Excel模拟试题及答案

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EXCEL 习题【I卷】

一、填空题:

1.电子表格由行列组成的(工作表)构成,行与列交叉形成的格子称为(单元格),(单元格)是EXCEL中最基本的存储单位,可以存放数值、变量、字符、公式等数据。

2.在(开始)菜单中,单击(一)级联菜单中的(新建Office文档)菜单项,或双击桌面上的( Excel 97 )图标,均可启动EXECL97。

3.状态栏分左右两部分,左边给出(操作状态)及(提示信息),如输入、就绪等,右边给出一些(控制键)当前的(状态)

4.工作簿窗口主要由以下几部分组成:(标题栏)、(菜单栏)、(工具栏)、(编辑栏)、(列标、行号)、(工作表区)、(状态栏等)。

5.系统默认一个工作簿包含(3 )张工作表,一个工作簿内最多可以有(255)个工作表。

6.在工作簿(窗口)左边一列的1、2、、3等阿拉伯数学,表示工作表的(行数);工作簿窗口(顶行)的 A、 B、C等字母,表示工作表的(列标)

7.(工作表)是用来存储数据及进行数据处理的一张表格,它是(工作薄)的一部分,也称为(电子表格)

8.(单元格)又称为存储单元,是工作表中(整体操作)的基本单位。

9.每个存储单元有一个地址,由(列标)与(行标)组成,如A2表示(A)列第(2 )行的单元格。

10.活动单元是(当前)的单元格,活动单元格带(粗黑边框)

11.选择一个单元格,单击欲选的单元格,由该单元格即被(粗黑线)框起来。

12.单击工作表左上角的(方块),则整个工作表被选中。

13.在工作簿窗口中从左至右有个工作表标签选择按钮,其功能如下:第一个(每一个工作表)第二个(上一个工作表)第三个(下一个工作表)第四个(最后一个工作表)

14.为工作表重命名,单击(编辑)菜单中的(一)级联菜单中的(工作表)菜单项,则系统为工作表命名的名称(重命名)显示。

15.在工作表中输入的数据分为(常量)和(公式)

16.(数字)可以是数值型数据或文字信息。

17.公式是指由(常数)(单元格名称)(单元格引用)(函数)及(运算符)组成的序列,公式总是以(“=” )开头。

18.在数据编辑框中将显示三个工具按钮,×为(取消),√为(确定),=为(输入)

19.当输入的数据位数太长,一个单元格放不下时,数据将自动改为(科学记数)

20.要查看公式的内容,可单击单元格,在打开的(编辑栏)内显示出该单元格的公式。

21.选中一个单元格后,在该单元格的右下角有一个黑色小方块,就是(句柄)。

22.公式被复制后,公式中参数的地址发生相应的变化。叫(相对引用)教育城IT频道职称计算机考试

23.公式被复制后,参数的地址不发生变化,叫(绝对引用)

24.相对地址与绝对地址混合使用,称为(混合引用)

25.EXCEL97文档是以(工作薄)为单位存储的,每个(工作薄)相当于一个文档,(工作薄)包含的(工作表)也同时存储在文档中。

26.如果双击(列标)的右边框,则该列会自动调整列宽,以容纳该列最宽数据。

27.工作表的格式化包括(单元格)的格式化和(单元格)数据的格式化。

28.如果单元格宽度不够,无法以规定格式显示数值时,单元格用(“#”)填满。只要加大单元格宽度,数值即可显示出来。

29.单元格内数据对齐方式的默认方式为:文字靠(左)对齐,数值靠(右)对齐。逻辑与错误信息(居中)对齐。

30.若求和区域含存放结果的空白单元格,则只按(工具栏上的“Σ” )分别自动求和,结果存放在求和区域(最近一列或)最近一行空白单元格中。

31.EXCEL97计算公式相似于数学中的(等式),由(“=”)和(表达式)组成。

32.运算符包括(算术运算符)(比较运算符)(文本运算符)(引用运算符)。见P218

33.连接运算符是(& ),其功能是把两个字符连接起来。

34.函数的一般格式为( <函数名>(<参数表>) ),在参数表中各参数间用(” , ”)分工,输入函数时前面要首先输入(“=”)

35.分类汇总是将工作表中某一列是已(排序)的数据进行(分类汇总),并在表中插入一行来存放(汇总结果)

36.#,##0.00表示整数位加( “,” ),保留( 2 )小数。#,##0.00;[红色]-#,##0.00表示:整数位加( “,” 分隔 ),保留( 2 )位小数,且负数会用( 红色 )显示。

37.四舍五入函数的格式是( ROUND(<数>,<四舍五入数位(+或-)> ) );

条件函数格式是( IF(<条件表达式>,<表达式1>,<表达式2>) )。

二、判断题

1.EXCEL窗口由工具栏、状态栏及工作簿窗口组成(B)

2.BOOK1是在EXCEL中打开的一个工作簿(A)

3.SHEET1表示工作表名称 (A)

4.清除法单元格是指清除该单元格。 (B)

5.单元格与单元格内的数据是相独立的。 (B)教育城IT频道职称计算机考试

6.如果没有设置数字格式,则数据以通用格式存储,数值以最大精确度显示。(B)

7.记事本有格式处理能力。 (B)

8.用记事本创建的文本文件,在任何字处理程序中都可以打开。 (A)

9.记事本有自动换行功能。 (A)

10.如果图形边界线没有闭合,用颜色填充填充的颜色会溢满整个画布。(A)

11.用“0”时,若数字位数小于设置中0的个数,不足的位数会以零显示,“#”号则不会显示对数值无影响的零。 (A)

12.如果需要打印出工作表,还需为工作表设置框线,否则不打印表格线.(A)

注:要打印“表”,既可设置框线,也可作“页面设置”:工作表打印“网格”,但默认情况下,没有设置框线,就不打印表格。

13.复制磁盘,要把源盘写保护后,插入到驱动器中。(A)

三、简述题

1.EXCEL200提供了几种常用函数?

答:略。

2.怎样实现单元格与单元格内数据的复制、剪切与移动?

答:略。

3.如何使用粘贴函数进行计算?

答:工具栏→fx 粘贴函数按纽→选择所需函数→输入参数:单元格引用、条件等→确定。4.有几种方法可以实现输入1990-1995序列,并简述操作过程?

答:输入1990,按住Ctrl键,并用鼠标左键拖动句柄到显示1991、1992、1993、1994、1995为止。(单元格数据递增复制)

5.简述进行查找与替换的操作步骤?

答:查找:Ctrl+F或编辑菜单:查找与替换:查找→输入查找内容→查找下一处。

替换:Ctrl+H或编辑菜单:查找与替换:替换→输入查找内容→替换内容→选“替换、或“全部替换”。(以上操作同WORD)

6.简述进行排序的步骤?

答:选定要排序工作表数据区(可要字段但不含标题)→数据菜单→排序→关键字指定→递增/递减排序选择→确定。

7.简述进行分类汇总的步骤?

答:选定需分类汇总数据区→按分类关键字排序操作→数据菜单→分类汇总→前已排序关键字指定→需分类汇总数值型字段指定→确定。

8.记事本能处理的文件的最大长度是多少?(64K)教育城IT频道职称计算机考试9.简述画图窗口的组成?(略)

10.简述重新设置对齐方式的方法?

答:选中需重新设置对齐方式的单元格区→格式菜单→单元格→对齐→水平对齐、垂直对齐方式选择→确定。

《Excel建立图表》教案.doc

《 Excel建立图表》教案 教学目标:认识图表的基本样式,学会建立和修饰图表。 教学重点:利用图表向导建立图表,图表的编辑。 教学难点:图表的修饰。 教学方法:讲授,演示。。 一、组织教学 二、复习导入 前面我们学习了如何对数据进行分析,在实际生活中,有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据,需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系,通过图表可以将抽象的数据形象化,便于我们理解、分析。 三、讲授新课 (一)、认识图表 下图就是EXCEL提供的一种饼图图表 这张“我国土地利用类型”图表,能直观地看出我国土地利用的整体水平,也能反映出不同类型之间的差异。 EXCEL中有很多的基本图表可供选择,我们只介绍其中的折线图、柱形图和饼(二)、利用“图表向导”制作例如:前面介绍的例子: 在学生成绩表中针对语文成绩制作一个折线图: 学生成绩表 学号 姓名政治语文数学英语总分平均分 9801 王小红 84.5 91 88 85

9802 梁虹春 87 95 81 91 9803 冯立峰 77 84 79 74 9804 吕国华 80 88 91 78 9805 胡建军 91 86.5 74 80 9806 李静静 90 87 91 96 9807 马晓莉 82 93 97 89 步骤1:选定用于制作图表的数据区和数据标志区。在此例中我们选择A1:A8和D1:D8,其中A1:A8为图表的标志区,D1:D8为图表的数据区。 步骤2:单击常用工具栏上的“图表向导”按钮,出现“图表类型”对话框: 在对话框左边的图表类型里选择相应的图表类型,右边选择相应的子图表类型。在此例中我们选择“簇状柱形图”。 步骤3:单击“下一步”,出现“图表源数据”对话框,对数据区域和系列进行设定。 步骤4:单击下一步,出现“图表选项”对话框,对“标题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”和“数据表”分别进行设定。 步骤5:单击下一步,出现“图表位置”对话框,对图表的位置进行设定。 步骤6:单击“完成”按钮,图表制作就完成了,如下图所示: (三)、修饰图表 1、移动图表位置和调整大小 单击图表区域,选定图表,被选定的图表周围有8个黑色的小方块,在图表区域内按下鼠标左键,并拖动,既可以移动图表的位置。把鼠标指针移到图表右下角的黑色小方块上,当鼠标指针变成双箭头时,按下左键拖动,即可改变图表的大小。双击图表区的空白处,出现“图表区格式”对话框。单击图表外任意一点,取消图表上的黑色小方块。 2、修改图表内容

15个常用的Excel函数公式

15个常用的Excel函数公式,拿来即用 1、查找重复内容 =IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","") 2、重复内容首次出现时不提示 =IF(COUNTIF(A$2:A2,A2)>1,"重复","") 3、重复内容首次出现时提示重复 =IF(COUNTIF(A2:A99,A2)>1,"重复","")

4、根据出生年月计算年龄 =DATEDIF(A2,TODAY(),"y") 5、根据身份证号码提取出生年月 =--TEXT(MID(A2,7,8),"0-00-00") 6、根据身份证号码提取性别 =IF(MOD(MID(A2,15,3),2),"男","女") 7、几个常用的汇总公式 A列求和:=SUM(A:A)

A列最小值:=MIN(A:A) A列最大值:=MAX (A:A) A列平均值:=AVERAGE(A:A) A列数值个数:=COUNT(A:A) 8、成绩排名 =RANK.EQ(A2,A$2:A$7) 9、中国式排名(相同成绩不占用名次) =SUMPRODUCT((B$2:B$7>B2)/COUNTIF(B$2:B$7,B$2:B$7))+1 10、90分以上的人数

=COUNTIF(B1:B7,">90") 11、各分数段的人数 同时选中E2:E5,输入以下公式,按Shift+Ctrl+Enter =FREQUENCY(B2:B7,{70;80;90}) 12、按条件统计平均值 =AVERAGEIF(B2:B7,"男",C2:C7) 13、多条件统计平均值 =AVERAGEIFS(D2:D7,C2:C7,"男",B2:B7,"销售")

[单选题]在工作表中用图表向导创建图表时

1.[单选题]在工作表中用“图表向导”创建图表时,第四个对话框是让用户选 择。 (A)、正确的数据区域引用及数据系列产生在“行”或“列” (B)、所生成图表的位置是嵌入在原工作表还是新建一图表工作表 (C)、图表标题的内容及指定分类轴、数据轴 (D)、适合的图表类型 2.[单选题]在计算机内,数据的基本单位是()。 (A)、数据元素 (B)、一个机器字数据 (C)、一个字节数据 (D)、数据项 3. [单选题]要在因特网上实现电子邮件,所有的用户终端机都必须或通过局域网 或用modem通过电话线连接到,它们之间再通过Internet相联。 (A)、E-msil服务器 (B)、本地电信局 (C)、本地主机 (D)、全国E-msil服务中心 4. [单选题]在微型计算机系统中,鼠标是属于()。 (A)、控制器 (B)、输出设备 (C)、输入设备 (D)、存储设备 5.[多选题]将Word文档的连续两段合并成一段,可使用以下那些键?()(A)、[Backspace] (B)、[Esc] (C)、[Ctrl] (D)、[Del] 6. [多选题]在WORD中,要实现“替换”字符串的功能,可以选择什么命令操作? (A)、[Ctrl]+[F]键 (B)、[Ctrl]+[H]键 (C)、“编辑/替换” (D)、“编辑/定位” (E)、“编辑/查找” 7.[单选题]在启动WINDOWS时,桌面上会出现不同的图标,双击图标可浏览计算机上的所有内容。 (A)、收信箱 (B)、我的电脑 (C)、网络邻居 (D)、回收站 8.[多选题]在WORD中,什么情况下,会出现“另存为”对话框? (A)、当文档首次存盘时

常用excel函数公式大全

常用的excel函数公式大全 一、数字处理 1、取绝对值 =ABS(数字) 2、取整 =INT(数字) 3、四舍五入 =ROUND(数字,小数位数) 二、判断公式 1、把公式产生的错误值显示为空 公式:C2 =IFERROR(A2/B2,"") 说明:如果是错误值则显示为空,否则正常显示。

2、IF多条件判断返回值 公式:C2 =IF(AND(A2<500,B2="未到期"),"补款","") 说明:两个条件同时成立用AND,任一个成立用OR函数。 三、统计公式 1、统计两个表格重复的内容 公式:B2 =COUNTIF(Sheet15!A:A,A2) 说明:如果返回值大于0说明在另一个表中存在,0则不存在。

2、统计不重复的总人数 公式:C2 =SUMPRODUCT(1/COUNTIF(A2:A8,A2:A8)) 说明:用COUNTIF统计出每人的出现次数,用1除的方式把出现次数变成分母,然后相加。 四、求和公式

1、隔列求和 公式:H3 =SUMIF($A$2:$G$2,H$2,A3:G3) 或 =SUMPRODUCT((MOD(COLUMN(B3:G3),2)=0)*B3:G3)说明:如果标题行没有规则用第2个公式 2、单条件求和 公式:F2 =SUMIF(A:A,E2,C:C) 说明:SUMIF函数的基本用法

3、单条件模糊求和 公式:详见下图 说明:如果需要进行模糊求和,就需要掌握通配符的使用,其中星号是表示任意多个字符,如"*A*"就表示a前和后有任意多个字符,即包含A。

4、多条件模糊求和 公式:C11 =SUMIFS(C2:C7,A2:A7,A11&"*",B2:B7,B11) 说明:在sumifs中可以使用通配符* 5、多表相同位置求和 公式:b2 =SUM(Sheet1:Sheet19!B2) 说明:在表中间删除或添加表后,公式结果会自动更新。 6、按日期和产品求和

Excel图表:创建基本图表

Excel图表:创建基本图表 前面我们在Excel实例系列中学习了很多基础知识和技能,包括图解Excel入门、Excel数据的输入、Excel公式与函数的使用等等。接下来我们将继续通过实例的形式学习一个非常有趣的内容,即Excel图表的制作。 Excel图表可以将数据图形化,更直观的显示数据,使数据的比较或趋势变得一目了然,从而更容易表达我们的观点。 本课我们将通过“图表向导”创建最基本的图表。为了方便想一起进行下面操作的读者朋友,文章末尾提供了原文件供大家下载参考,朋友们可以先下载它到本地电脑,然后打开它和下面的步骤一同操作。 实例背景:小张是一名销售主管,他负责管理三个部门,快到年终了,为了用Excel 统计分析销售情况,他把三个部门2004年第四季度的销售业绩输入到了Excel工作表中(图1)。 为了让三个部门的业绩情况更直观的表显示,他将通过Excel“图表向导”,将数据转化为图表。 思路分析:利用“图表向导”制作图表,首要的一步是选择生成图表的数据区域,接下来根据“图表向导”的提示一步一步操作即可快速生成基本的图表。 操作步骤: 一、创建图表 1. 打开“创建基本的图表(原始文件)”工作薄文件,进入“练习”工作表,选中需要生成图表的数据区域“A1:D4”。 2. 单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮(图2)。或者选择菜单“插入→图表”命令。打开“图表向导”对话框。

3. 默认“图表类型”为“柱形图”和子图表类型(图3),单击下方的“按下不放可查看示例”按钮,可以看到将得到的图表外观的预览。 4. 直接单击“完成”按钮,将在当前工作表中得到生成的图表(图4)。

EXCEL常用函数大全

EXCEL常用函数大全(做表不求人!) 2013-12-03 00:00 我们在使用Excel制作表格整理数据的时候,常常要用到它的函数功能来自动统计处理表格中的数据。这里整理了Excel中使用频率最高的函数的功能、使用方法,以及这些函数在实际应用中的实例剖析,并配有详细的介绍。 1、ABS函数 函数名称:ABS 主要功能:求出相应数字的绝对值。 使用格式:ABS(number) 参数说明:number代表需要求绝对值的数值或引用的单元格。 应用举例:如果在B2单元格中输入公式:=ABS(A2),则在A2单元格中无论输入正数(如100)还是负数(如-100),B2中均显示出正数(如100)。 特别提醒:如果number参数不是数值,而是一些字符(如A等),则B2中返回错误值“#VALUE!”。

2、AND函数 函数名称:AND 主要功能:返回逻辑值:如果所有参数值均为逻辑“真(TRUE)”,则返回逻辑“真(TRUE)”,反之返回逻辑“假(FALSE)”。 使用格式:AND(logical1,logical2, ...) 参数说明:Logical1,Logical2,Logical3……:表示待测试的条件值或表达式,最多这30个。 应用举例:在C5单元格输入公式:=AND(A5>=60,B5>=60),确认。如果C5中返回TRUE,说明A5和B5中的数值均大于等于60,如果返回FALSE,说明A5和B5中的数值至少有一个小于60。 国美提醒:如果指定的逻辑条件参数中包含非逻辑值时,则函数返回错误值“#VALUE!”或“#NAME”。 3、AVERAGE函数 函数名称:AVERAGE 主要功能:求出所有参数的算术平均值。

用Excel2000做图表

用Excel 2000做图表 2007-04-23 16:34 Microsoft Excel 2000在企业办公、数据处理等方面具有强大的功能。但是,对于如何根据Excel工作表中的数据来创建图表及生成链接,许多人却知之甚少。下面我们以某工厂1990年至1995年的工业年生产总值为例,来说明柱形图表的生成与链接过程。 制作图表 Microsoft Excel 2000的图表模板很多,在生产和销售中,经常用柱形图来描述,这样,有利于 看出并分析其变化趋势。制作图表的步骤如下: 1、选定年份和生产总值两行数值,单击[图表向导],如图1。在图表向导对话框中图表类型选择 柱形图,子图表类型选择簇状柱形图,单击[下一步]。 图1 2、在图表源数据的数据区域中出现“=Sheet1!$A$3:$G$4”,“系列产生在”选择“行”,在系列中的分类X轴标志中填入“=Sh eet1!$B$3:$G$3”,系列对话框中删除“年份”,单击[下一步],如图2。

图2 3、在图表选项中填入图表标题,X轴和Y轴的名称,单击[下一步]。 4、在图表位置的“作为其中的对象插入”中填入“Sheet1”,单击[完成]即可生成图表,如图3所示。 图3 为图表美容

图表生成以后,中间的图形太小,周围的文字又太大,看起来很不舒服,我们可以加以修饰,使 其美观大方。具体做法如下: 1、单击鼠标右键,弹出对话框,选中[图表区格式],弹出图表区格式对话框,首先显示的是图案选项卡,选中[阴影(D)]。单击[填充效果]按钮,在填充效果对话框中您可以选择您喜欢的背景效果,我们在过渡选项卡中选择“单色”、“浅绿色”,将颜色调到合适的深度,如图4,再选择默认的底纹样式“横向”,单击[确定]。 图4 2、以同样的方式修饰绘图区和数据系列区。 3、现在,图表中的文字有些大,绘图区又小。单击图表的纵轴,在字号栏中选择小一点的字体, 或双击纵轴对其进行多项修饰如字体、字号、加粗、刻度等。然后以同样的方法修饰横轴。 4、对图表标题和图例进行修饰,修改字体、字号以及填充效果等,基本和以上方法相同。 5、下面,我们对横轴和纵轴的标题说明加以修饰,如果图表中已经有标题说明,可以用以上的方法,如果没有的话,在绘图区单击鼠标右键,从快捷菜单选择[图表选项],在图表选项中填入图表标题和横坐标、纵坐标的标题,单击[确定]即可。 6、最后,我们调整各部分的大小位置,使之协调美观。这一步用鼠标即可办到,作好的图表如图 5所示。是不是效果不错? 图5 图表与工作表的链接

EXCEL常用函数公式大全与举例

EXCEL常用函数公式大全及举例 一、相关概念 (一)函数语法 由函数名+括号+参数组成 例:求和函数:SUM(A1,B2,…) 。参数与参数之间用逗号“,”隔开(二)运算符 1. 公式运算符:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)、百分号(%)、乘幂(^) 2. 比较运算符:大与(>)、小于(<)、等于(=)、小于等于(<=)、大于等于(>=)、不等于(<>) 3. 引用运算符:区域运算符(:)、联合运算符(,) (三)单元格的相对引用与绝对引用 例: A1 $A1 锁定第A列 A$1 锁定第1行 $A$1 锁定第A列与第1行 二、常用函数 (一)数学函数 1. 求和 =SUM(数值1,数值2,……) 2. 条件求和 =SUMIF(查找的范围,条件(即对象),要求和的范围) 例:(1)=SUMIF(A1:A4,”>=200”,B1:B4) 函数意思:对第A1栏至A4栏中,大于等于200的数值对应的第B1列至B4列中数值求和 (2)=SUMIF(A1:A4,”<300”,C1:C4)

函数意思:对第A1栏至A4栏中,小于300的数值对应的第C1栏至C4栏中数值求和 3. 求个数 =COUNT(数值1,数值2,……) 例:(1) =COUNT(A1:A4) 函数意思:第A1栏至A4栏求个数(2) =COUNT(A1:C4) 函数意思:第A1栏至C4栏求个数 4. 条件求个数 =COUNTIF(范围,条件) 例:(1) =COUNTIF(A1:A4,”<>200”) 函数意思:第A1栏至A4栏中不等于200的栏求个数 (2)=COUNTIF(A1:C4,”>=1000”) 函数意思:第A1栏至C4栏中大于等1000的栏求个数 5. 求算术平均数 =AVERAGE(数值1,数值2,……) 例:(1) =AVERAGE(A1,B2) (2) =AVERAGE(A1:A4) 6. 四舍五入函数 =ROUND(数值,保留的小数位数) 7. 排位函数 =RANK(数值,范围,序别) 1-升序 0-降序 例:(1) =RANK(A1,A1:A4,1) 函数意思:第A1栏在A1栏至A4栏中按升序排序,返回排名值。 (2) =RANK(A1,A1:A4,0) 函数意思:第A1栏在A1栏至A4栏中按降序排序,返回排名值。 8. 乘积函数 =PRODUCT(数值1,数值2,……) 9. 取绝对值 =ABS(数字) 10. 取整 =INT(数字) (二)逻辑函数

3.5 在Excel中创建图表

3.5 在Excel中创建图表 3.5.1.Excel中创建图表 Excel 2010图标类型丰富、创建灵活、功能全面、作用强大,可以把不同数据之间的关系更加形象的表示出来,方便用户更加容易的观察到数据的变化。 1.图表的类型 Excel 2010提供了以下几大类图表,其中每个大类中又包含很多子类型,如表3-3所示。 表3-3 Excel的图表类型 2.图表的组成 下面以柱形图为例介绍图表的组成,如图3-61所示。

图3-61 图表的组成 各项功能如表3-4所示。 表3-4 图表组成及功能 3.创建图表 下面以素材文件夹中的“电子产品季度销量表.xlsx”为例,对如何创建图表进行详细讲

解。 步骤1:首先新建一个工作簿,并输入相关的数据,此处打开随书附带光盘中的CDROM|素材|第3章|电子产品季度销量表.xlsx。 说明:对于创建图表所需要的数据,应按照行或列的形式进行组织排列,并在数据的左侧和上方设置相应标题,标题最好是以文本的形式出现。 步骤2:选择需要创建图表的单元格区域,此处选择A2:E7单元格区域。 步骤3:在【插入】|【图表】组中选择一种图表类型,然后在其下拉列表中选择该图表类型的子类型。用户也可以在【图表】选项组中单击对话框启动器按钮,即可打开如图3-62所示的“插入图表”对话框,可以从中选择一种合适的图表类型。此处选择“柱形图”中的“簇状柱形图”。单击“确定”按钮,即可将图表插入表中。 图3-62 选择图表的类型 步骤4 :移动图表位置:光标移动到图表的空白位置,当光标变为时,按着鼠标左键拖动到合适的位置即可。 步骤5:改变图表大小:将光标移动到图表外边框上的四边或四个角的控制点位置,当鼠标指针变为或时,按着鼠标左键拖动调整到合适的大小。 4.将图表移动到新的工作表中 下面介绍如何将插入的图表移动到一个新的工作表中,其具体操作步骤如下:

(完整版)excel基本常用函数公式大全

1、查找重复内容公式:=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。 2、用出生年月来计算年龄公式: =TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。 3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式: =CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。 4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别,可以输入以下公式: =IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。 1、求和:=SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和; 2、平均数:=AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数; 3、排名:=RANK(K2,K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名; 4、等级:=IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格"))) 5、学期总评:=K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩; 6、最高分:=MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最高分;

7、最低分:=MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最低分; 8、分数段人数统计: (1)=COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数;假设把结果存放于K57单元格; (2)=COUNTIF(K2:K56,">=95")-K57 ——求K2到K56区域95~99.5分的人数;假设把结果存放于K58单元格; (3)=COUNTIF(K2:K56,">=90")-SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90~94.5分的人数;假设把结果存放于K59单元格; (4)=COUNTIF(K2:K56,">=85")-SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85~89.5分的人数;假设把结果存放于K60单元格; (5)=COUNTIF(K2:K56,">=70")-SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70~84.5分的人数;假设把结果存放于K61单元格; (6)=COUNTIF(K2:K56,">=60")-SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60~69.5分的人数;假设把结果存放于K62单元格; (7)=COUNTIF(K2:K56,"<60") ——求K2到K56区域60分以下的人数;假设把结果存放于K63单元格;

《Excel建立图表》教案

《Excel建立图表》教案 教学目标:认识图表的基本样式,学会建立和修饰图表。 教学重点:利用图表向导建立图表,图表的编辑。 教学难点:图表的修饰。 教学方法:讲授,演示。。 一、组织教学 二、复习导入 前面我们学习了如何对数据进行分析,在实际生活中,有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据,需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系,通过图表可以将抽象的数据形象化,便于我们理解、分析。 三、讲授新课 (一)、认识图表 下图就是EXCEL提供的一种饼图图表 这张“我国土地利用类型”图表,能直观地看出我国土地利用 的整体水平,也能反映出不同类型之间的差异。 EXCEL中有很多的基本图表可供选择,我们只介绍其中的 折线图、柱形图和饼图。 (二)、利用“图表向导”制作图表 例如:前面介绍的例子: 在学生成绩表中针对语文成绩制作一个折线图: 学生成绩表 学号姓名政治语文数学英语总分平均分 9801 王小红84.5 91 88 85 9802 梁虹春87 95 81 91 9803 冯立峰77 84 79 74 9804 吕国华80 88 91 78 9805 胡建军91 86.5 74 80 9806 李静静90 87 91 96 9807 马晓莉82 93 97 89 步骤1:A8为图表的标志区,D1:D8为图表的数据区。 步骤2:单击常用工具栏上的“图表向导”按钮,出现 “图表类型”对话框: 在对话框左边的图表类型里选择相应的图表类型,右边选择相应的子图表类型。在此例中我们选择“簇状柱形图”。 步骤3:单击“下一步”,出现“图表源数据”对话框,对数据区域和系列进行设定。 步骤4:单击下一步,出现“图表选项”对话框,对“标 题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志” 和“数据表”分别进行设定。 步骤5:单击下一步,出现“图表位置”对话框,对图表的位置进行设定。 步骤6:单击“完成”按钮,图表制作就完成了,如下图所示: (三)、修饰图表 1、移动图表位置和调整大小 单击图表区域,选定图表,被选定的图表周围有8个黑色的小方块,在图表区域内按下鼠标左键,并拖动,既可以移动图表的位置。把鼠标指针移到图表右下角的黑色小方块上,当鼠标指针变成双箭头时,按下左键拖动,即 可改变图表的大小。双击图表区的空白处,出现“图表区格式”对话框。单击图表外任意一点,取消图表上的黑色小方块。

Excel常用的函数计算公式大全(一看就会)精编版

计算机等级考试 =公式名称(参数1,参数2,。。。。。) =sum(计算范围) =average(计算范围) =sumifs(求和范围,条件范围1,符合条件1,条件范围2,符合条件2,。。。。。。) =vlookup(翻译对象,到哪里翻译,显示哪一种,精确匹配) =rank(对谁排名,在哪个范围里排名) =max(范围) =min(范围) =index(列范围,数字) =match(查询对象,范围,0) =mid(要截取的对象,从第几个开始,截取几个) =int(数字) =weekday(日期,2) =if(谁符合什么条件,符合条件显示的内容,不符合条件显示的内容) =if(谁符合什么条件,符合条件显示的内容,if(谁符合什么条件,符合条件显示的内容,不符合条件显示的内容)) EXCEL的常用计算公式大全 一、单组数据加减乘除运算: ①单组数据求加和公式:=(A1+B1) 举例:单元格A1:B1区域依次输入了数据10和5,计算:在C1中输入=A1+B1 后点击键盘“Enter(确定)”键后,该单元格就自动显示10与5的和15。 ②单组数据求减差公式:=(A1-B1) 举例:在C1中输入=A1-B1 即求10与5的差值5,电脑操作方法同上; ③单组数据求乘法公式:=(A1*B1) 举例:在C1中输入=A1*B1 即求10与5的积值50,电脑操作方法同上; ④单组数据求乘法公式:=(A1/B1) 举例:在C1中输入=A1/B1 即求10与5的商值2,电脑操作方法同上; ⑤其它应用: 在D1中输入=A1^3 即求5的立方(三次方); 在E1中输入=B1^(1/3)即求10的立方根 小结:在单元格输入的含等号的运算式,Excel 中称之为公式,都是数学里面的基本 运算,只不过在计算机上有的运算符号发生了改变——“×”与“* ”同、“÷”与 “/ ”同、“^”与“乘方”相同,开方作为乘方的逆运算,把乘方中和指数使用成分数 就成了数的开方运算。这些符号是按住电脑键盘“Shift ”键同时按住键盘第二排 相对应的数字符号即可显示。如果同一列的其它单元格都需利用刚才的公式计算,只 需要先用鼠标左键点击一下刚才已做好公式的单元格,将鼠标移至该单元格的右下 角,带出现十字符号提示时,开始按住鼠标左键不动一直沿着该单元格依次往下拉到 你需要的某行同一列的单元格下即可,即可完成公司自动复制,自动计算。

《Excel建立图表》教案(最新整理)

《Excel 建立图表》教案 教学目标:认识图表的基本样式,学会建立和修饰图表。教学重点:利用图表向导建立图表,图表的编辑。教学难点:图表的修饰。教学方法:讲授,演示。。一、组织教学二、复习导入 前面我们学习了如何对数据进行分析,在实际生活中,有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据,需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系,通过图表可以将抽象的数据形象化,便于我们理解、分析。三、讲授新课(一)、认识图表 下图就是EXCEL 提供的一种饼图图表 学号姓名政治9801王小红84.5:A8为 图表的标志区,D1:D8为图表的数据区。 步骤2:单击常用工具栏上的“图表向导”按钮, 出现“图表类型”对话框: 在对话框左边的图表类型里选择相应的图表类型,右边选择相应的子图表类型。在此例中我们选择“簇状柱形 图”。 步骤3:单击“下一步”,出现“图表源数据”对话框,对 数据区域和系列进行设定。 步骤4:单击下一步,出现“图表选项”对话框,对“标 题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”和“数据表”分别进行设定。 步骤5:单击下一步,出现“图表位置”对话框,对图表的位置进行设定。 步骤6:单击“完成”按钮,图表制作就完成了,如下图所示: (三)、修饰图表 1、移动图表位置和调整大小 单击图表区域,选定图表,被选定的图表周围有8个黑色的小方块,在图表区域内按下鼠标左键,并拖动,既可以移动图表的位置。把鼠标指针移到图表右下角的黑色小方块上,当鼠标指针变成双箭头时,按下左键拖动,即可改变图表的大小。双击图表区的空白处,出现“图表区格式”对话框。单击图表外任意一点,取消图表上的黑色小方块。 我国的土地利用类型 7% 33% 13% 10% 4%10% 4%19%久久久久久久久久久久 久久 久久 久久久久久久久久久久久久久久 久久久久久久久久久久久久久

excel常用公式函数大全

excel常用公式函数大全 1.求和函数SUM 语法:SUM(number1,number2,...)。 参数:number1、number2...为1到30个数值(包括逻辑值和文本表达式)、区域或引用,各参数之间必须用逗号加以分隔。 注意:参数中的数字、逻辑值及数字的文本表达式可以参与计算,其中逻辑值被转换为1,文本则被转换为数字。如果参数为数组或引用,只有其中的数字参与计算,数组或引用中的空白单元格、逻辑值、文本或错误值则被忽略。 应用实例一:跨表求和 使用SUM函数在同一工作表中求和比较简单,如果需要对不同工作表的多个区域进行求和,可以采用以下方法:选中Excel XP“插入函数”对话框中的函数,“确定”后打开“函数参数”对话框。切换至第一个工作表,鼠标单击“number1”框后选中需要求和的区域。如果同一工作表中的其他区域需要参与计算,可以单击“number2”框,再次选中工作表中要计算的其他区域。上述操作完成后切换至第二个工作表,重复上述操作即可完成输入。“确定”后公式所在单元格将显示计算结果。 应用实例二:SUM函数中的加减混合运算 财务统计需要进行加减混合运算,例如扣除现金流量表中的若干支出项目。按照规定,工作表中的这些项目没有输入负号。这时可以构造“=SUM(B2:B6,C2:C9,-D2,-E2)”这样的公式。其中B2:B6,C2:C9引用是收入,而D2、E2为支出。由于Excel不允许在单元格引用前面加负号,所以应在表示支出的单元格前加负号,这样即可计算出正确结果。即使支出数据所在的单元格连续,也必须用逗号将它们逐个隔开,写成“=SUM(B2:B6,C2:C9,-D2,-D3,D4)”这样的形式。 应用实例三:及格人数统计 假如B1:B50区域存放学生性别,C1:C50单元格存放某班学生的考试成绩,要想统计考试成绩及格的女生人数。可以使用公式“=SUM(IF(B1:B50=″女″,IF(C1:C50>=60,1,0)))”,由于它是一个数组公式,输入结束后必须按住Ctrl+Shift键回车。公式两边会自动添加上大括号,在编辑栏显示为“{=SUM(IF (B1:B50=″女″,IF(C1:C50>=60,1,0)))}”,这是使用数组公式必不可少的步骤。 2.平均值函数AVERAGE 语法:AVERAGE(number1,number2,...)。 参数:number1、number2...是需要计算平均值的1~30个参数。 注意:参数可以是数字、包含数字的名称、数组或引用。数组或单元格引用中的文字、逻辑值或空白单元格将被忽略,但单元格中的零则参与计算。如果需要将参数中的零排除在外,则要使用特殊设计的公式,下面的介绍。 应用实例一:跨表计算平均值

(完整版)工作中最常用的excel函数公式大全

工作中最常用的excel函数公式大全 一、数字处理 1、取绝对值 =ABS(数字) 2、取整 =INT(数字) 3、四舍五入 =ROUND(数字,小数位数) 二、判断公式 1、把公式产生的错误值显示为空 公式:C2 =IFERROR(A2/B2,"") 说明:如果是错误值则显示为空,否则正常显示。

2、IF多条件判断返回值 公式:C2 =IF(AND(A2<500,B2="未到期"),"补款","") 说明:两个条件同时成立用AND,任一个成立用OR函数。 三、统计公式 1、统计两个表格重复的内容 公式:B2

=COUNTIF(Sheet15!A:A,A2) 说明:如果返回值大于0说明在另一个表中存在,0则不存在。 2、统计不重复的总人数 公式:C2 =SUMPRODUCT(1/COUNTIF(A2:A8,A2:A8)) 说明:用COUNTIF统计出每人的出现次数,用1除的方式把出现次数变成分母,然后相加。

四、求和公式 1、隔列求和 公式:H3 =SUMIF($A$2:$G$2,H$2,A3:G3) 或 =SUMPRODUCT((MOD(COLUMN(B3:G3),2)=0)*B3:G3) 说明:如果标题行没有规则用第2个公式

2、单条件求和 公式:F2 =SUMIF(A:A,E2,C:C) 说明:SUMIF函数的基本用法 3、单条件模糊求和

公式:详见下图 说明:如果需要进行模糊求和,就需要掌握通配符的使用,其中星号是表示任意多个字符,如"*A*"就表示a前和后有任意多个字符,即包含A。 4、多条件模糊求和 公式:C11 =SUMIFS(C2:C7,A2:A7,A11&"*",B2:B7,B11) 说明:在sumifs中可以使用通配符*

EXCEL图表制作与修改

Excel图表类型的修改 一、修改图表的类型 当图表创建完成以后,如果需要修改图表的类型,直接调用“图表类型”命令即可。 1. 打开“修改图表类型(原始文件)”工作薄文件,进入“修改图表类型”工作表,可以看到一个已经创建好的图表,使用的类型是“柱形图”。 2. 假设我们的目标是想把该图表的类型该为“折线图”。用鼠标单击图表边缘,图表的四周出现了八个黑色的小方块,表示选中了图表。} 3. 这时单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“图表类型”命令(也可以选择菜单“图表→图表类型”命令),打开“图表类型”对话框。在这里选择需要的图表类型和子类型,单击“确定”按钮完成修改(图1)。 从这个操作中可以看到,当图表创建完成后,需要修改它的图表类型是相当方便的。 二、在一个图表中使用两种图表类型 有时候,为了更好地表达自己的观点,可能需要在一个图表中使用两种或者以上的图表类型。在这种情况下,需要理解:使用不同的图表类型是针对不同的数据系列而言的。因此在具体操作时,要注意选择恰当数据系列进行图表类型的修改。下面通过实际例子中,我们希望把“实际销售量”数据系列的图表类型修改为“折线图”。

1. 进入“组合使用图表类型”工作表,可以看到一个已经创建完成的图表,两个数据系列都使用的是柱形图表类型(图2)。 2. 为了修改系列“实际销售量”的图表类型,下面我们要先选中系列“实际销售量”。用鼠标单击任何一个代表实际销售量的棕色柱形图,可以看到四个棕色柱形图中间都出现了一个绿色小方块(图3),同时可以在编辑窗口左上方的名称框中看到“系列…实际…?”(图4),表明系列“实际销售量”已经被选中。

Excel常用函数公式大全(实用)

Excel常用函数公式大全 1、查找重复内容公式:=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。 2、用出生年月来计算年龄公式:=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。 3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式: =CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。 4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别,可以输入以下公式: =IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。 1、求和:=SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和; 2、平均数:=AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数; 3、排名:=RANK(K2,K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名; 4、等级:=IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格"))) 5、学期总评:=K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩; 6、最高分:=MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最高分; 7、最低分:=MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最低分; 8、分数段人数统计: (1)=COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数;假设把结果存放于K57单元格; (2)=COUNTIF(K2:K56,">=95")-K57 ——求K2到K56区域95~99.5分的人数;假设把结果存放于K58单元格; (3)=COUNTIF(K2:K56,">=90")-SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90~94.5分的人数;假设把结果存放于K59单元格; (4)=COUNTIF(K2:K56,">=85")-SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85~89.5分的人数;假设把结果存放于K60单元格;

Excel 插入图表详解

Excel>图表>创建图表 从开始到结束完整地创建图表 全部显示Microsoft Excel 不再提供图表向导。不过,可以通过在“插入”选项卡上的“图表”组中单击所需图表类型来创建基本图表。若要创建显示所需详细信息的图表,可以随后继续执行以下分步过程的后续步骤。 您要做什么? 了解图表 了解图表的元素 修改基本图表以满足您的需要 为图表添加醒目的格式 通过创建图表模板重复使用图表 步骤1:创建基本图表 步骤2:更改图表的布局或样式 应用预定义图表布局 应用预定义图表样式 手动更改图表元素的布局 手动更改图表元素的格式 步骤3:添加或删除标题或数据标签

添加图表标题 添加坐标轴标题 将标题链接到工作表单元格 添加数据标签 删除图表中的标题或数据标签 步骤4:显示或隐藏图例 步骤5:显示或隐藏图表坐标轴或网格线 显示或隐藏主要坐标轴 显示或隐藏次要坐标轴 显示或隐藏网格线 步骤6:移动图表或调整图表的大小 移动图表 调整图表的大小 步骤7:将图表另存为模板 了解图表 图表用于以图形形式显示数值数据系列,使您更容易理解大量数据以及不同数据系列之间的关系。若要在Excel 中创建图表,首先要在工作表中输入图表的数值数据。然后,可以通过在“插入”选项卡上的“图表”组中选择要使用的图表类型来将这些数据绘制到图表中。

工作表数据 根据工作表数据创建的图表 Excel 支持多种类型的图表,可帮助您使用对受众有意义的方式来显示数据。创建图表或更改现有图表时,可以从各种图表类型(如柱形图或饼图)及其子类型(如三维图表中的堆积柱形图或饼图)中进行选择。您也可以通过在图表中使用多种图表类型来创建组合图。

工作中最常用地excel函数公式大全

工作中最常用的excel函数公式大全,帮你整理齐了,拿来即用 一、数字处理 1、取绝对值 =ABS(数字) 2、取整 =INT(数字) 3、四舍五入 =ROUND(数字,小数位数) 二、判断公式 1、把公式产生的错误值显示为空 公式:C2 =IFERROR(A2/B2,"") 说明:如果是错误值则显示为空,否则正常显示。 2、IF多条件判断返回值 公式:C2 =IF(AND(A2<500,B2="未到期"),"补款","")

说明:两个条件同时成立用AND,任一个成立用OR函数。 三、统计公式 1、统计两个表格重复的容 公式:B2 =COUNTIF(Sheet15!A:A,A2) 说明:如果返回值大于0说明在另一个表中存在,0则不存在。 2、统计不重复的总人数 公式:C2

=SUMPRODUCT(1/COUNTIF(A2:A8,A2:A8)) 说明:用COUNTIF统计出每人的出现次数,用1除的方式把出现次数变成分母,然后相加。 四、求和公式 1、隔列求和 公式:H3 =SUMIF($A$2:$G$2,H$2,A3:G3) 或 =SUMPRODUCT((MOD(COLUMN(B3:G3),2)=0)*B3:G3) 说明:如果标题行没有规则用第2个公式 2、单条件求和

公式:F2 =SUMIF(A:A,E2,C:C) 说明:SUMIF函数的基本用法 3、单条件模糊求和 公式:详见下图 说明:如果需要进行模糊求和,就需要掌握通配符的使用,其中星号是表示任意多个字符,如"*A*"就表示a前和后有任意多个字符,即包含A。

4、多条件模糊求和 公式:C11 =SUMIFS(C2:C7,A2:A7,A11&"*",B2:B7,B11) 说明:在sumifs中可以使用通配符* 5、多表相同位置求和 公式:b2 =SUM(Sheet1:Sheet19!B2) 说明:在表中间删除或添加表后,公式结果会自动更新。 6、按日期和产品求和 公式:F2

《EXCEL图表创建》教学设计

《EXCEL图表创建》教学设计 一、教材的依据 教材是由陕西出版集团陕西科学技术出版社出版的八年级下册,《EXCEL图表创建》是第二章中的第三节。本课是EXCEL中的关于数据图表的内容,图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能,它在数据处理方面的地位十分重要。 主要内容为EXCEL中图表的创建和图表类型的修改。这节内容是在学生掌握了电子表格的输入和编辑、数据的处理之后学习的内容,教学内容包括两部分:图表的建立和类型的修改。通过本课的学习,除了能掌握建立图表和修改图表类型的方法外,还能引导学生从如何分析问题或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图,从而提高学生的信息素养。 二、教学设计思路 中小学信息技术课程强调“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”、“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。所以让学生通过学习,学会利用信息技术发展创造性思维,培养解决真实,开放问题能力的任务为目标,我设计了以下几个教学环节: 1、以学生对视力实践调查结果和NBA明星技术统计来创设教学情

境,提高学生课堂参与积极性与参与度。将教学情景放置在真实的环境中,体会到图表对于反映数据的作用。 2、在掌握图表插入时针对学情化繁为简,以学生自主探究为主,教师最后概括引领。 3、在巩固学习效果时精讲多练加深印象,以开放式综合练习的方式提高学生的能力。采用"以活动带动学习"的策略,让学生循序渐进地掌握技术,学会方法,提高信息技术支持下学习知识和完成任务的能力。 4、针对初中学生概括能力不强的实际特点,教师帮助学生概括出简单明了、实用性强的分析图表的一般方法, 5、注重开放性思维,注重信息的搜集加工与表达。处理信息和分析信息,表达信息的综合能力。在活动学习中采用开放式的要求,通过对表格材料的处理来分析获得数据背后的信息。这不仅增加了学生的知识面,而且培养了学生解决实际问题,乃至用多种方法,开放性的思维方式去解决实际问题的能力。 总之,本课力求采用自主探究的教学方式.放手让学生探索,培养学生的能力,从而达到让学生逐步学会学习的目的。 三、教学目标 知识技能:1.理解什么是EXCEL中的图表,掌握在EXCEL中插入图表的方法; 2.了解常见的图表类型并能够根据实际需要选择合适的图表类型; 3.掌握修改图表的方法;

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