历史重演
作文中的感悟
作文中的感悟 师：我们今天上一节中考作文指导课。大家一起来，把材料的一、二节念一念。 （大屏幕显示。） 生（齐读）：什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。 什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。 师：有时候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或者是卒章显旨之妙。这次的作文训练，我们就通过几种不同类型的美文的品读，来感受这种感悟的角度。 我们先来品读美文《篱笆上的铁钉》。 这是一篇写家庭生活的文章。我们先读这篇文章，然后给这篇文章加上恰当的表达感悟的话。这样，我们就表达了对生活的感悟。大家先把这篇文章朗读一遍。 生（齐读）：从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。 第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。 爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。” 日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。 爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。” 是啊， 师：“是啊”后边是什么话呢？那就请你们想了——请用点题的方式表达你的感悟。 （生思考。）
小小的感悟作文范文
小小的感悟作文范文 以前总认为自己活的很有深度，现在想想，原己的想法是如此 的偏激。 曾经在哪里看过一句话——幸福其实很窄。也许，我的狭隘， 只是想挤进这个灵魂的天堂。 我从前总在怀疑，感情是否是啃食理性的蝼蚁，影响人类进化 的障碍？自古圣贤皆寂寞，只有孤独与无助才是人生境界升华的必然。等到颓然一身的时候，如梦方醒，原来正是这些情感的羁绊，才让你懂得生的乐趣。 幸福其实离我们近在咫尺，我们的不幸只是因为我们去追逐它，而不是发现它。 愤怒容易蒙蔽我们理智的双眼，千万不要在情绪失控的时候干 任何的事情，因为有百分之九十九的可能性，你会为你做过的事情后悔，还有那百分之一是让你内疚的。 现在多尽尽孝道，父母养我们不容易，不要吝惜自己对父母的 感激之词，更不要做让他们担心的事情。生死无常，很多时候，你可能是处于有能力而没机会孝顺父母的境地，这是个莫大的悲哀。 尽量地保持沉默，不要去反驳，即使你是正确的。往往越没道 理的人越让人觉得义正言辞，正面的激烈对抗只会让别人觉得你没气度，甚至更表明你的理屈词穷。 “唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨”。做为最 感性的生灵，女性总能保持着一份小孩子的天真，难以琢磨。她们能
为叶落而感伤，为花开而快乐，仿佛她们的世界永远变换无常，永远充满色彩。也许，很多的痛苦都是我们太过执着于独立，放弃全部幼稚造成的。 人活着就一辈子，没有第二次，何必有太多的意念和承担，我们毕竟只是一个活生生的动物，我们不是神，每天负担的活着，对我们而言是不是太沉重了点？ 对你珍惜的人，多给点空间，不要让你对他们的爱，变成一种感情的枷锁。对你憎恨的人，多给点时间，不要让潜伏在内心深处的罪恶，演化成一种正当的防卫。 也许这个世界有一无是处的人，但这个世界绝对不存在一败涂地的人。 世俗有太多的对与错，不管也罢！ [小小的感悟作文]相关文章：
感悟作文1
感悟只在“心”间 ——中考作文层级训练 1.什么是感悟? 感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理，某种哲理，某种诗化了的思想。 2.什么是作文中的感悟? 作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此。感悟类作文有时会更有深度，更表现出动人心弦的作用。 3.美文品读之一：请给下面这篇写“家庭生活”的作品加上“议论”。这议论所表达的就是你对生活的感悟。 篱笆上的铁钉 从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。 第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。 爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。” 日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。 爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。” _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.美文品读之二：请给下面这篇“社会见闻”的习作加上“道理”。它可以证明“感悟”对于作文档次的提升作用。 赳赳父子 这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。 上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你!”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的!” 也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。 我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景! 一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。
感悟(150字)作文
精选作文:感悟(150字)作文 人生是什么？它就是一场梦。为什么人会死去？因为人们有生命的延续。为什么美好的时光不能停留？因为新的故事总要开始。人真是一种奇怪的生物，他们可以改变万物，却不能改变命运。命运的轮回谁都没法躲过，请好好地珍稀每一天。五年级:金丹王云龙 篇一：人生感悟作文 爱的存折 痛苦来了，幸福还会远吗！ ——题记 孤独十眼泪=坚强 没有父母关爱的童年是寂寞：没有父母关怀的天空是冷淡的。但是在冷淡的天空寂寞的童年中使我成为一棵坚强、勇敢的小树。 刚上幼稚园时父母便外出打工挣钱，我便带着对父母的思念和爷爷奶奶一起生活，一直在关爱下的我突然失去了才明白父母的爱是多么的重要、温暖。家务事情繁多，爷爷奶奶忙得不可开交，我不得不学着洗衣、做饭，平时都习惯了衣来伸手，饭来张口。我望着乌云密布的天空，眼泪在眼眶里打转，我的艳阳天什么时候才会来呀！ 时间像流水般而逝，朋友的陪伴，爷爷奶奶的关怀，使我渐渐淡化了对他们的思念，变得更加坚强，更加自立，我已不再是当风雨来临时需要依偎在大树下的小树苗了，而是一棵当暴风雨来临时可以经得起风吹雨打的小树了。原来我的天空一直有温暖的太阳照耀着，散发着爱的光芒。 鞭打十责罚=一百分 学校是我跨进知识的大门，也是我获得友谊的殿堂。 本以为小学的老师是和蔼可亲的，当你写错字时，他可以握着你的手耐心细致地教你，当你面对一篇陌生的课文时，他会教你一字一字的发音，但残酷的现实打破了美好的梦幻。一百分是什么？一百分是老师对你的肯定，一百分是同学对你的羡慕，一百分是自己对自己的一种鼓励。 上课铃响了，老师用鞭子指着我，让我背课文，我颤颤微微的站起来。吞吞吐吐的背着，突然一声巨响止住了我，教室里鸦雀无声，老师用鞭子拍打着桌子，我害怕得直哆嗦，我想下一个就是我了吧，果不其然，老师用力的挥起鞭子，当辫子落在手上时，眼泪也点了下来。我摸摸通红的手，还不得不抄五篇课文，我低着头回到座位上，拿起笔便抄起了课文，五遍终于抄完了，课文也能顺利背下来，我流利的把课文背完了，课本上并深深印上上了一个一百分，我高兴地回到了教室。看着这个一百分，这不仅是我最难忘的一百分，也是我一生中最重要的一百分。 帮助十陪伴=快乐 一个人一生也许会有很多的朋友，但是最重要的，对你最有帮助的却只有一个，人生最重要的财富归结于有一个忠实的朋友。 一场病拉开了我们的距离，窗外下着毛毛细雨，我全身冷得直哆嗦，头痛的模模糊糊的，我被他们带到了医院，
对作文教学一些感悟
写作总的要求是用真实的体验、真切的情感和灵动的表达去反映个性化的生活经历，畅谈个性化的认识感悟，抒发个性化的审美情感。 首先，不论是小学生、初中生还是高中生，都应该把体验写进文章。什么是体验？“感受——领悟说”观点认为，“体验”可以描述为一种人由客体的刺激而生成的切身感受，以及从自己的生存状态、内心需要出发，把自己全身心投入客体之中进行领悟的复杂的生命活动，它是认识活动、情绪和情感活动、意志活动的整合，是构成个人生命经验的基石，是对人的存在意义的追问和思索。比如，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这是杜甫的名句，此处的花流泪、鸟惊心，实际上并不是花和鸟的感情，而是作者的心情，是作者在流泪，作者在胆战心惊——作者把自己的感情转移到花和鸟的身上去了。于是我们知道了，当你在撰写命题作文《致叶欣的一封信》时，是否可以把自己想象成一位身患SARS病毒的患者；当你在撰写《我亲爱的妈妈》一文时，是否可以和妈妈互换一下角色，“体验”一下做妈妈的辛苦——买菜、做饭、养育孩子……当你在撰写《家乡的巨变》一文时，是否还可以把自己想象成一位阔别家乡近40年的游子，伫立在市民广场，不是以一个学生，而是以一个特定的人物去体验此刻的情感呢？相信通过这样的激励，写出的文章定会更感人。 请看四年级一位学生的近作《争食》片段： “叽叽喳喳，鸟笼里闹翻了天，不知为什么，两只鹦鹉吵架了，一会儿，就吵得面红耳赤，甚至动起了武。后来，它们在争抢食物。‘咪咪’刚走到食盆前，就被‘丹丹’一脚揣开。‘咪咪’便嚎啕大哭……” 文章生动有趣，这位学生仅仅是在写鸟吗？不，他在习作时做了体验，已经把感情移植给了鸟！ 其次，要走进生活中去实践。叶圣陶说过：“生活如泉源，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”随着社会的发展与进步，学校的教育也面临更大的挑战。现在你们生活的环境比过去复杂得多，“外面的世界很精彩”，你们接受信息的渠道也越来越多，受到各种思潮的影响也越来越广泛，因此，充分挖掘校内外一切可用资源，努力克服制约因素，精心计划，周密组织，大胆开展各种体验活动。 ——“周店长和我们一起开始做大名鼎鼎的日本料理——寿司。我们学着周店长，在寿司席铺上一层海苔，然后均匀地抹上一层米饭，别忘了要在海苔的最上面留一条边，如果不留的话，米饭就会洒出来，变得很难看。下一步就是在米饭上放上两根胡萝卜和黄瓜，还要把多余的部分掰掉。开始卷了，我们把胡萝卜和黄瓜包起来，拎起寿司帘向前卷去，然后又把寿司裹得紧紧的，倒数十秒：“10、9、……3、2、1。”迫不及待打开寿司帘，一条条寿司卷就在我们的手里诞生了。” ——选自“劳动真快乐”体验习作 ——“我的手也痒痒的了，看来，不大显身手不行。我先把泥小心翼翼地放进模子里，然后用大锤对着它猛砸十来次，知道双手发酸才停止。接着，我用刮刀把多余的泥刮得一干二净后，再让模子倾斜45度角，左敲敲，右敲敲，可泥仿佛已经和模子融为一体，怎们也不愿离开它那温暖的小巢。我灵机一动，把模子反过来，用大锤敲了几下。最后，一个巧夺天工的月饼砖就在我手中“出世”了。我仔细端详自己的杰作，发现上面还有寿比南山几个字样，心里简直比吃了蜜还要甜。 古窑群遗址博物馆真是太有趣了，它不但让我增长了许多知识，而且让我体验到成功的快乐。” ——选自“情系古运河”体验习作 最后，作文要敢于创新，避免人云亦云的套作、假作。这里就形式的创新重点谈一谈，作文的创新是一个综合性的问题。一篇质量上乘的作文不仅有优美的语言、新颖的选材、深刻的主题，而且作文的外部形式也往往是新鲜的。面对一个作文话题，如果按一般的思路选
高考作文：让记叙文写出感悟写出新意
高考作文：让记叙文写出感悟写出新意 记叙文主要是写人记事，但作为一个高中生来说，却不能满足于这一点，而要通过写人记事，写出美好的人性，写出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有"亮色"。例如，写自己的成长，成长过程固然要写，但更要点出成长的原因；写学校、家乡的变化，一定要联系时代的大背景；写人物，不限于事实罗列，而要写出人物的思想灵魂；写场面，绝不能机械照搬，而应透过画面写出它的实质，等等。 要使文章写出生活的感悟，平时一定要注意： 1要不断加强生活积累，从中挖掘出有价值的东西。有了生活积累，即使以前写过的内容，也会由于思想起点不一样，在对原有内容充实的基础上，注入对事物的新认识，使作文上升为全新之作。 2要不断提高思辨能力，以积极的态度去认识生活，尽可能地写正面的、美好的内容。例如，失业下岗、贫富悬殊等现象，过去是讳言的，但只要我们全面认识，同样可以赋予积极的意义，作为记叙文写作的新材料。事实正是如此，如果一个高中生不能正视人民生活的艰难，就说明他没有社会责任感，说明他的人文素质是很低的。 3要不断进行思维训练。经常进行思维训练，可以克服"无事可写，无物可写"的毛病。写作中思维训练最方便的办法是自己对自己设问。例如要写一个人，可以先这样问自己： 为什么要写这个人？一想起或提起他(她)，最先浮现在你眼前的是什么形象？ 他(她)有什么特别之处？你特别注意他(她)哪一点？ 如果允许虚构，你能把理想化的性格赋于他(她)吗？ 文章写出来，这个人物会给读者带来什么感受？ ...... 上述问题仅是一个框架，写作时还可细细思索出一些内容。经常这样积极地思考，我们就不用愁"没有什么东西可写"，不用愁"形象干瘪"了。 总之，写记叙文不只是写人记事，而要从人或事中写出人生哲理，写出独到见解，这样才能给读者带来感悟，使读者受到启迪。 二、要饱含真情
叙事作文之叙事感悟作文
叙事感悟作文 【篇一：写好叙事作文的七点体会】 写好叙事作文的七点体会 寿阳县朝阳镇中心学校赵道忠 一、中心思想要明确 中心思想是一篇作文的灵魂。一篇好的叙事文，必定有一个明确的 中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作 意图，确定主题。从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值 的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此， 确定文章的中心，是叙事的根本。 文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先， 我们要明确，一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要 深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴 含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大，平中见奇，从 平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次，我们还要 明确，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样 从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用； 有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有 一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自 然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。文章的中心就像人 的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯 穿全文。 二、材料选择要新颖 写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里 就是菜”。我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。 平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小 学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多 彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验， 往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会 引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多
生活感悟作文11篇
生活感悟作文11篇 生活感悟作文11篇 生活既是多姿多彩，又是平淡无奇的。生活总是围着情绪转。下面是为大家整理的生活感悟作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 生活感悟作文篇1我很喜欢泰戈尔的一句话：如果错过太阳你流了泪，那么你也要错过群星了。 是的，春天有无数朵盛开的鲜花，我们无法嗅到每一朵的芬芳；青春有无数个美好的梦想，我们无法把每一个都变成现实；人生有无数条通往成功的路，我们无法把每一条都尝试走过错过鲜花，错过梦想，错过选择另一条路，你惆怅了？你滞涩了？不，你不该在惋惜错过中又错过。 人的一生，会错过许多，也会感悟又得到许多。可是有的东西，就只可以拥有一次，错过了，便永远失去了。你在感慨它的易逝吗？不，这也正是它的珍贵之处。生命，只有一次；青春，只有一次；光阴，只有一次；所以，珍惜才不会错过。 你对错过的诠释，或许是失去了，得不到了，就叫错过。那么你是否品位了错过，思考了错过？其实，空虚也是一种错过。对于生命，你珍惜了，不会轻言放弃，却浑浑噩噩的度过，没有所得，你不也错过了吗？所以，充实才不会错过。 你不能重拾已经错过了的贝壳，却可以把握眼前的没有错过。 生活感悟作文篇2生活是一首诗，朦胧，绚丽而又多彩；生活是一支歌，清脆，婉转而又动听；生活是一杯酒，辛辣，芳香而又有深度；生活是一场戏，曲折，生动而又有内涵。 啊，留下一条路等改日再见，但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回反。生活需要我们去品味，去解读。 生活中充满无限情趣，但我们应该留心那瞬间的多姿多彩，生活就如同一首诗中的美丽境界，其中有烦恼，有快乐但更多是挫折，挫折过后的你我，将会精神百倍，更有信心。 生活中有坚信，有快乐，有成功，又失败，在坚信中酝酿着果实成熟的芬芳，在快乐中洋溢着最感人的情愫。 乐观如地平线上那徐徐升起的朝阳，有乐观的态度对待生活，你的生活就会充满盎然的生机。 坎坷，挫折，那是生活中一段曲折回环的插曲。别埋怨人生的平凡，道路的漫长，当你被重担压得喘不过气来，静静的走进森林，亲近自然，把胸中那根紧绷的弦放下来，对这群山放声歌唱，用自然的和谐之音排解掉心中的郁闷，你会发现生活原来可以跟美好。 生活的画卷，赤橙黄绿青蓝紫，由你来调配。 我们何不把握生活的画卷，用满腔的热情，把这幅画描绘得越来越好，越来越美。 生活感悟作文篇3生活无时无刻不捆绑着每一个人的身体与心灵，或许它磨平了你的棱角，或许它已破坏了你原有的梦想，但它却像时间一样永远不会停下它的脚步，像空气一样时刻围绕在你身旁。生活就是要告诉自己，列车有晚点，飞机有误点，四季有春、夏、秋、冬，节气有雨、雪、冰、霜，不会永远都是自己想要的，在地球自转的时候，总会有属于自己的那一面。 生活是一个让每个人都难以捉摸的词，有的人可以把它经营的很好，有的则一塌糊涂。无论贫与富，相信这都是老天的注定，命运的安排，相信有因果，相信有轮回，善与恶，穷与富之间只是一念差之别。 好比你善待一株植物，它则会以无比茂盛的姿态来回报你，生活又何尝不是呢？你喜欢
感悟文化论文
感悟文化·感悟人生 闽侯实验中学程美燕 [关键词]感悟历史文化人生成长 感悟文化，知识才会使我们变得更加聪明；感悟文化，世界才会给我们打开崭新前景。人生就像一杯美酒，岁月走过，美酒更加醇厚；岁月走过，人生愈显美丽。那些曾经的喜悦与忧伤不经意间已在成长的道路上烙上一个又一个的脚印，那些成长的酸甜苦辣也在心中不断地回味着，回味着… 【正文】 我们的学生是国家的未来，民族的希望，他们的素质关系到民族的兴衰，他们的血缘状况关系到时代的脉搏跳动，二十一世纪，中国基础教育高举着全面推进素质教育的旗帜，实施生科教兴国战略，全面贯彻国家教育方针，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调在向社会主义市场经济转变的过程中，对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养。“感悟文化·感悟人生”教育措施对青少年成长起至关重要的作用。 （一）感悟文化 一、从文学作品中感悟文化 我们有值得骄傲的辉煌的文学遗产。在我们的文学遗产里，存留着我们的先人的情怀和希望，他们的人格操守，他们的志趣追求。从中我们不仅可以看到他们的精神岁月，而且依稀可以看到他们的风度神态。我们看到了孔子的“诲人不倦”、屈原的“路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”、杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”、鲁迅的“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛。” 我们看到了中国文化的人文精神，以人为本重视自我，重视人性和人格尊严，又重视个体与自然，社会依存关系的精神。我们看到了“乡国情怀”，一代代文人反复抒发对乡土的春恋、对国家的执着深情报国热情，以及以身报国的英雄气概，对山河之美的描写与赞颂，这些都是民族自尊、自信、自爱和凝聚力的心理基础，是一种宝贵的民族情怀。 我们的文学遗产里，有先人美的创造，我们从中受到美的熏陶，培养审美能力。其中一些不朽的作品，曾经给了我们一代又一代人以美的震撼，美的享受。 中学生应认识中华文化的丰厚博大，继承与弘扬中华民族优秀文化。关心当代文化生活，尊重多种文化，吸收人类优秀文化的营养，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。 二、穿越历史感受传统文化 京剧、中医、武术、国画并称为中国的“四大国粹”半个世纪前，它的名角、头牌在演出时，往往是万人空巷，一票难求，而今天却让“超女”们，嗓门并不优雅的三流歌手们所取代，不免让人心 头酸楚，人们心目中的英雄似乎是企业界领袖、歌星、影星，或是摘
《感悟_让作文有深度》教学设计
《感悟，让作文有深度》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：掌握感悟式结尾写作技法，并在作文中合理运用。 2、能力目标：我“要”感悟——我“能”感悟——我“会”深 刻的感悟。 3、情感目标：培养学生用慧眼发现生活，用慧心感受生活的积 极、乐观、健康的人生态度。 【教学重点】 1. 感悟式结尾的方法和要求。 2. 由“一般感悟”——“深刻感悟”——“有文采的深刻感悟” 的思维训练。 【教学难点】如何把感悟写深、写透？ 【教学进程】 一）、导入新课 1、出示PPT1，学生判断这是一篇作文吗？判断方法是什么？（生讨论。师小结：不是，语段缺少结尾。） 2、续写结尾。龙已经画好了，请同学们为它点睛。（要求：透过龙眼，让我看到你的感悟。） 3、板书课题《感悟，让作文有深度》，生齐读课题。二）、新课内容： （一）、了解概念 什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。 什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。 （二）、欣赏感悟式结尾 1、《两只口袋》
普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。 感悟式结尾：“人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。 2、《篱笆上的铁钉》 从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或与人吵架之后，就在院子的篱笆上钉一个钉子。 第一天，男孩定了37个钉子。在以后的日子里，他慢慢学者控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一根钉子都没有钉，他高兴得把这件事告诉了爸爸。 爸爸说：“从此以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一根钉子。”日子一天一天过去了，最后，篱笆上的钉子全部被拔光了。爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，这些洞永远也不可能恢复到原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤口，像这个钉子洞一样。” 是啊, _____________________________________。 感悟性结尾: 结尾1：是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不可能像手中沙粒随风飘散，因为它是人心中永远的痛。 结尾2：是啊，拔掉人心中的钉子很容易，但留下的创伤又怎么能轻易抚平呢？ 结尾3：是啊，如果你不想别人的心一次又一次地受伤害，一次又一次地千疮百孔的话，就请你管好自己的嘴，做一个平易近人的人。不要让那篱笆上的铁钉成为你永远的悔恨。
作文感悟类
捕捉灵动的哲思 ——中考写“感”类作文专题突破训练 【学习目标】 1．能够写出自己对周围事物的认识和感想。 2．写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。 【考点聚焦】 1．根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。2．根据特定的要求写因“物”而感的感悟文。 3．根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。4．根据给定的要求写因“事”而感的感悟文。 【知识累积】 ⒈“感悟”的基础 丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外部联系的直接反映，是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点，它所反映的内容是事物的现象。 ⒉“感悟”的结果 深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括，是对事物本质、内在联系的规律性的反映，是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点，它反映的内容是事物的本质。 ⒊“感悟”的原则 ①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲理。 ②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发，可增强文章的时代性、教育性和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题，能够触动人们心头的那根弦，那么这个“感悟”就有很强的社会意义，能够发挥较大的社会作用。 ⒋“感悟”的方式 ①直露式：可以是“开门见山”，将“感悟”置于文首，让读者一目了然；可以是“画龙点睛”，将“感悟”置于文末，让读者回味无穷。 ②含蓄式：将“感悟”寄寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭，可是用得好，可禁绝一切空话、套话和说教，让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来，能够造成含蓄隽永的意境，引导读者去深入体验，咀嚼玩味。 ⒌“感悟”的要求 ①保持协调：从文章结构上说，“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的结合。“感悟”只能是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”，它是对主体部分的微言大义的自然引申，是揭示主题并使之深化的必然需要。 ②片言居要：从语言表达上说，要一言达意，一语中的，切忌絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，要在文章的紧要处用极其精炼的语句揭示要旨，不可泛泛而谈，长篇大论。 ③含蓄隽永：从表达效果上说，以生动委婉为佳，一般不赞成赤裸裸、硬梆梆地摆出自己的“感悟”，进行枯燥说教，主张在曲中见直、藏中见露、浅近中见深远，要给读者留下思索的余地。