武汉市八年级(上)期中语文试卷含答案解析

八年级（上）期中语文试卷

一、选择题（本大题共4小题，共12.0分）

1.下列各组词语中加点字的注音和字形有误的一组是（）

A. 要塞．（sài）翘．（qiáo）首潇．（xiāo）洒屏息敛．（liǎn）声

B. 浩瀚．（hàn）镌．（juān）刻杀戮．（lù）惨绝人寰．（huán）

C. 猝．（cù）然窒．（zhì）息滞．（zhì）留藏污纳垢．（gòu）

D. 锃．（cèng）亮炽．（zhì）热躁．（zào）热诚皇．（huáng）诚恐

2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

宽容是一门交际的艺术。它_____了彼此的关系，_____了彼此的隔阂，_____了彼此的顾忌，_____了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔润的调剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。

A. 增进消除润滑扫清

B. 润滑消除扫清增进

C. 扫清润滑消除增进

D. 消除润滑增进扫清

3.下列各句中有语病的一项是（）

A. 在中国，媒体融合既是一场由技术革命带来的媒体转型，更是一场在国家层面

谋划和推动的深刻变革。

B. 往届军运会的承办大多以军方为主，本届武汉军运会则采取军地联合承办的模

式，充分发挥了军民融合优势，探索出赛事筹办的新模式。

C. 中国秉持以共商共建共享为原则，坚持开放、绿色、廉洁理念，努力实现高标

准、惠民生、可持续目标，推动“一带一路”高质量发展。

D. 我们在制定国内互联网相关法律、法规、政策等制度时，也要考虑企业海外发

展的需要，为其提供相应的制度支持。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A. 自敦煌研究院建院以来，一批批学者来到大漠戈壁中的敦煌奉献了自己的一生，

今年国庆前夕，樊锦诗为工作30年以上的敦煌人颁发奖章。她那一头白发，写照着岁月的流逝，见证着一代代传承。

B. 为适应混合式“金课”教学的需要和学生的个性化发展，教师需要团队合作和

智力培训，教学需要更详细的课程内容和学习活动设计。转变教师教学观是混合式“金课”建设的关键。

C. 任何单位和个人不得阻挠、干扰科研诚信案件的调查处理，不得推诿包庇。科

研诚信案件被调查人和证人等应积极配合调查，如实说明问题，提供相关证据，不得隐匿、销毁证据材料。

D. 随着消费升级，文具产品仅仅提供实用功能，已经不能满足消费需求。这倒逼

文具行业创新升级，向颜值，甚至是文化等方向去拓展。

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

5.古诗文默写。

______ ，长河落日圆。

______ ，路远莫致之。

（3）夕日欲颓，______ 。

三、其他（本大题共1小题，共8.0分）

6.根据要求完成下列各题。

“叛逆”几乎是许多中学生进入青春期的代名词。对于青春期的叛逆，中学生要有

一个正确的认识。为了引导同学们正确面对青春期的叛逆，健康成长，学校准备开展以“中学生叛逆行为”为主题的综合性学习活动。

你们小组的研究选题是“中学生叛逆的成因”，请你分条列举造成部分中学生叛逆的原因，写出三条即可。

在主题为“阳光青春，健康成长”的班会上，同学们正在热烈讨论“如何调整自己的叛逆心理”，你打算说说“调整自己的叛逆心理的意义”。请用简明、连贯得体的语言写下你要说的话。100-120字。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）

7.阅读下面的文言语段，完成下列各题。

庞公者，南郡襄阳人也。居岘山之南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎庞公笑曰：“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖；鼋鼍穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保也。”因释耕之垄上，而妻子耘于前。表指而问曰：“先生苦居畎亩而不肯官禄，后世何以遗子孙乎？”庞公曰：“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而去。后遂携其妻子登鹿门山，卒采药不反。

（节选自《后汉书逸民列传》）

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是______

A．鸿鹄巢．于高林之上巢：做巢穴

B．因释耕之．垄上之：到

C．先生苦．居畎亩而不肯官禄苦：困苦

D．后世何以遗．子孙乎遗：留给

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A．荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

B．荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎

C．荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

D．荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A．庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。

B．荆州刺史刘表去请庞公出山。特意带了很多钱财表示城意。

C．庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。

D．庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。

将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

后遂携其妻子登鹿门山，卒采药不反。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共31.0分）

8.阅读下面的文章，完成下列各题。

信息时代，更需自己的思考

温儒敏

①信息时代，尤其是移动互联网时代，正催生着一种和以往截然不同的阅读方式。

这种变化对读书提出一些新的要求，造成了一些新的困扰，必须正视和适应这种变化，构建起信息时代的读书生活。

②互联网和数字化给阅读带来极大的便利性，创造出一种崭新的阅读体验：我们可

以很方便地获得海量阅读材料；可以随时随地利用各种间隙做短暂阅读，甚至还可以进行互动式阅读等等。另外，随着微信、微博的普及，阅读的范围更加拓展，更加日常化、平民化，极大地增加了信息量。

③年轻人青睐新的网络阅读方式，应当完全理解和支持。但是在肯定的同时，我们

不能回避诸如碎片化、浅薄、专注力丧失等新问题。

④我们的记忆力似乎越来越依赖互联网，我称之为“百度依赖症”。现在大学生、

研究生写论文大都依靠网络获取资讯，确实方便，不用像过去那样辛苦地收集数据资料了。很多人因此形成习惯，要找什么问题、线索、资料，不假思索就打开“百度”。这种只有结果、没有过程的行为，并不利于学习能力的提升，反而可能造成“偷懒”的惯性。拿人文学科来说，接触研究对象，摸索和熟悉研究途径，这过程必然有许多感性的体认，是非常重要的积累。如果没有这个过程，过多依赖网上的材料，会形成碎片式、拼贴式思维，写出来的文章也是没有感觉的。

⑤信息过量、信息爆炸，也让我们越发焦虑。总是来不及过滤、处理的信息流就如

同大海波涛一样不断丛集、翻滚、冲击人们，很多人离开手机就六神无主。有学者调查，普通人每天看手机150次以上，潜意识中生怕错过某些信息。

⑥林语堂说，“读书的意义是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执”。信息时代，

在充分利用好网络的同时，要防止被平庸的网络阅读所裹挟。要让自己尽量超越浮躁的环境，养成读书的良性生活方式。

⑦读书可以让你适当超越过量、浮躁杂乱的信息环境，有定力，坚守一点理想主义，

让读书成为一块“自留地”。养成读书和思考的习惯，把读书当作自己的生活方式。

不只是为了考试等功利的目的而读书，而是有比较自由超脱的阅读，在读书并接触人类精神智慧精华的过程中，去发现生活，体验世界，让自己眼界开阔，思维活跃，就能相对超越庸常的生活。

下列关于“网络阅读”的表述，不符合本文观点的一项是______

A．信息时代的阅读方式，与以往完全不同，我们要构建一种全新的读书生活。

B．信息时代获取阅读材料方便，阅读方式灵活多样，阅读范围广，信息量大。C．“百度依赖症”过度依赖网络搜索，使接触研究对象、获取感性体认的过程缺失。久之，学习能力会下降。

D．信息时代，我们要调整心态，合理使用信息工具，做阅读的主人，构建良好的读书生活。

下列行为中不属于“百度依赖症”的一项是______

A．小明平时在做古诗文默写部分的习题时总是依靠百度搜索，不肯背诵，最终在考试中默写全军覆没。

B．一个成绩优异的初三学生因为作业多，便“百度”走捷径，只抄答案。久而久之，习惯成自然，最终与理想高中无缘。

C．某果农自从学会上网之后，在种植瓜果中出现问题就打开百度查找解决办法，他感慨道：“我现在的工作真的离不了百度。”

D．部分搜索达人已逐渐达到了“三不境界”：不记忆任何资料、不思考任何问题、不撰写材料报告。

下列对本文的理解有误的一项是______

A．必须正视和适应信息时代阅读方式的变化，否则会带来内心焦虑和学习能力的退化。B．网络上的信息大多是碎化、拼贴式信息，缺乏完整的论证过程，因此不太可信。C．无论在哪个时代，读书的目的都是丰富大脑，陶治性情，这一点信息时代也不例外。D．不能让作为信息工具的手机，控制我们大脑，要养成良好的读书和思考的习惯，超越平庸的阅读环境。

9.阅读下面的文章，完成下列各题。

那棵树站成了一道风景①从容阅读江面历史的是岸边的那棵菩提树。

②说是菩提其实并不确切，或者说有些牵强。她，既没有虔诚朝拜的人流，也没有

满树敬献的七色彩带，只是经日长年的默默伫立在岸边，护卫着这个江面。

③听老人说，原来的黄鹤楼就在临岸的江边，微耸的山岩是旧日的古楼，五十年代，

因为要在长江上修建大桥，鉴于高大巍峨的桥面会有障于古黄鹤楼的观景，于是，旧址才迁移到了如今蛇山的更高处，岸边的山岩如今已被削平，但唯一留下的这棵

树静静的伫立在江边，守身洁玉般轻灵，随着岁月的更迭，她已融入我身边的社会，在那满江皆是的人造景观的岸边保留着自然的风姿。

④如今，人们用围栏把她重新装修，成为一道奇特而又靓丽的绿色空间。面对这个

怀古的凭证，人们也许会追忆那一段流逝的古老情结，或许会等待和期盼着当年黄鹤一去不复返的身影。

⑤所以，一棵生命之树就这样又重新站成了一道风景。

⑥榕树作证，五十年代那拔江而起的座座桥孔就像江心盛开的礼花。直到有一天你

终于亲耳聆听到悦耳的隆隆声碾过了桥身，感受了桥面上人声鼎沸的喧嚣，长江第一桥就这样活生生的走进了你的视野，列车的鸣笛从此成为来自远方的亲切呼唤。

从此，在你高高的树冠上托起了一座彩虹，成全了京广铁路上的一段美丽佳话。

⑦记得没有桥的历史，一条大江，把两岸的你我相隔在遥远飘渺的水岸边上，想要

牵手，却要摆过宽阔的大江。被水分隔，确实让远处的江汉关钟楼模糊了你的记忆。

左岸，触手可及；近前，却又难以亲密的接触；这就是水的阻隔，更是渡江踌躇者的苦恼。但这些都不重要，多少年来，你一直就在江水的岸边昭示路人，看潮起潮落，观日出日落，亲眼目送江城的父老为了生计，踏着两岸的泥泞，追赶着班轮晨出暮归，一波波，一伐伐，往返于两岸，辛劳而平和的身影，编织着平凡而温馨的生活。

⑧能引起我的注意，还是五月的一天，在你的身边，我看到一群即将渡江的游泳爱

好者云集在你的脚下。而这些人中，小到十来岁的少年，大到耄耋老人，都能检索出不同的身影。我纳闷，江水怎能聚集起这么多钟情的追随者呢？江对岸“敢为人先，追求卓越”的城市标语蓦然映入眼帘，我似乎找到了某种历史的逻辑：百年前首义志士们打响辛亥革命第一枪，那舍我其谁的震耳枪声一定嵌入了你生命的年轮。

百年来的武汉既是一部平民史，更是一部英雄史。

⑨我常常想，那棵树除了是一种见证，还应该有更深刻的内容。那天在步行街购物，

不知不觉中夜阑初上，于是，又想起了当年不知摆渡过多少次的轮渡，便突发奇想放弃了便捷的公交，携妻一起踏上了甲板。又一次在江水中巡游，星星点点的街灯洒在江面，被流水搅拌，泻下一池的碎金细银。轮船在夜空中拉响离岸的笛声，清晰而又欢畅，似乎在告诉对岸的那棵菩提树神，欲说我的即将归家。如今，是你在告诉我久违的心应该有一种归宿，在这快节奏的城市，不该丢失那难能可贵的真情氛围，感受城市的宁静平和就应该再重回这里，尽情的观赏水岸江城，悠闲的倾听琴台古韵，一定会声声呼唤起旧时梦境里的鹤影回归。站在船舷此刻我在遐想，黄鹤是什么，这种安宁吉祥鸟真的还存在吗？突然间，我似乎有所顿悟，原来那是两岸的人民，为了一条大江的苦恼，而幻想出来的一种舟渡之神吧!这辽阔的水面因为有了她的存在，因此，归家的路才不在遥远，不再被江水所阻隔。

⑩船到码头，中华门旁的那棵树又跃入我的眼帘，过去人群熙攘的中华路，如今已没有了接踵擦肩的人流，只有幽园里、江边旁三三两两相拥而坐的情侣细语缠绵，浪漫的拥抱。

?不与江桥争高低，不与黄鹤争威名，这就是那棵树，一棵让我至今都无法叫出名的及其普通的树。虽然人们的兴致爱好会有不同，注目的视线会常常游离你的树冠，聚焦的景深会将你移开，但这又何妨。在我心中，你是一种精神，也是一种召唤，一种祈盼，即使生命的年轮有限，也会与我一起同在，与这个水岸的江城同辉。阅读①至⑤段，想想为什么说那棵树是一道风景？

品味下面语句，说说作者从哪两个方面表达了自己内心的情感。

长江第一桥就这样活生生的走进了你的视野，列车的鸣笛从此成为来自远方的亲切呼唤。作者说“那棵树是一种见证”，根据全文内容，说说它见证了什么？

文章说在“我心中，你是一种精神，也是一种召唤，一种期盼”，你认为榕树象征了什么精神？它在召唤和祈盼什么？

六、作文（本大题共1小题，共50.0分）

10.阅读下面材料，按要求作文。

我们每一个人的观念和想法都各不相同，但是有一点却是相同的，那就是每个人都有自己的底线。这个底线是我们最后的坚守，没有人可以触碰他们，底线的“长城”稳固，城内才有风和日丽，鸟语花香。

请以“坚守底线的长城”为题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要姓名或校名，请以化名代替。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】ABC．正确；

D．有误，“锃亮”中的“锃”应读zèng，“炽热”中的“炽”应读chì，“躁热”中

的“躁”应为“燥”，“诚皇诚恐”中的“皇”应为“惶”。

故选：D。

本道题考查学生对重点字的读音和字形的掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.【答案】B

【解析】增进：增加。

消除：除去。

润滑：使湿润滑溜。

扫清：清除掉。

宽容能让人际关系更和谐，第一空选“润滑”；让“隔阂”不复存在，选“消除”；能清除掉彼此之间的顾忌，选“扫清”，能让彼此更了解，选“增进”。

故选：B。

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3.【答案】C

【解析】ABD．正确。

C．有误，句式杂糅，“以……为原则”或“秉持……的原则”是恰当的搭配，删去“秉持”。

故选：C。

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否

搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.【答案】A

【解析】A．有误，到“一批批学者来到大漠戈壁中的敦煌奉献了自己的一生”这句话，这一层的意思已经表达完整，下句话表达的是另一个意思，故“一批批学者来到大漠戈壁中的敦煌奉献了自己的一生”后面应用句号。

BCD．正确。

故选：A。

此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

5.【答案】【小题1】大漠孤烟直

【小题2】馨香盈怀袖,沉鳞竞跃

【解析】答案：

（1）大漠孤烟直

（2）馨香盈怀袖（注意“袖”“馨”的写法）

（3）沉鳞竞跃（注意“竞”的写法）

本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，需要在平时的学习中，反复记忆，理解背诵，注意易错字，和理解型默写。

答名句默写方法推荐：

（1）保持良好心态，培养识记兴趣。

（2）多种方法结合，提高识记效果。

（3）经常使用名句，巩固识记成果。

（4）关注特别词句，规避识记误区。

6.【答案】【小题1】答案：

（1）①青少年处于青春叛逆期

②学业压力增大

③缺乏正确的纾解和走出成长困境的办法

④家庭或学校教育失当

（2）示例：同学们，调整自己的叛逆心理是十分必要的，也是十分重要的，因为一个阳光青春的心理，不但能够改善人际关系，更有利于完善人格的塑造。对于学习的促进有很大的益处。同时也能使自己每天都有一个好的心情，去面对学习和生活。

【小题2】

【解析】（1）本题考查对问题原因的概括。要想列举造成部分中学生叛逆的原因，首先要对中学生的青春期的叛逆理解与把握，抓主要内容，综合作答即可。中学生进入青春期，学业压力增大，加上缺乏正确的纾解和走出成长困境的办法，以及家庭或学校教育失当，都是造成青少年处于青春叛的原因。

（2）本题考查语言的表达。本语段的语言的表达，要扣住“阳光青春，健康成长”的主题，阐明调整自己的叛逆心理的意义，语言要简明、连贯得体。如：同学们，调整自己的叛逆心理是十分必要的，也是十分重要的，因为一个阳光青春的心理，不但能够改善人际关系，更有利于完善人格的塑造。对于学习的促进有很大的益处。同时也能使自己每天都有一个好的心情，去面对学习和生活。

解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕主题

拓展延伸。

7.【答案】【小题1】C

【小题2】A

【小题3】B

【小题4】

【解析】（1）本题考查词语释义。

ABD．正确。

C．有误，句意：先生住在田亩之中，不肯出来做官。苦，贫苦。

故选：C

（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：荆州刺史刘表数次延请不能使庞公屈就侯爵之位，说他：你保全了你一个人，为什么不保全天下呢？故停顿应为：荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎。

故选：A

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合文章内容来分析。

ACD．正确；

B．有误，荆州刺史刘表去请庞公出山，没有特意带了很多钱财表示诚意，只是刘表和他谈论过钱财的问题。

故选：B。

（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语：遂，就。卒，最终。句意：后来就带着他的妻子和孩子登上鹿门山，最终（在山中）采药没有返回。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）后来就带着他的妻子和孩子登上鹿门山，最终（在山中）采药没有返回。

【参考译文】

庞公是南郡襄阳人。住在岘山向阳的一面，从不去城中，夫妻之间相敬如宾。荆州刺史刘表数次延请不能使庞公屈就侯爵之位，说他：你保全了你一个人，为什么不保全天下呢？庞公笑着说：鸿鹄在高林之上筑巢，晚上有栖息的地方，鼋鼍（大鳖）在深渊下面晚上也可以休息，我住的房子小舍也不过只是人的巢穴，（我们）都各得了栖宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。因而在田上耕作，妻子在前。刘表问：先生住在田亩之中，不肯出来做官，有什么能够遗留给子孙呢？庞公答道：世人都把危险（的钱财）留给子孙，我现在却留下平安给他们。只是遗留的东西不同，并非完全没有留下啊!刘表叹息而去，之后庞公与妻儿一起登鹿门山采药不返。

句子划分停顿：

1．主谓之间要停顿。

2．动宾（动补）之间要停顿。

3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。

4．语句倒装处要停顿。