浅谈数学课堂教学的结尾艺术

汪秋阶

【期刊名称】《新课程研究：教师教育》

【年(卷),期】2009(000)004

【摘要】当前的数学教研特别重视数学课堂教学导入的设计,这方面探讨性的文章时常见于各种报刊杂志中,但普遍忽视了对课堂教学的结尾艺术性的探讨,因而在教学中常常会造成"虎头蛇尾"和"画蛇添足"的遗憾,从而影响了整个课堂教学效果。不可否认,设计新颖的课堂教学导入能激发学生的兴趣,开启思维

【总页数】1页()

【关键词】

【作者】汪秋阶

【作者单位】武汉市新洲区城关高中

【正文语种】英文

【中图分类】G633.6

【相关文献】

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