无锡市普通高中2020年秋学期高三期中调研考试卷作文讲评

珠溪语文公众号2021届高考作文讲评系列：

“网红”现象的立场选择

——无锡市普通高中2020年秋学期高三期中调研考试卷作文讲评

陈海峰徐玲玲

【作文原题】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

在抗击新冠疫情中，51岁的张文宏因讲真话、讲专业的话而火遍全网，被称为“医学界网红”。他却说:“等情结束，我自然会非常安静地离开”，“大家不要叫我网红，请叫我文宏。”现在，也有一些学校借助自媒体平台推出并打造各自的网红教师，甚至受到国家媒体的关注和宣传，这些网红教师有的颜值颇高，有的多才多艺，有的教学出众。......

“网红”现象逐渐渗透到各行各业。有人为此担忧，认为”板凳甘坐十年冷”，乐做“网红”会影响专业研究；有人为此鼓掌，认为这些网红带动了人们对一些领域的深入了解。

你对此有什么看法?请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服持另一立场的人。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题突破】

这是一则任务驱动型作文题，由材料、任务和写作要求构成。

先来看材料：材料第一部分大致可以分成两个层面，第一层面写抗击疫情期间，51岁的张文宏因讲真话、将专业的话火遍全网，被称为“医学界网红”。但张文宏明确表示在疫情结束后会选择安静离开，回到“文宏”状态的想法。由此可见被称为“医界网红”不是张文宏抗击疫情期间出来讲真话、讲专业话的目标；他选择出来讲话是因为抗击疫情的需要；他理智面对迅速爆红的“巅峰”状态，清楚自身的社会角色、社会责任与人生追求，他更愿意做真实的自己而不是“网红”。第二个层面陈述现一些学校借助自媒体平台推出、打造各自网红教师，这些网红教师多有过人之处，有的还受到国家媒体的关注和宣传的现象。由此可见，人们开始有意识地培养网红；成为“网红教师”，不单靠个人实力与长处，更需要各种媒体助推。当然这一段末尾的省略号，颇有意味，传达出“网红”现象不是只有材料列举的“医学界网红”、“网红教师”，还有其他网红出现。

材料第二部分第一句话交代了“网红”现象逐渐渗透到各行各业的客观事实。第二句话写有人为“网红”渗透到各行各业担忧，认为乐做“网红”会影响专业研究，做专业研究需要“甘坐板凳十年冷”，耐得住人生寂寞才能进一步走向专业深入发展。主要从为网红现象

给社会专业深入发展带来冲击与影响的忧心立场上来看的。

第三句话写有人为“网红”渗透到各行各业而鼓掌，肯定了“网红”现象给人们带来对社会某些领域深入了解的机会。主要从网红现象对推动人们深入了解社会有积极意义的发展立场来看的。

综上所述，材料主要讲述面对不断发展的“网红”现象，人们有两个不同的立场。

再来看任务： 1、你对此有何看法？2、请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服持另一个立场的人。

最后来看写作要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。

【立意思考】

针对以上材料、任务和要求，立意思考有两大角度：

角度一：赞同“网红”现象会给社会专业深入发展带来冲击与影响的忧心立场。

呼吁“甘坐板凳十年冷”，在专业研究道路上要耐得住寂寞，受得住“冷落”，守得住初心与底线，抵得住“网红”可能带来的繁华、名利的诱惑，让人们看清网红们为大家可能带来的深入了解社会的普及价值，但必须明确要为社会发展和进步作出更大贡献，个人除了承担社会普及价值的责任之外，更要甘于淡泊，乐于专业钻研。在纷繁的“网红”现象中看到更高远的人生目标与社会责任、社会担当。从而跳出“网红”的迷人光环，承担起为中华民族伟大复兴的历史使命。

角度二：赞同“网红”现象有推动着人们深入了解社会的积极意义的发展立场。

网红们推动了人们对某个领域的深入了解，这是信息时代社会整体进步的有效路径，也是社会全面发展的必然过程。这与专业研究推动社会深入发展的目标是一致的。因而不需要为网红可能冲击与影响社会专业发展而忧心忡忡，在专业领域有目标和有追求的人们不会为眼前的“爆红”而停止前进，如果因爆红而迷失专业研究的发展方向，这样的“网红”只能是昙花一现，无法永远“像花儿一样红”。同时，专业领域的“网红”们会给社会带来无数的“红色种子”，在一个自由、开放、多元、包容的环境里会长成更多的“网红”，进而达到“万山红遍”的境界，实现社会全面发展和共同进步。我们相信“网红”带路，必将走向共同繁荣进步。社会在成全个体与群体的价值和目标之后，实现了社会共同发展与全面进步。这是我们社会努力的共同目标。

【写作注意】

1、紧扣材料内容，扎根背景情境。

材料写到被称为“医学界网红”的张文宏，还有经过助推打造的“网红教师”，以及网红现象渗透各行各业的客观事实。这是写作必须扎根的背景情境，不能忽视，否则写作就失去

了生发的土壤，容易迷失写作方向，走向“空谈”与“套路”，让文章“泯然众人”甚至无的放矢，偏离命题者创设背景情境的真实意图，缺失写作价值与意义。

2、立足写作情境，坚定写作立场

在扎根背景情境的基础上，更要立足写作情境，明确写作任务。写作情境规定了写作身份是“你”，写作对象是“此”，就是对网红现象的两种不同立场。关键的是写作情境规定了“你”必须选择其中一个立场，并根据你的立场去说服另一个立场，这就要求写作立场坚定，不能模棱两可，并在坚定立场的基础上学会辩驳，在辩驳的过程中表达自己，说服对方。

这个写作情境的任务要求，体现命题者引领学生思维走向深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性，激发学生透过现象看本质，寻找自己的人生价值观和社会价值观，树立积极向上的人生理想，为学生全面发展和终生发展奠基，牢记“立德树人”的根本教育任务。

3、关注写作要求，把握立意方向

写作要求其实很明确，比如自拟标题、自选角度、自定立意；不套作、不抄袭、不泄漏个人信息；不少于800字。这看起来都是“老生长谈”，其中“暗藏玄机”。除了命题的完整和规定要求之外，这是命题者为了防止学生写作偏离轨道的苦心安排。几个“自”和几个“不”都是命题者呼唤学生写出“自我”的真切希望，特别是“结合材料”是命题者重要的善意提醒，让学生要扎根背景情境，立足写作情境，在真实的情境中把握立意方向，写出“真我”的最深情的呼唤。

【学生习作】

任是“网红”也动人

盐城市伍佑中学陈萍

亲爱的网友们：

大家好。今天我和大家就“网红”的问题，和大家做一次交流。

“镜子很脏的时候，我们并不会误以为是自己的脸脏。那为什么别人随口说出糟糕的话时，我们要觉得糟糕的是我们自己呢？”“网红”这个词，在许多网友的心中似乎是一个根深蒂固的贬义词。但我觉得“网红”是对一批勤劳的人的赞美。我们不能因为个别不良现象，就抹去了别人所有的努力。

水出于山而走于海，水非恶山而欲海也，高下使然也。

在抗击新冠疫情中，51岁的张文宏教授，因为讲真话、讲专业而火遍全网，被称为“医学界网红”。他却说“大家不要叫我网红，请叫我文宏。”一位有极高专业素养的教授，在疫情期间，借助网络的形式为人们科普专业知识，在我看来是应该获得掌声的，应该被点赞的。至于张文宏教授为何拒绝“医学界网红”的称号，我认为，可能是有些人把他的付出视为博眼球、吸引流量的一种做法。我想说，一位年过半百的资深教授，绝不至于搞这些虚浮的形

式。就像切·格瓦拉所说：“我们面对现实，我们忠于理想。”张文宏教授只是尽了一个医生的使命，他的出彩，无关流量。

意义和本质绝非隐藏在事物背后，他们就在事物当中，在一切事物当中。

树不是一成不变的，树叶总是叶落叶生。有些人的思想仍停留在以前，有些人的思想却已先行一步。随着网络世界的蓬勃发展，一些学校借助自媒体平台打造出各自的网红教师。各行各业也打造出了自己的网红代表……有人会说“这会影响专业研究吧。”我觉得，正是这些“网红”带动了我们对那些领域的了解，每个行业都有各自的世界。他们打造自己的“网红”，必然是经过一番深思熟虑。各位又何必在屏幕背后，键盘旁边杞人忧天呢？时间之河，川流不息，每一位年青人都有自己的机遇和机缘，“不是一切星星都只是黑暗，而不报告曙光。”与时代融合，你能获得更好的未来。未来的一切都生长于它的昨天，一切都是本质与当下。

亲爱的网友们，网红不会危害社会，大多时候，他们与你，我一样。他们在为自己的为了努力奋进，也在为祖国的未来添砖加瓦。所以，任是“网红”也动人。

我的讲话结束了，谢谢大家。