《Word 2010文档处理案例教程》表格(效果)
二（1）班成绩表
姓名语文数学英语总分
陆东兵94 90 91 275
程俊94 89 91 274
赵援94 90 88 272
周旻璐94 87 82 263
闻亚东84 87 88 259
黄威82 87 88 257
罗颖84 87 83 254
万基莹81 83 89 253
吕秀杰81 83 87 251
邓云80 87 82 249
傅珊珊88 80 75 243
谷金力87 80 75 242
徐华75 85 81 241
毛莉75 85 80 240
刘晓瑞75 85 80 240
钟争秀78 80 76 234
彭晓玲85 71 76 232
郎怀民85 71 70 226
吴冬玉75 84 67 226
曹吉武72 68 85 225
张永和72 65 85 222
陈华71 84 67 222
钟华72 64 85 221
张南玲78 64 76 218
杨青68 75 64 207
肖凌云68 75 64 207
罗金梅67 75 64 206
陈小鹰58 69 75 202
徐小君58 69 75 202
齐明58 69 74 201
贾丽娜60 68 71 199
柴安琪60 67 71 198
姚小玮68 54 70 192
项文双68 50 70 188
教务处制
(完整版)《美化工作表——Excel表格》教学设计
《美化工作表——Excel表格》教学设计 一、学习者分析 通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对Excel的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel的使用，在日常学习生活中加以应用。 二、教学内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。 2.教学重点、难点 教学重点：对齐与居中，表格框线处理,填充表格颜色。 教学难点：数据居中 3.课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作； （3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作；（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。 2.过程与方法 通过一系列的学习实践活动掌握Excel表格的格式处理的基本方法。 3.情感态度与价值观 （1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；（2）培养学生的自学能力，使用Excel处理数据，呈现、交流信息的意识。 四、教学理念与教学方法
坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。 五、教学过程设计
Excel工作表的编辑与美化(教案)
初中信息技术教案（八上） 第三课时 课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间：授课班级：八.1&八.2 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 1）增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）重命名 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入 方法：“右键单击单元格”→“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除 方法：“右键单击单元格”→“删除” 注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分
第三节：Excel工作表的编辑与美化
课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间：授课班级： 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、复习导入 上节课我们学习了相关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 二、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是能够改 变的。 1）增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）重命名 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入 方法：“右键单击单元格”→“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除 方法：“右键单击单元格”→“删除”
注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分 （以具体表格为例）我们能够看到如下的一张学生成绩表： 提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？ 不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，因为单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要实行单元格的合并操作。 合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮） 6．文字润色 文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。 （已学习过Word的学生）自己自学为主 （未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体） 字号改变（工具栏选择合适的字号） 颜色改变（工具栏） 背景色改变（工具栏）（可选择讲解） 7．行高、列宽的改变 Excel中单元格是能够改变行高、列宽的。 时按住左键拖动鼠标） 列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“ 时按住左键拖动鼠标） 自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小能够通过给定具体的数值来调整。 步骤：行高改变 选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相对应的值 （列宽改变方法类同） 8．对齐与显示方式 改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法能够解决？ 对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。 步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮 对于竖直方向上的对齐
excel美化工作表
Excel的格式———工作表的编辑和美化
在上表中完成 1、把表格中第1行行高设为“34”，B列的列宽设为“12”， G列的列宽设为“最合适的列宽” 2、合并B1：H1，输入“2007年我市某菜市场菜价变化情况 表”的标题，标题字体为黑体，字号为16，字的颜色为蓝色 3、使标题水平方向和垂直方向都居中 4、将表格中“涨幅”的值保留2位小数 5、将整张表格的外框线设为红色双线边框，内框线设为蓝细线 6、将B3:H3单元格的底纹设为淡紫色，字的颜色设为黄色 学生自主完成 演示学生操作完美的表格予以表扬，同时演时有明显示缺点的 表格，及时纠正。 引入自动套用格式[师]我们美化这张表格，经过了不同的6步操作才完成，有没 有更加快捷的方法呢？ 自动套用格式： 选中数据区域/格式/自动套用格式 学生练习 综合训练1. 将标题改为：某中学图书馆（2004.9—2004.12）高一学 生借阅情况统计（单位：册） 2. 将区域B10:L10合并居中，并将标题字体设为楷体，加粗， 字号为14，颜色为绿色； 3. 将区域B11:L21中的数据字体设为宋体10号，设置A列 列宽为3，其他列列宽为7.5； 4. 给区域B11:L21加上蓝色双线外边框； 5. 以“Ex-A-03.xls”为文件名保存文件。 学生操作，巩固所 学知识 教学评价学生完成练习后，先自评，并把作品上传给老师，由老师在课后进行评价并登记成绩 教学反思1、电子表格是一个功能强大的数据处理软件，具体使用方法不是一两节课就全部掌握的，所以作为教师应该起一个引导的作用，多鼓励学生去应用，去探索。给他们一定的指导，而不是包办和灌输。 2、考虑到学生的基础及理解能力的差异，讲解时要细心、简练。
工商局消费者投诉登记表
消费者投诉登记表 注：1.本表格适用于工商行政管理部门或者其派出机构对消费者通过电话、短信、邮件、传真、信函等方式提起投诉的登记，以及工商行政管理部门或者其派出机构现场受理消费者投诉的登记； 2.消费者通过非现场方式提出投诉的，无须在投诉人一栏签字； 3.投诉事实应当包括：消费者接受商品或服务的名称、消费日期、消费涉及金额等具体情况。
消费者投诉转办通知书 工商﹝﹞第号 工商行政管理局（所）: 现转去于年月日关于 的投诉。请你局（所）对投诉反映问题调查核实，依法予以处理。并将处理情况于年月日前及时报告（回复）我局。 附：相关材料份,共页。 年月日（印章） 注：本通知适用于省、自治区、直辖市工商行政管理部门或者市(地、州)工商行政管理部门及其设立的12315消费者投诉举报中心将收到的消费者投诉分送有管辖权的工商行政管理部门或者其派出机构处理。
消费者投诉分送情况告知书 工商﹝﹞第号 : 我局于年月日收到你关于的投诉。根据《工商行政管理部门处理消费者投诉办法》有关规定，我局已将你反映的问题分送至经营者所在地（经营行为发生地）的工商行政管理局（所）调查处理（联系人：，联系电话：）。 特此告知。 年月日（印章） 注：1. 本告知书适用于省、自治区、直辖市工商行政管理部门或者市(地、州)工商行政管理部门及其设立的12315消费者投诉举报中心将收到的消费者投诉分送有管辖权的工商行政管理部门或者其派出机构处理后，告知投诉人分送情况； 2. 本告知书中“联系人”、“联系电话”指有管辖权工商部门或者其派出机构负责处理消费者投诉相关工作人员及其联系电话； 3. 本告知书可以通过电话、短信、邮件、传真或者信函等便捷方式告知投诉人。
Excel表格美化-快速制作间色填充的表格
Excel表格-快速隔行填充颜色 今天带给小伙伴们的是一个Excel表格美化的教程，是在Excel2010版本的基础上操作的，各个版本之间可能会有稍许差距，通常来说版本越高，操作及功能越简便、强大。好，废话不多说，接收我的第一篇干货吧。 现在网络上搜到的Excel表格快速隔行填充颜色的方法大致有三种。第一种：利用条件格式选中表格的奇数或偶数行，然后分别填充不同的颜色。第二种：使用格式刷实现。第三种：利用辅助列的方法实现。上述三种方法，牵扯到函数、格式刷使用、辅助数据等操作，对于Excel小白或追求极速实现效果的人来说，显得不够炫酷。那么今天我就给大家带来一个小技巧，只需动动鼠标便可快速实现隔行填充颜色的效果。 先看一下效果，表格数据纯属虚构： 首先提供下上图的表格数据，可以直接下载，复制粘贴到Excel中即可使用。
No.1：首先看下原始数据效果， No.2：提供下三种颜色的RGB值，蓝色：141,180,226；白色：255,255,255；灰色：205,205,205。选中表格数据，点击开始面板下的套用表格样式，选择新建表样式，如图中红框所示。 No.3：打开表样式设置面板，这样我们只需要设置里边的第一行条纹、第二行条纹以及标题行即可。 选中第一行条纹，选择其下方的格式，选择填充-其他颜色，输入上方的白色的RGB值即可。然后选中第二行条纹，按照上述步骤，填充颜色为灰色的RGB 值。最后选择标题行，填充颜色为蓝色的RGB值。
No.4：选中表格数据，点击开始面板下的套用表格样式，即可在自定义面板下看到自己刚刚自定义设置的表样式，点击使用即可。此时会跳出来二级设置面板，在里边勾选包含标题行即可。最后，选中表格，点击开始面板下的排序与筛选命令，去掉筛选前面的勾即可。详细步骤如图。
excel表格美化技巧有哪些
excel表格美化技巧有哪些 我们在制作Excel工作表时，呆板的横竖显示的工作表可能没有多大的说服力。下面让为你带来excel表格美化的技巧。 excel表格美化技巧： 1、设置图表标题 ①选中图表标题，界面切换到“开始”选项卡;“字体”命令组中，单击图中的下拉三角形，选择你所需要的字体样式、字体大小和字体颜色，这里以“华文云彩”的20号红色字体举例。 ②选中标题文本框，切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。 ③在弹出的“设置图标标题格式”对话框中，切换到“填充”选项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里以“纯色填充”举例，然后单击“颜色”右侧的下拉列表，在弹出的“主题颜色”对话框中选择一种你所需要的填充颜色，这里以“淡橙色”举例。 ④设置完成后直接单击“关闭”按钮即可完成对图表标题的设置。 2、设置图表区 ①鼠标选中图表区，界面切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。 ②在弹出的“设置图标区格式”对话框中，切换到“填充”选
项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里以选择“图片或文理填充”中的图片填充来举例，然后单击“剪贴画”命令按钮。 ③在弹出的“选择图片”对话框中，选择一种你所需要插入的剪贴画文件，如果没有你想要的，也可以使用上方的搜索功能进行关键词搜索。 ④单击“确定”，关闭“设置图标区格式”对话框，即可看到完成后的效果 3、设置绘图区 ①选中绘图区，界面切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。(注意：你选中什么“设置所选内容格式”命令上方就会出现你选的区域，可以检查避免选错)。 ②在弹出的“设置图标区格式”对话框中，切换到“填充”选项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里选择“渐变填充”，然后在“预设颜色”的下拉列表中选择“羊皮纸”项。 ③单击“确定”，关闭“设置图标区格式”对话框，即可看到完成后的效果，如图所示。提示：大家还可以选中绘图区，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“设置绘图区格式”菜单项，也可以打开“绘图区”格式对话框。 4、设置图例格式 ①选中图例，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置图例格式”选项。
《体验表格美化效果》教案
课题：体验表格美化效果 一、课型/课时：新授课/1课时 二、教学目标 知识与技能目标：理解表格美化的目的，掌握使用色差和表框分隔数据方法，学会调整行高、列宽、合并单元格等表格美化方法。 过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”学习视频完成任务，培养自主学习、合作学习、探究学习的能力。 情感态度与价值观目标：培养审美情趣和信息素养，陶冶热爱班集体的情操。 三、教学重难点 教学重点：表格美化的方法。 教学难点：制作美观清晰、宜于阅读的表格。 四、教学方法 任务驱动、自主探究、合作学习、归纳总结 五、教学过程 （一）激发兴趣、导入新课 师：同学们，上课！ 生：（起立）老师好！ 师：同学们好，请坐。 师：同学们，本节课我们将学习体验表格美化效果，课前先为大家介绍黑板上老师所画出的《课堂观察量表》。 （介绍表格及用途） 师：其实呢，除了这个表格，我们在日常生活中会见到各种各样的表格，老师为大家准备了几张既美观又实用的表格，请大家带着以下问题进行欣赏： 这些表格，相比于普通表格，进行了哪些美化呢？ （幻灯片展示。） 看完这些表格之后，我们先把答案记在心里，继续看下面的图片。 老师每次走进我们博雅六班都发现，大家通过自己的努力获得了不少腾飞卡。快到期中了，
老师想观察各小组获得的腾飞卡数目，于是制作了一张表格，大家观察一下，与刚才欣赏的表格相比，这张表格需要做哪些美化呢？ 生：调整行高列宽。 师：这种调整有什么好处呢？ 生： 生：文字居中对齐。 师：有什么作用？ 生：颜色…… 师：大家刚才说的都非常全面了。美化后的腾飞卡数目统计表变了个模样，（幻灯片展示），变得更加美观、宜于阅读了，能够清晰地反映出大家的日常表现。下面，就由大家通过两个任务，美化我们的《腾飞卡数目统计表》，体验表格美化的效果。 （二）自主探究、合作学习 师：首先请大家打开桌面素材文件夹中的《腾飞卡数目统计表》，参照学案和视频“学着做1”，完成任务一，增大间距让表格更清爽。 （1）合并单元格：选中A1:J1，执行“开始”“合并后居中”。 （2）调整行高列宽：选中所有列，右键单击，执行“列宽”，在弹出的对话框中输入数值10。选中所有行，右键单击，执行“行高”，在弹出的对话框中输入数值25。 （3）设置文字居中对齐：选中所有数据，执行“开始”，将对齐方式设置为“居中”。 学生操作，教师巡回指导。 师：同学们，这些效果你做出来了吗？老师看到有的同学在操作上遇到了困难，我们现在请一位操作完成的同学为大家讲解一下操作方法。 （操作前提示：边讲边做，讲清楚操作方法。 中间：提示学生说操作方法，如遇到问题或疑难，及时更正提示。 结束：现在问效果实现了吗？实现了。 表扬：操作熟练，表述清晰，积极踊跃） 师：同学们对这个操作过程还有疑问吗？有的话可以提出来，大家共同讨论。 师：没有问题了，刚才在巡视的时候老师发现了两个问题，我们来集中看一下。 （1）如何选中整行或整列？ （2）鼠标都有哪几种状态？
客户投诉处理登记表
客户投诉处理登记表 The manuscript was revised on the evening of 2021
客户投诉处理登记表 投诉回访 序号时间投诉人住址联系电话投诉内容处理结果回访方式回访时间回访人客户意见备注 客户报修处理登记表 报修回访 序号时间报修人住址联系电话报修内容处理结果回访方式回访时间回访人客户意见备注
注：一般报修，物业管理员回访；重要报修，主管领导回访。
重大事件报告表 汇报由：致： 日期： 事件发生时间： 事件发生地点： 事件发生经过： 事件初步原因: 事件处理情况: 部报告人签字：主管签字： 日期：日期： 注：此表由相关部门填写，部门主管领导负责跟进。
服务中心值班员记录表 日 服务中心值班员巡视时间 期 检查内容检查情况 1 物业服务人员仪容、仪表、仪态 2 各岗位履行职责情况 3 是否有未按规定的时间、要求进行违章装修 的 4 辖区内是否有违反物业管理规定现象 5 业主（住户）有无意见、建议 6 公共照明（灯、开关） 7 公共部位门、窗、园区卫生情况 8 消防设施（消防栓、广播对讲器、报警按纽 等） 9 水表、阀门是否漏水 10 业主（住户）家内是否有异常气味和响声， 注意煤气泄漏 11 电梯、机房情况 12 公共卫生情况（墙面、地面、顶棚、门窗和 灯具等设施）；走廊是否堆放垃圾 13 辖区内道路、路灯、室外污雨水井盖、消防 路桩、路墩等设施有无损坏 14 辖区内是否有可疑、陌生人徘徊、窥视 15 室内外车辆停放情况，注意渗水与漏电 16 说明：1、没有发现问题的在检查情况栏内打“√”，有问题的则记载下来 2、物业中心值班员每天对小区巡视不少于2次。 3、发现紧急情况，马上报告主管和客服部，对于大量渗漏、冒水、设施严重损坏和 违章等一时难以处理的问题，由客服部或主管立即报告上一级主管、经理或总经 理。
初中信息技术_我是美工设计师——体验表格美化效果教学设计学情分析教材分析课后反思
我是美工设计师——体验表格美化效果
1.请将表格的A1:D1单元格进行合并并居中。 2.请将表格中所有内容调整为居中。 3.请将表格中所有内容设置为楷体，红色，20号。 4.设置表格的边框、底纹（款式自定）。 5.请将表格的行高调整为25，列宽调整为15。（二）活动记录 1.你是用什么方法设置居中的？ ____________________________________________。 2.边框是不是只能是黑色，你能把它变成彩色吗？____________________________________________。 3.边框的线型是否只能是细实线？我们还可以用其他线型吗？ ____________________________________________。 4.你学会了哪些知识？ A.设置表格中内容的居中 B.设置表格的边框和底纹 C.设置表格中文字的格式 D.设置表格的行高和列宽 E.合并单元格 说明： 1.操作时间为10分钟，如遇见不能解决的问题，小组讨论解决，小组解决不了的可以参考我们的“锦囊妙计”； 2.先完成的小组为本小组加1分（前3组）； 3.自觉主动展示的并演示操作过程的为本小组加2分； 成果展示： 学生演示，学生评价、教师引导点评。 锦囊妙计: 1.选中A1、B1、C1、D1单元格，点击格式工具栏合并及居中按钮。小组合作完成， 不能解决的问 题参考锦囊妙 计。在完成的过 程中思考活动 记录中的问题。 学生演示，其他 学生进行评价。 任务要求明 确，让学生对 “美化”有个 清晰的认识， 在孩子完成任 务的同时增强 孩子的思考、 分析、解决问 题的能力。通 过小组合作培 养了孩子的责 任意识以及团 结协作能力。 通过学生演 示、学生互评、 教师评价，很 好体现评价的 多元性，让学 生扬长避短。
客户投诉处理登记表
il p LASK」V 客户投诉处理登记表
!l p LASK」V 客户报修处理登记表
重大事件报告表 汇报由： ____________________________ 致： __________________________________ 日期： _________________________ 事件发生时间： _________________________________________________________ 事件发生地点： _________________________________________________________ 事件发生经过： _________________________________________________________ 事件初步原因： __________________________________________________________ 事件处理情况： _________________________________________________________ __________ 部报告人签字： _____________ 主管 签字： _______________________ 日 期： ___________ 日 期： ______________ 注：此表由相关部门填写，部门主管领导负责跟进。 LASK 」V 歴禺瞬行
IU LASKJV 服务中心值班员记录表
|C1 LASKJV 客户来电记录表
VI LRSK JV 古镇天御客户回访记录
Excel工作表的编辑与美化教案
Excel工作表的编辑与美化教案 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 增加工作表（尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）方法：右键单击工作表标签→“插入” 删除（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“删除” 1）重命名（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入方法：“右键单击单元格”→“插入”注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除方法：“右键单击单元格”→“删除”注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分 （以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表： 提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？ 不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。 合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮） 6．文字润色 文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。 （已学习过Word的学生）自己自学为主 （未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体） 字号改变（工具栏选择合适的字号） 颜色改变（工具栏） 背景色改变（工具栏）（可选择讲解） 7．行高、列宽的改变 Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。 步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。 步骤：行高改变 选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相应的值（列宽改变方法类同） 8．对齐与显示方式 改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法可以解决？ 对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。 步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮对于竖直方向上的对齐 步骤：右键单击选定某一单元格.→选择设置单元格格式→“对齐”标签→“垂直对齐”→居中 四、练习 将练习表格按要求美化： 1．在表格行首插入一行，键入标题“学生成绩表” 2．删除其余两张工作表，并将当前工作表命名为“学生成绩” 3．将表格标题单元格合并
美国工程专业学位的现状分析与前景展
美国工程专业学位的现状分析与前景展望 顾建民 (浙江大学) 第二次世界大战后,美国工科研究生教育以强烈的研究取向而著称,学术性学位“一枝独秀”。60年代初,实践取向的工程专业性学位应运而生,但随后发展缓慢,道路曲折。90年代以来,工程专业学位,尤其是工程硕士学位众所瞩目,发展加快。探讨美国工程专业学位的现状和发展,对于我国完善工程硕士专业学位,不无借鉴意义。 一、工科学位双轨并存 第二次世界大战前,美国工科研究生教育尚不发达,但与工程实践密切联系,研究生大多通过业余和夜校学习来取得硕士学位。第二次世界大战后,美国工程教育模式由强调工程技术转向强调工程科学、工程教育,尤其是工科研究生教育发展迅速,形成了学士(B S)、科学硕士(M S)和哲学博士(PHD)的三级学位体系。这种重“学”(科学)轻“术”(技术)的价值取向和培养模式,在随后的东西方“冷战”和争夺外层空间的过程中,得到了强化和巩固。60年代以后,由于科技进步和经济竞争,工商业对高层次应用人才的需求大增,从而使工科人才培养模式和学位体系趋于多样化,逐步形成了纵横交错、名目繁多的工科学位体系。 美国现行的工科学位不仅有工程学位(Engineering D egree)和工程技术学位(Engineering T echno logy D egree)之分,①在工程学位系列中还有学术性学位(如B S、M S、PHD等)和专业性学位[如工程硕士(M Eng)、工程师学位(EngrD)、工程博士(D Eng)等]之别。就授予学位的人数而言,目前仍以工程学位和学术性学位居多。 在工程学位系列中,专业性学位与学术性学位各有所长,双轨并存,但两者的界线并非不可跨越。科学硕士学位获得者随后攻读高一级专业性学位的大有人在;反之,工程硕士学位获得者攻读高一级学术性学位的也并不少见。一般而言,这两种学位是等价的。不过由于受传统观念的影响,目前仍有人认为,在学术水平和社会形象上,专业性学位比不上学术性学位。其实,这两种学位性质不同,旨趣各异,标准有别,实难也不该比高低、分贵贱。 二、专业学位特色鲜明 在过去的30余年里,工程专业学位总的说来发展不快,在授予学位的人数上,尚无法与学术性学位相匹敌,但它毕竟没有成为过眼烟云,而是以其自身的鲜明特色,显示出不可替代的独立存在的价值。 美国研究生教育的一些权威人士曾指出:学术性学位与专业性学位的主要差别有三:一是前者强调理论研究,后者重视专业实践;二是前者主要授予从事研究工作的人,后者主要授予从事实际工作的人;三是各自依 机 械 工 业 高 教 研 究 1999年第3期(总第67期)
如何美化Excel图表
每到年底的时候，大家都需要撰写工作总结，其中往往会使用很多图表来反映一年的工作业绩。而大多数人制作Excel图表，都会使用Excel的默认格式，或者凭自己的感觉进行一些格式美化，但效果很难尽如人意。 下面是一组来自于《商业周刊》杂志不同时期的图表，外观上看起来非常精美、专业，具有一种职场精英式的“商务气质”。他们是如何做到这些效果的呢？ 图1 杂志编辑们使用何种专门的软件来制作这些图表，我们不得而知。但笔者通过长期的琢磨，摸索出一套用Excel模仿制作商业杂志图表的方法，其关键点就是要突破Excel的默认设置。通过简单的几步，我们也可以制作出非常具有“商务气质”的图表。下面我们以模仿图2的商业图表为例，简单介绍这套方法。方法本身很简单，相信大家都可以掌握。 图2 一、使用专业品质的配色。 一幅图表给人的印象，很大程度上是由其配色决定的。专业的图表往往是因为它具有专业品质的配色，通过配色透露出一种专业精神。我们普通用户制作图表，往往会受到Exc el默认颜色的限制。而默认颜色要么糟糕不已，要么因长期使用而审美疲劳。大家可能遇到过这样的经历，就是你看到某个很专业的商务图表，想用Excel模仿制作，它的样式你都可以做得差不多，就是它的颜色无法调出来。
要准确模仿商业图表所使用的颜色，可以通过颜色拾取器来获知。这里推荐使用一款名叫ColorPix的绿色小软件，运行它后，当你把鼠标指到某个颜色块上，软件就可以返回相应的RGB颜色代码。譬如图2中用到的颜色有4种： 获知颜色代码后，我们就可以在图表中使用这些颜色了。一个Excel默认生成的图表，即使我们什么也不修改，只是改用专业品质的配色，它也会立即变得与众不同，图3显示了这种变化效果。 图3 要在Excel中使用自定义的颜色，在2007和2010版本中可以直接指定相应的RGB值，2003版本中则需要先通过菜单“工具-选项-颜色”修改配置后才可使用。在实际工作中，可以将这些颜色配置为颜色模板或颜色主题，便于快速取用。 二、使用科学人性化的布局。 在Excel中作图，无论选择何种图表类型，无论数据点多少，生成图表的默认布局都如图4的样式，整个图表中主要包括标题、绘图区、图例3个部分。 图4
初中信息技术_体验表格美化效果教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计 一、创设情境 读万卷书，行万里路，百度百科的解释是我们要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。还记得初一上册《做一份与思维同行的旅行计划书》吗？那就是读书和行路的完美结合。我们制定了旅行计划参考表，出示两个工作表，你更喜欢哪一个，为什么？从图中你都读到哪些信息？哪个表更容易获取信息？ 第一个表格是美化了的表格，让表格变得美观，不仅仅让表格变得漂亮，而且能够提高数据的说服力，让数据自己说话。 本节课，我们将运用图书和旅行数据，探究表格美化的方法和效果。 我们来看一下本节课的学习目标： 二、项目选题 专题1 用边框或颜色分割数据 专题2 增大间距让表格更清爽 打开课本69页，小组讨论，确定一个或两个主题，小组成员分工，集体讨论制定计划完成选题，选好的小组请组长在黑板对应专题下面写上组号。 专题1：用边框或颜色分隔数据 要求： 1. 选择合适的表格加边框线，并思考边框线的作用。
2. 如何用色差来分割数据，在颜色选取上有什么讲究。 3. 运用字体、字号、颜色区分数据。 4.如何套用表格样式和单元格样式。 5.表格美化的目的是什么？ 专题2：增大间距让表格更清爽 要求： 1.合并单元格 2.如何改变行高和列宽 3.文本水平居中和垂直居中的方法，如何将各列设置成相同的宽度。 4.比较表格变化前后的表达效果。 三、项目实施 选择专题1的小组请打开文件“收藏数单”探究，工作簿中有3个工作表；选择专题2的小组请打开“门票价格”探究，探究要求在工作簿中有，可以参考主题网站项目要求。时间10分钟。 （求助路径：课本，主题网站（解释网站如何使用），小组探究，操作尝试，帮助功能，求助教师） 四、项目交流 （一）请各小组按照项目交流的要求，先组内交流，确定班内交流的内容，时间3分钟。 （二）班内交流 为了让更多的小组有展示的机会，每个小组只交流一个问题和困
图文详解 Excel2010图表应用及美化
图文详解：Excel2010 图表应用及美化 一、插入图表的方法 大致包含以下三个步骤： 1、选择图表类型：执行“插入”——“图表”，如下图红色框选中功能： 在图表功能区默认有很多类型的图表：柱形图，折线图，饼图等。单击图表功能区的右下角的小图标可以打开所有图表类型。 2、选择数据源，插入图表类型后，需要为图表中添加数据。 如下图，选中图表后，弹出“图表工具”关联工具，在“设计”选项卡中，选择“选择数据”按钮 如上图，红色箭头所示，“切换行/列”按钮是指图表中分类轴的位置颠倒了，可以单击该按钮调整过来，例如上面视频中分类轴（X轴）应该是“季度”，但是实际操作中发现“季度”在Y轴上，这时可以通过“切换行/列”按钮调整。 3、添加图表标题 如下图，选中图表后，在“图表工具”关联工具中，选择“布局”选项卡，在布局中可以看到“图表标题”，"坐标轴标题"两个功能，使用它们可以为图表设计：图表标题，X 轴标题，Y轴标题。
按照上面3个步骤，可以完成一个图表的设计，效果图如下。如果想对图表做进一步的修改、美化请学习下一个内容——图表的美化。 二、认识图表 1、认识图表：如下图，任何一个图表都包含以下几个元素： （1）图表区：图表区是放置图表及其他元素的大背景 （2）绘图区：绘图区是放置图表主体的背景 （3）图例：图表中每个不同数据的标识 （4）数据系列：就是源数据表中一行或者一列的数据 其他还包括横坐标、纵坐标、图表标题等。
2、选择图表元素：同学们可以通过鼠标单击上面的元素，从而选择它们进行编辑。但是因为上面所说的元素往往是相互覆盖或者结合在一起的，极容易选择错误，那么如何快速选择上面所说的元素呢？ 执行：“图表工具”——“布局”——“当前所选内容”功能组，如下图，单击红色框中的这个下拉框，在下拉菜单中可以选择图表中任何元素。
客户投诉处理登记表
客户投诉处理登记表 投诉回访 序号时间投诉人住址联系电话投诉内容处理结果回访方式回访时间回访人客户意见备注
注：一般投诉，物业管理员回访；重要投诉，主管领导回访；重大投诉，经理回访。 客户报修处理登记表 报修回访 序号时间报修人住址联系电话报修内容处理结果回访方式回访时间回访人客户意见备注
注：一般报修，物业管理员回访；重要报修，主管领导回访。
重大事件报告表 汇报由：致： 日期： 事件发生时间： 事件发生地点： 事件发生经过： 事件初步原因: 事件处理情况: 部报告人签字：主管签字： 日期：日期： 注：此表由相关部门填写，部门主管领导负责跟进。
服务中心值班员记录表 日期服务中心值班员巡视时间检查内容检查情况 1 物业服务人员仪容、仪表、仪态 2 各岗位履行职责情况 3 是否有未按规定的时间、要求进行违章装修的 4 辖区内是否有违反物业管理规定现象 5 业主（住户）有无意见、建议 6 公共照明（灯、开关） 7 公共部位门、窗、园区卫生情况 8 消防设施（消防栓、广播对讲器、报警按纽等） 9 水表、阀门是否漏水 10 业主（住户）家内是否有异常气味和响声，注意煤气泄漏 11 电梯、机房情况 12 公共卫生情况（墙面、地面、顶棚、门窗和灯具等设施）；走廊是否堆放垃圾 13 辖区内道路、路灯、室外污雨水井盖、消防路桩、路墩等设施有无损坏 14 辖区内是否有可疑、陌生人徘徊、窥视 15 室内外车辆停放情况，注意渗水与漏电 16
说明：1、没有发现问题的在检查情况栏内打“√”，有问题的则记载下来 2、物业中心值班员每天对小区巡视不少于2次。 3、发现紧急情况，马上报告主管和客服部，对于大量渗漏、冒水、设施严重损坏和违章等一时难 以处理的问题，由客服部或主管立即报告上一级主管、经理或总经理。