单元质量检测三

单元质量检测三

(时间：150分钟满分：150分)

一、基础积累(18分，每小题3分)

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()

A．自诩．(xǔ)厚赐．(cì)

徘徊．(huái) 尽．管(jìn)

B．玄．虚(xuán) 刹．那(chà)

秩．序(zhì) 专横．(hénɡ)

C．孱头(càn) 磕．头(kē)

短暂．(zàn) 凝．聚(nínɡ)

D．譬．如(bì) 倘．使(tǎnɡ)

冠．冕(ɡuān) 躁．动(zào)

解析：A项，“尽”读jǐn；B项，“横”读hènɡ；D项，“譬”读pì。答案：C

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()

A．起码领略婉惜残羹冷灸

B．羡慕国粹辨别勃然大怒

C．遵循渊原履行休戚相关

D．典型慰藉更叠归根结蒂

解析：A项，婉—惋，灸—炙；C项，原—源；D项，叠—迭。

答案：B

3．填入下列各句横线处的词语，正确的一组是()

①________这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都

牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。

②我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便________了我并吞没了我，有如一个质点。

③字母________凭空产生的，________经过了两千年的孕育发展后诞生的。

A．鉴于囊括不是/而是

B．鉴于包括不是/而是

C．由于包括不仅是/而且是

D．由于囊括不仅是/而且是

解析：鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑。由于：表示因果关系的连词。包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)。囊括：把全部包罗在内。常与“全部”搭配。“不是/而是”表并列关系。“不仅是/而且是”表递进关系。

答案：A

4．下列各项中，加点成语使用恰当的一项是()

A．一只正在吃东西的流浪狗突然面向从它前面走过的路人勃然大怒

．．．．，吓得路人不知所措。

B．她动了右腿股骨头置换手术，腰痛腿麻，忍无可忍

．．．．。需不时按摩，但绝大部分时间里，她忍着不吭声。

C．人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节．

外生枝

．．．——总而言之人们害怕这种爱会消失。

D．通讯公司的小李是个机灵鬼，分析起本公司产品的优势来往往说得

天花乱坠

．．．．，办事干脆利落，深得老板器重。

解析：A项，勃然大怒：指突然变脸大发脾气。多用于人发脾气。此

处用来修饰动物是错误的。B项，忍无可忍：再也忍受不下去了。D项，天花乱坠：从天上落下许多花朵。比喻说话漂亮动听而不切合实际或用甜言蜜语骗人。

答案：C

5．下列各句中，没有语病的一句是()

A．雾霾、环保成为本次两会代表、委员最关注的焦点话题。有代表提出，我们要加大科技改造的力度，要使碳排放量至少降低一倍。

B．在湖南卫视举办的“2014年春节联欢晚会”上，每年看上去很枯燥无趣的观众抽奖环节因为有了“爸爸去哪儿”剧组五个萌娃串场而显得看点十足，到场的观众们不但获得了快乐和礼物，而且十份特殊的大奖也通过荧屏送给了全球各地的粉丝们。

C．面对复杂多变的国内外环境，面对艰巨繁重的改革发展稳定任务，我们要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，有效应对各种风险和挑战。

D．韩剧《来自星星的你》突然爆红，“炸鸡、啤酒、都教授”成为网络流行语。有关人士认为，这部剧爆红的原因是“帅哥美女、专业编剧班底、时时可以参与讨论的剧情”等多重因素共同作用的结果。

解析：A项，“倍数”不能用“降低”“减少”形容；B项，语序不当，“不但”要放到“到场的观众”前面；D项，结构混乱，删去“的原因”。

答案：C

6．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。人散去，一回头，仿

佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。

①偷得浮生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣

A．②①③④B．④③①②

C．④①③②D．②③④①

解析：“瞻前顾后看语境”，“闲情”是看与听，“只见”对应“不见”，选定B与C，“从午后一直坐到日暮黄昏”紧接“月儿挂上柳梢”，写出时间变化，最后锁定C。

答案：C

二、阅读鉴赏(57分)

(一)阅读下面的文字，完成7～9题。(9分，每小题3分)

我们要奉行“送去主义”

季羡林

鲁迅先生提出了“拿来主义”的主张，我们中国人确实从西方国家拿来了不少的西方文化的精华。同时，我们也拿来了不少的糟粕。

我曾提出了一个主张：“送去主义”。意思是把中国文化的精华送到西方国家去，尽上我们的国际主义义务。我的根据何在呢？

我们中华民族是伟大的民族，四大发明是人尽皆知的，勿待赘言。至于无数的看来似乎是细微的发明，也出自中国人之手，其意义是决不细微的。我只介绍一部书，人家一看便知，这部书是阿里·玛扎海里的《丝绸之

路》。

然而，日往月来，星移斗转，西方兴起了产业革命，科学技术的发展突飞猛进，影响遍及全世界。最早的殖民主义国家，靠坚船利炮，完成了资本主义原始积累的任务。后来的帝国主义国家，靠暂时的科技优势，今天制裁这个国家，明天惩罚那个国家，其劣根性至今没有丝毫改变。

现在屈指算来，西方以及世界其他国家已经从中华民族优秀文化中拿走了不少优秀的精华，但是，仍然有许多精华，他们没有拿走。比如中国传统的伦理道德，其中有糟粕，也有精华。眼前全世界大声疾呼的环保问题实际上是西方人“征服自然”的恶果，中国的“天人合一”思想，如能切实行之，必能济西方之穷。另外，改革开放，由计划经济转入市场经济而获得成功，对世界其他国家就很有借鉴的价值。

这些东西如珠子在前，叫人家，特别是西方，却偏不来拿。怎么办呢？你不来拿，我们就送去。

我们首先要送去的就是汉语。“射人先射马，擒贼先擒王。”汉语是“王”。中华民族的优秀文化大部分和现代的智慧，也大部分保留在汉语言文字中。中国人要想弘扬中华民族的优秀文化，外国人要想学习中华民族的优秀文化，都必须首先抓汉语。因此，我们要奉行送去主义，首先送出去的也必须是汉语。

此外，汉语本身还具备一些其他语言所不具备的优点。我在工作中发

现：汉语是世界上最短的语言。使用汉语，能达到花费最少的劳动，传递最多的信息的目的，汉语之功可谓大矣。

说来说去，一句话：我们要奉行“送去主义”，这既有政治意义，也有学术意义。我们首先要送出去的就是汉语言文字。

7．对文中“送去主义”的理解正确的一项是(3分)()

A．奉行“送去主义”，既有政治意义，也有学术意义。

B．由于中国的发展，无论在经济上，还是在文化上都要领先于其他国家，所以要向外输出。

C．西方国家不但侵略别国，还面临着与自然界的各种矛盾，只有我们的文化才能拯救他们。

D．“送去主义”中最主要的任务就是要送去汉语言文字，因为这是中华文化的代表。

解析：A项，从原文最后一段可以看出该项表述是正确的；B项，说在经济上和文化上领先于西方是错误的；C项，该选项属于故意拔高，夸大了中国文化的作用；D项，送去汉语言是基础，是关键，以此为载体送去更多的内容，所以，并不是主要任务。

答案：A

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()

A．我们提倡“送去主义”，还因为我们要尽上在国际上的义务。

B．我们中华民族对世界人民的贡献，早已被其他国家的人们所记载。

C．中国近几十年的快速发展，完全有“送去”的基础和资本，所以，我们要提倡“送去主义”。

D．因为汉语言的独特优势，所以，我们才提倡“送去主义”。

解析：D项，把汉语言作为“送去主义”的唯一原因是错误的，夸大了汉语言的作用。

答案：D

9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()

A．与鲁迅的“拿来主义”相比，该文的“送去主义”更体现了一种文化自信。

B．因为西方不知道如何拿，拿什么，所以，发展起来的我们才提倡“送去”。

C．早在古代，我们就有“送去”的先例，所以，今天，我们完全能够自信地提倡“送去”。

D．真正的“送去”意义是重大的，不但可以让西方更好地了解中国文化，还能解决他们许多问题。

解析：B项，作为“送去”的原因，文中并未提到西方不知如何拿和拿什么的问题，所以是错误的。

答案：B

(二)阅读下面的文字，完成10～13题。(24分)

石缝间的生命(节选)

林希

①石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对的现实该是多么严峻啊。

③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗长得那样茁壮，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切适者就是战胜环境的强者。生命现象告诉你，生命就是拼搏。

⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜，而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙里，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰难的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。

⑧愿一切生命不因飘落在石缝间而凄凄切切，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

⑨石缝间顽强的生命，既是生物学的，又是哲学的，更是美学的，它向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。

⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

10．第⑤段中“生命就这样地被环境规定着……生命就是拼搏”的含意是什么？(6分)

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：适者生存，优胜劣汰，对适者、强者而言，生命就是拼搏，而弱者因为不知拼搏就会被淘汰。

11．第⑧段中“愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境”中“寻求最艰苦的环境”应如何理解？(6分)

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：最艰苦的环境最能锤炼人，它能使自己的智慧、能力得到提高，使自己的精神境界得到升华。

12．石缝间顽强的生命，向你揭示出怎样一个美的、壮丽的心灵世界？(6分)

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：无论环境怎样困厄也无所畏惧，要永远蓬勃向上，面对人生。

13．从野草到山花到松柏的结构安排有什么好处？(6分)

答：___________________________________________________

_______________________________________________________

答案：层层深入地把石缝间生命的奇迹一步步推向新的境界，深化了主题。

(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(24分)

生命的舞鞋

王开岭

①偶尔，在路边的鞋店里，你会遇见一些特殊的顾客。他(她)是一位拄着双拐或摇着轮椅的不幸的人，空荡荡的裤管暗示他们已经失去了一条左脚或一条右腿……或许，一开始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光轻轻地掠过那些受伤的躯体。可冷不丁，一个清冷的念头升了起来：在其一生中，会有多少永不曾穿过的鞋子啊！而那只永远多余的鞋子又将会在他们敏感脆弱的心灵中占据什么样的位置？

②这个念头久久折磨并感动着你。虽思忖不出更多的理性含意，但总觉得有一种清冽的生命之美隐含在其中。

③我曾目睹一位豆蔻少女，由双亲陪着将一辆轮椅摇进了鞋店。全家人兴致勃勃地围着柜台指点个不停，请老板把一只只精美的盒子打开、浏览，再换一只，打开……约半小时光景，他们在这不足二十平方米的店铺里已研究了不下十双鞋子。奇怪的是，那少女总嫌左鞋的质地不够完美而遗憾地摇头，在常人看来，这不免显得赘余，因为这命运已经注定她永无

可能将这只实际的鞋子穿在脚上……但她和家人却挑得如此仔细、专注，笃诚的神情让人联想到收藏家。

④一团美丽的小小的谜，像睫毛上的雾，不是么？直到后来——那天，我应邀去一位朋友的朋友家参加一个晚会。到了才发现，晚会的女主人——那位弹奏出美妙琴声的典雅女子竟是位残疾人。她就那样恬静地坐在琴台后，披一袭水样的黑裙，不时回眸冲客人微笑着致意……

⑤那是一支名叫“在水一方”的曲子，我躲在最远的一处沙发上用心听着，唯觉得她身上有一股月光般的清洁和摄人魂魄的力量……朋友告诉我，她曾是位小有名气的舞蹈演员，跳芭蕾舞的，在国内比赛中获过奖，四年前，她在旅游登山时遇上了滚石，失去了一条左腿。我愣住了，这灾难对一个靠足尖支撑生命的艺术女子而言，难道不比死亡更残酷吗？是的，朋友感慨地说，她绝望过、痛不欲生过，也曾偷偷服下过安眠药……可她毕竟挺过来了，现在她活得很出色。

⑥怀着好奇和钦佩的心情，我提出参观一下主人的书房。迎面墙上有一幅放大的黑白剧照，那是她在全国比赛中演出《天鹅湖》的情景……最后，我驻足在一排栗色的工艺橱前，透过浅蓝的挡板玻璃，我看到十几双洁白纤巧的专用舞鞋，灵秀极了，被主人拼列成几组优美的几何图案，翩然欲飞的神态……旁边还附有“年、月”等字样的纸卡，显然这都是她当初训练或比赛用过的。令人惊奇的是，在下方橱格里，还躺着些极普通的

鞋子，和常人使用的并无二致，可它们仅有单只，准确地说，是左鞋，全是新的，是一只只从未穿过的左鞋……

⑦眼前霍然一亮，我兴奋得有些颤抖，啊，找到啦！我终于找到它们啦！这些神秘的永不曾被穿用的鞋子，它们并没有像我所担心的那样莫名地失踪或遭遗弃，而是一直被很好地珍藏着，像其主人那样真实有力地生活在这个世界上。千真万确，它们即在眼前啊！

⑧猛想起日前遇见的残疾少女和她的家人，那萦绕于怀的疑窦倏然澄明了：那些鞋子的真正价值并非形式上的实用，而是出于精神的完整和美之对称的需要，对一个有追求、有尊严的生命来说，它们是永不可或缺和漠视的啊！正像这位可敬的女演员，虽然失去了一条极有价值的腿，但却赋予了人生更丰富的美和价值，她的生命并没有掉队啊……

14．第①段说“你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光轻轻地掠过那些受伤的躯体”，“同情”什么？“尊敬”什么？文章第②段说“这个念头久久折磨并感动着你”，为什么？(6分)

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

解析：第一问注意从生理上的残疾和精神上的顽强两个角度回答。第二问的“折磨”是承上段“那只永远多余的鞋子又将会在他们敏感脆弱的心灵中占据什么样的位置”的问题所产生的困惑而来；“感动”一词可以从最后一段来解释，是对一种精神的感动。

答案：(1)同情他(她)躯体受伤致残的不幸，尊敬他(她)忍受身残的痛苦

而顽强生活的勇气和精神。

(2)因为始终想象不出残疾的他(她)怎样对待那些多余的鞋子，思忖不出其中的理性意义，这令人感到困惑；而隐约感觉到的其中所蕴含的生命之美又常常令人感动。

15．作者记叙残疾少女“仔细、专注”地选购鞋子，联系全文，说说作者这样写的目的。(6分)

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

解析：应从文章的结构入手，思考残疾少女一事对下文的作用。

答案：(1)通过叙事进一步引起读者对残疾的他(她)买多余的鞋子的思考；(2)衬托后面身残志坚的舞蹈演员；(3)为后文揭示人生之美的哲理意义做铺垫。

16．第⑥段中写到舞蹈演员残疾后将以前比赛用过的舞鞋和所有未曾穿过的左鞋摆在橱窗里，分别反映了这位舞蹈演员的什么心理？(6分) 答：____________________________________________________

_______________________________________________________

解析：可从文章最后一段理解，“出于精神的完整和美之对称的需要”“生命并没有掉队”等地方是回答此问题的有效信息。

答案：(1)舞鞋代表了她生命中的完美与辉煌，摆在橱窗里是对自己拥有双腿时完美生命的纪念以及对自己残疾后生活的激励；(2)未曾穿过的左鞋代表了她“挺过来”之后对新生活的正视，摆在橱窗里是为了告诉自己，残疾后的自己仍然拥有完整的精神世界，仍然可以真实有力地活在这个世界上，而不应该对自己的生命有任何的歧视。

17．通过阅读本文，你领会到怎样的人生哲理？(6分)

答：____________________________________________________

解析：尾段是对首段所提问题的回答，也是本文亮明观点的地方，对文章主旨的理解可从此处入手。

答案：(1)对于一个有追求、有尊严的生命来说，精神完整和美之对称的需要，是不可或缺和不容漠视的。

(2)在某种意义上，身体的残疾赋予了人生更丰富的美和价值，身残志坚的人生更可敬、更丰满。

三、创新语用(15分)

18．每年的五月的第二个周日为“母亲节”，为了宣传动员，同学们想了两个上联，请你根据所提供的材料对出下联。(5分)

亲恩才知恩重如山倍温馨生当长成反哺千回母亲叮嘱

(1)母爱深似海，岂止怀胎十月；___________________________

______________________________________________________。

(2)幼时不晓事，妈妈唠叨总逆耳；_________________________

______________________________________________________。

答案：(示例)(1)亲恩重如山，生当反哺千回(2)长成才知恩，母亲叮嘱倍温馨(注意：内容意思一致，句式吻合)

19．参照示例，阐释“悦读”书社名称并为其拟写广告语。(5分)

“漫雪”诗社

社名阐释：漫，挥洒豪迈；雪，象征高洁。品读，抒写，我们以蓬勃的生命引爆激情；感悟，做人，我们用深刻的思想打造精神。

社团广告语：漫天飞雪扮江山，一腔诗情歌神州。

“悦读”书社

(1)社名阐释：___________________________________________

_______________________________________________________

(不一定与示例句式相同，但要有文采，不超过60字)(3分)

(2)社团广告语：________________________________________

_______________________________________________________

(使用对偶，不超过20字)(2分)

解析：注意阐释字面义、引申义或比喻义，广告语除注意句式外，还要简捷、形象。

答案：(1)阅读，悦读，专心地读，欢乐地读。读中观天下，读中品人生；以读播种希望，用读收获快乐。

(2)广交书友，塑造心灵，放眼天下，悦读人生。

20．仔细观察下面的漫画，用简洁的语言介绍一下画面的内容，并概括漫画的寓意。(5分)

(1)内容介绍(2分)：______________________________________

_______________________________________________________

(2)寓意(3分)：__________________________________________

_______________________________________________________

答案：(1)(内容介绍)画面中的瓶子里盛着高度到瓶身一半的水。一只乌鸦栖息在瓶口惬意地用吸管喝着水，另一只乌鸦满头大汗地衔来许多石子投进瓶中，很吃惊地对喝水的乌鸦说：“你这家伙怎么不按套路出牌？”

(2)(寓意)批判了社会上那些固守经验、思维僵化(或做事不知变通、看

不惯新生事物)的人。

四、写作(60分)

21．阅读下面的文字，按要求作文。

法国人阿尔贝特·史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果我们摆脱自己的偏见，抛弃对其他生命的疏远性，与周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“敬畏生命”为话题，写一篇文章。

[写作指导]

这是一个内容十分宽泛而严肃的话题，构思中“主题先行”是关键。文章可以写得大气磅礴，如民族大义与个人生命的取舍的思辨、生命价值的实现与道德良知的约束、传统文化观念的影响与生命意识的苏醒，等等；也可以写得温婉曼妙，如绿叶的奉献与落红的化泥、胡杨的顽强与骆驼的坚韧，等等；甚至一只麻雀的拼死护雏、一只蝴蝶的艰难蜕变、一株小草的顽强生长都能引起人们的唏嘘感叹。总之，要写出生命为何需要“敬畏”。

[参考例文]

敬畏生命

弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装着水，以免蚂蚁、虫子爬上遗体后在火化时被无

辜烧死。几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。

法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河里与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。

其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼，等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。

但自从人类文明时代诞生的那一天起，人类就再也没有用平等的眼光看待过其他的生命。可是这些生命却实实在在地存在于我们身旁。“万物平等”，是的，人们常常是这么说的，可是人类对那些和他们一样有生命的万物都做了些什么呢？

我们拿起了斧子、弓箭开始向大自然进攻。最终我们在森林中建起了房子，在篝火上烤起了野味。除了人类，其他生灵都被我们视为低级的生命。我们站起来，走到高山上看着我们的杰作：火光冲天、浓烟滚滚中大片的森林被毁，无数的动物失去了赖以生存的家园，很多生物种群渐渐绝

迹……我们忘记了，人类也是自然之子，我们也是在艰难的挣扎中才走到了今天。

如果有朝一日，地球上那些珍贵的物种被人类消灭殆尽时，我们会怎样想？

因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进水潭中；老羚羊们为了使小羚羊逃生而一个接着一个跳向悬崖，以便能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那间以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起身体的中间是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫……动物同样拥有生命神圣的光辉。

有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍以后扩大开来，以至于驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。

确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为其他物种的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像最后的一块多米诺骨牌，接着也倒下了。