三年级科学下册期末考试试卷分析

三年级科学下册期末考试试卷分析
三年级科学下册期末考试试卷分析

三年级科学下册期末考试试卷分析

一、试题分析:

本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为六种题型:填空题、判断题、选择题、连线实验操作和简答,符合三年级的学生特点,试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中,检测内容比较全面、到位,突出了以教材教辅为主.

二、学生得分分析

1、填空题共12分,每个空1分。学生在做填空题时,能够写出正确的答案,但错别字较多。

2、判断题共8分。这个题学生普遍做得比较差,失分的原因是学生没有认真审题,马虎造成的。。

3、选择题20分,学生在做题时,有的存在不理解题意的情况,有的是由于学生马虎造成的。

4、连线题20分。这道题学生丢分最多。大部分学生只得一半分。原因是学生的分析理解能力较差。

5.实验操作题(2).错的较多,学生对磁铁的两极分辨不清。

6、简答题20分,共二个小题。学生基本能完成,但答案有的不完整,不具体。失分情况不严重。

三、存在问题及建议

仔细分析考试试卷,我觉得主要存在以下问题:

1、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会余仞有余。

3、学生书写较差,错别字太多。

4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取,而忽视了知识的来源渠道,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。

纵观《科学》试卷,我提出这样几点建议:

1、题目出得太多,个别题太难。

2、应该题量小点。

【科教版】三年级下册科学《期末考试卷》及答案

2019-2020学年度第二学期期末测试 科教版三年级科学试题 一、我会填空。(每空1分,共25分) 1. 是测量物体温度的仪器,常用的温度计有,, 等。 2. 一般情况下,液体受热时,体积;受冷时,体积。这就是液体的性质。但是,水结成冰以后,体积反而会。 3.最早的雨量器是记载于南宋数学家秦九韶所著的。我国东汉科学家发明了世界上最早的风向仪。 4. 磁铁不同的部位吸铁的本领不同,磁铁的两端磁力,中间磁力。 5. 刚出生的蚕宝宝是色的,还长着很多,大小和差不多,叫。 6. 光在同一种均匀的物质中是沿传播的,《墨经》中记载的“”活动就很好地证明了光沿直线传播。小孔成的像是(选填“正立”或“倒立”)的像。 7.放大镜有改变光的和的作用。 8.磁铁指向北的磁极叫,用“”表示;指向南的磁极叫做,用“S”表示。 二、我会选择(将正确答案的序号填到括号里)(每小题3分,共27分) 1. 下列事例中属于热传递的是()。 A.夏天电线变长 B.用烤火炉烤火 C.安装地板时留缝隙 2..()是观测风向的仪器。 A.风仪标 B.风标 C.风向标 3. 下列材料中传热最快的是() A. 木棒 B. 铁棒 C.塑料棒 4. ()是我国著名的气象学家,他写出了《物候学》一书。 A. 竺可桢 B. 李淳风 C.沈括5. 下列图标表示阵雨的是() A. B. C. 6. 下列动物中不属于卵生的是() A. 羊 B. 鲫鱼 C. 蜜蜂 7.下列物体能被磁铁吸引的是() A. 橡皮 B. 塑料尺 C. 回形针 8.下列哪种动物是昆虫() A. B. C. 9.自制指南针时,经常用磁铁的磁极去摩擦钢针的方法,那么我们要用磁铁怎样去摩擦钢针?() A. 沿一个方向摩擦 B. 来回摩擦 C. 上下摩擦 三、我会判断:正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。(每小题2分,共24分) 1. 物体发出或反射的光射到眼睛里,我们才能看见它。()2.固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。() 3. 在用酒精灯给物体加热时,应该用内焰加热。() 4. 热不能穿过真空传递。() 5. 月亮能自己发光,所以它是一种光源。() 6. 在碎冰中加入食盐,是为了制造更低的温度。() 7. 磁铁有各种各样的形状,这是因为它们有不同的用途。() 8. 放大镜在阳光下能点燃火柴。() 9. 用悬挂的方法可以找出磁铁的南极和北极。() 10. 风向标箭头所指的反方向就是当时的风向。() 11.风力不可以用来发电。() 12.太阳光通过三棱镜后,可以被分解成几种颜色的光。()

小学三年级上册科学试卷分析

小学三年级上册科学试卷分析 团结小学陶耀婉 一、相关数据分析 三(2)、三(3)、三(4)班共有人数122人,及格人数119 人,平均分79、3 。三(2)班平均分77、49 人,优秀率41、03% ,及格率84、62% 三(3)平均分79、35 人,优秀率37、50% ,及格率95% ;三(4)班平均分81、16 人,优秀率42% ,及格率97、67% 。最高分95 分,最低25分。从分析的数据来看,成绩是不是很理想的。特别有有一题选择题,因为自己粗心,而把题目做错,造成学生大面积失分,实在太不应该。下面是我任教三个班中,抽出中间一个三(3)班40人进行分析。 二、试卷分析 1、试卷总体情况分析 本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。试卷共分为五部分,填空、判断、选择、连线、探究。总的来说试卷并不是很难。 2、典型错题分析 (一)填空:15分 数据分析:此题得满分13人,占32、5%;扣1——3分的15人,占37、5%;扣4——6分,10人,占25%;扣10分以上的2人,占5%。其中第2小题,错的人最多14人,占35%。 典型错题:物体可分为()、()、()三大类。 学生都明白什么叫液体,固体、气体。我曾经提示学生物体可分为液体,固体、气体三大类,就是没有反复强调,可见在以后的教学中,要认真培养学生的倾听能力,基础题不但反复讲,还要学生读会背。 (二)、判断题:25分,共10题。 数据分析:此题满分12人,占30%;扣2、5分,14人,占35%;寇5分的有12人,30%;5分以上的2人5%。 典型错题:用量筒可以测量液体的体积。 这可能是学生把放大镜、软尺、量筒各测量什么混为一谈,区分不清。今后,要给每个学生动手实验的机会,并培养认真读题习惯,学会分析能力。

三年级上学期科学期末考试题

三年级上学期科学期末考试题 同学们经过一个学期的学习,马上就要检验我们的学习成果了。希望你们在期末的考试中取得优异的成绩。 一、判断题 1、放大镜是常用的观察工具。() 2、在观察完小动物后可以把它踩死。() 3、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶。() 4、植物的叶由叶片、叶柄组成。() 5、用图画、拓印作记录,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方 法。 () 6、观察小动物时,我们要做到:爱护小动物,不伤害它们;保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境;注意安全,不在有危险的地方活动。() 7、万物生长靠太阳,植物与阳光的关系非常的密切。() 8、造纸是我国古代四大发明之一,造纸是由毕生发明的。() 9、空气和水是地球上两种非常重要的物质。因为有了它们,地球上才有了生命。() 10、空气是一种单纯的气体,它不是由多种气体组成的。() 二、选择题 1、用腹足爬行的动物是() A、蚯蚓 B、蟋蟀 C、蜗牛 2、()是有生命的物体。 A、小草 B、白云 C、机器人 3、下列物品中是塑料做的是() A、钥匙 B、课桌 C、矿泉水瓶 4、陶瓷和砖都是由()烧制而成的。 A、木材 B、黏土 C、塑料 5、测量水的多少,你用()。 A. 直尺B三角尺C.量筒 6、下列哪样不是液体()。 A.可乐 B.牛奶 C.黄酒 D.牛奶糖 7、观察一种不熟悉的液体时可以()。 A.用手摸 B.用鼻子嗅 C.用嘴尝 D.用眼睛看 8、下面哪个动物的寿命最长?() A.大象B.象龟C.鲸 9、下面哪些植物的茎是木质茎() A.杨树 B.狗尾草 C.三叶草 10、蜗牛喜欢吃下面哪些食物?() A. 肉 B.饼干 C.蔬菜 三、填图题:

小学六年级科学上册试卷分析

神农中心校xx--xx学年第一学期 六年级科学试卷分析 一、试卷命题基本情况 试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况,试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现,或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况,如选择题、判断题、实验探究题和问答题,这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否,所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况 试卷的题型除保存了原来传统题型,还增加了看图回答问题这类的新题型,使得试题非常灵活,尤其是实验探究题具有较好的灵活性。 试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合,知识的综合体现在试卷的题目型上,如对知识的再现,体现在选择、判断题上,能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分,如探究题,要求学生能根据自己的观点说出能此题的解释,这就体现了学生对所学知识的综合性。 二、试题的类型与分值分布图 试题一共分三个大题:分别是:选择题5分、判断题3分、实验探究题13分、回答19分。 三、试卷分析 1.选择题:错误率较高集中在第1、2题中。第1题:学生对于生物种类和动植物种类的记忆混淆,第2题:每年的()被称为国

际生物多样性日,这个题在资料库,学生对知识的把控不够,关注的知识点不够细致。 2. 判断题:学生对这些知识掌握的很好,使错误减了。 3. 实验探究题 在这一道题中,有三个小题,在第一小题中考察学生对于实验的理解和对基础知识的掌握和运用,大部分同学回答不是很好。第二小题是电磁铁南北极的探究,关键在于学生能审清题意,把所学知识灵活应用。第三小题是学生对能量转化的灵活运用。 试题能充分体现新课程的理念,体现学生的自主性。做到一题多选,一题多变,能真正考查出学生对所学知识全面、灵活掌握的情况。 4.回答题。 本题总共有三个小题,分值都比较高。学生在此失分比较严重。第一题:你是怎样做一个坚固的正方体框架的?学生都是按照自己的理解做题的,有很多学生没有指明4根斜杆和正方体框架的长度不一样失分。第二题:各种电动机的工作原理是什么?此题学生做的比较好。第三题:为什么说人类的生活离不开动物和植物?这个题有很多学生没有分点答,不够条理大都失了一半分。 四、努力方向 从以上试卷分析中,在今后的教学中从以下几个方面努力: 1. 认真钻研教材

人教版小学科学三年级下册期末测试题

、填空 1、绿色开花植物的新生命一般是从____________开始的,有些植物可以用__________ 、___________ 、___________ 繁殖后代。 2、植物的根能吸收土壤中的______________ 和______________ ,满 足植物生长的需要,还能将植物___________ 在土壤中。 3、磁铁上磁力最强的地方叫____ 磁铁有______ 磁极。 4、植物的茎具有 _______ 及运输 _________ 和_______ 的作用。 5、温度计主要由 ___ 、_____ 、_____ 三部分组成。 6、植物的生长过程中需要、_______ 、________和等条件。 7、动物一生经了 ____ 、 ______ 、______ 、和_______ 四个阶段。&蚕的一生经历了蚕卵、_________ 、__________ 、和 __________ 四个阶段。______ 是蚕生命周期的开始,___________ 的死亡是蚕生命的结束。这种变化叫做_________ 。 9 二、选择题 1、蚕蛹经过( A 7-8 B 10-15 4、夏天,在冰棍周围常常可以看到“白气”,这是() A 冰棍周围的水蒸气B冰棍里水气变成水蒸汽 C冰棍周围的水蒸气冷却形成的雾状小水滴。 5、在自然条件下,()植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A、有些 B、很多 C、6全部 6、蚕的生命是从()开始的。 A、蚁蚕 B、蚕蛾 C、蚕卵 7、下列动物要经历变态的是() A、猫 B、鲸 C、蝴蝶 &测量人体体温的温度计刻度 ?般在()之 间。 A、0C ---100°C B、0C--42 °C C、3C --42C 9、人的一生有()副牙齿。 A、1. B、2. C、无数 三、判断(对的打“/,错的打“ X”) 3、36摄氏度可以写成(),零下9摄氏度可以写成()。 A 36o B 36 C C 9C D-9o A绿叶B花C根 )天后会变成蚕蛹 C 20-25

(完整版)三年级科学下册试卷分析

2013—2014学年第二学期 三年级科学试卷分析 韩庄完小陈士庆 一、试题情况与分析 三年级科学试题从整体上看,既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考察了学生的观察与实验、过程与方法;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上符合新课程理念,对教师和学生提出了新的教学要求,即:提倡自主学习,培养学生综合实践能力,加强学生实验探究能力,提高学生的动手能力。 本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题,符合课改要求和三年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在各种题型当中,检测的内容比较全面,到位。 总之,这份题出的难易适中,全面概括了全书的内容,考察了学生的全面的综合能力,达到了素质教育的考试水平要求。 二、试卷分析 第一题选择题,该题出现错误较少,学生对基础知识掌握的比较牢固,答案填写正确。 第二题判断题,该题绝大多数学生能根据所学知识均对题目做出准确判断,部分学生对题目模糊不清。判断失误。 第三题填空题,多数学生能够根据题目要求,结合所学知识,填写较准确,部分学生对天气谚语掌握不牢,填写不正确。 第四题列举、简答题,多数学生简答较好,但对于列举,不能结合所学知识进行列举,或列举不全面,造成本题失分较多。 第五题实验题,本题对于三年级学生来说,题目难度较大,学生对于题目要求无处下手,实验内容填写较多,没有提醒内容,学生填写较少,此题得分率较低。 三、今后教学工作的思考 在以后科学教学中要重视学生思维能力、实践能力和创新能力的培养,加强训练学生对物体的抽象、概括、推理能力以及运用科学知识协同配合应用于

实际的解决问题的能力。在课堂上多培养学生的实践能力,积极创设生活情景,让学生的学习和生活融为一体,提高学生的学习兴趣。 经过这次考试,通过试题分析和答题分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中,需要转变教学观念,扬长避短,严格要求学生,争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

三年级科学期末试题

考试时间:月日时间:30分钟满分:50分家长签字: 10分) 1、磁铁都有2个磁极,同极磁极互相,异极磁极互相。 2、人体骨骼可以分为:三部分。 3、人的肌肉能够和。当肱二头肌收缩,肱三头肌时,能牵动所连着的骨做运动,当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,能牵动所连着的骨做运动。 4、一天中,阳光下物体影子最短的时候是,最长的时候是和。 5、人体的肌肉有。 6、天平是利用原理制成的,它是称量物品质量的仪器,在称量物品时,左盘放,右盘放。 7、骨骼具有、、的作用。8.像弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种的力,这就是弹力。 9、太阳的表面经常会出现、和。 二、我会选:(6分) 1、下列做法中,正确的是() A、用湿布擦亮着的电灯 B、带电修电器 C、在高压电附近放风筝 D、抢救触电人时首先断电 2、磁铁磁力最强的部分是() A、南极 B、北极 C、中心部分 D、两端部分 3.我们玩弹弓、圆珠笔能自动伸缩主要利用了。 ( ) A、弓架的弹力 B、皮筋的弹力 C、子弹的弹力 D、手指的弹力 4.用同样大的力推小车,在下面的哪种地面上,小车会跑的最远? ( ) A、水泥地面 B、泥土地面 C、大理石地面 D、草地 5.现在有两个小灯泡和两节电池,使两个小灯泡同时亮起来,并且是最亮 的连接方法是()

A、串联 B、并联 6、把两块小磁铁放在一起,()现象不会出现。 A、相互吸引在一起 B、相互排斥开来 C、自动一会吸引一会排斥 三、我会分一分:(6分) ①蜻蜓②猫③蝴蝶④蜜蜂⑤蜘蛛⑥鲸⑦老虎⑧蝙蝠⑨蛇⑩壁虎昆虫的家: 哺乳动物的家: 爬行动物的家: 四、明辨是非(5分) 1、人在冰上走,没有摩擦力。() 2、鸭嘴兽也是哺乳动物。() 3、磁铁中间磁性最强。() 4、干衣服可以晾在电线上。() 5、杂技演员表演走钢丝时,手持一个长杆,有利于保持身体平衡。() 6、指南针靠近磁铁时就不能准确指示方向了。() 7、有了骨骼的支撑人体才能站立起来,才能直立行走。() 8、我们平常所见的虫子都是昆虫。() 9、日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。() 10、用导线直接把电池的正负极连起来没关系。() 五、简答:10分 1.什么是弹力?举5个例子说明。 2、肌肉有什么作用? 3.举出生活中用到增大摩擦力、减小摩擦力的例子?(各举3个) 4、鳄鱼是爬行动物吗?为什么? 5、昆虫的共同特征是什么?

小学六年级数学(上册)期末试卷分析

小学六年级数学(上册)期末试卷分析 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的,难易也节制,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了大凡我对学生说的那句话:“书本知识真正掌握了,试卷的85分就能拿下了,还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看,基本达到了预期的目标。 一、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。 试卷能从检测学生的学习能力入手,细密、灵敏地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵敏性。 二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在96%以上,优秀率在55%左右。 1、在基本知识中,填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生优良思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而学生缺少的就是这个,以致失分危机。 2、此次计算题的考试,除了一贯有的口算、递等式计算以外,最要的是多了学生自主编题、用例外方法计算的题型,通过本次测验,我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键。 自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵敏运用知识。这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议

三年级下册科学期末测试题

三年级下册科学期末测试题 王伟清 一、选择: 1、凤仙花出土时长有的第一对叶由()发育而来。 A、子叶 B、叶芽 C、胚芽 2、植物的叶片大都是绿色的,这是因为绿色()。 A、比其他颜色更好看 B、能更好地进行光合作用 C、能避免鸟类的伤害 3、凤仙花出土以后,茎会发生()这些变化。 A、刚出土时的茎比较柔软,红色,慢慢地变硬变黄绿色了 B、刚出土时的茎比较柔软,黄绿色,慢慢地变硬变红了 C、刚出土时的茎很细很硬,黄绿色,慢慢地变粗变红了 4、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸,是()的伟大发明。 A、美国 B、中国 C、日本 5、人体正常的温度是()℃左右。 A、35 B、37 C、39 6、有一杯水,温度是45℃,周围的气温是20℃,四小时后,这杯水是()℃左右。 A、10 B、20 C、30 7、植物的茎输送水分和矿物质的方向是() A、从下向上 B、从上向下 C、没有方向 8、寒冷的冬天,刚洗过的衣服晾在室外,衣服中的水会结成冰,过了一段时

间,衣服变干了。这段时间,水的形态发生了()的变化。 A、先由液体变为固体,再由固体变为液体 B、先由液体变为固体,再由固体变为气体 C、先由液体变为气体,再由气体变为液体 9、自制的指南针为了便于携带,我们可以做成() A、船形式 B、仿古指南鱼形式 C、盒式 10、保存蚕卵的合理方法是() A、冷藏 B、冷冻 C、加温 二、判断: 1、通常植物都是先开花,再结果的。() 2、所有植物都是在春季播种的。( ) 3、用刚洗净的桑叶喂蚕最好。( ) 4、蚕蛾没有雌性和雄性的区别,它是雌雄同体。( ) 5、体温计同样可以测量水温和气温。( ) 6、把温水和热水放在同一张桌子上,不管过多久,它们的 温度都不同。() 7、促使水的三态变化的原因是温度的变化。( ) 8、晴朗的日子,空气中没有水蒸气。( ) 9、自制的小磁针也具有南北极。( ) 10、一块磁铁摔成两段后,每段仍有两个磁极。( ) 11、凤仙花种子萌发时,需要浇大量的水。( )

三年级科学试卷分析

三年级科学试卷分析 一.总体情况: 本次试题主要分三部分考查学生:科学知识、科学探究、科学运用包括:填空题、判断题、选择题、填图题、实践探究题。所出题型含概了本学期所学内容,范围广泛,知识全面,无偏题怪题。 二.基本情况 本年级参加考试人数( 152 )人,实际考试( 151 )人,以三(3)班为例,全班共49人,参加考试人数为48人,合格率( 81。 3 )%;,优秀率0。最高分( 89 )分。 三.具体情况分析: (1)填空题:本题共13分,每空1分。 该班级学生对基础知识掌握一般,有许多题失分严重,第 2、3小题有失分现象,错误原因是小数学生对该知识可掌握摸糊,记忆方法有误,有同学因为上课不认真听,对生活中缺乏观察所至使常识性的题对错,导致失分。 比如:从茧里出来的是蚕的成虫。学生很多都填写“蛹”了 (2)判断题:本题共24分,每题2分: 判断题情况良好,失分较低。 (3)填图题:本题共4分。

本题主要考查学生对动物卵生胎生了解,有很大一部分同学填错位子,说明对这块知识点掌握较差。 (4)实践探究题:本题共33分。 实践题中共有4小题,其中学生的主要失分点在第1、3小题。这题是大部分学生失分点最大的地方,探究题主要考查学生的理解分析能力,掌握知识的熟练程度。恰恰这题造成本次期末考试总体不理想,高分少,优秀率低。 四.对今后教学的反思和建议: 1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视基本概念、道理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。 2、联系学生生活、社会实际,提供学习资源。在教学中,教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 3、重视知识的获取过程。让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。提高灵活应用知识解决实际问题的能力。 4、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性,表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

六年级科学试卷分析_教学反思.doc

六年级科学试卷分析_教学反思 六年级科学试卷分析(一) 一、总体情况 本次检测全班应考人数37人,参加考试人数30人。优秀人数0人,优秀率0%;及格人数15人,及格率50%,最高分分,最低分分,平均分为分。 二、命题评价 本次月考采用是青龙县教育局小学科学试题库中第一单元测试卷。总体来看命题题量适度,难易适中,基本覆盖到所有应该掌握知识点,同时突出了实验教学内容,符合新课改精神。 本套试题考试时限为50分钟,满分100分,共分为五大题。第一题,我来填一填,目在于考察学生对相关知识点掌握情况,本大题有7小题22空,每空1分,共22分;第二题,我是小法官,目是考察学生对知识点掌握程度和判断能力,本大题有10小题,每小题2分,共20分;第三题,我有双慧眼,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非答案,做出自己选择,共5小题,每题4分,共20分;第四题,我答得最棒,要求学生用自己语言对书本上所涉及知识加以正确理解,重点考察学生知识掌握与语言表述能力,每小题7分,共28分;第五题,实验我会做,要求学生设计一个实验方案,验证食物在什么条件下容易发霉,旨在培养学生实验操作能力,分值为10分。 三、学生答题情况分析 本次学生答题情况总体上说差强人意,大多数学生能正确理解出题者意图,从而做出自己答案,但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生具体答题情况进行简要剖析: 第一题,我来填一填,即传统填空题,满分22分,学生一般得分在15分——18 分左右,答错率较高是第1小题。本题虽然是书本上内容,但师生没有给予足够关注,从而造成失分。 第二题,我是小法官(判断题),满分20分,学生一般得分在16分左右,差错率较高是第3小题。并不是所有鸟类都擅长飞行,但相当多学生却做出了错误判断。按常理,即使课本上没有相关知识,学生在平时影视节目中也经常接触到这方面内容,如驼鸟、企鹅等都是不擅长飞行鸟类,只要学生稍加注意就能做出正确判断。这说明学生灵活应用能力应强化训练。此外,第10小题答错率也较高。“自然界只要有动物和植物,人类就能繁衍生息”,本题涉及是微生物作用,正确答案应该为“错误”,但相当多学生却判断为“正确”,同样说明学生应变能力欠缺。 第三题,我有双慧眼(选择题)。本题满分为20分,学生得分将近50%。究其原因,一是在平时练习与测试中没有涉及到多项选择题,所以学生普遍对多选题不知所措,因而造成失分;二是学生对所学知识似是而非,在考试时只能乱选一气。当然也有部分学生由于马虎大意,从而造成了明显失误。如第3小题:“下列动物属于鸟类是()”,答案应该为“企鹅、猫头鹰、蜂鸟”,可有许多学生却误把“企鹅”丢掉,错选了“蝙蝠”或“蜻蜓”。 第四题,我答得最棒(简答题)。本题总分28分,答得较好是第1、2小题,最差是第4小题。本题最普遍问题是学生答题不全面,如第1小题有两个问题,相当多学生只把草本植物和木本植物各列举了3个,却没有回答什么是草本植物、什么是木本植物;第2小题,有许多学生将鸟类共同特征中“卵生”丢掉了;第3小题“食物在什么条例

最新教科版三年级下册科学期末测试卷

教科版三年级下册科学期末测试卷 202006 (时间60分钟,总分100分) 一、填空题。(每空3分,计30分) 1、“太阳从东方升起”是以()为参照物。毛泽东的诗“坐地日行八万里”是以()为参照物。 2、我们设计和搭建的“过山车”既有()轨道,又有( )轨道。 3、蚕的一生经历了()、幼虫、蛹、()四种形态。其中()是蚕的生命周期的开始,()的死亡是蚕生命的结束。 4、汽车、自行车刹车都是采取变()为()的方法使车子停止运动。 二、判断题。(每题2分,计22分) 1、手影只需要手和光屏,不需要光源。() 2、猎豹比羚羊跑的快,所以猎豹会追到羚羊并把所有羚羊都吃光。() 3、地球仪是缩小了的地球模型,给我们进一步了解地球提供了方便。() 4、为了生存和繁殖后代,动物的行为随着环境的变化而变化。() 5、应该要用毛笔或者羽毛把剪成细条的食物扫进小蚕的盒子里。() 6、环形山全是月球上火山爆发遗留下来的痕迹。()

7、蚕卵孵化对温度和湿度没有要求。( ) 8、物体有“静止”和“运动”两种状态。() 9、自行车1小时能通过100千米的距离。() 10、蚕的身体无法感知外界环境的刺激。() 11、一天之中,在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律。() 三、选择题。(每题2分,计20分) 1、以下不是现代定位系统的是()。 A、北斗导航系统 B、GPS导航系统 C、北极星定向法 2、在匀速行驶的汽车上,小强看到地上的树向前移动,可以判断汽车向()方向行驶。 A、前方 B、后方 C、静止不动 3、蚕卵的颜色变化是()。 A、淡黄色一紫黑色 B、紫黑色一淡黄色 C、紫黑色一玫瑰红色 4、以下关于太阳描述错误的是()。 A、太阳的温度很高 B、太阳是宇宙的中心 C、太阳表面有太阳黑子 5、蚕喜欢吃( )。 A、桑叶 B、白菜叶 C、竹叶 6、蚕宝宝一共蜕( )次皮。 A、2 B、3 C、4

三年级科学上册期末试卷分析

三年级科学上册期末试卷分析 一、基本情况 本次考试应参加95人,实考93人;学生最高分90分,最低分56分。 二、试题情况 本次试题主要有这些类型的题目:我会判断、我会选择。我会实验回答。所出题覆盖了本学期所学内容,知识的覆盖面较广,难易适中,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了学生的科学素养,能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。。 三、学生得分分析 1、我会判断共20小题,说明学生相关知识掌握运比较好。出错最多的是5小题,对同一张纸的纵向和横向的结实程度掌握不好。 2、我会填空10小题,学生全对17人,错误主要是对面粉能否在水中溶解,及露珠是由于水的表面张力理解错误学生选的不对,这与教师在授课时强调不到位有关。 3、我会实验回答,共2小题,其中第一小题考查空气是否占据空间,有3人审题错误,第二小题考查开放题.比较灵活,多数学生回答不完整。说明学生在平时实观察时不认真,运用所学知识解决实际问题的能力还比较差。 反思 仔细分析考试试卷,我觉得主要存在以下问题:

1、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,重视学习习惯培养,尤其是学科学、用科学能力的训练,引导学生能够灵活的运用所学的科学知识,解决生活中的实际问题。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。 3、加强和重视差生的辅导,并与家长取得联系,请求家长配合,对学困生适量加强练习,使之不断巩固。

科教版科学三年级上学期《期末考试题》带答案

三年级上学期科学期末测试卷 一、填空题 1.生活中有许多蒸发现象如:_____________、_____________、__________。 2.水变成水蒸气后,体积会________。 3.水结成冰后,就从________体变成了________体,这个过程叫做________。 4.用__________的方法可以分离水和食盐。 5.用橡皮泥做各种东西,橡皮泥的__________发生了变化。 6.旗帜招展、柳枝摆动,我们就知道了___________的存在。 7.皮球、___________、___________等都是运用了空气可以被压缩的性质。 8.我们观察到的各种天气现象都是发生在____________中的自然现象。 9.常用的雨量器由__________和__________组成。 10.一个地方长期的天气平均状况叫___________。 二、判断题 (1)冰在融化过程中,周围空气没有明显变化。() (2)因为糖能溶于水,所以一杯水可以无限制地溶解糖。() (3)冰、水、水蒸气是同一种物质的三态不同状态。() (4)记录每天各种天气现象的表格叫天气日历。() (5)降雪量就是雪融化后的降水量。( ) (6)使用温度计时,要等到温度计里的液柱稳定后才能读数。()(7)最高气温是指一天内气温的最高值,一般出现在中午12时。()(8)一个敞口的空杯子放在桌面上,它里面什么东西都没有。()(9)1筒空气是没有质量的。( ) (10)燃放孔明灯可以祈福,所以我们要多多燃放。() 三、选择题 1、关于水沸腾实验,下列说法正确的是() A、水量的多少影响着水沸腾时的温度 B、沸腾时,大量气泡上升、变大,至水面破裂释放出里面的水蒸气 C、沸腾时,继续吸热,温度会升高 2、比较食盐和小苏打的溶解能力,不正确的做法是()。

六年级科学下册期末考试试卷分析

茅草坪小学2016年秋季学期六年级 科学期末考试试卷分析 一、总体情况: 学生答题情况总体不够理想,教师注重了学生基础知识的教学、基本能力的培养,但是对学生实践创新能力及思考能力、解决问题的能力的培养还有待于进一步提高。 二.学生考试情况分析 本次考试五年级应考24人,实考24人,90分以上15人,平均分89.48分,优秀率为62.5%,及格24人,及格率为100% 。成绩在麻栗镇第二名。 三、对试题的认识: 本次试题是以《九年制义务教务科学课》为命题依据,以义务教育课程标准实验教材六年级上册教学总目标为指导,内容涵盖了全面,试题抓住了最基本的要点,密切的联系学生的生活实际,考出了学生的真实水平,增强了学生学科学的兴趣和信心,这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用,更好的促进了科学质量的进一步提高。 三、试卷题分析 学生答题的总体情况 部分学生没有养成良好的读题、审题习惯,搜集、记录、处理信息的能力较弱,对一些基本的科学概念没有正确理解和构建,观察、实验操作不到位,缺少活动体验,不利于学生形成与概括并得出科学结论。思维的准确性、深刻性不够,

没有养成良好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题,根据本次试卷检测情况具体分析如下 1、选择题:完成质量不够理想。全部答对的学生不多,大部分学生应该在12题出错。 2、判断题:完成质量不太理想,第二题做错的较多。 3、连线题:完成质量比较理想。 4、实践能力题:完成质量比较理想。 5、画图题:完成质量比较理想。 6、实验设计题:完成情况不是很理想。 四、思考与建议 通过上面的分析,反映出在科学课教学中还存在一定的问题。在以后的科学教学上,要注意以下几点。 1. 搞好常规课教学,把实验课落实到位。 学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位,学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。从这次考查的反馈得知,学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课,他们对身边的动物和植物很感兴趣,并表示很愿意去了解。他们也喜欢动手实验和操作,下学期要注意在实验中引导他们多观察多记录。另外,在认真组织、确保安全的前提下,开展好课外观察、考察课,让学生亲近自然,了解自然,尊重科学,热爱科学。 2、提高平时的课堂效率。 避免突击性复习在平时的教学中,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有

三年级科学试卷分析

三年级科学试卷分析 一、试题分析: 本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型:填空题、判断题、选择题、连线和问答题,符合三年级的学生特点,试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中,检测内容比较全面、到位,突出了以教材教辅为主. 二、学生得分分析 1、填空题共20分,每个空1分。学生在做填空题时,能够写出正确的答案,但写较多的错别字. 2、判断题共8分。这个题学生普遍做得比较差,失分的原因是学生没有认真审题,马虎造成的。如第4小题:“颗粒大小不同的固体混合前后重量不变,体积改变”大部分学生失分。 3、选择题6分,学生在做题时,有的存在不理解题意的情况,有的是由于学生马虎造成的。 4、连线题5分。本道题是请同学把下列工具和它的作用用线连接起来。大部分学生只得一半分。原因是学生的分析理解能力较差。 5、简答题11分,计二个小题。学生基本能完成,但答案有的不完整,不具体。失分情况不严重。 三、反思及建议 仔细分析考试试卷,我觉得主要存在以下问题:

1、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会余仞有余。 3、学生书写较差,错别字太多。 4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取,而忽视了知识的来源渠道,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。 纵观《科学》试卷,我提出这样几点建议: 1、题目出得太死,好像只需学生死记硬背就可以考出好成绩。科学思维及科学观察在考试中体现不充分。 2、只考了学生对知识的识记,却没有考出对知识的应用。 2015--2016四年级上科学期末试卷分析一、本套试题涉及面广,对课本四个单元的知识点进行了不同程度的考查,可以说面面俱到。既考查了学生对科学知识的掌握情况,又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了科学与生活的联系,生活中处处有科学。本人认为,试题紧紧围绕《科学课程标准》,不仅仅限于课本上的知识,还紧随最新科学发展,充分体现了科学学科的特点,另外,从试卷本身来看,题量适中,灵活多样,紧紧围绕本册的教学目标,面向全体学生。二、答题整体情况分析

2020科教版三年级下册科学《期末考试题》及答案解析

科教版科学三年级下学期 期末测试卷 (时间:60分钟总分:100分) 学校________ 班级________ 姓名________ 座 号________ 一、填空。(每空1分,共10分) 1.任何植物的茎上都有,它是茎最本质的特征。 2. 蚕的一生要经过、生长发育、繁殖和四个阶段,叫做蚕的生命周期。 3. 物体的冷热程度叫,单位是,我们可以通过准确无误地知道物体的冷热程度。 4. 水烧开时的温度大致是;水结冰时的温度是。 5. 水变成水蒸气的过程叫。水蒸气变成水的过程叫。 二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”。)(每题2分,共14分) 1.像蚕一样,所有的小动物的一生都要经过变态。() 2.一块磁铁摔成两段后,每段仍有两个磁极。() 3.用湿布在干净的黑板上写出一个字,这个字会越来越清楚。() 4.各种动物都有自己的生命周期,周期长短相同。() 5.磁铁隔着物体就不能吸铁了。() 6.两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。() 7.2000多年以前,人们用天然磁石制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,成为了最早的“指南针”,我们称它为司南。() 三、单项选择题。(每题2分,共18分) 1.凤仙花出土时长有的第一对叶由()发育而来。 A、子叶 B、叶芽 C、胚芽 2. 下列动物中,由妈妈直接生下来的是()。 A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 3. 种子萌发最先长出来的是()。 A、根 B、茎 C、叶 4 .磁悬浮列车是应用磁铁的( )性质悬浮在轨道上的。 A、同极互相排斥 B、异极互相吸引 C、有磁性 5. 指南针是根据磁铁的( )性质制成的。 A、能吸引铁一类的物质 B、能指示南北方向 C、同极相斥 6. 做水结冰实验时,在碎冰中加入较多的盐是为了()。 A、改变水的颜色 B、产生更低的温度 C、改变水的味道 7. 零下3摄氏度可以写成( )。 A、零下3℃ B、-3℃ C、-3摄氏度 8. 下列动物中,要经历变态发育的是() A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 9. 下列说法,正确的是() A、条形磁铁的各个部分磁力都相同 B、任何磁铁都有两个磁极,它们是磁铁上磁力最强的部分 C、用条形磁铁的不同部位去吸小钢珠,我们发现小钢珠会被吸到磁铁的中心 四、连线题。(6分)

小学六年级语文下册期末试卷分析

小学六年级语文下册期末试卷分析 迁西二小陈爱民 一、基本情况: 本次期末考试试卷的答题时间是90分钟,满分100分,命题以《语文课程标准》为依据,以教材为基本点,涵盖了小学六年级下册整个小学阶段的主要知识点,是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面: 1、展现题型的多元而多样。 综观这份试卷,其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板块,题型多样而富有开创性,力求对学生的素质进行全方面的评价。 2、突出语文的实践与开放。 基础知识题的灵活运用,看拼音写词语题的基本功训练,课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际,都拓展了学生展示自我的空间,并注重了基础知识与基本技能的考查。 3、注重课外的积累和运用。 积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说,就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累,才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本,较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。总体说来,本份试题涉及面广、题型多样、难易适中,检测全面而合理,突出了重点,试题命题符合学生实际,问题明确无歧义,很规范,体现了《语文课程标准》的精神,是一份较为科学而合理的语文试卷。

二、整体成绩统计与分析:这次参加考试人数61人,平均分数69.90分,及格人数48人,及格率77.05%,优秀人数6人,优秀率9.84%,没有达到本次考试的预期目标。 三、做题分析: 1、答卷情况。 通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下: (1)掌握较好的是基本知识题,字、词、句子部分学生掌握得较好,得分率较高。 (2)字词方面,有少数学生写错别字,不能正确选择。 (3)对于灵活性强的阅读理解,大部分学生的短文中第3小题“概括文章主要内容”填的不是十分准确,可见学生对行文方法及表达手法掌握不准。 (4)习作方面。这次作文,写一篇读后感。这次学生的作文整体上很好,学生的作文水平有提高。由于学生以前写过,所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺,内容具体,用词也不错。 2、从考卷中发现的问题。 (1)词语句子积累不够。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。 (2)书写不规范。从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字,很多学生

三年级下册科学期末试题(附答案)

冀教版)小学三年级下册科学期末试题(附答案) 一、填空题(36分) 1、拉笛是通过改变()来改变音调高低的,是()越长,音调越()。 2、()使我们烦燥,有的甚至令我们身体受损。 3、光是沿()传播的。 4、能发光的物体叫光源,光源分为()和()。 5、未来通信将向()、()、()的方向发展。 6、“神舟五号”飞船上天后,需要和地面的人保持联系也就是需要(),那就得用到()、()、()等通讯方式。 7、每个磁铁都有两极。()磁极相互排斥,()磁极相互吸引。 8、世界上第一个电池是二百多年前,()科学家()发明的。 9、声音能在()、()、()中传播。 10、日常生活中所用的材料可分为()、()、()三类。 二、判断题(18分) 1、磁铁可以吸引钢铁,也可以吸引不锈钢。() 2、电饭煲工作时,把电能转化为热能。() 3、天空中的闪电和家里的电灯光都是天然光源。() 4、只要阳光穿过透明玻璃,就可以得到七色光。() 5、汽车的反光镜是平面镜。() 6、声音在真空中也可以传播。() 三、选择题(18分) 1、钢琴发出的声音由()产生的。 A、琴弦的振动 B、空气的振动 2、透明与不透明的区分是() A、能否让光线通过 B、看哪个最薄 C、看哪个轻 3、红色光和绿色光混合在一起,会出现() A、蓝光 B、黄光 C、白光 4、雷雨天的闪电可以击坏物体,潮湿的空气是() A、绝缘体 B、导体 5、世界上最早的指南仪器叫()

A、司南 B、指南鱼 C、指南针 D、软盘 6、对于我们正在上课的学生来说,最适合的通信形式是() A报纸 B、书信 C、对话 D、电话 四、连线题(12分) A、用橡胶制成钳子柄的外套 1、声音只能在介质中传播 B、在月球上不能用无线电话通讯 2、塑料是绝缘体 C、古筝上长短不一的琴弦发音不同 3、不透明的物体不能让光线通过 D、用手挡住手电筒就看不到光了 4、声音与发声的物体本身有关 五、简答题(16分) 1、什么叫人造材料?人造材料可以完全取代天然材料吗?为什么? 2、在组成简单的电路中,各元件的作用别是什么? 答案 一填空题 1、空气柱长短空气柱低 2、噪音 3、直线 4、天然光源人造光源 5、更快捷更便利更准确 6、传递信息雷达电脑电话 7、同性异性 8、意大利亚历山德罗?伏打 9、气体液体固体 10、透明物体半透明物体不透明物体 二、判断题 1、错 2、对 3、错 4、错 5、错 6、错 三、选择题 1、A 2、A 3、B 4、B 5、A 6、C 四、连线题 A ——2 B——1 C——4 D——3 (冀教版)三年级科学下册测试题(附答案) 一、填空 1、石油、木材、棉花是()材料。 2、玻璃、水泥、塑料是()材料。 3、敲打鼓面,鼓面在振动从而发声,一切发声的物体都在()。 4、光是没()传播。阳光是()色光。 5、现在手机里所用的电池大多是()电池,废旧电池会()不能随便丢弃。 6、磁铁上磁性最强的地方叫磁极,每个磁铁都有()磁极。 二、判断

三年级科学试卷分析

三年级科学试卷分析 三年级科学共100三年级科学试卷分析: 一、学生情况分析 从三年级开始;学生进入科学课的学习。在学习中;学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步;知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用;正逐渐的形成;激发学生热爱科学、探索科学的兴趣;为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。 本次期中考试参加考试学生42人;最高分为92分;最低分为10分。总的来看;答题情况较好;体现了学生的真实水平。 二、本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中;同时;本次试题覆盖面广、难易适度;体现了知识与技能相统一;过程与方法相联系的新课标要求。 本套试题考试时限为60分钟;满分100分;共分为六大题。 第一部分:科学知识。(70分) 1.填空题:考查学生对科学探究的了解;对植物和动物基本知识的掌握情况;共20分; 2.选择题:考查学生对动植物基本知识的延伸和与实际生活的联系共20分; 3.判断题:目的是考察学生对知识点的判断能力;共20分; 4.连线题;要求学生将科学探索的方法与观察方面连接;分值为10分;

第二部分:科学探究。(30分) 1.填图题:考查学生对动植物的观察是否到位;共20分; 2.问答题:考查学生在实际观察中遇到的问题是否解决;共10分; 三、学生答题情况逐题分析 本题学生答题情况良好;失分率不高;出现问题较多的是第一大题第5小题“白菜属于_______植物”,学生就答出了错误答案;老师对这方面有待加强。第三大题第7小题“晴天下午大树下可以看到很多蜗牛”;学生答的对的;说明对蜗牛生存环境没有深刻的了解;第六大题第2小题;学生们答问题时;有的只回答了一半;有的同学答得不规范;因而没能得满分。 四、主要存在问题 1、语言表述不过关;回答问题拖泥带水、答非所问; 2、有的学生字迹模糊;不工整;没有规范的答题格式; 3、审不清题目;以点概面。 特别强调:1、在评卷时;不会写的字用拼音代替应该允许;2、有些答案并非一字不差才能得分;只要学生所答的内容基本符合标准即可。总之;要灵活掌握;才能充分体现以人为本的教育理念;给学生一个合理的评判。 五、今后改进措施 1、夯实基础;加大平时的检查、指导力度;强化基本概念和基本知识的学习。

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