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2020 年初中文言文阅读训练及古诗词欣赏
（一）欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书写。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、下列加点字与“教以书字”中的“书”字含义相同的一项是（）
a、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
．
b、唯予之公书与张氏之吝书若不相类。
．
c、一男附书至，二男新战死。
．
d、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
．
2、翻译句子。
太夫人以荻画地，教以书字。
3、最能表现欧阳修勤奋学习的句子是哪句？
4、欧阳修的成才，除了他自身的努力之外，也离不开家长的善于施教，这从文中的“_______________”一句即可看出。
（二）贾人渡河
济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！” 渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”
贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？”
渔者曰：“是许金不酬也。”
立而观之，遂没。
1、解释下面加点的词。
①贾人急号曰②予尔百金
．．
2、翻译句子。
①我济阴之巨室也。②立而观之，遂没。
3、选出与原文内容相符合的一项（）
a、本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。
b、本文揭露了商人老奸巨猾、许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义、贪得无厌。
c、本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫的唯利是图、乘人之危。
ｄ、本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬、说话算数；渔者财迷心窍、见
死不救。
４、贾人许百金而酬十金的理由是什么？
５、请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。
（三）楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相为曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾
能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
１、解释下面加点的词。
①引酒且饮之②遂饮其酒
．．
２、翻译句子。
蛇固无足，子安能为之足？③为蛇足者，终亡其酒
．
３、有很多成语出自古诗文，上文所包含的成语是画蛇添足。你能写出下面篇目中相关的成语吗？
（１）成语：“ ______________________”（《木兰诗》）
（２）成语：“ ______________________”（《捕蛇者说》）
４、读完这则故事，请自选角度写几句简评。
（四）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水活面。往往馇粥不允，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也” 。
①遂大通六经之旨②日昃始食
．．
２、选出下列加点字与“之同郡都”中“之”字意思相同的一项（ａ、辍耕之垄上ｂ、永州之野产异蛇ｃ、甚矣，汝之不惠３、翻译句子。
）
ｄ、何陋之有
既长，知其世家，感泣辞母，去。
４、读完文章，你认为范仲淹最值得我们学习的一点是什么？
５、联系生活实际，对出下联。
上联：昔日范仲淹忧乐关乎天下
下联： ______________________
（五）吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢
朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。
1、注音。
诘（）遽（）佯（）
２、解释下面加点的词。
①不喜记人过②是小子亦参政耶
．．
３、本文运用了 ___________手法 ,
③不闻而过之
．
通过一件事写出了吕蒙正___________的性格特
点。
4、翻译句子。
①蒙正佯为不闻而过之。②不问之，何损？
５、林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种美德，宽容是一种修养。请谈谈你对宽容的理解。
（六）鲁人徙越
鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用
之国，欲使无穷，其可得乎？”
①织屦②子必穷矣③屦为履之也
．．．
２、翻译句子。
以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？
３、你认为寓言中的鲁人夫妇是否应该移居越国？理由是什么？
４、发挥你的想像，续写一段鲁人夫妇移居越国后的谋生故事。（不超过２００个字）（七）于是论次其文七年，而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也！夫是余之罪也！夫身毁不用矣！”退而深唯曰：“夫《诗》、《书》隐约者，
欲遂其志之思也。昔西伯拘里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此
人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
１、解释下面加点的词。
①李陵之祸②演《周易》③述往事
．．．
２、下面各组句子中加点字意义不同的一项是（）
ａ、喟然而叹曰／退而深唯曰
．．
ｂ、是余之罪也／于是论次其文
．．
ｃ、作《春秋》／大抵贤圣发愤之所为作也
．．
ｄ、不得通其道也／欲遂其志之思也
．．
３、翻译句子。
①夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。
②《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
４、作者列举了哪些历史人物？他们有何共性？
５、这些历史人物著书立说的目的是什么？
６、请你根据选文提炼一个观点。
（八）甘戎使于齐
甘戎使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戎
曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥，足及
千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如
斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戎矣。”
１、解释下面加点的词。
①河水间耳②曾不如小狸③说千乘之君，万乘之主
．．．
２、翻译句子。
①河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？
②干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
３、选文的中心论点是什么？甘戎用什么论证方法阐明自己的观点？
４、给本文加一个更确切的标题。
５、细读选文，并写出你的感悟。
（九）涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，
可乎？”庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问
之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活
我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿
然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早
索我于枯鱼之肆！ "
（１）解释下面加点词。
①君岂有斗升之水而活我哉？（）（）
．．
②庄周忿然作色曰（）
．
③有中道而呼（）
．．
④我且南游吴、越之王
．
（２）翻译下面句子。
①激西江之水而迎子，可乎？
②君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！
（３）概括这则寓言的思想意义。
（十）傅马栈最难
桓公观于厩①，问厩吏曰：" 厩何事最难？ " 厩吏未对，管仲对曰： " 夷吾②尝为
圉人③矣，傅马栈最难：先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木无所施矣。先
傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木亦无所施矣。"
( 《管子·小问篇》 )
注释：
①厩：马房。
②夷吾：管仲的表字。
③圉人：养马的人。
（１）解释下面加点词。
①桓公观于厩（
．）
②傅马栈最难（
）
．
③曲木又求曲木（
．）
（２）翻译下面句子。
直木已傅，曲木亦无所施矣。
（３）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
（十一）逢蒙学射于羿，（羿，夏之诸侯，善射，百发百中。逢蒙，羿弟子也，亦
能百中。）尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明
仪曰：“宜若无罪焉。”曰（ A）：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾
公之斯追之．子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！’问其仆（仆，御者也。）曰：‘追我者谁也？’其仆曰：‘庾公之斯也。’曰：‘吾生矣。’其仆曰：‘庾
公之斯，卫之善射者也。夫子曰：“吾生”，何谓也？’曰：‘庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。（端人用心不邪辟，知我是其道
本所出，必不害我也。）庾公之斯至，曰：‘夫子何为不执弓？’曰：‘今日我疾作，不
可以执弓。’曰（ B）：‘小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子，我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。抽矢扣
轮，去其金，发乘矢而后反。”（庾公之斯至，竟如孺子之所言。而曰：“我不敢废
君事。”故扣轮去镞，使不害人，乃以射孺子，四发而去。乘，四也。孟子言是，以明
羿之罪。假使如子濯孺子之得尹公之他而教他之，何有逢蒙之祸乎？
1．羿与逢蒙这两个人是什么关系？子濯孺子、庾公之斯、尹公之他这三个人
是什么关系？
答：
2．文中曰（ A）的说话人是谁？曰（ B）的说话人是谁？
答：
3．上述两个“曰”后面都只有前引号（也就是上引号），没有后引号（也就
是下引号），请把后引号补上（标在原文上）。
4.把下面的句子翻译成现代汉语（１）
虽然，今日之事，君事也。
译文：
（２）发乘矢而后反
译文：
5.子濯孺子为什么确信庾公之斯不会杀死自己呢？
答：
6.“抽矢叩轮，去其金”这句话中的“金”是指。“去其金”是为
了。
7.孟子认为“羿有罪（过错）”的理由是什么？注解中有一句话说明了理由，请把这句话找出来，并翻译成现代汉语。
注解：
译文：
（十二）（甲）葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。宣
王既与亮对渭而陈，亮设诱谲（ ju é欺诈）万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣
间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺（yuè,黄钺，帝王用的仪仗），当军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治 [ ] 。”（《世说新语》）
（乙）司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人
之服；懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出 [ ] 。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众
耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战[ ]？”（《资治通鉴》）（1）给（甲）中画线的文字加上标点符号。
（2）为两段文字中加点的字选择正确的读音和解释。
①陈（）A.chén 陈列 B.zhèn 阵地 C.zhèn 阵容 D.zh
èn 列阵
②觇（）A.zh?n察看 B.ch?n窥视 C.zhàn 看望 D.zh?n
偷看
③数（）A.shu ò屡次 B.shù很多 C.shǔ数说 D.s
ù经常
（3）从下列语气词中选出三个，分别填到文中的[]里。
邪也矣焉耳
（4）（甲）中的“晋宣王”是谁？（乙）中的“帝”指谁？“辛毗”和
“辛佐治”是什么关系？
（5）（甲）中说的“亮设诱谲万方” ，（乙）中是怎么说的？摘出（乙）中相
关原文，并把它译成现代汉语。
原文：译文
（6）诸葛亮不能把对方诱出来作战，按照（甲）的说法是因为：
按照（乙）的说法是因为 :__________________________（用现代汉语简要说明）
（十三）曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女 ( 同“汝” ) 还，顾反，为
女杀彘( 猪) 。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( )
A．曾子妻之市之：往B．顾反，为女杀彘反：．同“返”
C．妻适市反适：往D．特与婴儿戏耳特：特别
2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文： ________________________________________________________
3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答： ____________________________________________________________（十四）工之侨献琴
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之
太常①，使国工视之，曰： " 弗古。 " 还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又
谋诸篆工，作古窾（同款）焉②。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百。献诸朝，乐官传视，皆曰： " 希世之珍也。 "
工之侨闻之，叹曰： " 悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与
亡矣！ " 遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
（《郁离子》）
注解：①太常：官名，掌管祭祀。祭祀需使用乐器。②窾：同" 款 " ，款式。（１）解释下面加点词。
①工之侨得良桐焉．（）
作断纹焉（）
．
不入虎穴，焉得虎子（
．
夫子之言，于我心有戚戚焉（
．）
）
②工之侨以归（
．）
抱以适市（
．
）
赐之以百金（
．）
不以物喜（
．
）
（２）制作精良的琴为什么被退回？
（３）同是一把琴，从 " 还之 " 到 " 献诸朝 " ，成为 " 希世之宝 " ，说明了什么？（４）最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？
（十五）魏文侯期猎
魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：" 今日饮酒
乐，天又雨，公将焉之？ " 文侯曰： " 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？ " 乃往，身自罢之。
（选自《魏文侯书》）注释：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。
②虞人：掌管山泽的官
（１）解释文中加点词的含义。
①魏文侯与虞人期．猎（）②是日，饮酒乐，天雨．（）
③公将焉之（
．）
④乃往，身自罢之（
．
）
（２）翻译下面的句子。
岂可不一会期哉？
（３）从一个角度概括这则寓言的思想意义。
（十六）千金求马
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：" 请求之。 " 君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰： " 所求者生马，安事死马而捐五百金？ " 涓人对曰： " 死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能
市马，马今至矣。 " 于是不能期年，千里之马至者三。
注：①君人，人君，国君。②涓人：国君的近侍。
（１）解释下面加点词。
①请求之（）②君遣之三月（）
．．
③反以报君（）④安事死马而捐五百金（
．．
⑤于是不能期年（）⑥千里之马至者三（
．．．）
）
（２）翻译下面句子。
①古之君人，有以千金求千里马者。
②天下必以王为能市马。
（３）从某一角度，概括这则寓言的思想意义。
（十七）管庄子刺虎
有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：" 虎者，戾虫；人者，甘饵也。
今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。
（《战国策·秦策二》）
（１）解释下面加点词。
①管与止之曰（）
．
③则是一举而兼两虎也（
．）②虎者戾虫（
．
④而有刺两虎之名（
．
）
）
（２）翻译下面句子。
①有两虎争人而斗者
②人者，甘饵也
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
（４）从这个寓言中，可以形象地概括成为 " " 这样一个成语。
（十八）鲁侯养鸟
昔者海鸟止①于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏《九韶》②以为乐，具太牢
以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。
此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。
（《庄子 ?外篇 ?至乐》）注：①御，迎接。②《九韶》，传说是舜的乐曲。
（１）解释下面加点词。
①昔者海鸟止于鲁郊（
．）②奏《九韶》以为乐（
．．）
（２）翻译下面句子。
此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。
（３）从一个角度概括这则寓言的思想意义。
（十九）入蛟川城
庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟
萦树，望城二里许，因问渡者尚可得南门开否？渡者熟视小奚，应曰：
“。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起。理书就束，而前门已牡下矣。
（１）作者写 " 西日沉山，晚烟萦树 " 一句的用意是（）
Ａ、描写蛟川城郊景色的优美动人。
Ｂ、说明时间紧迫。
Ｃ、强调时间尚早，为渡者主张" 徐行 " 做辅垫。
Ｄ、强调天色已晚，为下文渡者" 熟视小奚 " 埋下伏笔。
（２） " 渡者孰视小奚 " 是因为（）
Ａ、渡者觉得小奚有趣Ｂ、渡者感到问得奇怪
Ｃ、渡者善于观察思考Ｄ、渡者一时难以回答
（３）文中横线原有４句话，选出句序正确的一项（）
①徐行之②速进③尚开也④则阖
Ａ、①④②③Ｂ、②③①④
Ｃ、②④①③Ｄ、①③②④
（４） " 予愠为戏 " 的意思是（）
Ａ、我和气地跟他玩了一会儿。
Ｂ、我恼怒地戏弄了他一番。
Ｃ、我生气地认为他是同我开玩笑。
Ｄ、我生气地知道他是在戏弄我。
（５）这篇短文讲明的道理，可以用一个成语来概括是（）
Ａ、欲速则不达Ｂ、日暮途穷Ｃ、不耻下问Ｄ、半途而废
（二十）州官放火
田登作郡，自讳②其名。触者必怒, 吏卒多被榜笞。于是举州皆谓" 灯" 为 "火"。上元③放灯 , 吏人书榜揭於市曰 :" 本州依例放火三日。 "
（陆游《老学庵笔记》）注:①作郡，治理郡县。②讳，避讳，畏忌人家直称的名字。③上元，阴历正月
十五。
（１）解释下面加点词。
①触者必怒（
．
③吏卒多被榜笞（
．．）
）
②吏卒多被榜笞（）
．
④于是州皆" 灯" " 火" （
．
）
（２）翻下面句子。
吏人榜揭於市曰 :" 本州依例放火三日。 "
（３）故事后来衍化俗，个俗是：
参考答案
（一） 1、d
2、母用狄在地上写字画画，教欧阳修写字。
3、以至昼夜忘寝食，唯是。
4、太夫人以狄画地，教以字。
（二） 1（1）呼号，大叫（ 2），予
2、（ 1）我是水上的富豪。（ 2）夫站在岸上看着商人。商人就淹死了。
3、a
4、商人夫一天不到几文，因救自己而得十两子，已不少了。
5、略
（三） 1、（ 1）拿或取，（ 2）于是（ 3）失去
2、蛇本无脚，你怎能硬跟它添上脚呢？
3、(1 ）扑朔迷离（2）犬不宁
4、如：做事不要犹不及，不要画蛇添足而适可而止。
（四） 1、（ 1）精通、（2）才
2、a
3、范仲淹第大后，知道了自己的身世，感不已，哭泣着告母，便离去了。
4、可从范促淹学刻苦的角度来答，也可以从他以天下已任的角度来答。
5、此开放性，不要求一答案。如：今朝孔繁森悲喜心系藏民??
（五） 1、ji éjù yóng
２、 (1) 失（２）（３）听到
３、比，容大量
４、（１）蒙正假装没有听到，就走去。（２）不去他，又有什么
失？
５、略
（六）１、（１）用麻或草的席子，（２）困窘（３）里做，“穿”
２、凭借你的，到用不着你的地方去生，那么想要使自己不陷入困境，道可能性？
３、此答案不要求一，言之成理即可
４、略
（七）１、（１）患（２）推演（３）述
２、ｂ
３、（１）大凡《》《》其辞的地方，都是作者想自己的意志而深思的地方。
（２）《》三百篇，大多是人圣人抒之情而作的。
４、列了西伯、孔子、屈原、左丘明、子、不等，他都是在逆境中著立。
５、逆境造就人才或生于患，死于安。
（八）１、（１）隔、阻隔（２）加气。??都??（３）此指一四
２、（１）受到河水的阻隔，你自己渡河都不能，能国王充当什么客
？
（２０名干将，其利名天下，如果木匠用宏世界来劈柴，不如一把普通的斧。
３、物各有所，
４、寸有所，尺有所短，要虚慎，学会取短：用人所，尽其才，不可求全。
5、略
（九）（１）①是否；活，使，使??活，救活② 色③路中④将要
（２）①引西江的水来迎接你，可以吗？
②你竟说这样的话，还不如早早地到干鱼店里把我捡走。
（３）当别人有困难的时候，要真诚地去帮助，而不要只说毫无意义的大话
和空话。
（十）（１）①察看。②编排。③要求。
（２）直木都编上了，弯曲的木材便用不上了。
（３）①择人必须慎重。③近朱者赤，近墨者黑。
翻译：
桓公察看马厩，问养马人道： " 马厩里的事什么最难？ " 养马人还未回答，管仲答道： " 我也曾经做过养马人，敷设马栅栏最难：如先敷设歪的木条，歪的需要歪
的来配，歪的木条用上了，直的木条无法用上。如先敷设直的木条，直的需要直的
来配；直的木条用上了，歪的木条无法用上。 "
（十一） 1. 都是师生关系。
2.(A)孟子(B) 庾公之斯
3. 曰 (A) 全段结束处打双引号曰(B) “我不敢废”后打单引号
4.(1) 虽然如此，今日的事是君主命令的事。
(2)射了四箭，然后回去。
5.因为他知道庾公之斯为人正直。
6. 箭头不伤害人（使不害人）
7.注解：假使如子濯孺子之得尹公之他而教之，何由有逢蒙之祸乎？
译文：假如像子濯孺子找到尹公之他来教那样，哪里还会有逢蒙之祸呢？
（十二）（1）诸葛亮之次渭滨，关中震动。魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。（“震动”后用逗号也不算错）
（2）① D② B③ A
（3）也矣邪
（4）晋宣王既司马懿，“帝”指魏明帝，辛毗即佐治（或辛毗即辛佐治）
（5）原文：亮乃遗懿巾帼妇人之服译文：诸葛亮就送给司马懿头巾之类妇人穿戴的服饰。
（6）（A）辛毗制止司马懿出战
（B）司马懿本来就不想打
（十三） 1．D(应为“只是”之意 )
2．现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。
3．无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。
（十四）（１）①语气词，不译；于之；怎么；的样子②把；而；用；因为
（２）被认为是 " 弗古 " ；国工鉴赏琴并不看重它的质量好坏，也不懂它的音色
是否美妙，而只看它是否古物。" 弗古 " 就是平常之物， " 古 " 就是希世之珍。
（３）说明世人对琴的评价非常盲目，只凭琴是否古物来确定其价值。而琴的"古"与" 弗古 " 又是真假难辨的，只要有 " 断纹 " 、有" 古窾 " ，有泥土味，就可以冒充古琴而博得众人喝采。
（４）这是一种普遍的社会现象，很多人并不看重真才实学，只重视虚名。
译文附录：
工之侨得到上好的优质桐木，刻削做成了琴，装上弦然后演奏，发出金属的声
音回音象玉磬一样。自认为是天下的极品，献给掌管祭祀的官员，官派国家级的工
匠看琴。说" 不古" ，就还给了他。工之侨回家，求助于漆匠，伪造出断裂的细纹。有求助于篆刻的工匠，作古代款式的雕刻。装在匣子里埋入土中，过一整年后拿出
来，抱到市场上。一个显贵之人经过看见了琴，用一百两黄金买了琴，献进宫里。
长官乐器的官员们传看，都说： " 希世之珍啊。 "
工之侨听说了，叹道： " 悲哀啊，这世道！难道就单单是一把琴的事吗？别的方面没有不也是这样的啊！如果不早做打算，就要和这国家一起灭亡啊！ " 便离开国土，遁入深山之中，没人知道他去了什么地方。
（十五）（１）约定。下雨，做动词。到，往，动词。身，亲身，亲自。
（２）难道能够不遵守约定的时间吗？一，动词，始终如一，引申为一贯遵守。会，期，同义。
（３）言必信。
（十六）（１）请允许我。派遣。同 " 返 " 。从事，做，引申为 " 买" 。一周年。表多数。（２）①古代有个用千金去买千里马的君王。②天下人一定认为君王
真心买好马。
（３）①要得到人才，首先是重人才。②精所至，金石开。
文：从前有个君主，用千两黄金千里，三年没有到。一个近
臣君主： " 我去千里。 " 君主派他出去了三个月到，到了千里，
可已是死的，他用五百两金子了那，返回向君主告。君主大怒道："要你活，什么用五百两金子死？ " 近臣回答： " 死都用五百两金子，何况活呢？天下的人必然知道君主您会的，千里今天就会来的。 " 于是不一年，有多匹千里来了。
（十七）（１）①阻止，使。② 物，里指老虎。③同具有。④却，表折。（２）文。
（３）①做事要把握机，才能事半功倍。②利用矛盾，从中取利。（４）坐山虎斗。
文：有两只争吃一个人而打斗起来的老虎，管庄子要去刺它，管与阻止他： " 老
虎是凶暴的野，人是它的美食。在两虎因争人而打斗起来，小的必定死亡，大的必
定受。您等到大虎受后刺死它。一手就可以死
两只老虎了。没有刺一只老虎的辛，却有刺两只老虎的名声。"
（十八）（１）①栖息。②把??作（２）文。（３）于不同的事物不同的象，采取不同
的方法，不可主臆断，千篇一律。
文：从前，有只海落在国都城的郊外，侯自把它迎接到祖里，恭敬地宴
迎接，并将它供养起来，每天都演奏古的音《九韶》它听，安排牛羊猪三牲具的太牢
它吃。侯的种招待把海搞得目眩，惶恐不安，一点儿肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，
了三天就死了。
侯是用他自己享的方式来养的，而不是按照的生活方式来养啊。
只是被他吓死的。
（十九）（１）Ｂ（２）Ｃ（３）Ｄ（４）Ｃ（５）Ａ
（二十）（１）① 背，冒犯。②遭受。注意：不能解被。③拷打。
榜，捶打；笞，鞭打。④全，全部。（２）当差的写告示： " 本州按照例放火三天。 " 并把告示牌挂在街。注意：榜，告示，不同于上文的 " 榜笞 " ；揭，高挂。根据意境，里的 " 榜 " 的解当是两种。（３）只州官放火，不百姓点灯。
古诗词欣赏
（一）阅读下面一首宋词，回答问题。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？
（二）“江山代有才人出，各领风骚数百年” ，你认同诗人的看法么？
论诗
赵翼
李杜诗篇万古传，
至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，
各领风骚数百年。
1．“风骚”在诗中的具体含义是：
2．流传万古的李杜诗篇至今无人可及, 为什么诗人却说“至今已觉不新鲜”?答：（三）开启智慧泉，赏析古诗词。品读范仲淹的《渔家傲?秋思》，然后答题。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）词的上片间接点明季节的词语是“______________”（限 2 个字）。
（2）对这首词的赏析不正确的一项是（）
A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异” ；词的下片集中抒情，主要抒
发了征人思乡爱国之情。
B.词的上片中“长烟落日孤城闭” ，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C.词的下片中“羌管悠悠霜满地” ，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。（四）阅读下面的古诗文，回答问题。
早梅
张谓
一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销( 同“消” )
1．自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧
重写梅的什么特点 ?从哪句诗可以看出来 ?
2．本诗主要表现了梅花怎样的品质?
（五）阅读下面诗歌，回答问题。
绝句两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。
②作者在诗中表达了一种什么样的情怀？
（六）赏析下面这首古诗，按要求回答问题。
江畔独步寻花（杜甫）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？
（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？
( 七) 阅读下面的诗文。完成第1— 5 题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭
净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只
把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子?咏梅》
1．解释下面句中加点的词：
(1) 出淤泥而不染
．
(2) 予谓菊，花之隐逸者也
．
(3) 陶后鲜有闻
．
(4)待到山花烂漫时
．
2．翻译下面的句子。
莲，花之君子者也。
3．作者“独爱莲”的原因是什么?( 请用原文回答 )
4．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。
5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
（八）古诗欣赏，完成1-3 题
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1. 下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：（）
A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。
B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的
心情。
C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受
到感染与陶冶的一种心境。
D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。
2. 对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（）