桂林园博园解说词20121018

桂林园博园解说词20121018
桂林园博园解说词20121018

园林园艺博览会解说词

第一部分:园博园简介

迎宾词:

各位领导、各位同事、党员同志们,大家好!欢迎来到园博园,我是今天的讲解员xxx,将陪同大家一起走进这个充满神奇色彩的园区。

首先,我们隆重欢迎我所党支部的新成员、老党员罗宣副局长,有请罗副局长给大家讲话:……谢谢罗副局长……(根据讲话内容临时确定)的讲话。

下面我来介绍一下本届园博园的概况:本次园博会是广西举办的第二次,以为“山水园林,秀甲天下”主题。整个园区的建设紧密围绕本次园博会主题展开,充分利用桂林在世界范围的知名度,将城市文化、山水文化、园林艺术、民俗风情融于一体。园区分为入口景观区、中心水景区、主场馆区、国际展区、农业科技展区、广西城市展区、园林艺术展示区、湿地景观区等八个区域。园区建设可分为“一水、二路、三门、五房、九桥、十四园”的格局,一水指整个园区的水系,二路指园区道路—园博大道,三门指南大门、北门、西大门,五房指山水园林馆、大雁阁、湿地馆、精品街、游客服务中心,九桥指园区内的九座桥梁,十四园即广西14个城市展园。园博园与周边相邻的桂阳公路相关路段、愚自乐园、雁山园和桂林旅专、广西师大、桂林理工大学构成“一路三园三校”生态景观。

会徽:

下面,我来介绍一下园博园的会徽,大家看,会徽整体像个“园”字,突出的是园林特色,再看会徽像英文字母G,这正是“广西”和“园林”的英文字首字母,中西结合,会徽的中间像个“人”字,突出一人为本的理念;会徽的上端,像一棵绿苗,这是富有生命力的象征。

水上舞台(水上乐园):

大家向前看,眼前这个舞台就是本届园博园的水上舞台,该在10月30日前,每天都会有一个演出,由桂林市的5区12县按顺序展示,站在这个舞台上,可以看到水上乐园,山水园林馆、大雁阁、秀甲天下楼的外观;大家看湖眼前的这个湖,这就是水上乐园,在湖的中间有人工喷泉,在傍晚时候,喷泉迎着夕阳会出现彩虹景观。

防城港园:

在我们的左手边就是防城港园区。“山魂海韵载边情,生态和谐印港城”是今年的主题,该园分“海中港城”、“山海相连”、“金沙海岸”、“边贸风情”四个景观区,充分展示防城港市山、海、边特色。在我们的左前方就是“金色沙滩、海滨灯塔景点。

梧州园:

大家看右前方,那就是梧州园,梧州这座城市一直被誉为“绿城水都,百年商埠”的。今年梧州园的主题为“绿城宝石、璀璨梧州”,主要展示了梧州的宝石文化、茶文化和船工文化等特色。在梧州有种特产叫“六堡茶”,该茶因产于梧州市苍梧县六堡乡而得名,属黑茶,有特殊的槟榔香气,有消暑祛湿、

明目清心、助消化等功效。

桂林园:

现在我们来到了山水甲天下的桂林园。今年桂林园的主题是“山水与文化并存”,桂林园主要分为主入口景观区、瀑布景观区、漓江竹韵景观区、漓江诗画文化区四大景观区。现在我们前面这座唐式建筑风格建筑就是“秀甲天下楼”,该楼的名字源于独秀峰的一句诗,“未若甲秀,峨峨山水”,取其中“秀甲”的意思。

玉如意:如意最初的原型只是民间的一种挠痒痒用的东西,民间称为“不求人”,后来发展为一种象征吉祥的陈设品,已没有实用功能。

贵港园:

现在我们来到贵港园,贵港因荷花而闻名,有荷城之称;今年贵港园突出“莲(廉)”文化,运用我国古典园林的山水相依、岭南建筑、泼墨写意等造园手法,院内种植莲花、竹子等植物,传达“清廉”的之意。

大家看前面这个荷池,这就是贵港八景之一的“东湖荷燕”的缩小版,“东湖荷燕”这一景色主要是在夏天,贵港东湖湖面上大片荷花盛开,招来成千成万的燕子,场面相当漂亮。

吉祥物:(在南大门入口处集合,并介绍本次园博会吉祥物桂娃)本次园博会吉祥物取名“桂娃”,他以桂林市的市花桂花为设计元素,结合桂林的山水元素,通过拟人手法融合变化成一个健康自信、喜庆吉祥的桂花娃娃形象。桂娃身披绿叶,脚踏浪花鞋,身穿具有广西桂林民间艺术特色的肚兜,充分彰显出本届园博会“山水园林,秀甲天下”的主题,以及广西桂林优美的自然风光和文化内涵。桂娃手做胜利手势,也是数字‘2’,代表本届园博会是第二届。吉祥物取名“桂娃”,一是代表广西桂林,二是寓意着第二届园博会必将成为向世界集中展示“八桂风采”的重要窗口和中外园林、园艺交流的重要平台。

第二部分:各园风采

1、梧州园:

现在我们来到了被誉为“绿城水都,百年商埠”的梧州园区。今年梧州园的主题为“绿城宝石、璀璨梧州”,我们眼前看到的这座景墙,通过以宝石为原型的珠帘壁景墙、抽象表现金龙巷岭南建筑群风格的三重门、种着六堡茶苗的姿态独特的茶山、传统与现代相融合的茶榭,展示梧州的宝石文化、茶文化和船工文化等特色元素。

六堡茶:历史名茶。属黑茶类。因原产于梧州市苍梧县六堡乡而得名。原产于广西苍梧县六堡乡,后发展到广西二十余县。采摘一芽二三叶,经摊青、低温杀青、揉捻、沤堆、干燥制成。分特级、一至六级。有特殊的槟榔香气,存放越久品质越佳。

2、百色园

百色因“百色起义”而名震华夏,是一座载入中国革命史书的红城。百色园以百色独有的风俗元素与前史遗址为载体,将靖西文昌阁、西林牌

楼、壮族绣球等诸多文化元素融入其中,全方位、多层次地展示了百色悠久的历史,多姿多彩的民族风情,浓厚的文化底蕴。百色是个革命老区,是一座有着光荣传统的英雄城市。作为民族地区,有着深厚的历史文化底蕴和多姿多彩的民族风情。

注:广西境内靖西县有着小桂林的美誉。靖西文昌阁建于明清时代,位于旧州街以东约1公里,阁兀立于鹅泉河中的小岛上,是—座四角型三层高的古阁,阁高约15米,阁底面积约16平方米,尤如绿带上镶着的明珠,独有风采。

孝子孝女坊:孝子坊,位于老街寨东,是清朝廷为旌表岑氏孝子岑德固而建。光绪二十八年(1902年)七月,岑春煊的长子岑德固受父之命,自桂林护送其母刘氏到湖北求医。将至汉口时刘氏病重而逝,岑德固自责照料母亲不周有愧,后自己绝食而死,以表忠孝。岑德固以身殉母之事感动时人,湖北巡抚、两湖总督先后申报朝廷,请求旌表岑德固。光绪二十九年(1903年),西林县知事奉旨拨银修建此坊。坊门上方刻:上谕德固以身殉母,实属纯孝可见,特予旌表,并列入国史馆孝友传以彰至行,钦此。两旁还刻有清朝官员端方、张之洞的奏文和岑德固殉母事迹叙文。坊柱刻“二十四孝”浮雕图杂。1971年,修建田林至西林公路时被民工拆毁。孝子孝女坊位于老街寨中央。清光绪三十四年(1908年),岑毓祥、岑毓琦借朝廷旌表岑德固之机,为纪念岑氏的孝子贞女而自筹银两兴建。坑高10米,宽9米,厚0.7米,全用青石条精砌而成,面东,背西而立。正中拱门上方石匾刻有“孝子孝女坊”,左、右刻有岑德固、岑景恒、岑增寿、岑寿姑、岑惠仙、岑珠姑、岑菊仙等孝子贞女姓名。孝子孝女坊的建筑规模与格调远不如孝子坊,可惜孝子坊已不复存在。

百色起义:百色起义,又叫右江暴动。1929年12月11日,邓小平、陈豪人、张云逸等同志在广西百色组织领导的武装起义,创造了中国工农红军第七军,是在南昌起义、秋收起义、广州起义的影响和鼓舞下,中国共产党在广西少数民族地区实行“工农武装割据”的一次光辉实践。

3、南宁园:

现在我们来到南宁园区。今年南宁园的主题为“和谐共处、同舟共济、友谊长存”:南宁园之所以称为“合园”,寓意“合作共赢,友谊长存”。展园以船、帆、桨、水四个主要元素,寓意南宁蓬勃发展。园区利用打造“中国水城”的契机,取水上航行物“船”为载体,结合南宁“绿城”、“水城”的特点,以水和植物为元素,以东盟活动为平台,利用船、桨、帆的紧密关系,向人们展现一个“乘风破浪,奋力前进”的东盟之都,突出“和谐共处、同舟共济、友谊长存”的主题。在花海里“站”着一位憨态可掬的歌娃,似乎登上世界民歌艺术的舞台,唱响山歌迎客来。

4、柳州园:

柳州是一座有两千多年历史的文化名城。今年柳州园的主题是:“历史名城,文化柳州”。柳州园入口处题字石上刻“柳桂情”三个字,主要展示柳州与桂林作为文化、风俗、地理位置以及语言相近的两个兄弟城市之间的深厚友谊。园内三江木楼是三江侗族工匠采用传统工艺修建而成。展园内设有龙城岁月、蟠龙飞瀑、东门城楼、柑香亭、种柳戏题、茆檐栽竹、寒江垂钓七个景点。

龙城岁月景点有书卷式景墙,景墙边上有景石题刻“柳州园”,前面有古代

“柳江人”雕塑,景墙上刻有柳州历史发展变迁和现有山水特色的浮雕(如唐宋历史名人、龙潭美景等)。蟠龙飞瀑景点以柳州近年致力打造的“百里柳江,百里画廊”为背景依托,利用柳州奇石、乡土树种等素材造山堆坡,在园区内显现蟠龙飞瀑的壮丽景观。东门城楼距今已有600多年历史,是广西目前保存较为完整的明代城门楼,该景点将复制原型建造,整个城楼高约17米,由城门和谯楼两部分组成。柑香亭则是为了纪念柳宗元在柳州任职时,提倡植树造林来造福人民的事迹,亭边木刻《柳州城西北隅种柑树》诗句,寓柳侯种柑余香犹存之意。

柳宗元:字子厚,河东(今山西永济县)人。贞元初年进士,官监察御史。顺宗时,王叔文执政,他任礼部员外郎,锐意推行政治改革。不久,王叔文失败,他也被贬为永州司马,后于唐宪宗元和l0年(公元815年)6月,被贬官来到柳州任刺吏,至元和14年(公元819年)11月8日,病逝于柳州。他在柳州的时间虽然仅有4年,但却为柳州黎民百姓办了很多好事,如重修孔庙、兴办学堂书院、破除巫神迷信、开凿饮用水井、释放抵债奴婢、植树造林等,促进了柳州地方文明的发展,在历史上留下了深远的影响。

柑香亭:位于柳侯祠东罗池畔。因柳宗元曾在此种植黄柑,所著《柳州城西北隅种柑树》诗广为流传,后人兴建“柑子堂”以颂其事,屡建屡毁。原址无考,清乾隆十九年(1754年)在罗池上另建,柳州知府孟端改为“柑香亭”,寓柳侯种柑余香犹存之意。1963年,著名文学家郭沫若来柳州时,曾写《柑香亭》一诗:“风流人物更风流,树艺群英胜柳侯。种得香柑六十万,柑香应筑二千楼”。

种柳戏题

柳州柳刺史,种柳柳江边。谈笑为故事,推移成昔年。

垂阴当覆地,耸干会参天。好作思人树,惭无惠化传。

释义:柳州刺史柳宗元,今日种柳柳江边。人们当作谈笑的故事,随着时间流逝,今日也会变为往年。浓绿的柳阴当会覆盖大地,耸立的树干将要直刺蓝天。到那时,人们见树也许会引起怀念,惭愧的是我没有什么良好政绩可以流传。

柳州城西北隅种柑树

手种黄柑二百株,春来新叶遍城隅。

方同楚客怜皇树,不学荆州利木奴。

几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠?

若教坐待成林日,滋味还堪养老夫。

注释:“方同楚客怜皇树”,楚客,指战国时楚国大诗人屈原。屈原爱桔,曾作《桔颂》,对桔树的美质作了热情的赞颂:“后皇佳树,桔来服兮。受命不迁,生南国兮?”说桔树是天地间所生的佳树,它异于众树,习于南土,有独立不迁等美德。这实际是屈原托桔咏志,以桔树自比,通过赞颂桔树,来表白自己的人格。柳宗元说要象屈原那样热爱柑树,意思也是用柑树来表白自己。这句说:我正象屈原一样喜爱这天生的美树。这是从正面说。

“不学荆州利木奴”,说的是李衡种柑谋利的事。据《水经注·沅水》载,三国时荆州人李衡为吴丹阳太守,曾遣人于武陵(今湖南常德县)龙阳洲种柑千株,临死时对他的儿子说:我在州里有千头木奴,可以足用。他把柑树当作奴仆一样,可以谋利,所以称为“木奴”。

译文:我亲自种植黄柑二百株,春天到来时枝叶青翠,城西北隅一派碧绿。我象屈原一样喜爱这天生的美树。不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利。多少年才能闻到它那象喷雪船开放出来的白色的花香?又是谁人来摘下那看去象垂珠般的果实呢?如果让我等到柑树成林的时候,它的果实滋味还能够供养我这个老人。

5、贵港园:

现在我们来到贵港园,今年贵港园突出“莲(廉)”文化这一主题,综合运用我国古典园林的山水相依、岭南建筑、泼墨写意等造园手法,与园林植物配置相协调,展现贵港市深厚的历史文化和城市建设水平。以莲花、竹子等植物,传达“清廉”的造园立意。

贵港,因荷花而妖娆,因莲藕而扬名,享有荷城之称。出淤泥而不染的荷花尊为贵港市的市花。这座荷城的城市展园被命名为“荷趣园”,园内的每一处细节都凸显出清雅的荷韵。长90米,宽30米的荷池是贵港园的中心水体,景点以贵港八景之一的“东湖荷燕”为景观基调,通过大面积布置荷花景观,营造出悠悠烟水之趣。此外,园内的荷花台、和壁、南山流泉、环秀亭等八个景点围绕荷池四周逐步展开,以游览步道连成启闭开合、富于变化的游览序列,园林空间意境深远。

6、防城港园:

现在我们来到防城港园区。“山魂海韵载边情,生态和谐印港城”是今年的主题,该园分“海中港城”、“山海相连”、“金沙海岸”、“边贸风情”四个景观区,充分展示防城港市山、海、边特色。“山魂海韵载边情”由“十万大山”、金色沙滩、海滨灯塔、边贸风情、京族哈亭等景点体现;“生态和谐印港城”由整个展园山水格局、海中港城广场、海洋文化广场、海螺亭、月亮岛、长榄岛、白鹭湾等景点体现。

7、北海园:

北海园位于桂林园博园东面,占地6418平方米,北海是一个美丽的海滨城市,同时也是海上丝绸之路出发地的国家历史文化名城。今年北海园以“合浦珠还”为主题,通过“合浦珠还”的青石浮雕,展示南珠悠久的历史和美丽的传说,用现代手法造园,营造出荡漾的碧波、银白的沙滩、璀璨的珍珠,为游人呈现一幅微缩的迷人银滩风光。北海园注重美化造景,选用的植物中,以桂北区域乡土植物为主,以北海市市树小叶榕、市花三角梅表现特征,以棕榈科植物突显沿海风情,构成层次分明、错落有致、调配相宜的景致。

8、钦州园:

欢迎大家来到钦州园,今年钦州园的主题是“融合共赢,魅力钦州”,钦州园的建设将钦州滨海风情、古陶文化、海豚文化等元素融入其中。

整个园区分巨轮风帆广场、荔香亭、三娘湾微缩和次入口等4个景观区。其中,荔香亭三层巧妙的社宅,美观精致。作为园内的焦点景观之一,楹联书于亭上,将荔枝核楹联融为一体,巧妙融入整个景观中。三娘湾微缩景观主景石位于园区的水体旁,观澜临亭而立,六组船雕塑环绕沙滩,几组海豚雕塑点缀于水景中,营造出一种“水天一色”的滨海景致。

关于三娘湾的传说:三娘湾原来只有三个英俊的小伙子居住,他们共在

一条船上,共用一张网,共睡一张床,互助互爱,相依为命。一天,三个仙女下凡,发现这独特的海湾和勤劳英俊的帅小伙,决定下凡嫁给渔家三小伙子。玉帝得知,允许暂住三年。这三年来,丈夫出海打鱼,妻子在家织网,相亲相爱,生儿育女,过着幸福美满的生活。三年后,玉帝不见三位仙女回来,大怒之下,掀起狂风巨浪,吞没渔船。三位娘子在海边并排站立,顶着狂风巨浪,等候丈夫归来,天长日久化成了三柱并排站立的花岗岩石,大海见证了他们坚贞的爱情,这就是“三娘湾”的由来。它原来高十多米,宽二十多米,并排耸立如三根竖起的手指,在20世纪60年代破“四旧”时被毁,现在我们所看到的三娘石,是从广东龙岩洞觅得的三块与原来相貌相似的花岗岩石,当地渔民在逢年过节、出海前常常会来烧香祭拜,祈求身体健康、平安吉祥

钦州三娘湾海豚:在钦州三娘湾栖息着上千种五彩缤纷的海豚,其中以白海豚为最,白海豚被称为“海上大熊猫”,三娘湾之所以适合海豚生存,一是三娘湾海域靠近大风江入海口,渔业资源丰富,海豚不愁食物;二是三娘湾海域的位置正好避开了船舶主航道,海豚的家园较少受到大型船类干扰;三是长期以来,三娘湾渔民保持了传统的家庭式小船捕渔方式,没有大型捕捞作业,避免了对海豚的直接伤害;四是钦州市政府近年来尽量避免在三娘湾沿岸布局大型产业。种种原因,使钦州三娘湾海域的中华白海豚保持了较为稳定的种群数量,海豚观赏业也保持了较大的优势。

9、桂林园:

现在我们来到了山水甲天下的桂林园。今年桂林园的主题是“山水与文化并存”,桂林园主要分为主入口景观区、瀑布景观区、漓江竹韵景观区、漓江诗画文化区四大景观区。主入口景观区以主入口广场为中心,布置桂花王月桂廊、桂花景观大道、花海迎宾灯景点,通过各品种桂花的景观配植营造叶密千层绿,花开万点黄的园林景观;漓江田园景观区设有竹下清泉、荷风竹影廊、倚涟亭、竹林幽径等景点,通过竹子、荷花、卵石、溪流等景观元素,营造出恬静、充满诗意的园林意境;漓江书画景观区设有展卷广场、竹排码头、漓江百景廊、流花溪、漓江画廊等景点。唐式建筑风格的秀甲天下楼,其名源于独秀峰的“未若甲秀,峨峨山水”,取其“秀甲”之意,坐拥桂林山水,将山水之美与王者的宏伟气势体现得淋漓尽致。

10、来宾园:

来宾为广西的新兴城市,“天下来宾,来者上宾。”来宾园以“桂中水城,宜居新都”为主题。以水为设计主线,围绕“水之孕”“水之文”“水之城”3个分主题展开。“水之孕”景区通过设置叠石、石板桥、小瀑布等,寓意红水河为来宾市的母亲河,穿城而过;“水之文”景区以瑶族图腾柱、瑶族人物歌舞雕刻、花架、水车、曲水流觞等展现“世界瑶都”——金秀的瑶族文化。设置“田”字种植池、青蛙雕刻、石磨、木栈道等展示“壮乡故宫”——忻城县莫氏土司衙署的壮族文化。同时,通过石碑小品散落在道路两旁,将麒麟文化微小化,体现麒麟文化;“水之城”景区通过层层叠叠的平台寓意桂中水城的主体,水系环绕在城四周,运用现代景观亭和四周喷泉的结合,形成叠水,同时在平台上设置儿童人物雕塑、旱地喷泉、花海等,体现来宾是在快节奏发展状态下的适宜居住的山水园林城市。

11、河池园:

河池园展区位于桂林园博园北面,占地11亩。河池园以“山歌唱响,秀美山城”为参展主题,以创造生态风情园及特色地域民俗园林园艺文化为目标,共分为“一带、三区、六景点”。即巴马“命河”山水带,刘三姐园区、历史建筑文化区、生态景石区,刘三姐传歌雕塑景点、对歌亭景点、欢乐大舞台景点、刘三姐故里大水车景点、特色景石展示景点。

小知识:刘三姐:相传刘三姐为唐代壮族农家女,年幼聪颖过人,被视为“神女”。12岁即出口成章,妙语连珠,以歌代言,名扬壮乡,故有“歌仙”之誉。然而她的才华却遭到流氓恶霸的嫉恨,后被害死于柳州。传说她死后骑鲤鱼上天成了仙。也有的说她在贵县的西山与白鹤少年对歌七日化而为石。还有的说财主莫怀仁欲娶她为妾,三姐坚决反抗,莫怀仁买通官府迫害三姐,三姐乘船飘然而去,等等。

12、崇左园:

“打开门就是越南,走两步就是东盟”,我们来到了崇左园,崇左市有着跨国通道的重要优势,这座古老的城市越发充满了活力。今年崇左园以“白头叶猴最后的家园”为主题,借汉白玉图腾柱和叠石假山,展示了这种世界公认的最稀有猴类在当地300多万年的生存历史。

小知识:白头叶猴又叫花叶猴、白叶猴、白头乌猿等,雄兽和雌兽的体形大小差别不甚显著。外形酷似黑叶猴,白头叶猴头是白的,肩也是白的,所以叫做白头叶猴。也有人认为是黑叶猴的一个亚种。白头叶猴至今已有300多万年的生存历史,分布狭窄,数量稀少,现仅存数百只,属国家一级保护动物,是全球25种最濒危的灵长类动物之一,被公认为世界最稀有的猴类。

13、玉林园:

展园主题为“陶瓷之都,魅力玉林”,规划以玉林陶瓷文化为主线,以玉林自然山水为框架,以玉林悠久历史为背景,多角度地展示“瓷都玉林”的魅力。园区以水为主、山为辅,采取“坐南朝北”布局,分为主入口、花果飘香、陶瓷之都、山水归来和文光普照五个区。园内种植有玉林乡土树种沙田柚、柑橘、特色草甸等,以层次多样、色彩丰富的植物组成园林景观,融合陶瓷、铜鼓、玉林赋等文化元素,体现玉林“岭南美玉,胜景如林”的“天然南国园林”风采,彰显玉林悠久的历史文化和“开放与包容”的城市精神。

注:铜鼓,公元前7世纪开始出现,一种流行于广西、广东、云南、贵州、四川、湖南等西南少数民族地区的打击乐器,目前广西北流出土的一面铜鼓,高67.5、面径166厘米,重300公斤。是现今世界最大的铜鼓。

真武阁:是容县“三名”旅游景区的名楼。古经略台真武阁是容县真武阁文化公园中最珍贵的古建筑,属全国重点文物保护单位。经略台是唐乾元二年(759年)著名诗人元结任容州都督府容管经略使时,为了操练兵士和观赏周围风光所建,台上原有建筑早废。到明代万历元年(1573年),为奉祀真武大帝以镇火灾,在经略台上建起了三层楼阁,即真武阁,至今已有400多年。

14、贺州园:

贺州园以“魅力贺州,瑶乡风采”为主题,展园以回澜风雨桥为景象中

间,以人工湖为枢纽联络全园各景点。瑶乡文明图画作为首要点缀细节,多角度展现瑶族文明特征。展园独特挑选栽种脐橙和桃树两栽培物,在园区一角片植成林,展现富川脐橙工业开展的远景,宣扬富川桃花节的旅行文明特征。

小常识:风雨桥是侗族的传统建筑,全木结构,其中不用到一钉一铆。在侗乡,每个村子的村头寨尾都有风雨桥。闲时,侗族的姑娘和小伙子们就会在风雨桥上行歌坐夜、对歌传情。风雨桥,顾名思义,就是遮风避雨的地方,也有“廊桥寻梦、风雨相思”的意境。风雨桥也叫做“福桥”,因为在侗家人眼里,流水是会带走福气的,在河流的下游建风雨桥,就能将福气锁住,不让它流走,使寨子成为聚福呈祥之地。

第三部分主要展馆

1、大雁阁:

大雁阁高48米的仿古式5层建筑,是园博园的最高建筑,可观看到园博园全景,每层都有别样风景,雁山镇因镇北面有山如大雁飞落平沙而得名,大雁阁因地处雁山区境内,并且可以俯瞰整个园博园,寓意大雁高飞,可以俯瞰全园之意。

说到大雁阁,我们也来了解一下大雁这种被誉为“五常俱全”的灵物,首先五常是指“仁、义、礼、智、信”;

雁有仁心,是因为一队雁阵当中,总有老弱病残之辈,不能够凭借自己的能力打食为生,其余的壮年大雁,绝不会弃之不顾,养其老送其终,此为仁者之心。

大雁不仅有仁,更有情义,雌雁雄雁相配,向来是从一而终。不论是雌雁死或是雄雁亡,剩下落单的一只孤雁,到死也不会再找别的伴侣,这是其情义过人之处。

天空中的雁阵,飞行时或为“一”字,或为“人”字,从头到尾依长幼之序而排,称作“雁序”。阵头都是由老雁引领,壮雁飞得再快,也不会赶超到老雁前边,这是其礼让恭谦之意。

雁为最难猎获之物,是因为大雁有智,落地歇息之际,群雁中会由孤雁放哨警戒。所谓犬为地厌、雁为天厌、鳢(lǐ,俗称黑鱼、乌鱼)为水厌,这三种生灵最是敏锐机警,一有什么风吹草动,群雁就会立刻飞到空中躲避,所以不论是猎户还是野兽,都很难轻易接近地上的雁群。

雁之信,则是指野雁是南北迁徙的候鸟。因时节变换而迁动,从不爽期,至秋而南翔,故称秋天为雁天。

2、湿地园:

湿地园:保留和扩展了原地自然形成的湿地,增种了菖蒲、荷花、梭鱼草、睡莲、野慈姑、水芋、金叶芦苇等50多种水生植物。馆内有下沉式的桥梁,桥面低于水面一米,透过桥梁两侧的玻璃幕墙,能近距离欣赏水生植物的全貌以及游弋其中的锦鲤。

3、山水园林馆

山水园林馆汇集园林园艺精品荟萃,建筑面积2万多平方米,是园博园的中心建筑;馆内园林园艺精品展览很多,有中国古建筑模型展、广西石刻拓片精品

展、中国园林园艺主题邮展、广西山水盆景根雕奇石展、鸡血玉精品展、广西山水画及园博主题画精品展、桂林园博园建设图片展等。

第四部分:游览路线

畅快淋漓纵览游:

根据这条路线,可游遍园博园公共园区内的主要建筑,一个不落地看完每一个城市展园。

1.南大门———水上舞台(步行):观赏水上乐园,眺望山水园林馆、大雁阁、秀甲天下楼外观。

2.水上舞台———湖滨广场———山水园林馆(步行):如选择水上游项目,可在湖滨广场的码头登船。山水园林馆内可参观各项专题展览,耗时约1小时。

3.山水园林馆———三号桥(步行):途经防城港园、梧州园、河池园,可欣赏这3处园林的主入口广场,乘车可为后续的游览储蓄体力。

4.三号桥———二号桥(步行):逐一观赏钦州园、玉林园、来宾园。

5.二号桥———湿地馆(乘电瓶车):途经柳州园和北海园,可分别看见两个园林的入口广场。下车点是个三岔路口,湿地馆、百色园、贺州园呈“品”字形分布。

6.湿地馆———五号桥(步行):终点位于桂林园的入口,欣赏过桂林园后可抵达大雁阁。如果有兴趣,可登阁远望,通观园博园全景。看完后,回到五号桥附近。

7.五号桥———贵港园(步行):下车处位于贵港园门前广场,崇左园、南宁园、贵港园呈“品”字形分布在车站周围。可在南宁园内休息,吃点东西补充体力。

8.南宁园———“花海桑田”———“高山飞瀑”———精品街———西大门(乘电瓶车):可欣赏到首次亮相的“红色谷子”以及气势非凡的人工瀑布,有需要的游客还能在精品街选购本届园博会园博园的各类小纪念品。省时省力精华游:

一些同事的时间或者体力有限,看不完园博园内的所有景点,但以下这条线路,可把园博园的精华尽收眼底。

1.南大门———山水园林馆(乘电瓶车):参观各项专题展览,并在乘车时快速欣赏道路两侧园林景观,远观水上乐园。

2.山水园林馆———五号桥(乘电瓶车):欣赏桂林园及大雁阁。

3.五号桥———湿地馆(步行):沿途可观赏百色园、贺州园,并在湿地馆内领略湿地风情、欣赏水生植物。逛累了,可在湿地馆休息。

4.湿地馆———贵港园(步行):有选择地欣赏崇左园、南宁园、贵港园。

5.贵港园———西大门(乘电瓶车):途经“花海桑田”、水上舞台、高山飞瀑、精品街等景点。

桂林山水导游词作文5篇

桂林山水导游词作文5篇 桂林山水是国家AAAAA级旅游景区,中国十大风景名胜之一,桂林山水是中国山水的代表,典型的喀斯特地形构成别具一格的桂林山水,桂林山水所指范围很广,项目繁多。下面是小编整理的桂林山水导游词作文5篇,希望对你有所帮助。 桂林山水导游词作文(1) 大家好,欢迎您来桂林漓江游玩,我是你们今天的导游小姐,还请大家多多包容。温馨小提示,我们大家要把自己的贵重物品保管好。为了让桂林不被污染,大家请把垃圾扔进指定位置,感谢大家合作。 桂林的山水很奇特,关于这,有一个传说。相传秦始皇,为了求得长生不老药,就用他那根赶山的鞭子把北方的山向南赶,广西原来也是海,被秦始皇的鞭子一赶,引起了掀天巨浪。可“仙山”就是观音菩萨坐的莲叶,永远都赶不到那里,当赶到桂林时,秦始皇也就活活气死了。也就留下了这千姿百态、挺拔独立的百嶂千峰。 桂林山都是孤峰突起的,有一座山叫独秀峰,更为奇特,在一个山洞中竟然有天然的石榻、石窗等。颜延之在桂林当太守时常来到这里读书。看,这就是独秀峰了。大家可以自由观赏。 好了,天色不早了,已到了傍晚,大家到宿舍过睡觉,我们明天同一时间、同一地方,在桂林里继续游玩。祝大家睡得香。再见! 桂林山水导游词作文(2) 朋友们,大家好,我叫裴毓贤,今天由我带领大家游桂林。我想大家一定听说过“桂林山水甲天下”这句古诗,脑海里一定有桂林山水的美好图画,那么今天我们一起走近桂林,来感悟和理解这句诗吧。 游客朋友们,一会儿你们就可以看见姿态各异的桂林的山了。 朋友们,你们看这座山,象不象一头大象伸长脖子在饮水呢?它喝的水可是清澈的河水,这就是闻名中外的象鼻山,奇妙的大自然真是鬼斧神工!一会儿,我们听见有人在唱山歌,我们顺着歌声走了过去。原来是两个壮族小朋友在树下

北京园博园景点推荐

北京园博会游园指南——景点推荐 北京理工大学园博会志愿者调度中心激励组郑淏元 概要:本文共有三千余字,为方便大家阅读,先将推荐的景点罗列与此:主展馆、鄂尔多斯园、太原园、杭州园、武汉园、闽园(福建园)、岭南园(广东园)、中国园林博物馆、济南园、忆江南(江苏园)、北京园、锦绣谷、台湾园和“园博湖水景秀”。 北京园博园位于北京市丰台区永定河西岸,共分为九个片区(不含停车场片区)。现分片区依次介绍推荐景点: 一、主展馆片区 主展馆片区位于2号门与3号门之间,园博轴西南侧,主要景点有3号门和主展馆。 【主展馆】是北京园博园三大地标建筑之一,是园博园的必游之地。馆内主要展示各类园林艺术作品。主展馆共分为九个展区:“序厅”、“在园中”、“在画中”、“在心中”、“在家中”、“在梦想”、“在感悟”、“在展望”、“在回味”。 重点推荐:第三展厅——【在画中】。展区内《卢沟运筏图》全息影像厅是主展馆的一大亮点,展示有动态《卢沟运筏图》,并用全息影像还原了元代卢沟桥地区的繁忙场景。 第四展厅——【在心中】,里面展出各种奇花异草,令你大开眼界。“彩虹菊”和“七彩玫瑰”曾经在这里展出,不过现在已经撤展,至于是否还会展出不得而知,大家可以留意。 ※北京理工大学包点岗位G3属于主展馆片区。 二、奇石园片区

奇石园片区位于3号门和4号门之间,园博轴南侧,景点有上海园、合肥园、鄂尔多斯园、唐山园、长春园、哈尔滨园、贵阳园、沈阳园、太原园、荆门园、青岛园、南昌园、乌鲁木齐园和奇石园。 个人认为比较不错的展园有【鄂尔多斯园】、【太原园】、【乌鲁木齐园】、【合肥园】。 【鄂尔多斯园】展示了鄂尔多斯的草原风情和蒙古民族文化。 【太原园】精选太原晋祠几处建筑仿建于此,构成展现“晋缘”太原园。 另外乌鲁木齐园展示了回鹘、龟兹的石窟壁画艺术,合肥园展示了合肥的包公文化。青岛园内有“蛟龙号”小模型,大家可以去看看…… ※北京理工大学包时岗位G4属于奇石园片区。 三、玉石园片区 玉石园片区位于4号门和5号门之间,园博轴南侧,景点有石家庄园、昆明园、拉萨园(不开放)、重庆园、杭州园、宁波园、郑州园、武汉园、玉石园和砚台园。 本片区比较不错的展园是【杭州园】和【武汉园】: 【杭州园】仿杭州西湖“花港观鱼”一景而建,展室内也向人们展示了杭州西湖的魅力,向往西湖的童鞋不能错过! 【武汉园】远看武汉园犹如浮在水面上的建筑,别样的设计创意。 四、广东福建片区

人教版小学音乐四年级下册《唱山歌》评课稿

《唱山歌》评课稿 《唱山歌》一课教学内容选自《刘三姐》,脱胎于广西民歌,对老一辈的人来说是耳熟能详。但对于今天的孩子来说,故事是遥远的、旋律是拗口的。可以说,学生对于这方面的音乐贮备很少。同时我们发现,这堂课可以选择的素材很多很丰富。从电影《刘三姐》到斯琴格日乐翻唱的《山歌好比春江水》到张艺谋的《印象刘三姐》。可以用的素材也比比皆是。用这些现代时尚气息的素材展示给学生,是不是能起到视觉上的新奇轰炸作用呢?一开始,在教学素材的取舍和出现顺序安排上便陷入了难题,选择的过程引起了我们思考。这时,民歌的起源启发了我们,学习民歌,是先口口相传在逐渐流传起来的,是先接触简单、零散、原始的旋律在逐渐复杂,整理、归纳成为体系。现有本体再有变异的。理清了这个因果关系,我们决定还是遵循民歌传授、传唱的客观规律来安排这堂课的素材的选择和出示顺序。将对于小学生来说还过于变异的张艺谋的《印象刘三姐》的片段去掉,并用桂林山水风光导入,并尽量保持老师范唱的原汁原味。并将到斯琴格日乐翻唱的《山歌好比春江水》放在最后,使学生先学会“走”再来体验“跑”的滋味。不光教学素材的安排与取舍,整个教学环节的设计也是遵循了这一原则。在欣赏教学中,由浅到深。从尽量贴近原生态的歌曲欣赏(教师的演唱)到经过整理配器的版本的欣赏,在到现代音乐方式对他的改编;在新歌教学中,有聆听(听)到部分的参与(一领众和)在到摹仿在到独立演唱最后在启发创作不同的歌词。这一切都是循序渐进、力求作到抓住内核与本质,素材很多,很丰富,莫让乱花迷人眼。弱水三千,我只要最有用的那一瓢。 创设情境,是最常用的一个课堂环节设置了。无论学科,无论课型,被广泛使用。但什么样的情境最有效?贴切、简洁、系统,这是笔者在本课的一次次设计中感受到的几点。 说起情境的创设,最常用的一招,便是风光的导入。本课所对应的广西、

做一段桂林山水的导游词

做一段桂林山水的导游词 俗话说:“桂林山水甲天下。”桂林以她山清、水秀、洞奇、石秀的秀丽风光闻名于世,以下是为大家整理的桂林山水导游词范文,供大家参考学习。 桂林山水导游词1 hello!亲爱的旅客朋友们,我是你们这次游览的导游。我叫lily!今天,我来带领大家游览迷人的桂林山水。 来,请大家一个一个地、慢慢地上船。哎,小心!好了,咱们一边欣赏山两边秀丽的风景,一边来听我讲解吧! 从桂林到阳朔,160里漓江水路,满眼画山绣水,这是大自然的千古杰作。漓江的碧绿碧绿的,沿江攒聚着怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙嶙的,却又千奇百怪,姿态万千。在薄霭轻雾中,若隐若现,时远时近,请看漓江两岸,竹子的色调使两岸春光常在,而它那风度翩翩的倩影,又使漓江在人们心中倍增亲切。 3亿多年前,这里还是一片汪洋大海,海底沉积了巨厚的石灰石岩层。后来地壳上升为陆地,石灰岩经过水的溶蚀和风化作用,形成了挺拔秀丽的峰林和曲折幽深的岩洞。人们说,桂林的美可以概括为八个字:山青、水秀、石美、洞奇。

先说这山吧。什么象鼻子、磨米山,斗鸡山、螺狮山……数不胜数!位于市内的独秀峰,有“南天一柱”之称。清代诗人袁枚写过一首诗赞美她:“来龙去脉绝无有,突然一峰插南斗。”请看这里,这是另一处景物,名叫叠彩山。这里的岩石层层横断,远远望去,好像是一匹匹堆叠起来的彩缎,因此而得名。 桂林的山还多奇石,着名的有月牙山的剑柄石象鼻山的垂钓石,伏波山的试剑石……桂林的洞更是一绝。下面我请大家跟我一块儿上岸去欣赏欣赏神秘的七星岩。 七星岩溶洞的面积巨大,可容纳一万多人,请看这儿,洞内有着造型奇特的各种景物:有莽莽的原始“森林”,高耸挺拔的“宝塔”,还有洁白鲜嫩的“竹笋”……有“大自然艺术宫”之称。大家请看这边儿,形形色色的钟乳石,在彩灯的照耀下,是不是更有情趣了呢?这些钟乳石还有着动听的名字,什么“狮岭朝”,“石乳罗帐”,“云台揽胜”等等。请大家自由欣赏,一定要注意安全! 桂林以山青、水秀、石美、洞奇。这绝世无双的美丽景色,赢得了“桂林山水甲天下”的赞誉。构成了一幅长达80余千米的山水画卷。 今天,我的讲解就到此结束。我随时恭候大家的再次光临,我相信大家一定对这迷人的桂林流连忘返,一定喜欢上了我这个跟桂林一样美的导游,对吗?再见了!

桂林山水评课稿

《桂林山水》评课稿 《桂林山水》整篇文章构思精巧,句段精美,文首引名句,文尾引诗句,以“荡舟漓江,来观赏桂林的山水”开始,以“舟行碧波上,人在画中游”结尾,首尾照应,结构浑然一体,给读者以强烈的艺术感受。文章遣词造句严谨,语言优美,诗化的语言耐人寻味。字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情。如果老师讲得太多,文章会搞得支离破碎,整体的美感就会被破坏。只有通过多读,反复读,读出语感,以读代讲,披文入情,使作者的感情和读者的感情溶为一体。因此,梁胜老师在教学中紧紧抓住“美”这个字眼,精心设计教学环节,主要采用“以读代讲,以讲促读”,这一方法进行教学。 一、课前播放桂林山水图片,让学生的情绪为之兴奋,为下面的学习打下了基础。 二、揭示课题后,老师马上以优美的课件,配以如泣如诉的音乐立刻带着学生进入了如诗入画的桂林山水美景中。如果这时候老师能够范读课文,或者加以声情并茂的讲解我想效果一定更好,教师的范读可以感染学生的情绪,更好的激发学生的朗读兴趣。另外老师在初读后,可以问问学生的感受,让学生对课文有个整体的了解。 三、紧扣重点词体会感情。老师紧扣“甲”、“静、清、绿”,“奇、秀、险”等重点词,读读议议,个别读、齐读、 引读、议读,文中作者对桂林山水的热爱之情完全被学生体会出来了; 四、传授技巧使学生入情入境。如:第二句读好“啊”的音变[静啊(nga),清啊(nga),绿啊(ya )]。但这个nga的读音老师还是应该恰当的纠正,因为学生们还是没有掌握。再比如“连绵不断的画卷”的朗读指导等,老师都比较注重技巧的传授的。但梁老师在学生分句朗读后,没有让学生再把整段连起来朗读,这个课文的整体性就被打乱了,整段朗读时的感情起伏变化学生的感受就比较肤浅了。 朗读,不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读,能充分激活学生的内心世界,引发个性张扬,享受阅读教学的无限乐趣,从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感的表达状态,它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象能力,形成极积的创造精神,从而促进学生语感能力发展。在这一方面梁老师给我们做了很好的示范。篇二:《桂林山水》评课稿 《桂林山水》评课稿 刘亚楠 《桂林山水》整篇文章构思精巧,句段精美,文首引名句,文尾引诗句,以“荡舟漓江,来观赏桂林的山水”开始,以“舟行碧波上,人在画中游”结尾,首尾照应,结构浑然一体,给读者以强烈的艺术感受。文章遣词造句严谨,语言优美,诗化的语言耐人寻味。字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情。如果老师讲得太多,文章会搞得支离破碎,整体的美感就会被破坏。只有通过多读,反复读,读出语感,以读代讲,披文入情,使作者的感情和读者的感情溶为一体。因此,乔老师在教学中紧紧抓住“美”这个字眼,精心设计教学环节,主要采用“以读代讲,以讲促读”,这一方法进行教学。 一、课前播放桂林山水图片,让学生的情绪为之兴奋,为下面的学习打下了基础。 二、揭示课题后,老师马上以优美的课件,配以如泣如诉的音乐立刻带着学生进入了如诗入画的桂林山水美景中。如果这时候老师能够范读课文,或者加以声情并茂的讲解我想效果一定更好,教师的范读可以感染学生的情绪,更好的激发学生的朗读兴趣。另外老师在初读后,可以问问学生的感受,让学生对课文有个整体的了解。 三、紧扣重点词体会感情。老师紧扣“甲”、“静、清、绿”,“奇、秀、险”等重点词,读读议议,个别读、齐读、引读、议读,文中作者对桂林山水的热爱之情完全被学生体会出来了; 四、传授技巧使学生入情入境。如:第二句读好“啊”的音变[静

桂林山水英文导游词

桂林山水英文导游词 篇一:桂林山水导游词 桂林山水导游词 亲爱的游客朋友们; 首先自我介绍一下,我叫朱红玉,是桂林旅行社的导游,我将和大家共同度过这段旅程,感谢大家给我了这次机会,我一定会为大家服务,让大家在桂林玩得高兴愉快,希望大家对我们的工作多多关照。接下来我给大家介绍桂林的概况; 桂林市着名的旅游胜地,俗话说:“桂林山水甲天下。”桂林以她山清,水秀,洞奇,石秀的秀丽风光闻名于世,每年吸引着千万的海内外的游客带桂林来观光旅游。 桂林这一带的山,一座座高峭耸立,拔地而起,各不相接。桂林的水蜿蜓弯曲,清澈见底,在日后的行程中我将带领大家乘着小舟去观赏桂林最美的一条江——漓江。漓江的水是出奇的静,静得我们根本感觉不道它在流动;丽江的水清澈见底,可以看见有许多美丽的鱼儿游来游去。 旅客朋友们今天我的讲解就到这里了我随时恭候大家的再次光临,我相信大家一定对这迷人的桂林流连忘返,一定喜欢上了我这个跟桂林一样美的导游,对吗?再见了! 静海县大邱庄镇津海小学四年级:朱红玉

篇二:桂林山水导游词汉译英翻译 Guilin --------BydaydayTheGreat asafamouscityallaroundtheworld,Guilinisnotonlyfamousforitsbeautifulsce nery,butalsoforthelonghistoryanddistinguishingculture. Guilinbecametheimportanttown,linkingsouthwatersandreachingnorthcentr alplains,forunitingXiangRiverandLijiangRiverafterbuildingLingcanalbyth efirstemperorofQindynastyin2,000yearsago.Thelonghistorycontributestot heflourishingculture.amongtheprehistorichominidsitein40,000yearsago;th eenormousancienttombofJingjiangmausoleum;innumerableliteraryworks, paintingsandinscriptions;pervasivecarvingonthecliff;noneofthemdonotmel twithbeautifulGuilingaddingthehumanitiesculture. Guilinispopularforitsgreenhills,crystalriver,fantasticcaves,andcomelyston es.Thesayinggoesthat:“Guilinhasthemostbeautifulsceneryinchina.”withint hescopeofhundredkilometersinGuilin,thereareoddpeaksandzigzaggingrive rs.apartformthese,theoriginalforests,lingcanal,gingkotrees,driftingofzijian gRiver,LongSheng,springsinYangshuomakesuptheGuilinasthecenterofthis scenicspot. ThebeautifulGuilinattractedthousandsofvisitorsallovertheworld,andasthei ncreaseoftouristnumber,thepublicserviceinfrastructurehasdevelopedquickl y.Tillnow,Guilinprocess44travelagenciesandagroupofrestaurantswithmode rnfacilities.ThetransportationinGuilinisalsoconvenient,apartformrailwaysa

园博园赋

园博园赋(官方) 董味甘(重师教授)园林博览,精华集锦。汇当代之才俊,辉映瑜瑾;启寰球之椟韫,炳耀瑶琨。会以博论精审,指南有针;园乃范本确认,落地生根。八届盛会,再建殊勋;西部首选,东风可趁。让城市生活更加美好,定位精准;使人民群众安享升平,惠泽堪称。 山水重庆,博览园林;部市合建,西南独尊。揽巴渝之形胜,著中外之人文;呈圃苑之琼琳,献展馆之奇琛。蓝天碧野,宏开新宇;璇宫贝阙,大转鸿钧。山之精兮意态恂恂,水之灵兮雅致愔愔,园之英兮风度翩翩,林之华兮文质彬彬。引繁荣之都市,重获自然德荫;护熙攘之黎庶,还依大地慈亲。 成兹巨构,足见胸襟。诚输忠荩,协展经纶。物尽其用,才堪重任。奉事唯慎,功完勿矜。敬业务精于勤,操技乃通于神。巧为黄龙点晴,证中兴之时运;勇为白虎添翼,壮直辖之腾鲲。本合一天人之理念,辟功参造化之乾坤。生态宜稳,能源贵撙。率其先军,蓄其后劲。营构在物,旨归在人。敷行以德,首重爱民。收北国之风光,堂皇正大兮有美皆信;纳江南之图景,诗情画意兮无丽不臻。采闽南之合璧,融洽中西兮明标远韵;彰巴人之独创,绳其祖武兮愈见真淳。科技与自然接畛,传承暨创新合榫,理想和现实同奋,园林共山水谐振。尧疆之灵台灵沼,既已备具备陈;他邦之美奂美轮,庶几广陶广甄。 无愁任务艰巨,工期忒紧;创造速度,凭此丹忱。莫讶只争朝夕,浑忘晨昏;回顾奇迹,笑谈苦辛。冲天一举风雷震,立地三巴气象新。除荒芜,开混沌;山可移,湖可浚。瑶池现,龙景淰;邀九龙,来会饮。聚殊方之特色,竞入斯门;选华夏之经典,并成此村。尖塔明轩,层叠交印;飞甍碧瓦,错落云屯。山外楼台,或藏或显;林间亭榭,忽远忽近。堂堂美其外观,煌煌丰其内蕴。行车坦道,安步周巡:摇桨绿水,破浪前奔。植树皆活,先辈无愧先锋;成林不孤,星光映照同心。置身云顶,吹尽嚣尘;仙境在望,列星可扪。瞰满园之春色,若掌上之观纹;访桃源之乐土,可乘槎而问津。 白头发,红领巾;汉唐服,西洋裙;侪友辈,乡亲们;九州客,万国宾:乐山乐水,怀智怀仁;来此登临,毕生无恨。健身休闲,佳趣可寻;周游世界,好梦成真。茶可品,酒可斟;尝百草,荐兰荪;恋百花,芳若熏;羡百果,涎欲吞。流连书院,笃学情敦;唱读讲传,高歌猛进。观摩石刻,启迪贤昆;光前裕后,鉴古知今。体验劳动根本,何妨稼穑耕耘。村寨茅庐,来客安枕;花溪湿地,候鸟成群。啸且歌,咏且吟,观者乐,游者醺。穷搜海外之奇,细数汉家之珍。领略大同境界,怡然与共暖温。沐清风于画廊,浴枫香于秋亭。履廊桥之穆穆,踏瀑布之磷磷。期三友于庭外,邀百鳞于湖滨。爱青岚之隐隐,抚碧浪之粼粼。思尧舜之前迹,叩明清之遗痕;述平生之快事,谈异域之轶闻;话岁年之丰稔,感龙人之屈伸。取时代之趋向,宜步履之紧跟。得意寻欢,欢且无尽;赏心取乐,乐且无垠。 赞曰:山水园林兮城市之魂,五个重庆兮集此一身。景观极品兮典范式遵,文明华衮兮邦国之祯。山娃诚悃兮含笑迎君,山水情殷兮冠绝群伦。万古长青兮五洲比邻,千秋永茂兮六合同春。 辛卯年夏(贰零壹壹年)

桂林山水评课记录

《桂林山水》课后评析 《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。开篇引用名句“桂林山水甲天下”作为文章的总起句,然后围绕这一名句,分别从水和山两个方面作具体描绘,最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,概括全文,又与“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰,起承转合,自然流畅,给人以美感。吴老师凭借扎实的基本功,用她深情并茂的语言和恰如其分的引导,沉着冷静地将课堂演绎得比较精彩,亮点主要表现在: 一、能较好地把握教材的特点,抓住总分总的结构,排比句的比较,体会汉字的魅力。 二、把握第二学段的特点,词语教学颇具特色。 第一、对“无瑕”的教学,不是简单孤立的,而是通过与“无暇”这个容易混淆的同音词进行比较,发现它们的相同点和不同点,从而发现并找出形声字的形旁表意的特点。其实,通过这个词的教学,学生受益不止是掌握了两个词,而是掌握了一类词,因为他掌握了一种学词方法。 第二、对“危峰兀立”一词的教学颇具智慧:一是让学生质疑解疑,这样就变成学生学习的一种需要,也较好地体现了学生的主体作用;二是让学生教育学生,当学生解疑之后,老师询问她怎么知道这么多,孩子回答预习时上网查资料的,老师肯定了课前预习的重要性;三是教是为了不教,老师在学生解疑之后并没有一代而过,而是引导抓“兀”和“危”这两个关键字来把握词语的意思。 三、顺势而导,以读促悟。在学习了第二自然段“漓江的水”以后,让学生试背,效果较好。通过学生的读来体会水的静、清、绿和山的奇、秀、险,体会桂林“甲天下”的美,从而激发了学生热爱祖国大好河山的情感。 四、注重语言文字的应用,指导学生关注排比句,并指导仿写。另外还让学生有空多欣赏祖国的大好河山,并用自己的笔把美景记录下来,丰富学生语文生活。 值得商榷的地方: 1、学生的读书只有个别读和齐读,形式比较单调。可以采用学生想像读、同学合作读、师生合作读等形式来读,效果会更好。 2、本课有14个会写的字,应该说写字任务较重,但这堂课没有体现,我想这与新课标所倡导的加强写字训练有距离,如果说把所有的写字都放到第二课时,那又显得太过集中了。

桂林山水导游词介绍范文

桂林山水导游词介绍范文 桂林山水导游词介绍(1) 桂林市着名的旅游胜地,俗话说:“桂林山水甲天下。”桂林以她山清,水秀,洞奇,石秀的秀丽风光闻名于世,每年吸引着千万的海内外的游客带桂林来观光旅游。 桂林这一带的山,一座座高峭耸立,拔地而起,各不相接。桂林的水蜿蜓弯曲,清澈见底,在日后的行程中我将带领大家乘着小舟去观赏桂林最美的一条江——漓江。漓江的水是出奇的静,静得我们根本感觉不道它在流动;丽江的水清澈见底,可以看见有许多美丽的鱼儿游来游去。 桂林的山还多奇石,著名的有月牙山的剑柄石象鼻山的垂钓石,伏波山的试剑石……桂林的洞更是一绝。下面我请大家跟我一块儿上岸去欣赏欣赏神秘的七星岩。 七星岩溶洞的面积巨大,可容纳一万多人,请看这儿,洞内有着造型奇特的各种景物:有莽莽的原始“森林”,高耸挺拔的“宝塔”,还有洁白鲜嫩的“竹笋”……有“大自然艺术宫”之称。大家请看这边儿,形形色色的钟乳石,在彩灯的照耀下,是不是更有情趣了呢?这些钟乳石还有着动听的名字,什么“狮岭朝”,“石乳罗帐”,“云台揽胜”等等。请大家自由欣赏,一定要注意安全! 桂林以山青、水秀、石美、洞奇。这绝世无双的美丽景色,赢得了“桂林山水甲天下”的赞誉。构成了一幅长达80余千米的山水画卷。 桂林山水导游词介绍(2) 各位游客朋友们: 大家好!

我是你们这次游览的导游。我叫Lily!今天,我来带领大家游览 迷人的桂林山水。 来,请大家一个一个地、慢慢地上船。哎,小心!好了,咱们一 边欣赏山两边秀丽的风景,一边来听我讲解吧!从桂林到阳朔,160 里漓江水路,满眼画山绣水,这是大自然的千古杰作。漓江的碧绿 碧绿的,沿江攒聚着怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙嶙的,却又千奇百怪,姿态万千。在薄霭轻雾中,若隐若现,时远时近,请看漓江两岸,竹子的色调使两岸春光常在,而它那风度翩翩的倩影,又使漓 江在人们心中倍增亲切。 3亿多年前,这里还是一片汪洋大海,海底沉积了巨厚的石灰石 岩层。后来地壳上升为陆地,石灰岩经过水的溶蚀和风化作用,形 成了挺拔秀丽的峰林和曲折幽深的岩洞。人们说,桂林的美可以概 括为八个字:山青、水秀、石美、洞奇。 先说这山吧。什么象鼻子、磨米山,斗鸡山、螺狮山,数不胜数!位于市内的独秀峰,有"南天一柱"之称。清代诗人袁枚写过一首诗 赞美她:"来龙去脉绝无有,突然一峰插南斗。"请看这里,这是另 一处景物,名叫叠彩山。这里的岩石层层横断,远远望去,好像是 一(匹匹堆叠起来的彩缎,因此而得名。 桂林的山还多奇石,著名的有月牙山的剑柄石象鼻山的垂钓石,伏波山的试剑石......桂林的洞更是一绝。下面我请大家跟我一块 儿上岸去欣赏欣赏神秘的七星岩。七星岩溶洞的面积巨大,可容纳 一万多人,请看这儿,洞内有着造型奇特的各种景物:有莽莽的原始"森林",高耸挺拔的"宝塔",还有洁白鲜嫩的"竹笋"......有"大 自然艺术宫"之称。 大家请看这边儿,形形色色的钟乳石,在彩灯的照耀下,是不是更有情趣了呢?这些钟乳石还有着动听的名字,什么"狮岭朝","石 乳罗帐","云台揽胜"等等。请大家自由欣赏,一定要注意安全! 桂林以山青、水秀、石美、洞奇。这绝世无双的美丽景色,赢得了"桂林山水甲天下"的赞誉。构成了一幅长达80余千米的山水画卷。

观评课

《去年的树》观课报告《去年的树》是人教版四年级上册第三单元童话,第二篇精读课文,作者是日本童话作家新美南吉。课文从“鸟儿在枝头歌唱”这一个寻常的画面展开,向我们讲述了鸟儿和树之间从朝夕相处到分离相约,从四处寻觅到特殊相见的一段动人故事。文章篇幅简短,语言质朴无华,却一波三折,蕴含着“真心相待,信守承诺,珍惜拥有,乐观面对”等丰富的人文精神,耐人寻味,充满童话的魅力。从学生的角度出发,可以看出学生的热情十分高涨。积极性很高,精神状态向上,课堂气氛非常融洽。整堂课提问次数达六十次之多,共同参与的阅读、讨论、合作让大家一起融入了这堂课整堂课学生融入了教师的讲授当中,随着老师的步伐一步一步去理解课文,走进语文,迈进了童话故事的殿堂。学生是自主的。学生有自己的见解,不是一味的跟随教师,发言中可以看出学生的思想是活跃的、自由的。学生是自我的。他们是在表现自我,各抒己见,自由的加入自己认为可以的行为,有一个学生就加入了自己的动作,表示思考。设身处地的站在文中角色的角度上考虑,表示他是有自我的。四年级的学生要读懂故事大意并不困难,但要从简单的文字背后获得丰富生动的情感体验、获得积极的人生态度却并不容易。教学时要引导学生入情入境,走进角色的内心,去品味童话的语言,体会童话的特点,感受童话的魅力。教师还要利用阅读期待、阅读反思、阅读批判、分角色朗读等多种阅读策略和方法,培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力,从而提高阅读质量,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪。 《去年的树》这篇文章中的对话较多,比较适合学生的感情朗读。同时,文中留白较多,供学生思考的空间也很大,他们更需要有一个细细品位、静静思索“场”。老师抓住这一文本特点,在教学过程中采用多种形式的读,如自由读、指名读、加提示语读、分角色读等等,并将朗读与默读有机地结合起来,使读与悟、品与思并重,且对每一次的“读”都有不同的要求,尽量让学生在每一次的读中都能有不同的收获,不同的体验。王老师执教《去年的树》一课选择的语言文字运用的“点”主要有如下四个:一是学习生字“融”,写对写美;二是进行文章主要内容的归纳;三是感情朗读的指导;四是续写故事。 《秋天的雨》观课报告 在今年的研修中我有幸观看了高密市第二实验小学徐桂宜老师执教的《秋天的雨》这节课,《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文,指导学生美美地读课文是教学本文的重点。徐老师的授课总感觉很轻松,她那亲切的笑容,自然的教态,都是非常值得我学习。总的给我的感觉有以下四点: 1、读中有悟学中指导。正确、流利、有感情地朗读课文,已成为语文课堂上必不可少的教学手段。在读中悟情,在读中明理,在

广西概况导游词_广西导游词

广西概况导游词_广西导游词 广西概况导游词(一) 各位游客: 你们好!我是导游员,你们可以叫我_,而旁边这位呢是我们本次旅途的要塞王师傅司机,他已经跑遍我们玉林的每个角落,所以到了这里,你们无须担心入夜不知归途了。在此,我们对大家的到来表示热烈的欢迎,同时,也希望我的服务能给大家带来一段美好的享受。 玉林气候温和,雨量充沛,光热充足,属典型的亚热带季风气候。地貌为丘陵盆地,而玉林呢又有着葫芦宝地之说。为什么说是葫芦宝地呢?这又说到我们玉林的地理位置了,它位于广西东南部,毗邻广东、海南,前临香港、澳门,背靠大西南,是桂东南的政治经济文化中心,也是中国大西南地区出海的重要便捷通道之一,是古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路的重要连接点,中原文化和海洋文化的交接点,是中国东部地区与西部地区的结合部,具有承东启西的相对区位优势;而在 03年的非典中,玉林没有发现一例疑是病人,更是一块净土;而又在这些年来,没有旱灾和洪水,致使玉林的种植得到了丰收。素有全国荔枝之乡、桂圆之乡、沙田柚之乡的'美称,桂油、八角、松香响誉中外,瘦肉型猪、三黄鸡闻名港澳市场;非金属矿产资源特别丰富,品种多,储量大,品位高,易开发,其中高岭土储量位居广西第一。你们说,玉林能不称为葫芦宝地吗? 好了,现在请大家来回答我,到底名人是指谁呢?而中国古代四大美女又是谁呢?杨贵妃杨玉环!对了,就是杨贵妃,说到这,也许大家

又会执疑,那么多地方都听说有杨贵妃,是不是冒牌的呀?其实呢,中国古代四大美女,东西南北各有一个,东有西施,西有貂婵,北有昭君,南就是我们现在说的贵妃了。我们这里的贵妃是指她7岁以前生活在玉林容县十里乡杨外村的时候,所以也就称之为丫头贵妃。 听完了这么多,大家可心动了没?但别急,我们还有更加美妙的在后面。人常说民以食为天,而在座的各位,不知道又有谁知道玉林在吃方面最有名的又是什么呢?我想大家都不外乎会说玉林牛巴、牛丸子、陆川烤乳猪、容县红烧豆腐等,而我现在要向大家推荐的是除了刚才所说的,在今年8月份这样子,玉林评出的农家酿鲮鱼、福绵鸭、博白黄榄空心菜、玉林扣肉、容州红菇鸡汤、玉林地羊扣等十大特色菜,玉林牛腩粉、手撕牛肉、蜜汁红薯、酥肉地豆、鲜虾肠粉、海鲜大肉田螺、桂花银虾饺等十道特色小吃。而我还特别地说一下我们容县的沙田柚,更是有着天然罐头之称。大家听了这些是不是有流口水的冲动呀?如果大家还真的没有尝过,我不妨推荐大家趁此机会大饱口福一顿了! 好了,千年古州之行就要结束了,希望大家能在玉城里拥有一份美好的回忆,同时,_也希望各位身体健康,万事如意!在今后的日子里,更是常有空出来走走,而玉林这边永远有着一个叫_的丫头在为大家祝福,也永远乐意为大家奉上最真诚的服务!谢谢大家! 广西概况导游词(二) 各位游客:大家早上好!我叫小花,是本船的导游员,我左边的这位是我们的船长,我右边的这位是本船的服务长。

语文《桂林山水》听课评课稿

语文《桂林山水》听课评课稿 《桂林山水》整篇*构思精巧,句段精美,文首引名句,文尾引诗句,以“荡舟漓江,来观赏桂林的山水”开始,以“舟行碧波上,人在画中游”结尾,首尾照应,结构浑然一体,给读者以强烈的艺术感受。*遣词造句严谨,语言优美,诗化的语言耐人寻味。字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情。如果老师讲得太多,*会搞得支离破碎,整体的美感就会被破坏。只有通过多读,反复读,读出语感,以读代讲,披文入情,使作者的感情和读者的感情溶为一体。因此,闫老师在教学中紧紧抓住“美”这个字眼,精心设计教学环节,主要采用“以读代讲,以讲促读”,这一方法进行教学。 一、课前播放桂林山水图片,让学生的情绪为之兴奋,为下面的学习打下了基础。 二、揭示课题后,老师马上以优美的课件,配以如泣如诉的音乐立刻带着学生进入了如诗入画的桂林山水美景中。如果这时候老师能够范读课文,或者加以声情并茂的讲解我想效果一定更好,教师的范读可以感染学生的情绪,更好的激发学生的朗读

兴趣。另外老师在初读后,可以问问学生的感受,让学生对课文有个整体的了解。 三、紧扣重点词体会感情。老师紧扣“甲”、“静、清、绿”,“奇、秀、险”等重点词,读读议议,个别读、齐读、引读、议读,文中作者对桂林山水的热爱之情完全被学生体会出来了; 四、传授技巧使学生入情入境。如:第二句读好“啊”的音变[静啊(nga),清啊(nga),绿啊(ya )]。但这个nga的读音老师还是应该恰当的纠正,因为学生们还是没有掌握。再比如“连绵不断的画卷”的朗读指导等,老师都比较注重技巧的传授的。但闫老师在学生分句朗读后,没有让学生再把整段连起来朗读,这个课文的整体性就被打乱了,整段朗读时的感情起伏变化学生的感受就比较肤浅了。 朗读,不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读,能充分激活学生的内心世界,引发个性张扬,享受阅读教学的无限乐趣,从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感的表达状态,它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象能力,形成极积的创造精神,从而促进学生语感能力发展。在这一方面闫老师给我们做了很好的示范。

桂林山水导游词讲解5篇

桂林山水导游词讲解5篇 桂林山水是国家AAAAA级旅游景区,中国十大风景名胜之一,桂林山水是中国山水的代表,典型的喀斯特地形构成别具一格的桂林山水,桂林山水所指范围很广,项目繁多。下面是关于桂林山水导游词讲解5篇,希望对你有所帮助。 桂林山水导游词讲解(1) 亲爱的游客朋友们: 大家好,我是你们这次游桂林的导游,感谢大家给了我这次锻炼的机会,我会尽自己的所有能力为你们讲解的。 好了,我们言归正传。俗话说“桂林山水甲天下”,桂林这一带的山有个特点,就是在平坦的大地上和江边,一座座拔地而起,突兀森郁,各不相连。 我们在桂林市的中心,这边有一座危峰。它叫独秀峰,奇峰突起,犹如一支擎天大柱,被称为“南天一柱” 接下来,我带领大家乘着木舟去观赏桂林最美的一条江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特点吗?对,漓江的水出奇的静,静得我们根本感觉不到它在流动;漓江的水清澈见底,可以看见有许多美丽的鱼儿在水中游动;漓江的水还特别的绿,绿的简直可以与无暇的翡翠相媲美。 大家请看,这个景点就是“象山水月”,它由象山和水月洞合成。这个象山又叫象鼻山,因为它酷似一只正在江边饮水的巨象。象鼻山那深入水中的长鼻,与其山体现成了圆圆的洞穴,名“水月洞”。洞面十分光滑。 这是骆驼山,关于它的美丽传说下次告诉您吧, 好,今天我带大家就游览到这,欢迎大家来桂林,我还有很多不足之处,望大家多多指教,我们小次再见。拜拜! 桂林山水导游词讲解(2) 大家好!欢迎大家这次来参观桂林的山和水,我是这次的导游陈导游,如果我有不足的地方,那就请大家多多指教! 接下来我们要观赏的是漓江,漓江呢是桂林非常重要的地方,如果要去桂林就必须要去漓江。好,现在我们往这边看,漓江的水有三个特点,一个是静,一

园博园展园介绍

导语(接到贵宾团以后,在车子行驶去VIP入口的途中做讲解) 尊敬的各位领导、各位来宾: (上、下)午好!欢迎您参观第九届中国(北京)国际园林博会。我是讲解员×××,很荣幸能陪同您一起欣赏,由国家住建部与北京市政府共同主办的国内园林行业最高水平的国际盛会。本届原本会是继北京奥运会、残奥会,新中国成立60周年庆祝活动之后,首都举办的又一次国家级、国际性的重大活动;是党的十八大召开以后,首都践行美丽中国的一次重大的实践。 北京园博园坐落于北京丰台的永定河畔,紧邻卢沟古桥和宛平古,是北京市城市发展总体规划中的“永定河绿色生态发展带”的核心区。这里曾经是北京南城著名的建筑垃圾填埋场,历经4载寒暑,如今,已化腐朽为神奇,脱胎换骨成一座集中华名园之胜景,海外园林之精髓的水岸园林,是生态修复的典范,是国内外能工巧匠的智慧孕育,全国园林系统总动员的宏大创作,是数万名劳动者心血和汗水物化而成的一座园林。 园区总面积513公顷,其中陆地面积267公顷,湖水面积246公顷,接近两个颐和园。由北侧的中国国家园林博物馆一路向南至湿地构成了园内锦绣园林的景观轴线。 永定塔、中国国家园林博物馆和主展馆构成了园博园的三大标志性建筑。永定塔是园博会三大标志性建筑之一,塔身高度69.7米,是北京西南地区最高的辽金风格仿古高塔,将成为北京西南地区的新地标。中国国家园林博物是首座国家级园林艺术博物馆,是向全世界展示中国园林历史文化的“大百科”全书。主展馆将为您展示媲美上海世博会《清明上河图》的姊妹篇章《卢沟运筏图》,可以看到元代兴建大都(今北京城)时,卢沟桥作为木材转运枢纽的繁华景象。 传统展园、现代展园、创意展园、国际展园和湿地公园共计128园林精品在山水草木之间,亭台楼阁之中熠熠生辉,随处可以触摸到园林艺术在自然中生长的历史和文化的痕迹。 北京建设了“万园之园”,展现了气势宏大的皇家园林的造园理念;江苏、福建、广东等园林大省以省为单位建设了苏州园林、闽南园林、岭南园林,体现了不同地域的私家古典园林文化精髓;国内69个城市和港、澳、台地区参与建园 47个,集中展示了融多民族传统文化于一身的园林艺术沉淀;25个国家的34个城市和机构建设了32个国际展园,展现了世界顶尖园林大师先进的园林理念和异域文明孕育而成的园艺风情。 展会期间,园博园将举办城市周、文化展演、学术探讨、商贸洽谈等多项活动,异彩纷呈,静态园博园的旖旎风光加上流动的艺术景观,将为您奉上一场难忘的视听盛宴。

桂林山水600字导游词

桂林山水600 字导游词 桂林山水是对桂林旅游资源的总称,世界自然遗产。下面是带来的桂林山水导游词600 字,希望大家喜欢。 亲爱的游客朋友们; 首先自我介绍一下,我叫朱红玉,是桂林旅行社的导游,我将和大家共同度过这段旅程,感谢大家给我了这次机会,我一定会为大家服务,让大家在桂林玩得高兴愉快,希望大家对我们的工作多多关照。接下来我给大家介绍桂林的概况; 桂林市着名的旅游胜地,俗话说:“桂林山水甲天下。”桂林以她 山清,水秀,洞奇,石秀的秀丽风光闻名于世,每年吸引着千万的海内外的游客带桂林来观光旅游。 桂林这一带的山,一座座高峭耸立,拔地而起,各不相接。桂林的水蜿蜓弯曲,清澈见底,在日后的行程中我将带领大家乘着小舟去观赏桂林最美的一条江——漓江。漓江的水是出奇的静,静得我们根本感觉不道它在流动;丽江的水清澈见底,可以看见有许多美丽的鱼儿游来游去。 旅客朋友们今天我的讲解就到这里了我随时恭候大家的再次光临,我相信大家一定对这迷人的桂林流连忘返,一定喜欢上了我这个跟桂林一样美的导游,对吗?再见了! Hello!亲爱的旅客朋友们,我是你们这次游览的导游。我叫 Lily ! 今天,我来带领大家游览迷人的桂林山水。

来,请大家一个一个地、慢慢地上船。哎,小心!好了,咱们一边欣赏山两边秀丽的风景,一边来听我讲解吧! 从桂林到阳朔,160 里漓江水路,满眼画山绣水,这是大自然的千古杰作。漓江的碧绿碧绿的,沿江攒聚着怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙嶙的,却又千奇百怪,姿态万千。在薄霭轻雾中,若隐若现,时远时近,请看漓江两岸,竹子的色调使两岸春光常在,而它那风度翩翩的倩影,又使漓江在人们心中倍增亲切。3 亿多年前,这里还是一片汪洋大海,海底沉积了巨厚的石灰石岩层。后来地壳上升为陆地,石灰岩经过水的溶蚀和风化作用,形成了挺拔秀丽的峰林和曲折幽深的岩洞。人们说,桂林的美可以概括为八个字:山青、水秀、石美、洞奇。 先说这山吧。什么象鼻子、磨米山,斗鸡山、螺狮山,, 数不胜数! 位于市内的独秀峰,有“南天一柱”之称。清代诗人袁枚写过一首诗赞美她:“来龙去脉绝无有,突然一峰插南斗。”请看这里,这是另一处景物,名叫叠彩山。这里的岩石层层横断,远远望去,好像是一匹匹堆叠起来的彩缎,因此而得名。桂林的山还多奇石,着名的有月牙山的剑柄石象鼻山的垂钓石,伏波山的试剑石,, 桂林的洞更是一绝。下面我请大家跟我一块儿上岸去欣赏欣赏神秘的七星岩。 七星岩溶洞的面积巨大,可容纳一万多人,请看这儿,洞内有着造型奇特的各种景物:有莽莽的原始“森林”,高耸挺拔的“宝塔”,还有洁白鲜嫩的“竹笋”,,有“大自然艺术宫”之称。大家请看这边儿,形形色色的钟乳石,在彩灯的照耀下,是不是更有情趣了呢?这些钟乳石还有着动听的名字,什么“狮岭朝”,“石乳罗帐”,“云台揽胜”等等。请大家自由欣赏,一定要注意安全!

桂林山水评课

《桂林山水》课例点评 周艳霞老师所教的《桂林山水》一课,采用了“先学后教”的教学模式。教学思路清晰,教态自然,具有亲和力。从周老师的课中可以看出周老师准备充分,能够抓住桂林山水的特点,从“桂林山水甲天下”进行讲起。另外,学生思维活跃,学习积极,课堂高效。 整个教学中,周老师把握了语言的特色,利用了多媒体课件出示桂林山水图片,让学生感知桂林山水的特点,激发学生学习的兴趣。然后,通过让学生充分阅读。在每个过程中,周老师都舍得花时间安排了不同方式的阅读,把阅读贯穿于教学的全过程。同桌互读、齐读、轻声读、指名读,老师引读、范读等,让学生在读中感悟课文的语言美、情感美、景色美。 比如,学习课文第二、三自然段中,体现了朗读的三个层次:一读,读出文中都写了桂林山水的哪些特点?二读,画出你喜欢的句子;三读,说一说句子好在哪。另外,周老师在朗读的指导上也很到位,她不仅仅告诉学生要朗读的轻一些或慢一些,而且她还多媒体课件帮助学生理解桂林山水的美,展示了桂林山水的每个特点。如课件出示:“漓江的水真静啊,静得仿佛可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得那是一块无暇的翡翠……”、“桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。”让学生感到语言

的魅力。 另外,周老师也比较注重语言的积累,让学生细细的品读文中的好词佳句,仿佛感觉桂林山水真的很美。周老师在注重语言积累的同时,也注意了引导学生运用。比如:当学生学习完桂林山水的特点之后,引导学生用“漓江的水真()啊,()得……桂林的山真()啊,像一支巨大的笔直插云霄……”让学生造句,体现在生活中的运用。 这虽是第二课时教学,但我们可以看出周老师非常注重学生的字词教学。在上课开始,她设计了以每小组的一号同学以开火车的方式读词语,再读课文的过程中,提醒学生要说普通话,规范学生的语言,注重学生读书习惯的养成。 我认为本课的不足之处有三点。第一,本节课是在用先学后教的教学模式,应该充分发挥学生的主体作用,让学生多说,而老师要在适当的时候进行点拨;第二,在出示学习目标时出事的问题太多,虽然我们讲究出示的目标要让学生明白知道学什么,但我认为应该把这些问题从语文教学的三个目标上进行一下概括。第三,在教学过程中,教师学生的评价性语言少。 以上是我对周老师《桂林山水》这一课的点评,有不当之处还望指正。

桂林山水评课稿

朗溪镇骨干教师示范课资料 《桂林山水》评课稿 各位老师,下午好!今天在这里开展朗溪镇骨干教师示范课活动,按照惯例,说课、听课之后就是评课。每次开展教研活动,我们的评课这个环节往往是收获最多的,因为在这个环节中,我们各抒己见,能相互受到启发,促进我们的专业成长。有句话说得好:“听课,听出遗憾中的美丽,使自己进步;评课,评出美丽中的遗憾,使别人进步。”所以我们在评课中,既要找全亮点,虚心向人家学习,也要找出不足,诚恳地提出自己的改进建议。在此,我谈我对梁勇老师这节课的个人看法,不对之处请大家指教。 本节课为第二课时的教学,以学习第三、四自然段为教学内容。内容看起来不多,但是教师的精心设计,在教学中教师采用了“进入情境,师生一起欣赏桂林山水”的方法学习课文,使学生理解了课文的内容,体会了情感,而且使学生领悟和学习了作者表情达意的方法,使学生在这节课中语文素养得以提高。具体表现在以下几个方面: 一、教学思路体现了“在师生共同学习,一起对话的过程中,以学定教,顺学而导”的课程理念。 课前,老师就让学生自己读书,发现问题,找到学生学习困难的地方。课堂上再将解决问题的权力大胆地交给学生——引导学生通过读书、思考、合作、交流、辩论,使问题得以解决,在这中间教师顺学而导,激发起了学生的学习兴趣,学生有了想学、要学的欲望,真正做到了将“要我学”,变为“我要学”。整个课堂教学过程中,教师始终是学生的学习引导者和学习伙伴,充分体现学生的主体地位。尤其是辩论环节,采用灵活开放的辩论会形式,引导学生分两派展开辩论,使课堂上呈现出一派生生合作、平等讨论、自由争辩的气氛。在这种气氛下,学生无拘无束地用语言表达自己的观点以及对课文的理解和体会。而老师则充分发挥教师的主导作用,适当点拨,引导学生辩论向正确的轨道发展。最终学生在老师的指导下,通过辩论,得出了“人不要做一个只讲体面的人,而要做一个有用的人,对别人有好处的人”的结论,既展示学生张扬的个性,又对学生进行了两品德教育。。 二、教学中体现了工具性和人文性和谐统一。 (1)课堂上循序渐进地训练学生的朗读能力。 一是夯实基础。让学生读通课文是一个重要任务,只有把课文读正确,读通顺,才有深入学习的可能。而课文第一自然段这有两个多音字,“种”字稍不注

相关文档
最新文档