小学常规教学检查制度及等级评定标准

小学常规教学检查制度及等级评定标准

中心小学常规教学检查制度及等级评定标准

为切实提高教育教学质量，引导教师全面把握大纲，深钻教材，结合学生实际，进行创造性的课堂设计，认真规范地书写教案，加强教师的备课质量，经校委会研究决定，特制定教案、作业、听课记录检查制度如下：

一、教案书写及上交要求：

1.每个学科的教案必须附有详尽的教学计划、教学进度和单元备课。

2.教师备课必须与教学计划同步。每个教案应包括教学时间、教学课题、教学目标、教学重点和难点、课型确定、教学方法、教学过程、环节教学时间、练习反馈、作业布置、教学反思、板书设计等内容。

3、不照搬照抄网上教案和教师教学用书，不照抄过去教案，教案要有创新性和可操作性。

4、各环节内容具体、明确、条理、实用性强。书写规范、字迹工整。

5.教研组长每周检查并签字。

二、教案等级评定方法：

1.A等教案：(65分)

①教案数与实际上课数相等。

②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学课题、教学目标、重点难点、课型确定、教学方法、教学过程、环节教学时间、练习反馈、作业布置、教学反思、板书设计等环节齐全。具有较强的实用性和教学艺术性。

③教学进度符合教学计划。

2.B等教案：(63分)

①教案数与实际上课数相差5%以内。

②教案书写较规范，教案环节较完善。

③教案中的教学时间及内容与教学计划基本相符。

3.C等教案(60分)

①教案数与实际上课数相差5%-10%。

②教案书写不太规范，教学目标、重点难点、教学过程、作业练习、作业布置等某些环节不完整。

③教案中的教学时间及内容与教学计划有不相符现象。

3.D等教案(55分)

①教案数与实际上课数相差10%以上。

②教案书写很不规范，教学目标、重点难点、教学过程、作业练习、作业布置等某些环节严重不全。

③照搬照抄网上教案或教师教学用书，照抄过去教案，或照抄他人教案的。

④内容过简，空洞无物，无实用价值者。

三、作业检查标准（25分）

1、数量标准(20分)

语文：作文每两周一篇，作业每周一次;数学：每周四次;英语每周二次

2、质量标准(5分)

①学生书写质量：书写工整，认真规范，条理清晰，课后作业必须注明作业题页数题号、错题要有更正。(2分)

②批改质量：一律用红色笔批改，一题一批，要无错批漏，批语要贴切中肯，有针对性，启发性，且字体规范，有批改的日期，批后要给学生作业划出等级。对于一次作业多次批改者，一律按一次作业处理。(2分)

③单元测试卷测试后，认真全批全改，并划出分数，试卷整齐规范的粘贴在作业本上，每份全批全改试卷按三次作业计算。(1分)

四、听课记录检查标准（10分）

1、听课节数要求：教师每周听课不少于1节;缺少一节扣除一分。(6分)

2、听课记录要求：听课情况要统一记录在专用听课记录本上，记录内容有，教学程序

及内容、板书设计等，并作出较详细的评价和建议。(2分)

3、听课内容要求：听教学思想、听目标设计、听教法、学法、听教学结构、意识，教学交往、师生互动、信息反馈是否多元多维，学生活动与练习安排是否科学有效，问题升华是否合理有特色。

4、评价与建议要求：①从教学思想、学科思想、教法与学法、教学组织结构、教学效果等主要教学因素进行定性评价;②要针对教师学科实际情况提出具有针对性、实效性建议，目的是促进教师转变观念，改进课堂上教与学的行为。(2分)

五、奖惩办法

学校将根据检查结果综合打分，对每位老师的教案、作业、听课记录情况进行评价分类，对常规教学综合检查评比获得优秀的按该学科25%的标准进行适当奖励，对常规教学综合检查评比最差的要通报批评，并限期整改。期末纳入教师业务考核档案，并作为评模、评先，晋级的考核因素。

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