年月日教学设计0001

《年月日》教学设计

焦作市团结街小学何华

预习设计：

1、关于年、月、日的知识你都知道些什么？

2、根据教材101-104页的附页1,把2013-2016年各月份的天数记录

在表格中。

课刖谈话:

孩子们好，我们先来交流一下好吗？在你的成长过程中，最难忘的日子是哪年哪月哪日呢？猜一猜，何老师最难忘的日子是？想知道吗？别急，先告诉我今天是几月几日？

何老师最难忘的日子就是今天，2014年9月3日。因为，我曾经很多次来实验小学听课，每次看到你们可爱的笑容、精彩的表现，我都特别希望有一

天，我也能走进这间教室与你们痛快的合作一把，今天终于实现了，你们说这

个日子难忘吗？让我们再来说一下这个难忘的日子（教师板年、月、日）教学过程：

设疑激趣，引入新课

年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样，也是表示时间的

单位。关于年、月、日，你都知道些什么？生1: 一年有12 个月生2：一个月有30 天生3: 有31 天

同学们知道这么多关于年、月、日的知识，真了不起。其实关于年、月、日还有许多的奥秘。

二、结合历表，研究大小月

1、请同学们拿出预习时填写的表格，（展示一学生的表格）有不同意见吗？看来同学们填写的非常认真。

2、（课件展示表格）：请同学们仔细观察表格中2013——2016 年各月的天数，你发现了什么？将你的发现在小组内说一说生1：我发现一个月有时是30 天，有时是31天，还有28 天、29天。生2:我发现31天的有1月、3月、5 月…..（课件演示，用不同有色块区别31天的月份和30天的月份）

2、习惯上，我们把天数是31 天的月份叫做大月，天数是30 天的月份叫

做小月。

大月有哪几个月？小月呢？二月是大月吗？是小月吗？

对，2 月既不是大月也不是小月，它有时是28 天，有时是29 天，它是一个特殊的月份。当二月份有28 天时，这一年就是平年，当二月份有29 天时，这一年就是闰年。

3、根据2 月份天数判断表格中的年份是平年还是闰年。

4、小结过渡刚才同学们通过观察分析我们填好的表格，知道了一年的12 个月中，有7个大月，每月有31 天，有4个小月，每月有30天，还有一个特殊的2 月，有时是28 天，有时是29 天。那怎样才能快速记住哪几个月是大月？哪几个月是小月呢？你有没有什么好的办法？

5、记忆大小月的方法

(1) 左拳记忆法

(2) 口诀记忆—、三、五、七、八、十、腊，31 天永不差

7 个大月心中装，7 前单数7 后双。请同学们选择你喜欢的方法和同桌说一说。

6、都记住了吗？我们来做个游戏考考大家。

师出一个月份是大月的男生起立，是小月的女生起立，一定要专心听噢！我出2 月为什么没人站？对，2 月是个特殊的月份，怪不得大家都不站，真聪明。

7、总结。回忆一下，这节课我们都学习了什么？敢利用学过的知识接收下面的

挑战。

三、巩固应用从今年的年历中找一找

1、今天是9 月3 日，是星期 ____________

2、国际儿童节是__________ 月 _________ 日，星期__________

3、 _____ 月___________ 日是国庆节，星期 _________

4、用彩笔在年历上圈出爸爸、妈妈的生日，并说一说他们生日所在的月份是大月还是小月。

四、全课质疑这节课马上就要结束了，你还有没有疑惑的问题?