古诗分类大全
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古诗分类大全_小学版
一、春景诗
1、春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
2、咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4、绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、游园不值宋叶绍翁应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
6、村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7、早春唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
9、泊船瓜洲（王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重
山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
10、春日（朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
11、惠崇春江晓景(苏轼) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12 春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
13、宿新市徐公店(杨万里) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
14、渔歌子(张志和) 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
15、清明(杜牧) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
二、夏景诗
1、小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
红。
3、饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
4、四时田园杂兴宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
5、所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
三、秋景诗
1、枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2、暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
3、秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
4、山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5、宿建德江(孟浩然) 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树, 江清月近人。
四、冬景诗
1、江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2、梅花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
3、塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
4、逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
5、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
五、爱国诗
1、秋夜将晓出篱门迎凉有感南宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
2、示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3、凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
4、已亥杂诗清(龚自珍) 九州生气恃风雷，万马齐喑究
古诗词分类大全之历史人物
1.西施：家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？——罗隐《西施》 2.玉环：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫绝句》 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》 3.嫦娥：初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 ——李商隐《嫦娥》 4.昭君：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。——杜甫《咏怀古迹》其三 5.牛郎织女： 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 ——刘禹锡《浪淘沙》
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 ——杜牧《秋夕》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章， 泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 —古诗十九首《迢迢牵牛星》 牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。——曹丕《燕歌行》 7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林 8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国 9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯 11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
初中古诗词分类及赏析复习课教案
初中古诗词分类及赏析复习课教案 复习目的 了解设题特点。 掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。 复习重点 古诗鉴赏须知的术语。 各类题型示例及训练。 复习方法 识记积累，讲练结合。 复习过程 一、导入 诗词曲的赏析，今年已成为中考题型之一。它是我们初步欣赏文学作品能力的一种常见题型。今天，我们就一起来探讨这类试题的做法，希望能达到触类旁通的效果。 那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢? 二、分析考点 【例1】天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （问）这首诗描绘了哪些景色？表达了诗人怎样的思想感情？ （考查对诗歌内容、情感的理解） 【例2】次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 （问）结合对具体诗句的理解，说说这首诗在表现手法上有怎样的特色？ （考查作品所运用的表现手法及作用） 【例3】（05年广州课改区）山坡羊·潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （问）你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。 （考查对诗歌语言的品析） 考点归纳 1、诗词曲的思想内容、情感倾向； 2、诗词曲所运用的表现手法、表达方式； 3、诗词曲的名句赏析、语言品味。 三、答题技巧 第一种模式【内容情感型】 提问方式: （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （2）表达了诗人怎样的思想感情？ （3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 【例4】观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
小升初最全古诗词名句分类
小升初最全古诗词名句分类 哲理诗句 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 3.欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》） 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 5.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》） 7.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 8.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 9.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》） 10.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 11.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 12.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） 13.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》） 生活情趣 1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2.开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 3.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） 4.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 5.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》） 6.黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） 7.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》） 读书 1.尽信书则不如无书。（孟子） 2.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3.书读百遍，其义自见。 4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 5.问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹） 6.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（陶渊明《五柳先生传》） 7.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） 奉献 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》） 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 3.鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮） 4.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） 5.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 6.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
古诗词分类整理
古诗词分类整理 一、运用典故的句子 1、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 ——借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故来抒写诗人对旧友的怀念以及被贬时间之久，表达了世事变迁的无限悲痛怅惘之情。 2、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——《行路难》李白 ——引用姜太公在渭水边钓鱼和伊尹梦见自己乘船过日月旁边，不久受国君的重用的典故，表达了诗人对从政仍有所期待 3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——《渔家傲秋思》范仲淹 ——借用东汉窦宪的典故表现作者渴望建功立业、忧国思家的矛盾心情。 4、《江城子·密州出猎》苏轼 ①为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 ——引用孙权射虎的典故抒发自己要像孙权那样建功立业的豪情壮志。 ②持节云中，何日遣冯唐？ ——引用冯唐持节赦免魏尚的典故，以魏尚自比，表达自己希望重新得到朝廷重用的愿望。 ③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——引用典故表现了诗人要报效国家、为国御敌的壮志豪情。 5、可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。——《登楼》杜甫 ——借后主刘禅讽喻当朝昏君，表达怀才不遇的苦闷 6、相顾无相识，长歌怀采薇。——《野望》王绩 ——引用古代采薇而食的隐士伯夷、叔齐的典故，表达了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 二、诗中具有哲理的句子 1、海日生残夜，江春入旧年。——《次北固山下》王湾 哲理：蕴含了一种自然的理趣和新事物必将代替旧事物的生活哲理，表达作者乐观向上、积极进取精神。 2、正入万山圈子里，一山放过一山拦。——《过松源晨炊漆公店》杨万里 哲理：蕴含着旧矛盾解决了，新矛盾又出现，我们必须做好准备，持之以恒，事业才能成功的人生哲理。 3、问渠那得清如许? 为有源头活水来。——《观书有感》朱熹 哲理：要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新知识。 4、江山代有才人出，各领风骚数百年。——《论诗》赵翼 哲理：诗歌随时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。 5、会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》杜甫 哲理：说明站的高可以望得远的道理，表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情。 7、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——《浣溪沙》苏轼 哲理：表达出诗人自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度。
古诗分类鉴赏之边塞征战诗鉴赏
古诗分类鉴赏之边塞征战诗鉴赏 一、定义 边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。 二、鉴赏指导 1．边塞诗的产生与发展 初盛唐边塞诗繁荣的原因。一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌；另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。文人普遍投笔从戎，赴边求功。正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。” 盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维，高适《燕歌行》、岑参《白雪歌》、《走马川行》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗，这些边塞诗成为他们的代表作的一部分。如：李白的《关山月》、《塞下曲》六首、《战城南》、《北风行》……，杜甫的《兵车行》、《前出塞九首》、《后出塞六首》等。另外一些诗人也有边塞诗的名篇传世，如王昌龄有《出塞》、《从军行》，王之涣有《出塞》，王翰有《凉州词》。盛唐诗成为边塞诗创作的顶点。此后中晚唐并没有出现边塞诗的大家，但题材有所扩展。 2．盛唐边塞诗的特点 （1）题材广阔：一方面包括：将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；另一方面包括：边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。 （2）意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景。 （3）基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。 （4）体裁兼善：歌行、律绝皆有佳作。 3．边塞诗常见思想主题 （1）抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情 （2）表现与亲友的离情别绪，表现思乡思亲的主题。 （3）描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。 （4）描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。 当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容 4．边塞诗的艺术风格 有的豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆 有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧 有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征；…… 5．边塞诗的常用手法 比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等 6．边塞诗的常用词语 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、
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古诗分类大全 描写花草树木的诗 梅花(王安石) 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有幽香来。 墨梅(王冕) 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 竹石(郑燮) 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 赋得古原草送别(白居易) 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。 描写祖国大好河山的诗 望洞庭(刘禹锡) 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 独坐敬亭山(李白) 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 忆江南(白居易) 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 鹿柴(王维) 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 望庐山瀑布(李白) 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 望天门山(李白) 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 乌衣巷(刘禹锡) 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入平常百姓家。 饮湖上初晴后雨(苏轼) 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总适宜。 描写春天的诗 泊船瓜洲（王安石） 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 春日（朱熹） 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
【精品复习】2020年中考“古诗词鉴赏”解题策略分类例析
中考“古诗词鉴赏”解题策略分类例析 “古诗词鉴赏”是高考必考考点，中考自然也少不了。根据对2018年全国中考语文卷的粗略统计，80%以上的考区都有古诗词鉴赏题，即使没有的也会在默写题或综合实践题等其他题中渗透，如重庆卷和江苏南京卷等。相比于文言文阅读和现代文阅读，古诗词阅读鉴赏学生失分较多，是中考语文的一个难点。 其实，古诗词鉴赏题中的大多数古诗词都选自教材，即使选自教材外的也有相关提示和注释，只要考生根据平时掌握的阅读方法和积累的经验答题，完全可以取得好成绩。下面，笔者就选择有代表性的古诗词阅读鉴赏题进行分析，以帮助学生掌握答题技巧，有效备考。 一、分清考点，心中有数 1.以内容理解为主 (1)常识理解。 例1 (2018·山东泰安)阅读下面的宋词，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 下列最能体现塞下秋天季节特点的一项( ) A.衡阳雁去 B.四面边声 C.长烟落日 D.孤城紧闭 【解题导航】准确回答常识题，要靠平时的学习和积累，如边塞诗人、田园诗人的写作特点等就必须根据积累作答。通过比较可见，A项的“衡阳雁去”体现了塞下秋天的季节特点，其他三项都不符合，故答案为A。 (2)词语、句子理解。 例2 (2018·广东广州)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沦海。 诗中的“顾”“济”是什么意思?请选择一个回答。 例3 (2018·河南)在李白的《行路难(其一)》中任选一个角度赏析诗中的画线句。(画线句:行路难，行路难，多歧路，今安在?) 【解题导航】例2考查词语理解，要结合词语本义和语境分析。“拔剑四顾心茫然”的意思是“拔出了宝剑环顾四周，当下心中茫然不知所措”;“直挂云帆济沧海”的意思是“扬帆快速前行，横跨一望无际的汪洋”。故“顾”和“济”分别解释为:“看(环顾)”和“渡过”。例3考查诗句理解赏析，要根据题目中“任选一个角度”选择容易把握的作答。此题可从三个角度作答;一是用问句结尾，表达诗人内心的苦闷与迷惘；二是用反复和设问的修辞手法，表达诗人内心的苦闷和迷惘;三是连用四个三字句，节奏短促，简短有力，表现行路的艰辛，表达诗人内心的焦灼和苦闷。 (3)词内容理解概括。 例4 (2018·甘肃白银)阅读下面这首唐诗，回答问题。 公子行 孟宾于 锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。 本诗描述的是:富家公子身穿“”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“”，
中考34首古诗词分类赏析
篇一：爱国忧民（11首） 1.《过零丁洋》中考试题集萃 1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。 2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节 3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。 儒家经典 4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。 5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分) 国破家亡惶恐滩零丁洋 6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分) 人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。 7、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 2.《春望》中考题集锦 1、诗人用“抵万金”来形容什么？ 形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情 2、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，表现了。山河依旧，草木蔓生的情景草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象 3、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。 两种理解都可：一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。 4、首联中"破"、"深"字炼得极好，试分析其表达作用。 "破"字写出触目惊心之景色。"深"字写出令人满目凄然之景。 5、"国破山河在"中"破"给人描绘了一幅怎样的景象？ "破"字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。6、此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情。 7、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。"所展示的画面，并揭示诗句的含义。 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。含义：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。8、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？ 一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 9、最后两句抒发了怎样的思想感情？ 写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出 10、赏析千古名句"烽火连三月，家书抵万金。" 战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。 11、诗的首联，写诗人“望”到的景象是 国家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破败。 12、后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望 反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。 3.《己亥杂诗》中考题集锦 1、“落红不是无情物，化作春泥更护花’’这两句诗采用了哪种抒情方式?抒发了诗人怎么样的思想感情? 借景(物)抒情(间接抒情)(1分)，诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或：对理想和信念执著追求)的思想感情(1分)。 2、这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复
古诗词分类大全
初三语文古诗词分类汇总 一、哲理诗句 1．山重水复疑尢路，柳暗花明又一村。【陆游《游山西村》】 2．不畏浮云遮耀眼，自缘身在最高层。【王安石《登飞来峰》】 3．沉舟侧畔千帆过，病树前头万术春。【刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》】4．问渠哪得清如许，为有源头活水来。【朱熹《观书有感》】 二、生活情趣 1．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮洒》) 2．晨兴理荒秽，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》) 3．谈笑有鸿儒，往来无白丁(刘禹锡《陋室铭》) 三、奉献精神 1．春蚕到死丝方堪，蜡炬战灰泪始干(李商隐《无题》) 2．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 四、有关战争 1．国破山河在，城春草木深：（杜甫《春望》) 2．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵【辛弃疾《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》) 3．朔气传金柝，寒光照铁衣。(《术兰诗》) 4．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) 五、雄心壮志 1．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜．(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 2．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?(范仲淹《岳阳楼》) 3．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子〃密州出猎》) 4．长飘破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 5．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) 六、爱国思想 1．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台．：(陆游《十一月四日风雨大作》) 2．人生自古谁尢死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 3．了却君王天下事，赢得生前身后名：(辛弃疾《破阵子》) 七、思念情怀 1．但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) 2．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) 3．烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》) 4．夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙〃秋思》) 5．斜晖脉脉水悠悠，肠断自蘋洲。(温庭筠《梦江南》) 6．日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 7．乡书每处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
语文中考34首古诗词分类赏析
篇一：爱国忧民（11首） 一、《过零丁洋》中考试题集萃 1.诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 3.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。 4.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”反映的国家和作者个人的境遇。 5.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀； 借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。6.结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 7.首联写了作者个人和国家的两件大事： 二、《春望》中考题集锦 1、诗人用“抵万金”来形容什么？ 2、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，表现了。 3、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。 4、首联中"破"、"深"字炼得极好，试分析其表达作用。 5、"国破山河在"中"破"给人描绘了一幅怎样的景象？
6、此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 7、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。"所展示的画面，并揭示诗句的含义。 8、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？ 9、最后两句抒发了怎样的思想感情？ 10、赏析千古名句"烽火连三月，家书抵万金。" 11、诗的首联，写诗人“望”到的景象是 12、后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？ 三、《己亥杂诗》中考题集锦 1、“落红不是无情物，化作春泥更护花’’这两句诗采用了哪种抒情方式?抒发了诗人怎么样的思想感情? 2、这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。 3、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？ 4、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有__________，也有____________。卸甲归田的惆怅继续忠心报国服务乡民的信念 5、这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境 四、《山坡羊潼关怀古》中考题集锦 1、简要赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”
小学古诗大全(分类整理)
小学古诗大全(分类整理) 一、春景 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春》 二、夏景诗 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋杨万里《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》 梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。曾畿 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼） 三、秋景诗 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐杜牧《山行》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》 四、冬景诗 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐柳宗元《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）
五、爱国诗 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》 国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。——唐杜甫《春望》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） 四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》 六、山水田园诗 山： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 水： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡） 山水： 日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐李白《望天门山》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼） 田园： 昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。(范成大<四时田园杂兴>)
高中语文古诗词鉴赏的六种类型
高中语文古诗词鉴赏的六种类型 一、分析形象型 1．提问格式： （1）这首诗塑造了什么样的形象？ （2）试说说这首诗中的形象特点？ （3）通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 2．解答分析： 形象（意象）： A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）； B、物（咏物诗或杂诗中的物象）； C、景（写景诗或杂诗中的景象） （1）懂得意象合成意境，意境凸现形象。 （2）形象蕴含诗人的思想和情感。 （3）分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。3．答题步骤： （1）概说塑造了什么形象。 （2）结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。 （3）揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。4．答题示例： 早梅
张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 答：（步骤一）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤三）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 二、分析意境型 1．提问方式： （1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？ （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ （3）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2．解答分析： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
经典古诗词分类
经典古诗词分类： 一、送别诗 1、别董大（唐高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 2、送杜少府之任蜀州（唐王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 3、送元二使安西（唐王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 4、赠汪伦（李白·唐） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我.情。.. 5、送别（王维·唐） 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。. 6、送孟浩然之广陵（李白·唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。7、赋得古原草送别( 白居易·唐) 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。... 8、易水送别( 骆宾王·唐) 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 9、芙蓉楼送辛渐( 王昌龄·唐) 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉.壶。. 10、送李少府贬峡中王少府贬长沙( 高适·唐) 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。11、送友人( 李白·唐) 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。.. 12送别诗（宋. 无名氏） 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
二、边塞诗 1、出塞( 王昌龄·唐) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴... 2、凉州词( 王翰·唐) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。.. 3、从军行（其一）( 王昌龄·唐) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不.还。. 4、从军行（其二）( 王昌龄·唐) 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 5、渔家傲·塞下秋来风景异( 范仲淹·宋) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 6、使至塞上( 王维·唐) 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 7、逢入京使( 岑参·唐) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 8、马诗二十三唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 9、和张仆射塞下曲·其二（唐卢纶） 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 10、和张仆射塞下曲·其三（唐卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 11、凉州词（王之涣·唐） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。.. 12、陇西行（唐·王维） 十里一走马，五里一扬鞭。都护军书至，匈奴围酒泉。关山正飞雪，烽戍断无烟。 13、雁门太守行（李贺·唐） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
中华经典古诗文诵读
“中华经典古诗文诵读”活动实施方案 分类：国学课题 | 标签：特色活动 2012-11-07 20:01阅读(295)评论(0)“中华经典古诗文诵读”活动实施方案 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。我校发展中华经典古诗文诵读特色已有6年，形成了一定的文化积淀。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 总体目标 1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象 具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 （5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 （4）每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 （5）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。 三、中华经典诗文诵读内容： 参考我镇阅读考级书目和校本教材《中华经典诗文诵读》。教材选用古诗词130首，其中收录小学必背古诗70首。
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精品文档第一部分唐代诗人 静夜思古朗月行望庐山瀑布赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白唐·李白唐·李白唐·李白唐·李白 床前明月光，小时不识月，日照香炉生紫烟，李白乘舟将欲行，故人西辞黄鹤楼， 疑是地上霜。呼作白玉盘。遥看瀑布挂前川。忽闻岸上踏歌声，烟花三月下扬州。 举头望明月，又疑瑶台镜，飞流直下三千尺，桃花潭水深千尺，孤帆远影碧空尽， 低头思故乡。飞在青云端。疑是银河落九天。不及汪伦送我情。唯见长江天际流。 早发白帝城望天门山 唐·李白唐·李白 朝辞白帝彩云间，天门中断楚江开， 千里江陵一日还。碧水东流至此回。 两岸猿声啼不住，两岸青山相对出， 轻舟已过万重山。孤帆一片日边来。 清明山行江南春 唐·杜牧唐·杜牧唐·杜牧 清明时节雨纷纷，远上寒山石径斜，千里莺啼绿映红， 路上行人欲断魂。白云深处有人家。水村山郭酒旗风。 借问酒家何处有，停车坐爱枫林晚，南朝四百八十寺， 牧童遥指杏花村。霜叶红于二月花。多少楼台烟雨中。 绝句（其一）绝句（其二）江畔独步寻花（其五）春夜喜雨 唐·杜甫唐·杜甫唐·杜甫唐·杜甫 迟日江山丽，两个黄鹂鸣翠柳，黄师塔前江水东，好雨知时节，野径云俱黑， 春风花草香。一行白鹭上青天。春光懒困倚微风。当春乃发生。江船火独明。 泥融飞燕子，窗含西岭千秋雪，桃花一簇开无主，随风潜入夜，晓看红湿处， 沙暖睡鸳鸯。门泊东吴万里船。可爱深红爱浅红？润物细无声。花重锦官城。 鹿柴送元二使安西九月九日忆山东兄弟 唐·王维唐·王维唐·王维 空山不见人，渭城朝雨浥轻尘，独在异乡为异客， 但闻人语响。客舍青青柳色新。每逢佳节倍思亲。 返景入深林，劝君更尽一杯酒，遥知兄弟登高处， 复照青苔上。西出阳关无故人。遍插茱萸少一人。
上海市各区2017年中考语文二模试卷分类汇编古诗词鉴赏专题
上海市各区2017年中考二模语文试卷分类汇编：古诗词鉴赏专题2017年初三二模徐汇区 （二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4份） ①题破山寺后禅院②山居秋暝 【唐】常建【唐】王维 清晨入古寺，初日照高林。空山新雨后，天气晚来秋。 竹径通幽处，禅房花木深。明月松间照，清泉石上流。 山光悦鸟性，潭影空人心。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 万籁此都寂，但余钟磬音。随意春芳歇，王孙自可留。 6.两首诗都运用了衬托的手法，第①首中的“万籁此都寂，但余钟磬音”是以声衬静； 第②首中的“____________________，____________________”是以动衬静。（2分） 7.下列对着两首诗理解不正确一项是（）（2分） A.两首诗都描绘了幽雅宁静的环境。 B.两首诗都表达了诗人高洁的精神追求。 C.两首诗都写了富有诗情画意的风光。 D.两首诗都是格律诗中的五言绝句。 （二）阅读下面两首诗，完成第6——7题（4分） 6.（2分）竹喧归浣女，莲动下渔舟 7.D 2017年初三二模闵行区 （二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分） 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红 瘦。 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6.《如梦令》的作者是___________。“瘦”在词中的意思是______________________。（2分） 7.下列理解正确的一项是（）（2分） A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。 B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。
古诗词归类整理
关于季节的诗 春晓唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。 绝句（其三）唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，描写了草堂门前浣花溪边春景。 绝句唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 本诗是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，创造出一幅明丽和谐的春色图。 江畔独步寻花（其五）唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 诗人勾勒出一幅美妙的风景画突出表现出了花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。 江畔独步寻花（其六）唐杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 春暖花开的时节，诗人独自沿江畔散步，情随景生，在明丽纷繁的画面描绘中，表达了诗人在春天所感受到的由衷的快乐。 春夜喜雨唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 乃：就。潜：暗暗地，悄悄地。野径：乡间小路。
花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。 诗人使用拟人手法，以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。忆江南（其一）唐白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 表达了诗人对江南风景的赞颂与怀恋之情。 清明唐杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 用优美生动的语言，描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。借清明时的景物抒发自己思乡的内心。 江南春唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 这首诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。表现了诗人对江南景物的赞美与神往。 乡村四月宋翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
经典古诗词
经典古诗词 1、江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 译文：这是一首描写江南人采莲的诗。犹如一幅曼妙的图画。一望无际的莲叶，莲叶下自由自在、欢快的鱼儿在嬉戏，还有那水上愉快地采莲的男男女女，闭上眼，采莲女温润柔美的歌声仿佛萦绕耳旁，滑进你的心间。这首诗生动表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。 2、敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 译文：美丽富饶的敕勒大草原啊，铺展在阴山脚下多么宽广。天空像一顶巨大的圆帐篷，笼罩着大草原的四面八方。啊！蓝蓝的天空广袤无际，绿茫茫的草原辽阔无边，风儿吹过，草儿低伏，哦，现出了一群群肥壮的牛羊。 3、咏鹅唐.骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 译文：鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。 4、风唐.李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 译文：风能吹落秋天的树叶，能吹开春天的花儿，吹过江河时能掀起滚滚浪涛，吹进竹林时能把万竿翠竹吹得歪歪斜斜。 5、咏柳唐.贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 译文：一株好像用碧玉打扮起来的柳树，万千柳条像丝带一样低垂着。不知道这细长的叶子是谁巧手裁剪出来的，原来是那二月的春风就像剪刀般锋利呀。 6、凉州词唐.王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 译文：黄河奔流着，远远地好像与白云相接，一座孤城耸立在高山峻岭之间。羌笛吹着悲伤的《折杨柳》曲，好像在埋怨这荒凉严寒的边陲春光来迟，其实这又何必呢，因为春风是吹不到玉门关来的。 7、登鹳雀楼唐.王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 译文：太阳挨着山头落下，黄河水滚滚向大海流去。你想望到更远的景色，那就要再登上一层高楼。
江苏省13市2019年中考语文按考点分类汇编：古诗词鉴赏(有答案)
古诗词鉴赏专题 无锡菩萨蛮① 李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。②沉水：沉香的别称，是一 种名贵的熏香。 11．阅读上面的一首词，回答问题。（4分） （1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。（2分） （2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（2分） 11．（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）。（2）思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。 解析：（1）此题考查对诗句的理解；和赏析。完成时，根据题意，应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手法人手。（2）此题考查对诗人情感的理解和把握。答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。 苏州 6．（10分）阅读下面一首词，完成下列各题。 一剪梅舟过吴江① 蒋捷 一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招，指酒旗。③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。 （1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。 （2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？ （3）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。 【考点】EH：怀古咏史诗． 【分析】这是一首写在离乱颠簸的流亡途中的心歌．明艳的春光与凄楚的神魂在强烈地对照着，春深似
小学古诗词25种分类汇总(精编版)
小学古诗词25种分类汇总（精编版） 一、描写春天的古诗 1、春晓（唐孟浩然）（一年级下册）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 2、咏柳（唐贺知章）（二年下）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3、春夜喜雨（唐杜甫）（一年级下册）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 二、描写夏天的古诗 1、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里（三年级上册） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2、宿新市徐公店（宋杨万里）（二年级下册） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3、小池（宋杨万里）（二年级下册）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4、饮湖上初晴后雨（宋苏轼）（五年级上册） 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 三、描写秋天的古诗 1、山行（唐杜牧）（二年级上册）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、秋夕（唐杜牧）（三年级上册）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 3、暮江吟（唐白居易）（四年级上）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 四、描写冬天的古诗 1、梅花（宋王安石）（一年级上册）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 2、江雪（唐柳宗元）（三年级上册）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 3、雪梅（北宋卢梅坡）（四年级上）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 五、有关送别的古诗 1、赠汪伦（唐李白）（一年级下册）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、别董大（唐高适）（六年级下册）千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 3、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4、送杜少府之任蜀州（唐王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 5、送元二使安西（唐王维）（六年）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6、芙蓉楼送辛渐（唐王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 六、蕴含哲理的古诗 1、登鹳雀楼（唐王之焕）（一年级上册）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一