71小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句

71小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句
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71小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句

小升初阅读提升专题讲解一:把握文章的中心句和过渡句一、技法详解1、什么是中心句和过渡句?中心句:指能够统领全篇,概括文章主要内容的句子。如:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(六年级上册《詹天佑》)这一句就是全文的中心句,整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲,抓住了文章的中心句,也就把握了文章的主要内容。过渡句:指在文章中起着承上启下作用的句子,它往往把前后内容紧密地联系在一起,使文章衔接自然,形成一个整体。如:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。(《秦兵马俑》)这就是一个典型的过渡句,前一句承接上文,讲兵马俑的规模庞大,后一句领起下文,描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容,上下文过渡自然,衔接紧密。2、中心句在文中位置的一般规律及作用。①中心句在文章或自然段的开头,又称“总起句”,起到统领全文或全段的作用。②中心句在文章或自然段的末尾,又称“总结句”,起到总结全文或全段的作用。③中心句在文章或自然段的中间,起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现,起着强调和增强印象的作用。3、怎样找中心句?(1)思路

导航①从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。②从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。③从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。④从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句。⑤从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。⑥从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。⑦从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。3、怎样找中心句?(2)例题精讲①观察哪句话是讲全文或全段主要意思的,这句话就是文章的中心句。如:地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必加速地球上矿产资源的枯竭。这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。②观察全文或全段是围绕哪句话写的,哪句话就是文章的中心句。如:溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们

的子子孙孙。河水运载我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。(《这片土地是神圣的》)这段话是围绕着这句话来写的,它就是这段话的中心句。

③通过分析、比较,以最能概括主要内容而不是中心思想的句子作为中心句。如:秋天秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的,还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是红得那么鲜艳。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。葡萄呢,更逗人喜爱,那种叫“水晶”的,晶莹剔透,真像用水晶和玉石雕刻出来的;而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,活像一串串紫色的珍珠……好一派迷人的秋色啊!我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着欢乐和富强。这句话概括了文章描写的主要景色,它就是这段话的中心句。

4、怎么找过渡句?①位置上,过渡句常常出现在文中某个段落开头,有时也独立成一段。②内容上,过渡句是由一个内容(问题)转移到另一个内容(问题)的句子。这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词(除了??还??、不仅??还??、不但??而且??、虽然??但是??、然而、却等等)。所以,如果某段的开头出现上述的关联词,这个句子一般是过渡句。二、专题精练用横线画出下面短文

的中心句。詹天佑詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国轰动,大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸(yōnɡ)关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。他们认为,这样艰巨的工程,外国著名的工程师也不敢轻易尝试,中国人是无论如何也完成不了的。但这条铁路不满四年就全线竣(jùn)工了,比原计划提早了两年。这件事给了藐(miǎo)视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑塑像。翻过那座山——只要翻过那座山,就能看见大海。少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。——只要翻过那座山,就能看见大海。少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”其中“一座大山”那句话,少年还真的把它牢记在心了。其实,这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见

大海的踪影。尽管如此,少年还是像念咒似的在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。——只要翻过那座山,就能看见大海。离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。三亿文库https://www.360docs.net/doc/5513317247.html,包含各类专业文献、应用写作文书、中学教育、行业资料、各类资格考试、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、71小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句等内容。下载地址:71小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句.Doc【Top】最新搜索

小学语文找中心句和过渡句

精品文档 找中心句概括段意的方法专题训练一、了解中心句在段内位置的一般规律:①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾 在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句,这并不难。过渡句一般在段落的开头,少数在段落中间,更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你:从一个地点转移到了另一个地点,或者从一个事情连接到另一个事情,从一个动作转化成了另一个动作,, 1、在写景的文章中找出过渡句 这种过渡句一般在文段的开头一句,交待从一个地点来到了另一个地点,起“承上启下”的作用,非常好找的,你一定没问题!长廊又长又美,微风从昆明湖上吹来,使人神清气爽。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,又高又美,还金碧辉煌,真是美不胜收。站在万寿山上可以看到颐和园的全景,好美丽呀! 从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖石桥多,湖中心有一个小岛,树林茂密,美不胜收呀!2、在写人记事的文章中找出过渡句这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的,前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子,就是过渡句!五、在短文中找出总写句或中心句。怎样找中心句:▲首先,我们要明确什么是“中心句” :中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律:中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。)总写句在文章开头,它起着“总起”的作用;总写句在文章的末尾,它起着“总结”的作用。中心句点明文章的中心思想,一般比较容易就能找出来。 怎样找过渡句:过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系, 使它们有机联系起来, 自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ② 用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下? ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡? 过渡句的作用是承上启下的作用,由此可知过渡句应在文章的中间部位,一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 (一)找出下面这两段文字的中心句来,并且在它下面划上“——”线。 精品文档 1、地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有

中心句、过渡句、总起句和总结句

中心句、过渡句、总起句和总结句 一、阅读小技巧 1、做阅读,拿到一篇文章,先浏览题目,看看题目都考察了哪些内容,然后再带着问题读文章,这样比较容易找到答案。 2、每篇文章都有一个中心,可以从它的题目或者文章的中心句看出。所以回答问题一定要围绕文章题目,万变不离其宗。 3、联系上下文回答问题,一定要找到题目中引用的字词句的具体位置,然后根据题意从上下文中找出相应的答案。 二、中心句 1、中心句 顾名思义就是文章中最核心的一句话,一般称为中心论点或基本论点。一篇文章必须要有一个明确的中心,所有内容都是围绕中心展开叙述的。 因此,我们在阅读文章是,只有找到中心句才能迅速理解文章,更好的解答问题。 2、寻找中心句的方法 【1】从开头找中心句(较常用) 抒发感情的 开头解释一定道理的 引用名言的 【2】从结尾找中心句 抒发一定的情感 结尾揭示一定的道理 赞美可贵的品质 说明获得的启示 例如:《眼睛》的结尾:张大爷的眼睛看不见了,但是在他的身后有无数双眼睛,在帮助着他,支持着他. 【3】段落中心句(方法与整篇的通用) 开头引出下文 结尾总结上文 中间承上启下,过渡作用 三、过渡句 1、作用——承上启下 2、类型 ①连贯式(有动作的先后次序,为引出下文做铺垫) ②承接式(承上,启下。为启下服务) ③总分式

④转折式(虽然/尽管……但是/可是) ⑤递进式(不但/不仅……而且) 四、总起句和总结句 1、总起句 作用:①概括短文主要内容;②为下文写作做铺垫。 特点:通常在文章的开头。 2、总结句 作用:①总结全文;②点明中心;③升华情感;④深化主题。特点:文章的总结句在文章结尾;段落的总结句在段落结尾。

环境描写、总起句、总结句、过渡句、中心句的作用

结合语境,体会句子的作用。 一、体会环境描写、景物描写的作用。 记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽惬意。一路之上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜妍可爱,芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼最多,他特意将我安排在最有利的位置上。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓鱼线,宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵,眼巴巴地等候鱼儿前来叮食。好一阵子什么动静也没有,我不免大为失望。 《我没有钓到那条鱼》用横线画出文中环境描写的句子。环境描写在文中起到的作用 是: 。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。《少年闰土》 用横线画出环境描写的句子。环境描写在文中的作用是: 春天的日子多雨,常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来,雨点也似乎活泼起来,轻轻细细地洒在树叶上,洒在行人的雨伞上,也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊!跳着快乐的集体舞,跟着琴声的节拍--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……《弹琴姑娘》 景物描写在文中的作用是: 柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。《我的老师》 景物描写在文中的作用是: 随后,他看见太阳微微露出一点,露出一点......就这样,太阳像顽皮的小孩一样,终于跃出了海平面,那阳光也随着起伏荡漾。《阳光很活泼》 这段话描写了,突出了,表现了父亲带着童心看日出时的惊喜与震撼。

部编版四年级文章的中心句、过渡句的辨别(老师版)

个性化教学辅导教案 1.我能按要求写四字词语。 津津有味(AABC) _______ ________ 七上八下(数字) _______ ________ 马马虎虎(AABB) _______ ________ 2. 我能按原文把句子补充完整。 今夜露水重,________________。 精练著名的话叫_________。 包公断案--__________。 家家__________,穿尽_________。 卖木雕的少年和我同说的一句话是__________。 3. 我能读懂一段话,并能体会其中的意思。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。 短文的第一句话说的是太阳(),这是它的特点之一。第二句分两个方面说的,先说太阳的(),再说太阳的()。这段话“_______”一词用得很准确。因为_______________。 4.我能阅读短文,自己学明白。 爱的故事 一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命,一天夜里,房子起火,奶奶被烧死了。在一片火海中,小女孩哭叫着,却无法逃离死亡的威胁。 突然,一个男人冲进火海,他再出现时,手里抱着小女孩,他把孩子交给前来迎接的人们,男人便消失在夜色中。 镇政府召开群众集会,商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说,她收养孩子,保证孩子能受到良好的教育;一个农夫说,他收养孩子能让孩子在农场健康生活;一个富人说,他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言,述说能抚养这个孩子的种种理由。 小女孩一直沉默无语,眼睛看着地板,没有表情。这时,一个男人从大厅后面走来,他步子很慢,似乎

中心句、过渡句、总起句的阅读训练精编版

中心句、过渡句、总起句的阅读训练 练习: 一、阅读,填空 (一)、《美丽的南沙群岛》第二自然段 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕()中心句来写的。 2、文章从()、()、()三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是(),“用之不竭”形容南沙的海洋动力()。我还能从文中()、()、()读出南沙物产丰富。 4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物,如();南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源,如();南沙贮存了用之不竭的海洋动力,如()。 (二)、《美丽的南沙群岛》第三自然段 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、这段话是围绕()来写的。 2、这段话中,作者将天比作(),将海比作(),从中可以看出天的蓝和谁的绿;从()可以体会水天一色,融为一体的蔚为壮观的景象;从()可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景;从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到()。 (三)、《庐山的云雾》第二自然段 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 1、这段话是围绕()这个词来写的。

中心句、过渡句练习

中心句、过渡句练习 (一)《美丽的南沙群岛》 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、划出两段话的中心句。 (二)《庐山的云雾》 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那

些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 1、这两段话分别是围绕()、()这两个词来写的。 (三)《葫芦池的四季》片段 葫芦池一年四季景色秀美。春天,池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天,照满,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收。寒冬,葫芦池结冰了,孩子们的欢声笑语在池边回荡。 1、这段话共有()句,是围绕第()句按()顺序写了葫芦池的美景。

练习:请找出各段的中心句。 ⒈一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断,庙宇起火了。危急中,三个和尚不分你我,争先恐后,挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。 ⒉地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。 ⒊我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

(完整版)小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句

小升初阅读提升专题讲解一: 把握文章的中心句和过渡句 一、技法详解 1、什么是中心句和过渡句? 中心句:指能够统领全篇,概括文章主要内容的句子。 女口:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(六年级上册《詹天佑》) 这一句就是全文的中心句,整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲,抓住了文章的中心句,也就把握了文章的主要内容 过渡句:指在文章中起着承上启下作用的句子,它往往把前后内容紧密地联系在一起,使文章衔接自然,形成一个整体。 女口:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。(《秦兵马俑》) 这就是一个典型的过渡句,前一句承接上文,讲兵马俑的规模庞大,后一句领起下文,描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容,上下文过渡自然,衔接紧密。 2、中心句在文中位置的一般规律及作用 ①中心句在文章或自然段的开头,又称“总起句”,起到统领全文或全段的作用 ②中心句在文章或自然段的末尾,又称“总结句”,起到总结全文或全段的作用。 ③中心句在文章或自然段的中间,起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用 ④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现,起着强调和增强印象的作用。 3、怎样找中心句? (1)思路导航 ①从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。 ②从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。 ③从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同 一个句子,它就是中心句。 ④从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心 句。 ⑤从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。 ⑥从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中 心句。 ⑦从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。

小学语文找中心句和过渡句

小学语文找中心句和 过渡句 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

找中心句概括段意的方法专题训练 一、了解中心句在段内位置的一般规律: ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句,这并不难。过渡句一般在段落的开头,少数在段落中间,更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你:从一个地点转移到了另一个地点,或者从一个事情连接到另一个事情,从一个动作转化成了另一个动作……1、在写景的文章中找出过渡句 这种过渡句一般在文段的开头一句,交待从一个地点来到了另一个地点,起“承上启下”的作用,非常好找的,你一定没问题! 长廊又长又美,微风从昆明湖上吹来,使人神清气爽。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,又高又美,还金碧辉煌,真是美不胜收。站在万寿山上可以看到颐和园的全景,好美丽呀! 从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖石桥多,湖中心有一个小岛,树林茂密,美不胜收呀! 2、在写人记事的文章中找出过渡句 这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的,前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子,就是过渡句! 五、在短文中找出总写句或中心句。怎样找中心句: ▲首先,我们要明确什么是“中心句”:中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律:中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。)总写句在文章开头,它起着“总起”的作用;总写句在文章的末尾,它起着“总结”的作用。中心句点明文章的中心思想,一般比较容易就能找出来。 怎样找过渡句: 过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ②用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡.

认识中心句 总起句 总结句 过渡句

认识中心句、总起句、总结句、过渡句 关键句作用位置 中心句 直接表明了全文(本段)的主要内容或点明中心。统领下文,或承上启下,或总结作用。 点名中心,使人对文章的思想一目了然 中心句的位置既可在自然段的开头或结尾,也可在自然段的中间。 总起句 总起句的作用:总领全文,在某个段落中是概括整段文章的主旨。 总起句一般在自然段的开头。 总结句也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾 过渡句 起着承上启下的作用,小结前文,启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意 自然段与自然段之间 照应句 前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一 1 、文章开头和结尾照应;2、文章内容里面前后。 阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习 怎样找中心句: ▲首先,我们要明确“什么是中心句:中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律:中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。)怎样找过渡句:过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ①、用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③、用承上启下的过渡段落. ④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤、用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用,由此可知过渡句应在文章的中间部位,一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 练习: 一、阅读,填空 (一)、《美丽的南沙群岛》第二自然段

中心句总起句过渡句上课讲义

中心句在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子,能体现文章中心思想的句子,体现了整篇文章的主体和宗旨。 中心句作用: 直接表明了全文(本段)的主要内容或点明中心,统领全文(本段),或总结全文(本段)。中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。) 中心句的位置:既可在文章或自然段的开头或结尾,也可在文章或自然段的中间。 中心句的特点: ①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 总起句作用:总领全文(段)(总起全文),在某个段落中是概括整段文章的主要内容。 总起句的位置:一般在自然段的开头。 总结句的作用:也起概括本段中心的作用。 总结句通常出现在自然段的末尾 中心句和总起句两者区别:两者的位置不同,总起句在文章或段落的开头,中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。 中心句和总起句两者作用不同,总起句是对文章或段落内容的概括,中

心句是对文章表达思想感情的概括。 过渡句的作用是承上启下的作用,由此可知过渡句应在文章的中间部位,一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 过渡句的作用:起着承上启下的作用,小结前文,启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。 过渡句的位置:自然段与自然段之间 照应句:前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一,结构严谨。 1 、文章开头和结尾照应(首尾照应)2、文章内容里面前后(前后照应)。 练习:

中心句 过渡句 总起句和总结句

第一课中心句、过渡句、总起句和总结句 一、阅读小技巧 1、做阅读,拿到一篇文章,先浏览题目,看看题目都考察了哪些内容,然后再带着问题读文章,这样比较容易找到答案。 2、每篇文章都有一个中心,可以从它的题目或者文章的中心句看出。所以回答问题一定要围绕文章题目,万变不离其宗。 3、联系上下文回答问题,一定要找到题目中引用的字词句的具体位置,然后根据题意从上下文中找出相应的答案。 二、中心句 1、中心句 顾名思义就是文章中最核心的一句话,一般称为中心论点或基本论点。一篇文章必须要有一个明确的中心,所有内容都是围绕中心展开叙述的。 因此,我们在阅读文章是,只有找到中心句才能迅速理解文章,更好的解答问题。 2、寻找中心句的方法 【1】从开头找中心句(较常用) 抒发感情的 开头解释一定道理的 引用名言的 【2】从结尾找中心句 抒发一定的情感 结尾揭示一定的道理 赞美可贵的品质 说明获得的启示 例如:《眼睛》的结尾:张大爷的眼睛看不见了,但是在他的身后有无数双眼睛,在帮助着他,支持着他. 【3】段落中心句(方法与整篇的通用) 开头引出下文 结尾总结上文 中间承上启下,过渡作用 三、过渡句 1、作用——承上启下 2、类型 ①连贯式(有动作的先后次序,为引出下文做铺垫) ②承接式(承上,启下。为启下服务) ③总分式 ④转折式(虽然/尽管……但是/可是) ⑤递进式(不但/不仅……而且) 六、总起句和总结句 1、总起句 作用:①概括短文主要内容;②为下文写作做铺垫。 特点:通常在文章的开头。

2、总结句 作用:①总结全文;②点明中心;③升华情感;④深化主题。特点:文章的总结句在文章结尾;段落的总结句在段落结尾。

小学语文找中心句和过渡句

小学语文找中心句和过 渡句 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

找中心句概括段意的方法专题训练 一、了解中心句在段内位置的一般规律: ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句,这并不难。过渡句一般在段落的开头,少数在段落中间,更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你:从一个地点转移到了另一个地点,或者从一个事情连接到另一个事情,从一个动作转化成了另一个动作 1、在写景的文章中找出过渡句 这种过渡句一般在文段的开头一句,交待从一个地点来到了另一个地点,起“承上启下”的作用,非常好找的,你一定没问题! 长廊又长又美,微风从昆明湖上吹来,使人神清气爽。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,又高又美,还金碧辉煌,真是美不胜收。站在万寿山上可以看到颐和园的全景,好美丽呀! 从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖石桥多,湖中心有一个小岛,树林茂密,美不胜收呀!2、在写人记事的文章中找出过渡句

这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的,前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子,就是过渡句! 五、在短文中找出总写句或中心句。怎样找中心句: ▲首先,我们要明确什么是“中心句”:中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律:中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。)总写句在文章开头,它起着“总起”的作用;总写句在文章的末尾,它起着“总结”的作用。中心句点明文章的中心思想,一般比较容易就能找出来。 怎样找过渡句: 过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ②用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡.

中心句、过渡句练习

中心句、过渡句练习 姓名: (一)《美丽的南沙群岛》 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、用“”划出两段话的中心句。 2、文章从()、()、()三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是(),“用之不竭”形容南沙的海洋动力 ( )。我还能从文中()、()、 ()读出南沙物产丰富。 4、第二自然段中,作者将天比作(),将海比作 (),从中可以看出天的蓝和海的绿;从 ()可以体会水天一色,融为一体的蔚为壮观的景象;从()可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景;从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到 ()。 (二)《庐山的云雾》 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 1、这两段话分别是围绕()、()这两个词来写的。 2、第一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态,即()、()、()、 ()。作者把这些云雾分别比作 ()、()、 ()、()。

完整版小学专题阅读把握文章的中心句和过渡句

小升初阅读提升专题讲解一: 把握文章的中心句和过渡句 一、技法详解 1、什么是中心句和过渡句? ?中心句:指能够统领全篇,概括文章主要内容的句子。 如:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(六年级上册《詹天佑》 这一句就是全文的中心句,整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲,抓住了文章的中心句,也就把握了文章的主要内容。 ?过渡句:指在文章中起着承上启下作用的句子,它往往把前后内容紧密地联系在一起,使文章衔接自然,形成一个整体。 如:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。(《秦兵马俑》 这就是一个典型的过渡句,前一句承接上文,讲兵马俑的规模庞大,后一句领起下文,描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容,上下文过渡自然,衔接紧密。 2、中心句在文中位置的一般规律及作用。 ①中心句在文章或自然段的开头,又称“总起句”起,到统领全文或全段的作用。②中心句在文章或自然段的末尾,又称“总结句”起,到总结全文或全段的作用。③中心句在文章或自然段的中间,起着承上启下的“过渡段”或“过渡句” 的作用。④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现,起着强调和增强印象的作用。 3、怎样找中心句? (1思路导航

①从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。②从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。 ③从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。 ④从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句。 ⑤从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。 ⑥从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。 ⑦从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。 3、怎样找中心句? (2例题精讲 ①观察哪句话是讲全文或全段主要意思的,这句话就是文章的中心句。 如:地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必加速地球上矿产资源的枯竭。 这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。②观察全文或全段是围绕哪句话写的,哪句话就是文章的中心句。 如:溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的 每一个倒影仮映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。河水运载我们的 木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上着我的希望。(《片土地是神圣的》

认识中心句、总起句、总结句、过渡句一

认识中心句、总起句、总结句、过渡句一 认识中心句、总起句、总结句、过渡句 关键句作用位置 中心句 直接表明了全文(本段)的主要内容或点明中心。统领下文,或承上启下,或总结作用。 点名中心,使人对文章的思想一目了然 中心句的位置既可在自然段的开头或结尾,也可在自然段的中间。 总起句 总起句的作用:总领全文,在某个段落中是概括整段文章的主旨。 总起句一般在自然段的开头。 总结句也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾 过渡句 起着承上启下的作用,小结前文,启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意 自然段与自然段之间 照应句

前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一 1 、文章开头和结尾照应;2、文章内容里面前后。 阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习 怎样找中心句: ▲首先,我们要明确“什么是中心句:中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律:中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。) 怎样找过渡句:过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ①、用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③、用承上启下的过渡段落. ④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤、用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用,由此可知过渡句应在文章的中

71小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句

71小学专题阅读:把握文章的中心句和过渡句 小升初阅读提升专题讲解一:把握文章的中心句和过渡句一、技法详解1、什么是中心句和过渡句?中心句:指能够统领全篇,概括文章主要内容的句子。如:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(六年级上册《詹天佑》)这一句就是全文的中心句,整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲,抓住了文章的中心句,也就把握了文章的主要内容。过渡句:指在文章中起着承上启下作用的句子,它往往把前后内容紧密地联系在一起,使文章衔接自然,形成一个整体。如:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。(《秦兵马俑》)这就是一个典型的过渡句,前一句承接上文,讲兵马俑的规模庞大,后一句领起下文,描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容,上下文过渡自然,衔接紧密。2、中心句在文中位置的一般规律及作用。①中心句在文章或自然段的开头,又称“总起句”,起到统领全文或全段的作用。②中心句在文章或自然段的末尾,又称“总结句”,起到总结全文或全段的作用。③中心句在文章或自然段的中间,起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现,起着强调和增强印象的作用。3、怎样找中心句?(1)思路

导航①从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。②从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。③从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。④从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句。⑤从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。⑥从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。⑦从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。3、怎样找中心句?(2)例题精讲①观察哪句话是讲全文或全段主要意思的,这句话就是文章的中心句。如:地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必加速地球上矿产资源的枯竭。这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。②观察全文或全段是围绕哪句话写的,哪句话就是文章的中心句。如:溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们

中心句过渡句练习精修订

中心句过渡句练习 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

中心句、过渡句练习 班级:姓名: (一)《美丽的南沙群岛》 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、用“”划出两段话的中心句。 2、文章从()、()、()三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是(),“用之不竭”形容南沙的海洋动力()。我还能从文中()、()、()读出南沙物产丰富。 4、第二自然段中,作者将天比作(),将海比作(),从中可以看出天的蓝和海的绿;从()可以体会水天一色,融为一体的蔚为壮观的景象;从()可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景;从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到()。 (二)《庐山的云雾》 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 1、这两段话分别是围绕( )、()这两个词来写的。 2、第一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态,即( )、()、()、()。作者把这些云雾分别比作()、 ()、()、()。 3、我们可以从()、()、()等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。 4、作者想象力丰富,将变幻莫测的云雾想象成()、()、()、(),生动地描绘出庐山云雾的动态美。 5、庐山景色美丽,古代诗人留下了许多赞美她的诗句,如( )。 (三)《葫芦池的四季》片段 葫芦池一年四季景色秀美。春天,池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天,阳光照满大地,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收。寒冬,葫芦池结冰了,孩子们的欢声笑语在池边回荡。 1、这段话共有()句,是围绕第()句按()顺序写了葫芦池的美景。 2、用“~~~~~”画出文中的比喻句。这里是把比作。 (六) 天上下雨,地面就湿;太阳出来,东西就容易晒干;火可以烧东西;水可以灭火。这些事情显而易见,都很好懂。但是世界上的事物除了这样简单的联系外,还有不少复杂的联系,却不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生,在

小学语文找中心句和过渡句

找中心句概括段意的方法专题训练 一、了解中心句在段内位置的一般规律: ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句,这并不难。过渡句一般在段落的开头,少数在段落中间,更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你:从一个地点转移到了另一个地点,或者从一个事情连接到另一个事情,从一个动作转化成了另一个动作…… 1、在写景的文章中找出过渡句 这种过渡句一般在文段的开头一句,交待从一个地点来到了另一个地点,起“承上启下”的作用,非常好找的,你一定没问题! 长廊又长又美,微风从昆明湖上吹来,使人神清气爽。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,又高又美,还金碧辉煌,真是美不胜收。站在万寿山上可以看到颐和园的全景,好美丽呀! 从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖石桥多,湖中心有一个小岛,树林茂密,美不胜收呀! 2、在写人记事的文章中找出过渡句 这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的,前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子,就是过渡句!五、在短文中找出总写句或中心句。怎样找中心句: ▲首先,我们要明确什么是“中心句”:中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律:中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。)总写句在文章开头,它起着“总起”的作用;总写句在文章的末尾,它起着“总结”的作用。中心句点明文章的中心思想,一般比较容易就能找出来。 怎样找过渡句: 过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ②用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用,由此可知过渡句应在文章的中间部位,一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 (一)找出下面这两段文字的中心句来,并且在它下面划上“——”线。

把握文章的中心句和过渡句.四升五

把握文章的中心句和过渡句 1、什么是中心句和过渡句? ◆中心句:指能够统领全篇,概括文章主要内容的句子。 如:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(六年级上册《詹天佑》) 这一句就是全文的中心句,整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲,抓住了文章的中心句,也就把握了文章的主要内容。 ◆过渡句:指在文章中起着承上启下作用的句子,它往往把前后内容紧密 地联系在一起,使文章衔接自然,形成一个整体。 如:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。(《秦兵马俑》)这就是一个典型的过渡句,前一句承接上文,讲兵马俑的规模庞大,后一句领起下文,描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容,上下文过渡自然,衔接紧密。 2、中心句在文中位置的一般规律及作用。 ①中心句在文章或自然段的开头,又称“总起句”,起到统领全文或全段的作用。 ②中心句在文章或自然段的末尾,又称“总结句”,起到总结全文或全段的作用。 ③中心句在文章或自然段的中间,起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。 ④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现,起着强调和增强印象的作用。 3、怎样找中心句? (1)思路导航 找中心句之前,我们先要做到两点,第一是读,第二是想。 “读”就是通读全文,“想”就是想这段话主要讲了什么内容; 找中心句的方法: (2)从题目去找。 题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句。 例:《将相和》、《自己的花是让别人看的》、《通往广场的路不止一条》《给予是快乐的《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》 这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。 (3)从总起句去找。 有些文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。 例:把铁路修到拉萨去。 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊! 再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。 《我的长生果》书,被人们称之为人类文明的“长生果” (4)从结尾上去找。 有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。

过渡句 中心句练习

经过最近几次做阅读题,发现孩子们对中心句和过渡句的掌握依然不是很好。在《赵州桥》一课里,我们初次认识了“过渡句”——赵州桥不仅坚固,而且美观。“过渡句”的作用即承上启下,既总结前文,又引出下文。同时,我们梳理了:1.中心句不一定是过渡句。 2.过渡句一般都是中心句。学会找中心句和过渡句,对于理解文本非常重要。同时,如果能在习作里运用,也会显得更有条理。 因此,今天语文课让孩子们以小组为单位,进行了“中心句”和“过渡句”的自然段创编。 我请孩子们完成两个自然段,自由选择小组内一人执笔。第一自然段需包含中心句。第二自然段需包含过渡句。经过半节课的讨论、修改,大部分小组顺利完成。两个组最后的成果依然不准确。在全班同学提建议后,经过修改,虽然遣词造句还可以提高,但是结构上都合格啦!与大家分享: 一小组(黄山珊、杨凯迪、周俊呈、汤毅男、刘炳睿)下面我给同学们介绍一个多才多艺的女孩。她弹的琴可以让人陶醉,她的画可以让人夸赞不已,她跳的拉丁舞十分标准。 她不但有这么多才艺,还长得非常漂亮呢!瞧,她那长长的眼睫毛,大大的眼睛炯炯有神,头发一甩,还挺有气质。 二小组(张冰瑶、沈祺睿、陈嘉怡、王俊涵、曹峻凯)大熊猫非常可爱。大熊猫有着胖胖的身体,又黑又圆的眼睛…… 别看大熊猫可爱,但也很贪吃哦!每次我们去动物园时,都能看到憨态可掬的大熊猫正悠闲地吃竹子。 三小组(陈俊亦、张可蒙、叶雯、漆珈邑、高正琰)我家的小仓鼠长得十分可爱。它的眼睛圆溜溜的,像一颗黑色的珍珠。它的身子毛茸茸的,像一个长着毛的小皮球。 小仓鼠不但有可爱的外表,还有贪吃的习性。有一次,我们全家出去吃饭,小仓鼠就在我们出去的时间里,去我家的“大仓库”偷吃美味的粮食。等我们回家的时候,小仓鼠的肚子又大又圆,我们家许多粮食已经不翼而飞了。 四小组(郑德钦、钟绍鹏、王菁、李馨怡、谭俊杰)十几天前爸爸给我买了两条美丽的金鱼。这两条金鱼小小的眼睛里闪着红光,身子胖胖的,颜色是金色的。 我的金鱼不但美丽,还很贪吃。每次我给小鱼喂食的时候,那两条金鱼飞快地游上去,就像短跑冠军一样,张开嘴巴向食物游过去,不一会儿,鱼食就被一扫而光。 五小组(李姬乐、胡新语、李鸣逸、梁晨、程睿桀)动物园里有许多动物,有威武的老虎、美丽的孔雀、庞大的大象、高大的长颈鹿、可爱的熊猫…… 动物园里不仅有许多动物,还有各种各样的植物。有高高的竹子、黄黄的银杏树、茂盛的小花小草。 六小组(范双双、朱煜棣、陈维鑫、黎一行、邹俞)北京有著名的经典,有天安门、长城、圆明园。天安门上面记载着毛泽东的名言和他的照片。长城像一条长龙。 北京不仅有著名的经典,还有出名的北京烤鸭。它鲜嫩多汁,要蘸酱吃才美味,大家一定要记住哦。 七小组(李彦霖、杨雅淇、王鼎皓、温子涵、陈好)天鹅,是非常美丽的,你看它们一身雪白的羽毛、长长的脖子、红红的嘴巴、黑黑的眼睛、大大的翅膀,可漂亮了!

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