高中语文《听听那冷雨》学案 鲁教版必修1
鲁教版必修一《听听那冷雨》
教学策略
教学目标
1．了解本文的写作背景，掌握作者在本文中所表达的思想感情。学习作者纵横驰骋的联想表现艺术。
2．加强朗读训练，体味本文的音乐美，掌握本文在词句锤炼和修辞运用上的特色。
3．培养学生对自然景物的理解与感悟能力，理解作者的故园家国之思。
聚焦重点
1．把握文本深刻的思想内涵和表现手法。
2．品味作者散文诗化的语言美和对故国家园深切思念的情感美。
教学建议
余光中是个天生的文学主义者，语言无可挑剔，漂亮至极；性情婀娜多态，繁复丰饶；学养充沛饱满，素无硬伤；见识高蹈昂扬，一语可缄众口。我们学习本文，要重点体悟、学习其语言美，并深入领会语言美与情感美之间的关系，理解语言是形式，情感是内涵；语言美是情感美的外在体现；学习余光中的语言，先要透过语言表面读懂他的内心世界，其次才是学习他的语言技巧。基于这些，教师在指导学生学习本文时，可以采用“诵读见义法”，让学生反复诵读文本，背诵优美的文段，在背诵的基础上理解文意，在理解的基础上咀嚼语言，体味诗人蕴藏在其中的情感。
自主梳理
1．正字音
料峭．（）裙裾．（）滂沱．（）
黔．（）首忐．（）忑蜗．（）牛
孺．（）慕咀嚼．（）羯．（）鼓
滂沛．（）弥．（）漫仓颉．（）
轻轻告诉你：
qiào /jū / tuó / qián / tǎn / wō / rǔ / jué / jié / pèi / mí / jié
2．辨字形
濑(lài) 黏(nián)
獭(tǎ) 粘(nián)
籁(lài) 粘(zhān)
舐(shì) 劲(jìn)
舔(tiǎn) 劲(jìng)
轻轻告诉你：
寒濑黏度
水獭粘液
天籁粘贴
舐犊情深干劲
舔盘子强劲
3．释词义
想人非非：思想进入虚幻境界。比喻想法脱离实际或指胡思乱想。非非，原为佛教用语，指虚幻境界。皇天后土：指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。
料料峭峭：形容春天的微寒。
孺慕：发自内心的向往。
淅淅沥沥：形容轻微的风雨声、落叶声等。
滂滂沱沱：雨下得很大的样子，也可以用来形容泪流的很多的样子。
商略：准备，酝酿。
青霭：青白色的云雾。
云气氤氲：形容云气、烟雾很盛的样子。氤氲：形容烟或云气浓郁。
吟哦：有节奏的低声读，也指推敲诗句。
滂滂沛沛：形容水势很大的样子。
忐忑：心神不安。在这里形容琵琶的声音。
寒濑：寒冷的流得很急的水。
惊悸：因惊恐而心跳得厉害。
4．辨析词语
凄楚：书面语，凄惨、痛苦。
凄迷：书面语。①(景物)凄凉而模糊；②悲伤，怅惘。
凄凉：①寂寞冷落(多用于形容环境或景物)。②凄惨：身世凄凉。
凄清：①形容清冷：凄清的月光。②凄凉：琴声凄清。
例：（1）在的月色中，他神情，当的琴声响起时，他流下了的泪。
耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
耳闻目睹：亲自听到和看到的。
例：（2）在这些年中，我了许多让我心酸的事，渐渐地多愁善感起来。
（3）小张的父亲是著名的画家，长期地，小张也能画一手好画。
想入非非：思想进入虚幻境界，比喻想法脱离实际或指胡思乱想。非非，原为佛教用语，指虚幻
境界。完全脱离实际，胡思乱想。现在多用作贬义词。
异想天开：天开，天门打开，比喻荒诞的事。形容想法离奇而完全不切实际。一般用于贬义，有
时也可作中性词用。
例：（4）科学家要敢于，不能因循守旧。
（5）关于金字塔和狮身人面像的种种的神话和传说，反映了埃及人丰富的想像力。
索性：表直截了当，有时含有赌气或一不做二不休的语气。
干脆：直截了当，办事爽快。
例：（6）他这人性急，办事也很。
（7）一不做二不休，跟他拼了，看他能怎样。
轻轻告诉你：
（1）凄迷/凄凉/凄清/凄楚。（2）耳闻目睹。（3）耳濡目染。（4）异想天开。（5）想入非非。（6）干脆。（7）索性。
5．名句名段
（1）惊蛰一过，春寒加剧。先是，继而雨季开始，时而，时而，
天地，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也
躲不过整个雨季。
（2）雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说地奏吧地弹，地
叩吧地打，敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上奏挽歌，一片
瓦吟千亿片瓦吟。
（3）譬如凭空写一个“雨”字，，，，一切云情雨意，就宛然其
中了。
轻轻告诉你：
（1）料料峭峭/ 淋淋漓漓/ 淅淅沥沥/ 潮潮/ 湿湿（2）轻轻/ 沉沉/ 徐徐/ 挞挞/间间歇歇/ 冷冷（3）点点滴滴 / 滂滂沱沱 / 淅淅沥沥
6．文学常识
余光中，永春人，著名诗人。余光中作品高产，风格多变，近年在大陆各地出版的诗选、散文选、评论选、翻译等书籍近20种。他的一诗传遍华人世界，他的与《民歌》等，亦颇流行。散文如《我的四个假想敌》等亦屡入选集，并收进两岸的教科书中。
轻轻告诉你：
福建/ 台湾/《乡愁》/《乡愁四韵》/《听听那冷雨》