GAMIT学习资料整理
GAMIT10.4安装（基于ubuntu10.04）
1、安装虚拟机vmware、ubuntu10.04；
2、进入终端输入：sudo passwd root为root用户创建密码，并以root用户登录，或sudo su 回车；
3、系统更新、汉化；
4、安装gcc：# apt-get install gcc ；
5、安装csh：# apt-get install csh 修改bash为csh，重启；
6、安装gfortran ：# apt-get install gfortran ；
7、安装libx11-dev库支持# apt-get install libx11-dev ；
8、修改shall为bash，重启，并设置路径：
回到用户根目录，打开.bashrc ，在最后加上如下代码即可
export PATH=$PATH:/opt/gamit/gamit/bin:/opt/gamit/com:/opt/gamit/kf/bin
export setenv HELP_DIR=/opt/gamit/help/
9、将gamit安装包放在目录opt/gamit/下
进入目录：# cd /opt/gamit
10、修改install_software文件内容：# gedit install_software ，打开install_software文件，在文件的中下部修改“usr -name libX11.a”为"usr -name libX11.so" 。（动态共享库）
11、运行install_software ：# ./install_software，按提示输入两次Y后，修改makefile.config ，在/opt/gamit/libraries里，修改Makefile.config中的一组参数
（1）MAXSIT 55 、MAXSAT 32 、MAXATM 25 、MAXEPC 5760
（2）# Specific to FC5（F6,F7,F8 ）
然后，在输入两次Y完成安装；
12、安装完后，打开终端输入：doy，查看程序是否已正确安装。
(注：在root用户下安装完后,回到自己用户不能使用，
原因:需要修改软件的权限（chmod 777 软件名)
数据准备阶段
（个人理解：这一过程可以先在windows下准备好，到时候再拷到linux的工程文件夹）
1.观测文件标准化：
1）观测文件o文件的文件名要小写，观测文件里的点名一般要大写。
2）认真检查观测文件内接收机类型、天线类型并查看GAMIT的ant.dat/rcvant.dat中是否有相应的类型，否则需要更新tables中的文件。
3）天线高及天线测量方式。
2.需要从网上下载的数据文件
1）https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/CORS/Gpscal.html查询观测0-files 文件所在的GPS周天，年积日与UTC 之间的关系。
2）导航电文文件brdcdoyn.11n、精密星历*.sp3文件以及用到的IGS跟踪站O-files数据。(导航电文文件下载autodoyn.11n，或者brdcdoyn.12n；注意：文件名都要改成小写)
3.一些常见表文件说明
dcb.dat:码相关型接收机伪距改正参数统计表；(缺少这个文件基线处理最后一部会出错)
antmod.dat：天线相位中心参数文件；
rcvant.dat：接收机及天线名称对照表；
guess_rcvant.dat: (如果rcvant.dat中没有rinex头文件中的接收机或天线型号，将从该文件中获取，用户可以自己修改)（该文件在处理过程中会自己产生，一般没用不需要准备）otl_FES2004.grid: GAMIT10.4中的潮汐改正文件，696M
注：地球固体潮改正和海洋负荷潮改正：(详见《卫星导航定位新技术及高精度数据处理方法》p7-p8)
地球固体潮改正：摄动天体（月亮、太阳）对弹性地球的引力使地球表面产生周期性的涨落，称为固体潮现象。在小于100KM的GPS相对定位中，两个测站的固体潮影响几乎是相同的，在差分过程中可抵消，因此可不考虑此项改正。
海洋负荷潮改正：由海洋潮汐的周期性涨落所引起的。与固体潮类似，但小一个数量级。
需要每周更新的：
ut1.：地球自转参数；ln –s ***
pole.：极移参数；ln –s ***
需要每年更新的：
leap.sec：跳秒表；
soltab.：太阳星历；ln –s ***
luntab.：月亮星力；ln –s ***
nutabl.：章动参数表；ln –s ***
gdetic.dat：各种大地坐标系参数；
https://www.360docs.net/doc/553645842.html,no: ln –s ***
grid.otc: ln –s ***（这个好像有问题，GAMIT10.4中不是这个文件）？
svs_exclude.dat：需要剔除卫星列表；(没有的话，处理过程中会提示waring，但也可以计算)（注：应该是每次计算都需要更新的，个人理解）
vg_in：测站坐标速度表；
autcln.cmd：（注：如果没有的话，数据处理的最后一步csh btest1.bat不能正常进行）需要重点准备的：
sestbl：数据处理参数设置表；
sittbl：测站约束表；
https://www.360docs.net/doc/553645842.html,：测站信息表；
lfile.：站初始坐标（球坐标）；（自己制作）
文件准备阶段
（个人理解：在linux下为GAMIT基线解算准备文件）
1.文件结构整理
test：工程目录，在其下面包括：
1）tables/存放各种表文件；
2）igs/存放精密星历*.sp3文件；
3）rinex/存放观测数据文件*doyn.11文件；
4）brdc/存放广播星历文件brdcdoy0.11n文件；
5）doy1/ doy2/ ……/存放各个时段解算的文件及链接文件。
2.需要重点准备的4个文件
1) https://www.360docs.net/doc/553645842.html,:
记录各测站的站点、站点名称、开始观测时间、结束观测时间、天线高、天线量测方法、接收机类型、软硬件版本号、天线类型等信息。严格按照已经给出的跟踪站格式编辑。(注意：要现在当前目录下拷入https://www.360docs.net/doc/553645842.html,文件，把内容删掉留下前面的几行，否则后面的步骤没法进行)
具体操作方法有二：
1、手动操作，按照相应文件格式对齐操作；可以从样本格式开始编辑。
2、自动提取观测文件的有关信息，生成https://www.360docs.net/doc/553645842.html, 文件。
在各时段文件目录下操作：
sh_upd_stnfo –files site1doy0.yyo site2doy0.yyo –orbt igsf –u –ref ../tables/https://www.360docs.net/doc/553645842.html,
运行上述命令后，就自动从观测文件0-files中提取重要信息，生成https://www.360docs.net/doc/553645842.html, 文件。
我对https://www.360docs.net/doc/553645842.html,文件的准备（武大郭博峰）：
1、rinex文件夹下新建文件夹all_station(存放所有点)
2、工程观测文件(o-files)复制到all_station，框架网（o-files）复制到all_station
3、进入Terminal
cd test/rinex/all_station
sh_upd_stnfo –files *.11o –expt test –orbt igsf –u –ref https://www.360docs.net/doc/553645842.html,
4、查看https://www.360docs.net/doc/553645842.html,文件是否正确
gedit https://www.360docs.net/doc/553645842.html,
5、将得到的https://www.360docs.net/doc/553645842.html,复制到lfiles文件夹下
2）l-file：
记录各测站的近似坐标: Gamit要求是球面坐标，即l-file。将所有o 文件整理在一起，然后分别运行如下命令:
grep POSITION *.11o > lfile.rnx
rx2apr lfile.rnx 2011 250 (注：根据所有的o文件中的x、y、z取平均值)
gapr_to_l lfile.rnx lfile. “ “ 2011 250
我对l-file文件的准备（武大郭博峰）：
1、在rinex文件夹下新建文件夹all_data(存放所有点)
2、进入该文件夹：cd test/rinex/all_data
3、提取POSITION
grep POSITION *.11o >lfile.xyz
4、查看lfile.xyz文件是否正确
gedit lfile.xyz
5、rx2apr lfile.xyz 2011 250可得到lfile.xyz.apr文件（空间直角坐标）
(注：根据所有的o文件中的x、y、z取平均值)
6、lfile.xyz.apr转到lfile. (球面坐标)
gapr_to_l lfile.xyz.apr lfile. “ ” 2011 250
7、将得到的lfile.xyz.apr复制到lfile.文件夹下
3）sestbl：（该表是gamit的关键，需要仔细学习）
从tables文件夹下复制到lfiles中。
Gamit基线处理时的模型选择配置文件。需要仔细参照技术文档和程序代码，一般情况下采用默认值，通常需要修改的地方有：Choice of Observable（观测值的选择类型）、Choice of Experiment（基线处理类型）两项。
这个模型参数的设置只要是对处理方式进行选取和误差改正模型的选取。要是设定了误差模型改正，那在tables表里需要有这些模型改正文件，同时也需要将这些文件链接到各个观测时段文件里。否则在处理的时候会出错的。
4）sittbl
工程网和框架网需要分开生成，例如sittbl_kjw和sittbl_gcw。也是从tables文件夹下复制到lfiles中。
各测站的精度控制指标。一般情况下采用默认值。对高精度的已知坐标强约束待求点坐标松弛约束。是否需要igs跟踪站点的文件做约束吗？
3.链接各个测站观测数据（包括brd c*.11n及igs*.sp3文件）
在各时段文件夹下建立观测数据连接，在各时段文件夹下输入命令：
ln –s ../rinex/*doy？.yyo ./
ln –s ../igs/*igsweek.sp3 ./
ln –s ../brdc/* doy？.yyn ./
4.将tables表文件中需要的文件（包括luntab、soltab、
nutabl、pole、ut1、pmu文件，还有一些误差改正模型文件等）链接到各时段文件夹。
输入以下命令建立链接：（注：ln –s 是软连接的意思）
ln –s ../tables/luntab.2011.J2000 . /luntab.
ln –s ../tables/soltab.2011.J2000 ./soltab.
ln –s ../tables/nutabl.2011 . /nutabl.
ln –s ../tables/https://www.360docs.net/doc/553645842.html,no . /pole.
ln –s ../tables/https://www.360docs.net/doc/553645842.html,no . /ut1.
ln –s ../tables/https://www.360docs.net/doc/553645842.html,no . /pmu.
另外，潮汐改正文件也是很容易出错的文件。以10.4版本为例，默认的潮汐改正文件名为otl.grid（链接前是otl._FES2004.grid）。一定要检查一下otl.grid 是否是真实链接，出现死链接的情况需要手动链接。命令为：
ln -s ../tables/otl._FES2004.grid ./otl.grid（我在算的时候没有用这个文件，下次试试用）（注意：链接时，如果该文件夹中已有该文件，无论链接成功与否，要重新链接时都要先删除原文件在进行链接。）
数据处理阶段
一、批处理
1) 运行makexp 程序，生成输入文件
sh_makexp –expt test –orbt igsf –yr 2011 –doy 250 –sess 99 –srin –nav brdc2500.11n –apr lfile. –sinfo 15 00 00 5760
或者：直接运行makexp，然后按提示输入
2) 运行sh_sp3fit 脚本，生成轨道初始根数；
（曾由于ut1.链接的不是最新的，导致错误。）
sh_sp3fit –f igs15623.sp3 –o igsf –d 2011 250 –r BERNE –t –u
3) 运行sh_check_sess 脚本，检查卫星一致性；
sh_check_sess –sess 250 –type gfile –file gigsf1.250
4) 运行makej 程序，生成卫星钟差文件；
makej brdc2500.11n jbrdc1.250
5) 运行sh_check_sess，检查卫星一致性；
sh_check_sess –sess 250 –type jfile –file jbrdc1.250
6) 运行makex 程序，生成X 文件；
makex test.makex.batch
7) 运行fixdrv 程序，生成批处理文件；
fixdrv dtest1.250 (编译armake.f文件make –f Makefile)
8) 运行fixdrv 生成的批处理文件
csh btest1.ba t
二、gamit 基线处理结果质量评价指标：
A）标准均方根nrms解算结果为0.25左右，若是nrms大于0.5 ，表明处理结果是有问题的（例如：周跳没有修复；测站的起算点坐标有问题等）。若是nrms小于0.5 ，则认为成功解算，否则需要检查原因，重新处理；
B) 查看gamit基线解算精度，一般要求相对精度达到10-8~10-9
C) 检查所有测站点是否都参与计算
说明：如果有问题，需要查看
1.查看https://www.360docs.net/doc/553645842.html,文件：REC#、ANT#、HtCod
IGS跟踪站的天线高都是到DHARP的。
外业观测的需要问清楚当时量取天线的位置。
2.查看sestbl文件
1) 高度角Elevation Cutoff(不能是0°，按规范来为15°)；
2) Choice of Observable 长基线选择LC_help、短基线选择L1\L2 Independent
3) 其他小错误该正项
附录1：下载IGS观测数据的网站
https://www.360docs.net/doc/553645842.html,
https://www.360docs.net/doc/553645842.html,
https://www.360docs.net/doc/553645842.html,
广播星历：ftp://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/gps/data/daily/2010/brdc/
精密星历：https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/freebies/gpscalendar.html
tables表：ftp://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/gamit
IGS站点的ITRF坐标：https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/cgi-bin/sector.cgi
IGS站点的O文件：
ftp://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/gps/data/daily/
例如ftp://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/gps/data/daily/2010/326/10o/
广播星历和IGS站点O文件的总目录：
ftp://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/gps/data/daily/
全球IGS站点分布图：https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/network/netindex.html
数据准备中可能用到的资源地址：
各种星历表文件更新在https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/gamit/tables/
全球igs分布图https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/network/complete.html
igs站点rinex文件下载https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/rinex/
igs站点广播星历下载https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/nav/
sp3文件下载https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/pub/products/
一个很系统的教程https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/~battag/GAMITwrkshp/wrkshp.html
附录2:GAMIT文件说明
A-文件：ASCII 码的T 文件。
B-文件：控制批处理的数据文件。
C-文件：残差（O-C）和偏导数文件。
D-文件：时段和接收机开关文件。
E-文件：广播星历文件或RINEX 的导航文件。
G-文件：初始轨道状态向量和光压参数值文件。
H-文件：GAMIT 解输出的方差协方差文件，是GLOBK 的输入文件。I-文件：接收机多项式钟差文件。
J-文件：卫星多项式钟差系数文件。
K-文件：从伪距得到的接收机钟差文件。
L-文件：测站坐标文件。
M-文件：控制C-文件和SOLVE 模块和编辑模块的文件。
N-文件：autcln.sum.posfit 生成的数据加权文件。
O-文件：用于事后分析的解文件（强约束）。
P-文件：MODEL 运行过程记录文件。
Q-文件：分析结果文件。
S-文件：测站坐标和天线文件（已不使用）。
T-文件：表格化的星历文件。
U-文件：测站海潮文件。
V-文件：SINCLN，DBLCLN 和SCANRMS 的编辑输出文件。
W-文件：气象数据文件。
X-文件：预处理后的观测数据文件。
Y-文件：卫星YAW 偏航文件。
Z-文件：水汽辐射计数据文件。
Sestbl.中的几个选项说明
一、Choice of Observable=
1、LC AUTCLN意味着观测值是无电离层的线性组合，当前的默认值，因为现有的接收机可同时接收L1和L2波段上的P码，所以新方案的效果总是较为理想尤其是用于在长基线时；
2、由于接收机信号的交叉相关性（96年之前的接收机普遍是这样的），卫星波段在C1和P2之间波动导致了宽相模糊度较差或者错误的解算结果，所以这方面要有所注意，必要时要采取保守的方法使用电离层约束(LC HELP)；
3、Choice of Observable=L1,L2 INDEPEND或者L1_ONLY用于很短的基线（For networks extending over less than a few kilometers）；
4、如果只有单频接收机的数据，则选L1_RECEIVERS，L1_ONLY也可以；若测段中有单频接收机，必须在autcln命令文件中设置L1_only；
5、使用大范围的基站来确定轨道，设置Choice of Observable=LC(不存在模糊度)可以节约计算时间。
二、Choice of Experiment = BASELINE ；BASELINE/RELAX./ORBIT
1、BASELINE只解基线；
2、RELAX.同时解基线和轨道；
3、ORBIT 只确定轨道。
三、Type of analysis = 1-ITER ；
控制着通过model，autcln和solve等一系列过程获得最终结果的数量。较为理想的方法是Type of analysis = 1-ITER，这样可以得到两个通过model,autcln和solve的量，第一个量是为了获得一个初值用于得到接近最终结果的坐标和轨道参数值，进而整平残差编辑和减小来自于大平差的误差。第一次通过时autcln作用于前附和残差值，第二次通过时使用由solve 写入M文件的平差值进行后附和编辑。
四、
若没有加潮汐改正则设置为：Tides applied = 23；Use otl.grid = N
GAMIT10.4中的潮汐改正文件为：otl_FES2004.grid（大小696M）。
(相对定位基线超过100KM才加上此项改正,个人观点)
部分模型的说明
(1).otl潮汐改正比较准确和成熟，一般都会使用。
(2).有研究认为vmf1映射函数目前是最好的，可比其它映射函数提高7%的重复性(但实时性较差，34h的延迟)（改进的GMF和它近似，但无时延问题，两者可选用）。对流层相关知识详见《GPS测量与数据处理》（第二版）P113-116
(3).atml大气（非潮汐）荷载模型只对高程方向影响较大，可消除大部分周期性跳动，其可靠性还需要进一步证实，因此应用不广。
(4).atl大气潮汐荷载模型和met气象模型是软件中保留的模型，目前（截至2007年7月）尚未开发。
(5).现在的GAMIT/GLOBK软件把改正模型中的栅格文件都分离出来，需要到[url=ftp://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,]ftp://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,[/url]（不需要权限）下载。并做好tables中的各种link。
学校档案管理制度
学校档案管理制度 档案管理的对象是档案,服务对象是档案利用者,所要解决的基本矛盾即是档案的分散、零乱、质杂、量大、孤本等状况与社会利用 档案要求集中、系统、优质、专指、广泛之间的矛盾。现在，就来 看看以下三篇关于学校档案管理制度的文章吧! 学校档案管理制度 档案资料管理是学校常规管理的一个重要主成部分。它既是学校管理和教育教学、财务工作的历史纪录，又是全校教职工工作成绩 的客观见证，是教学常规管理的重要基础工程。为此，制订制度如下： 1、成立档案资料室，由校办负责，校办干事(档案资料员)具体 负责，其它各职能部门相关负责人协助工作。 2、健全文书档案，坚持专人收拆，及时登记、签批、承办，保 证文件资料齐全完整，及时办理。 3、学校行政人事档案包括行政会议纪录、文书档案、人事档案 各种计划与安排、各种学习记录。群团教代会材料等分别由相关部 门干事负责收集整理交档案室，由档案资料员整理装订、归档。 4、学校教务档案包括会议记录、教师业务档案、学生学籍档案、教育教学档案、体育卫生档案、由相关部门干事负责收集整理交档 案资料室，由档案资料员整理装订、归档。 5、学校总务部档案包括会议记录、校舍、校产档案、财务档案、校园建设档案、人员考核档案、基建档案等由相关负责人收集、整 理交档案资料室，由档案资料员整理装订、归档。
6、学校的常规管理资料和财会档案注重平时收集，一般每学期或每学年整理归档，。由职能部门交档案资料室，由档案资料员负责归档立卷。 7、积极做好档案资料的(收集、整理、鉴定、立卷)工作，按照档案立卷的原则和要求做好分类、组卷、编目、装订工作。 8、积极提供利用，严格执行借阅制度。借阅档案要办理登记手续，查阅档案不得随意借出、不得涂改、抽换和拆散，不得损坏。 9、加强档案的严禁保密，不得泄露。 学校档案管理制度范本 一、档案的收集 要充分认识校舍档案收集的意义，在思想上重视采取多种方法、途径加以收集，档案的收集方法主要做好立卷归档和日常收集两方面工作。 1、收集之前要明确归档范围、时间、要求。 2、应有积极态度和主动精神，不能坐门等客。 3、一式二份，正本放教育委员会，副本存学校。 4、当撤销学校的校舍档案，应全部移交给市教育委员会。 二、校舍档案管理 1、边鉴定边整理，按要求进行分类、组卷，文件排列、案卷的装订，案卷的排列，案卷目录的编制等工作。 2、严格遵守档案整理工作原则。最大限度地保持文件之间的历史联系，利用原有基础，便于保管和利用。 3、档案整理要充分利用原有的基础。 4、档案的整理必须便于保管和利用。 三、档案的保管
GAMIT学习资料整理
GAMIT10.4安装（基于ubuntu10.04） 1、安装虚拟机vmware、ubuntu10.04； 2、进入终端输入：sudo passwd root为root用户创建密码，并以root用户登录，或sudo su回车； 3、系统更新、汉化； 4、安装gcc：# apt-get install gcc ； 5、安装csh：# apt-get install csh 修改bash为csh，重启； 6、安装gfortran ：# apt-get install gfortran ； 7、安装libx11-dev库支持# apt-get install libx11-dev ； 8、修改shall为bash，重启，并设置路径： 回到用户根目录，打开.bashrc ，在最后加上如下代码即可 export PA TH=$PA TH:/opt/gamit/gamit/bin:/opt/gamit/com:/opt/gamit/kf/bin export setenv HELP_DIR=/opt/gamit/help/ 9、将gamit安装包放在目录opt/gamit/下 进入目录：# cd /opt/gamit 10、修改install_software文件内容：# gedit install_software ，打开install_software文件，在文件的中下部修改“usr -name libX11.a”为"usr -name libX11.so" 。（动态共享库） 11、运行install_software ：# ./install_software，按提示输入两次Y 后，修改make ，在/opt/gamit/libraries里，修改Make中的一组参数 （1）MAXSIT 55 、MAXSAT 32 、MAXATM 25 、MAXEPC 5760 （2）# Specific to FC5（F6,F7,F8 ） 然后，在输入两次Y完成安装； 12、安装完后，打开终端输入：doy，查看程序是否已正确安装。 (注：在root用户下安装完后,回到自己用户不能使用， 原因:需要修改软件的权限（chmod 777 软件名)
《桃花源记》复习资料整理大全
《桃花源记》复习整理 一、【文学常识】 1、作家作品 本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜，别号五柳先生，世称靖节先生。 少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。 他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。 2、记 “记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序，或者说引子。 二、【写作背景】 东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 便要．还家:“要”通“邀”，邀请。 4、一词多义 寻：①寻．向所志（寻找) ②寻．病终（不久） 舍：①便舍．船（舍shě，动词，舍弃。）②屋舍．俨然（舍shè，名词，“房屋”） 中：①中．无杂树（中间）②晋太元中．（年间）③其中．往来种作／村中．闻有此人／此中．人 语云（里面） 志：①处处志．之（动词，“做记号”）②寻向所志．（志,独字译为做标记.与所连用,译为“所 做的标记”)
之：①忘路之．远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）②渔人甚异之．（代词，代渔人所看到的景象）有良田美池桑竹之．属（代词，这，代良田美池桑竹）具答之．（代词，代村民）处处志之．（代词，代沿途有特征的景物）闻之．，欣然规往（代词，“这件事”）③处处志之．（助词，起协调音节作用，无实意） 为：①武陵人捕鱼为．业（读wéi，动词，作为）②此人一一为．具言所闻／不足为．外人道也（读wèi，介词，对，向） 遂：①遂．迷，不复得路（终于）②遂．与外人间隔／后遂．无问津者（于是，就） 得：①便得．一山（出现）②得．其船（找到） 乃：①见渔人，乃．大惊（就）②乃．不知有汉（竟然） 其：①欲穷其．林（代词，这）②其．中往来种作（代词，代指桃花源）③余人各复延至其．家（代词，他们的）④得其．船（代词，他的）⑤太守即遣人随其．往（代词，他，代渔人） 5、古今异义 ①芳草鲜美 ．．：鲜艳美丽（古）；味道新鲜可口（今）。 ②阡陌交通 ．．：交错相通（古）；各种运输邮电事业的总称（今）。 ③率妻子 ．．邑人来此绝境：妻子和儿女（古）；男子的配偶（今）。 ④率妻子邑人来此绝境 ．．：与世隔绝之地（古）；没有出路的境地（今）。 ⑤无论 ．．魏晋：不要说，更不必说（古）；表条件关系的关联词，不管（今）。 ⑥不足 ．．为外人道也：不值得<不足为奇>（古）；不充足，不满（今）。 6、词类活用 ①欲穷．其林：形容词用作动词，走到尽头。 ②渔人甚异．之：形容词意动用法，对……感到诧异。 7、出自本课的成语 世外桃源：晋陶潜在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方，后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 其他：落英缤纷豁然开朗怡然自乐不知有汉，无论魏晋不足为外人道无人问津 四、【课文翻译】 东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在小溪的两岸，长达几百步，中间没别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹子之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处都可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。老人和孩子个个都安闲快乐。 （那里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒、杀鸡、做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来
小学综合实践活动《制作剪贴报 (整理资料指导)》教学设计
小学综合实践活动《制作剪贴报（整理资料指导）》教学设计 活动内容：在研究性学习活动中，搜集资料、整理资料是一个非常重要的环节。本节课教师主要从资料的整理方面对学生加以指导，提高学生对信息的处理能力以及审美能力、动手能力。 学情分析：四年级的学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力，本课中，教师在学生原有的基础上，进一步加强对学生进行资料整理方法、技巧的指导，使学生的能力得到进一步的提高。 教学目标与设想： 1. 知识与技能： （1）了解剪贴报是整理资料的有效手段之一，也是一种艺术表现形式。 （2）探究制作剪贴报的材料，初步了解制作剪贴报的一般步骤及方法。 （3）学会设计、制作、美化简单的剪贴报。 2. 过程与方法：通过探究、实践的方式了解制作剪贴报的一般步骤及方法。 3. 情感态度价值观： （1）初步培养学生的探究能力、动手实践能力。 （2）培养学生的信息处理能力、审美情趣和热爱生活的情感。 活动重点：学会选择材料，设计、制作、美化简单的剪贴报。 教学难点：激发学生自主探究的意识，并在探究的基础上大胆实践、勇于创新。 教学准备：教师准备：课件、剪贴报样品 学生准备：制作剪贴报所需要的各种工具、材料。 活动过程： 一、情境导入： 1、很高兴能和大家一起来上今天的综合实践活动课。平日里，我们的综合实践课常常会需要在课前搜集、整理一些相关的资料。同学们对于搜集到的资料是如何整理的呢？ 2、整理资料的方法有很多，制作剪贴报就是一种很不错的方法。今天我们就来一起学习——制作剪贴报。（板书课题） 二、剪贴报欣赏、探究，激发学习兴趣。 1、说到剪贴报，可能有的同学还不清楚到底什么是剪贴报。谁能来介绍一下什么是剪贴报？ 2、今天，老师带来了几份自己制作的手抄报，请大家分组探究，讨论一下几个问题：
关于公司多项目管理资料的整理学习
多项目管控的学习 公司确定了提高总部管理和资源配置能力，加强总部对公司各项目的管控力度的发展战略。公司通过近几年的快速发展，包括参股控股的项目现在正在开发的项目共有四个，随着公司不断地发展公司旗下的项目会越来越多。采用多项目管控模式能够有力的保障公司持续、快速、稳健发展，同时也可以实现最大可能地提高各项目附加值和利润率。 根据2006年10月的市场调查结果，在随机选取的300家各类典型房地产开发企业中有84％的企业在同时进行多项目开发，有15％的企业同时开发的项目数量在5个（含）以上；其中，73家房地产上市全部进行多项目开发，资质一、二级企业中90％进行多项目开发。可以说，多项目开发是当前房地产市场的最主要特征，是企业做大、做强的必由之路。 一、“多项目开发综合症” 多项目开发下，特别是多项目开发初期，许多企业都存在一些问题，表现在以下几个方面： ◎公司与项目部（项目公司）之间职权分工不明确，工作接口关系不清晰； ◎公司本部的支持和管理职能不能有效发挥，难以对项目部实施有效考核； ◎项目部（项目公司）受项目经理的“人治”影响较大，或者过于依赖公司，或者不愿服从公司管理； ◎项目部（项目公司）的执行力较差，计划、方案、指令等的执行结果往往有较大偏差； ◎与股东、供方等合作单位的公共关系不融洽； ◎人力资源、资金供应紧张，既有资源又不能实现共享； ◎对企业品牌建设贡献不大，等等。 这些问题是“多项目开发综合症”的主要特征，所导致的结果往往是：工作效率低，目标偏差率大（特别是成本控制、开发节奏、利润目标）。 一家上海著名开发企业的董事长说：“公司正在运作的项目有八个，其中六个在外地，即使是每月每个项目去一趟，二十天就没了，公司一大堆事也要处理，还要跑地、跑钱、跑关系，一个月四十天也不够用，都成铁人、飞人了。”想必像这位董事长一样的在业界企业中不在少数。 出现“多项目开发综合症”的原因主要有三个方面： 第一，业务发展战略不清晰 房地产开发企业的业务发展战略一般包括市场发展规划、区域发展规划、
4月份学校档案整理工作计划(实用版)
4月份学校档案整理工作计划 (实用版) School archives arrangement plan in April ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
4月份学校档案整理工作计划(实用版) 一、指导思想： 进一步加强学校档案管理科学化、规范化建设，提高学校档案管理的整体水平，促进档案工作更好地为教育教学和学校各项工作服务，档案管理工作计划。 二、主要工作 1、提高认识，加强对档案目标管理活动的领导。 学校档案是学校在教育教学、党政管理和其他各项活动中直接形成的，具有保存价值的文字、图表、实物、声像等各种形式与载体的文件材料的总和，是维护真实面貌的历史记录，是学校工作的有机组成部分，也是科学管理学校的重要基础。学校配备兼职档案管理人员，制订档案工作目标管理实施计划，确保在今年档案管理工作顺利完成。
2、加强硬件建设 安装遮光窗帘、添置档案柜、除湿设备、温湿度计、灭火器。保持档案库房清洁、宽敞、明亮、通风，并达到防盗、防光、防尘、防潮、防鼠、防火、防腐、防高温等八防要求。 3、规范操作程序，依法科学管理 (1)做好档案的收集工作 为防止文件在阅办过程中遗失，当文件送达承办人时，请承办人签字，共同承担文件及时、完整归档的责任。对一些特别重要的文件采取先复印，再把复印件送交承办人的办法，教育教学后勤管理方面的资料由档案责任人负责查收交档案室存档。在交接过程中，全面清理资料，对散落在个人手头的资料由教导处档案责任人负责，追缴资料，确保档案的收集既齐全又完整，避免资料的遗失。 (2)制定符合教育教学管理较为科学合理的分类方案，将档案分为文书档案、音像电子档案、实物档案等几大类。将文书档案按年度-类目-级别-保管期限进行分类，以不同期限按党群类、行政事务类、教育教学类等排列，根据分类方案和保管期限类，切实做好平
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学习资料整理 —：TD-SCDMA系统概述（重点） 第三代公众移动通信系统的工作频段：（一）主要工作频段：频分双工（FDD）方式： 1920-1980MHZ / 2110-2170MHZo 时分双工（TDD）方式：1880-1920MHz> 2010-2025MHZ （二）补充工作频率：频分双工（FDD）方式：1755-1785MHz/1850-1880MHz 时分双工（TDD）方式：2300-2400MHZo （三）卫星移动通信系统工作频段：1980-2010MHZ / 2170-2200MHZ TD-SCDMA优势：频谱利用率高 不需成对的频谱，能够满足未来扩展需求，为频谱分眠带来极大的灵活性 相对于FDD运营商，TDD运营商频谱获取成本低，同时在业务方面，提高语音和非对称数据应用的频谱效率 TD系统分配非对称上下行传输，经济高效地支持互联网接入业务结合智能天线技术，可以提供快速精确定位业务（LCS） TD-SCDMA基本原理： 时分多址——在时间轴上，上行和下行分开，实现了TDD模式。 频分多址——TDD模式反映在频率上，是上行下行共用一个频点，节省了带宽。在频率轴上，不同频点的载波可以共存。 码分多址——在能最轴上，每个频点的每个时隙可以容纳16个码道。 空分多址——通过使用智能天线技术，针对不同的用户使用不同的赋形波束覆盖。智能天线由于采用了波束赋形技术，可以有效的降低干扰，提高系统的容量。 系统网络接曰： 无线接口从协议结构上可以划分为三层： 物理层（L1） 数据链路层（L2） 网络层（L3） L2和L3划分为控制平面（C-平面）和用户平面（U-平面）。 RLC和MAC之间的业务接入点（SAP）提供逻辑信道，物理层和MAC之间的SAP提供传输信道。RRC与下层的PDCP、BMC、RLC和物理层之间都有连接，用以对这些实体的内部控制和参数配置 UE只监听PICH信道和接收广播信道信息。
药理学习资料整理
临床试验分期 I期：新药人体研究初始期（人体安全性评价试验） 人体对药物的耐受程度：安全性，不是有效性! 人体药代动力学：吸收、分布、消除规律，为制定II期给药方案提供依据 II期：治疗作用初步评价阶段（随机盲法对照临床试验） 药物对目标适应症患者的安全性、有效性 III期：治疗作用确证阶段（扩大的II期临床试验） 进一步验证药物对目标适应症患者的治疗作用、安全性 多中心临床试验：>3个单位，每个单位>20例 IV期：新药上市后监察 广泛条件下考察新药的疗效、适应症、ADR等 第二章临床药动学 概念：应用动力学原理与数学模型，定量地描述药物的吸收、分布、代谢和排泄过程随时间变化的动态规律，研究体内药物的存在位置、数量与时间之间的关系。 （一）吸收 原型药物进入全身循环（体循环）：吸收指药物由给药部位未经化学变化而进入体循环的过程。 吸收速率受诸多因素影响：包括药物转运的类型、药物的理化性质(如脂溶性、解离度、溶解度)、给药途径、药物剂型、吸收部位的血流状况及药物浓度等。 气雾吸入＞腹腔注射＞吸入给药＞舌下给药＞肌肉注射＞皮下注射＞口服＞直肠给药＞皮肤给药 1.消化道内吸收 （1）口服给药：舌下给药咀嚼片避免受胃肠道酶、pH和首关效应的影响 （2）从胃吸收药物的pka、脂溶性 （3）从小肠吸收原理与食物吸收相似 （4）从直肠吸收栓剂降低首关效应 影响消化道吸收的主要因素： 溶解度、脂溶性、解离度药物剂型(药物颗粒、晶型，赋形剂) 药物吸收相互作用(复合物、离子对、螯合物) 胃肠内pH、食物胃肠道的功能状态：胃排空肠蠕动首关效应(首过消除) 2.消化道外吸收 从肌肉、皮下或腹腔注射部位吸收 从皮肤吸收透皮制剂、局部给药 从鼻粘膜、支气管、肺泡吸收 （二）分布 是指药物吸收后随血液循环到各组织器官的过程。 药物在体内的分布与药物作用的强度、速度、持续时间、副作用、毒性、组织蓄积都有密切关系。 灌注速率：组织血流灌注速度是药物分布的限速因素。 膜扩散速率：某些大分子、水溶性、解离型药物难于进入1)血脑屏障2) 胎盘屏障 影响药物分布因素有血浆蛋白结合率和细胞膜屏障 1. 药物与血浆蛋白： ?酸性药物通常与白蛋白结合 ?碱性药物与α1酸性糖蛋白或脂蛋白结合 ?许多内源性物质及维生素等主要与球蛋白结合
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考证资源汇总 1、2018初级会计链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1Q21Xp_NFCwNJ40k8Ghszog 密码：knjk 2、翻译专业资格链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1rakLhEk密码: gu2r 3、国家司考链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1smfdlBv密码: wps4 4、税务师链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1eSZZUV4密码: 5h1t 5、中级会计链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1eUm19AE密码：e3am 6、护士资格链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1daieYy密码: 5rcr 7、银行从业链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1dEN1KYX密码: innb 8、教师证链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1c1ST4hq密码: jmdc 9、普通话考试链接1：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1qYZFLSS密码：2ohj 链接2：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1snmLm0X密码：vidq 10、证券从业链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1mjBaiTi密码：z5az 11、CFA2018备考链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1dGX9VKt密码：pxpz 12、导游证链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1jHJnQaa密码: fjfa 13、计算机等级【新】链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1V4V2yo51w49jFF9Alc9chA 密码: h327 14、会计类链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1c1QRDOs密码: qnqm 15、人力资源考证链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1K57azKraTgmgjS2EE6fIEg 密码：vpyy 16、CPA2018链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1mjFLbjq密码：v0hl 17、基金链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1sl1EONF密码: dv2r 18、执业医师&药师（见失效资源群） 19、计算机等级链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1smzvLAd密码：363w 20、2018法考链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1dUs6_aU7-9UGBMMonvHp0g 密码：yqkj 21、雅思资料链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1brawBnh密码: w3xq 学为贵 链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1kWBJMpL密码: pqkg 链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1eTl58no密码: dgwm 新东方 链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1mjnvnK0密码: qfm6 链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1o9jTvbs密码: kd6v 链接: https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1pMfhB6N密码: 9ekv 22、专利代理人链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1mjJjk5U密码：jlwt 23、2018初会链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1txIjfD0rvDQnMVlKWpUadA 密码：8zr0 24、一级建造师（持续更新）链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1tr1ozwvrDMNc-pXUd16KWw 密码：bwtu 25、考研复试链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1_jxi35enmC-5OvriBYCTUg 密码：kp6d 26、全能题库链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1Y0bEZFnwVzCHW9s66hIyMQ 密码：sekv 27、2018基金链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1kmtFA-jAlhOPy6ziLMUrJw 密码：19lk 28、初会冲刺链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1h1BJpuQfikUVD3xxRjflRA 密码：a3cr 29、托业链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1VASiQWZhsS-rPUeBstUWYg 密码：oh13 30、金融大礼包链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1ZrTMWT27aRmUx2YthiL-3A 密码：sllu 31、2018税务师链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1WwBuzo5_hlGTvMiO9ymbCg 密码：gl43 32、2018基金链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/17Vha-IQR5zZD6Ax9Y20dkA 密码：qzmr 33、2018税务师链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1WwBuzo5_hlGTvMiO9ymbCg 密码：gl43 34、2018证券从业链接：https://https://www.360docs.net/doc/553645842.html,/s/1bZ9hHcY5ASdoT1_6BRLwYw 密码：kw61
学校档案管理要求内容
学校档案管理要求 一、学校档案是在教育、教学、教研、管理以及其他各项活动中形成的、反映学校历史面貌的、对学校和社会具有保存、利用价值的各种文字、图表、声像、实物等不同形式和载体的历史记录。 二、学校档案工作是办好学校的基础工作之一，是学校管理工作的组成部分，也是衡量教育质量和管理水平的重要标志。学校档案工作实行"四同步"管理，即在布置、实施、检查、总结学校各项工作的同时，同时整理各项工作过程的档案资料。 三、学校一把手要亲自抓档案建设工作，并定期研究和及时解决档案工作中存在的实际问题。 四、学校设立综合档案室，由一名副校长具体牵头，设置1－2名档案管理员。学校各处室负责人负责本处室的档案资料的整理，按打印要求和标准格式将整理好的档案资料随时交档案管理员入档。 五、档案材料的收集、立卷和归档 学校工作人员在其从事教学、科研、党政管理等职务活动中形成的各种载体形式的档案材料，必须按规定移交归档，集中管理。档案管理员按照档案资料的分类目录要求，把收集到的各种档案进行整理、分类、归档工作。 各种档案材料（包含照片、音像制品和实物）随时整理，随时或定期归档。仪器设备类文件材料在开箱后及时整理归档；归档的档案材料应质地优良，书绘工整，字迹清楚，符合有关规和标准要求（详见附件1）。 六、学校综合档案室要对接收的各类档案进行科学分类、编号、立卷和装订（装订标准详见附件2）。 七、档案工作人员要加强档案管理，格档案借阅制度，做好工作，确保档案安全。档案室应对档案的借阅和移出有详细的登记，借阅和移出人要签字。 八、学校档案主要供本校利用，其他单位和个人查阅档案时，应持单位介绍信、经领导签字同意后，可查阅。对于
卫生学资料整理
绪论 1、卫生学（hygiene）：在预防为主的方针指导下，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐述环境因素对人群健康影响的规律，提出改善和利用环境因素的卫生要求的理论根据和措施的原则，以达到预防疾病，促进健康，提高生命质量的目的。 2、从预防医学的意义上定义环境，环境是指人体外的全部物理因素、化学因素与生物因素及有关的行为因素，而不包括不可改变的自然因素。 3、影响人类健康的因素 人体外环境（人类的生存环境）——自然环境---大气、水体、土壤岩石、生物 ——社会环境---社会心理因素、行为因素等 人体内环境---遗传因素、代谢过程、器官或系统的结构与功能 外环境与基因相互作用是许多疾病发生的基础，个体易感性差异与基因多态性有关 个体易感性：同一环境暴露人群，个体反应不同，患病危险性差异 基因多态性：一个基因位点的基因决定一种遗传性状，一个基因位点上存在一种以上正常等位基因，最少的等位基因频率超过1%，这个基因位点具多态性 4、当代健康观：身体、精神、社会适应上的完好状态 5、环境因素与机体内因共同作用导致疾病 5、从环境与人体关系上分析，这些可改变的危险因素均属环境因素（即不可改变的为内因），也称可改变的环境因素。可改变环境因素与年龄、性别和遗传易感性等不可改变危险因素的共同作用致使慢性病流行，其中可改变环境因素是主要原因。 以人群为对象，通过针对可改变环境因素的综合预防措施，慢性病发病率和死亡率迅速下降。 6、预防疾病，促进健康最可行、最有效的途径是以群体为对象，采用公共卫生措施 7、我国卫生工作的战略目标人人享有基本医疗卫生服务 8、三级预防：人体从健康到发病，从发病到功能障碍，其发生发展都有一定规律。针对无病期、发病期及障碍期开展的疾病预防，称为三级预防 病因预防：是在疾病尚未发生时针对病因或危险因素采取综合性预防措施。目标是防止或减少疾病发生。 对象——无病期健康人群 重点——病因明确的疾病：地方病、传染病(爱滋病、非典、禽流感)、职业病、公害病等 措施——从根本上消除或最大可能地减少致病因素。主要包括针对环境、机体、社会三个采取相应的措施方面。 第二级预防（secondary prevention）/三早预防：在临床前期或基本早期做好早期发现、早期诊断和早期治疗，目标是防止或减缓疾病发展。 对象——疾病早期人群 措施——早发现（普检、定期检查等）、早诊断、早治疗，对于传染病：早隔离、早报告 重点——病因尚不明确的疾病：肿瘤、心脑血管疾病等 ?早期发现普查(筛检)、定期健康检查； ?提高医务人员诊断水平； ?早期诊断发展微量和敏感的诊断方法和技术 第三级预防（tertiary prevention）/临床预防，在临床期或康复期，采取积极的治疗和康复措施，目标是防
综合实践活动资料的收集与整理教学文案
综合实践活动的资料收集和整理 教师实施指南八：资料的收集与整理 如何指导学生进行过程的记录及原始资料的积累？ 综合实践活动课程的目标评价不像学科课程那样，到活动结束的时候用量化的分数来判定活动的结果和收益，而是通过过程中的体验和实践来帮助学生积累成长的经历，这就需要对活动过程及原始的资料进行搜集与整理。综合实践活动过程中，教师要指导学生采用多种可能的手段，如日记、录音、绘画、摄影等，及时记载活动情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。 综合实践活动在实施过程中，会有许多的原始资料，包括文本材料（各种读书笔记、调 查问卷、实验数据、活动日记等）; 音像制品（录音带、光盘、软盘等）;实物（标本、模型等）。这些原始资料，既是活动过程的真实记录，也为活动总结阶段寻找规律、得出结论、撰写各种报告提供重要依据。同时，这些资料本身也可以看作是一种对活动的评价。因此，教师要指导学生做好这些资料的积累保存工作。活动主题一旦确立，就要指导学生制作档案袋，在档案袋的封面填写课题名称、研究人员、合作伙伴、分工情况、指导教师等基本情况。在活动开展阶段的各种资料，及时放进档案袋，以保留珍贵的第一手资料。而这些过程记录及原始资料积累的方法，需要教师进行细致深入的指导。 1.确定人员，制定记录任务，进行培训 综合实践活动课程不需要把人培养成一个模式，不需要把学生培养成面面俱到的人，我们需要给孩子提供一个他个性和特长发挥的最好空间，让他的优点更优，特长更特，这就需要作为综合实践活动课程的指导老师要熟悉和了解学生的个性特点和特长爱好，给每一个孩子提供最适合他发展和展示的机会。在综合实践活动的分工阶段，既要尊重学生的自主选择，也要适当地给予指导和调整。比如，在确定活动资料和活动过程记录小组的时候，就要动员 和说服那些责任心强、记录能力强、细心仔细的同学加入，并要进行任务的分配和梳理。对前几次记录要进行认真指导和培训，而这种培训是在记录的现状中的培训，不是单纯的说教。 2.教师以身示范提供样本记录需要记什么？怎么记？简单地说就是记载活动过程和结果。可是面对这样的答案我们的学生还是不会记录。因此，教师要在活动中和学生同时进行一份记录，这个记录包括学生前期提出哪些了问题、归纳成哪些研究小专题、计划怎么开展活动、分组分工情况、各组活动进展情况（特别是细节记录）、教师的感受等等。教师的记录要图文并茂，简洁而美观，把绘画、图表、文字等综合起来，为学生做好范例。教师在参与学生交流活动的过程中，自己的记录作为样本展示，学生可以直观地学习如何做记录。这种方式不仅可以向学生传达记什么、怎么记，同时还可以告诉学生教师如何做研究，传达一种研究的精神和态度。 3.引导学生进行记录方式设计，明晰活动过程 通常可采用表格式、日记式、过程式等方式来进行记录。
学校档案分类方案
档案分类方案 为了不断提高学校档案整理工作的科学、规范、标准化水平，使档案更好地为学校管理工作、教学工作服务，根据《市教委直属学校档案分类大纲》的精神特制定本校分类方案。 我校档案分类是以学校全部档案为对象，根据本校职能，结合本校的档案内容、特点、保持档案信息之间的有机联系，便于科学管理与开发利用，把本校档案划分成相应的类别。学校全宗由文书档案、教学档案、科技档案、会计档案、特种载体档案组成，共分为14类：党群工作类、行政管理类、教学管理类、教师业务类、学籍管理类、设备类、基建类（新建项目、改建维修项目）、财务报告类、会计帐簿类、会计凭证类、其它类、声像类（照片、录音、录像）、电子文件类（光盘、磁盘）、实物类（奖牌、证书、赠品、书画、印鉴）。具体分类如下： 一、文书档案 （一）党群工作类 1、党务工作； 2、纪检信访工作； 3、教代会； 4、工会工作； 5、民主党派工作； 6、共青团工作； 7、少先队工作。 （二）行政管理类 1、政务工作； 2、人事工作； 3、财务管理； 4、事务管理。 二、教学档案 （一）教学管理类 1、教育管理； 2、教学管理。
（二）教师业务类 1、教研活动材料； 2、考核奖惩材料。 （三）学籍管理类 1、德、智、体、音、美、劳材料； 2、学籍管理材料。 三、科技档案 （一）设备类 1、仪器； 2、器材。 （二）基建类 1、新建项目； 2、改建、维修项目。 四、会计档案 （一）财务报告类 年、季、月财务报告。 （二）会计帐簿类 各类会计帐册。 （三）会计凭证类 各类会计凭证。 （四）其它类 会计档案各类清册。 五、特种载体档案 （一）声像类 1、照片； 2、录音； 3、录像带 （二）电子文件类
SAP基础知识学习资料整理
数据类型 C ：字符串 D ：日期型格式为 YYYYMMDD 例：'1999/12/03' F : 浮点数长度为8 I ：整数 N ：数值组成的字符串如：011，'302' P : PACKED数用于小数点数值如：12.00542 T : 时间格式为：HHMMSS 如：'14:03:00' X : 16进制数如：'1A03' *-------------------------------------------------------------------------------------* 变数宣告 DATA
一年级下册综合实践活动教案(最新整理)
主题活动一我的小书包 一、三维目标： 1、知识技能： 了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法： 通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点： 观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 三、课时计划： 4课时 第一课时观察自己的小书包 一、教学目标： 1、知识技能： 了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法： 通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。 3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点： 观察自己的书包。 三、教学过程： （一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。 （二）学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说
3、老师总结 （三）画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 （四）布置作业： 画一画自己的小书包。 五、板书设计： 观察自己的小书包 颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色 形状：长方体正方体 大小：很大中等很小 六、教学反思： 第二课时画书包 一、教学目标： 1、知识技能： 画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。 2、过程方法： 学生通过观察画一画自己的书包。 3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力。 二、教学重难点： 画书包 三、教学过程： （一）评点学生的作业。 （二）把画得好的拿到学习园地去展览。 （三）学习“开阔视野”。 1、老师教读课文内容。
学校档案管理工作总结三篇
学校档案管理工作总结三篇 导读：本文学校档案管理工作总结三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 一年来，我校以全国电脑工作会议精神为指导，狠抓“两个文明”建设，重视师资队伍建设、深化教育改革，努力培养跨世纪的一代新人，积极投入创建工作。现对工作总结如下： 一、德育工作方面： 1、建立健全组织，发挥党、政、团、工、队各组织的作用，形成全体教职工参与德育工作的局面。同时加强与学校以外有关单位的联系，共同搞好德育工作。 2、学校领导分工明确、职责分明，定期召开校务会议，重大问题由校务人员讨论决定，坚持“两公开、一监督”。今年下半年对校务工作制度进行较为系统、完整的管理，增加工作透明度，接受社会、家长、教师的监督，整个工作受到好评。 3、校党支部定期过组织生活，按时交纳党费，积极发展新党员，做到成熟一个吸收一个。 4、搞好政治学习。平时结合具体工作，加强对教师的职业道德教育。 5、发挥青年团员的模范作用，让他们在组织中得到锻炼，激励他们勇挑重担，成为教学骨干。
6、坚持每周一次的升国旗制度，利用国旗下讲话加强对学生的思想品德教育。团支部、少先队组织利用黑板报，组织学生活动，广播站等抓好学生的思想道德教育，行为规范的养成教育，提高了学生的思想素质。 7、重视学校的安全教育。经常进行有关交通安全、防火、用电、游泳等方面的教育，确保安全。一年中无重大交通事故发生。同时学校加强对学生骑车管理和饮食卫生的管理。 二、教学工作方面。 1、认真贯彻执行上级有关文件精神，开展廉政文化进校园活动，进一步规范办学行为。 2、加强思想政治学习，狠抓教师师德师风建设，杜绝出现违纪违规现象。全面贯彻教育方针、严格执行教学计划、按计划开齐开足课程。教导处加强管理、督查，以规范教师的教学行为。教导处多次检查教学工作、坚决杜绝乱订乱发学生学习资料，严格控制学生的在校时间。 3、重视教学研究工作，提高教师素质。上半年我校教师对上学期个人教研专题进行了总结，并取得成果，有100多人次的论文在市级以上评比中获奖。下半年，我校又对每位教师提出要求，继续加强个人教研专题研究工作，并结合实际情况，不断深化研究。上半年，学校还要求每位教师进行信息摘记，交流活动，一年下来，许多教师从中尝到了甜头，获取了教改信息，充实了自己的头脑，并在实际教学工作中驾轻就熟，收效明显。同时，一年来，我们组织教师按时参
自考信息资源管理整理资料(精简版)
第一章 1.材料、能源、信息是支配人类社会发展的三大基本要素。P15 2.信息技术（Information Technology，简称IT）是应用信息科学的原理和方法研究信息产生、传递、处理的技术，具体包括有关信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等方面的技术。P16 3.现代信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和控制技术。P16 4.以微电子技术为基础的现代信息技术的发展与应用的特点：小型化、网络化、智能化、系统化P16 5.3C革命：计算机（Computer）、通信（Communication）和自动控制（Control）P16 6.3A革命：工厂自动化（FA）、办公自动化（OA）、家庭自动化（HA） 7.因为信息技术发展而导致的社会变革称为信息革命 8.信息革命具有技术科学化、群体化、智能化、高新性等特征。 9.“高”特征：高驱动、高增值、高智力、高战略、高风险、高时效。 10.国家信息基础设施行动计划（NII，national Information infrastructure：agenda for action） 11.信息化特指一个具体组织实体应用信息技术提高信息
资源开发和利用效率的过程与活动。P19 12.信息化的特点：非物质性、超时空性、可扩展性。P20 13.信息资源管理（Information resources management，简称IRM）是以管理科学、信息科学与技术、数学等为基础，研究和探索人类信息管理活动的基本规律和一般科学方法，具有综合性和实践性强的特点。P20 14.信息的性质：普遍的和无限的、信息依附于媒体且可以独立与原事物、信息可以共享、信息可以变换、信息可以传递但不增值、信息是动态且有时效的、信息具体而可以被感知和处理的P26 15.信息的功能：信息是生存与发展的必要资源、信息是知识和智能的源泉。P30 16.信息的生命周期：信息收集、组织、存储、检索、传输、加工和利用P31 17.资源是指在自然界和人类社会生活中一种可以用来创造物质财富和精神财富，并且具有一定量积累的客观存在形式。P32 18.资源的内在属性：需求性、稀缺性和可选择性。P32 19.狭义信息资源指人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累的有用信息的集合。P34 20.广义信息资源包括信息及其生产者、信息技术的集合，包括人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累的有用信息的集合，为某种目的而生产有用信息的信息生产者集合，