第13课伟大的开端学案教学设计

第13课伟大的开端学案教学设计Lesson 13 teaching design of great beginning learning plan

第13课伟大的开端学案教学设计

前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

学习目标：

1、记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心的、

变化、结果、意义。中共一大的内容、意义。

2、通过五四爱国运动的口号，理解五四爱国运动的性质。分析五四爱国运动与中国共产党的成立的关系。

3、通过学习，认识中国共产党的成立是中国近代史上开天辟地的大事，激发学生强烈的爱国主义情感。

学习重点：五四爱国运动的意义和中国共产党的成立。

学习难点：对五四精神和中国共产党的成立意义的理解。

学习过程：

（一）自主学习：

1．阅读第一框体完成下表

五四

运动导火线时间口号主力军运动

中心斗争

形势结果影响

前期

后期略

2．阅读第二框题，完成下表。

中国一大时间地点人物内容影响

（二）合作探究：

1、我们的问题-----------------------------------

2、老师的问题

（1）第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

（2）中国共产党成立的条件有哪些？

（3）五四爱国运动与中国共产党成立有什么联系？什么是五四精神？我们青少年应该怎样继承和发扬五四精神？

（三）拓展延伸：

为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了？

（四）巩固训练：

1、下列是五四运动的口号的是（）

①誓死力争，还我青岛

②外争主权，内除国贼

③取消“二十一条”

④驱除鞑虏，恢复中华

a．①②③

b．②③④

c．①②④

d．①③④

2、中国共产党成立的时间是（）

a．1919年

b．1921年

c．1922年

d．1927年

3、阅读材料：中国的土地可以征服而不可以断送；中国人民可以杀戮而不可以低头。——五四传单

请回答：

（1）材料反映了什么事件？该事件的性质是什么？

（2）材料反映了参加者什么精神？

（3）该事件的根本原因、直接原因是什么？

（五）当堂反思：说出本节课的收获与不足。

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