人教版二年级认识钟表练习题5套

认识钟表练习题（一）

一、我会填。

1、在钟面上，时针从7走到8的时间是（）小时，时针走1小时，分针正好走（）圈，是（）分。钟面上一共有（）个大格，（）个小格。

2、时针指在4上，分针指在12上，表示（）时。分针从12走到12，是（）分，是（）小时。

3、7时30分到10时30分，经过（）小时。时针从7到11，经过了（）小时。分针从2走到6，共走了（）分钟。

4、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是（）时（）分，课间休息10分，第二节是（）时（）分上课，（）时（）分下课。

5、1小时＝（）分，120分＝（）时

6、（）时整，时针、分针重合。

3、学校秋游，8:00出发，9:10到达，路上用了（）时（）分。

4、上午8:00开始下雨，下了4个小时，( )时雨才停止。

二、填上合适的时间单位

1．一节课的时间是40（）。2．小学生每天在校时间是6（）。

3．看一场电影要2（）。4．工人叔叔每天工作8（）。

5．从上海坐火车到北京要17（）。6．李勇从家走到学校要15（）。

7、我们放学的时间是11（）30（）。

三、判断。

1、分针走一圈是1分。（）

2、晚上7时新闻联播开始。（）

3、小明下午2：00到校，4：30分放学，下午在校的时间是2小时30分。（）

4、钟面上最短的针是分针。（）

5、电子表上显示6：45就是6时45分。（）

6、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（）

7、妈妈每天工作8小时。（）

四、在钟表盘上拨出下列时刻

1、 5：55 9：35 12：00 9：00 3:00

2、钟面上时针和分针形成钝角的是：

钟面上时针和分针形成形成锐角的是：

钟面上时针和分针形成形成直角的是：

五、拓展延伸：

1、博物馆开放时间是上午8:00~下午4:30。

（1）现在是7:35，离开放还有多长时间？

（2）小明从家到博物馆要走25分钟，小明8:20从家出发，他到博物馆是什么时候？博物馆已经开放了多长时间？

2、小花猫从一楼到二楼用了1分钟，按这样的速度，它上到六楼共要多少时间？

3、锯一根木头，每锯一段要用8分钟，锯成5段要用多少分钟？

4、小明从家到学校走了40分钟，在7；30到学校，小明在（）时（）分从家出发。

5、老师从9时40分开始开会，开了40分钟，会议应在（）时（）分结束。认识钟表练习题（二）

认识钟表练习题（三）

一、写出钟面上所指的时刻。

二、先拨一拨，再画一画。

三、填空。

1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。

2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。

3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。

四、填上合适的时间单位。

1．一节课的时间是40（）。

2．小学生每天在校时间是6（）。

3．看一场电影的时间是2（）。

4．李明从家走到学校要15（）。

认识钟表练习题（四）

一、填空

1、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。

2、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

分针指向5，时针指在8和9之间是（）。

3、（）时整，时针和分针成一条直线；

（）时整，分针和时针重合。

4、现在是11时，再过2时是（）时。

二、认读时间

时分时分时分时分

三、按时间给钟面画时针和分针

5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分

四、按要求写出钟面上的时刻。

认识钟表练习题（五）

一、填空。

1、钟面上有（）大格，（）小格。

2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个

大格是（）分，走一圈是（）分。

3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。

4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。

5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。

12

：

1

2

3

4

5

6

7

8

10

11

9

12

1

2

3

4

5

6

7

8

10

11

9

：

12

1

2

3

4

5

6

7

8

10

11

9

再过5分是

现在是：：

6、现在的时间是1∶57，再过3分是（ ）。

7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（ ）时（ ）分从家里

出发。

8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？ （ ）

9、生活中的数：早上上课的时间是（ ）时（ ）分；下午上课的时间是（ ）时（ ）分。 10、1时＝（ ）分 70分＝（ ）时（ ）分 180分＝（ ）时

80分＋40分＝（ ）分＝（ ）时 1时－8分＝（ ）分

50分＋40分＝（ ）时（ ）分 1时＋15分＝（ ）分

二 看钟面，写时间。

三、填数。

经过（ ）分

经过（ ）分

方法指导：

1.用密度计测量液体的密度时，它所受的浮力总是等于它受到的重力。

2.根据密度计浸入液体的深度就可以从刻度上读出液体的密度，且密

度值自上而下依次变大。情景导入生成问题

自学互研生成能力

知识板块一密度计的原理

自主阅读教材P179的内容，完成下列问题。

1.阅读下面一段文字，完成下列问题。小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为ρ甲和ρ乙的甲、乙两个容器中，静止时，

如图所示。

根据密度计的原理及密度计浸入液体的深度可以判断：ρ

甲

＜

ρ乙；若该密度计排开液体的质量分别为m 甲和m 乙，则m 甲__＝m 乙。(两空均选填“＜”“＝”或“＞”)

2.密度计是利用什么原理制造的？它的刻度有什么特点？

答：密度计是利用物体的浮沉条件，即漂浮在液面上的物体，它

所受的浮力总是等于它受到的重力和阿基米德原理工作的，由于F

浮

＝G，F

浮＝G

排

＝ρ

液

gV 排＝ρ 液gSh 入，

G h水

∴ρ ＝

液gSh ＝

h

ρ水与密度计浸入液体深度成反比。

入液

∴密度计的刻度值是上端小下端的大。

独立完成知识板块一、二、三教师巡视。

根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。

教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。

各小组将各知识模块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。

知识板块二潜水艇的原理

阅读课本第180 页及下面一段文字，完成下列问题。

如图所示，潜水艇两侧有水舱，当水舱中充水时，潜水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇重等于同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中；当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻，

就可上浮了。

由此可知，潜水艇上下浮沉是通过改变自身的重力实现的。

知识板块三热气球

阅读课本第180 页及下面一段文字，完成下列问题。

热气球飞行作为一个体育项目正日趋普及，热气球能够上升是因为热气球内部气体加热后，密度降低，当密度比其外部气体密度小到一定程度时，热气球便上升了。

对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。

②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的

内容。

群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。

②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交

流展示生成新知

方案一：如图所示是历史故事——“曹冲称象”，小曹冲巧妙地测出了大象的体重。请你写出他运用的与浮力相关的知识：漂浮条件。这种研究问题的方法可以称作转换法。

对照学习目标思考：

1.今天我学到了什么知识？

2.我掌握了哪些研究方法？

3.我还存在的疑惑是什么？

＝ 浮 3

方案二：乘坐羊皮筏在水流湍急的黄河漂流是一项惊险的活动。羊

皮筏由多具充气的羊皮捆绑在支架上做成，如图甲。甲中羊皮筏总重为 500 N ，平均每具羊皮最多排开水 0.05 m 3。乙图是游客乘坐在甲

图羊皮筏上漂流的情景。设人的平均体重为 700 N ，g 取 10 N/kg ，ρ水

＝1.0×103 kg/m 3。求：

,甲)

,乙)

(1)乙图中羊皮筏排开水的体积为多少？

(2)该羊皮筏最多能承载多少人？

解析 (1)由乙图可知，羊皮筏上总共载有 4 人，则 G 总＝G 羊＋

4G 人＝500 N ＋4×700 N ＝3 300 N ，羊皮筏漂浮在水面上，则 F 浮＝G

总＝ρ 水gV 排，∴V F 3 300 N 排 ρ水g ＝1.0×103 kg/m 3×10 N/kg ＝0.33 m ；

(2) 由甲图知每个羊皮筏由 13 具羊皮组成，则最多排开水的体积

排

排 人 为V ′＝13×0.05 m 3＝0.65m 3，此时所能承受的最大浮力为 F ＝ρ 水gV ′

＝6 500 N ，羊皮筏所能承受的人的最大重力为G ′＝F －G 羊＝6 500 N

6 000 N

－500 N ＝6 000 N ，则最多能够承载的人数为n ＝ 700 N ≈8 。

答案 (1)0.33 m 3；(2)8 人

当堂演练 达成目标

见学生用书

课后反思 查漏补缺

（ ）（

） （ ）（ ） （ ）

jié máo yī shang

（ ）（

） （ ） （ ） （ ） 一、看拼音，写汉字。（正确规范的书写更加美观哦！）

wēn

lǎng yùn mài hóu long (

) ) ( ) ( ) ( ) yìng hè

liáo hōng tuō jìngm fēng (

) ) ( ) ( ) ) dǒu sǒu

jiàn zhuàng hū péng yǐn huā zhī zhāo (

) ) ( ) ( ) xiān

dān dān ān shì zhuó luò cí shàn ( )

) ) ) ( ) jī fū

xiù kuān zhù chéng qīng ) ( ) )

) ) kōng líng_

dì tǎn_ _ chán huā bāo

jiāo léng cū líng dang

duān zhuāng jìng mì

wū yán qī lěng

huà zhuāng lì lín zào

（）（）（）（）

（）

二、给下列划横线的字注音。（注意只写带横线的字哦！）

瘫痪( )暴怒( )侍弄( ) 捶打()憔悴( )絮叨( ) 诀别( ) 翻来覆去( )

分歧( )一霎( ) 粼粼( )蒂( )梗() 匿笑( ) 祷告( ) 姊妹( )徘徊( )

遮蔽( ) 荫蔽( )窜( )觅( )跪( ) 拗

)确凿(

( )轻捷( )云霄( )倘若( )鉴赏( )

啄食( )和蔼( )倜傥( )淋漓()

盔甲( )绅士( )感慨( ) 搓捻( )绽开()

三、古诗对对碰！

杨花落尽子规啼随风直到夜郎西

岐王宅里寻常见影入平羌江水流

峨眉山月半轮秋落花时节又逢君

思君不见下渝州受降城外月如霜

回乐烽前沙似雪一夜征人尽望乡

不知何处吹芦管闻道龙标过五溪

四、让我们共同聆听诸葛亮的教诲！先试着背诵《诫子书》，再做题吧！

1、夫

2、静

3、以

4、淡泊

5、无以

6、明志

7、致远

8、广才9、淫慢

10、励精

11、险躁

12、治性

13、驰

14、枯落

15、穷庐

句子翻译

1、静以修身，俭以养德崔九堂前几度闻

我寄愁心与明月夜发清溪向三峡

正是江南好风景

2、非淡泊无以明志，费宁静无以致远

3、非学无以广才，非志无以成学

4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性

5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

第三节 杠杆

象山

文峰学校

吴玲窈教学目

标： 知识和技能：

1、 认识生活和生产中的各种杠杆，了解人体杠杆。

2、 认识杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。

3、 知道杠杆的一些应用及分类、。过程与方

法：

1、 通过观察与体验，了解杠杆的结构。

2、 通过体验和探究，了解杠杆的平衡条件。情感、

态度与价值观：

1、通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。

2、通过了解古代杠杆，使学生初步树立劳动人民创造科学史的意识。 教学重点：理解杠杆的五要素、杠杆的平衡条件及计算公式。

科学教学设

计