学校,院系日语简介

学校,院系日语简介
学校,院系日语简介

商丘師範学院の紹介

商丘師範学院は有名な国家級の歴史文化都市、三商の源、華商の都市--河南省商丘に位置する。北は景色の美しい黄河故道国家森林公園を背にして、南は歴史の優れた人と物が集まる帰徳古城と応天書院に臨む。京九鉄道、陇海鉄道、310と105国道、済広と連霍高速道路の交差した貴重な交通の要地に位置する。商丘師範学院の歴史は1905年に設立した「帰徳府中学堂」に遡ることができ、何度もの分立と合併を通して、商丘師範の専門学校と商丘師範高等専門学校などの段階を経験し、2000年教育機関の批准によって商丘師範学院になった。

学校は平原路、文化路二つのキャンパスがあり、延べ面積は約13330アール、建築面積は約60万平方メートルだ。今一般的な全日制在学生は2万5千人余りに上る。募集された学生は全国の28省?市(区)に行き渡る。学校の授業の施設がよく整備されて、近代化の実験室、ヒヤリングルーム、マルチメディア教室、微格教室、ホール、体育館といった教学施設を持っている。図書館で所蔵の書物が豊富で、所蔵の図書は170万部、電子データベースは17個がある。教学機器設備の総額は約1億6000万元だった。学校の景色が美しく、キャンパスに春明湖、夏夢湖、秋韵湖と冬泰湖もあり、文秀山もある。東屋、涼み台、回廊が学校に溢れて、湖の中で美し

い蓮がいっぱいある。風がそよそよと吹けば、枝垂れ柳が翻ていて、湖面には漣波が立っている。

学校に20個の学部、3つの教学部を設置する。今は本科が64個、専科が26個で10大の科目を含む。次第にこういう学科専門構造体系を構築している。それは文系と理系を軸とし、工学、芸術学を新たな成長点になり、学校の基礎学問力が強く、応用学問の展望がよく、それに新興学科の増える速度が速いということだ。今持っている省レベルの重点学科は4つ、国家級の特色専門は2つ、省級の特色専門は7つ、国家級専門総合改革のパイロットは1ヵ所、省級専門総合改革のパイロットは4ヵ所、省の高校本科の工事教育人材育成モードの改革のパイロット専門は1つ、省級実験的な教学モデルセンターは5つ、省級教学チームは5つだった。学校はハイレベルの人材が学校を強くする戦略を堅持し、努力して一流の教員チームを育成し、「応天学者」「客員教授」などの学術の先導者と学科、技術先導者を大いに導入する。学校の教職員は約1622人。このうち、専任教員1150人、教授と副教授390人、博士197人、修士649人だった。20人の教師は他の高校、科学研究院の博士と大学院生の担任に任用された。

学校は「大学院受験プロジェクト」を推進し続け、本科生の大学院を受験する率が年ごとに上昇している。2014年、本校の大学院受験の合格率が24%に達して、14つの専門の受験率が30 %を上回る。多様な技能とコンテストを着手して、学生を対象に科学研

究活動をすることを励ます。その上、イギリスのウースター大学や米カプラン大学などの外国大学と協力して学校を創立する。ロシア、韓国、ナイジェリアなどの国から留学生を募集して、次第に「開かれ式、国際化」という大学のあり方が形成された。

学校は科学研究と学科のプラットフォームの建設を強化して、建築した各級各類科学研究プラットフォームと建設中のはもう31ヵ所に達し、このうち建設したのは、「生物分子の識別とセンサ?モジュール河南省の高校の重点実験室」、「生物質分解と気化河南省の高校の工程技術研究センター」と「機能材料合成河南省の高校の工程技術研究センター」の3つの省庁級の科学研究のプラットフォームということだ。

学校は科学研究の社会奉仕の理念を堅持し、現地化?特色化の科学研究の道を歩いて、重大な科学研究プロジェクト連動戦略を実施し、高レベルの科学研究プロジェクトの成立も年ごとに増加し続けている。2014年までに、本校は国家の自然科学ファンドプロジェクト43件を得た。国家社会科学ファンドプロジェクト15件で、このうち国家基幹事業は1件だ。

学校は中原の経済区域の建設をサービスすることを本校の責任とし、本科教学工事と国家級の大学生は学校の外で実践する教育基地、大学生革新的な創業センターを建設した。それに産官学の協力教育に対する探求と実践を行い、「産官学の協力?多様な形式の協

力」という新しい道を歩んできた。この道は学生の実践能力と社会への順応能力をを向上することができる。

学校は相変わらずキャンパスの文化の建設を堅持し、調和のとれた教育の環境作りに積極的に構築している。博大、厚い、賢明な大学精神の育成を着手して、「応天帰徳、智圓行方」という校訓を伝承し、「学以求真、行尚笃行」という雰囲気を発揚させる。教員としての道徳の育成と精神文明構築活動を深く展開し、思想の建設、組織の建設、幹部の建設、党の清廉建設を強化し続けていく。大学生の思想·政治を大いに力を込めて強める·改善し、学校の持続的かつ健康、急速な発展に強力な組織と思想の保証を提供した。

学校は重視し地域文化の研究を重視し、自覚して文化の伝承という重大な責任を担う。学校は河南省の普通高校の人文·社会·科学の重点研究基地である漢梁文化研究センター、河南省の文化産業研究基地、省·市両級の「無形文化遺産研究センター」、影響力がある研究成果が沢山取った。地域文化の特色のある社会?科学研究基地を形成された。

学校の受賞と言えば、河南省文明単位、河南省の高校の「五好」共産党党委など40あまりの省級以上の名誉称号を獲得した。「五好」というのはつまり「リーダーグループがいい」、「共産党党員幹部チームがいい」、「業務のメカニズムがいい」、「業務の成績がいい」、「基層部と民衆の評価がいい」ということだ。123校

のうち、中国における最も速く発展した大学の一つ、河南省において民衆の満足度が一番高い十大の本科大学、河南省において最も影響力を持っている十大教育ブランド、河南省の受験生の心に最も理想的な大学、河南省の本科大学のうち総合的な実力が20番目とマスコミから評価した。それに、第6回河南省高等教育の就職の公信力調査で選ば活动の中で「河南省の高等教育·就職前途が一番いいモデル学校」、「河南省応用技術の十大モデル高校」と二つの名誉を獲得した。中国校友会網の最新のニュース「2015中国の大学評価研究報告書」から見ると、本校は既に中国大学ランキングの第355位に昇った。

外国語学院の紹介

外国語学院は1978年に創建し、商丘師範学院の一番歴史の長い学部の一つであり、わが学校の最大規模の学部の一つでもある。長年の努力をつくし、絶えずに発展きた外国語学院は、教師陣がますます壮大になり、教育と研究と学生の管理のレベルも上がり、現在、我が学校の有名なブランド学部の一つになった。

外国語学院は学術レベルが高い、教学経験豊富な教師チームを持っている。既存の教師工116人で、そのうち教授、副教授23名、

講師52名、修士、博士61名。30名以上の教師はアメリカ、オーストラリア、日本及び国内有名な大学の研修、トレーニングや訪問学経験を持っている。長年に10名以上の外国人教師をお招きし、英語教育、日本語専門教育と大学英語教育の重要な任務を担当させていだだく。

我が学院今は英語と日本語2つ学科がある。英語科は本科と専門2つのレベルがある、英語学部は専門英語(師範類)と国際ビジネス英語を設置し;専門レベルでは英語教育と経済貿易英語を設置する。現在外国語学院の全日制在校生は1700人余りである。英語専門は重点的に堅固な英語の基礎をもつ、強い言語応用能力を備え、中等学校英語教育に適任し、教育研究教師やその他の教育者を担当する能力がある人材を育成する。課程の設置は学生の聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの基本的な言語の技能を訓練することが目的である。総合英語、読むこと、ヒアリング能力、口語、発音、文法、英米文学アンソロジー、語彙学、高級通訳、語学、英英語翻訳、国家概況などに基づく基礎課程と専門課程を設置した。日本語専攻は堅固な日本語の基礎と広範な科学文化知識を備え、日本語の言語、文化、歴史、政治、経済、外交、社会文化などの基本的な理論と基礎知識をマスターする、日本語を聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの技能訓練を受け、一定の科学研究の方法、高い素質と強い能力の高級な専門の人材を育成し、政府部門、事業単位、工場や企業、対外貿易企業の貿易などの分野で、商工省ないし全国

の外事、渉外資企業の事業や教育にサービスする。日本語の専門コースは学生の聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの言語の基本的応用力を高めることを要旨にして開設される。開設されるコースは基礎日本語、日本語、日本語の聞き取り、高級日本語会話、日本語音声、日本語文法、作文、和文中訳、日本文学などの基礎と専門課程である。

長年にわたり、外国語学院は、教育と研究の両方のポリシーを堅持して、徐々に良い教えスタイルと学風を形成しました。学院の指導者はずっと、教師の育成を重視し、教育、研究、および一般的な管理にやけに注意を払って、ずっと教育の質を高めるのを外国語学院の中心の仕事として、教師の教え能力と科学研究のレベルを高めるよう努力する。教師は絶えずインサービス学習を強化して、絶えず知識を更新して、視野を広げて、自分の知識構成を次第に改善して、科学研究の領域で実り多い成果を得った。この5年間、外国語学院教員は、国家級の子プロジェクトの1項、省部級の科学研究プロジェクトの10数項、学校の庁級プロジェクトの40数項を司会した;専門書、教材を19部主幹、参編んで、論文を200編発表して、その中の20編は全国外国語類のレベル高い定期刊行物と中国語類の定期刊行物に載せられ、例えば《外国語の教学と研究》、《近代的な外国語》、《現代の言語学》、《外国語》など。相前後して庁級以上の科学研究の表彰19項を獲得し、12延べ人数が“曾憲梓教育基金”

の教師賞、「全国の優秀な教師」、「河南省の優秀な教師」、「河南省の優秀な共産党員」、「河南省の教育システムの“婦人の功を立てる模範”」、「河南省の教育システムの師徳の先進的な個人」と「河南省の文明的な教師」など称号をえった。 2004年以来、学院は20以上のよく知られた国内および外国の学者に本院まで学術報告をするように招聘して、約この3年間学院の教師はほぼ53人がわが学院の学術交流と科学研究に大きなやくを果たしてきた国内、国際の学術会議に参加していた。

わが外国語学院は、非常に教育のハードウエアの建設を重視する。私たちの学院の資料室には現在、オーディオブックや雑誌データボリュームを6000件持っていて、マルチメディア言語実験室の12セット、英語無線LAN条件の6セットを持っている。そのために、わが外国語学院は執務条件がすでに完全にオートメーション化を実現した。それもわが学院が教育改革を開発することと教育のレベルを高めるには、頑丈な物質の基礎を打ち立っていた。

外国語学院は誠実に「教育が当、品質立学校のため」、「学生を中心にする」という学校の設立?運営する基本思想を実行し、学歴の高、職名の高、教育の質の高い教師を選んで派遣して、教育の仕事を担当させ、めずらしい教育の成績を得た。外国語学院は共に中、高校の英語の教師とほかの外国語の人材6000数人をほぼ6000人育成した。彼らの大多数は中、高校の英語の教育の戦線の上で、骨幹の教師と優秀な教師になった。また一部の卒業生は更に各級の指導

職務を担当して、あるいは大学院生、あるいは出国に合格して留学している。目前、新しい社会の状況に適応する人材を培養するために、外国語学院の全体の教師は積極的に人材育成モデルの改革と探求を行って、教授法を改善して、課程の体系を改善して、素質教育を強化して、社会のためにもっと多くの優秀な人材を育成するよう努力して、中国的特色のある社会主義を建設する強国のために必要な貢献をしている。

日本語科の紹介

商丘師範学院の日本語教育は2001年から始まて、2007年から日本語専攻学部教育をして、2013年に日本語学科を創設した。本系は中国人の専任教員が11人、外国人の教師が4人ある。皆修士以上の学位や海外で留学した経歴があった。本系はもうすでに職名、学歴、学縁、と年齢構成がより合理的で、優れた専攻教育能力や高いレベルの研究水準を持つ教師チ—ムが形成した。

今学校の生徒数がもう300人に達する。日本語学科の卒業生はずっと高い就職率を維持してきて、大部分の卒業生は北京、上海、広州などの大都市の日系企業で就職する。一部の学生は上海外国語大学、北京外国語大学、北京第二外国語大学、広東外国語貿易大学、中山大学、西安外国語大学、東北師範大学、大連外国語大学などの

大学の大学院生になって、日本语を専攻し続ける。または日本へ留学するに行った。

本学科の人材育成のプログラムは「学生が上手な日本語技能と合理的な知識習得と個性的な発展方向と優れた総合素質を持って、基礎知識が固くて、専攻学科が强くて、口径の幅が多角化し、複合型の日本語専門人材」である。日本語学科は最初から学生たちの日本語基礎訓練と総合素質育成を重視する。充分的に無錫この日系企業の高地と言う有利的な条件を利用して、よく企業見学を組織して、無錫市の各種の日中交流活動を参加させて、学生に知識を増やさせ、能力を鍛えられる。この十年来、本専門学科は本地域だけでなく、更に全国の外資企業の事業単位と教育部門に大量の専門用语人材を輸送し、国家の経済建設と国際交流に重要な貢献をした。日本語学科の卒業生は日系企業など雇用会社側で人気があって、就職率が90 %以上だ。

国内招收日语研究生院校排行

国内招收日语研究生院校排行 日语语言文学(61)排名 北京外国语大学A+ 上海外国语大学A+ 东北师范大学A+ 北京大学A 对外经济贸易大学 A 吉林大学A 天津外国语学院 A 北京师范大学 A 武汉大学A 大连外国语学院 A 浙江大学A 四川外语学院 A B+等(18个):广东外语外贸大学、北京第二外国语学院、西安外国语大学、湖南大学、中山大学、首都师范大学、东南大学、南京农业大学、北京语言大学、四川大学、南京大学、厦门大学、上海交通大学、内蒙古大学、哈尔滨理工大学、山西大学、西北大学、复旦大学 B等(18个):黑龙江大学、南开大学、山东大学、哈尔滨师范大学、国际关系学院、辽宁师范大学、中国海洋大学、辽宁大学、延边大学、中国人民大学、山东师范大学、广西大学、华东师范大学、福建师范大学、苏州大学、鲁东大学、南京师范大学、河北大学 国内大学硕士研究生日语专业排名 只讲日语系的话,大连外国语的日语系应该是最棒的,其前身就是日本语专修学院,学校是小了点,但今年开始搬往新校区(是老校区的20倍)以下是学院的简介

日语学院是大连外国语学院的起家专业,“拳头产品”,也是辽宁省的品牌专业,在国内外享有很高的声誉。招收硕士研究生和本科生,同时承担国家教育部公派出国留学人员出国前日语强化培训工作。设有日语(语言文化),日语(国际贸易)日语(商务),日语(高级翻译)专业,学制四年;日语(日英双语)专业,学制五年。日本语学院拥有一只治学态度严谨,学术水平较高,教学经验丰富的师资队伍,专业教师68名均有赴日进修,留学或任教的经历。此外,每年还聘请多位日本专家任教。经过几代人的努力,日本语学院以学科建设为中心,逐步形成了一套科学的专业结构体系,规范的课程体系,合理的教师梯队以及不断完善的科学研究体系。学院下设六个研究机构,《日语知识》(月刊)杂志发行到国内外20多个国家和地区,深受国内外读者的欢迎。目前,日本语学院所采用的专业教材基本上由本院教师编写许多兄弟院校均采用大外的教材。 日本语学院非常重视国际间的交流,迄今已与日本二十多所大学建立了校际交流关系。每年都选派优秀在校学生公派赴日留学一年,此外还有短期公派赴日友好学校进行访问交流项目。同时积极国际化办学渠道,与日本北陆大学,冈山商科大学,亚细亚大学,国士馆大学,长野大学,长崎外国语大学,九州女子大学,青森中央学院大学等近10所大学建立了2+2联合办学模式,即在国内学习二年或二年半到对方大学学习二年。两校互相承认学分,同时发给毕业证书。目前已有二批2.5+2的毕业生(64人),且毕业去向十分看好。其中三分之一的毕业生考上了早稻田大学,庆应大学,东京外国语大学等日本著名大学的研究生,三分之一的学生在日本就职,另外三分之一的学生在国内的大公司就职。现在仍有100余名2+2的学生正在日本多所大学就读。 为激励学生的学习热情,日本语学院的学生除了可以获得国家,学校的奖学金之外,还可以获得日本友好团体,地方政府以及个人提供的奖学金。如:“关原奖学金”,“富山县·辽宁友好纪念奖学金”,“小金桥奖学金”等。 日本语学院毕业的学生就业情况一直良好,近几年的就业率一直保持在93%以上。深受用人单位的好评毕业生的就业途径呈现多元化趋势:有志于继续从事日语研究学习日语的毕业生一般选择报考研究生或到日本留学;选择就业的毕业生一部分报考公务员,一部分到学校任教;大部分毕业生在外资,合资,旅游部门或国有企业工作。

日语专业个人简历模板

日语专业个人简历模板 个人基本简历姓名: - 国籍:中国无照片 目前所在地:东莞民族:汉族 户口所在地:湖南身材: 167 cm 46 kg 婚姻状况:未婚 年龄: 26 岁 培训认证: 诚信徽章: 求职意向及工作经历 人才类型:应届毕业生应聘职位: 外语类:日语翻译 工作年限: 4 职称:无职称 求职类型:全职可到职- 随时 月薪要求: 3500--5000 希望工作地区:广州个人工作经历: 公司名称:东莞市唐夏镇起止年月:2005-10 ~ 2007-06 公司性质:所属行业: 担任职务:临时翻译工作描述: 离职原因: 公司名称:长安镇外资企业富路素公司起止年月:2004-05 ~ 2005-10 公司性质:所属行业:担任职务:担任外教工作描述: 离职原因:

公司名称:东莞长安镇长安中心起止年月:2001-08 ~ 2003-07 公司性质:所属行业:担任职务:学习日语工作描述: 离职原因: 公司名称:东莞市长安镇兴莱鞋厂样品室起止年月:2001-03 ~ 2001-08 公司性质:所属行业: 担任职务: 工作描述: 离职原因: 教育背景 毕业院校:广东省东莞石排镇石排高中 最高学历:高中毕业- 2001-07-01 所学专业一:日语所学专业二: 受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号 1995-09 1998-07 湖南省武冈市中山中学中学毕业证 1998-09 2001-07 广东省东莞石排镇石排高中高中毕业证 语言能力 外语:日语优秀 国语水平:良好粤语水平:一般 工作能力及其他专长 在经历了鞋厂的工作竞争压力之后,我觉得应该有一技之长,所以选择了学习日语。于 是在长安中心的日语学校学习了三年的日语。也许是刻苦的原因,所以学校让我留校教日本

日语高考简介

日语高考简介 我国现行的高考制度下,考试科目中需要有一门外语作为参加高考的科目,而这门外语通常被人们默认为英语,但国家规定除此之外,还有其他一些鲜为人知的外语科目如:日语、法语、俄语、德语和西班牙语。 日语脱胎于汉字,又明显区别于拉丁字母的语言,因入门快,考试题型简单,得分容易,受到了山东省西部地区及南方很多省市的认可,成为成功高考的另一条捷径。换个说法高考报名不选英语,而直接用日语代替英语参加高考,是很多英语差生成就了自己的大学梦并且进入了理想院校的新途径,不得不说日语代替英语高考政策对于广大英语差生来说是一个莫大的好消息。 威海市第三中学教育教学紧扣“以合格教育为基础,以特长教育为特色,以高考教育为突破”的教学思想,学习南方先进办学经验后,适时的引进了日语高考项目,为广大学生提供更为广阔的升学和发展空间。 现在就家长及学生们关心的日语高考问题,予以解答。 1、请问用日语种代替英语高考,有什么优势呢? 优势1:日语属于小语种,用日语参加高考人数少,命题专家会考虑生源的输出问题,且研究日语高考的学校及教师少,对题目的研究不像英语那样深入透彻。优势2:日语高考卷是全国统一命题,总分仍然是150分。题型简单,包括听力、语言基础知识、阅读和作文。除作文外,其他题型均为选择题。而英语高考为7个题型。对考生词汇量的要求低,只需要在2000个左右,且日语中一半左右的文字都是汉字。

英/日高考题型与分值对比 听力基础选择阅读理解 或七选五 改错完形填空语法填空写作 日语15 题 30分40题40分20题50分30分 英语20 题 30分20题40分10题10分20题30分10题15分25分 优势3:日语的学习周期短,分数提升空间大。日语高考卷要求学生达到N3水平。高一、高二开始学习日语,参加高考完全来得及。。。 优势4:大部分初高中学生都通过动漫获得了一些日语知识,可以将他们的兴趣和学习结合起来,使得学生有了更大的学习动力。并且日语是从零开始学起的,不存在学不会的问题。 优势5:能够激发英语偏科的学生找到学习的自信心。很多学生会因为英语底子薄、学习英语无从下手等原因而放弃追求国内名校的机会,选择日语高考会激发学生对外语以及其他学科的学习兴趣。 2、那么请问主要适合于那些学生呢? 答:适合所有英语成绩较差,其他科目较好,通过日语替换英语后能够考上本科,或对日本或日本语感兴趣,迫切希望考上理想大学或今后从事日语相关工作的学生。 3、问:现在学日语还来得及吗?会不会占用太多的学习时间,导致其他功课停滞?大概能考到多少分呢? 答:每个学生的学习能力都不太一样,只要不旷课,不早退,积极配合老师,完成老师布置的家庭作业,日语成绩会比英语成绩高出20-80分左右。越早开始学习日语,高考得分越高。 4、问:高考报考形式?

日语基础知识综合训练19

基礎知識総合練習19 1.無くならないように彼は自分は自分の本には名前()書いてあります。 AとBをCがDは 2.王さんを捜しているのですが、どこ()いるか知りませんか。AでBをCがDに 3.今度の日曜日、暇()、映画を見に行きませんか。 AからBにはCではDなら 4.小さい時で怖い思い()しました。それで、海が好きになれません。 AがBをCにDは 5.彼は人の嫌がること()言うから困ります。 AこそBほどCばかりDしか 6.今日()明日来てください。AやBとCかDが 7.残りのお酒は、私()飲ませてください。AはBをCにDが 8.3歳()の子供が迷子になっています。 AしかBごろCぐらいDだけ 9.その時彼はあまり元気ではなかったが、病気()なりませんでした。 AでもBともCにもDへも 10.世界は100年前からは考えられない()発展しました。 AころBほどCまでDそう 11.こちらは京安高校の学生()三田祥さんです。AのBがCとDも 12.遅くまで家に帰らなかったので、母()心配させました。 AがBにCをDで 13.おばあちゃんはいつも優しい顔を()。 AですBするですCしますDしています 14.しっかり練習()、試合に出ることができません。 AしないでBしなくてCしなくてもDしないと 15.インターネット()、まったく全然知らない人と付き合うことができるようになりました。AによればBにわたってCをもとにしてDを通して 16.大学に合格するようにと言う願いを()李愛香さんに手紙をお出しました。 AいれてBはいってCつけてDこめて 17.六時だぞ。早く()。A起きるB起きたC起きろD起きぬ 18.彼の話し方から()、試験に合格する自信があるようです。 AいるとBあるとCくるとDみると 19.階段から濡れています。()ので、注意してください。 AおちやすいBうごきやすいCすべりやすいDたおれやすい 20.王:あの女の子はかわいいです()。金:ええ。 AだいBだかCかもDねえ 21.この果物は()やって食べますか。 AいかがBどうCなにDなん 22.理由もなく人を()のはよくありません。 AこまるBうたがうCうかがうDまよう 23.()どうしてそんなはかなことを考えたんだ。 AいったいBぜったいCだいたいDたいてい 24.ゴミが()まま、片付けない人がいます。 A捨てるB捨てさせるC捨てられるD捨てられた

日语专业各学科教学大纲

日语课程教学大纲 《基础日语》课程教学大纲 课程简介 《基础日语》课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课, 是日语专业的核心课程之一。课程教学为两学年,每学年为两个学期,共四学期 (合计528学时,36学分),是日语专业的基础阶段。是实现大学人才培养目标, 即培养一专多能,“双高”(思想素质高、专业水平高)、“两强”(外语实践能力强、信息技术运用能力强)的一部分。 教学目的与要求 《基础日语》为两学年,共四学期(即1、2年级)。由于日语专业的学生入校时是“零”起点,因此本阶段的教学既要保证学生掌握正确标准的日语发音、节奏规律和语调,同时还要培养学生对日语学习的兴趣。掌握日语基本的听、说、读、写、译的能力,以达到交际的目的。注意丰富学生知识结构,巩固学生专业理论技巧,为《高级日语》(即3、4年级)打好基础。 教学方法与手段

《基础日语》课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性, 概念,而 不罗列抽象是注重实际应用,精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的 教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略,在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力,以取得良好的学习效果。 《基础日语》课程要求教师因地制宜,结合传统与现代教学手段,创造性地制作教学用具,组织丰富多彩的课堂活动。打破以语法为核心的传统教材体系, 注重在与学生的互动中推进教学,力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学习为一体,以培养学生综合运用语言的能力。 教学重点 基础日语1、2:1、广东方言与日语发音上的一些碰撞2、日本的常用汉字与中文汉字的碰撞3、日语的敬语4、表示授受关系的动词5、用言的活用形变化6被动句、使役句、使役被动句7、语法(词法、句法)基础日语3、4:1、词汇的活用2、句型的活用

最新日语专业面试的自我介绍

日语专业面试的自我介绍1 我是**学院日语系的应届毕业生,我叫***,我是上海人。 我的兴趣是上网浏览信息,听音乐;我的性格乐观开朗,诚实,有责任心,适应能力较强。 本人暂时没有正式的工作经历,只有假期超市打工的经历。如果我能有机会进入贵公司工作,我会用我的知识和才能,为公司尽力。 日语专业面试的自我介绍2 回首三年多的大学生活,有渴望、有追求、有成功、也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自我,为实现自己的价值打下坚实的基础。 在思想上,我有着良好的道德修养,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。 学习上,为适应社会发展的需要,我努力学习专业知识。由于所学的是日语专业,因此非常注重听说能力。还有就是注重独立思考能力的培养,做什么事都勤于思考,有不懂的地方就虚心请教别人。随着学习的进步,我不只学到了很多专业知识,我的思想也在不断地成熟。 作为一名日语专业的学生,由于学习的是从来没有接触过的完全陌生的语言,就需要比别人付出更多的努力。因此,我在大学期间从未懈怠,不断努力学习知识,已经通过了日语专业四级、大学英语六级、普通话测试和计算机二级。不仅如此,在大学期间还多次获得校奖学金和国家励志奖学金。 在大学生活中,我坚持自我反省并且努力完善自己。回顾这几年,我为能在同学有困难的时候帮助过他们而感到高兴,同样,在我困难的时候他们也无私的对我伸出了援助之手。我十分敬重师长,因为他们在我最彷徨、失落的时候指导我、帮助我。如果没有老师的帮助,我可能会不知道何去何从。 通过这三年多的学习我懂得了很多,并且明白了一个道理:人生不可能是一帆风顺的,只有勇敢地面对生活中的每一个驿站,人生才会精彩。 三年的锻炼,给予我的仅仅是初步的经验积累,对于面对未来,迈向社会的我来说是远远不够的。面对过去,我无怨无悔;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 日语专业面试的自我介绍3 我是xxx师范学院翻译系日语的学生,面临毕业。很荣幸有机会向您呈上我的个人简历。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我介绍。

日语自我介绍大全

日语自我介绍大全 日语自我介绍一 はじめまして、どうぞよろしくおねがいします .私は**と申します. 今年は**歳です. 家族には三人で、両亲と私です. もしよかったら、御社(おんしゃ)に入社したいんです. 初次见面,请多多关照!我叫**。今年25岁。家有三口人,父母和我。很希望有机会能到贵公司工作。 日语自我介绍二 私は**大学の2010级の卒業生(そつぎょうせい)です。私の専门は**です。私の性格は外向(がいこう)で、人との付き合いが好きです。私の最大の興味(きょうみ)は読書(どくしょ)で、他は旅行、水泳、インターネットにも興味を待つ。大学4年の中に、成绩(せいせき)がよくて、连続して学校级の奨学金を獲得(かくとく)し、多くの社会実践(じっせん)活动に参加した。*******。とても苦しい仕事だけと、同时に私も多くの贵重(きちょう)な経験(けいけん)を学んだ。今后の目标としては、仕事にまじめで、诚実(せいじつ)で、中身(なかみ)のある人になりたいと思います。お忙しいところ、お邪魔いたしたしました。最後に、貴社のご繁栄(はんえい)をお祈り申し上げます。 日语自我介绍三 私は***と申します、専門は日本語です。有名な大学ではありませんが、大学四年の間に、いつもしっかり勉强していて、成績もよく、奨学金を取っただげでなく、大学英語も独学(どくがく)しています。二年ぐらいの勉强を通して,日本語の読み書き(よみかき)能力は絶えずに(たえずに)上達(じょうたつ)してきました。いま、一級能力試験は合格。また、何とかして会話の能力をアップしようと思っています。コンピュータといえば、わたしが大好きですから、日常(にちじょう)的な操作は問題ないと思います、その関連試験にも合格済(ごうかくずみ)です。そして、わたしの性格が明るくて、人と付き合いが好きなんです。負けん気(まけんき)の強い人で、好奇心(こうきしん)が旺盛(おうせい)、あたらしいことに挑戦(ちょうせん)すること好きです。わたしの趣味はピアノです、なぜかと言うと、それは苦労を恐れなく(おそれなく)、負けん気の強い性格が育てられるん(そだつ)ですから。多くの社会実践活動に参加し、何をしてもちゃんと自信を持っています。そのうえ、クラスの一员として、いつも仕事をよりよくしようとすることにしています。ちょっとした社会経験を持ちですが、まだまだ浅い(あさい)です。今后の目标としては、仕事にまじめで、诚実(せいじつ)で、中身(なかみ)のある人になりたいと思います。 日语自我介绍四 わたしは×××と申します。今年は21歳になりました。黒竜江省(こくりゅうこうしょう)で生まれです。现在は×××大学在学(ざいがく)中で、専攻は日本語です。自分の専攻が大好きなので勉强も热心(ねっしん)の持ち主(もちぬし)です。性格は明るく活発(かっぱつ)しております。趣味は交友(こうゆう)、映画鑑賞(かんしょう)、スポーツ、特に水泳は得意です。以上でよろしくお願いいたします。 皆(みな)さん、始め(はじめ)まして、よろしくお愿い(ねがい)します。**と申(もう)します。19(じゅうきゅう)歳(さい)です。音楽(おんがく)とギターに興味(きょうみ)があります。パソコンを操作(そうさ)することと制図(せいず)することが得意です。以上は私の自己绍介です。ありがとうございました。

日语等级考试一级历年真题

日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 1.いかほど2.なんという3.いかに4.なにほど 答案是2,可是为什么不是3呢?いかに+だろう不是表示多么……的意思么? 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 1.かと思うと2.にすると3.となると4.であろうと 答案是4,这句话意思我明白,但是4是什么语法啊? 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 1.ざま2.ふう3.むけ4.よう 答案是4,不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。1.お書きした2.お書きになった3.お書かれなった4.お書かれした 答案是2,我知道这题考敬语,但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。1.と2.では3.なら4.にして 这句话是有其父必有其子,但是答案なら有这个意思吗?我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 1.語る2.語らない3.語れる4.語れない 答案是4,翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 1.喜ぶわけではありません2.喜んでいるにすぎません3.喜ばないはずがありません4.喜んでばかりはいられません 答案是4,因为论文还没完成,虽然决定了工作,但也情不自禁的光高兴??? 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」

日语专业各学科教学大纲

日语专业各学科教学大 纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

日语课程教学大纲 《基础日语》课程教学大纲 课程简介 《基础日语》课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课,是日语专业的核心课程之一。课程教学为两学年,每学年为两个学期,共四学期(合计528学时,36学分),是日语专业的基础阶段。是实现大学人才培养目标,即培养一专多能,“双高”(思想素质高、专业水平高)、“两强”(外语实践能力强、信息技术运用能力强)的一部分。 教学目的与要求 《基础日语》为两学年,共四学期(即1、2年级)。由于日语专业的学生入校时是“零”起点,因此本阶段的教学既要保证学生掌握正确标准的日语发音、节奏规律和语调,同时还要培养学生对日语学习的兴趣。掌握日语基本的听、说、读、写、译的能力,以达到交际的目的。注意丰富学生知识结构,巩固学生专业理论技巧,为《高级日语》(即3、4年级)打好基础。 教学方法与手段 《基础日语》课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性,不罗列抽象概念,而是注重实际应用,精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略,在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力,以取得良好的学习效果。 《基础日语》课程要求教师因地制宜,结合传统与现代教学手段,创造性地制作教学用具,组织丰富多彩的课堂活动。打破以语法为核心的传统教材体系,注重在与

学生的互动中推进教学,力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学习为一体,以培养学生综合运用语言的能力。 教学重点 基础日语1、2: 1、广东方言与日语发音上的一些碰撞 2、日本的常用汉字与中文汉字的碰撞 3、日语的敬语 4、表示授受关系的动词 5、用言的活用形变化 6、被动句、使役句、使役被动句 7、语法(词法、句法) 基础日语3、4: 1、词汇的活用 2、句型的活用 3、语法(词法、句法) 4、课文的理解 教学大纲 基础日语(1)Fundamental Japanese Ⅰ

日语 介绍自己和介绍自己公司

小李需要向客户吉田介绍自己的公司,下面小李开始发言了。。 李:それでは、当社について簡単に説明をいただきます。うちは貿易会社で、主に日本の製品を中国国内に輸入したり、中国の品物を日本に売ったりしています。会社の規模はそれほど大きいとは言えませんが、堅実な会社という定評があります。商売を円滑にするために、国内各都市に支店を設けているだけでなく、本社には各国の人材を集めており、それぞれの業務を担当しています。今年は経済危機で不況に見舞われた企業は多いですが、うちの年間売上高は同じ規模の会社よりは高いです。貴社の製品を弊社に扱わせていただければ、かならず外国で売れると思います。 吉田:わたしどもお宅は大きな商売をし、銀行の信用度が高いと聞いておりますので、うちの製品を貴社に任せようと思います。 李:そうですか。それはありがとうございます。 【翻译】 李:那么,请允许我就本公司的情况简单说明一下。我们是一家贸易公司,主要业务是进口日本的产品和向日本销售中国的产品。公司规模虽然不大,但是大家公认是一家很有实力的公司。为顺利进行贸易工作,不仅在国内城市设置了分店,还网罗了各国的人才,负责担当各自的业务。今年由于经济危机,很多企业都不景气,但我们公司的营业额比其他同等规模的企业要高。如果贵公司的产品交给我们经销的话,我认为在国外肯定有销路。 吉田:我们也听说贵公司买卖做得很大,银行信用度也很高,想请贵公司经销我们的商品。李:是吗,那太感谢了。 【基础词汇】 当社(とうしゃ):本公司 各国(かっこく):各国 人材(じんざい):人才 業務(ぎょうむ):业务 【文法】 させていただく:请允许我。。。自谦语句型。 例:それでは、簡単に自己紹介をさせていただきます。那么请允许我简单的做一下自我介绍。 たり。。。たり:表列举。前接动词「て」形,形容词为「かったり」,名词,形容动词为「だったり」形式。 例:休みの日には、テレビを見たり音楽を聞いたりして、のんびり過ごすのがすきです。休息的时候喜欢看看电视,听听音乐,过的休闲一些。 呼称の使い分け、役職の呼び方 称呼的区别使用、职务的叫法 敬語のうまい上司を手本におぼえましょう。 请把敬语说得溜的上司当做榜样吧。

(完整word版)日语专业教学大纲高年级阶段

高等院校日语专业高年级阶段教学大纲 一、总纲 (一)大纲宗旨 本大纲旨在规定日语专业本科三、四年级的教学目标、教学内容、教学原则、教学评价以及有关教学的几个问题,为制定高年级阶段的教学计划、教材编写、测试评估提供依据。 (二)适用范围 本大纲适用于全国高等院校日语专业本科高年级(三、四年级)。大纲只对专业课提出要求。 (三)指导思想 根据教育部对文科院校提出的“厚基础、宽口径、高质量”的要求,对高年级的课程设置和教学内容提出基本要求,各院校可根据具体情况掌握执行。其中主干课、必修课的设置应争取统一。教学质量应符合大纲要求,即继续锤炼语言基本功,提高日语实践能力,充实文化知识,进一步扩大知识面。为完成这一任务,应在教材、教学方法、教学质量评估等方面进行深入的研究和稳步的改革。要改革教学方法,激发学生的学习热情,培养学生的学术兴趣和创新意识,锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力。 学生毕业时应具有扎实的日语基本功和较强的日语实践能力;还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化(包括地理、历史、政治、经济、风俗、宗教等)方面的基本知识。毕业生走出校门后,应能很快地适应除专业性较强的领域以外的各种口译、笔译及与日本研究相关的科研与教学工作。 (四)教学安排与教学内容 高年级教学分两个学年四个学期,即第五学期至第八学期。每个学期平均周数为18周。其中第八学期即毕业前的半学年中,各院校安排毕业论文的撰写工作。 本大纲是日语专业基础阶段教学大纲的延伸,与基础阶段教学大纲相衔接。在进一步练好听、说、读、写、译几方面基本功的同时,应注意扩大视野,拓宽知识面。高年级专业课程内容主要包括:(一)日语综合技能;(二)日语语言学:(三)日本文学;(四)日本社会文化。 二、课程 由于各院校的特点不同,开设课程的门类不同,课程名称及开设的时间、周学时数也不同。根据日语专业的基本特点,课程可分为主干课、必修课和选修课几种。对此,本大纲不进行具体划定,而是从内容上列出四个方面必须开设的课程,每个方面的具体课型及教学时数可

日语专业就职面试自我介绍

日语专业就职面试自我介绍 大学四年,我不仅学好了商务日语专业全部课程,具备较好的日语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机、office等文字处理软件,熟练掌握中英日文打字。接下来是小编为您整理的日语专业就职面试自我介绍,希望对您有所帮助。 日语专业就职面试自我介绍1 您好,我叫xx,今年23岁,来自xx,是xx大学应届毕业生,专业是国际经济与贸易。 从进入大学开始,我就决心以后从事外贸工作。因此在四年的大学生活中,我非常认真的学习了专业知识,现在对外贸业务员的工作流程有比较清楚的认识。 我最大的优势是外语好,在校期间通过了国际日语2级和大学英语6级考试,可以在工作中熟练的使用日语和英语。我还注重理论和实践结合,曾经利用假期去从事过销售工作,锻炼了销售能力。 在为人方面,我诚实善良、开朗自信,能够吃苦。在生活中,我尊敬他人,能够和别人友好相处。 现在我唯一的不足就是应届毕业,还没有足够的工作经验。但我擅长学习新知识,并且对工作有高度责任感,能

够全身心的为工作奉献。所以,希望您给我这个机会,我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作,成为公司未来发展的好帮手! 日语专业就职面试自我介绍2 我是xxx师范学院翻译系商务日语的学生,面临毕业。很荣幸有机会向您呈上我的个人简历。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我介绍。 大学四年,我不仅学好了商务日语专业全部课程,具备较好的日语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机、office等文字处理软件,熟练掌握中英日文打字。同时,还利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,了解许多日本文化、礼仪等方面的知识,还参加了涉外秘书的培训课程获得了四级秘书(涉外)证书,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。更重要的是,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 此外,还积极参与文体活动与社会实践,抓住每一个机会,锻炼自己。曾在日语协会和散打协会担任秘书部干事一职,协助完成招生和宣传等工作,积累了关于宣传、创作等各方面的知识和经验。在校期间担任(校内)旅游代理,增加了与其他人学习和交流的机会,锻炼了自己的口才。暑期期间曾在一家公司做日语翻译的实习工作,在工作时的每一

日语自我介绍范文两篇

日语自我介绍范文两篇 日语自我介绍一: 私は华东の师范大学の2005级の卒业生です。私の専门は旅行管理です。私の性格は外向(性)で、人と人のとてもよい付き合いと付き合うしかもと。もちろん、私の最大の兴味は旅行で、その他はある読んで、水泳、インターネットを利用して待つ。大学4年の中に、私は学习成绩だけではないのがずば抜けて、かつて连続して学校级の奨学金を获得して、その上多くの社会実践活动に参加した。私は私に対して最大が海和の装饰设计公司で职のガイドをするのであることに影响すると思っている。ガイドは调和の旅行の活动を手配するだけではなくて、しかも全行程でまだ観光客を配虑していなければならなくて、とても苦しい仕事で、同时に私も学んで多くの贵重な経験に着いた。じゃあ、とても光栄だここで简単な绍介の机会がある自分。 日语自我介绍二: 拝啓私は***と申します、専門は日本語です。有名な大学ではありませんが、大学四年の間に、いつもしっかり勉强していて、成績もよく、奨学金を取っただげでなく、大学英語も独学しています。二年ぐらいの勉强を通して,日本語の読み書き能力は絶えずに上達してきました。いま、一級能力試験は合格。また、何とかして会話の能力をアップしようと思っています。計算機といえば、わたしが大好きですから、日常的な操作は問題ないと思います、その関連試験にも合格済です。そして、わたしの性格が明るくて、人とが付き合いが好きなんです。負けん気の強い人で、好奇心が旺盛で、あたらしいことに挑戦すること好きです。わたしの趣味はピアノです、なぜかと言うと、それは苦労を恐れなく、負けん気の強い性格が育てられるんですから。多くの社会実践活動に参加し、何をしてもちゃんと自信を持っています。そのうえ、クラスの一员としても学習委员としても、いつも仕事をよりよくしようとすることにしています。あらゆるイベントを企画することもあります。ちょっとした社会経験を持ちですが、まだまだ浅いです。お忙しいところ、お邪魔いたしたしました。最後に、貴社のご繁栄をお祈り申し上げます。

商务日语专业开设可行性分析和课程体系构建

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5712195030.html, 商务日语专业开设可行性分析和课程体系构建 作者:寻懋梅 来源:《商情》2012年第48期 [摘要]我校于2004年成立应用日语专业,一直以科技日语为主要方向,今年拟将本专业改为商务日语专业。为此特从市场和毕业生跟踪调查着手,分析本专业开设的可行性,并基于分析结果明确专业的人才培养目标与规格,并构建能力与素质并重、科学合理的专业课程体系。 [关键词]商务日语;可行性;培养目标;课程体系 一、商务日语专业开设的可行性分析 1.日语人才需求不断攀升 据中国人材网的数据,我国加入WTO后会,大量外资企业涌入中国市场,中国企业也日益走向世界,所以国际贸易、外语类专业人才需求较大。今后五年外语、外贸人才的缺口在1000万以上。截止2012年8月低,进驻中国的日企数已经达到了1万4394家。其中制造业以5951家排在榜首,批发业为5057家位居第二。因此,随着日企不断进入中国,日语人才需求量也在不断攀升。 2.企业人才需求分析 以前日企对于人才的需求主要是日语。但是现在企业对日语人才的需求已经开始往专业化、能力化、高素质化转变。在我们进行走访调研的企业中,大都提出要求学生具备较强的日语语言知识,具备商务日语运用能力、日语办公软件操作能力、计算机操作能力、英语运用能力。同时要求学生具有较强的心理承受能力、创新能力、交际能力等。 3.毕业生跟踪调查分析 为掌握我专业毕业生培养质量,加强学校与用人单位的联系,了解社会对人才需求的变化,我专业积极展开了毕业生跟踪调研。调研结果显示:日资企业一直是我专业毕业生的主要去处,在106名被调查毕业生中,有60人在日资企业工作,所占比例高达56.60%。个体私营企业和集体企业就业人数分别为13.21%和11.32%。同时,39.62%毕业生就业单位为200人以上规模的大型日资企业。 通过对学生初入职岗位和一年后就职岗位分析,我们发现初入职时学生主要就业岗位为一线生产管理人员、文职和外贸职员,但是一年以后学生主要就业岗位为外贸职员、翻r和文职,自主创业人数也明显增加。

日语自我介绍范文

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 日语自我介绍范文 大家好! みなさん、こんにちは!(mi na san, kon ni ti ha!) 我是中国人,名字是らい 私は中国人で、名前はらいです。(wa ta si ha tyuu go ku jin de, na ma e ha ra i de su.) 我很高兴能在08年的最后一天用日语来做简单的自我介绍。 零八年の末に日本語で自己紹介を致すことを楽しみにしておりますねぇ!(ni sen ha ti ne no su e ni ni hon go de ji ko syou ka i wo i ta su ko to wo ta no si mi ni si te o ri ma su ne xe!)首先要说的就是, まず、お知らせになるのは、(ma zu, o si ra se ni na ru no ha,)明年的1月14号我就15岁啦!!!,大家要记得送我礼物~ 来年の1月14日,私は15歳になってね!!!皆さん、プレゼントを忘れずに~~(ra i nen no i ti ga tu jyuu yokka, wa ta si ha jyuu go sa i ni na tte ne!!! mi na san,pu re zen to wo wa su re zu ni ~~) 我在北京千之叶学习日语大概有3个月了,目前是日语四级水平。わたしは北京千の葉で3ケ月ぐらい日本語を勉強して、4級レベルになっていましたが。(wa ta si ha pe kin sen no ha de san ka 1 / 12

日语能力考试(JLPT)介绍

日语能力考试(JLPT)介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象,进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办,从2009年开始每年举办2次,于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内,本测试由日本语国际教育支援协会举办,在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系,并于同年开始在有关国家和地区实施,截止2009年,世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试,74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会,决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制,中国公民持正式居民身份证,外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地,考完后再全部送回日本统一阅卷,3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的,取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前,本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来,参加日本语能力测试的考生范围不断扩大,考试目的也不断增多,除了测试日语水平外,还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此,日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据,对日本语能力测试的内容进行了改版,决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下: N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目,N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目,满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本

关于日语专业考研院校分析一览表

综合类大学 1.南开大学 在综合大学中,提到日语,就不能不提南开大学。作为综合性重点大学南开,日语专业的办学水平是全国一流的。在日本语能力测试的辅导用书中,我们看到最多的都是南开大学出版社的书籍,他们所编纂的辅导用书质量高,重点突出。”南开大学日本语言文学系拥有教师15人,其中教授3人,副教授10人。其研究生培养方向主要分为:日本语学方向、日本文学方向、何日本文化方向。具体来说,日本语学主要涉及日语词汇学、日中语言文化比较研究等领域;日本文学主要研究日本古典文学、日中文学比较等;日本文化方面主要进行日本文化研究、日中文化比较研究等领域的探讨。 南开大学还另设有日本研究院。本院属于国家重点学科,博士学位授予单位。是对日本进行综合性研究的实体学术机构。现有教授7人,且均为博士生导师,副教授10人。主要研究方向为:日本政治史(博士学位授予权)、日本经济史(博士学位授予权)、日本近代外交史(中日关系史,博士学位授予权)、日本社会史(家族制度史,博士学位授予权)、日本文化史(洋学史)、日本经济(硕士、博士授予权)、日本政治。 招生方向:南开大学日本研究院:世界史日本史方向、国际政治日本政治方向、世界经济日本经济方向; 外国语学院:日本语学、日本文学、日本文化专业。 2.吉林大学 吉林大学日语研究生招生分为两个机构接收:专业日语和公共日语。也就是说,专业日语由外国语学院日语系招生;公共日语由公共外语学院招生;但两大专业的毕业生都属于语言及应用语言学的硕士研究生。吉大日语的毕业生去向广泛,现主要集中在大企业或者ZF外交部门,以及高校科研机构和出版社等岗位。 研究方向:日本语学、日本文学、日本文化。 3.武汉大学 武汉大学为近代中国第一批国立大学。其外国语学院日文系现有教师15人,教授2人,副教授5人。在武大日文系学习,要求我们同时具备日语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等多方面的基本理论和基础知识。拥有一定的科学研究能力,但是由于武汉大学学科相对综合,因此报考武大日文系的竞争不是很激烈,适合成绩中上的考生为之努力。研究方向:日本语言学方向、日本文学方向、翻译学方向。 师范类大学 1. 东北师范大学 东北师范大学外国语学院日语系实力雄厚,连续在2002~2004年日语专业排名中位居全国第一,为东北地区为数不多的日语语言文学硕士、博士学位授予点。日语语言文学专业拥有一批优秀的教育骨干,现有教授5名,副教授3名。研究生教育期间,注重培养学生动手查阅资料、分析利用资料的能力,并在研究生课堂开展讨论,提高学生的科研能力。值得一提的是,东北师范大学日本研究所,是我国成立最早的专门研究日本的综合科研机构之一。拥有世界经济、国际政治、世界史、日语语言文学四个专业的硕士学位授予权,其中日语语言文学专业有博士学位授予权。此外,主办的《日本学论谈》在国内日语界颇具影响。毕业生多就职于国家科研单位、大学、国家外事机构、外贸机构等,师大日语系的就业率每年都居学校整体就业率的前列。 外国语学院:日语语言文学;日语教学论; 日本研究所:世界经济,包括日本经济政策论和日本企业制度及经营学;国际政治,包括近现代日本政治与外交;日语语言文学,包括日本近代文学、日本社会文化;世界史,包括日本近现代史、中日关系史、日本思想史。

日语专业个人工作简历

日语专业个人工作简历 导读:本文是关于日语专业个人工作简历,希望能帮助到您!个人信息 姓名: xxx 性别:女 民族:汉族 政治面貌:团员 出生日期: 1987年05月 户口:江苏省 婚姻状况:未婚 学历:大专 毕业院校: xx科技职业学院 毕业时间: 2009年07月 所学专业:应用日语/计算机应用 外语水平:日语 (熟练) 电脑水平:熟练 工作年限: 1年 联系方式: 13888 求职意向 工作类型:全部 单位性质:不限 期望行业:不限

期望职位:总经理助理、日语、人力资源专员/助理、部门助理/秘书/文员、行政主管/专员/助理 工作地点:杭州市 期望月薪:不限/面议 教育经历 2005-9~2009-6 xx科技职业学院应用日语和计算机 主修课程:日语精读、日语泛读、日语听说、日语写作、科技日语、商务日语、日本概况、实用软件、数据库技术应用、计算机实用网络、网页制作、多媒体技术等 选修课程:经济管理基础、现代企业管理、经济法律与法规、管理学概论等 工作经验 2006年好记星xx分公司促销员 2007年无锡xx装饰装潢有限公司设计师助理 2008年7-2009年1月无锡xx度假村 2009年3月无锡xx不动产网络有限公司 专业技能 英语 cet-4 →具备良好的英语阅读和写作能力,能够对基本的英语文章进行翻译进行基本的对话 日语 j-test(e) →具备良好的日语听说读写能力,能进行基本的日语对话等职业技能跟单员

→能够进行基本的跟单工作、掌握跟单的基本流程 auto cad的技能证书 →能利用autocad进行简单的绘图 计算机一级b →熟练掌握windows操作系统使用能够熟练应用word、office 、excel等常用软件 自我评价 本人性格开朗,正直向上,适应能力强,能吃苦耐劳,为人谦虚坦诚,敬业,有责任心,有较强的集体荣誉感!时间观念强,对工作积极进取,做事能尽自己的最大努力,能积极面对机遇与挑战,相信机会总是垂青于做好准备的人!

日语等级考试 N1 语义 整理

1.子供の教育で一番大切なことは、善悪を判断する力を養う(やしなう)ことだ 2.彼はみんなに自分の作品を貶される(けなされて)、すっかり自信を無くしてしまった。 3.秋になると木々が紅葉し、山は赤や黄色の鮮やかな(あざやか)色に変わる。 4.子供が試合で優勝し、鼻が高い。 5.演奏が終わると、観客はアンコールを求めて拍手した。 6.低気圧の通過に伴う強風の影響で、電車が一時運転を見合わせた 7.逃げ遅れた人がまだ何人がいる模様だ 8.子犬はすぐ私に懐いて(なついて)、しっぽを振りながら後について歩くようになった。 9.事故の原因を明らかにするために、専門家が調査に乗り出した 10.海外に出張中の社長になりかわり、専務が挨拶をすることになった 11.空腹と疲労でふらふらになってしまった 12.その美術館は年々入場者が減少しており、職員は危機感を募らせている。越来越厉害 13.紛らわしい(容易混淆) 14.先頭に立って仕事をする。 15.この化石は固そうに見えるけど、脆くて(もろくて)壊れやすいので、注意してください。 16.ライバル会社に先手を打たれてしまった。 17.失業率が再び悪化し、本格的な景気の回復には程遠いことが浮き彫りになった。 18.開発と保護のジレンマに陥っている。 19.ただでさえ給料が少ないのに、残業代まで削られたら生活できない。原本 20.この部屋の機械にはみだりに手を触れないでください。 21.その映画評論家は、歯にきぬ着せぬ論評をすることで有名だ。直言不讳,心直口快 22.今の情勢だと、明日はストライキに突入することが必至だ。 23.毎日の宿題の多さにもう音を上げている。苦しさに耐えられず声を立てる 24.さじを投げる治療法がないとして病人を見放す 25.中学生の数学なんて簡単と高をくくっていたら、半分もできなかった。その程度を安易に予測する 26.連絡をくれるように何度も彼にメールしているのに、なしのつぶてだ。連絡をしても返事のないこと 27.根気(こんき)よく有耐心地 28.彼とは付き合いが長いから、お互いの気持ちが手にとるようにわかる。 29.計画の成功のためには、全員、協力をおしまない。不吝相助 30.素気ない漠不关心,冷淡 31.覆す(くつがえす)推翻颠覆,否定 32.夫婦二人でとりとめのない話をしながら、ワインを楽しんだ。目的のない 33.煩わしい(わずらわしい)

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