多则材料型话题作文构思及例文

多则材料型话题作文构思及例文－－

先谈一谈话题作文提供材料的目的。

与“给材料作文”不同的是，话题作文的材料是命题者引出“话题”的媒介，给写作者提供想象和拓展示范，同时也限定了话题的指向范围，因而重视话题作文材料的分析，显得尤为必要。

以往的话题作文所给材料以单一型为主，近来命题形式开始有所创新，提供的材料向多则型发展。多则材料型话题作文由两则或两则以上的材料组成，材料之间构成一定的关联，或互为补充，对同一问题作同层面阐述；或对立统一，对同一问题提出几个相反的事例，要求作者加以甄别、判断……这比单一型材料的审题、立意要困难得多，它不仅要求学生能够借助材料进行想象拓展，明确话题的指向范围，还要求学生具备三种能力，即辨析能力、比较能力、综合能力。这样更能全面地考查学生的作文水平，因而倍受命题者的青睐。

精题设计一阅读下面两则材料，按要求作文。

材料一：假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，

汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。——赵丽宏《生命》

材料二：不是每道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？——冰心《谈生命》的确，生命中有欢乐也有痛苦，有成功也有失败，有落寂也有辉煌，然而不管哪一种生命的形态，却都是那么美丽迷人。你有这样的经历、体验和认识吗？

请以生命是美丽的为话题写一篇，文体不限，题目自拟，800字左右。

题解：这是两则互补型的材料。材料一以假设的方式阐述了对生命的积极的认识，侧重强调“生命不息，追求不止”的进取精神，因而生命也就在追求与奋斗中生机勃发，在“一心一意”“锲而不舍”中定格为永恒的美。材料二以反见正，说明快乐和痛苦是相生相成的，是一种悟透生命内涵，珍惜生命价值的洒脱。两则材料统一于“不管生命是何种形态，都一样美丽迷人”。故立意应该重在阐述生命何以美丽上，

可以是“痛苦让我领悟到生命的美丽，因为它磨练了我的意志……”，也可以说“生命是美丽的，因为生命中有失败，

我们无法回避，失败使我认清了自我，让我变得成熟……” [例文一]感谢失败

生命中有快乐也有痛苦，有得意也有失意，有落寂也有辉煌，在经历了生命的种种形态之后，我要感谢失败，是失败让我感受到了生命是何等美丽。

生命无常，命运难测，在人生的天平上谁也不能保证终生只有一个成功的砝码。于是在失败中有人失望了，一蹶不振，怨天尤人，得过且过，信心全无，斗志失缺。诚然，失败是难免的，令人痛苦的，也许正因为这一点，人们对它总是退避三舍。企求成功是一种积极的人生态度，但我觉得能够经历失败、正视失败更是一种胆识和气魄。

小学时，参加全校演讲比赛失败了，让曾经一帆风顺的我次尝到了失败的滋味。中考前的模拟考试我失败了，而当时离中考只有七十天。最近的高三统考我又失败了。我也茫然过，感到前途一片黑暗，难道我就如此不堪一击？理想就那么遥不可及？不，我不会被失败吓倒，我一定要站起来，与失败抗争，努力实现心中的理想。面对演讲的失败，我认真总结自己的不足；面对模拟考试的失败，我更加发奋，最终考取了理想的重点中学；眼前的失败，我坚信我也一定能战胜它。

回首自己走过的路，失败给了我许多东西。我要感谢失败，因为它让我懂得了珍惜。珍惜时光、珍惜机遇。有些失

败是咎由自取，因为我白白浪费了许多宝贵的时光；有些失败却是可以避免的，可惜我错过了机遇。巴斯德说：“机遇只垂青于那些有准备的头脑。”是啊，机遇不是等来的，靠等，那只有失败。

感谢失败，因为它磨练了我的意志，增强了战胜自我的勇气。失败其实是只纸老虎，你不畏惧它，才有可能打败它。人生最大的敌人就是自己，在失败的狰狞面孔前，需要战胜的首先是自己的胆怯、畏缩。

感谢失败，因为它使我变得清醒成熟。“生命中不会永远成功也不会永远失败，成功和失败是相生相成的。”失败让我清醒地反思自己，找寻缺点和错误，纠正自己的行动方向，改正自己急躁冒失的毛病，“我为什么会失败，因为我还没准备好”，“失败并不可怕，我还有成功的机会”，这样的感喟才是我生命中最大的成功！

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”从失败的阴霾中走出来，猛然发现，哦，生命原来如此美丽！ [点评]：失败，人人惟恐躲之不及，但作者却要感谢失败。立意颇有新意，读完全文，我们不能不佩服作者的独到。原来在失败中能得到如此多的收益，让人始料不及，作者的阐述的确有说服力。因为失败“让我懂得了珍惜”、“磨练了我的意志，增强了战胜自我的勇气”、“使我变得清醒成熟”。条理清晰，语言老练，同样使增色不少。．

[例文二]生命·追求

每一个生命都有所追求。小草为了追求太阳的光辉，百折不挠一心向上，所以才有了穿透岩石的神话；小溪为了追求大海的宽广，蜿蜒曲折流淌不息，所以才有了大海的波涛滚滚。这就是追求的力量。有了追求，才有了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的千古名句；有了追求，生命也就有了支点。反之，没有追求，也就没有“野火烧不尽，春风吹又生”的小草精神；没有追求，生命就成了一潭死水、一副空壳、一具行尸走肉……

但是并不是说所有的追求都能使生命变得美丽，因为追求有高尚和卑劣之分，有为公与利己之别。所以，我们说有着高尚追求的生命才是最美的。

盲人女作家海伦·凯勒追求光明，倾吐了心中《假如给我三天光明》的感人言语，虽然她的眼睛始终看不见，但因有追求，她的心早已领略了阳光的灿烂与花朵的艳丽；居里夫人丧夫之后，依然继续投入科学研究，她的不懈追求，使得她的生命乐章更加激越雄浑；爱因斯坦遭法西斯迫害背井离乡，仍然不忘追求，为科学事业作出了重要贡献，赢得了人们的爱戴；钱学森把民族的振兴和强大作为自己的追求，毅然放弃国外优厚的待遇，冲破重重阻挠回到祖国，为祖国的科学事业作出了重要贡献，他成了全中国人民的骄傲……无疑，这些伟大人物的生命是美丽的，美在他们不向生活低

头，更美在他们的追求是高尚的。

我们青少年也应该有高尚的追求，应该把造福于人，建设好自己的国家作为自己的追求。所以我们必须从现在起认真锻铸思想品德，加强品德修养，把人民的利益放在首位，勤奋学习，掌握过硬的本领，为实现自己的追求打下坚实的基础。

与永恒的时间相比，人的生命是短暂的，我们应该确立这样的思想：生命有限，追求不止。即使你成不了参天大树但你可以做一棵坚韧的小草；即使你成不了浩瀚的大海，你可以做一条欢快的小溪，只要追求高尚，不辍追求，你定会体验到生命是多么美丽。

[点评]的有较强的思辩性。作者采用了层进式的结构，思路缜密。开篇先阐述“每一个生命都有所追求”，接着一个转折，“并不是说所有的追求都能使生命变得美丽”，什么样的追求才能使生命美丽呢？这样的观点也就水到渠成了：“有着高尚追求的生命才是最美的”。第三节用典型事例进行佐证，具有较强的说服力。末两节针对实际，指出青少年也应该有高尚的追求。

精题设计二读下面两则材料，按要求作

材料一：杰西·欧文斯在美国乃至全世界的体育迷中都极受崇拜，即使病逝之后，人们对这颗“黑色明星”的崇拜年洛杉矶奥运会开幕式上主办者选择了1984依然历久不衰。．

他年幼的孙女为执火炬入场者。

材料二：卡尔·刘易斯在1984年的奥运会上夺得了100米、200米、4×100米接力及跳远四项冠军。可是却没有出现“刘易斯热”，一切都显得那样平静。为什么会出现这种现象呢？因为刘易斯对观众和记者傲慢无礼，斤斤计较比赛出场费，不遵守赛场纪律及私人生活不检点等等，不像当年欧文斯那样谦虚、正直、有礼貌……说到底,是不同的品行、人格造成人们对他们的看法截然相反。

请以人格为话题，写一篇，除诗歌外，文体不限，不少于700字。

题解：同是奥运冠军，可人们对他们的态度却截然相反，原因在于两人的品行、人格不同。这是个比较典型的事例对立型话题作文。材料是个引子，谈“人格”这个话题显然不能就事论事。两则材料之间构成了对立统一的关系，对立是说两人人格相悖，统一是指揭示的问题的实质一致，值得我们深思：人格究竟有多重要？我们要铸就什么样的人格？可见，由现象到本质的探究，对这样的话题是非常必要的。分析材料就要对材料进行综合考察，抽象出本质的东西。

[例文一]人格的力量

两位黑人运动员——杰西·欧文斯、卡尔·刘易斯在奥运会上都创造了同样辉煌的成绩。然而，前者的伟大形象在他逝世之后，依然能穿越时空，为人们所崇拜；后者只在他

的成绩轰动一时之后，便昙花一现，光彩不再。究其原因，我们发现前者谦虚正直，富有理想；后者倨傲无礼，道德低下。可见，人格对人生的成败起着至关重要的作用。

崇高的人格能使人的成就、形象久经时光冲刷而毫不失色。上面提到的欧文斯很好地印证了这个道理，同时这也使我不禁怀念起我们敬爱的周总理。当初，联合国因为总理的逝世降半旗致哀，遭到了一些国家驻联合国代表的非议，可在联合国秘书长站出来讲了几句话后，一切非议都顿时消失。他说，周总理生前在世界任何一家银行没有半分钱存款，总理生前没有一个子女，却收养了许多孤儿。如果哪个国家的元首能做到这两点中的任何一点，联合国也可以在他逝世后为他降半旗。是什么有力地说服了这些代表？是人格，是周总理伟大的人格！正是他伟大的人格使他在全世界人民心中永远享有崇高的威望。

另一方面，卑下的人格将可能摧毁一个人所做出的一切成绩。刘易斯固然值得我们深思，而美国总统克林顿的绯闻事件也不能不引起我们的思考。诚然，从克林顿对美国经济发展所作出的贡献来看，我们无需怀疑他个人的出色才能。然而，因他私生活不检点造成的“绯闻事件”，则使人们对他

在道德行为上的看法大打折扣，以致他差点遭到弹劾，被从总统宝座上拉下来。

两种不同的人格可以造成两种截然不同的结果。人格的

力量可铸就一切辉煌的成就，同样能摧毁人生的一切。意识到这一点，我们青少年更应从自身实际出发，在学习知识锻炼身体的同时，要有意识地去塑造自身崇高的人格。

请记住：崇高的人格是成就事业的重要因素。

[点评]本文是一篇比较典型的议论文。开篇先引述材料，继而提出观点。主体部分从正反两方面论述高尚人格与卑下人格在本质上的不同，让人从中认识到人格在立身行事方面的重要，论证有力且条理清楚。

[例文二]人格随笔

鳐说人活着就要有人格，为此鳐还写了一篇《论知识经济时代的人格》。我相信在这篇中被提到的人读了之后肯定是不会快乐的，因为鳐喜欢骂人，他所欣赏的作家是王朔、李敖，而这两位也都是直爽人，看到不满的便会骂，而且骂得一针见血，让你躲都没地方去躲。

事实上，写作是要用人格来支撑的，不仅写作如此，在日常生活中，许许多多的事也是要用人格来支撑的，比如交友、学习、读书，甚至吃饭。

那么，人格是什么呢？人格是一种骨气，是一种精神，是真正生命的象征。一个真正拥有人格的人是一个读懂了生命意义的人，而一个丧失了人格的人至多是一个会说话的“垃圾筒”。

既然如此，那么对于人格我们都做了些什么呢？取与舍

之间，取什么舍什么，我们都做得很好吗？一只“飞翔鸟”曾经给我们讲了几个故事，唱了几首歌，那歌声似乎并不婉转，那故事似乎也并不动听，而事实上那故事还引来许多疑问——“噢，是这样的吗？这，有些造作吧？我们青年，我们肩负着跨世纪重任的青年，不会如此吧？……”但我们可以对这疑虑作一些解释，只要留心一点，张开眼睛去看一看，你会，你一定会看到许多匪夷所思的事情，逼得你不得不信。

前不久，学校“关于创建文明食堂”的动员讲话上的一个事例让我至今记忆犹新。有一个孩子，那孩子的母亲，一个疼爱儿子的母亲，在一个深秋的早晨，给爱吃鸡脚的儿子送来了可口的麻辣鸡脚，儿子非常高兴，也很慷慨，一袋鸡脚大家吃，但那吃腻的馒头被倒入了泔水缸。他哪里知道他那可怜的母亲还没有吃早饭，肚子正“咕咕”地叫！其实，那位同学也并不是没有人格的，只不过他的人格已开始霉变罢了。但人格的霉变正如一只开始烂掉的桃子，不把烂的挖掉，那么用不了多久，一只好桃子也就没有了。所以人格一刻也不能丢，因为如果你丢了它，那么你的生命也就没有多大意义了。

但如今，有许多人已将人格丢了，丢了怎么办？丢了就得去寻回来。

然而，寻，到何处去寻？于是我的眼前浮起了一个个晃动的身影——．

手执诗书，满头白发，眉头紧皱，口中低吟“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，那姗姗而来的是一心忧国的屈老夫子；

骏马长嘶，身着金甲，手执长枪，驰骋疆场，口中大呼“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，那英姿飒爽、威武勇猛的是为国为民的岳飞元帅；

“做一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！”那朝气蓬勃、一心向上的青年，不正是我们的好榜样雷锋吗？

……

人格是一种精神。而这种精神恰恰就在他们身上得到了最好的体现。人格，就是不畏强暴、见义勇为、沥血斗歹徒的精神；人格就是忧国忧民，捧着一颗心来不带半根草去的精神；人格，就是当自己站在旷野中扪心自问时，无愧于天、无愧于地、无愧于人民、无愧于自我的一种体验。

做人，不能没有人格。

[点评]写得很大气，也很有见地。大气在于他的思路顺畅，说理有力，由对人格内涵的阐述，自然转到人格缺损的事例，再转到如何建立健全、高尚的人格上，转合衔接尽得为文之妙；有见地体现在作者对人格确实有自己独立的思考，“人格是一种骨气，是一种精神，是真正生命的象征”，特别是倒数第二节的铺排，使得人格这个抽象的概念更可感

可见。

精题设计三读下面三则材料，按要求作

材料一：

一天，清扫庭院后，偶见一棵树苗倚石而长，生机盎然。“若替它搬开那块石头，它一定会长得更好吧！”这样想着，我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。

材料二：

美国科学家曾做过这样的试验：将一只被取出压力基因的小白鼠放入一个仿真空间，由于它没有压力基因，在攀越一座13米高的假山时小白鼠过于漫不经心，跌落山下，摔死了。而另一只没被取出压力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食，没有出现任何意外。

材料三：

20年，美国一位年仅1l岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢了一个洞，邻居索赔款12．5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。

的确，植物也好、动物也罢，没有了压力，就没有了生

存的动力和希望，人又何尝不是如此呢？请以压力为话题，写一篇，文体不限，不少于800字。

题解：三则材料分别从植物、动物和人三个角度，说明任何生命要是没有了压力，就会失去生存的动力和希望。但三则材料侧重点又略有不同。材料一所举事例多少有点让人哭笑不得，好心反而没有好的结果，一相情愿的行为本来是出于“善意”，但正是这使小草遭到灭顶之灾。它给我们很多的联想：父母过多的不必要的呵护不一定利于孩子的成长……材料二的试验从正面说明压力对一个生命是多么重要；材料三虽未点明“压力”，但细想便会明白，里根后来之所以能当上总统，与小时候的这一还债事件是有关系的，可以说是压力成就了这位大总统。从其自身看，是里根在压力激励下不断奋斗，进而取得了成功；从里根父亲的角度看，他的做法正好与材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鲜明的对照。故就这则材料而言，考虑的角度有二：一是从每个人自身出发，压力是取得成功的重要保证；二是从家长的角度出发，如何正确关爱子女的问题应该引起重视。

因此，虽是三则材料，实际上就“压力”的话题，切入的“点”是很多的，可综合亦可分散立意，但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等与压力的关联应该是考虑立意的首选。

[例文一]人生的压力

记得一本杂志上刊登过这么一个故事：1920年，美国一位年仅1l岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢出一个洞来，邻居索赔款12．5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。

读罢这则故事，不禁使人联想很多。这小里根倘若没有父亲给他的“12．5美元”的人生的压力，他能够奋发成才，最终成为总统吗?

有压力就有动力，这是物理学上的一条公理，也是人生的一条公理。一个人饭后散步，往往轻步闲情，可这时让他挑着百斤重担，他立马就小跑开来。为什么?压力产生动力。

然而，由于人性固有的惰性和弱点，总有人在漫漫路上轻轻飘飘，驻足不前。在我们身边，就有相当数量的青年人，生活中毫无压力，轻飘飘的，结果松松垮垮，毫无建树；也有一些年青人，本来是有生活压力的，但总是千方百计给自己“减压”，能偷闲就偷闲，能“轻松”就“轻松”，得过且过，结果是“习闲成懒，习懒成病”，大好时光过去，一事无成。

因此，一个人的事业成功与否，往往与生活中的压力有

关。这压力，有外界强加的，如小里根要还的“12．5美元”；也有自己寻找或创造的，如咱们的工作计划，项目安排什么的，而后者更具备了难能可贵的自觉性和主观能动性。

有一位当作家的朋友，先前勤奋著书，成果卓著，近几年来却一字未著，徒有虚名。后来有所彻悟，文思泉涌，大作不断见诸报刊。究其个中奥妙，他说：“主要是压力问题。先前自己给自己定下目标、任务，这是一种压力。有了这种压力，笔下才能‘压'出一些文字来。而这几年来松了下来，得过且过，毫无压力，一个字也写不出。这怎么行？近来自己给自己压担子定任务，一周要写一个短篇，铁打不变。这么一压，就出来了。人性是相当懦弱的，不压，怎么能出成果？”

人生在世，压力是个“金不换”。一个人要成才，要创造辉煌，要紧的是做些什么呢?那就是不断地给自己寻找“压力”，增加“压力”。

[点评]开篇由里根总统因压力而成就未来的事例，引出对人生须有压力的思考。告诉人们人生要有所成就就必须与懒惰的人性作斗争，自我加压。行文流畅，说理不急不躁，像是在与人聊天，于慢条斯理中说尽压力与人生的关系、与事业成功的关系。

[例文二]压力这东西

不久前，美国科学家将一只小白鼠的压力基因取出，把

它放入一个500平方米的仿真空间。一同接受这项实验的还有一只普通的小灰鼠。没有了压力基因的小白鼠显得兴奋异常，它走路时全无鼠辈那种探头探脑、前怕狼后怕虎的样子。仅仅一天，它就把整个仿真空间视察了一遍。而那只普通的小灰鼠无论走路还是觅食，还跟从前一样小心翼翼，不敢轻举妄动，它用了4天时间才基本摸清了这500平方米的新环境。仿真空间有一座13米高的假山。在没有任何的压力之下，小白鼠根本没把那山当回事，它回就勇敢地蹿到了山顶。小灰鼠这胆小鬼开始最高只爬到了两米处放有食物的吊篮里。第三天，那只胆大包天的小白鼠在英雄了一把之后，再次通过小假山时过于漫不经心，不慎跌落下来，归了西天。而小灰鼠按部就班地生活，期间没有出现任何意外。

还有一个例子，也可能让这些异想天开的同胞们举步不前。

某地有个野生动物园，放养了几只老虎和一些其他动物。一段时间以后，那只领头的老虎渐渐变得像霜打的茄子。兽医左看右看，看不什么名堂来。只得任凭那只兽中之王在窝里变成了一只瞌睡大王。后来，一位高人点拨，让人在野生动物园里放入了几只凶猛的豹子，那只兽中之王立即大显王者之风，时儿咆哮山林，时儿巡视溪漳草地。足下虎虎生风，病态抛到了九霄云外。更让人称奇的是，它还与一头母虎，恩恩爱爱，居然有了一只虎头虎脑的小山大王。．虎病，病在没有了竞争对手，换言之，没有了生存的压力。

再现虎威，无非是有了压力，有了不安全感。

前几日，电视新闻中播出了一则奇闻：海外一位游泳教练为了促高学员的成绩，在游泳池里放进了几条大鲨鱼。果然，学员成绩有了惊人的提高。

有人可能要责怪：说来说去，还是炒我们老祖宗的现饭，即所谓生于忧患，死于安乐。

压力既非蜜也非砒霜，压力过大过小者，修补一下压力基因，也是有必要的。但完全去掉压力基因，可能会拐场。这牵涉到一个平衡问题。有学者云：平衡即美，很哲学的。看来，恰到好处才是上上签。

[点评]本文的突出之处在于它以翔实的事例阐述了压力

的重要性，更为主要的是并不是一味强调这一点，还引出了一个需要我们思考的问题，即如何去平衡压力的大小。毫无压力固然不行，但压力过大也决非好事，像在“在游泳池里放进了几条大鲨鱼”这一做法，恐怕效果会适得其反，人是有极限的，潜能的挖掘必须遵循人自身的规律，而不是说只要加压，人人都能去打破世界记录，人人都能去造原子弹。的思想深度正在于此。

强化练习设计

美国有一条广为流传的数学题，题目是：“某企业老板提出两种增加工资的方案：一是实行年薪制，每年年末在前

一年收入的基础上加薪1000元；第二种是实行半年薪制，

每半年结束时，在前半年实际收入的基础上加薪300元。”例如：

种方案：

年末：原年薪+1000元

第二年末：+1000元

……

第二种方案：

个半年末：原半年薪+300元

第二个半年末：+300元

第三个半年末：+300元

第四个半年末：+300元

……

有不少人不加思索，选择了种方案。

请根据上面这段文字，写一篇，除诗歌外文体不限，题目自拟，不少于800字。

[提示]这实际上是个双材料型作文题，正确立意要注意综合、比较两种方案的不同。可从下列两方面入手：⒈比较两种方案的递增情况：一年后种方案所增金额是1000元，第二种方案增加了900元；二年后两种方案递增金额都是3000元，由此可见，第二种方案时间越长增幅越大。⒉为什么不少人“不假思索”选择了种方案？因而，立意有这几个

角度：①面对选择，要三思而后行，不能草率行事；②要用

发展的眼光看问题；③遇事要冷静思考，不能被表面现象迷惑；④处理好眼前利益与长远利益的关系。文体选择上，可以就上述写议论文，也可设计情境、编纂故事体现上述意思。