生命科学篇-期末复习思考题

生命科学篇-期末复习思考题
生命科学篇-期末复习思考题

复习思考题:

一、生命系统与生命科学

1 从生物学角度,对生命如何定义?

2 简要阐述奥巴林的生命起源假说——“团聚体假说”,美国学者米勒的实验证实了其中的哪一个过程?

3 简述生命的本质特征-化学成分的同一性;严整有序的结构;新陈代谢;应激性和运动;内稳态;生长发育;繁殖与遗传;适应。

4 蛋白质由20种氨基酸组成。

5 除了病毒外,生命的基本单位是细胞。

6 什么是“内稳态”?

7 “适应”的含义?

8 生命研究的一般过程:认识问题——搜集资料——提出假说——检验假说——评价数据——结果报道。

二、生命科学进展

1 简述“细胞学说”的主要内容。

(1)细胞是所有动、植物的基本结构单位。

(2)每个细胞相对独立,一个生物体内各细胞之间协同配合。

(3)新细胞由老细胞繁殖产生,不是由于细胞分裂就是细胞融合。单个细胞可分裂而形成组织。

(4)细胞为一切生物的生理单位。

2 生物学三大基石是什么?1839年施莱登、施旺创立“细胞学说”;1859年达尔文提出“生物进化论”1900年孟德尔“遗传定律”。

3 19 世纪自然科学的三个重大发现是什么?1、细胞学说;2、进化论;3、能量守恒及转换定律

4 病毒是一类不具细胞结构的生命形态。

5生物膜主要由脂质和蛋白质组成,其中脂分子和蛋白质分子的运动具有不对称性与流动性特点。

6 生物膜的功能:物质传送作用;能量转换作用;信息传递作用。

膜上蛋白质是膜功能主要负责者。

7 细胞超微结构可分为膜相结构和非膜相结构。

膜相结构:包括细胞膜、内质网、高尔基复合体、线粒体、溶酶体、叶绿体和核膜等。

非膜相结构:包括核糖体、中心体、细胞基质、核基质、染色体、核仁和细胞骨架等。

8 细胞核由两层生物膜围成,遗传信息贮藏在核内,是DNA 复制和RNA 合成场所。

9 叶绿体是光合作用的场所。

10 有两种细胞死亡:

因环境因素突变或病原物入侵而死亡,称为病理死亡,或细胞坏死。

因个体正常生命活动的需要,一部分细胞必定在一定阶段死去,称细胞凋亡。

11 孟德尔学说的重要意义?

(1)孟德尔第一次明确提出遗传因子的概念, 并且提出了遗传因子控制遗传性状的若干规律:

大多数生物体通常由一对遗传因子(后来称为两个等位基因)控制同一性状。这样的生物体称为2n 个体。

遗传因子可以区分为显性和隐性。

控制不同性状的遗传因子是各自独立的。

(2)孟德尔提出了杂交、自交、回交等一套科学有效的遗传研究方法,来研究遗传因子的规律。孟德尔创立的这套方法一直沿用到1950s,才被分子遗传学方法取代。

12 基因化学本质:是DNA分子中有特定遗传效应的一段核苷酸序列。

13 基因重组服从这样的规则:两个基因在染色体离得越远,重组频率越高;两个基因在染色体上离得越近,重组频率越低。

14 DNA 双螺旋模型:

DNA 分子由两条四种脱氧核苷酸长链组成,每个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。

DNA中碱基有四种:

腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)

碱基配对原则:A—T,G—C

碱基通过氢键连接起来,形成碱基对。

15 遗传密码:是指核酸中核苷酸排列顺序和蛋白质中氨基酸排列顺序间的关系。

16 DNA作为遗传物质的功能:(1)贮藏遗传信息的功能;(2)传递遗传信息的功能;(3)表达遗传信息的功能。

17 基因可分为结构基因与调控基因。

结构基因:是可编码肽链氨基酸顺序的基因;调控基因:是与基因表达调控有关的基因;

18 遗传与变异是遗传学的重要内容。

三、现代生物技术

1 生物技术定义:以现代生命科学为基础,结合先进的工程技术手段和其它基础学科的科学原理,按照预先的设计,改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需的产品或达到某种目的。

2 生物技术的种类有:基因工程、细胞工程、酶工程、蛋白质工程、发酵工程、生态工程等。

3 什么是基因工程?

4 以基因工程培育抗虫棉的简要过程,简要概括基因工程的关键步骤?

5 基因工程技术的基本工具:

限制性核酸内切酶——“分子手术刀”

DNA连接酶——“分子缝合针”

基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”

6限制性核酸内切酶的作用:识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。

7质粒是小型环状DNA分子,在基因工程中作为最常用,最简单的载体。质粒在所有的细菌类群中都可发现,它们是独立于细菌染色体外自我复制的DNA分子。

8转基因动物是指利用现代生物技术手段,稳定改变动物的遗传特性,从而达到改变动物在生长、抗病等方面表现,或者使动物能够生产原本不能生产的珍稀药用蛋白的目的。

9传统的改良育种只能在同种或亲缘关系很近的物种之间进行,且以自然突变作为选种的前提,而自然界自然突变的发生机率相当低。转基因技术则可以克服上述问题,创造新突变或打破物种间基因交流限制,加快动物改良进程。

10 利用转基因动物作为生物反应器,生产在人体内原本稀少的功能蛋白是转基因动物应用的一个重要领域。

11 细胞工程技术包括有: (一)细胞融合——单克隆抗体技术; (二)细胞重构——动物克隆技术

12细胞融合技术:(又称细胞杂交技术),它是利用某些病毒或化学物质作媒介,使不同细胞并合在一起形成杂交细胞的技术.

13什么是抗原?

凡能够引起机体产生特异性免疫应答的物质叫做抗原。例如花粉、病菌、病毒等。有时自身的组织或细胞也会成为抗原,如癌细胞等。

14什么是抗体?分布在哪儿?

当机体受到抗原刺激后由效应B细胞(浆细胞)产生的,并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白——抗体。

抗体分布于血清中,也分布于组织液及外分泌液中。

15多克隆抗体的特点:产量低、纯度低、特异性差、反应不够灵敏。

单克隆抗体的优点:特异性强,灵敏度高,并可以大量制备。

16 简述单克隆抗体的制备过程

17 了解克隆小绵羊“多莉”的身世

18 简述用微生物生产发酵的优点。

19 酶是具有生物催化功能的生物大分子。酶工程是什么?主要包括哪些技术?

酶工程是利用酶、细胞器或细胞所具有的特异催化功能, 或对酶进行修饰改造,并借助生物反应器和工艺过程来生产人类所需产品的一项技术。

它包括酶的固定化技术、细胞的固定化技术、酶的修饰改造技术及酶反应器的设计等技术。20什么是生态工程?

生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法,通过系统设计、调控和技术组装,对已被破坏的生态环境进行修复、重建,对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。

21生态工程的目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。

22 什么是生态经济?

生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则,使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化,为实现循环经济最重要的手段之一。

23 理解生态工程所遵循的基本原理

(1)物质循环再生原理

(2)物种多样性原理

(3)协调与平衡原理

(4)整体性原理(进行生态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,更重要的是,要考虑到经济和社会等系统的影响力。另外,社会习惯、法律制度等也都对生态工程建设有着重要影响)

生态工程的整体建设原则:在进行生态工程建设时,不但要考虑自然生态系统的规律,更重要的是,要考虑到经济和社会等系统的影响力。

(5)系统学和工程学原理

①系统的结构决定功能原理

生态工程需要考虑系统内部不同组分之间的结构,通过改变和优化结构,达到改善系统功能的目的。

②系统整体性原理

系统各组分之间要在适当的比例关系,只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通,并且实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”。

例如:珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力,得益于珊瑚虫和藻类组成的高效的植物—动物营养循环。通常情况下,失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白

化”,失去其鲜艳的色彩,那里的生物多样性也将锐减,从而造成系统的崩溃。

24 从以下角度思考现代生物技术对社会经济发展有哪些贡献?

生物技术与食品;生物技术与人类健康;生物技术与生物制药;改善农业生产,解决食品短缺;生物能源——解决能源危机;环境保护和修复治理;制造工业原料、生产贵重金属

四、海洋生物资源的开发利用

1 海洋栖息着地球上80%的生物,按生物类群举例叙述你对海洋生物资源的认识。

2海洋生物开发产业以海洋的生物资源为对象,运用生物工程、酶工程、细胞工程和发酵工程等现代生物技术手段,开发生产海洋药物、海洋食品、海洋保健品、海洋化妆品和海洋生物功能材料等海洋生物产品的产业。

五、环境与可持续发展

1 环境的定义

2 简述全球十大环境问题。

3 从全球变化趋势预测一下我们的未来。

4中国存在哪些生态环境问题,如何面对?

5什么叫可持续发展?这一提法有何现实意义?

(完整版)生命科学导论课后习题

第一章 一、生命的基本特征是什么? 1.生长。生长是生物普遍具有的一种特征。 2.繁殖和遗传。生命靠繁殖得以延续,上代特征在下代的重现,通常称为遗传。 3.细胞。生物体都以细胞为其基本结构单位和基本功能单位。生长发育的基础就在于细胞 的分裂与分化。 4.新陈代谢。生物体内维持生命活动的各种化学变化的总称,包括同化和异化。 5.应激性。能对由环境变化引起的刺激做出相应的反应。 6.病毒是一类特殊的生命。 二、孟德尔在生物学研究方法上有什么创新? 孟德尔的豌豆杂交实验,为遗传学的发展奠定了科学基础。相较于前人有下面显著特点: 1.他把许多遗传性状分别开来独立研究。 2.他进行了连续多代的定量统计分析。 3.他应用了假设---推理---验证的科学研究方法。 三、有人说机械论和活力论是互补关系,你的看法如何? 个人观点觉得机械论和活力论是相对立的关系。“活力论”观点认识生命,认为生物体具有与物理化学过程不同的生命力,即活力。与活力论相对立的是“机械论”观点,认为生命问题说到底是物理和化学问题,一切生命现象都可以用物理和化学定律做出解释,生物体内没有什么与物理化学不同的生命力。其实个人觉得生物体是不同于物理化学系统,是高级的、非常复杂的生命系统,当把它还原为简单的物理化学系统以后,它所具有的一些特别的性质和功能就会失去。 四、你是否认为21世纪时生命科学的世纪? 20世纪下半叶,生物学进入分子生物学时代,研究生物大分子物质的结构、性质和功能,从分子水平上阐述生命现象。20世纪下半叶以来,生命科学文献在科学文献中所占的比例、从事生命科学研究的科学家在自然科学家中所占的比例都在迅速增长,这就是这种趋势的反应。生命系统是地球上最复杂的物质系统,是从非生命系统经过几十亿年进化的结果。现代科学技术的发展对生命科学发展起到重要的作用,生命科学的发展对整个科学技术的发展产生重要影响。生命科学与农业的可持续发展:解决粮食短缺,基因工程将在育种中发挥重要作用。应用基因工程可以改善粮食和畜牧产品品质。实现农业的可持续发展,克服农业化学化的恶果,必须生物防治,降低对农药的依赖等。 生命科学与能源问题的可持续发展:解决能源问题,对生物技术给予厚望。生命科学与人的健康长寿:研制更有效的药物、在基因组的基础上认识人体,理解疾病。生命科学与维持地球生态平衡。 五、举例说明生命科学技术引发了哪些伦理道德问题? 人类是高度社会化的生物,人类社会有特定的伦理道德,生命科学技术的在人类社会的应用时会引起伦理道德的问题。例如人工授精和试管婴儿技术,可能使子女“只知其母,不知其父”。若供卵者与怀孕的不是一个人,则生母也成了问题。例如克隆技术可以实现人的无性繁殖,那么,人类自身的生产也会批量化吗?例如应用基因工程技术改造人类本身,一些人成就了改造活动的客体,而另一些人是主体,一些认识按照另一些人的

2018上海高中学业水平考试生命科学生物等级考真题卷

上海市2018学年度等级考监控测试 生命科学试卷 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分全部为选择题,第二部分为综合分析题,包括填空题、选择题和简答题等题型。 3.考生应用2B铅笔、钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题纸上 一.选择题(共40分,每小题2分,每小题只有一个正确答案) 1. 图1为丙氨酸结构式,依据氨基酸结构通式,判定他的R基是() A. -H B. -NH 2 C. -COOH D. -CH 3 2. 我国科学家钟杨已保存种子4000万种,他的团队贡献属于保护生物多样性的措施() A.就地保护 B.迁地保护 C.离体保护 D.异地保护 3. 图2为某动物细胞周期中各期时长,该细胞分裂间期时长为() A. 1h B. 4h C. 12h D. 21h 4. 使用显微镜目镜测微尺在低倍镜10X下测量变形虫,测得虫体长占20格,转换高倍镜40X虫体所占格数为() A. 10格 B. 20格 C. 40格 D. 80格 5. 表1为某同学设计的实验,该实验结果可以证明酶() 表1

A. 具有高效性 B. 具有专一性 C. 本质为蛋白质 D. 本质为RNA 6. 为一个基因型AaBb 的土豆,将其块茎埋入土中,其后代基因型为( ) A. AaBb B. AaBB C. AABb D. aaBb 7. 如图3是人体内物质X 和Y 的代谢示意图,以下表述正确的是( ) A. ①表示糖酵解 B. 物质Y 是丙酮酸 C. Z 表示卡尔文循环 D. 物质X 是脂肪 8. 发财树浇水太多容易导致烂根,烂根后植物能检测出( ) A. 乙醇与CO 2 B. 仅CO 2 C. 仅O 2 D. 仅H 2O 9. 吸收外周组织中多余胆固醇并运到肝脏的脂蛋白主要是( ) A. 乳糜微粒CM B. 高密度脂蛋白HDL C. 低密度脂蛋白LDL D. 极低密度脂蛋白VLDL 10. 小萌正在参加百米赛跑,下列状况中符合此时身体情况的是( ) A. 支气管扩张,心跳加快 B. 支气管收缩,心跳加快 C. 支气管扩张,心跳减慢 D. 支气管收缩,心跳减慢 11. 图4是某植物细胞有丝分裂的光学显微镜照片,该细胞刚完成( ) A. 细胞核分离 B. 染色单体分离 C. DNA 双链解开 D. 同源染色体分离 12. 图5表示人体精原细胞中第6号和第9号染色体形态,该精原细胞最终形成的正常精子中,可能出现的染色体形态是( )

上海市徐汇区2017-2018学年生命科学等级考二模试卷及参考答案

2017学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷 高二生命科学试卷 (满分100分,考试时间60分钟)2018.04 一、选择题: 1、图1表示某物质的结构组成方式,“”表示组成该物质的一种结构单体。符合此图所示结构组成方式的物质是 A.纤维素B.脂肪 C.多肽D.核酸 2、某同学在电子显微镜下看到如图2所示的细胞结构,他所观察的细胞最有可能所属的生物是 A.颤藻B.细菌 C.人D.菠菜 3、下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是 A.蚕豆叶肉细胞 B.洋葱鳞片叶表皮细胞 C.蚕豆根尖分生区细胞 D.洋葱根尖伸长区细胞 4、在下列物质中,不.属于人体内环境组成成分的是() A.血红蛋白B.葡萄糖C.二氧化碳和水D.乙酰胆碱5、紫色的洋葱鳞茎叶表皮细胞发生质壁分离后在显微镜下观察到的正确图示是() 6、在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中,对图3中相关结构的正确描述是 A. 图3 表示一条染色体的显微结构 B. 箭头所指处由一个DNA分子构成 C. 染色体上一条横纹代表一个基因 D. 根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇 7、图4是某个体的一对同源染色体,字母表示基因,其中有一条发生了变异。该变异类型是 A.染色体易位 B.染色体倒位 图2 A B C D E F G h A g F E D C B H

C.基因突变D.基因重组8、能正确表示克隆羊“多利”技术原理的模式是 9、图5显示的是蛋白质代谢的部分过程,其中X是() A.氨基 B.二碳化合物 C.碳链 图5 D.CO2 10、预防细菌或病毒感染最有效的方法是接种疫苗,疫苗本质上属于 A.抗原B.抗体C.淋巴因子D.抗原受体 11、多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖,这种繁殖类型是 A.出芽生殖 B.营养繁殖 C.分裂生殖 D.有性生殖 12、下图为人WNK4基因的部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是( ) A.①处插入碱基对G—C B.②处碱基对A—T替换为G—C C.③处缺失碱基对A—T D.④处碱基对G—C替换为A—T 13、下列有关人体血压的叙述,正确的是() A.肱动脉收缩时的血压称为收缩压 B.交感神经兴奋引起降压反射 C.血液粘滞度增加易导致血压升高 D.人体收缩压越低则脉压越高 14、下图为生物遗传信息传递与表达过程的示意图,数字表示过程,相关叙述正确的是() 体细胞 卵 图例 A C D B 蛋白质氨基酸

生命科学导论习题答案

1 什么是生命?生命的基本特征有哪些? 生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象(能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界)、能回应刺激、能进行自我复制(繁殖)的半开放物质系统。 化学成分的同一性,严整有序的结构 ,新陈代谢,生长特性,遗传和繁殖能力,应激能力,进化。 2 微生物发酵与人类生活密切相关的方面有哪些? 在医药方面,很多通过基因工程改造的细菌在发酵过程中产生的次级代谢产物都是医学方面很重要的药品,比如胰岛素的大量制取,抗生素的大量制取等。在食品方面,酵母菌发酵制酒,醋,黄色短杆菌发酵制味精,以及一些高蛋白含量的细菌的菌体就是很好的食物。在农业方面,转基因的农作物的目的基因一般用微生物体内的质粒作载体,豆科植物的根瘤菌,自生固氮的圆褐固氮菌等。在生物工程方面那就更多了基因工程,细胞工程,发酵工程基本上都离不开微生物。通过微生物发酵途径生产抗生素、丁醇、维生素C以及一些风味食品的制备等;某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油采矿等生产过程,甚至直接作为洗衣粉等的添加剂;另外还有一些微生物的代谢产物可以作为天然的微生物杀虫剂广泛应用于农业生产。通过对枯草芽孢杆菌的基因组研究,发现了一系列与抗生素及重要工业用酶的产生相关的基因。根据科学的技术的发展,微生物占据了相当重要的一个环节。比如植物的育种,用到诱变育种、原生质体融合技术,产生新的遗传基因的植物,加快植物进化,选取出更优良的植株。在工业发酵,依靠微生物的生命活动,生命活动依靠生物氧化提供的代谢能来支撑,因此工业发酵应该覆盖微生物生理学中生物氧化的所有方式:有氧呼吸、无氧呼吸和发酵。随着科学技术的进步,发酵技术发生了划时代的变革,已经从利用自然界中原有的微生物进行发酵生产的阶段进入到,按照人的意愿改造成具有特殊性能的微生物以生产人类所需要的发酵产品的新阶段。 3 为什么说微生物和人类健康密切相关? 微生物与人类关系密切,在人类生活中占有的非常重要的地位,在我们生活的每一天都与之相接触,它既能造福于人类也能给人类带来毁灭性的灾难。微生物千姿百态,有弊也有利,有害之处:它导致传染病的流行,在人类疾病中大部分是由病毒引起。微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行,最典型的例子就是流行性流感病毒。虽然在一定的条件下对我们的生活带来了致命性的危害,但对人类的起步和发展提供了先进而重要的条件。更重要的是,当有致病性微生物入侵的时候,人体往往还得靠这些共生菌一起将它们驱除。因此,保持身体健康有一部分也意味着维持人体和共生菌之间的微妙平衡,而达到一种互利的关系。我们应该时刻意识到,在我们的周围和机体内都有其他生命体与我们共存。 4 简述天然免疫和适应性免疫的各自组成和各自特点? 天然免疫,指个体出生时即具备,作用范围广,不针对特定抗原的免疫能力,所以也叫非特异性免疫。在机体防御机制中具有重要作用,是抵抗病原微生物感染的第一道防线。其屏障结构为:(1)皮肤粘膜屏障—体表皮肤与腔道黏膜(2)物理屏障(3)化学屏障(4)生物屏障(5)内部屏障—血脑屏障、血胎屏障;其效应分子有:(1)补体系统(2)细胞因子(3)溶菌酶(4〕其他分子;其免疫细胞有:(1)吞噬细胞(2)NK细胞(3)肥大细胞(4)嗜碱性粒细胞免疫效应:从即刻起到96小时之内被启动。由于是非特异性的,所以抗原识别谱广,无免疫记忆,且作用时间较短 适应性免疫应答指体内抗原特异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后,自身活化、增殖、分化为效应细胞,产生一系列生物学效应的全过程。 适应性免疫应答可以分为以下三个部分: 1. 识别活化阶段:是指抗原体提呈抗原细胞加工处理、提呈抗原和抗原特异性T/B细胞识别抗原后在细胞间年股份自协同作用下,启动活化的阶段。 2. 增殖分化阶段:抗原特异性T/B淋巴细胞受相应抗原刺激后,在细胞共刺激分子和细胞因子协同作用下,活化、增殖,分化为免疫效应细胞的阶段。 3. 效应阶段:是浆细胞分泌抗体和效应T细胞释放细胞因子和细胞毒性介质,并在固有免疫细胞和分子参与下产生免疫效应的阶段。

2015年生命科学导论复习题--含答案

2015年生命科学导论复习题--含答案

生命科学导论复习题 (如果答案过长自己总结一下) 一、问答题 1.细菌细胞膜的主要功能有哪些? 选择性地控制细胞内、外的营养物质和代谢产物的运送;是维持细胞内正常渗透压的屏障;合成细胞壁和糖被的各种组成成分(肽聚糖、磷壁酸、LPS、荚膜多糖等)的重要基地;膜上含有氧化磷酸化或光合磷酸化等能量代谢的酶系,是细胞的产能场所;是鞭毛基体的着生部位和鞭毛旋转的供能部位。 2.以T4噬菌体为例说明病毒繁殖的过程。 附着:是病毒与寄主之间高度特异性的相互作用,病毒外部的蛋白能与寄主表面的特殊好受体结合;侵入:先与细胞壁特异性结合,释放溶菌酶溶解细胞壁成一个小孔,将DNA 注进细胞内.有的噬菌体壳体也可以进入细菌;复制:侵染开始后,细菌的DNA合成停止,几分钟后mRNA和蛋白质的合成也中止.噬菌体以本身DNA为模板,有寄主RNA聚合酶催化,复制形成噬菌体mRNA,翻译而形成噬菌体所需酶类,

可以修饰寄主RNA聚合酶, 被修饰过的RNA聚合酶能进一步转录噬菌体的基因;装配:噬菌体与壳体蛋白质装配为成熟,有侵染力的噬菌体颗粒;释放:释放时能产生两种蛋白质,一是破坏细胞质膜的噬菌体编码蛋白质,另一是噬菌体溶菌酶.前着破坏细胞膜,后者破坏细胞壁,然后寄主细胞破裂,病毒突然爆发式释放出来。 3.微生物有哪些与动植物不同的特点? 微生物是一大群形态微小,结构简单,肉眼直接不可见,必须借助显微镜才能观察的生物,一般有以下几个特点:(一)体积小,面积大(二)吸收多,转化快(三)生长旺,繁殖快(四)适应强,易变异(五)分布广,种类多。 主要的区别从定义上就可以看出,是因为微生物肉眼不能观察 4.如何理解生物多样性这个概念?生物多样性的价值体现在哪些方面? a.通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。近来也包括生物的景观多样性。 b.体现在直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。

新沪科版高中生命科学第三册10.4《生物多样性保护与可持续发展》教学设计(精品).doc

第10章第4节生物多样性的保护与可持续发展 奉城高级中学陆沛恒 一、设计思路 本节内容是在了解了生物多样性的含义、价值和面临的威胁后,进一步了解人类是如何保护生物多样性及生物多样性与可持续发展的关系。教学过程中以《解放日报》对北大生态文明研究中心主任陈寿朋教授的专访中的一些独特的见解和经历为主线,学生在了解体会专家对生物多样性保护的感人行为和独特的爱国情怀中,不但了解了生物多样性保护重要性及与可持续发展的关系,而且在情感上激发了爱国的情怀,在行动上参与到生物多样性的保护。 二、教学目标 1.知识与技能 ○1知道保护生物多样性的公约。 ○2举例说出保护生物多样性的方法和措施。 ○3知道生物多样性与可持续发展的关系。 2.过程与方法 ○1通过对保护生物多样性等相关资料的搜集、分析和归纳,提高主动获取信息和处理信息的能力。 3.态度情感和价值观 ○1了解科学家对保护生物多样性的感人行为和爱国情怀,形成生态环境保护从我做起的意识和文明不奢侈的生活消费习惯。 三、重点和难点 1.重点: ○1生物多样性的公约。 ○2保护生物多样性的有效措施。 ○3生物多样性与可持续发展的关系。 2.难点: ○1感悟生物多样性保护与可持续发展的关系,感触保护生物多样性是每一个人的责任,并转化为自觉的行动。

四、教学准备 制作多媒体课件、 组织学生分工搜索生物多样性保护的措施及生态伦理道德的相关材料。 五、教学过程

练习: 1、生物多样性的减少,不仅使人类丧失一系列的生物资源,而且会造成生态系统的退化,国际上为保护各种生物物种和资源,形成了一个国际条约体系是() A、生物多样性条约 B、国际环境保护公约 C、国际野生动物保护公约 D、濒危野生动植物种国际贸易公约 2、保护和利用森林资源的最佳方案是() A、封山育林,禁止砍伐 B、计划性合理砍伐与种植 C、人工种植,营造单纯林种 D、依据经济发展需要砍伐 3、关于我国生物多样性特点,下列说法错误的是()

2019上海市生命科学等级考-宝山区一模卷

宝山区2018学年第一学期期末 高中生命科学学科等级考质量监测试卷 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.试卷包含两部分,第一部分为选择题,第二部分为综合题。 3.答题前,务必用钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸上填写姓名、班级、学校和准考证号。考生需将答案全部写在答題纸上,不要超过答题框,否则不得分。 一、选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.下列能正确表示脱氧核苷酸结构的是 2.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是 A .细胞核 B .内质网 C .叶绿体 D .核糖体 3.图1表示染色体中蛋白质、DNA 、基因的关系。甲、乙、丙依次是 A .DNA 、基因、蛋白质 B .基因、DNA 、蛋白质 C .基因、蛋白质、DNA D .DNA 、蛋白质、基因 4.艾滋病病毒属于RNA 病毒,有关艾滋病病毒的说法正确的是 A .病毒内可进行RNA 自我复制 B .主要由DNA 、RNA 和蛋白质组成 C .主要寄生在人体T 淋巴细胞 D .可用来抑制绿脓杆菌治愈烧伤病人 5.人体口腔中生活着一定数量的链球菌,其分泌的过氧化氢对一些病原菌有抑制作用,这种免疫方式属于 A .非特异性免疫 B .人工免疫 C .二次免疫 D .特异性免疫 6.将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口所紧后浸于蒸馏水中,下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系,正确的是 7.香蕉是人们喜爱的水果之一,果农通过地下球茎中的不定芽培育成苗,这种生殖方式是 A. 出芽生殖 B .营养繁殖 C .分裂生殖 D .有性生殖 8.图2 浓度下,根和茎作出的反应分别是 A .促进作用加强,促进作用加强 B .抑制作用加强,促进作用减弱 C .促进作用减弱,促进作用加强 D .促进作用相同,促进作用相同 A B C D 染色体 乙 甲 丙 图1 A. B. C. D. 生长素的浓度(mol/L) 图2

生命科学导论第二版,张惟杰复习题纲(1)

《科学1》复习题纲 绪论 1、生命的基本特征是什么? 答:1.生长。2.繁殖和遗传。3.细胞。4.新陈代谢。5.应激性。 第一章 3、分析水对生命的重要意义。 答:1.最好的溶剂。2.亲和作用,使体内物质呈解离状态,参与正常生理活动。3.参与呼吸作用,保持肺泡表面的张力,有利于肺泡的回缩,维持正常呼吸功能。 7、什么是必需氨基酸? 答:指的是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要,必须从食物中摄取的氨基酸。 9、蛋白质、核酸和多糖三类大分子中,连接单体的各是什么化学键? 答:蛋白质: 肽键。核酸:磷酸二酯键。多糖:糖苷键。 10、什么是蛋白质的一、二、三、四级结构? 答:1.蛋白质的一级结构就是氨基酸序列,前后两个氨基酸之间通过肽键连接起来。2.邻近几个或几十个氨基酸,经过一定程度的盘绕折叠,形成蛋白质的二级结构。一条肽链在各个邻近区段形成二级结构的基础上,再进一步盘绕折叠,形成整体的结构状态,肽链内部各个氨基酸残基之间,各段二级结构单位之间呈现一定的空间布局,这就是蛋白质的三级结构。仅含一条肽链的蛋白质到三级结构为止。许多蛋白质有两条以上的肽链组成,每条肽链应有其各自的一、二、三级结构;在此基础上,几条肽链之间还有一定的空间布局,形成各条肽链之间特定的立体关系,使整个蛋白质呈现出独特的立体形状,这就是蛋白质的四级结构。12、简述DNA双螺旋模型的要点。DNA双螺旋模型揭示了DNA的什么级结构? 答:1.两条反向平行的DNA多核苷酸链,围绕共同中轴,盘绕形成双螺旋结构。2.双螺旋两条链的主干,是以磷酸二酯键相连的“糖基——磷酸基——糖基”长链。3.碱基位于两条链中间,碱基平面与螺旋轴相垂直,两条链的对应碱基之间,呈A——T,G——C配对关系。有两对或三对氢键存在于对应碱基之间,加固碱基的配对关系。4.这个双螺旋模型的基本数据包括:螺旋的直径为2.0nm,螺距为3.4nm,每个螺距中包含10个碱基对,所以,相邻两个碱基对平面之间的垂直距离为0.34nm。 第二章 1、比较原核细胞与真核细胞的特征。 答:原核细胞:无成形的细胞核,但有拟核,无核膜,无染色体,但有DNA,环状DNA不与蛋白质结合。有核糖体,细胞大小较小,(1um—10um);真核细胞:有成形的细胞核,有核膜,有染色体,有多种细胞器,细胞大小较大,(10um—100um),有染色体,染色体由DNA 和蛋白质结合。 2、试述“流动镶嵌模型”学说。 答:20世纪70年代提出的流动镶嵌模型概括了生物膜的结构特征,得到广泛认可,大致内容去下:1.磷脂双分子层是生物膜的基本支架。2.蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子上。 3.磷脂分子和大部分蛋白质分子是可以运动的,这使膜具有一定的流动性。 3、简述内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体的功能特点。 答:内质网:有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道。 高尔基体:动物细胞中与细胞分泌物的形成有关,植物细胞中与细胞壁的形成有关。 溶酶体:消化作用,防御作用。 线粒体:又叫“动力工厂”,是有氧呼吸第二、第三阶段的场所。 4、酶的作用特点和酶的活性调节。 答:酶的作用特点:

当前生命科学和未来10年之后的研究热点

当前生命科学和未来10年之后的研究热点 摘要:生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动,能动地改造生物界,造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系,是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界,无须赋于生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解,无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。正文:生物信息学作为当今生命科学研究最重要的平台技术,其两大主要任务,即发现致病基因、阐明生命发育进化规律和对海量数据的收集、整理已经逐渐逼近生命科学研究的纵深,并开始有所收获,正在成为后基因组时代生命前沿科学研究中解析海量数据的最佳工具。 蛋白质组学:蛋白质组学研究也是当代生命科学的前沿热点。随着被誉为解读人类生命“天书”的人类基因组计划的成功实施,人类已初步掌握了自身的遗传信息。为了真正破译、读懂这部“天书”,各国科学家随即将生命科学的战略重点转到以阐明人类基因组整体功能为目标的功能基因组学上。蛋白质作为生命活动的“执行者”,自然成为新的研究焦点。以研究一种细胞、组织或完整生物体所拥有的全套蛋白质为特征的蛋白质组学自然就成为功能基因组学中的“中流砥柱”,构成了功能基因组学研究的战略制高点。 功能基因组:随着人类基因组计划的实施和推进,生命科学研究已进入了后基因组时代。在这个时代,生命科学的主要研究对象是功能基因组学,包括结构基因组研究和蛋白质组研究等。尽管现在已有多个物种的基因组被测序,但在这些基因组中通常有一半以上基因的功能是未知的。目前功能基因组中所采用的策略,如基因芯片、基因表达序列分析(Serial analysis of gene expression, SAGE)等,都是从细胞中mRNA的角度来考虑的,其前提是细胞中mRNA的水平反映了蛋白质表达的水平。但事实并不完全如此,从DNA mRNA 蛋白质,存在三个层次的调控,即转录水平调控(Transcriptional control ),翻译水平调控(Translational control),翻译后水平调控(Post-translational control )。从mRNA角度考虑,实际上仅包括了转录水平调控,并不能全面代表蛋白质表达水平。实验也证明,组织中mRNA丰度与蛋白质丰度的相关性并不好,尤其对于低丰度蛋白质来说,相关性更差。更重要的是,蛋白质复杂的翻译后修饰、蛋白质的亚细胞定位或迁移、蛋白质-蛋白质相互作用等则几乎无法从mRNA水平来判断。毋庸

生命科学导论思考题

第一章 什么是生命?生命的基本特征是什么? 生命的定义 1从生物学角度的定义:生命是由核酸和蛋白质等物质组成的多分子体系,它具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应的能力 2从物理学角度的定义:生命的演化过程总是朝着熵减少的方向进行,一旦负熵的增加趋近于零,生命将趋向终结,走向死亡。 3从生物物理学角度的定义:在生物体的整个运动过程中,贯穿了物质、能量、信息三者的变化、协调和统一。 4“生命”的完整的、系统的定义:生命是主要由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式,是一种过程,是一种现象 生命的涵义 1生命的物质基础是蛋白质和核酸 2生命运动的本质特征是不断自我更新,是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统3生命是物质的运动,是物质运动的一种高级的形式 生命的基本特征 1生长发育2繁殖与遗传3细胞4新陈代谢 本质特征 1化学成分的同一性 2严整有序的结构 3应激性 4内稳态 5新陈代谢 6生长发育 7繁殖与遗传 8适应 1、简述生命科学的重要性 1生命科学是解决世界难题的关键 2生命科学是21世纪自然科学的带头学科 3生命科学正渗透到各学科领域 4生命科学充满未解之谜 5生命科学与社会发展息息相关 4、试就“病毒是生命吗?”发表你的观点 病毒(virus)是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化的能力,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒有高度的寄生性,完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统,获取生命活动所需的物质和能量,离开宿主细胞,它只是一个大化学分子,停止活动,可制成蛋白质结晶,为一个非生命体,遇到宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配、释放子代病毒而显示典型的生命体特征,所以病毒是介于生物与非生物的一种原始的生命体。 5、试就“现代大学生应该学习生命科学基础知识吗?”发表你的观点

上海交大生命科学导论复习大纲

2009-2010学年第1学期<生命科学导论>复习大纲 第一讲序论及生命的元素 1.进入新世纪后,人类社会面临哪些重大问题?这些问题的解决与生命科学有何关系? 进入新世纪后人类面临的主要问题: 人口爆炸、粮食短缺、健康、资源枯竭、环境污染的可持续发展问题. (1) 生命科学与农业可持续发展; (2) 生命科学与能源问题; (3) 生命科学与人的健康长寿 (研究更有效的药物, 改造人的基因组成); (4) 生命科学与维持地球生态平衡; (5) 生命科学与伦理道德问题. 2.举例说明生命科学本质上是一门实验科学。 孟德尔实验发现两大遗传定律, 格里菲斯实验证明遗传物质是 DNA 而不是蛋白质 3.举例:生命科学与其它学科的交叉边缘领域或学科。 生物化学、生物数学、心理学、生物物理、生物工程学、人工智能等. 4.生物学经历了哪三个发展阶段?各发展阶段有何特征?有何代表性的人物?生物学经历了三个发展阶段: (1) 描述生物学阶段 (19 世纪中叶以前) 特征: 主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物, 寻找他们之间的异同和进化脉络. (2) 实验生物学阶段 (19 世纪中叶到 20 世纪中叶) 特征: 利用各种仪器工具, 通过实验过程, 探索生命活动的内在规律. (3) 创造生物学阶段 (20 世纪中叶以后) 特征: 分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种. 5.如何确定人体必需微量元素? 用饲喂法分三步来证明某种元素是否是人体必需微量元素: (1) 让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食, 观察是否出现特有的病症; (2) 向膳食中添加该元素后, 实验动物的上述特有病症是否消失; (3) 进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理. 只有上述三条都弄清楚, 才能确定某种元素是否为必需元素. 6.举出三种人体大量元素和三种人体必需微量元素。 人体大量元素: C、H、O 人体微量元素: Fe、Zn、Mn、Co、Mg、Si、F、Se、V 第二讲生物大分子 7.比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子。比较项目包括:单体的名称与结构特征,连接单体的关键化学键和大分子结构的方向性。 多糖 单体名称: 单糖 单体结构特征: 多羟基醛或多羟基酮 连接单体的关键化学键: 糖苷键 结构的方向性: 一端的糖基有游离的半缩醛羟基, 称还原端; 另一端的糖基没有游离的半缩醛羟基, 称非还原端.

上海生命科学学业水平等级性考试重绘+答案

2017 年上海市普通高中学业水平等级性考试 生命科学试卷 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分为选择题,第二部分为综合 分析题,所有试题均为简答题。 3.答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形 码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的 作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的 位置。 一、选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.图 1 所示生物不具有细胞结构,该生物属于 A. 动物 B. RNA 病毒 C. 植物 D. DNA 病毒 2.食物中的蛋白质需要消化为氨基酸才能被吸收,该消化过程中断开的化学键是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3.在“观察蚕豆叶下表皮”实验中,低倍镜视野下观测到保卫细胞位于视野右下角,欲在高 倍镜视野下进一步清晰观察该细胞,下列操作中错.误.的是 A. 移动载玻片 B. 换为低倍镜 C. 换为高倍镜 D. 调节细调节器 4.为了解某食品样液中的营养成分,对其做出三种规范的鉴定操作,得到相应现象如表 1。 由此判断该食品样液中至少含有 A.还原性糖和脂肪鉴定标本鉴定用试剂现象 B.蛋白质和还原性糖 1 双缩脲试剂紫色 C.还原性糖、蛋白质、脂肪 2 苏丹Ⅲ染液橘红色 D.蛋白质和脂肪 3 班氏试剂颜色不变 表 1

5.在“探究细胞外界溶液浓度与质壁分离程度的关系”实验中,采用原生质层长度(B)与细 胞长度(A)的比值(B/A)表示质壁分离程度,表 2 是某同学对 4 个洋葱表皮细胞A、B 值 测量后的处理结果,其中错误 ..的是 细胞细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞Ⅲ细胞Ⅳ B/A 1.2 0.9 0.8 0.7 表 2 A. 细胞Ⅰ B. 细胞Ⅱ C. 细胞Ⅲ D. 细胞Ⅳ 6.视网膜色素变性患者,某基因得测序结果显示,与正常人相比,患者模板链的互补碱基 序列发生了改变(图3),据此可推断患者模板链上发生得碱基改变是 图 3 A. G→C B. U→T C. G→A D. C→T 7.病原微生物的表面抗原是疫苗制备的主要来源,下列构成病原微生物的组分中,最适用 来制备疫苗的是 A. 病毒衣壳蛋白 B. 病毒ATP C. 病毒逆转录酶 D. 病毒 mRNA 8.皮肤和黏膜能阻挡多种病菌和病毒入侵机体,因此这两者属于机体的 ①特异性免疫②先天性免疫③非特异性免疫④获得性免疫 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.用“×”表示“没有”,“√”表示“有”,下列对原核细胞和真核细胞的描述正确的是 A B C D

生命科学导论(概论思考题

生命科学导论(概论)思考题 引言思考题 1.生物体有哪些基本特征? 2.我们为什么要学习生命科学? 3.学习生命科学所要掌握的基本理论和基本概念有哪些? 第一章:生命的化学组成思考题 1.构成生命有机体的基本物质有哪些?各有什么作用(功能)? 2.如何理解生命的物质性? 3.如何理解生物体在构成上的有序性? 第二章:生命的基本单位——细胞思考题 1.什么是细胞学说?简述细胞的显微构造及其各组成部分的功能。 2.什么是组织?从细胞的分化说明生物组织的形成。 3.什么是细胞的分裂、分化、衰老、死亡?说明原因。 第三章:生物的新陈代谢思考题 1.什么是新陈代谢?说明物质代谢和能量代谢的含义以及互相关系。 2.什么是酶?酶的特点和催化作用机理是怎样的? 3.什么是光合作用?为什么说太阳能是整个生命世界的能量源泉? 4.简要说明葡萄糖氧化分解(三条代谢途径)产生能量的过程和结果。 5.生物的代谢类型有哪些?举例说明同化作用和异化作用的区别。 第四章:生物的反应与调节思考题 1.什么是生物的应激性? 2.说明神经系统在信息传递中的作用。 3.简要说明神经元的组成和各部分的作用与联系。 4.什么是激素?在生命活动中的作用是什么? 5.举列说明生物的神经调节和化学调节? 第五章:人体的防御体系——免疫系统思考题 1.什么是生物的免疫系统?人体免疫器官和免疫细胞有哪些? 2.人体的两道免疫防线(非特异性免疫和特异性免疫)的内容和作用特点怎样?3.简要说明特异性免疫的工作机理。

4.举列说明免疫技术用于疾病治疗和防御的手段有哪些? 第六章:遗传与变异思考题 1.遗传学的三大定律是什么? 2.孟德尔学说的要点和重要意义是什么? 3.什么是遗传、变异、突变、等位基因、半保留复制、中心法则。 4.用实验说明 DNA 分子是充当遗传的物质基础。 第七章:生物起源与进化思考题 1.什么是生命? 2.生命发生在什么时间,当时的地球环境怎样? 3.简述生命的起源(化学进化过程),并举例说明生命进化的总趋势? 4.简述生物进化理论(达尔文、拉马克、现代综合进化论)的要点。 第八章:生物多样性思考题 1.生物多样性的含义是什么?生物多样性受威胁的原因有哪些?举例说明生物多样性保护的重要性。 2.生物多样性的价值有哪些?有些物种没有经济价值,是否值得我们保护?我们应采取哪些措施保护生物多样性? 3、什么是物种?确定物种的依据是什么?生物的基本分类等级单位有哪些?写出水稻、人的分类地位。 第九章:生物与环境思考题 1.什么是生态学、生物种群、生物群落?群落中不同种群间相互作用方式有哪些? 2.什么是生态因素?生物因素和非生物因素对生物生存有什么影响? 3.全球陆地,主要在气候和水分供应影响下,形成七种典型群落特征(主要生境),它们分别是什么?分布在哪里? 4.什么是生态系统?简述生态系统的成分、结构和功能。 5.地球上有哪些环境生态问题?如何理解保护生态环境就是保护我们人类自己。 第十章:生物技术思考题 1.什么是生物技术?包括哪些主要技术内容?对我们人类的作用和危害是什么? 2.说明多利羊实验的理论意义和实践意义。 3.应该如何看待“克隆人”及其他伦理学问题?

生命科学对农业发展的影响

2011级农村区域发展(一)班简林波学号:3115003020 生命科学对农业经济发展的影响 摘要:生命科学与经济发展密不可分,不断为经济发展提供多种技术成果,为人 类社会创造可观的经济效益。在农业生产方面,生命科学在常规育种提供大量优质动植物种源的基础上,进一步发挥分子育种的优势,为增进人类健康和提高人类生活质量供给种类繁多﹑营养安全的农源生活用品。在新型能源方面,生命科学将有利于发现和利用更多生物能源,如农副产品发酵生产酒精﹑高油含量植物生产燃料油﹑太阳能分解水生产氢燃料等,为人类创造用之不竭的可再生能源。 关键词:生命科学﹑农业生产﹑新型能源﹑应用﹑意义 生命科学的定义:生命科学是研究生命的科学,它是研究生物体的生命活动及其本质﹑生物体的发生与发展﹑生物体与环境相互作用规律等的科学。生命科学对经济建设和社会发展具有极其重要的作用。 1.生物技术在农业生产的应用 1.1生物技术应用于畜牧业 1.11基因工程 基因工程又称DNA重组技术,是指对不同生物的遗传基因,根据人们的意愿进行基因的切割、拼接和重新组合,然后再转人生物体内,产生人们所期望的产物或创造出具有新的遗传特征的生物类型。基因:口里使得人类可以克服物种问的遗传障碍。定向培养或仓造出自然界所没有的新的生命形态,以满足人类社会的需要。 基因工程在畜牧业上也得到广泛发展。例如利用鼠类有关促进角蛋白形成的基因获得了经遗传改良的绵羊,这种绵羊比普通棉羊产毛量提高6%左右[ 。 最近美国科学家通过转基因技术,将深海鱼中含有的一种不饱和脂肪酸基因转移到了猪的基因组中。食用这些转基因克隆猪的猪肉,可预防心血管疾病。 1.12细胞工程 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学方法,借助工程的实验方法或技术,在细胞水平上研究改造生物遗传特性和生物学特性,以获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的一门科学技术。 目前,人工受精、胚胎移植等技术已广泛应用于畜牧业生产,液氮超低温(一196%)保存精液和胚胎,使优良畜、禽的交配数量与交配范围大为扩展,突破了交配季节的限制。另外,在细胞水平上改造卵细胞,可创造出高产奶牛、瘦肉型猪等新品种。结合流式细胞仪可分离出良种奶牛带有x染色体的精子,与奶牛卵细胞融合后移植到普通黄牛子宫中可以起到“借腹生子”的效果。这种胚胎移植新技术

上海市黄浦区-学年生命科学等级考二模试卷及参考标准答案

上海市黄浦区-学年生命科学等级考二模试卷及参考答案

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黄浦区2018年高中学业等级考调研测试生命科学试卷 2018.4 考生注意: 1.全卷共8页,满分100 分,考试时间60 分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。 3.答题前,务必在答题纸上用钢笔、圆珠笔或签字笔将学校、姓名及准考证号填写清楚。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。 一.选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确选项。) 1.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是 A.细胞核B.核糖体C.叶绿体D.溶酶 体 2.图1为洋葱表皮细胞示意图,其中含自由水量最多的部位是 A.① B.② C.③ D.④ 图1 3.从1995 年起,我国开始全国推广加碘盐,与之密切相关的激素是 A.肾上腺素B.胰岛素C.甲状腺素D.肾上腺皮质激素 4.表1为某微生物的培养基组成成份,其中纤维素粉为微生物的营养提供了A.碳源B.氮 源C.生长因 子D.无机盐 5.下列反应中,与图2所示的反应类型相似的是 纤维素粉5g NaNo3 1g KCL 0.5g Na2HPO4·7H2O 1.2g KH2PO4 0.9g MgSO4·7H2O 0.5g 酵母膏0.5g 水解酵素0.5g 表1 图2 A.糖原形成B.DNA 复制C.葡萄糖分解D.淀粉水解6.下列关于皮肤感受器的叙述,错误的是 A.是传入神经末梢B.能将刺激转变为电信号 C.能形成感觉D.含有多种感受器 第 1 页/ 共9

《生命科学导论》复习题及其参考答案

《生命科学导论》复习题及其参考答案 一、水对生命有何重要意义? 二、维生素对动物有何重要意义? 三、什么是人类基因组计划?请简述其意义。

四、谈谈你对基因工程的认识。 五、胰岛素分泌不足会引起机体什么症状?为什么?

六、什么是主动免疫、被动免疫、自动免疫? 人工免疫是采用人工方法,将疫苗、类毒素或含有某种特异性抗体、细胞免疫制剂等接种于人体,以增强宿主体的抗病能力。用于人工免疫的疫苗、类毒素、免疫血清、细胞制剂,以及结核菌素、诊断血清、诊断菌液等诊断制剂,我们统称为生物制品。人工免疫分主动和被动两类。 生物制品有用于自动免疫和被动免疫的两类。一般来说,自动免疫专用于预防疾病,接种的物质是抗原,免疫作用出现,即形成免疫力的时间较慢,但免疫力维持的时间较长(数月至数年);被动免疫可以用于治疗疾病或应急的预防,接种的物质是抗体,免疫作用可以在接种后立即出现,但免疫力维持时间较短(数周至数月)。人工主动免疫是将疫苗或类毒素接种于人体,使机体产生获得性免疫力的一种防治微生物感染的措施,主要用于预防,这就是通常所说的“打预防针”。 疫苗有多种类型。死疫苗是选用能够引起较强免疫反应的病原体,经人工大量培养后,用理化方法杀死而制成。常用的有伤寒、霍乱、百日咳、流行性脑膜炎、钩端螺旋体病、斑疹伤寒等。死疫苗的优点是易于保存,在4℃时可以保存1年左右。缺点是接种剂量大,注射后局部和全身副反应较大,且常需接种多次。 活疫苗是把致病微生物用各种物理或化学方法进行人工处理使其丧失或大幅度降低致病性,或从自然界找来和致病微生物相同种类但没有或很小致病力的微生物制成的疫苗叫活疫苗。活疫苗的毒力低弱,不会引起人类生病。例如麻疹、脊髓灰质炎的疫苗。 类毒素疫苗是用甲醛(福尔马林)溶液把细菌毒素的毒性消除,但仍旧保留抗原作用的生物制品。例如破伤风类毒素和白喉类毒素。现在已经可以把预防多种疾病的疫苗综合在一起,打一针预防针可以预防多种疾病。我们把这类疫苗叫做多联疫苗。近来开发出一些新类型疫苗。它们是:亚单位疫苗、DNA重组疫苗、核酸疫苗。 如果宿主已受到感染,采用人工主动免疫便为时过晚,此时应该进行人工被动免疫。人工被动免疫是注射含有特异性抗体的免疫血清或纯化免疫球蛋白抗体,或注射细胞因子等细

生命科学概论学后感

生命科学概论学后感 对于生命科学我们并不陌生,其蕴含的知识存在于我们生活中的点点滴滴。而且在初中高中生物课本上就介绍过很多关于细胞、动植物、细菌病毒、遗传、生态环境、生物制药、基因工程、蛋白质、酶、抗生素、干扰素等知识。究其本质,生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学;而本学期的生命科学概论的选修课则是在延续高中知识点的前提下,着重于生命科学的基本知识与当代人类所面临的一些社会或科学问题,例如,前些日子的大学生投毒事件、环境问题、人口与资源问题、克隆技术和生物工程的应用前景以及安全性等问题,在介绍生命科学最新进展的同时,理论联系实际,使我们在对生命科学有一个基本了解的同时,加强了对生命科学基本概念和内在联系与规律的了解,大大地提高我们主动探索生命奥秘的积极性,让我们在理论与实践的联系中提高创新能力,提高分析问题和解决问题的能力,能够应用生命科学的基本知识,分析当代人类所面临的一些紧迫问题,并能提出解决的方法。 通过这几周的学习,我更深一步地了解到了原来生命科学不仅仅是对生物的观察与研究,而且还是运用科学的方法技术对生命现象生物的各种活动进行分析,并使其更好的生存与发展,并且更多地认识到生命科学这门学科的研究对象:最简单的生命到最复杂的生物在内的各种动物、植物和微生物等生命物质的结构和功能,它们各自发生和发展的规律,生物之间以及生物与环境之间的相互关系;以及为什么要学习生命科学:是自然科学发展的需要,是生命科学自身发展的需要,是提高科学素养和弘扬科学精神的需要,是人类社会可持续发展的需要。 生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界,无须赋于生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解,无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。比如生命科学中一个世纪性的难题是“智力从何而来?”我们对单一神经元的活动了如指掌,但对数以百亿计的神经元组合成大脑后如何产生出智力却一无所知。可以说对人类智力的最大挑战就是如何解释智力本身。对这一问题的逐步深入破解也将会相应地改变人类的知识结构。生命科学研究不但依赖物理、化学

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