篮球滑步教案

篮球滑步技术教学设计

一、指导思想：

本课依据新课程标准，坚持以“健康第一”的指导思想。依据《课程标准》水平目标，实施课的课程。培养终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、教学目标：

1、认知目标：使学生基本了解滑步技术的动作要领，提高学生学习篮球的兴趣。

2、技能目标：使85﹪的学生能基本掌握滑步技术，发展学生身心。在基本掌握的基础上，发展学生的速度协调、灵敏素质。

3、情感目标：培养学生自信、顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神。

1、运动参与：激发学生运动兴趣，使每个学生都积极参与到运动过程中。

2、运动技能：通过对本课的学习使学生基本掌握运球技术。

3、身体健康：通过对本课的学习使学生达到增进身体健康、促进身体发育的目的。

4、心理健康：通过对本课的学习使学生心情愉悦、勇于进取、增进心理健康。

5、社会适应：通过对本课的学习使学生增强团队协作、社会适应能力。

三、学生分析：

（一）学习者起点能力分析：

初中学生在有一些基本的体育知识和技能，利用篮球的社会资源和学生对篮球运动喜爱的积极性结合初中学生在中学阶段身体生长发育迅速，身体素质提高快，发展学生的柔韧、反应能力、速度和弹跳能力等方面的素质。

（二）学习者的一般特点：

初二年级学生模仿能力强，好奇性强，学习积极性高，但兴趣容易转移。身体形态和生理机能的发展变化都十分迅速，具有从身体到精神都从幼稚到成熟转化的特点。他们随着知识的积累已具有较强的分析思维能力，但没有遇到过打击，心理承受能力差。

（三）学习者的学习风格：

他们的学习以模仿学习为主，可以通过大量的练习掌握技术动作，渴望学习更加全面的体育知识，喜欢在实践中探索更好的学习方法，具有创新能力。

四、教材的分析：

1、重点：身体重心的控制，可向任何方向移动。

2、难点：脚步移动的协调连贯，保持身体平衡。

五、教法与学法：

1、教法：（1）讲解法：篮球滑步技术的动作要领，滑步技术在篮球比赛中的重要作用。

（2）示范法：教师示范侧滑步、前后滑步。

（3）发现法：练习过程中加强对学生练习方法的管理和发现，有错及时纠正。

2、学法：学生在教师的引导下进行模仿练习、创造性学习、自主学习。

六、教学设计思路：

以难度递进游戏为主线,通过迁移学习提高学生学习侧滑步的兴趣,练习中让学生获取侧滑步技能,为更高水平篮球运动打基础。

1.课的开始设置游戏,鼓励学生向老师挑战,互动中产生问题引出课题——如何做好侧滑步?

2.教师结合游戏示范讲解侧滑步要点,发放任务“尝试用贴切的动词表述所学动作”,让学生带着思考进行模仿练习,领悟技能要点解决学习中出现的问题。

3.提高游戏难度,分别设置徒手、实践中攻防,引导学生运用所学侧滑步技能在竞争中应用和拓展。

七、教学过程（流程图）：

课堂常规→准备热身活动（专项准备活动）→阐述篮球运动→预备姿势→侧滑步练习→前后滑步练习→往返滑步接力赛→放松活动→课后小结

八、场地器材：

标准的篮球场地一个，标志物４个。

篮球的防守移动技术——滑步教案