沟长一千多米，两边有多家化工企业，有不少排水口分布在河沟两岸，有的还不断往沟里排水。沟里的污水看似和下游隔开了，但其实那道土堤坝形同虚设。（2）一旦发生洪涝灾害，里面的水一满就得挖。污水就从这河里往外面流，不经过任何处理。通河水从灌溉水源变成了有害水源。（3）部分企业偷排污水到通河水道，污水沟多次被偷挖放水无人监管。（4）致癌物苯超标136倍污水直排长江，造成水污染加剧。 健康危害：水源中苯超标对人体健康会造成严重的危害，苯进入人体后,在肝内细胞色素P450作用下，烟酰胺腺嘌呤磷酸脂酶(NADPH)被氧化产生H202，H202羟化苯产生酚，酚再被氧化产生氢醌或儿茶酚胺，HQ或CAT被羟化产生BT，苯的这些代谢物被输送到骨髓，HQ在骨髓内被氧化产生苯醌。一系列研究认为，苯的这些代谢物中HQ和苯醌是造成骨髓中毒并导致白血病的最终毒物；同时也会导致致癌、致畸作用，大量饮用苯超标的水源对生育有极大的影响。 2.请分析环境与健康之间的关系。 环境与健康是人类永恒的话题，环境（environment）是指以人为主体的外部世界，是地球表面的物质和现象与人类发生相互作用的各种自然及社会要素构成的统一体，是人类生存发展的物质基础，也是与人类健康密切相关的重要条件。人类生命始终处于一定的自然环境、社会环境及人为环境中，经常在物质和精神心理的双重因素影响之下。人类为了生存发展，提高生活质量、维护和促进健康，需要充分开发利用环境中的各种资源，但是也会由于自然因素和人类社会行为的作用，使环境受到破坏，使人体健康受到影响，当这种破坏和影响在一定限度内时，环境和人体所具有的调节功能有能力使失衡的状态恢复原有的面貌；如果超过环境和机体所能承受的限度，可能造成生态失衡及机体生理功能破坏，甚而导致人类健康近期和远期的危害。因此人类应该通过提高自己的环境意识，认清环境与健康的关系，规范自己的社会行为（防止环境污染，保持生态平衡，促进环境生态向良性循环发展），建立保护环境的法规和标准，避免环境退化和失衡，这是正确处理人类与环境关系的重要准则。 人类生存在自然界中，自然界存在着人类赖以生存的必要条件。这些条件的异常改变，如果超过人体的适应能力，就会破坏人的机体与外界环境的对立统一而生病。如《内经》说：“一州之气，生化寿夭不同，其故何也？歧
《家居环境与健康》教案3
《家居环境与健康》教案 一、教学目标 1、学生了解家居环境的污染源头有哪些。 2、掌握减少污染的方法有哪些。 3、对自己的家居环境做一个质量测评。 二、教学重点 1、熟悉改善家居环境的方法。 2、能够根据家居状况给出自己合理的建议和解决办法。 三、教学过程 1、向学生简要介绍家居环境与健康的关系。提出问题：你的家庭家居环境如何呢？ 2、学生按照课本绘制表格，对自己的家居环境做一个初步的测评。 3、学生根据自己的家居状况质量，尝试提出合理的建议以及改善方法。 4、通过媒体文件的播放，向学生展示豪华装修的房子，尝试让学生自己指出哪些地方有可能引起家居环境的污染。 5、教师根据学生的回答状况做出点评并给出适当地修正和补充。 6、引导学生看课本，学生初步了解家庭中可能存在的污染源。 7、教师进一步的向学生介绍家居环境中的污染源有哪些，帮助学生扩大知识面。 8、给学生适当的时间进行课堂讨论，说一说家居环境中还有哪些可能存在的污染。教师进行总结。 9、教师提出改善家居环境有利于身体健康并引导学生应该保持良好的生活习惯。室内环境质量恶化会使人们感觉不适，对人体健康造成危害并将影响工作效率，同时也导致医疗费用的增多。因此，对室内环境污染的预防和治理是一个十分迫切的问题。我们每一个人，尤其是中学生所能做到的，一方面是宣传有关室内环境的科学知识，另一方面就是在日常生活中养成一些好的生活习惯，维护我们的身体健康。 10、学生进行课堂讨论，讨论防治室内环境污染的有效对策。 将全班同学分成若干个小组，每组分别就以下问题中的一到两个方面展开讨论，提出合理有效的措施，然后在全班进行交流分享。注意：有些问题可能需要你查找一些资料，才能使你的观点更有说服力。
健康教育与健康促进习题及答案
《健康教育与健康促进》习题 概论 一、选择题： 1．“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是（ A ）A．道德健康 B．三级健康 C．心理健康 D．一级健康 2．无饥寒、无病、无体弱是（ A）A．一级健康的内容 B．二级健康的内容 C．三级健康的内容 D．健康的全部内涵3．一级健康是指（ B ） | A．满意度条件 B．满足生存条件 C．最高层次的健康 D．心理健康 4．二级健康是指（B ）A．心理健康B．满意度条件 C．道德健康 D．满足生存条件5．最高层次的健康是指（C）A．一级健康 B．二级健康C．三级健康 D．社会健康 6．健康教育与卫生宣教是（C ）A．等同关系 B．并行关系C．包容与被包容关系 D．先后关系 7．健康教育活动的核心是（ D） 、 A．进行卫生宣传 B．提高卫生保健知识 C．建立正确的健康观念D．行为改变8．我国最早的健康教育专著是（B ）A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》 C．贾伟廉编著的《健康教育学》 D．梁浩材编著的《健康教育学》 9．新的公共卫生方法的精髓是 ( B ) A．健康教育B．健康促进 C．卫生宣教 D．预防接种 10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（ B ）A．特尔斐法B．专题组讨论 C．观察法 D．访谈法 - 11．二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 ( B ) A.生物因素 B.行为生活方式因素 C.环境因素 D.卫生保健服务因素12．不记名，可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响，这种方法是（A ） A.特尔菲法 B.专题小组讨论法 C.选题小组工作法 D.案例调查 13. 属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是 (C) A. 潜伏期短 B. 特异性强 C. 广泛存在 D. 变易性小 14.健康促进特别强调以 (D) A. 个体为基础 B. 群体为基础 C. 病人为基础 D. 健康为基础 ^ 15．常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是 ( B ) A.观察法 B.专题小组讨论法 C.选题小组工作法 D. 专家反馈咨询法16．第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是（A） A. 印度尼西亚 B.中国 C.印度 D. 菲律宾 17．在疾病的三级预防中，健康促进强调 ( D ) A．一、二级预防 B．二、三级预防 C．三级预防D．一级预防甚至更早阶段18．健康教育与健康促进的目的在于（ C ）
环境与健康考试题库
环境与健康 一、名词解释： 1.预防医学：以人群为研究对象，研究环境因素对健康的影响，疾病在人群中的分布规律以及制订防制疾病、增进健康、延长寿命的对策和措施的一门综合性学科。 2.三级预防：是卫生工作贯彻预防为主方针的重要体现和具体措施，即以人群为对象，针对健康发展变化过程的不同时期，全方位地搞好预防、治疗和康复等保健服务。 3.环境：在特定时刻由物理、化学、生物及社会的各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接地产生现实的或远期的作用。 4.生物圈：是地球上全部生物及其活动领域的总称，是由生物生存的大气圈、水圈、岩石圈所构成。不仅是生物生长的场所，也是生命诞生、繁衍和发展的场所。其中不停地进行着物质、能量、信息的流动与交换。 5.原生环境：是指自然形成的、未受或少受人为因素影响的环境。原生环境存在着多种对机体健康有利的因素，但有些原生环境由于各种原因也会对机体产生不利影响。 6.次生环境：在人类活动影响下形成的环境，是对人体健康造成直接危害的主要环境因素。 7.剂量-效应关系：是指进入机体的剂量与某个机体所呈现出的生物效应强度间的关系。 8.剂量-反应关系：是指随着剂量增加，某一生物群体中出现某种特定生物学效应的个数增加，通常以出现特定生物学效应的个体占总测试个体数的百分数来表示。 9.物质蓄积：经过多次反复暴露后，环境中有害因素或环境化合物在体内具有蓄积性，如果在机体靶器官和组织中的浓度或剂量蓄积到有害作用水平，就将这种现象称为物质蓄积。 10.功能蓄积：机体虽然长期接触某种环境有害因素或化合物，却难以在体内检测出该物质，但这种有害效应可以逐渐累积，最终导致器官或组织机能的改变，表现出中毒的病理症状，这种现象称为功能蓄积。 11.易感人群：当环境发生改变或环境中有害因素发生作用时，人群对此的反应存在着差异。通常将这类对环境有害因素作用的反应更为敏感和强烈的人群称为易感人群。 12.环境应答基因：是指对环境因素的作用产生应答反应的相关基因。环境应答基因的多态性是导致人群易感性的一个重要原因，与某些环境暴露疾病具有高度相关性。 13.生态系统：在自然环境形成和发展过程中，生物与非生物之间、生物群落之间逐步形成了一个相互依存的完整体系。在这个系统中进行着物质、能量、信息的流动和循环。这种生物群落与非生物环境所组成的自然系统称为生态系统。 14.生态平衡：生态系统是一个复杂的、各个组成部分随时间而发生变化的动态系统，它不断发生物质、能量、信息的交换和转移，使得生态系统中生产者、消费者和分解者之间、物质、能量、信息三者的输入、输出之间保持着动态平衡状态，称为生态平衡。 15.食物链：是指在生态系统中，一种生物被另一种生物吞食，后者再被第三种生物吞食，彼此形成的以食物连接起来的链锁关系。 16.生物放大作用：环境中某些不易降解的化学性污染物，可通过食物链从一种生物体向另一种生物体转移，并逐渐增大在生物体中的浓度。通过食物链，使高位营养级生物体内的环境污染物浓度高于低位营养级生物体内浓度的现象，称为生物放大作用。 17.生物蓄积作用：指同一生物个体对某种物质的摄入量大于排出量，因而在生命过程中该物质在体内的含量逐渐增加的现象。
第二章环境与健康教案与讲稿
南昌大学抚州医学院教案 课程名称______ 预防医学 部（系）___________ 基础部________________ 教研室公卫教研室 教师姓名李炜娟 职称助教 授课对象2014年级临床医学专科1-8班 授课时间2015年9月17日至2016年1月3日 南昌大学抚州医学院
主要参考书： 1?孙要武?预防医学 2 ?叶婷婷?预防医学 3 .黄吉武.预防医学 [M].第4版.北京: :M].第3版.北京: :M].第3版.北京: 人民卫生出版社， 2009. 人民卫生出版社， 2004 . 人民卫生出版社. 2004. 5.宴志勇，吴苇.预防医学[M].第1版.南昌：江西出版集团 ?江西科学技术出版社， 2007. 说 明 一、 教案基本内容 1、 首页：包括教师姓名、课程名称、学时、授课题目、授课时间、教学主 要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。 2、 续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、讲述方法 和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各 讲述部分的具体时间安排等。 3、 尾页：包括课堂设问、复习思考题与作业题、教学实施情况及分析。 二、 教案书写要求 1、 以教学大纲和教材为依据，以一个教学单元为基本单位填写。 2、 明确教学目的与要求。 3、 突出重点，明确难点。 4、 图表规范、简洁。 5、 书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。 6、 如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以 整页设计”为原则。 三、 教材及主要参考书（请写出） 教材：乌建平.预防医学[M].第一版.北京：科学出版社， 2013 . 3 4.马骥，刘建喜.预防医学[M].第二版.北京：科学出版社， 2009 . 四、教研室（科室）主任意见
智慧树知到《环境生态与健康》章节测试答案
智慧树知到《环境生态与健康》章节测试答案 第一章 1、以下说法正确的是（）。 A:环境治理是我国的重大需求 B:人体与环境是统一的 C:人体与环境联系的基础是化学元素 D:预防疾病、保障人体健康只能加强体育锻炼 正确答案：环境治理是我国的重大需求,人体与环境是统一的,人体与环境联系的基础是化学元素 2、下列疾病不属于地方病的是（）。 A:地方性甲状腺肿 B:克山病 C:骨痛病 D:地方性氟中毒 正确答案：骨痛病 3、下列疾病不属于公害病的是（）。 A:富山事件 B:克山病 C:光化学烟雾 D:伦敦烟雾 正确答案：克山病 4、污染物防治是防止公害病发生的主要措施。 A:对
B:错 正确答案：对 5、公害病是由于环境污染而引起的的地区性疾病。 A:对 B:错 正确答案：对 第二章 1、下列属于水污染物质的有哪些（）。 A:悬浮物 B:耗氧有机物 C:植物性营养物 D:重金属 E:难降解有机物 正确答案：悬浮物,耗氧有机物,植物性营养物,重金属,难降解有机物2、天然水体的污染源包括工业废水、生活污水和降水。 A:对 B:错 正确答案：对 3、下列不属于水体物理性污染的是（）。 A:悬浮物 B:放射性污染物 C:垃圾渗滤液
D:热污染 正确答案：垃圾渗滤液 4、生活污水处理的工艺流程中下列哪些工序属于化学处理方法（）。A:沉淀池 B:加氯消毒 C:反渗透膜 D:曝气池 正确答案：加氯消毒 5、具有脱氮功能的工艺有（）。 A:CASS工艺 B:A-A-O工艺 C:完全混合曝气工艺 正确答案：CASS工艺,A-A-O工艺 第三章 1、臭氧层在大气圈的（）。 A:中间层 B:对流层 C:热层 D:平流层 正确答案：D 2、当前全球变暖的主要原因是（）。 A:光化学烟雾
空气质量与健康教案
●教学目标 知识目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。 2.尝试了解当地的空气质量。 3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。 4.学会抽样记数的方法。 5.尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 能力目标 1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。 2.通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。 情感目标 让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。 ●教学重点 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。 2.做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。 ●教学难点 1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。 2.学会抽样记数的方法。 ●教学方法 实验法、讲解法、综合法。 ●课时安排 1课时 ●课前准备 空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。 ●教学过程 [导入新课] 教师:我们每时每刻都在呼吸,一个人每天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。(板书课题:空气质量与健康) [讲授新课] 空气质量影响人体健康: 教师:(组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题,让学生带着以下问题阅读,加入到小组内参与分析讨论。) (1)在什么样的环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率高? (2)请你根据搜集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升? (3)请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。 (4)除了以上资料所提到的,影响居室空气质量的因素还有哪些? 学生:(认真阅读资料,分析讨论,相互补充,在老师的点拨指导下得出如下结论) (1)在空气质量差的环境中生活和工作的人群,呼吸系统发病率高,即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等,肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。 (2)空气质量的恶化,是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。 (3)烟雾污染和装修污染影响居室空气质量,直接影响人们的健康。吸烟危害吸烟者自身的健康,也影响周围不吸烟者(被动吸烟者)的健康。装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物。这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度,可以使人感到不适,严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病。 (4)新购买的家具、清新剂等,往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物,也会影响居室的质量,等等。 了解当地的空气质量状况: 教师:同学们讲得很好,说明你们课前认真地收集并阅读了大量的资料。大气中的污染物对人体健康的危害极大,这些有害物质既可以引
行为生活方式与健康教程考试答案
? 名 称 行为生活方式与健康 ? 对应章节 ? 成绩类型 分数制 ? 截止时间 2016-12-15 23:59 ? 题 目 数 50 ? 总 分 数 100 ? 第1部分 ? 总题数:50 1 【单选题】(2分) 血管病变是糖尿病致残、致死的主要原因。 A.T B.F 2 【多选题】(2分) 日常生活中促进健康的行为包括 A.积极锻炼 B.合理营养 C.平衡膳食 D.适量睡眠 E.积极的休息 3 【单选题】(2 分) 日常生活中基础代谢占总消耗能量的 A.20%~30% B.30~40% C.60~70% D.40~50% E.50%~60% 4 【单选题】(2分) 运动治疗是高脂血症治疗的基础。 A.F B.T 5 【多选题】(2分) 合理营养的内涵包括 A.谷类是优质蛋白质的良好来源 B.动物性食品是膳食能量的基本来源 C.每日烹调用油20~30克 D.大豆中的植物蛋白质含8种必需氨基酸 E.保持每日食物的多样性 6 【单选题】(2分) 糖尿病人甜食不能吃，“无糖”食品多吃无 妨。 A.T B.F 7 【多选题】(2分) 可引起血脂升高的膳食因素 A.不饱和脂肪 B.膳食纤维 C.饱和脂肪 D.维生素 C 和E E.碳水化合物 8 【多选题】(2分)肿瘤转移的主要途径有 A.种植性转移
B.非分泌型转移 C.淋巴道转移 D.血液转移 E.直接蔓延 9 【多选题】 (2分) 恶性肿瘤的危险因素有哪些？ A. 生育及性生活 B. 抽烟酗酒 C. 环境污染 D.不良的膳食结构 E.某些职业 10 【多选题】(2分) 大肠癌的常见症状 A.肠梗阻（晚期症状） B. 腹部包块 C.腹痛、腹胀（早期症状） D.排便习惯改变（多表现为腹泻，便秘，便不尽感） E.大便的性状改变（大便变细、便中带血、脓或黏液） 11 【多选题】 (2分) 下列哪些不良的膳食结构与肿瘤的发生关系密切 A. 高胆固醇、低纤维膳食 B.高脂肪、低纤维膳食 C.低脂肪、高纤维膳食 D.低胆固醇、低热量膳食 E.高胆固醇、高热量膳食 12 【多选题】(2分) 吸烟是许多疾病的主要危害因子 A. 冠心病 B. 慢性呼吸系统疾病 C. 脑血管病 D.心血管病 E.恶性肿瘤 13 【多选题】(2分) 下列血压属于正常值的是 A.105/65 B.125/80 C.105/85 D.115/75 E.115/86 14 【单选题】(2 分) 血糖是指血液中的 A.果糖 B.葡萄糖 C.蔗糖 D.多糖 E.
环境与人类健康复习题(完整版)
一.请解释下列各个名词： 1. 环境问题：分为两类，一类是环境污染，另一类是生态破坏；实质是由于人类活动超出了环境的承受 能力，对其所赖以生存的自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用，导致人与其生存环境的不协调。 2. 温室效应：大气中对长波辐射具有屏蔽作用的温室气体的浓度增加使较多的辐射能被截留在地球表面 而导致温度上升的现象。 3. 光化学烟雾：排入大气中的氮氧化物（NOx）和碳氢化合物（HCs）等一次污染物在强烈紫外线的作用 下，发生一系列的光化学反应生成的光化学氧化物等二次污染物，这些一次污染物和二次污染物的混合物在大气中蓄积可呈浅蓝色烟雾状，具有很强的刺激性。 4. 生物入侵：由于自然或人类因素的影响，某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对 本地生态系统造成一定危害的现象。 5. 大气逆辐射：大气吸收地面长波辐射的同时,又以辐射的方式向外放射能量。 6. 电磁污染：指电磁辐射强度超过了人类所能承受的程度或仪器的容许限度从而对人体健康带来危害的 现象。起作用的是电磁波。 7. 化学需氧量（COD）：在一定条件下，用一定量的强氧化剂氧化水样中的有机物所消耗的氧化剂的量， 以氧的mg/L表示，它是指示水体被还原性物质污染的主要指标。 二、简要回答下列各个问题： 1. 简述生物多样性减少的原因。 1，人口迅猛增加2，生存环境的破碎化3，环境污染4，外来物种入侵 2. 什么是室内污染，有什么特点？ 室内污染指的是家庭居住场所和公共场所的环境污染，特点：1，影响范围广2，接触时间长3，污染物浓度高4，污染物种类多5，污染物排放周期长6，受污染的程度和时间不同 3. 简述臭氧层破坏对环境和人类健康的危害。 臭氧层破坏，吸收紫外辐射的能力大大减弱，导致到达地球表面的紫外线明显增加，阳光紫外线UV—B的增加对人类健康有严重的危害作用，潜在的危险包括引发和加剧眼部疾病，皮肤癌和传染性疾病；长期暴露于强紫外线的辐射下，会导致细胞内的DNA改变，人体免疫系统的机能减退，人体抵抗疾病的能力下降 4. 什么是环境激素，有哪些危害？ 由人类活动而释放到环境中的化学物质，包括许多人工合成的化学物质具有与人和生物内分泌激素作用类似的物质，能引起生物内分泌紊乱的物质；危害：1，影响机体的正常内分泌功能2，导致人类生殖功能异常3，“三致”作用：致癌，致畸，致突变
环境与安全教案定稿版
环境与安全教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
第一课时环境污染及其对人类健康的危害 一、教学目标 通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。 使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。 二、教学重点 （1）什么是环境污染 （2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。 三、教学内容 （1）环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。 （2）*环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。 （3）*空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。
（4）对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。 （5）对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。 （6）*水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。 （7）对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。 （8）对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人类的健康。 *噪声音污染对健康的危害：噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。 （1）对人体的直接危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。当噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；达到130分贝时耳朵疼痛；达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡。 （2）对人体的间接危害：长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。 四、课堂总结：环境污染的定义和种类
环境与健康答案
第一章环境与健康总论 1、什么是环境？环境介质？环境因素？围绕人群的空间及其中能直接或间接影响人类生存和发展的各种因素的总和。人类生存发展的基础，开发利用的对象。环境法中环境的定义：是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等||1.大气、水、土壤（岩石）、所有生物体2.气态、液态和固态3.维持自身稳定状态（强大、有限）||1.容纳和转运成分、组成成分2.物理、化学和生物因素 2、环境的特性是什么？整体性、区域性、变动性 3、环境的分类？环境问题的概念？第一、二环境问题的区别与联系？自然环境（原生环境、次生环境）、生活环境、社会环境||||第一为自然，第二为人为，都产生巨大破坏 4、现阶段全球环境问题有哪些？臭氧层耗损与破坏、大气污染、淡水污染、温室效应、海洋污染、森林锐减、酸沉降、生物多样性减少、土壤质量恶化和土地沙漠化 5、什么是环境污染？环境污染的来源？由于自然或者人为的原因，进入环境的物质（或因素）对人类或其它生物的健康、生存或行为产生危害时，称为环境污染。||自然来源：天然环境中有毒因素、自然灾害。人为污染：工业“三废”、生活“三废”、汽车尾气、农业生产、医源性污染、战争、其它。 6、环境污染的方式有哪些？种类有哪些？点源、面源||化学性污染物、物理性污染因子、生物性污染物 7、什么是自净作用？环境容量？自然界通过理、化、生过程将有害因素减少，甚至消除到无害程度||是指某一环境区域内对人类活动造成影响的最大容纳量。 8、什么是二次污染？二次污染物？食物链？生物富集？原环境中浓度已经降低的污染物，在某些特殊情况下，污染物重新进入，形成污染||污染物进入环境后，转变成另一种毒性更强的有害物质，称为二次污染物，也称为次生污染物||生物系统中的各种生物之间，以摄食和被摄食的关系逐级传递物质和能量，彼此呈相互依存的链状关系，称食物链||是指生物体从周围环境中吸收污染物并逐渐积累，使该污染物的浓度超过环境中浓度的过程 9、环境污染对人体健康影响的特点有哪些？广泛性、复杂性、潜伏性、持续性 10、什么是急性中毒危害？举例说明？大量环境毒物短时间内进入机体所导致的严重损害||比利时马斯河谷烟雾事件、英国伦敦烟雾事件、美国洛杉矶烟雾事件、日本四日市废气事件、日本米糠油事件
预防医学期末复习及练习试题 ()
1、预防医学：是医学的一门应用学科。它以“环境-人群-健康”为模式，研究环境因素对 人群健康影响的规律，运用现代科学理论和方法识别、评价、预测、控制各种影响健康的因素，探讨、制定并实施相应的公共卫生措施，达到防制疾病、促进和维护健康、延长寿命、提高劳动能力和生命质量目的的学科群。 2、预防医学的特点 （1）研究对象包括个体及群体，重点是群体。 （2）突出预防为主的观念，着眼环境，面向群体，提倡标本兼顾的三级预防措施。（3）研究重点为人群健康与环境（工作、生活、社会环境）的关系。 （4）重视与临床医学结合，将预防整合于治疗中。 （5）采用的预防对策具有较临床医学更大的人群健康效益。 （6）研究方法上注重微观和宏观相结合。 3、医学模式：即人们对健康和疾病现象的宏观认识。 4、健康：不仅是指没有疾病或虚弱，而且是要有健全的机体、精神状态和社会适应能力。 5、三级预防：是以人群为对象，以健康为目标，以消除影响健康的危险因素为主要内容， 以促进健康、保护健康、恢复健康为目的的公共卫生策略与措施。 6、三级预防的特点与主要内容 预防层次?特点?主要内容举例 ?第一级预防（病因预防）促进健康 范围广、工作 艰巨、投资 少、效益高 非特异性措施 特异性措施 卫生立法、保护环境、健康促进或 保健行为、合理营养和改变不良生 活行为方式等 计划免疫、消除病因、职业预防、 高危人群保护、婚前卫生工作、妊 娠期和儿童的卫生保健 第二级预防（临床前预防）保护健康 控制疾病发 展和恶化，防 止疾病的复 发 ?早期发现、早期报告 早期诊断、早期隔离 早期治疗 定期筛查、自我检查 对高危人群定期进行检查 早期合理用药，防止恶化、转移、 带菌蔓延，防止合并症 第三级预防（临床预防）恢复健康 促使患者功 能恢复，能参 加社会活动 防止病残 康复医疗 通过合理治疗，防止病情恶化，防 止复发，防止合并症、后遗症和防 止病残 开展功能性康复及心理康复，使患 者做到心理、生理和社会功能恢复， 提供适宜的康复机构和就业机会； 社区康复、延长寿命、临终关怀 7、中医三级预防包括： (1)未病先防；(2)已病防变；(3)瘥后防复 第一章自然环境与健康 1、环境：是指在特定时刻的物理、化学、生物各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接地产生现时或远期作用。
河北省邯郸市八年级生物下册 24.4家居环境与健康教案 北师大版
家居环境与健康 备课教师 使用教 师 授课时间课时 课题第四节:家居环境与健康课型 教学目标 1、家居环境状况调查。 2、改善家居环境，维护人体健康 重点家居环境状况调查。 难点改善家居环境，维护人体健康 教学用具 教学环节说明二次备课复习 新课导入引出本节课内容。据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的重要原因之一。你的家庭家居环境如何呢？ 课程讲授1、引出本节课内容。据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的重要原因之一。你的家庭家居环境如何呢？ 2、学生活动 ①评价家居环境质量， ②提出改善家居环境的措施或建议。 3、学生讨论 ①家居环境给人们造成的危害有哪些？ ②你认为改善家居环境有哪些措施和办法？ 4、教师播放多媒体资源以及一些家庭装修的图画，引导学生指出可能存在的安全隐患。
5、教师向学生列举一些家庭装修污染带来的害处例子。 6、学生很据自己的生活常识指出家居环境污染的源头。 7、教师向学生普及一些知识。 ①居室卫生标准五大原则 居室日照、居室采光、室内净高、微小气候、空气清洁度。 ②室内环境污染的多种表现 起床综合症、心动过速综合症、类烟民综合症、幼童综合症、群发性 皮肤病综合症、不孕综合症、植物枯萎综合症、宠物死亡综合症等。 8、教师根据以上例子，举出相应的事实作为例证。并提醒学生观察 一下自己家里的家居环境是否安全。 9、根据教师提出各种安全隐患，学生分组进行讨论：如何给自己一 个安全洁净的家？ 10、教师引出室内绿化这一概念，让学生讨论室内绿化有哪些可行 的办法。 11、教师根据学生的回答状况进行适当的补充，并指出并不是所有 的植物都适合放于室内进行空气质量改善的。 12、教师给出一些植物图片，学生回答适于放置在室内进行空气净化 的植物种类。 13、教师向学生介绍52种致癌的植物并提醒学生不可随意向家中购 置这些植物。 小结 作业布置 板书设计 课后反思 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
生活环境和健康试题
第二章生活环境与健康 A型题 1饮用水消毒的主要目的是 A.保持水中有一定量的余氯 B.改善水质的感官性状 C.除去水中有毒物质 D.杀灭病原菌，预防介水传染病 E.预防水型地方病的发生 2我国集中式给水最常用的消毒方法是 A.氯化消毒 B.紫外线消毒 C.臭氧消毒 D.碘消毒 E.煮沸消毒 3对饮用水进行氯化消毒时，起杀菌作用的主要是 A.Cl2 B.HOCl C.Cl— D.Ca (OCl)2 E.OCl— 4评价氯化消毒效果的简便指标是 A.加氯量 B.有效氯 C.余氯量 D.水的浑浊度 E.细菌学指标 5比较理想的饮用水水源是 A.降水 B.江、河水 C.泉水 D.深层地下水 E.水库水 6关于地方性氟中毒，错误的是 A.发病有明显的性别差异 B.氟斑牙多见于恒牙
C.从非病区搬入的居民比当地居民易患病 D.随年龄增加患氟骨症的病人增多 E.氟骨症多见于16岁以后的成年人 7克山病的主要发病原因可能是 A.缺钙 B.缺硒 C.高钙 D.缺碘 E.高硒 8水俣病属于 A.职业病 B.公害病 C.地方病 D.传染病 E.食物中毒 9评价室内空气质量指标中，细菌指标多采用 A.肺炎球菌总数 B.结核杆菌总数 C.细菌总数 D.溶血性链球菌 E.金黄色葡萄球菌总数 10可经毛发排出的化学物是 A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.硫化氢 D.苯 E.砷 11毒物引起全部受试对象死亡所需要的最低剂量是 A.绝对致死剂量（LD100） B.最小致死剂量（LD01） C.最大耐受剂量（LD0） D.半数致死剂量（LD50） E.急性阈剂量（Limac） 12毒物引起受试对象中的个别成员出现死亡的剂量 A.绝对致死剂量（LD100）
环境与健康
环境与健康 ——环境因素对人类健康的影响 作者：尤赠强 环境与我们息息相关，健康是我们永恒的主题，环境是影响和决定人类健康的重要因素。环境中有毒有害物质的接触直接影响人类的生活质量、疾病负担和健康长寿。睡着经济发展、科技进步，人民生活水平的日益提高，人类的环境观、健康观也发生了质的飞跃。人们不再仅仅将目光局限在健康本身，而是更深层次的关注“身心与环境的完美适应”——和谐的环境与健康发展观。 一、人类与环境的关系 环境是指以我们人类为主体的外部世界，是人类生存发展的物质基础。人与环境，象鱼和水一样密不可分。环境创造了人类，人类依存于环境，受其影响，不断与之相适应；人类又通过自身的生产活动不断改造环境，使人与自然更加和谐。生活环境对人类的生存和健康意义重大，适宜的生活环境，可以促进人类的健康长寿。反之，如果对人类生产和生活活动中产生的各种有害物质处理不当，使环境受到破坏，不仅损害人类健康，甚而还会导致人类健康近期和远期的危害，威胁子孙后代。也就是说严重的环境污染，能造成生态系统的危机，导致人类的灾难。流行病学研究证明，人类的疾病70％～90％与环境有关。人类想健康长寿，就必须建立和保持同外在环境的和谐关系。人类健康的基础是人类的生存环境，只有生物多样性丰富、稳定和持续发展的生态系统，才能保证人类健康的稳定和持续发展，而环境污染是人类健康的大敌，生命与环境最密切的关系是生命利用环境中的元素建造自身。如今，生态环境日趋恶化，特别是环境污染加重，造成空气、水源的污染，直接导致了人类的生存条件变差，免疫防御功能下降。人类对大自然的过度开发，致使人类遭到大自然的“惩罚”与“报复”，导致人类许多旧的和信得疾病产生。从某种意义上讲，近年来，人畜、人禽共患的传染病就是例证，使人类的健康已经面临着一些潜在的危害。 二、生物、化学环境、物理的和社会心理环境对人类健康的影响 1、生物因素 生物圈中的生命物质都是相互依存、相互制约的，它们之间不断进行物质能量和信息的交换，共同构成生物与环境的综合体，即生态系统。人类依靠生物构成稳定的食物链，从而获得生存所必需的营养素；利用生物制成药物防治疾病；绿化美化环境陶冶情操等。生物本身在不断繁衍过程中为人类造福的同时，有的生物会给人类健康和生命带来一定威胁，如致病性生物可成为包括烈性传染病的媒介；食物链中存在致癌、致畸的有毒物质等生物因子；空气中存在致敏的花粉、生产过程中的生物性粉尘（动物羽、毛等）。