正确树立五种观念
正确树立五种观念 切实增强党性修养
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加强党性修养，发扬党的优良作风，是党的建设的永恒主题，是每个党员干部终身的必修课。作为党员干部尤其是领导干部，加强党性修养的锤炼，要正确树立五种观念，始终保持五种心态。
一、树立正确的事业观，始终保持进取之心
领导干部有什么样的事业观，不仅决定个人的成长，更重要的是决定着一个地方、一个单位的发展成效和发展走向。
1.要把事业作为人生的第一追求。美国的“孔子”爱默生讲，维持一个人生命的事物就是事业。在事业的追求中，要做到三个无愧：一是要无愧于自己。生命对每个人只有一次，当回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；二是要无愧于子孙。要让后人以你为荣，而不要以你为耻；三是要无愧于社会。作为党员干部，就是要在所到之处留下政绩，让人念想，生前生后留下清名，令人景仰。
2.要把守职作为事业的第一起点。一要明职。就是要正确认识自己的职业岗位，心得体会李素丽做售票员、吴仁宝当村官而成为了时代楷模，要学习他们
对岗位的敬重、热爱与忠诚，履行好自己的岗位职责。二要敬业。把职业当作事业，干工作要劲头十足，即使天天加班加点，经常熬更守夜，也能苦中见乐。三要尽责。把本职工作当作自己的责任田，尽心尽力，尽职尽责，这不仅是对工作负责，更是对自己负责。
3.要把为民作为事业的第一目标。要始终坚持“党的事业至上、人民的利益至上”，在为党尽责、为民服务中实现自己的人生价值，才是最有意义的。决不能把经济法则应用到政治领域，不能把提拔重用当作从政的唯一价值取向。
二、树立正确的群众观，始终保持感恩之心
“群众观点是共产党员革命的出发点和归宿”。党政干部必须树立正确的群众观，始终坚定不移地走群众路线，坚持不懈地做好群众工作。
1.人民群众是我们的衣食父母，要始终心系群众。李瑞环同志曾说过：“群众最可敬，群众最可爱，群众最可怜，群众最可畏”。我们大部分领导干部都是出身在农村，即使不是在农村出身，也有亲戚朋友在农村，对农村的形势、群众的境况，工作总结可以说感同身受，应该不会忘记“群众是衣食父母”。但恰恰相反，有很多人正在淡忘这个老观点，正在淡化群众感情、淡看群众利益，所以我们必须高度警醒，时刻提醒，任何时候都不能忘记群众，任何时候都要把群众摆在衣食父母的位置，保持感恩之心来对待群众，深怀愧疚之情来回报群众。
2.民生利益是我们的最高利益，要不断满足群众。“悠悠万事、民生为大”。这是古往今来为官从政者倡导的基本信条。要做到以群众的呼声作为第一信号，进一步做好改善民生的工作；以群众的感知体谅群众，把好事办好、实事办实；进一步执行好惠民政策，把群众该得的实惠送给群众。
3.人民群众是一切工作的主体，要充分依靠群众。一要善于集中群众智慧。要经常问政于民、问计于民，从而使我们的工作决策更正确、工作方法更生动、工作方式更丰富。二要善于调动群众力量。要善于给群众算帐，用看得见的利益吸引群众；要善于借助群众的力量做群众工作，用身边的典型引导群众；要善于做宣传思想工作，用明明白白的好政策号召群众，真正把全部力量集中到科学发展的实践上来。三要善于引导群众自治。在城镇，要着力加强社区建设，加强小区物业管理规范化建设，为建立健全现代化城市管理体系夯实基础。在农村，要进一步加强村级组织建设，高度重视发展各种新型社会组织，建立村民理事会、监事会，扶持各种行业协会，引导农民学会自我管理、自我服务。
三、树立正确的权力观，始终保持谨慎之心
共产党人的正确权力观，就是要始终坚持权为民所用，全心全意为人民服务。
1.范文写作树立正确的权力观，必须正确认识权力。要认识到：人民群众是一切权力的所有者，一切权力来源于人民。权力的本质是责任，行使权力之前要知权明责，行使之中要敢于负责，行使之后要勇于担责。同时，权力又是一柄“双刃剑”，如果坚持正确用权、为民用权，必定会造福社会、成就自我。而一旦放松警惕，就有可能搞权钱交易、权色交易，走向邪门歪道，最终危害社会、毁灭自己。
2.树立正确的权力观，必须坚决反对四种不良倾向。决不能把权力看做个人成功的荣誉；决不能把权力看做组织对个人的补偿；决不能把权力看做谋取私利的工具；决不能把权力看做个人享乐的条件。
3.树立正确的权力观，必须自觉坚持阳光用权。要把权力置于阳光下，把知情权、参与权、监督权交给群众，真正让多数人监督少数人，任何人也捞不到好处、占不到便宜，权力自然不会变质变味。让权力在阳光下运行，就会给自己撑起一把保护伞，帮我们顶住难以承受的压力，挡住难以推却的人情，避开难以识别的陷阱，不用担心得罪人，不用担心犯错误。
四、要树立正确的利益观，始终保持平常之心
我们每一名党员干部，都要把心灵和谐作为思想道德和党性修养的理想境界，怀平常之心，持平淡之欲，做平凡之人。
1.要学会简单，不要患得患失。一是生活要简单。多追求一分享受，就会多一分获取金钱的欲望，多一分走向腐败的危险。二是做人要简单。要坚持简单做人，崇尚“君子之交”，真正把心思和精力用在干事创业上，凭自己的德行和业绩来打动人、说服人。三是做事要简单。不要为了一点蝇头小利，丢掉人格、良心、道德；不要为了一己之私，败坏政府形象，破坏发展环境。
2.要学会知足，不要盲目攀比。不要看到起点差不多的人现在职务高，心里不服气；不要看到以前的下级变成了上级，心里不平衡；不要看到以前比自己“差”的人现在成了大款，心里想不通；更不要看到少数人以权谋私、一时得利，心理不健康。否则比来比去，只会自寻烦恼，甚至走火入魔、催生腐败。
3.要学会克己，不要放纵欲望。一是要经常自省。要经常对照党章要求，反省自己的不足，给自己洗心洗脑，始终保持一股浩然正气、昂扬锐气和蓬勃朝气。二是要重义轻利。要坚守共产党员的“义”，淡看身外之物的“利”，做到
予我之物不多求、无我之物不苛求、身外之物不必求。三是要远离诱惑。抵御诱惑最好的办法，不是坐怀不乱，而是远远避开，少在河边走，个人简历确保不湿鞋。
五、要树立正确的法纪观，始终保持敬畏之心
遵纪守法，是对党员领导干部的基本要求，也是为政者必须遵循的行为准则。
1.要守住底线，谨防“松绑论”。党性原则和党的纪律任何时候都不存在“松绑”的问题，决不能打着解放思想的幌子，违背党纪国法这个基本准则；决不能为了发展市场经济，放松依法治国这个基本方略；决不能因为干部培养不易，放弃党要管党、从严治党这条基本经验。
2.要心存敬畏，谨防“侥幸论”。不要低估了组织的反腐败力度，不能高估了自己的伎俩，更不要错估了法纪的威严和力量。始终保持对法纪的敬畏之心，任何时候都不要心存侥幸，任何时候都要依法依纪行事，以确保自己平安、家庭平安。
3.要防微杜渐，谨防“小节论”。绝不能以“不止我一个”为理由来开脱自己，绝不能以“偶尔收一次”为借口来原谅自己，更不能以理所应当的心态来放纵自己，一定要始终坚持严格要求自我，严守廉政准则，严防因小失大。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点
、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四王志忠生物圈
10月137五赵夕珍动物的行为
12月114五赵夕珍生态系统的调节
12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文
20X年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标
（一）知识与技能：
、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
（）教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
（）教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划
（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
高二下学期语文备课组工作计划
高二下学期化学教学计划
高二下学期语文教学工作计划
关于高二下学期班主任工作计划范文
20X学年高二下学期班主任工作计划范文
20X高二下学期班主任工作计划
高二下学期工作计划范文
20X年高二下学期地理教学计划
高二下学期物理教学计划
高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排
一、混合运算和应用题（11课时）
、混合运算课时
、两、三步计算的应用题课时
、整理和复习课时
二、整数和整数四则运算（18课时）
、十进制计数法课时
、加法的意义和运算定律课时
、减法的意义和运算定律课时
、乘法的意义和运算定律课时
、除法的意义课时
、整理和复习课时
三、量的计量（课时）
、常用的计量单位课时
、名数的改写课时
四、小数的意义和性质（17课时）
、小数的意义和读写法课时
、小数的性质和小数的大小比较课时
、小数点位置移动引起小数大小的变化课时
、小数和复名数课时
、求一个小数的近似数 2课时
、整理和复习课时
五、小数的加法和减法（课时）
小管家课时
六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
、角的度量课时
、垂直和平行课时
、三角形课时
、平行四边形和梯形课时
、整理和复习课时
七、总复习（课时）
XX年月26日
向纵深发展。
、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排：
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
要树立正确的健康观念
要树立正确的健康观念 免疫力才是最大竞争力 主讲人：丁思进 大家晚上好！ 很高兴今晚又能在这里和大家一起分享关于苷肽与健康的话题。 上一次和大家一起分享了我使用苷肽几年对我身体健康状况产生的巨大改变，和我使用苷肽后对健康养生有了几点新的感悟。 今晚想借此机会再和群里的家人们一起聊聊我对健康另一个认知的 话题《苷肽与免疫力》。 随着改革开放几十年来，我们国家的GDP已上到全球第二大国了，人们的生活水平提高了、国家也富强了。同时经济的发展也给我们人类健康带来了一系列问题。如空气污染，水的污染，食品也不安全了等等，严重威胁着我们每个人的身心健康。 在生存环境日渐严重糟糕的今天，虽然现在人们的健康意识也越来越强。比如：加强锻炼，科学饮食，改变不良生活习惯等一系列养生常识已被大家渐渐所接受。但是，绝大多数人还是只停留在认知层面，还没有落实到马上行动的层面。一句话就是有想法没行动的人占绝大多数。 前不久，我在网上看到世界卫生组织发表这样一个专栏：说一个人的健康和寿命取决于以下5个因素：1、有15%决定于遗传；2、有
10%决定于社会因素；3、有8%决定于医疗条件；4、有7%决定于气候环境影响；5、还有60%主要决定于人自身的免疫力。 由此可见：一个人想获得健康长寿，人体免疫力就有60%的绝对决定权。特别是人到中年，身体各个器官功能都在减弱。增强免疫力就显得尤其重要。说道“免疫力”，大家可能都知道“免疫力”等同于“抵抗力”，但真正弄明白人不一定很多。 在这里，我来科普一下免疫力常识吧。免疫力是人体自身的防御机制人体内执行这一功能的是叫免疫系统 人体的免疫系统主要有二个职责： （1）对外防御外界有害生物（包括细菌，病毒等）入侵； （2）对内清理体内病变和变异的细胞，比如体内有炎症坏死的细胞和癌细胞。 要谈免疫力，说白了，就像人们感冒、出水痘一样，是一种自限性疾病，（那什么是自限性疾病？）就是发病症状发展到一定程度后可以依靠免疫系统自愈的疾病，一般无需治疗或者对症治疗即可。 这次全球爆发的新冠肺炎实际也是一种自限性疾病。在这次疫情战役中，医疗工作者并没有研发出特效药，所有的治疗手段其实都是在设法快速提高人体免疫力，帮人体的免疫系统在争取时间抵抗入侵
治理理念下校院两级管理的权责划分与路径构建
2016年第4期（总第298期） No.4，2016 Serial No.298 治理理念下校院两级管理的权责划分与路径构建 迟沂军，孙兆扬 （山东理工大学党委（校长）办公室，山东淄博255049） 摘要：深化校院两级管理对于完善高校内部治理结构、提升管理水平和治理能力具有重要 意义，可以被视为完善大学内部治理结构的重要方式和手段。在大学治理理念视域下，“集权于 校”、学校与学院之间权责划分不当是当前校院两级管理中最为突出的问题，应从战略规划、教育教学、学科建设、科学研究、人才队伍、财务管理、资源配置、对外交流合作等方面科学界定和划分学校与学院的职责权限，通过推进学院实体化建设和转变职能部门的管理服务方式等路径构建校院两级管理。 关键词：治理；校院两级管理；大学 中图分类号：G647.1文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2016）04-0062-05 收稿日期：2015-12-24 作者简介：迟沂军（1964-），男，山东莱州人，副教授，从事高等教育管理研究；孙兆扬（1978-），男，山东淄博人，讲师，硕士，从事高等教育管理研究。 EDUCATION EXPLORATION 一、引言 目前我国高校普遍采用校院两级的组织管理 架构，实行校院两级管理。校院两级管理是指大学按照一定的目标和原则，整合和优化学校教育教学资源，形成学校和学院两级管理层次，通过学校分权和管理重心下移，转变学校职能部门的职能，明确学校和学院的职责与权限，形成学校宏观上决策、学院实体化运行的管理模式[1]。也就是说，校院两级管理的本质是通过权责划分，调整优化校院之间的相互利益关系，达到高效运转的目的。 党的十八大以来，推进大学治理体系和治理能力的现代化已经成为当前我国深化高等教育综合改革的重大命题。所谓大学治理是为实现大学目标而设计的一套制度安排，它给出大学各利益相关者的关系框架，并对大学的目标、原则、决策方式、权力分配和剩余决策权定下规则，通过大学各利益相关方追求自身目标的活动，从而有效率地达成大学目标[2]。大学治理包括内部治理和外部治理两个方面，其中外部治理主要包括大学与政府、社会之间的关系；内部治理主要包含大学与 学院及各类内设机构间的协调运作，它聚焦于内部各种权利之间的相互关系。大学内部治理与管理有着密切的联系，二者相互影响、相互制约、相 互协调促进。大学有效的内部治理需要科学管理的有力支持。换言之，科学的管理是大学进行有效内部治理的前提和基础，并为大学治理系统提供有效的信息和方法。显然，治理理念的引入有助于丰富大学管理的内涵，有利于促进大学管理的现代化。更为重要的是，治理理念所推崇的平等、协商、责任和共享等价值观念与当前深化高校综合管理改革具有高度的趋同性，深化完善校院两级管理对于完善高校内部治理结构、提升管理水平和治理能力具有重要意义，可以被视为完善大学内部治理结构的重要方式和手段。因此，在治理理念视域下，探讨如何进一步深化和完善校院两级管理，构建科学有效的运行机制，既是完善大学内部治理结构、提升内部管理能力的重要方面，也是推进大学治理体系和治理能力现代化的重要着力点。 二、我国校院两级管理存在的主要问题对外部环境的不适应或内部结构的不协调往往会引发社会组织的变革。随着经济社会的发展，处于日益市场化环境下的高校已经成为一个复杂的社会组织，功能边界日益拓展，规模日益扩
正确树立五种观念
正确树立五种观念 切实增强党性修养 最新发布的《正确树立五种观念 切实增强党性修养》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。 加强党性修养，发扬党的优良作风，是党的建设的永恒主题，是每个党员干部终身的必修课。作为党员干部尤其是领导干部，加强党性修养的锤炼，要正确树立五种观念，始终保持五种心态。 一、树立正确的事业观，始终保持进取之心 领导干部有什么样的事业观，不仅决定个人的成长，更重要的是决定着一个地方、一个单位的发展成效和发展走向。 1.要把事业作为人生的第一追求。美国的“孔子”爱默生讲，维持一个人生命的事物就是事业。在事业的追求中，要做到三个无愧：一是要无愧于自己。生命对每个人只有一次，当回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；二是要无愧于子孙。要让后人以你为荣，而不要以你为耻；三是要无愧于社会。作为党员干部，就是要在所到之处留下政绩，让人念想，生前生后留下清名，令人景仰。 2.要把守职作为事业的第一起点。一要明职。就是要正确认识自己的职业岗位，心得体会李素丽做售票员、吴仁宝当村官而成为了时代楷模，要学习他们
对岗位的敬重、热爱与忠诚，履行好自己的岗位职责。二要敬业。把职业当作事业，干工作要劲头十足，即使天天加班加点，经常熬更守夜，也能苦中见乐。三要尽责。把本职工作当作自己的责任田，尽心尽力，尽职尽责，这不仅是对工作负责，更是对自己负责。 3.要把为民作为事业的第一目标。要始终坚持“党的事业至上、人民的利益至上”，在为党尽责、为民服务中实现自己的人生价值，才是最有意义的。决不能把经济法则应用到政治领域，不能把提拔重用当作从政的唯一价值取向。 二、树立正确的群众观，始终保持感恩之心 “群众观点是共产党员革命的出发点和归宿”。党政干部必须树立正确的群众观，始终坚定不移地走群众路线，坚持不懈地做好群众工作。 1.人民群众是我们的衣食父母，要始终心系群众。李瑞环同志曾说过：“群众最可敬，群众最可爱，群众最可怜，群众最可畏”。我们大部分领导干部都是出身在农村，即使不是在农村出身，也有亲戚朋友在农村，对农村的形势、群众的境况，工作总结可以说感同身受，应该不会忘记“群众是衣食父母”。但恰恰相反，有很多人正在淡忘这个老观点，正在淡化群众感情、淡看群众利益，所以我们必须高度警醒，时刻提醒，任何时候都不能忘记群众，任何时候都要把群众摆在衣食父母的位置，保持感恩之心来对待群众，深怀愧疚之情来回报群众。 2.民生利益是我们的最高利益，要不断满足群众。“悠悠万事、民生为大”。这是古往今来为官从政者倡导的基本信条。要做到以群众的呼声作为第一信号，进一步做好改善民生的工作；以群众的感知体谅群众，把好事办好、实事办实；进一步执行好惠民政策，把群众该得的实惠送给群众。
树立正确价值观
树立正确的价值观 XXX XXX XXX 评价一个人是否成功时,不能只考虑他的影响力、成就、激情、毅力、理想、执行能力、沟通能力等因素,而应当首先看他是否拥有正确的价值观。 一个人如果拥有正确的价值观,那么,他在其他方面越是有经天纬地的才华,他对社会的贡献也就越大;反之,如果他的价值观是扭曲的,邪恶的,那么,他在其他方面的造诣越深,他对社会的危害也就越大。所以说,在一个人的成就和发展过程中,价值观决定了人生的成败,而诚信是最为重要,人人都应具备的价值观。 人生价值观是每个人判断是非善恶的信念体系，它不但引导我们追求自己的理想，还决定一个人生活中大大小小的选择。在求全意义上来说，我们的任何行为，都是自身价值观的流露。尽管每个人都无可避免地受到价值观的影响，不同头脑中的价值观却可能大相经庭。而人们各自不同的人生经历、生命感悟以及生活际遇，无不受到各自价值观的深刻影响。 人生价值观对人的行为和生活选择有着不可估量的影响。试想，如果泰斯没有将参透“天上的奥妙”放在生命中最重要的位置上，他就不可能投入地将自己的生命交付给哲学，不可能成为在一代代后人的教科书中占据显赫一章的哲学之父。所以，我们的价值观，就像经济学家亚当斯密说的“看不见的手”，它在不知不觉中就决定了我们选择以什么样的方式度过一生。 既然人生价值观对人的一生有如此重要的作用，那么，我们就要树立正确的价值观，让它引领我们的人生向着正确的方向航行。当然，每个人的人生价值观都会有所不同，而最主要的，就是要树立正确的价值观。我的价值观就是要做一个对社会有用的人，能给社会的发展和人类的前进献上点微薄之力，并且能帮助别人，能给别人的人生带来些许的快乐和方便，能做到这点，就是我人生最大的快乐与满足。 经常从自己的身边看到许多许多不合理的现象，我的心都会有些疼痛与难受。我们想改变这些不合理似乎又很无力。我想，现在我最主要的应是从自身做起，首先充实自己，改变自己，再为其它人造福。而不是用满心抱怨来消磨自己的意志。我认为我的这种价值观是正确的，我会向着它前进，而且有了这样的价值观，我的人生从此不再迷航。这样的价值观，也定使我的人生从此与众不同。人们的生活和教育经历互不相同，因此价值观有多种多样。 价值观与兴趣有关，但它强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛，更长期的行为。有人认为“人生以服务为目的”，有人以追求真理为目标，有人则侧重物质享受……，不管我们曾经确定怎样的价值观，从现在起，我们都要树立正确的价值观，真正适合于自己的的价值观，让它引领我们的人生向着美好的方向前进。 世界变化太快，我们受着中国历史的束缚，受着社会的阻挡，我们要打开天窗，不要让思维的惯性继续影响我们的生活，不要让我们生活陷入僵化和腐朽，放眼新的世界，吸取世界不同的文化与体制，培养自己的辩证思维。 自我能力。在我们人生的旅途当中，在我们面对困境与逆境的时候，我们要加强自己的生存能力，加强适应这个社会的能力，铸造足够的生命强度，培养能够承
教师应如何树立正确的教育观
教师应如何树立正确的教育观? 我认为教师必须更新教学理念，尽快改变传统的思维方式和程序化的教学模式。即改变过去“以教师为中心，以教材为中心”的教学方法，树立“以学生发展为本”的新课程观；要树立现代课堂教学的全新理念，切实转变传统的教学方式和教学行为，让教师真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者，在教学方式上注意以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，即采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，围绕学生的需要来设计教学，提倡交流与合作的学习。 教师要有四个方面理论认识并应用在实践中,进而树立正确的教育观.第一，教师自身要有专业成长的理念和意识，学习教师专业发展的理论，建立专业责任感； 第二，从教师成长的过程看，可以粗略地把教师的专业成长分为四个阶段：1．适应磨合期——前3年的教师称教学新手。其特点是教育教学实践能力初步形成，但缺乏教学经验； 2．适应发展期——4-6年的教师，其特点教育教学实践能力较强，能够出色完成教育教学任务，称经验型教师； 3．成熟提高期——7-10年的教师，在适应期的基础上，教师因为个人职业的理想和发展需求，产生进一步的提高和发展的欲望，教学能力与教育科学研究能力协调发展的成熟教师（又称研究型的教师）； 4．反思创新期——10年以后，教师开始由固定的、常规的、熟练化的工作进入探索和创造时期，是形成自己的独到见解的教学风格的时期称专家型教师。 每位在职教师应根据自己的教育教学能力（不论教龄）去参照教师成长的“四个阶段”制定教师个人专业发展规划即制定出教师个人的总体目标（30年）、长期目标（5年以上）、中期目标（3-4年）和短期目标（1-2年）。 第三，积极参加在职学习和培训，突出校本，提高实施新课程的能力。 随着课程教学的推进，很多教师现有的知识与技能远远不能紧跟时代形势，要想做一名领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，必须得加倍努力学习。目前要积极参加校本培训、“电子学习”，学好新课改的“四观”精要，即新的课程观、新的教学观、新的教材观和新的评价观。把握好各学科的课程标准，改变教师固有的传统教学方式，促进教师的自我反思，通过对比原有的教育观念与新课程要求的差距，以形成新的教育教学观念。同时，教师个体要加强同伴互助合作，即教师之间的专业切差、相互听课、评课和说课，可使教师个体少走弯路，在同伴互助中更好地成长。因此，教师应加强集体备课，在集体备课中，教师的不同教育思想、观念、教学模式、教学方法能在集体备课中得到交流、讨论，提高教师的课堂教学能力。 教师的反思是从自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以由此产生的结果进行审视和分析的过程。或者说，反思是人对获得观念的心灵的反观自照。反思是一种思考，一种意识，一种习惯，一种能力。可以说“反思”是“教书匠”与“教育家”的根本区别，是当前教师专业成长的重要途经。反思可分为教学前、教学中、教学后反思。课堂教学前反思具有预测性，能使教学过程更贴近学生更富有创意；教学中反思具有调控性，使教学过程真正成为师生互动的过程；教学后反思具有批判性，使教学成为一种理性的评价，即能使教学经验理论化，有助于提高教师总结能力和评价能力。通过“反思性教学”和自
树立正确的家庭教育观念 (精选范文)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 树立正确的家庭教育观念(精选范文) 树立正确的家庭教育观念 (精选范文) 树立正确的家庭教育观念(精选范文) 树立正确的家庭教育观念父母是孩子的第一任老师，也是最好的教师！孩子是否能养成健全的人格，往往家庭起到至关重要的作用。 幸福的种类很多，可是悲剧往往都是有共性的很多悲剧的产生都离不开童年的阴影，缺少爱的能力、怨天尤人、愤世嫉俗等人性缺陷都是悲剧产生的起源。 可见父母教育孩子是一门多么重要的学问，当好一名称职的家长又是多么刻不容缓的事情，它具有创造全家幸福的重大意义。 现如今什么都要凭证上岗，其实父母更需执证上岗，因为不负责的父母教出的孩子不仅会毁了一家的幸福，甚至会酿成社会的悲剧。 做好家长难，当务之急就是必须树立正确的家庭教育观念！我们不仅要管孩子，还要管得有理、有法。 懂教育方法的管才能养育出身心健康的孩子。 现在很多家庭都非常重视孩子的教育，竞争激烈、优胜劣汰、弱肉强食的时代，家长都希望自己的孩子能有立足之地，甚至能立于不败之地。 所以急功近利，管得太死或者逼得太死，打着爱的旗号不管孩子是否愿意一厢情愿地将自己的希望强加给孩子。 1 / 4
这些家长往往热情有余、急功近利、缘木求鱼、本末倒置，其结果往往事与愿违、事倍功半、吃力不讨好。 家庭教育理念一定要合乎规律，不能违背孩子成长规律，要利于孩子身心健康。 家长要开始改变自己的固有错误理念。 一、由以智育人转变为以德育人。 受应试教育影响，很多家长往往只注重孩子的智力发展，只关注孩子的学习成绩，重视文化知识的学习，无论孩子是否喜欢，不顾孩子的实际能力，一律强求，逼着孩子周末参加补习班，一天到晚死读书、读死书，注重学习原本无可厚非，只可惜过度看重，以为学习好就什么都好，对德的教育反倒弱化，觉得孩子有一些小缺点或者小毛病，现在还小，等孩子长大了自然而然就会有所改变。 其实德才是人立足社会之根本，我们必须加大力度以德育人！教育孩子学会做人，做个讲道德、讲规范的人。 二、由家长制转变为民主制一个家庭就是一个小社会，我们家长不能因为自己年长就自以为是地对孩子合理的要求横加干涉。 对待孩子的过错时居高临下、盛气凌人，对孩子的辩解一概置之不理，不把孩子当个平等的人来看！野蛮的态度必然导致野蛮的孩子，
学术诚信 从我做起
学术诚信从我做起 众所周知，研究生是国家科学研究和技术创新的未来，肩负着繁荣学术、促进科技发展的历史使命，其学术诚信是国家科学技术创新茁壮成长、有所作为的重要保证。然而，在诸多负面因素的影响下，我们现在研究生学术诚信面临着种种危机。 近年来，关于科学道德与学术诚信问题始终处于风口浪尖上，通过最近在学校参加有关的课题讲座，我深深的认识到作为一名在校研究生，我们不仅要做好科研，更要做到诚信科研，不弄虚作假，诚实笃信。因为诚信是做人的基本原则之一，没有了诚信的人根本谈不上做好科研。科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。 其实，学术诚信问题之前也有发生，而近几年却呈现愈演愈烈的趋势。出现这种现象，主要是由于当前我国正处于经济转型时期，给我国的经济教育发展提供了很好的契机，科学工作者很多急功近利，鲜有安心做研究者。同时，随着教育改革的不断推进，我国的大学的教育规模也在不断的扩大，但随之相对应的教育队伍却增长缓慢，于是教学质量不可避免的产生下滑现象。特别是近年来社会上假文凭、假证书、假学术等诚信造假之风盛行，带动着校园内的老师学生也开始躁动不安，纷纷沾染上社会的这种不良习气。 经过学习我了解到，造成研究生学术诚信缺失的原因是多样的，现阶段诚信缺失的原因主要源于两方面，一方面是由外部环境的影响，另一方面是由于研究生自身的价值观和素养的缺失。这两方面都在一定程度上影响着科学诚信的缺失。 外部环境的影响主要包括社会环境、教育体制和家庭组成的影响。我国现阶段处于社会转型时期，道德体质和法律体制不健全，功利主义和实用主义之风盛行，在经济生活中，充斥着很多假冒伪劣的产品，等等一些社会上的各种成型缺失的现象的误导，同时，随着网络的兴起，为研究生提供大量的信息和资源的同时，也让一批人看到了剽窃和抄袭文章的方便，助长了学术道德缺失者的不道德行为。我国的教育是造成研究生学术诚信教育偏差的主要原因，我国一直把培养学生的科学文化素质放在首位，忽视了学生的德育培养。少数教师的不诚信行为也在一定程度上误导了学生，他们剽窃、抄袭他
围绕五种从政理念,全面增强队伍凝聚力与战斗力
围绕五种从政理念，全面增强队伍凝聚力与战斗力 基层国土资源所是宣传和执行国土资源管理法律法规的“前沿哨所”，是国土资源部门面向基层、服务群众的第一窗口，是党和政府联系群众的纽带和桥梁。按照“保护资源更加严格规范，保障发展更加持续有力，维护权益更加切实有效，服务社会更加全面优质”的要求，围绕五种从政理念，着力打造一支“用心做事、和谐共事、廉洁办事”的干部队伍，全面增强凝聚力与战斗力，提升管理与服务水平，对促进经济和社会的和谐发展具有十分重要意义。 一、围绕重德理念，加强自身道德修养。 作为国土资源基层干部，能否忠实履行职责，正确审时度势，不折不扣地贯彻执行党的路线、方针、政策，直接决定于个人理论修养程度的高低。要常修为政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，坚持理论学习，不断改善自身缺点和不足，提高个人思想境界和品德修养。首先，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。通过学习，掌握人类历史发展的规律、趋势和特点，进一步明确做人的标准、原则、责任和义务，认清现阶段工作的任务、目标，树立正确的世界观和人生观。其次，继承和弘扬中华民族的优秀传统道德。具体来说，我们要树立舍家报国的爱国精神，与民忧乐的济世精神，热爱天下的仁爱精神，舍生取义的大义精神，厚德载物的宽厚精神，克已奉公的整体精神，修身为本的重德精神，乐群贵和的和谐精神等，汲取道德营养，补好精神之钙。第三，积极参与各种道德实践活动。通过教育实践，经受住苦与乐、公与私、是与非、荣与辱、善与恶等各种考验，自觉地向道德模范学习，不断提高自己的道德素质。 二、围绕唯民理念，全心全意为人民服务。
国土资源垂直管理以来，工作重心下移，国土资源所职能增加，任务加重，工作压力更大了。基层所的同志每天直接面对广大人民群众和用地用矿单位，其行为举止、办事效率、服务质量，直接关系到国家国土资源管理工作大政方针的贯彻落实，关系到基层群众的切身利益，关系到国土资源管理的整体成效和国土部门的整体形象。所以，我们不仅要学习《宪法》、《土地管理法》、《矿产资源法》、《测绘法》等与国土资源管理工作相关的法律法规及各级政府、各级主管部门新下发的政策性文件和规章，而且要掌握土地资产管理、规划管理、地籍管理、建设用地审批、矿产资源管理、土地调查、土地争议案件处理等各项具体业务知识。只有这样，才能依法依规办事，更好地为群众服务。另外，一定要深入基层倾听群众的声音，扑下身子与群众交朋友，听取民意、汲取民智，做到接待热心，解释耐心，办事细心，接受意见虚心。要敢于、善于回答人民群众普遍关心的实际问题，帮助群众澄清模糊认识，解决心中困惑，为群众多办实事、多办好事，把群众关心的热点和难点问题作为工作重点，尽心尽力地为群众出主意、想办法、谋利益。 三、围绕唯实理念，坚持理论联系实际。 国家的国土资源法律法规我们要实施，上级的政策我们要执行，但我们在实施和执行的过程中，要因地制宜，联系实际地去执行。一是要科学办事。日常工作中，无论是待人处事，还是解决问题，既不能形而上学地死搬教条、生套框框，也不能凭个人意志感情用事、盲目蛮干，更不能谎报军情、弄虚作假。要学会做工作上的有心人，对每一问题要认真研究，谨慎对待，妥善解决。二是不断调整新思路、采取新办法、拓展新领域、谋求新发展，在总结成功经验中获得提高，在汲取失败教训中增长才干，真正用理论知识来指导实际工作，并善
教师如何树立正确的教育观
教师如何树立正确的教育观？ 经过二十几年的教书生涯，我觉得教师的职业与其他的职业有很大不同。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的。而教师这一职业却具有多种角色特点。 1．传道者角色。正所谓“道之所存，师之所存也”，充分说明，教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。进入现代社会以后，虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点，但学校、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并且用这种观念引导年轻一代。 2．授业解惑者角色。唐代韩愈早在《师说》中言：“师者，所以传道、授业、解惑也”，有言说“学高为师”。这就是传统意义上大家对教师的普遍和最为代表性的认识，这种认识在一定程度上成了“教师”职业的代名词，或者说是大家对“教师”职业的解释。作为教师本身，对自身职业的认识绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升对自我的认识和了解，理性、全面地看待教师职业。 3．管理者角色。学校教育是一个规范化的教育教学过程，它是对学生集体的教育，而对于集体而言，要实现共同的目标或目的，就必须要有规范的管理。因为教育和教学过程是水乳交融的，教学要有一定的形式和原则，而教育又是通
过教学过程中的点滴来进行渗透和教化的，所以教师就必然地在传道授业解惑的同时，担当起了管理者的角色。教师对教育教学活动的管理，包括确定目标，建立班集体，制定和贯彻规章制度，组织班级活动，协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。 4．示范者角色。与“学高为师”相辅的就是“身正为范”。学生在成长过程，即个体在由自然人发展成社会人的过程中，他们对社会的认识没有一个固定的标准，而缺失了样板，就无法对行为的正确恰当与否做出合理的判断。于是在教师与学生的交往过程中，教师作为德高望重的人，他的言行自然而然地就成了学生学习和模仿的榜样。学生的这种向师性特点，使得教师的言论、行动、为人处事的态度，就对学生产生了耳濡目染、潜移默化的作用。 那么教师如何根据教师职业的特点树立正确的教育观？ 我认为:教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要
树立正确学习观念的重要性
树立正确学习观念的重要性 中学生是成长过程中很重要的阶段，也是一个人心智逐渐走向成熟的必经阶段，更是正确学习观念形成的一个关键阶段。对于学生而言，正确的学习方法和良好的学习习惯，无论是对于其个人的成长，还是学习成绩的提高都是至关重要的。本文首先指出了目前我国中学生普遍存在的错误的学习观念，从而提出正确学习观念的特征以及树立正确学习观念的重要性。 标签：中学学习观念重要性 一、错误的学习观念 学习观念是指学生在学习过程形成的一种稳定的，长期的，并且具有自主行动特征的一种学习状态。养成良好的学习观念，一方面有利于学生提高学习效果，还可以让学生享受到学习的乐趣。而错误的学习观念则是不利于学生们的成长的。根据相关的研究说明，我国中学生学习观念主要存在以下两种情况： 1.学习动机不明确 在一份调查报告中显示，可能很多学生都不清楚自己为什么而学习。调查中有55.6%的学生觉得学习是为了获得知识，将来为祖国的建设做出自己的一份贡献。还有一部分的学生只是为了在将来能够找到一份好工作。总的来说就是，学习目标还算比较明确的学生约占90%，剩下的学生就是一种没有目标的盲目学习的状态，为了学习而学习，或者是为了从父母那里获得奖励，抑或是，同龄人学习，自己也跟着学习，完全没有学习目标。 2.自主学习主動力不够 由于很多学生在学习上缺少规划和目标，所以往往造成在学习中的主动性不够。比如有些同学用一种极不情愿的情绪去完成老师布置的学习任务，然后在课后该玩的玩，并不会想做关于学习的事情。更糟糕的情况的是，在各种娱乐项目面前，学生们几乎都是拒绝不了诱惑。比如在做作业的时候，面对朋友约外出，好看的电视节目，网络游戏的各种诱惑，同学们自然是放下手中的作业，扎身于各式各样的娱乐中去等等。这些例子都是学生们对于学习的热情不够，在面对众多的诱惑面前，并没能很好的拒绝诱惑，更别说在课余时间积极主动地投入学习中去。 二、树立正确学习观念的重要性 针对目前这种错误的学习观念，下面要谈一谈什么是正确的学习观念，以及树立正确学习观念的重要性。 1.正确的学习观念特征
坚守学术道德
道德： 道德是社会意识形态之一，是反映和调整人们现实生活中的利益关系，用善恶标准评价，依靠人们内心信念、传统习惯和社会舆论维系的价值观念和行为规范的总和。 学术道德是指作为高校学术活动主力军的高校教师在从事学术研究活动的整个过程及结果中，处理人与人、人与社会、人与自然关系时，所应遵循的行为准则和规范的总和。 学术道德： 学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。它具有自律和示范的特性，学术道德的缺失无疑意味着学术失范现象的产生和蔓延。 学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露不胜枚举 重要性： 研究生的学术道德建设与整个学术界的道德建设互为前提和条件，其的目的在于培养具有强烈的道德自觉性、充分了解相关学术规范并具有道德行为能力的学术新生力量，并带动整个学术界的道德建设改革，从而为推动一个良性循环、可持性发展的学术生态圈的建立提供充足的道德氧气。 学术道德建设内容： 学术道德[1]建设应包含三个层次的工作：一是理顺学术行为主体的各种社会关系，建设合理的学术体制；二是道德体系本身的构建，包括能被整个社会和学术共同体所认可的道德理念的重塑和道德原则的构建，以及切实可行的规范体系的建立和完善；三是培养可执行道德原则和道德规范的学术行为主体。 惩罚方式： 学位评定委员会是各学位授予单位负责处理学位授予工作中舞弊作伪行为的评决机构。学位授予单位在处理舞弊作伪行为时，要遵循客观、公正、合法的原则，根据舞弊作伪行为的性质和情节轻重，依据法律、法规和有关规章制度对相关人员做如下处理。 （一）对于学位申请者或学位获得者，可分别做出暂缓学位授予、不授予学位或撤销学位授予的处理；（二）对于指导教师，可做出暂停招生、取消导师资格的处理；严重败坏学术道德的，由学位授予单位依据国家有关学术不端行为处理办法进行处理；（三）对于参与舞弊作伪行为的相关人员，由学位授予单位按照有关规定进行处理。处理结果应报省级学位委员会（军队系统报军队学位委员会）备案，并在一定范围内公开，接受社会监督。 学人们普遍认同的学术道德律令表现为:普遍主义,公有主义,不 谋私利和有条理的怀疑精神 原因及现象 1.研究生学业和就业压力过大，学习期间缺乏长期的系统的学术规划。面对论文采取短期突击的方式。 2.对研究生学习的目的有所偏差。很多研究生学习不是为了提高素质，获取知识，而是为了个人职业发展，希 把读研当做改变自身命运的桥梁和手段，缺乏社会责任感。 3.较多研究生在选择课程或研究课题的时候也出现强烈的功利倾向。往往会偏向于热门的专业领域和话题,研究经费的多少和社会实用程度成为选择的标准,忽视了深层的理论研究与积累,忽视了基本的理论平台的搭建,忽视了基本的理论思维训练,急于求成。有些研究生对导师在课堂讲授中所提出的独到创新的学术观点,稍加整理,在未征得导师许可的情况下,就作为个人的作品交付报刊发表。[4]
团队建设中必备的五个理念
团队建设必备得五个理念团队建设得5个统一 团队需做到五个统一:统一得目标、统一得思想、统一得规则、统一得行动、统一得声音。 统一得目标 目标就是团队得前提,没有目标就称不上团队,因为先有了目标才会有团队。有了团队目标只就是团队目标管理得第一步,更重要得就是第二步统一团队得目标,就就是要让团队得每个人都认同团队得目标,并为达成目标而努力得工作。 统一得思想 如果团队得思想不统一,您说东她说西,就像人在做思想斗争时会降低行动效率一样,团队思想不统一也会降低效率。 统一得规则 一个团队必须有它得规则,规则就是告诉团队成员该做什么,不该做什么。不能做什么就是团队行事得底线,如果没有设定底线,大家就会不断得突破底线,一个不断突破行为底线得组织就是不能称其为团队得。 统一得行动 一个团队在行动得时候要相互得沟通与协调,让行动统一有序,使整个流程合理得衔接,每个细节都能环环紧扣。 统一得声音 团队在做出决策后声音一定要相同,不能开会不说,会后乱说,当面一套,背后一套。如果一个团队噪音太多会大大得降低团队得效率。在团队内部有观念得冲突就是合理得,但在决定面前大家只能有一种声音。我培训过得一家美资企业做得非常好,她们得管理层推动大家在会上激烈得争吵,甚至可以与总经理争吵,但
会上产生得决议大家都要严格得执行不能有任何不协调得声音。 成功团队得四大特征 凝聚力 成大业得孙中山、毛泽东,都有一个共同点,就就是能将千百万人得心连在一起,这就是十分独特得能力。我们跟随一个领导者,就就是希望她能创造一个环境,结合众人得力量,营造一个未来！正就是这种凝聚力,在创造着人类得历史。试想如果团队成员远离您,甚至因为您得言行让她们失望而放弃对事业得追求,您还会成功吗？ 合作 大海就是由无数得水滴组成得,每个人都就是团队中得水滴。21世纪,个人敌不过团队。个人得成功就是暂时得,而团队得成功才就是永久得。直销团队得成功靠得就是团队里得每位成员得配合与合作。如同打篮球,个人能力再强,没有队友得配合也无法取胜。打比赛时5个人就就是一个团体,有人投球、有人抢篮板、有人战术犯规,其目得都就是为了实现团队得目标。 组织无我 直销事业就是团队得事业,集体得事业,个人得力量就是有限得。成功靠团队共同推进,每个成员一定要明白,团队得利益、团队得目标重于个人得利益与目标。在团队中如果人人只想照顾自己得利益,这个组织一定会崩溃,团队没有了,个人得目标自然也实现不了。既然就是团队行动,就应听从领导人得安排,任何事情就变得很容易,这叫组织无我。团队得目标就就是靠这种组织无我得精神达成得。士气 没有士气得团队,就是缺乏吸引力、凝聚力、战斗力得,而士气旺盛得团队,无
树立正确价值观的意义1000字
辨证唯物主义认为，个人的价值观与个人的世界观、人生观息息相关，同属于个人意识形态的范畴；同时，人的价值，体现在人的自然属性和人的社会属性密切联系、并且能够主观能动性地认识客观存在的物质世界和改造世界的基础之上。 马克思主义认为，人是自然界的产物，但人作为社会及其历史的主体，却不是单纯的有生命的生物，只有他们结合成为社会并在一定的社会关系中生活时，才能成为真正的、现实的人。人具有两方面的属性，既有生物所固有的自然属性，又有社会属性；人的肉体组织、形态、生理过程和需求等自然属性只是人的自然前提，而人的社会属性才是人的本质属性。就是说，正是社会属性规定着人之所以成为人，并且同一般动物从根本上区别开来。同时，人具有思维与意识形态，能够主观能动性的认识客观存在的物质世界，而且具有主观能动性的劳动能力，可以利用和改造客观存在的物质世界的同时改变自身的主观世界。这样，人的生命就成为无价之宝。正如中国的古语所喻：人命关天。人的价值，在创造性地改造世界的活动中，完全有了展示。 作为个人意识范畴中所形成个人的价值观，由于个人的世界观、人生观不同，所评估与对待客观存在的物质和现象，比值率也就不同，对钱财的欲望与态度也有区别。一般说来，有什么样的世界观，就有什么样的人生观与价值观。马克思主义认为，改造主观世界和改造客观世界是不可分割的、统一的，改造主观世界是改造客观世界的必要条件；在改造客观世界来创造美好的物质条件的过程中，不断地改造自身的主观世界，提高自已的认识能力，这是培养和树立正确的人生观与价值观的重要途径。因为，有了正确的人生观与价值观，就能正确的选择人生的道路、正确的对待人与人之间的关系，也能积极地去创造与享受物质财富，并能产生正确的幸福感而愉快一生。 故此，为能在构建和谐的社会中愉快地享受生命的幸福，每一个人都应树立起正确的价值观。 大学生应该如何树立正确的价值观 一、大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。 1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。 2.其次树立正确的人生观。 其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同
教师应如何树立正确的教育观
教師應如何樹立正確の教育觀? 我認為教師必須更新教學理念，盡快改變傳統の思維方式和程序化の教學模式。即改變過去“以教師為中心，以教材為中心”の教學方法，樹立“以學生發展為本”の新課程觀；要樹立現代課堂教學の全新理念，切實轉變傳統の教學方式和教學行為，讓教師真正成為課堂教學の組織者、引導者、參與者和促進者，在教學方式上注意以學生為主，突出自主、合作、探究の教學方式，即采取適合學生心理特點和接受能力の教學方法，圍繞學生の需要來設計教學，提倡交流與合作の學習。 教師要有四個方面理論認識並應用在實踐中,進而樹立正確の教育觀.第一，教師自身要有專業成長の理念和意識，學習教師專業發展の理論，建立專業責任感； 第二，從教師成長の過程看，可以粗略地把教師の專業成長分為四個階段：1．適應磨合期——前3年の教師稱教學新手。其特點是教育教學實踐能力初步形成，但缺乏教學經驗； 2．適應發展期——4-6年の教師，其特點教育教學實踐能力較強，能夠出色完成教育教學任務，稱經驗型教師； 3．成熟提高期——7-10年の教師，在適應期の基礎上，教師因為個人職業の理想和發展需求，產生進一步の提高和發展の欲望，教學能力與教育科學研究能力協調發展の成熟教師（又稱研究型の教師）； 4．反思創新期——10年以後，教師開始由固定の、常規の、熟練化の工作進入探索和創造時期，是形成自己の獨到見解の教學風格の時期稱專家型教師。 每位在職教師應根據自己の教育教學能力（不論教齡）去參照教師成長の“四個階段”制定教師個人專業發展規劃即制定出教師個人の總體目標（30年）、長期目標（5年以上）、中期目標（3-4年）和短期目標（1-2年）。 第三，積極參加在職學習和培訓，突出校本，提高實施新課程の能力。 隨著課程教學の推進，很多教師現有の知識與技能遠遠不能緊跟時代形勢，要想做一名領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意の好教師，必須得加倍努力學習。目前要積極參加校本培訓、“電子學習”，學好新課改の“四觀”精要，即新の課程觀、新の教學觀、新の教材觀和新の評價觀。把握好各學科の課程標准，改變教師固有の傳統教學方式，促進教師の自我反思，通過對比原有の教育觀念與新課程要求の差距，以形成新の教育教學觀念。同時，教師個體要加強同伴互助合作，即教師之間の專業切差、相互聽課、評課和說課，可使教師個體少走彎路，在同伴互助中更好地成長。因此，教師應加強集體備課，在集體備課中，教師の不同教育思想、觀念、教學模式、教學方法能在集體備課中得到交流、討論，提高教師の課堂教學能力。 教師の反思是從自己の職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出の行為以由此產生の結果進行審視和分析の過程。或者說，反思是人對獲得觀念の心靈の反觀自照。反思是一種思考，一種意識，一種習慣，一種能力。可以說“反思”是“教書匠”與“教育家”の根本區別，是當前教師專業成長の重要途經。反思可分為教學前、教學中、教學後反思。課堂教學前反思具有預測性，能使教學過程更貼近學生更富有創意；教學中反思具有調控性，使教學過程真正成為師生互動の過程；教學後反思具有批判性，使教學成為一種理性の評價，即能使教學經驗理論化，有助於提高教師總結能力和評價能力。通過“反思性教學”和自
个人理财如何树立正确的理财观念
个人理财如何树立正确的理财观念 首先看看何为理财观念？理财观念是人们对理财的主观与客观认识的系统化之集合体，人们会根据自身形成的理财观念进行各种理财投资活动。 因此，个人理财如何树立正确的理财观念非常重要，如果你的理财观念是错误的，那么，你在一开始就已经失败了。 因为一个正确的理财观念，将决定你理财以后的许多决策，将决定你是在理财还是在败财。如果没有正确的理财观念，即便你懂得高深的理财技巧，也可能起到相反的作用，观念不对，理财技巧越好，可能会跌得越惨。 那么，个人理财如何树立正确的理财观念呢？ 1.理财要从现在开始，并长期坚持，理财是一个长期过程，需要时间和耐心，不可能一夜暴富。 2.拒绝贪婪和盲目，在任何投资中，高收益都伴随着高风险，如果想要降低投资风险，就需要坚持中长期的投资理念，在追求财富的过程中人们常犯的两大错误是贪婪和盲目，千万不要抱着一夜暴富的心态。 3.没有最好的，只有最合适的，正确的心态是既要有风险意识，又不一味地惧怕，应该正确地评估自己的风险承受能力，不同的人，投资的方式不同，投资之前要根据投资方向的不同和自己的风险承受能力不同，来选取适合自己的投资工具。 4.树立风险意识，投资是有风险的。低风险的投资品种，如银行存款，国债等，难以产生高回报；高风险的投资品种，如股票，实业投资，有产生高回报的可能，看也能导致巨亏。 5.保险是重要的保障手段之一，是家庭资产的重要组成部分，一份保险也是一份对家庭的关爱。 6.不要过度消费，尤其是贷款消费，如房贷，汽车贷款等，贷款是刚性的，尽量减少家庭的债务负担。 7.股票是一种最好的长期拓展工具，是使家庭资产大幅增值的最有效投资方式，但如果投资不当，会导致巨额亏损，造成家庭财务危机，不过，一定不能用借来的钱炒股票。 8.要将生活保障（现金、债券、住房、汽车、保险、教育）与投资增值（股票、实业、不动产）合理分开。投资增值是一种长期行为，目的是使生活质量更高，不要因为投资而降低目前的生活质量。 9.要学习理财知识，要能同专业理财人员交流，要有一定的分辨能力，因为钱是你自己的。 10.要编制家庭财务报表，包括资产负债表和现金流量表，做到收支有数，心中有底。
论全球化视野下中国高校教师的学术理念
论全球化视野下中国高校教师的学术理念 经济全球化进程的加速，对我国高等教育产生了重要影响。为了向世界一流大学迈进，首先要转变教师的学术理念，真正树立起学术创新、学术第一、学术自由和学术诚信等学术理念。 [标签]学术理念学术创新学术自由学术诚信 在此影响下，我国高校特别是一些重点学校纷纷提出了向世界学习，建立世界一流的研究型大学的设想和目标。何谓世界一流大学?衡量一流大学的标准最主要的是是否具备世界一流的学者教师。世界一流学者教师的出现当然需要多种因素的相互作用，但作为教师本身树立起先进而正确的学术理念是一重要前提。随着全球化进程的加速，我国教师原有的学术理念受到了极大的挑战。本文所论述的学术理念不是针对具体学科，诸如研究目的、动机、思路等等，而是指所有高校教师所应具备的一般性的对学术地位的认识，以及在学术研究过程中所信奉的观念或规范，是一种具有普遍意义的基本的学术理念。当我们能冷静、理智地进行反思时，逐渐意识到我们的学术理念的陈旧落后和不完整。借鉴世界一流大学的经验，针对目前存在的问题，笔者以为我国高校教师亟需确立并加强如下诸种理念。 一、学术创新理念 “创新”已成为当前中国高等教育界最时髦、使用频率最高的概念之一，似乎人人都领悟到了创新的真谛，都在进行创新。但只要深入到各高校特别是一些非重点普通高校，翻一翻科研成果，听一听课堂教学，就会感受到事实远非如此。 创新源于时代发展的需要，更源于在激烈竞争中获胜的需要。当前，世界范围内的高等教育竞争已日趋激烈，学校的生存发展遇到了挑战，教师的生存发展同样遇到了严峻的挑战。所谓创新，此处主要指知识的创新、教育的创新。对知识创新有多种注解，但笔者以为只要通过学术活动，能在原有基础上获得新的认识，形成新的观点、理论，新的技术，新的设计，新的策略等，都可视作知识创新。因此，知识创新是一种过程，也是一种结果。全球化的出现，人类文明的进步，无不依赖于知识的创新，创建一流大学，培养创新型人才，更有赖于具有创新理念和能力的教师队伍。教师若无创新理念，就无学术上的创新，学术若无创新，就将失去其生命力。我国古代祟尚教师要传道，更要释疑、解惑，古人尚且如此，在教师与学术已成为不可分割的整体的全球化时代，更应具备学术创新的理念，并使之成为教师固有的理念。 全球化时代要求教师必须是创新的先锋，一方面着重于能够实现技术创新、管理创新并由此能够带来经济等效益的知识的创新，这就给予教师的创新理念以新的内涵，这种创新理念的确立，目的是为了提高教师的创新能力，真正实现创新性发展，另一方面还需着重于教育上的创新，既然是教师，就内蕴着教育学生的责任，在极力提倡教育创新的今天，教师理应成为创新教育的主体。教学与科研是不能截然分开的，虽然在目前情况下，科研更处于优先地位，但两者相辅相