那一刻,我想起了你6篇【精选】

那一刻，我想起了你6篇

那一刻，我想起了你

高一一班杜雨介

从学校出来，天色已经晚了。因为运动会将至，就留下在操场上跑了几圈练习，这时早已饥肠辘辘。远远地望见巷口处昏黄的光，我眼前一亮。这定是哪个摊贩的推车，正好过去买点吃食充饥。走近才看得清楚，原来是一家做烤冷面的。烤冷面？我微微一怔。

“您这个怎么卖？”

“五块一份儿，夹肠六块。”

那一刻，我想起了你。

你是我的初中同学，兼高、富、帅而有之，只因肤色合了姓名中一个“白”字，大家就都爱叫你“白哥”；我也常称你的表字：“熹微”。

那时放学之后，我们总一起写作业，也这般留到很晚，离校后一碗烤冷面，在这般天色下互相辞别，回到各自的家去——一模一样，甚至冷面的价格也无分别；所不同的，只是没有了你的身影和一路言欢。

还真是一路言欢啊。我们总论估计，从万有引力定律的版权说到毛泽东时代的得失，再到当今世界的格局、未来战争的走向，得意之处，往往不约而同，相对发出旁若无人的大笑，谈笑风生间风华自茂。

“熹微”是个温暖的名字。那是金曙初现的时候，光虽浅淡，却已掀开夜的残幕，划过漫长的轨迹投射过来，一束一束，带着丁达尔效应的迷离。难怪你在，哪怕穷冬也不寒冷，反而越来越温暖了。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”正是这样的觉悟促使我们一起学习的。然而你不仅帮助我的学习，更在为人处事方面指正我的过失。

公开课上，我们和另一个班级听老师评议作文。第一个环节是佳作共赏。老师先读他们班同学的作品，每读过一篇，都找一位同学评论。我和其中的许多都产生共鸣，便多次举手，想要谈谈我的看法，但老师在这时候，考虑到一班之内的同学互相较为熟悉，因而以叫他们为主，一直没有点我。

很快要读我们班的文章了。我仍积极请求发言，老师也终于给我一次机会。评论的内容现下多已忘却，只把总结部分记得清晰：“‘酒逢知己千杯少，话不投机半句多。’强烈的共鸣感正是本文最吸引我的地方；也正因如此，我做了这么长的评论。”

未及坐下，我便听见后方一声轻呼，音色依稀就是你的。果然，在下课之

后，你找到我，叹息说：“你最后说错话了呀，知不知道？我明白你对他们班没有敌意，可是那么一说，不就显得他们跟你‘话不投机’了？你啊，唉，就该说了前半句就刹住的。”遗憾形于颜色，仿佛比我还要后悔。

这件事，我现在仍常忆及，以为自己的警策。每一次，我都会想：一句古语的引用，可能招致多少误会？这样的事还有可能在什么时候发生？我能规避它们，或在不慎失言后补救吗？细思之后，不由汗流浃背，老老实实地“夹起尾巴做人”。——而你，熹微，我的最可宝贵的诤友，真堪称一位良师！

中考后，我们各奔东西。不时的，让我感到老友并没有远，至少是不太远吧……

“怎么样，买吗？”摊贩的问话使我将思路收回。

我不假思索：“买，要五元钱的。”

捧着热气氤氲的烤冷面，我心潮起伏，不能自已：你在哪儿呢，熹微？也还和初中一样留到这么晚吗？你们高中附近，也有这样的冷面摊吗？若有，那么，现在可也买了一碗冷面来吃？

手中这碗烤冷面，是越来越索然无味了。

那一刻，我想起了你

高一一班崔紫城

坐在窗边，看着金色的余晖扫在宣纸之上，明晃晃地射出一抹较之阳光而丝毫不逊的澈白。似有何等难以抗拒的血脉一般，我知道，身边这画布上定将留下我的色彩与炫丽。——因为，那是我的梦想。

那年，同样与我逐梦之人，还有她。走过氤氲着油烟气息的老楼道，总有那样一曲钢琴之音传来——是她，定然是她，又在那并不昂贵的黑白键上自由跃动，从《命运》到《春》，没有一曲不脉动着生命的旋律，仿佛身临其境般的生命气息，是那样洋溢……在琴弦颤动，更在内心搏动。

可，逐梦也有终将面临的抉择。面对着升学的压力，那年的我手足无措，是继续描绘这片内心的净土，还是专心致志仅与课业为谋？我难以割舍已起草出寥寥线条的起笔基调，却同样不想让世界只留下试卷的黑白无常……那一刻，我想起了你。

沿着你走过的轨迹，我蹑手蹑脚的来到你家门口。难以置信，本应早在一年前同我遭受相同命运的你，如今依然岿然于此。帘布门口纤弱的身影，依旧在那架恍若恒久的钢琴之上演奏着不变的乐章。一袭白衣，一架钢琴，一个梦想，仅此而已。

昏黄的灯光映照下，飘渺着如同梦境间般的朦胧，仿佛可以看见最为广阔的苍穹，恍惚挥斥方遒，恍惚化羽振翅……《命运》，经典而亘古的悠扬；曾不

知何故，她的乐音中为何总要以此结尾；而此刻，短促有力的八个音符，却荡漾着胸前的热情，久而不去。一次次、一次次地回荡着……

我想，抉择已经不再困难。

趁着夕阳尚好，阒然窗前。视线毫不畏缩的推移：青山，葱郁未改；汀兰，馥郁如先。余晖洒下，画笔轻巧的在之间穿梭游走。笔尖摩挲着白纸的沙涩，星星点点的铅屑一缕一缕的铺陈开来，在昀色下斑斓着金黄耀眼的光芒。白色的纸痕为黑迹所牵引，跃然着黑白交织的舞蹈；远方传来那八个熟悉的音符，和着这摩挲的声音交相呼应……线条与画纸，白键与黑键，人生与梦想，坚持与希望，在这一黑一白的水乳交融间，回旋着这曲激烈而平静的奏鸣曲……

黑白间的律动，如奏心弦，如叩灵魂……幸而，那一刻，我想起了你……

那一刻，我想起了你

高一一班贺丹蕾

课业之余，整理旧物。偶然间翻看到了一本证书，却掀起一幕幕往昔。红纸上烫金的“电子琴九级”几个大字，似乎证实着我曾在黑白琴键间流逝的时光，也让我在这一刻想起了你。哦，应该用“您”才更合适些吧——我的老师！

寒假如期而至。正是一年最寒时，而随着寒风逼近的，还有我不得不面对的电子琴九级考核。考核前夕，指导定是必不可少的。于是，抱着定会被拒绝的心态，我又一次不得已地讨扰了怀孕在家的您。

出乎意料，得到的竟是毫不犹豫的同意和您一句“来我家”的爽快邀请。

于是，当我穿越严寒终于敲响您家大门时，心中又是怎样一种感动呵！

开门的是您——沐浴着家中温暖的金黄色灯光，脸上扬着温暖的微笑，我至今还记得。您微笑着把我领至琴边坐好，为我收起厚重的羽绒服，即使行动因微微隆起的小腹而有些不便。

尚有些僵硬的手指抚上再熟悉不过的黑白键。因为有您的“监督”，我竟心生一丝紧张。而您，仍用微笑默许着我的开始。首音落地，一个个音符似未经排练的舞者般毫无章法地涌出，自顾自地做着不合节拍的跳跃、旋转。一曲终了，无可谈享受。只觉羞愧的火苗于我双颊肆意地燃烧着，越来越旺。

暗暗低下头。我想，那一刻，定是无比的愧疚才让我无颜面对于您。

温暖的热度最先被手心察觉。随之而来的，是头顶的声线：“这是我刚熬的银耳汤，你尝尝，也缓和一下情绪吧。一定是紧张了！一会儿再来一遍，肯定能好得多！”

我带着惊讶猛地抬头，看到的，是您带着鼓励的笑容。那一刻，似乎有什么涌至心头。啊！定是那名为温暖的悸动，热热的，堵住咽喉，让我连一句感谢也来不及说出。

那一天，我一直在您家待到很晚。不记得疲惫，只记得琴音在您的指导下愈渐优美。

那一天，夜里刮着大风。但不觉得冷。也许因为我们同样沐浴着那温暖的金黄色的灯光吧！就如您的话语，将我的心也暖热了。

或许并不只在看到证书的那一刻，如今，我还是会时常地想起您。您的笑容，您的鼓励，还有那碗热热的银耳汤……

您带给我的温暖，将伴我于以后的人生路上。永恒……

那一刻，我想起了你

高一一班金玉崧

暗夜，一盏路灯孤独的在路口矗立，昏黄的灯光在寒风中颤抖着，我背着沉重的书包走进漆黑的深巷，看着自己的孤影拉长，拉长，消失。恐惧，无助，孤独一时之间涌上心头，遥望路口的点点光明，这一刻，我想起了你。

五年级时，因为种种原因，必须一个人回家，一个人穿过家前那黑暗寂静的深巷。第一天，踏进那深巷，便如踏进那万丈深渊，每一丁点的响声都能把我的心提到嗓子眼，我握紧双拳，在黑暗中加快步伐，冲出深巷，冲出恐惧的笼罩。一抬头，看见家的位置，明亮的灯光中有一个暗影。走进了，才发现是你！你直立在窗前，眼神中洋溢着期盼，焦急以及刚刚看到我的安定，放心。你的手也像我一样握紧了拳头，双臂僵硬的立在身体两侧，如同你的整个身体，绷得紧紧的。是你，我的母亲！在我充满恐惧的一刻，你注视着我，用你那清澈的双眸注视着我，用那洋溢着爱的心陪伴我，让我感到安心。

大雨倾盆，突如其来，肆虐着一切，没有伞的我在雨中奔跑，溅起水花片片。这大雨，裹挟着深深地无助感浇在我的头上，而我，又是多么渴望一把雨伞！深巷的尽头，是一个漆黑的剪影，撑着伞，站着笔挺，右手拿着一把伞。当我惊喜的冲到剪影面前时，才发现是你！尽管你有伞，但风还是把雨吹到了你的发丝上，面颊上，将你的上衣几乎完全浸湿，不知道在风雨中站了何其久远的时间呵！在我最无助的一刻，你，我的母亲，依然在静静的守望，用你的身体为我撑开一把巨伞，笼罩整个小巷，也笼罩我的心田。

又是一场大雨，发生在我们的家中。我摔门而去，回家时，已是次日凌晨。万家灯火归于黯淡，一片死寂。穿过仍残留我足音的深巷，孤独感随着足音弥散开来，孤独，清冷。只是在黑暗中，看见了那亮光。那是家！灯光中，还有你的剪影。只不过，腰已经有些弯了，又好像因为精力不济而把手扶在窗户上。走近些，还有几丝反光，大概是岁月留下的银发，皮肤焦黄而缺乏弹性，头贴在窗户上，焦急而疲倦，四目相对，清澈的眸中已见浑浊和斑驳的血丝。在我孤独的一刻，老去的母亲用那剪影，默默地陪伴她的不孝子。

如今，又一次穿过那深巷，恐惧，孤独，无助又一次涌上心头，又一次想起你，那些昏黄灯光中的漆黑剪影。你用那些守望的影子告诉我，无论恐惧，孤独，无助还是其他，你，一直在守护着我，陪伴着我。那暗夜中光与影呵，照亮了游子归家的漫漫长路。

那一刻，想起你，心动，砰然。

那一刻，我想起了你

高一一班孟珊

淅沥的梅雨已下了多日，水乡的一切都被绵绵的雨帘深深地遮着。院子里，烟雾迷蒙的香樟树轻轻挥舞着长出翠绿的新叶的手臂，一滴滴雨珠打在刚抽出来的嫩叶上，滴答作响，雾气四溅，氤氲在潮湿的空气中，给透亮的落地窗蒙上一层轻薄如纱的雾，在那雾中我仿佛看到了你朦胧的身影，看到了我们在一起的时光，那一刻我想起了你。

同样的雨天，你我相约漫步水边，又同时地走进了陶艺之家的宅院。偌大的房间里就我们两个人，其余仅有的只是两台拉坯机和两袋陶泥。

我深吸一口气，打开了拉坯机，拿了一块陶土小心翼翼地放在了拉坯机上。陶泥更像是一个精灵，在慢慢转动的拉坯机上舞姿翩跹，和着吱吱的转动声，在转盘上恣意地舞动。你在你手上轻轻地沾了些许清水，然后慢慢地捧起一捧清水缓缓洒在我的手心，“我试过，不凉。”你那一句喃喃自语点亮了我心中所有的阴霾，你那淡淡的一笑给予了我温暖的力量。

你开始教我做陶瓶，手伸向了我，那手美得少见，秀窄修长，却又丰润白皙，柔和而带珠泽。就这样一只白净无暇的手却毫不犹豫地牵住我沾满泥浆的手，温热的感觉隔着厚实的泥浆，悄悄浸入我的身体，流入我的心房。我深吸一口气，双手在你双手紧握之下，轻缓的拢在陶土两侧，陶土在手中仿佛一只翩跹的精灵，在转盘上悄然变换着身姿。你手中那一丝温热沿着皮肤的缝隙如一丝丝甜甜的蜜，融进我的心灵。“做陶是不能急的。”你轻柔的话语声响在耳畔，仿佛一只润玉般的手牵着我的心沉静下去。我不疾不徐地将陶泥拉起，陶泥好似一个孩子，渐渐的长高起来。窗外的雨淅沥如线，顺着房顶的青瓦慢慢陨落在地上，却丝毫没有打扰到我们。在你的教导下，我的手在这个细高的陶土上端掐出一个瓶颈，然后慢慢地，一点点地向下摁。你握着我的手，仿佛你是我制陶路上的一个领路人，纤纤素手牵着我，在制陶路上渐行渐远。然而，陶瓶却在这时失去了重心，如发疯的魔鬼，将泥浆甩得到处都是。

你笑着安慰我，手却快速地清理了转盘上地淤泥。然后再一次的手把手教我把陶泥拉起来。你的手似乎是热的，那温润的感觉仿若一滴滴清雅绝尘的兰露，在心坎洇开淡定的记忆。你的手牵着我的手，我的心连着你的心，我们快乐地享

受着午后的时光，不觉时间流隙。

现在我还是坐在原来的地方，只是身边不再有那个教我做陶瓶的你。虽然梅雨淅沥，但今天似乎格外的冷，面前的清水也格外的凉。不再有你帮我试水温，不再有你教我做陶瓶，在那孤独的时刻，我想起了你，想起了你陪伴着我的那些美好时光，想起了你对我种种的好，然而这一切就只能停留在我对你的想念中了吧。

那一刻，我想起了你，却再也不能忘记。

那一刻，我想起了你

高一一班魏羽晨

弯曲的长街，悠长的小巷。几声鸟啼，几缕炊烟，消失在街角槐树的浓荫之中。每至这个时节，小镇上总会飘荡着浓浓的粽香。

往年我都会在端午去那座小城看望你和外公，今年却因学业没能去成。虽是如此，吃惯了你的好手艺，自然是吃不惯外面机器做的冷冰冰的粽子，便决意自己动手。

你遍给我寄来了一些新鲜的粽叶，一片片鲜嫩的碧绿的粽叶，透着刚采下来的灵动，我仿佛看到了你的手上下翻飞，叶片飞似的沾着晶莹的水珠跳跃，又落下。叶片的纹路如同你的皱纹一般，细细抚过，像是抚着你的手一般。花花绿绿的豆子在油中浸润透，放入锅中反复煸炒，散发出最原始的香味。我与母亲又将糯米浸泡在水中，那糯米饱满而雪白，在充沛的雨水浇灌中成熟。手在水中摆动，有些不真实，那分明是你的手，耳畔又响起你的叮咛。

坐在几个盛满食材的盆前，脑海里渐渐浮现出一幅清晰的画面：你握着我的手，手把手地教我。先拿起两片粽叶，卷成漏斗状，用左手抓住漏斗下端，右手铲起几勺米，倾入这碧绿的漏斗之中，再将叶片上半部分翻折，盖口，用红绳捆扎。完成！你便笑着拍拍我的头：“会了吗？我在给你示范一下。”我自然每次都点点头，任由你握着我的手一遍遍地重复。

试着包了一个，竟出奇地标致，与你包的无异，像个碧绿的小塔立在我手心，令人心醉。一下午的忙碌，桌子上便堆起了山一样高的粽子。清新的香气让我禁不住诱惑，赶忙上锅蒸。

渐渐地，屋中便弥漫了浓浓综香。那香气迅速蔓延，充满鼻腔，在身体里形成一股暖流。打开锅盖，一阵热气裹挟着那馥郁到肺腑的香气普遍而来。迫不及待地咬下一口，各种食材的味道，完美地渗入颗颗分明的糯米中，与糯米的香甜软糯同时绽放在舌尖，美在心头。你的身影在这一片雾气中缓缓出现，带着嘴角那微小的弧度，那小小的弧度却慢射出那束最灿烂的阳光，在雾霾中给予我温暖。你每次总让我先吃，看到我咬下第一口，才肯咬下一口，品味那凝结着你的

心血的粽子。那饱含着思念的玲珑小物是格外珍贵的。就在那一刻，那一刹那，你的声音，你的动作，你的一切一切都用上我的心头，暖暖的，真好。

就在端午节的那一刻，我想到了你。因而粽子早已不仅仅是一种食物，而是艺术品，是思念的结晶，是爱的果实。每至那个时节，我的心都会浸润在那片浓浓的粽香之中……

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点

、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表

日期周次星期节次开课人员拟开课内容

10月127四王志忠生物圈

10月137五赵夕珍动物的行为

12月114五赵夕珍生态系统的调节

12月2818四朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

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20X下学期生物教研组工作计划范文

20X年秋季生物教研组工作计划

化学生物教研组的工作计划

生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划

20X年化学生物教研组计划

20X年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：

二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：、组织好高考的复习迎考工作。

、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标

、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析

本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标

（一）知识与技能：

、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

（）教学目标：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标：

运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

（）教学措施：

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划

（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

高二下学期语文备课组工作计划

高二下学期化学教学计划

高二下学期语文教学工作计划

关于高二下学期班主任工作计划范文

20X学年高二下学期班主任工作计划范文

20X高二下学期班主任工作计划

高二下学期工作计划范文

20X年高二下学期地理教学计划

高二下学期物理教学计划

高二下学期语文教学计划

生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5.培养学生的分析、比较和综合能力。

6. 培养学生的抽象、概括能力。

7. 培养学生的迁移类推能力。

8. 培养学生思维的灵活性。

五、课时安排

四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排

一、混合运算和应用题（11课时）

、混合运算课时

、两、三步计算的应用题课时

、整理和复习课时

二、整数和整数四则运算（18课时）

、十进制计数法课时

、加法的意义和运算定律课时

、减法的意义和运算定律课时

、乘法的意义和运算定律课时

、除法的意义课时

、整理和复习课时

三、量的计量（课时）

、常用的计量单位课时

、名数的改写课时

四、小数的意义和性质（17课时）

、小数的意义和读写法课时

、小数的性质和小数的大小比较课时

、小数点位置移动引起小数大小的变化课时

、小数和复名数课时

、求一个小数的近似数 2课时

、整理和复习课时

五、小数的加法和减法（课时）

小管家课时

六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）

、角的度量课时

、垂直和平行课时

、三角形课时

、平行四边形和梯形课时

、整理和复习课时

七、总复习（课时）

XX年月26日

向纵深发展。

、做好论文的撰写、参评工作。

活动安排：

二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

五月份：课题研究小结

、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。

、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。

（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。

、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。