八年级物理第二章第二节光的反射说课稿

八年级物理第二章第二节

光的反射

教材分析：

本章教材研究的是光的现象及其规律，本节课是在学生学习了光的直线传播后学习的又一光学重要内容。光的反射既对光的反射规律的探究是光学实验的一个开始，所以做好这个实验也为后面的光学规律的探究打下了基础，本节课除了使学生获得知识本身外，更重要的是掌握研究新问题的方法。探究光的反射定律是学生第一次定量的研究物理问题。教师要做好指导，运用好信息技术手段展示深奥难理解的问题，明确探究步骤，演示实验现象，帮助学生理解光的反射定律。弄明白光路可逆，镜面反射，漫反射现象。

学情分析：

八年级的学生刚刚接触物理，还不具备很好的实验探究能力，所以不对学生的探究过程要求太严。根据学生前一节的学习和已有的生活经验，学生对于光的反射有了一点点的了解，但是对于具体的反射现象和反射规律学生还很模糊。所以这节课应多鼓励学生勇敢的进行合作探究，从实验中得出结论。

重点：

难点：

学习目标：

知识与技能：

知道光的反射现象，理解光的反射规律，知道光路可逆，知道镜面反射和漫反射。

过程与方法：

培养学生观察、思考、动手操作并归纳总结出物理规律的能力，以及灵活运用知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

激发学生学习兴趣，使学生体会到团结合作的重要性和获得知识的愉悦。

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课前延伸：

我们问什么能看到这些东西？

我们为什么能看到本身不发光的东西呢？

通过课前延伸你有什么收获？

1、我们周围的一切物体都能反光；

2、我们能看到物体是因为物体发的光或是反射的光进入了我们的眼中。

一、光的反射

光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射

闪光的露珠耀眼的钻石波光粼粼皎洁的月光

光射到任何物体表面，都要发生反射现象。（光的反射现象的普遍性）

提出问题：

光的反射有什么规律呢？

图片

光的反射中的几个名词

实验探究一：光的反射规律

提出问题：光的反射有没有什么规律呢？

光的反射是不是任意的呢？

猜想：猜想……

设计实验和进行实验：

讨论:

怎样画出光的径迹？

收集数据：

实验

光的反射.exe

..\光的反射定律实验.rm

二、光的反射定律

实验探究二光路可逆

为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢? 图片

镜面反射图片

漫反射视频

光的反射的应用

课堂练习

课后延伸